描寫(xiě)老師的眼神作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)老師的眼神作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)老師的眼神作文1
六年級的我們，換了老師。原以為小學(xué)生活的最后一年，會(huì )充溢著(zhù)劍拔弩張的氣氛，老師也會(huì )格外的嚴厲，沒(méi)想到班主任老師卻是那么的和藹可親。
她的臉上時(shí)常帶著(zhù)一抹笑容，讓人感覺(jué)甜甜的，暖暖的。她對每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)切，特別是她的一雙眼睛，總是帶著(zhù)笑意望向每一個(gè)人，仿若是遇見(jiàn)了多年未見(jiàn)的故友一般，讓人感到一種格外的溫馨。從小學(xué)一年級開(kāi)始，上課時(shí)我總是屬于沉默一族的，特別是語(yǔ)文課上，我很少發(fā)言。在一堂語(yǔ)文課上，老師在和大家討論一個(gè)問(wèn)題，要求從課文中找出一個(gè)句子來(lái)回答。不知怎的，就喊了沒(méi)有舉手的我。我緊張地站了起來(lái)，讀了一個(gè)句子。讀完后，我忐忑不安地站著(zhù)。耳邊傳來(lái)同學(xué)們的質(zhì)疑聲，此刻聽(tīng)來(lái)卻是如此的刺耳。我頓時(shí)覺(jué)得臉上火辣辣地燒了起來(lái)，站也不是，坐也不是，內心倍受煎熬。
這時(shí)老師寬容的聲音傳來(lái)：“說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系，讓你們發(fā)言的目的就是讓你們說(shuō)出內心的真實(shí)想法，促進(jìn)交流。如果你一直不說(shuō)出來(lái)，也就不知道自己的答案是對是錯。所以不必因為回答錯誤而不好意思�！蔽姨ь^望向老師，她正以鼓勵的目光注視著(zhù)我。我的心莫名地平靜下來(lái)，也不感覺(jué)那么壓抑了。從那以后，我開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文，上課發(fā)言也積極了�？此剖抢蠋煹囊环�(huà)開(kāi)導了我，實(shí)則卻是老師的.眼神打動(dòng)了我，改變了我。都說(shuō)眼神是心靈的窗口，那么眼神就是那默默傳遞話(huà)語(yǔ)的青鳥(niǎo)了吧。雖然時(shí)隔兩年，但是只要一回想起老師的眼神，我就感覺(jué)心中溢滿(mǎn)了甜味與暖意。
記憶中的眼神，我將一直珍藏，直到永遠……
描寫(xiě)老師的眼神作文2
我的語(yǔ)文老師，茫茫人海中的一粒沙，在千千萬(wàn)萬(wàn)的教師中并不起眼，可她的眼神卻與眾不同。
一、憤怒時(shí)的眼神
“哎喲喂呀！”我驚呼，完了完了，我的《高校課時(shí)通》沒(méi)帶，我報告了值日班長(cháng)，支支吾吾地說(shuō)道：“我作業(yè)沒(méi)帶�！眻蟾嫱旰�，我忐忑不安地回到座位上，享受著(zhù)這暴風(fēng)雨來(lái)臨前最后的寧靜。不一會(huì )，老師就在座位上找到了滿(mǎn)臉已漲紅的我，把我叫去談話(huà)。
我原以為老師會(huì )大發(fā)雷霆，可沒(méi)想到是，老師的眼里只有一絲淡淡的憂(yōu)傷，老師只是平靜地與我談話(huà)，可這一切，我卻感到比被打了一頓還難受。老師很重視我，一直把我看成優(yōu)秀的學(xué)生。此刻我的心被堵塞了，什么東西也說(shuō)不出來(lái)，一瞬間，我仿佛喪失了說(shuō)話(huà)能力，臉上每一條肌肉都因羞愧而扭曲，望著(zhù)老師的眼睛，只有從瞳孔深處透露出來(lái)的憂(yōu)傷，卻不易被察覺(jué)。此刻，我的眼眶填滿(mǎn)了淚水，不一會(huì )兒臉上多了兩道滾燙的淚痕。
二、喜悅時(shí)的眼神
“告訴大家一件事�！标惱蠋熣f(shuō)：“我們班的劉逸航一篇《我的夢(mèng)，家鄉夢(mèng)》在這次蒼南縣征文比賽中獲一等獎�！苯淌依锪⒖添懫鹆梭E雨般掌聲，歡呼聲，討論聲�！鞍察o�！标惱蠋熀傲艘宦�，臉上也隨著(zhù)我們的歡笑露出喜悅的表情，可過(guò)了一會(huì )兒，她又歸于平靜，仿佛一切都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，那眼神里透露出一種無(wú)法描述的平靜，沒(méi)有絲毫的驚訝與浮夸的表情，那紫框眼鏡的后面，只是一雙自然的眼睛，那眼神好像在對我說(shuō)：不要驕傲，你只邁出了萬(wàn)里長(cháng)征的一小步，這只是文學(xué)之樹(shù)上的一顆小果子，你要努力，讓自己的人生奏出一曲最美的樂(lè )章！
三、快樂(lè )時(shí)的眼神
別看我們老師上課正經(jīng)，可下課就像變了一個(gè)人似的，記得去年愚人節，我一本正經(jīng)地對老師說(shuō)：“老師，您的眼鏡上有什么東西�！崩蠋煵](méi)有生氣，只是告訴我：“先別管眼鏡了，告訴你，晚上沒(méi)作業(yè)�！蔽乙幌伦泳吐�(tīng)出來(lái)這是騙我的，撲哧一下子笑了出來(lái)。我的笑聲也感染了老師，她也跟著(zhù)我笑了起來(lái)。這時(shí)，老師的眼睛透露出了一種純真的笑，那么自然，那么開(kāi)心，使我倍感親切，我把這件事永遠保存在了大腦中。
老師的眼神會(huì )伴我走完小學(xué)，也會(huì )勾起我美好的回憶，我就會(huì )永遠記住這三次眼神。
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