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我的奧數老師作文（精選28篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的奧數老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的奧數老師作文 1
暑假中，我不只進(jìn)行了英語(yǔ)培訓，還參加了奧數課堂，我們的授課老師是余老師，我們一看就知道他一定是個(gè)幽默細胞特別發(fā)達的老師。沒(méi)錯。我們班的同學(xué)最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。他長(cháng)得高高的.，一頭烏黑的短發(fā)使他顯得更加精神，那挺挺的鼻梁上架著(zhù)一副又扁又寬的白色眼鏡，格外專(zhuān)注，別看他長(cháng)得嚴肅，其實(shí)是個(gè)幽默大王。
他會(huì )在講課的時(shí)候說(shuō)點(diǎn)笑話(huà)，提高點(diǎn)兒氣氛，使大家頓時(shí)哄堂大笑，瞧，他這會(huì )兒又說(shuō)上了今天學(xué)的是‘奇術(shù)與偶數’，不過(guò)可別把偶數的‘偶’寫(xiě)成了嘔吐的‘嘔’，要是寫(xiě)成嘔吐的‘嘔’，那連‘偶數’都要‘嘔吐’了！呃，這種題我做一半就夠了，否則浪費我智商！
幽默風(fēng)趣的他，總用風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)在我們上課之余給我們解解疲勞，讓我們開(kāi)心開(kāi)心。
老師和我們相處就像朋友一樣，但他對我們的學(xué)習可是一點(diǎn)也不馬虎。只要一個(gè)例題解釋完，他就問(wèn)誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)懂，只要有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，他總是耐心地教導他，幫助他更快地進(jìn)步。老師經(jīng)常說(shuō)：我講了，你不會(huì )不要緊，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì )問(wèn)問(wèn)題。你不懂，我講了一兩遍沒(méi)關(guān)系，是我講得不好，可講了三四遍你還不懂，那就是你自己們有認真聽(tīng)了。聽(tīng)了老師的話(huà)，我就更加專(zhuān)心聽(tīng)講了。
我的奧數老師作文 2
我的奧數老師是一位女教師，她姓丁，名為小文。大家都親切地叫她丁老師，為什么叫她老師呢？因為丁老師1984年榮幸成為了周保揚老師的學(xué)生，并以?xún)?yōu)秀的成績(jì)成了一名學(xué)習成出色的老師，我也很榮幸的成為了丁老師的學(xué)生。
丁老師身高1.54，今年56歲，別看丁老師年齡大，教學(xué)方法還是很精湛，經(jīng)丁老師培養過(guò)的學(xué)生，都如愿以?xún)數目忌狭俗约合矏?ài)的大學(xué)，這樣的學(xué)生不計其數，所以，爸爸媽媽放心地把我交給了丁老師。丁老師不僅教學(xué)方面十分優(yōu)秀，生活上也很有愛(ài)心。老師出去買(mǎi)菜或逛街的時(shí)候，只要看見(jiàn)殘疾人，都會(huì )將自己袋里的一些小零錢(qián)放入他們放錢(qián)的小錢(qián)碗里，讓他們也能享受幸福，從這里就可以看出丁老師樂(lè )于助人的優(yōu)點(diǎn)。
丁老師為了讓更多的孩子考上好的學(xué)校，不惜犧牲了自己的退休時(shí)間，來(lái)為孩子們上課。當然，學(xué)習時(shí)難免會(huì )出現學(xué)生講話(huà)，老師打人嘍！不過(guò)我知道，丁老師打在手上，疼在心上。丁老師這么做也是為我們好，希望大家能理解丁老師，接受丁老師對我們嚴厲的愛(ài)。
這就是丁老師，一個(gè)默默無(wú)聞，只為孩子的'學(xué)業(yè)而努力的人，不炫耀自己有多么優(yōu)秀，她只知道助人為快樂(lè )之本，孩子幸�？鞓�(lè )，學(xué)習優(yōu)秀為目標，這對丁老師來(lái)說(shuō)，這才是最幸福的。
所以，同學(xué)們，讓我們一起努力，不辜負丁老師對我們的期望。
我的奧數老師作文 3
1米78的高個(gè)兒，超黑的頭發(fā)，運動(dòng)裝加運動(dòng)鞋，造就了我的學(xué)而思奧數老師——齊凱齊老師，俗稱(chēng)齊大帥。
別看齊大帥是學(xué)而思名氣很高的老師，他可熱愛(ài)足球了!當我第一次來(lái)到他的課堂時(shí)，就發(fā)現他頭上纏著(zhù)幾圈白繃帶，我還以為齊大帥又開(kāi)始賣(mài)弄了。誰(shuí)知齊老師真的受傷了。原來(lái)，齊大帥最近長(cháng)胖了，由前場(chǎng)變成了后衛，一不小心，撞到了球門(mén)，把頭皮撞破了。(我當后衛這么多年，還從來(lái)沒(méi)有發(fā)生此事。)一個(gè)星期后，齊大帥頭上的玩意兒沒(méi)了，而他的眼睛卻變成了紅色，同學(xué)們都認為大帥得了紅眼病，一問(wèn)才知道他的眼睛又被球踢了。
齊老師的課堂一點(diǎn)都不呆板，同學(xué)們的笑聲此起彼伏。學(xué)習豎式中的'方框一課時(shí)，齊大帥為了復習鞏固，出了一道讓人笑斷肝腸的題——最帥齊老師，乘以二等于齊老師最帥?那么齊老師等于幾呢?此題一出，下面立刻笑成一團，齊大帥太自戀了!
從今天開(kāi)始，下課就會(huì )計時(shí)了哦!要是誰(shuí)到了時(shí)間還沒(méi)坐到椅子上，就發(fā)誰(shuí)一張積分卡。相反，要是到了時(shí)間，我還沒(méi)進(jìn)教室，那么每人發(fā)一張積分卡，如果誰(shuí)在我來(lái)之前把門(mén)鎖了，把我關(guān)在外面，直接50張。全班一陣爆笑，腦海里不禁浮現出其大蒜被關(guān)在門(mén)外的情景，下課后，當計時(shí)器顯示9分57秒時(shí)，全班都站了起來(lái)，五十八、五十九!蹭，大家飛速坐下。哈哈，一個(gè)也沒(méi)逮到!
這就是齊老師，一個(gè)十足的帥哥，一個(gè)瘋狂的足球愛(ài)好者，一名愛(ài)開(kāi)玩笑的奧數老師!
我的奧數老師作文 4
今天，我起了個(gè)大早，因為今天是奧數班開(kāi)學(xué)的第一天，我和媽媽早早地吃完早飯，背起書(shū)包沖出家門(mén)，迫不及待地來(lái)到奧數班。遠遠地就看見(jiàn)來(lái)了許多學(xué)生和家長(cháng)，他們把教師圍得水泄不通，我好不容易找了個(gè)座位，趕緊坐了下來(lái)。
我們班的老師姓夏，性別男，看上去大約四十多歲，皮膚黑黑的，一頭濃密的黑發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)。上課了，老師給我們講了奧數班的班規，奧數啟蒙的知識，那洪亮的.聲音，讓我們張開(kāi)飛翔的翅膀，在數學(xué)王國里遨游。在這里我遇到了我們三（8)班的幾個(gè)同學(xué)，我們坐在同一間教室里，一起聽(tīng)課，一起思考。
今天還舉行了入學(xué)考試，由于馬虎大意，我考得不理想，只考了88分加10分。夏老師親切地鼓勵我不要灰心，只要努力學(xué)習，相信一定會(huì )有進(jìn)步的。
我很喜歡夏老師，雖然第一次見(jiàn)面，但他那和藹可親的笑容，讓我覺(jué)得很親切，頓時(shí)信心百倍。我想在老師的指引下，我一定會(huì )感悟奧數的奇妙，享受奧數帶給我的快樂(lè )。
我的奧數老師作文 5
“拉登高，拉登高，快開(kāi)門(mén)!快開(kāi)門(mén)！”請大家猜一猜，拉登高是誰(shuí)呀？哈哈哈，你一定猜不出來(lái)。悄悄告訴你吧，他就是我們的奧數老師---高老師。因為我們覺(jué)得他實(shí)在是智慧超人，博學(xué)多才，在學(xué)生中很有威信，所以才給老師起了這個(gè)并不恰當的綽號“拉登高”。
說(shuō)起高老師，個(gè)子真是高，今年已快50歲了，他的頭發(fā)花白，可能是常年教學(xué)的緣故吧，粉筆灰已經(jīng)“染”了一頭了。他的眼睛雖小，但炯炯有神，哪怕做題時(shí)只少一個(gè)步驟，他都會(huì )毫不留情地打上一個(gè)“×”。高老師經(jīng)常穿一件深色的休閑衣，腳上蹬著(zhù)一雙運動(dòng)鞋，顯得精神抖擻。
說(shuō)起高老師，嗓門(mén)真是高，脾氣真是大。記得有一次，一位同學(xué)因沒(méi)回答上來(lái)問(wèn)題，他眉毛一皺，眼睛一瞪，生氣地教訓哪位同學(xué)說(shuō)：“讓你回家背公式，你偏偏不背，還怎么去參加比賽呀？”全班同學(xué)嚇得大氣也不敢喘，緊盯黑板，生怕再出錯，被老師訓。
說(shuō)起高老師，教學(xué)水平就是高。他的學(xué)生桃李滿(mǎn)天下，很多都考上了著(zhù)名大學(xué)的少年班，還有兩個(gè)進(jìn)了世界著(zhù)名的貝爾實(shí)驗室。他能把枯燥的`競賽數學(xué)題講得活靈活現，有聲有色，讓我們全班同學(xué)都對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不再害怕做難題。
這就是我們的奧數老師——高老師，一位幽默的老師。是他引導我走進(jìn)了數學(xué)城堡，激發(fā)了我對數學(xué)的興趣；是他糾正了我一些錯誤的學(xué)習態(tài)度和方法，讓我知道學(xué)習要一絲不茍，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎；是他讓我明白了，要想實(shí)現夢(mèng)想必須付出百倍的努力和艱辛。
我的奧數老師作文 6
我有一位非常好的老師，她是教我?jiàn)W數的老師，她自稱(chēng)“龍月”。
她挺高，不胖不瘦。在鵝蛋臉上戴一副全邊框眼鏡，頭發(fā)有點(diǎn)長(cháng)。她很年輕，說(shuō)話(huà)的聲音跟小孩的聲音差不多。她非常溫和，無(wú)論是上課還是下課，那甜蜜的微笑都沒(méi)有消失一會(huì )兒。假如有人作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，她依舊保持那燦爛的微笑，說(shuō)：“下次一定要完成作業(yè)，啊�！�
每當她這樣時(shí)，沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的'人就會(huì )非常不好意思，一定要把作業(yè)完成。這就是有名的“慈善”大法�？梢宰屓诵姆诜�。龍月老師講話(huà)很快，并且句句都說(shuō)的深奧，怪不得教“奧”數。龍月老師有個(gè)口頭語(yǔ)：“OK不？”她每跟我們講完一道算式都要說(shuō)一句“OK不？”恨不得把它說(shuō)爛。
有一次，我們考試，她穿一身“兔兔裝”。在帽子上有兩個(gè)50厘米長(cháng)的“耳朵兒”�？荚嚽八秊榱瞬蛔屛覀兙o張，就和我們談話(huà)，我們也一個(gè)個(gè)說(shuō)些小故事。
還有一次，老師為了教我們?yōu)觚敂�，就�?huà)了一只大“烏龜”。把142857幾個(gè)數填進(jìn)了“烏龜”的頭，腳和尾巴，還在“烏龜”殼里寫(xiě)了一個(gè)“順”字，意思是順時(shí)針。畫(huà)完之后，她跟我們講這些數串為什么叫“烏龜”數。因此，我們學(xué)的都很認真。
每個(gè)人心中都有一個(gè)“漫畫(huà)”老師，他(或她)有可能非�？蓯�(ài)，也許非常溫和，也有可能很?chē)绤�。但是他們都有一個(gè)特點(diǎn)值得我們學(xué)習。他們教育我們知識，不管他們是誰(shuí)，都值得我們尊敬。
而我的漫畫(huà)老師，是一個(gè)屬于我的漫畫(huà)老師，我喜歡她，我尊敬她，一位有趣，可愛(ài)的老師。
我的奧數老師作文 7
每當我在奧數這個(gè)龐大的海洋中遨游的時(shí)候，當我遇到難題的時(shí)候，我就會(huì )想到我的奧數老師，想到王老師對我那充滿(mǎn)了鼓勵的微笑。
有一天，王老師給我們布置了五道奧數題，我一拿到題目，就迅速地切換成作業(yè)模式。拿起筆，眼睛目不轉睛地看著(zhù)題。不放過(guò)任何一個(gè)字，一個(gè)標點(diǎn)。
時(shí)間過(guò)了2分鐘，第一道題完成。
時(shí)間過(guò)了5分鐘，第二道題完成。
時(shí)間又過(guò)了10分鐘時(shí)，15分鐘，20分鐘……我一直都沒(méi)有想出來(lái)。我急得上蹦下跳，抓耳撓腮，用筆拍打著(zhù)頭，想了半天，什么東西也沒(méi)想出來(lái)。
沒(méi)辦法，只好向王老師求助，王老師便開(kāi)始幫我講題了。首先我們來(lái)讀一下題目……王老師一邊講，一邊問(wèn)我一些問(wèn)題。就這樣，王老師引導著(zhù)我慢慢地找到了這道題的思路，我腦袋里凌亂的毛線(xiàn)，就被一根根給理順了。擋在我面前的數學(xué)大山，也轟然倒塌。
最重要的是，王老師經(jīng)常不斷地鼓勵我，說(shuō)要相信自己，自己是可以的。比起我的媽媽和前任數學(xué)老師，他們都沒(méi)有那么仔細，耐心地給我講題。在他們講了一兩次，我還不懂的時(shí)候，他們就會(huì )對我大吼大叫，生氣地拍桌子，眼睛瞪得，我大氣都不敢出。腦子里更是一片模糊，真是惡性循環(huán)！那一段時(shí)間里，我對奧數是排斥的、恐懼的，王老師的耐心，讓我慢慢地喜歡上了奧數。
接下來(lái)的日子里，每當我有解不出來(lái)的`奧數題時(shí)，我就會(huì )想到王老師的鼓勵，就會(huì )一鼓作氣做下去。
謝謝你，王老師。你是我學(xué)習奧數的指明燈，我永遠不會(huì )忘記你的。
我的奧數老師作文 8
我的數奧老師十分風(fēng)趣、和藹。
他長(cháng)相平平，鼻子上還有一個(gè)大包包；他總是笑著(zhù)，臉上的肉肉時(shí)時(shí)刻刻擠在一起。
老師每次上下班都騎自行車(chē)。上班，從前門(mén)過(guò)，下班了，卻往后門(mén)走。手上的.書(shū)都沒(méi)瞧見(jiàn)，可是下個(gè)星期上課書(shū)又回來(lái)了，真奇怪！
雨天，老師就會(huì )騎“小毛驢”（電動(dòng)車(chē)），可不裝傘有什么用呢？別人車(chē)上，總會(huì )頂著(zhù)一雨蓬，擔心下雨。老師就是習慣打把雨傘。走時(shí)還回過(guò)頭來(lái)對我們說(shuō)：“小心淋雨咯，我先走了�！币贿呌謹D擠鼻子。
其他同學(xué)都是“頂尖級”的，而我卻不，當我對著(zhù)題目愁眉不展時(shí)，數奧生他們早已寫(xiě)完，在一邊打打鬧鬧，我這時(shí)肯定難受，“我真的太笨了，什么都不會(huì )……”老師也會(huì )幫我，當然不是坐在桌前一遍一遍地問(wèn)我“懂不懂？”我也是要面子的，不想一大群人喊我笨；這時(shí)大家都做好了。老師看看我，分析起來(lái)。
“不會(huì )的同學(xué)得好好練習啦！”顯然，這是對我說(shuō)的。
我依然沒(méi)有數奧天份，但我十分愿意學(xué)下去，因為我就是喜歡這個(gè)老師，喜歡他的奇怪，喜歡他的風(fēng)趣幽默，喜歡他的大紅鼻子……
我要繼續學(xué)下去，如果我真的“開(kāi)竅”了呢？
我的奧數老師作文 9
聽(tīng)到“那”這個(gè)姓，大家覺(jué)得是女老師吧！不！不是，那老師是一名優(yōu)秀的男老師，并且是我的奧數老師！
我的奧數班的學(xué)習環(huán)境并不是那么優(yōu)質(zhì)，教室的位置在一個(gè)小超市的樓上，那兒就是我的奧數班�！敖淌摇钡奈恢糜邢�，三人共用一張課桌，椅子也是木質(zhì)。后面剩余的空間給家長(cháng)聽(tīng)課的地方也是很有限的。這間只有70多平的小屋子里每節課裝下95人的閣樓就是我們的教室。
在那老師這里學(xué)數學(xué)，條件雖然艱苦了些，但我的收獲卻是很多。因為在這里，那老師給我們講解我不知道的思維數學(xué)，偶爾還會(huì )講一些有趣的笑話(huà)或者故事緩和緊張的學(xué)習氣氛！我們學(xué)生在學(xué)習方面的`一些壞毛病，那老師都會(huì )幫我們糾正過(guò)來(lái)。
那老師這個(gè)人嚴厲、要求高、不得有一點(diǎn)錯誤。認真、仔細是他的一大特點(diǎn)。如果有同學(xué)書(shū)寫(xiě)亂、不規范，那老師會(huì )讓他（她）們在同學(xué)面前出丑，讓你記住永遠不要出錯。有一次一個(gè)同學(xué)不認真，那老師就說(shuō)：“今天晚上到我家，我在你臉做個(gè)花卷！”說(shuō)完全班哄堂大笑。
與此同時(shí)，我在奧數班也學(xué)到了很多東西，做完口算題必須一道題一道題檢查，有時(shí)還會(huì )檢查出“地雷”。在應用題方面，如果有不會(huì )的，用畫(huà)圖的方式縷清思路，讓我度過(guò)重重難關(guān)。
在書(shū)寫(xiě)方面，那老師教我們正確的數字、標點(diǎn)符號、積分筆劃等正確的書(shū)寫(xiě)方式。在做題方面，我有我的技巧，在書(shū)寫(xiě)方面，學(xué)校老師一次次表?yè)P我。感謝那老師幫我糾正缺點(diǎn)！
謝謝您！那老師！
我的奧數老師作文 10
我有一個(gè)老師，她是教奧數的，她姓周。她的臉很方，右邊的臉頰上有一顆痣，這就像一個(gè)智多星，又好像是她的智慧寶庫。
周老師很風(fēng)趣幽默，常常一句話(huà)就能引得臺下哄堂大笑。她提醒我們不要駝背時(shí)，就會(huì )在黑板上畫(huà)一個(gè)感嘆號、問(wèn)號、句號，再用箭頭依次連接起來(lái)，然后幽默地說(shuō)：“你們如果再駝背，老年時(shí)背就會(huì )像問(wèn)號或者句號一樣。到時(shí)候啊，你們就不需要桌子啦！”起先。全班都很蒙，直到一位同學(xué)反應過(guò)來(lái)，噴笑了出來(lái)，這一下，就像推倒了多米諾骨牌一樣，全班同學(xué)也此起彼伏地笑了起來(lái)。
雖然她風(fēng)趣幽默，可是，我們班卻一直信奉一個(gè)真理：不要相信笑面虎。周老師的幽默不過(guò)是在表面上，如果她真的發(fā)怒了，那叫一個(gè)“驚天地，泣鬼神�！彼哪抗夥路鹱兂闪藘砂褬�?zhuān)瑨呙柚?zhù)臺下。如果哪個(gè)可憐的孩子做小動(dòng)作被發(fā)現，那就悲劇了——他會(huì )立刻變成“活靶子”，接受長(cháng)槍的瘋狂掃射。班里的空氣都仿佛結成寒冰，教室里頓時(shí)靜得可怕，連互相的`心跳聲都輕松可聞。
周老師的上課方式很奇特，周老師的講桌上備著(zhù)兩副擴音器和兩把戒尺。她總是讓臺下舉手的同學(xué)上臺講題，很少親自講題。如果講題的人寫(xiě)錯了，周老師會(huì )引導大家分析原因，然后讓大家自己解開(kāi)難題。不僅如此，在講完一天的內容后，還會(huì )進(jìn)行一次六題小考，讓寫(xiě)得又對又快的前六人一人講一題，然后他們就可以先放學(xué)回家。當然，有時(shí)候也不一定是前六名。小考時(shí)，如果有人將答案告訴了別的同學(xué)，將他頂進(jìn)了前六，這時(shí)候，可就凸顯出周老師的智慧了。周老師會(huì )在這人講題時(shí)，立刻察覺(jué)到問(wèn)題。于是，就向這位同學(xué)不斷提問(wèn)：“為什么有8種可能？這個(gè)‘5’是什么意思……”問(wèn)題猶如長(cháng)江之水，滔滔不絕，若這位同學(xué)招架不住，就露出了馬腳，就能輕而易舉地檢測出他是抄的。
周老師還評出了“十大才子”和“八大才女”，用來(lái)激勵大家努力。
我很喜歡我這位周老師。
我的奧數老師作文 11
我有一個(gè)奧數老師，他姓楊，我們都叫他楊老師，是個(gè)男的，身高1米六幾，別看他人矮，可他卻“鬼大”。普通的老師講解一道奧數題繞了半天，我們還如霧里看花。而楊老師卻不同，他總能找到這道題的歸屬類(lèi)型，在點(diǎn)撥和強化的同時(shí)，讓我們把“規律”先找出來(lái)，再寫(xiě)下來(lái)并記牢，以后碰到這種題，不管他多難，我們都做得出來(lái)，這恰恰是我喜歡他的原因。
楊老師教育人也有特別的方法。記得有一次晚上，因為爸爸新買(mǎi)了一臺液晶大電視，圖像和聲音超級棒，我便放了喜歡的動(dòng)畫(huà)片影碟看了個(gè)飽，卻渾然忘記了，我的奧數作業(yè)還沒(méi)有做完……
第二天早上，我照樣哼著(zhù)小曲進(jìn)了奧數班，老師照例開(kāi)始檢查起我們的作業(yè)。我也漫不經(jīng)心地翻起作業(yè)本，一看：“糟了！昨天光顧著(zhù)按電視把做了一半的作業(yè)給忘了�！边@時(shí)，我看見(jiàn)老師正一步一步地向我走來(lái)，我緊張得頭皮發(fā)麻，束手無(wú)策，心想：“只能挨批了！”楊老師走過(guò)來(lái)了，只見(jiàn)他翻開(kāi)我的作業(yè)本看了一會(huì )兒，竟然一言都不發(fā)，又走開(kāi)了，拿起了別的同學(xué)的作業(yè)本又檢查了起來(lái)。我心里納悶極了，老師是沒(méi)檢查出來(lái)，還是……
沒(méi)想到，臨下課時(shí)，老師輕輕走到我的座位說(shuō)：“你，下課后來(lái)我的辦公室一趟！”我的心一下子提到了嗓門(mén)眼兒上，我深呼吸，做了個(gè)保佑的動(dòng)作，才慢慢地走出教室，進(jìn)了老師辦公室�！案邇|威，過(guò)來(lái)，坐這兒，把作業(yè)做完。在做之前，能告訴我你昨天晚上干什么去了嗎？”“我？看電視了！”“看什么片？好看嗎？”“動(dòng)畫(huà)片，好看極了！”“我也愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，那些《葫蘆兄弟》《寶蓮燈》《喜羊羊與灰太狼》……我都愛(ài)看，哪天我們一起來(lái)交流一下看誰(shuí)看得最多，也最會(huì )講�！�
我睜大眼睛看著(zhù)楊老師，要跟他擊掌拍定PK的那一天，楊老師卻讓我先完成作業(yè)，才肯答應我。我認真地完成了剩下的作業(yè)，還仔細地檢查了前面的作業(yè)，才拿給老師改。我第一次得到了“滿(mǎn)鉤”，楊老師也興奮極了，他激動(dòng)地告訴我，看來(lái)，你以前的`作業(yè)真是粗心惹的禍，由此看來(lái)，認真審題和答題有多重要，你知道了嗎？“知道了！”我也滿(mǎn)臉得意地回答。
從那以后我更歡上楊老師的奧數課，作業(yè)也從不馬虎，因為我想要“滿(mǎn)鉤”才能得到跟老師的約定。沒(méi)曾想，在課程結束的那一天，我們進(jìn)行了全省“黃岡奧數”的同步測試，我獲得了福建省一等獎，當得到這個(gè)消息的時(shí)候，楊老師已經(jīng)回他的湖北老家支教去了。
楊老師，你多么希望你能聽(tīng)到我呼喚你的聲音：“感謝你，楊老師，是你啟迪了我數學(xué)王國的大門(mén)，我希望你還能回來(lái)，我等著(zhù)你來(lái)教我們的‘二進(jìn)制’！”
我的奧數老師作文 12
“太好了！禮拜天終于到了！”我歡呼起來(lái)�？赡苣銜�(huì )問(wèn)我，難道你星期天有精彩活動(dòng)嗎？我會(huì )毫不猶豫地告訴你：“因為有一節我期盼已久的奧數課，我又能見(jiàn)到老段了�！�
我們的奧數老師姓段，大家都愛(ài)叫他“老段”。段老師有著(zhù)偏瘦的體形，大大的鏡框下是一對“三角眼”——精明而又賊亮，讓我們這些上課愛(ài)講話(huà)的“小麻雀”驚心膽顫。
因為他上了點(diǎn)年紀，所以總是好“忘事”。一次，老師剛給我們講解完題目，緊接著(zhù)拿起黑板擦就擦去了答案。咦？老師不拍照嗎？我們不約而同地想。一般老段都愛(ài)把解法發(fā)到群里，供我們復習�！鞍�！不好，又忘拍照了，我這老年癡呆癥怎么又發(fā)作了？”老段一邊拍著(zhù)腦門(mén)一邊說(shuō)，“沒(méi)辦法！誰(shuí)能幫我還原一下思路呀？老段重謝。來(lái)，小胖，就你了�！狈讲胚�聊得熱火朝天的小胖頓時(shí)停住了。他戰戰兢兢地站了起來(lái)，用呆滯的目光望著(zhù)老段，一時(shí)不知所措。我們被小胖的'傻樣逗得哈哈大笑。這時(shí)大家才發(fā)現老段那對“三角眼”正炯炯有神地放著(zhù)亮光，他就像老鷹捉到了小雞似的趾高氣揚。
比起上面的“狡猾”，段老師那百發(fā)百中的“投彈絕活兒”才讓我們佩服得五體投地呢！
我們班有幾個(gè)著(zhù)名的“搗蛋大王”是從別班調來(lái)的。自從拜入老段門(mén)下，他們一個(gè)個(gè)服服帖帖，反而有幾個(gè)還變成了班里的尖子生呢！就拿一次例子來(lái)說(shuō)吧！“搗蛋大王一號”課上正玩得不亦樂(lè )乎，只聽(tīng)老段喊了一聲“看招，粉筆飛彈”，一道白色的弧線(xiàn)就分毫不差地擊中了他的“小道具”上，那個(gè)穩，那個(gè)準，那個(gè)狠呀……老段的氣場(chǎng)令所有人震撼了！
這就是我們的段老師，一位風(fēng)趣幽默的老師！怎么樣？大家喜歡嗎？
我的奧數老師作文 13
我的奧數老師本來(lái)是泡桐樹(shù)小學(xué)的老師，因為種種關(guān)系，她從語(yǔ)文老師做成了數學(xué)老師。
嚴格的她
上課了，在新學(xué)期她立下了班規：1、上課必須看黑板、聽(tīng)講，不許東張西望；2、上課不能玩文具，不然就扔下樓；3、老師說(shuō)什么就做什么；4、不能接嘴，不能和同學(xué)“咬耳朵”。
有一節課，有個(gè)同學(xué)在玩彈簧紅筆，“吧吧、嗒嗒”地響個(gè)不停，老師聽(tīng)見(jiàn)了，嚴肅地對玩筆的同學(xué)說(shuō)：“你站起來(lái)聽(tīng)課，把筆放下，再玩筆，我馬上把你的筆扔下樓去！”這氣勢可真嚇人。
羅嗦的她
“某某某同學(xué)，你是不是還要玩筆？你信不信我把它扔下去？”又來(lái)了，不知多少同學(xué)在心里嘀咕：老師呀，您都第幾遍說(shuō)這句話(huà)了，我們都能背誦下來(lái)了，耳朵都起了一個(gè)又一個(gè)的老繭了！
有一個(gè)同學(xué)轉過(guò)身和后面的同學(xué)說(shuō)話(huà)，被老師看見(jiàn)了，于是，老師又開(kāi)始了她的“緊箍咒”，我們聽(tīng)了比孫悟空還要難受一千倍、一萬(wàn)倍。
可親的她
“馬上下課了，你們先做家庭作業(yè)”老師說(shuō)“要快一點(diǎn)，離下課只有兩三分鐘了�！薄爸懒恕蔽覀儜猩⒌鼗卮鸬�。頓了頓，老師又說(shuō)：“這道題比較難，我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)，乖乖們，你們不管做得怎樣，只要盡了最大的努力就行了，下一次來(lái)上課，我再給你們講”。這時(shí)的她，收回了那嚴肅嚇人的氣勢，變身成了我們和藹可親的.奶奶。
下課了，我只做完了前兩道題，但是老師也給我豎起了大拇指，說(shuō)：“真乖，這兩道題還是很難的，你都能做對，真棒！”
這就是我那與眾不同的奧數老師。
我的奧數老師作文 14
要說(shuō)起我的奧數杜老師心里一大堆話(huà)要說(shuō)。
杜老師身高1米75左右，微微有點(diǎn)胖，平常穿著(zhù)很樸素，但是他有一個(gè)計算機一樣的腦子，讓我十分的佩服，一般的二位數的`乘法他一看就知道是結果，我做兩天也做不出來(lái)的題，他看一眼腦子一動(dòng)就想了，而且他思路十分清楚，什么題應該怎么去思考，經(jīng)他一講會(huì )覺(jué)得再難的題也變簡(jiǎn)單了。
杜老師對我們是很?chē)栏竦�，杜老師要求我們的家庭作業(yè)寫(xiě)完后要家長(cháng)簽字，我就沒(méi)放在心上，結果被檢查到受到了處罰，尺子打在手掌上的疼現在還記憶猶新，讓我以后再也不敢忘記了，還有一次我抄寫(xiě)筆記了以后，就開(kāi)始和旁邊的同學(xué)說(shuō)小話(huà)，結果被杜老師發(fā)現他問(wèn)我：“為什么說(shuō)話(huà)?”我嚇出了冷汗，心想，又要被打手了，但又不能不回答說(shuō)：”因為我寫(xiě)完了，”杜老師說(shuō)：“你寫(xiě)完了可以看下道題，可以選思考一下�！币粫�(huì )杜老師開(kāi)始講下一道題，我并沒(méi)有被打，但杜老師這句話(huà)也使我至今終身難忘，以后就再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)小話(huà)。
十分幽默，比如上課時(shí)講到“經(jīng)濟問(wèn)題”他會(huì )打比方說(shuō)某某同學(xué)去賣(mài)水杯，同學(xué)去買(mǎi)，打幾折，感覺(jué)很生動(dòng)。還有一位同學(xué)在桌子上畫(huà)畫(huà)被杜老師發(fā)現了，杜老師把他叫起來(lái)讓他我嚇出了冷汗，心想又要被給桌子道歉，如果不道歉的話(huà)，就會(huì )被受處罰，最后那個(gè)同學(xué)只好選擇了向桌子道歉，逗得我們哈哈大笑。杜老師講課經(jīng)常用所謂的包子原理，讓我們容易理解。
這就是我的奧數老師杜老師，以后你也可以到我們的奧數班來(lái)上課。
我的奧數老師作文 15
我的奧數老師姓董，長(cháng)得很“逗”，一雙又圓又大，黑多白少的水牛眼，一張方方正正的國字臉，額前一簇頑固立起的“呆毛兒”，戴個(gè)草帽兒，背個(gè)耙子，倒像一個(gè)厚道的農民。
董老師不僅沒(méi)有老師的嚴厲模樣，還沒(méi)有老師的架子。
記得他給我們上的第一節課---“雞兔同籠”，他用一種Q彈Q彈的聲音對我們說(shuō)：“小雞兒和兔子在一個(gè)籠子里面，讓兔子站起來(lái)，把前腿兒抬起來(lái)，”又猛地一發(fā)令：“立正---”擺出一個(gè)猴樣，伴著(zhù)抓耳撓腮的動(dòng)作，眼睛還一個(gè)向上看，一個(gè)向下看，我們放聲大笑。董老師又說(shuō)：“他可以把腿剁下來(lái)，紅燒兔腿兒---”我們都有了一種滿(mǎn)嘴流油的感覺(jué)。事后，老師又讓我們給雞“買(mǎi)拐棍兒”，我們一邊笑一邊學(xué)，效率十分高。
董老師“賞罰分明”，公平公正的沒(méi)商量。我們計算題例題，誰(shuí)做得又快又對就獎勵，董老師還給我們買(mǎi)了好幾包餅干放在廚子里，有人上課不認真，老師就會(huì )罰站訓斥。董老師的教學(xué)方式讓我們都進(jìn)步了很多。
每天上完奧數課，我笑哈哈的`回家，大人們都很疑惑，問(wèn)我：“這個(gè)老師上課你學(xué)到東西了沒(méi)？怎么光笑，又不是去看耍猴兒的�！蔽矣X(jué)得董老師的課比耍猴兒的好看多啦，妙趣橫生，幽默的語(yǔ)言其實(shí)比死記硬背更能讓人記住，雞兔同籠、和倍問(wèn)題、差倍問(wèn)題、相遇問(wèn)題、火車(chē)過(guò)橋、植樹(shù)問(wèn)題…………聽(tīng)完董老師的課，這些問(wèn)題都不在話(huà)下，而且我的分數名次也上去了不少，思維也更靈活了，有相似的題就往上套，聯(lián)考我還考了119分呢，滿(mǎn)分120分。
董老師雖然長(cháng)得逗，我還是非常喜歡他。
我的奧數老師作文 16
從幼兒園到現在，我遇到了許多老師。他們性格迥異，各有特色，有的和藹可親，有的嚴肅認真，有的幽默風(fēng)趣，有的平易近人如果要我給一位老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，我最想畫(huà)的是我的奧數黃老師。一想起他那胖乎乎的體態(tài)和幽默風(fēng)趣的性格，我認為他絕對是漫畫(huà)的最佳人選。下面就讓我來(lái)給他畫(huà)一畫(huà)吧。
他，身材魁梧，衣著(zhù)樸素，胖乎乎的臉上架著(zhù)一副黑框眼鏡，不大不小的眼睛里充滿(mǎn)了智慧，又透露出幾分喜感。記得第一次上課時(shí)，他站在講臺前介紹自己：同學(xué)們，我是你們的'奧數老師，我姓黃，大肚黃。一聽(tīng)到大肚兩個(gè)字，我們齊刷刷地看向了他的肚子。我想這就是傳說(shuō)中的啤酒肚吧，真是名副其實(shí)的大肚黃老師啊。你們可以叫我黃老師，也可以叫我老黃或者黃帥。他又笑著(zhù)補充道，當然，我最希望你們叫我黃帥了。哈哈哈，我們都笑了起來(lái)。
黃老師上課時(shí)有說(shuō)有笑，氣氛活躍，即使是枯燥乏味的奧數課也被他講得有聲有色。但是他上課進(jìn)度有點(diǎn)快，需要我們全神貫注地跟著(zhù)他的節奏走。如果你想開(kāi)點(diǎn)小差或者做點(diǎn)小動(dòng)作，那絕對逃不過(guò)黃老師的火眼金睛。記得有一次上奧數課時(shí)，黃老師上了還不到20分鐘，就停了下來(lái)。他合起書(shū)本，用犀利的眼神環(huán)視了一下教室，剛才還笑容滿(mǎn)面的表情突然變得嚴肅起來(lái)。他說(shuō)：今天我發(fā)現很多人上課都不在狀態(tài)啊，張某某你一直在桌上摳著(zhù)橡皮，那橡皮跟你有仇嗎?陳某某你一會(huì )兒把手放進(jìn)桌洞，一會(huì )兒又低下頭，是不是桌洞里藏了什么寶貝?要不要起來(lái)給大家展示一下?董某某還好沒(méi)有我的名字，我心里正暗暗慶幸。突然，老師那犀利的眼睛掃向了我：傅梁佐，你雖然沒(méi)做小動(dòng)作，看上去似乎也聽(tīng)得很認真，但是我從你迷離的眼神中感覺(jué)到你已經(jīng)身在曹營(yíng)心在漢了。你在想什么呢?我頓時(shí)感覺(jué)臉上火辣辣的，剛才我確實(shí)走神了。
黃老師在課堂上說(shuō)得最多的一句話(huà)就是你們聽(tīng)懂了嗎?聽(tīng)懂的舉手。如果你沒(méi)有真正聽(tīng)懂就千萬(wàn)別舉手，因為黃老師有辦法檢驗你是否真懂了，你也休想在他那里蒙混過(guò)關(guān)。如果他看到大部分同學(xué)都沒(méi)舉手，他會(huì )一遍又一遍不厭其煩地給我們講解，直到我們完全聽(tīng)懂為止。
這就是我給黃老師的漫畫(huà)，他既敬業(yè)又幽默，我們都非常喜歡他。
我的奧數老師作文 17
每到周末，最令我期待的就是到學(xué)而思去上奧數課。我的奧數老師叫丁海龍。我們都喜歡丁老師。丁老師很年輕，有著(zhù)油光光的頭發(fā)和一雙炯炯有神的大眼睛。他講課非常有激情，冬天上課他也穿白襯衫。聲音總是那么洪亮感染著(zhù)我們每一個(gè)人。這樣的老師我們能不喜歡嗎？！
丁老師上課時(shí)非常認真，他的講義總是被紅筆畫(huà)的密密麻麻，能看出老師在給我們講課前是多么努力的在備課啊。有時(shí)他一道題能想出很多種解法。丁老師的課總是拖堂，但我們仍然覺(jué)得時(shí)間不夠，覺(jué)得沒(méi)有聽(tīng)夠。因為他講課太幽默風(fēng)趣了，上他的課三個(gè)小時(shí)感到時(shí)間嗖的就像飛過(guò)去了一樣。
丁老師還很?chē)栏�，如果哪位同學(xué)題沒(méi)有做對，他會(huì )等到那位同學(xué)把題做對為止。他自己不吃飯也要幫同學(xué)把這道題搞明白。
丁老師還是個(gè)幽默的老師，有一次丁老師正在講題，我們都全神貫注地看著(zhù)黑板，但有一位同學(xué)正在下面做作業(yè)，丁老師看見(jiàn)了說(shuō)："難道我長(cháng)得不帥嗎？你們?yōu)槭颤N都不看我呢。"話(huà)一說(shuō)完我們哄堂大笑，而那位做作業(yè)的同學(xué)也放下了手中的筆聽(tīng)老師講課了。
在沒(méi)上丁老師的課之前，我一直是一個(gè)數學(xué)白癡，不喜歡奧數，但自從在學(xué)而思上了丁老師的奧數課后，我開(kāi)始喜歡奧數了，在丁老師的帶領(lǐng)下也漸漸的入了門(mén)，我的奧數成績(jì)也開(kāi)始平步青云，我從基礎班一下子蹦到了精英班。好幾次在精英班考試還是前三名呢。我真沒(méi)想到我有這么大的進(jìn)步。我自己也感到很高興和自豪。我真很想對丁老師說(shuō)一聲："老師，謝謝您！"
雖然我以后不一定專(zhuān)修奧數，但我愛(ài)上奧數課，還愛(ài)丁老師，愛(ài)他的認真，專(zhuān)著(zhù)的愛(ài)每個(gè)同學(xué)的.精神，愛(ài)他的嚴格與和藹可親。
丁老師��！您就像蠟燭一樣，點(diǎn)亮了我們燃燒了自己，我在前進(jìn)的路上我會(huì )永遠記住您的教誨，努力學(xué)習做個(gè)讓老師放心的好學(xué)生。
我的奧數老師作文 18
這學(xué)期，我報名參加奧數培訓。我就聽(tīng)別班同學(xué)說(shuō)這位奧數老師很有意思，我的奧數老師到底怎么樣，我得留點(diǎn)兒神。
隨和
第一天，這位奧數老師自我介紹說(shuō)：“同學(xué)們，我是你們的奧數老師，姓杜，名叫杜江。今后，大家就叫我杜老師......”
“啊，豆漿？我要喝豆漿，我饞得要命！”不知哪個(gè)調皮鬼囔了一句。這句話(huà)都把同學(xué)們逗樂(lè )了，個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，都淘氣地說(shuō)：“豆漿來(lái)了......”
還未把話(huà)說(shuō)完的杜老師，聽(tīng)了同學(xué)們的這番話(huà)，漲得滿(mǎn)臉通紅。我也替杜老師感到尷尬。我滿(mǎn)以為他會(huì )暴跳如雷地罵我們，出乎意料的是，他只憨厚地朝我們笑了笑，并沒(méi)有責備我們。
認真
你們可別看杜老師這么隨和，他坐起是來(lái)卻很認真。
第二天，杜老師走入課堂笑盈盈地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們的筆記我上個(gè)月檢查過(guò)。很多同學(xué)的筆記都沒(méi)抄完整，我要求同學(xué)們一定要做好筆記，沒(méi)做完的.同學(xué)要補起來(lái)，否則中午就不能回家吃飯�！�
我原以為杜老師這句話(huà)只是嚇唬我們而已，沒(méi)想到他真這么做。中午，當杜老師發(fā)現劉聰同學(xué)的筆記未抄完時(shí)，便要求他抄完再走。自己也在旁邊陪著(zhù)，連飯也不吃。直到下午兩點(diǎn)，我們來(lái)上課時(shí)，杜老師還沒(méi)回家。他對工作的認真深受同學(xué)的感動(dòng)。
這就是我的奧數老師。他隨和認真的精神給我留下了深刻的印象。
我的奧數老師作文 19
我很喜歡數學(xué)。從三年紀我就開(kāi)始學(xué)習奧數，教過(guò)我的奧數老師各有特點(diǎn)，我從每位老師那里都學(xué)到了很多有趣的數學(xué)知識。我喜歡每一位教過(guò)我的奧數老師，但我最喜歡的還是學(xué)而思的王寧老師。
王寧老師個(gè)子不高，長(cháng)的小巧玲瓏，眼睛大大的，還沒(méi)說(shuō)話(huà)先彎成了一雙小月牙，仿佛就已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)了她的笑聲。她看起來(lái)怎么也不像是我們的老師，更像是我們的大姐姐。
但是一上起課來(lái)，你就立刻會(huì )發(fā)現王老師是一位特別棒的奧數老師。她講的每個(gè)知識點(diǎn)都條理清晰，每個(gè)知識點(diǎn)都有拓展，讓我們當堂學(xué)習，當堂鞏固，爭蓋小紅章，激發(fā)我們的學(xué)習熱情。
王老師上課的時(shí)候特別的嚴厲，真有點(diǎn)兒不怒自威的感覺(jué)。若你在課堂上走神了，做小動(dòng)作了，她的小筆頭立刻就會(huì )準確地打在你的身上，那時(shí)她再看你一眼，保證你再也不敢犯錯了。
我上王老師的'課，最大的收獲是王老師對我的鼓勵和鞭策。我還記得跟王老師學(xué)的第一堂課是平面圖形，我以前沒(méi)有接觸過(guò)，有些畏懼。王老師從易到難融會(huì )貫通的把所有的知識點(diǎn)串講了一遍，并帶著(zhù)我們在課堂上做了四道拓展題，讓我們的思路一下子就清晰起來(lái)。王老師給我們講完課后，語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)："在課堂上學(xué)到的知識回家以后一定要自己再重復練習，要多做輔助題幫助掌握。"我回家以后按照王老師的要求進(jìn)行復習。我也從最基本的開(kāi)始，先掌握概念，再把課上的練習題和拓展題都重新做了一遍，后來(lái)我又找了一些輔助題進(jìn)行練習，我一下子就覺(jué)得思路特別的清晰了，原來(lái)奧數是要這樣去學(xué)習的��！下一次上課的時(shí)候，王老師看到我做的所有的練習，給了我一個(gè)燦爛的笑臉。更讓我沒(méi)有想到的是王老師在全班表?yè)P了我，表?yè)P我學(xué)習態(tài)度認真、踏實(shí)。坐在下面，我的小臉紅紅的可心里特別的高興，我知道王老師是在鼓勵我、鞭策我呢！從那以后，我每次都在認真做完課堂練習和拓展題后，總是要主動(dòng)去找很多的輔助題練習，對奧數知識的掌握也越來(lái)越扎實(shí)了。王老師每一次都在我的本上寫(xiě)一個(gè)大大的"棒"字，像伸個(gè)大拇指在夸我呢！
我從王老師那里不僅學(xué)到了奧數知識，更重要的是懂得了堅持，變得踏實(shí)，肯吃苦了，也慢慢克服了畏難情緒。這些在我各方面的學(xué)習都是非常有幫助的。無(wú)論是現在還是將來(lái)，我都會(huì )這樣做的。我會(huì )永遠記住王老師的鼓勵和鞭策，我也想真心的對王老師說(shuō)：我喜歡您！
我的奧數老師作文 20
我的奧數老師姓劉，一米七五左右的個(gè)子，偏瘦。稍微有點(diǎn)長(cháng)的一張臉，濃眉毛，不太大的黑眼睛，看上去是一個(gè)很精明又聰明的一個(gè)人。老師愛(ài)笑，笑時(shí)常常會(huì )露出兩個(gè)淺淺的酒窩……
劉老師很幽默，他是一旦講完一道題都會(huì )像小孩子一樣“耶”的老師；是我們不會(huì )做題時(shí)就會(huì )像小孩子一樣抓耳撓腮的`老師；是告訴我們什么叫“超帥”（超出帥范圍，也就是丑）的老師；是個(gè)會(huì )吹牛，但吹得并不過(guò)分的老師，他這吹牛吹得讓我們喜歡，讓我們高興……
鏡頭一：
有次上課，劉老師給我們講一道競賽篇的題，講了幾遍我們才聽(tīng)懂，劉老師問(wèn)：“同學(xué)們想不想聽(tīng)第二種方法？可以‘秒殺’此題”。我們都說(shuō)想。劉老師邊比劃邊講，剛開(kāi)始時(shí)并沒(méi)有什么事發(fā)生，快要講完了，劉老師說(shuō)：“你們考慮問(wèn)題要多方面思考，盡可能多攻克難題！”老師邊說(shuō)邊夸張地點(diǎn)指著(zhù)我們。就在這時(shí)，奇跡出現了——老師的眼鏡、擴音器同時(shí)掉在地上，這時(shí)老師的手還伸著(zhù)。樂(lè )的同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。
鏡頭二：
這事發(fā)生在暑期課的倒數第4次課，老師讓一位同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)回答錯了，老師說(shuō)：“啊呸”；接著(zhù)第二個(gè)同學(xué)又回答錯了，老師又補了一句“啊呸”。老師“啊呸”的我們都不敢回答問(wèn)題了。過(guò)了一會(huì )兒，劉老師開(kāi)始一會(huì )兒普通話(huà)，一會(huì )兒河南話(huà)給我們講題，我們覺(jué)得這樣南腔北調很有意思，然后劉老師說(shuō)：“所有同學(xué)像我一樣用一句河南話(huà)一句普通話(huà)回答問(wèn)題”。同學(xué)們覺(jué)得新鮮，都搶著(zhù)回答問(wèn)題。老師用此辦法增加了我們回答問(wèn)題的積極性，大家說(shuō)這個(gè)辦法好嗎？
還有一件事至今讓我當時(shí)情景所感動(dòng)。
鏡頭三：
今年奧數剛開(kāi)學(xué)，天氣正熱，每天的溫度都沒(méi)有低于35度，可能是各個(gè)班的空調同時(shí)用，增加了用電負荷，正巧我們班的線(xiàn)路不好，空調一會(huì )兒一跳閘，最后老師干脆把它關(guān)掉了。我們班的同學(xué)以及老師還有聽(tīng)課的家長(cháng)，個(gè)個(gè)都是汗流浹背流，一節課下來(lái)，我們的衣服全濕透了，再看看別的班，涼氣襲人。同學(xué)們問(wèn)老師：“為什么就我們的線(xiàn)路不好”？老師嘆了嘆氣說(shuō)：“開(kāi)始都是好好的，因為我們平行線(xiàn)新裝修，電線(xiàn)全部新?lián)Q，到今天晚上他們才來(lái)裝最后一個(gè)電線(xiàn)，我是一校之長(cháng)，所以我應把方便讓給別人�！甭�(tīng)了劉老師的話(huà)，我的心大大的被震撼了，劉老師以身作則、舍己為人的精神讓我敬佩！
劉老師是一個(gè)教育有方的好老師。他給我們講題是一點(diǎn)通，一題有很多種解法，從這些題中總結一道基礎題，然后搞定許許多多的小升初試題。
劉老師還是一個(gè)富有愛(ài)心的人：在劉老師的號召、帶領(lǐng)下，給燒傷的小姑娘、災區的孩子們捐款...這就是我的奧數老師，我為有他這樣的老師而感到自豪。大家喜歡我的這位老師嗎？
我的奧數老師作文 21
我有一位嚴謹負責的奧數老師，他姓許，今年七十多歲。頭上滿(mǎn)是白發(fā)，個(gè)子不高，身體清瘦，黑黑的臉上戴著(zhù)一副老花鏡，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是帶著(zhù)一絲微笑。他已經(jīng)退休多年，但還不忘繼續發(fā)揮余熱，教書(shū)育人。從這一點(diǎn)上我覺(jué)得許老師是人老心不老。
許老師雖然年事已高，但上課時(shí)，聲音洪亮。他每次上課的內容，連坐在外面等候我們放學(xué)的家長(cháng)們都聽(tīng)得清清楚楚，有時(shí)還會(huì )被他講課的內容所吸引，也都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。他在黑板上板書(shū)的字跡工工整整，不管是誰(shuí)看到他的板書(shū)和備課筆記，都會(huì )覺(jué)得賞心悅目。他講起課來(lái)更是一絲不茍，如果同學(xué)有不懂的問(wèn)題，許老師總會(huì )耐心地講解，直到同學(xué)們聽(tīng)懂了為止。
許老師特別和藹可親，循循善誘。記得有一次我們的'作業(yè)出現了很多錯誤，他并不生氣，而是對大家說(shuō)：“你們的作業(yè)出現了很多問(wèn)題，這沒(méi)什么，我們不怕有錯誤，怕的是明知有錯，卻不去改正，只要弄懂了，問(wèn)題也便迎刃而解了。我們這堂課就專(zhuān)門(mén)抽時(shí)間來(lái)解決這些問(wèn)題�！彪S后許老師把我們出現問(wèn)題的細節部分慢慢講給我們聽(tīng)，說(shuō)到激動(dòng)處，老師的臉上放出紅光，手不停地揮舞著(zhù)。為了讓我們更加明白，他還給我們打著(zhù)各種生動(dòng)形象的比喻。在他的講解下，我們立刻有了一種茅塞頓開(kāi)之感。
許老師對我們要求也非常嚴格。每個(gè)星期六早上雖然是8點(diǎn)鐘上課，但他卻要求我們7點(diǎn)30分就要到教室。他自己更是身體力行，每天比我們來(lái)得早多了。當我們來(lái)到教室時(shí)，他已經(jīng)在黑板上出好了題目給我們做。要是有同學(xué)來(lái)晚了，許老師總會(huì )說(shuō)他：“你看你多浪費時(shí)間呀，‘一年之計在于春，一日之計在于晨’，早上時(shí)間是多么的寶貴，如果你每天都來(lái)早一點(diǎn)，做一兩道題目，日積月累，會(huì )是多大的收獲呀！”
這就是我的奧數老師，一位值得我們尊敬愛(ài)戴的老師。
我的奧數老師作文 22
每天你在隨便在街上走就都會(huì )接觸到許許多多的人，有十分怪異的人、有性格十分溫順的人、有做事情慢吞吞的人、還有做事十分快速的人······爸爸給我報了奧數班，我去奧數班也遇到了一個(gè)十分有耐心新老師，她就是我們的那位何老師。
只聽(tīng)，那位新老師一字一頓的進(jìn)行了自我介紹：大家好，我就是你們的.新老師，我姓何，大家可以叫我何老師。接著(zhù)，我便細細端詳起這位何老師來(lái)。只見(jiàn)，她今天穿著(zhù)一件綠色的連衣裙，從遠處看，就像一片綠色的大地，就差上面種幾朵花花草草了。衣服中間有一個(gè)蝴蝶結。何老師長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，濃密、齊耳的短發(fā)，自然而然地向下落，跟媽媽的頭發(fā)一樣。一雙黑溜溜的眼睛，無(wú)時(shí)無(wú)處不觀(guān)察這個(gè)世界。前面有著(zhù)一個(gè)大大的眼鏡，擦得明亮明亮的。一個(gè)像星際飛船的鼻子，因為鼻孔就想噴火器，鼻翼像翅膀、鼻尖像船頭。旁邊劃出兩條完美的弧線(xiàn)，鼻孔呼出的氣十分地均勻。一張能說(shuō)會(huì )到的嘴巴，無(wú)論是什么枯燥復雜的奧數題、專(zhuān)題，經(jīng)過(guò)她的嘴巴之后，都會(huì )變得十分生動(dòng)有趣，耐人尋味，十分細的腿和手，一副看似強壯的身體，說(shuō)話(huà)粗粗的。何老師不僅長(cháng)得好看，而且上課也上的非常好。就拿昨天的事情來(lái)說(shuō)吧。昨天，我們上的課是《盈虧問(wèn)題和倍數問(wèn)題》，何老師一字一頓、耐心地為我們講解著(zhù)。何老師現有一個(gè)古代文言文的一個(gè)關(guān)于盈虧問(wèn)題的數學(xué)題開(kāi)始講起，何老師說(shuō)：“求份數應該把（盈加虧）除以份數差就能等于份數�？僧敽卫蠋熤v完這個(gè)公式時(shí)，見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)正皺著(zhù)眉頭，苦苦思考著(zhù)為什么要這么求份數，何老師見(jiàn)了，似乎看懂了他的心思，便對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道求份數為什么要盈加虧）除以份數差就能等于份數嗎？”所有同學(xué)都犯難的搖了搖頭，異口同聲地說(shuō)：“我們真的不知道為什么？”何老師見(jiàn)了，笑了笑，依然不溫不火地說(shuō)：“好！現在我就給你們講講吧！何老師又耐心地講了起來(lái)，可還有同學(xué)聽(tīng)不懂，何老師又一遍一遍耐心地給我們講解著(zhù)，直到我們同學(xué)全部聽(tīng)懂為止，我們聽(tīng)了幾天何老師的課，都聽(tīng)地入迷了呢！
何老師的課真是耐人尋味��！何老師真是一位有耐心的老師，甚至我到現在還很難忘記何老師的課呢！我真佩服何老師，我要向何老師學(xué)習那種盡職盡業(yè)的精神。
我的奧數老師作文 23
小巧精致的劉海，微微卷起的馬尾辮，個(gè)子不高卻十分親切。她經(jīng)常在教室低頭批改作業(yè)，有時(shí)會(huì )在自習室和同學(xué)聊天，她就是我的奧數老師——許老師。
許老師是一個(gè)認真負責、幽默風(fēng)趣的好老師。
四年級的暑假，我剛到納思書(shū)院學(xué)習奧數。許老師一見(jiàn)到我就說(shuō)：“你也姓許啊，我們同姓呢�！边@句話(huà)使我提升了對許老師的好感，也增進(jìn)了我們之間的友誼。
許老師不僅幽默風(fēng)趣，還很關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。有一次，我上完語(yǔ)文課準備去前臺點(diǎn)餐�？墒堑任绮退蛠�(lái)就會(huì )耽誤下一節課了。我就準備下樓買(mǎi)東西。許老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我是不是要去吃飯，如果不介意可以和她一起去吃面，我答應了。下了樓，迎面吹來(lái)了一陣略帶寒意的風(fēng)，我習慣性的拉了拉衣服。許老師摟住了我的肩膀，說(shuō)：“天氣冷了，要多穿點(diǎn)衣服，不然會(huì )感冒的�！甭�(tīng)了許老師的關(guān)心，我感覺(jué)不那么冷了，心里還感覺(jué)到了一點(diǎn)溫暖。
經(jīng)過(guò)了快一年的奧數學(xué)習，許老師讓我報名了“中環(huán)杯”的奧數比賽。開(kāi)始，許老師給我進(jìn)行了許多專(zhuān)題練習，我也充滿(mǎn)了信心�？墒遣恢翘o張了還是別的原因，我沒(méi)能進(jìn)入決賽。這讓我感到十分沮喪。許老師知道了這個(gè)消息，不但沒(méi)有批評我，而是一如既往的鼓勵我：“一次失敗不要緊，我們就把這一次的失敗當做是一次全新的.體驗和嘗試。以后還要更加努力。失敗乃成功之母嘛，機會(huì )多的是，只要努力就一定行的！”這次失敗以后，我不但沒(méi)有退縮，反而更加努力的學(xué)習了。
在納思書(shū)院學(xué)習了一年多的奧數，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了許多解題方法和技巧。這都來(lái)自于許老師的教導和鼓勵。幽默風(fēng)趣、對學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護和對工作的一絲不茍，這些都是許老師身上的優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)每一位老師不都是這樣的嗎？
我想由衷的對許老師說(shuō)一句：“謝謝您，許老師！”
我的奧數老師作文 24
已經(jīng)開(kāi)學(xué)一周了，我又像上了戰車(chē)一樣，在沒(méi)有出口高速路上只能勇往直前的往前走。我的劍橋英語(yǔ)課是周二和周日，鋼琴是周三和周六，已經(jīng)把時(shí)間都排滿(mǎn)了。沒(méi)想到，媽媽沒(méi)和我商量，竟給我報了奧數班，既然已經(jīng)報了，那就報了吧。放學(xué)后，我和同學(xué)們一起來(lái)到奧數班，本想奧數一定很枯燥，肯定沒(méi)什么意思，可誰(shuí)知，一聽(tīng)馬老師講課，我感覺(jué)一點(diǎn)也不枯燥，反而還很有趣。因為馬老師給我們講了很多和數學(xué)課本上不同的知識，比課本上的解題方法有技巧而且有方法。
一下課，我就迫不及待的給來(lái)接我的媽媽說(shuō)：“今天的奧數課可有趣了，而且馬老師給我們講了很多在數學(xué)課本上學(xué)不到的`知識�！眿寢屨f(shuō)：“是嗎！我說(shuō)嘛，你必須去聽(tīng)一聽(tīng)才能知道，你是否適合學(xué)，是否感興趣。這下好了，以后你就當我?jiàn)W數老嘍�！�
今天，我就給媽媽當了一次奧數老師。并且我們說(shuō)好每講一次課，我要收一元錢(qián)學(xué)費。
首先，我給媽媽講了怎么數圖形，而且數的快，媽媽一聽(tīng)就會(huì )了�？傻搅藦碗s的圖形時(shí)，媽媽怎么也不明白，我又是講又是畫(huà)，又是解釋?zhuān)鄣梦疑ぷ佣甲円袅�，最終媽媽才說(shuō)：“噢！明白了。奧數就是有技巧，和一般的數學(xué)理解不一樣�！�
課講完了，媽媽給了我一元錢(qián)學(xué)費，我拿著(zhù)這一元錢(qián)勞動(dòng)所得，我感覺(jué)當老師真的很不容易，也很辛苦。不過(guò)做老師更快樂(lè )，就像今天，我給媽媽當了一次奧數老師，我就很有成就感。因為，我把知識傳授給了媽媽?zhuān)�，我雖然很辛苦但我快樂(lè )。
我的奧數老師作文 25
同學(xué)們，你們對“老師”這個(gè)詞不陌生吧！是的，我們每個(gè)人都遇到過(guò)許多老師，我的奧數老師。當然，我也不例外。有的老師和藹可親，有的脾氣暴躁，有的性格開(kāi)朗，有的……在這次暑假夏令營(yíng)中，我又認識一位新的老師，那就是劉哲老師。
劉老師今年24歲，修長(cháng)的身材，留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，濃濃的眉毛，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛水靈靈的，特別有神。挺直的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
在這次奧數夏令營(yíng)中，劉老師不斷地鼓勵我。我從第一次考了40分，第二次考了53分，老師說(shuō)很不錯了，比起其它的同學(xué)好多了。繼續努力，你一定會(huì )考出好成績(jì)的。在總考的時(shí)候，我終于考了82分！我太高興了！正是這鼓勵，使我上課不再開(kāi)小差，成績(jì)越來(lái)越高，越來(lái)越好。學(xué)習興趣越來(lái)越高漲。
在整個(gè)夏令營(yíng)的全程中，前幾次的上課老是不專(zhuān)心，總是東張西望，還開(kāi)小差。經(jīng)過(guò)劉老師的鼓勵后，我開(kāi)始專(zhuān)心聽(tīng)課了，敢于大膽發(fā)言。受到老師的.表?yè)P。最后那一節課，老師發(fā)試卷和獎品。老師讀名字發(fā)試卷的時(shí)候，我的心就像有15個(gè)吊桶一樣七上八落的。當老師讀到我的名字時(shí)，我一聽(tīng)，哇！我82分耶！我還以為是66分呢！全班只有6個(gè)同學(xué)得優(yōu)秀獎，而我就是其中之一。雖然成績(jì)不是最理想，但我知道一分耕耘一分收獲。今后我一定刻苦學(xué)習，戰勝困難，爭取更好的成績(jì)。
敬愛(ài)的劉老師，您的鼓勵讓我的學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，上課不開(kāi)小差了。最后，讓我衷心道一聲：“老師，謝謝您�！�
我的奧數老師作文 26
今天是星期六，陽(yáng)光明媚，我的心情也和今天的天氣一樣，充滿(mǎn)了快樂(lè )，因為今天有費老師的奧數課。
費老師是百思特的一名普通又不普通的數學(xué)老師，說(shuō)他普通是因為他中等身材，相貌平常，穿著(zhù)打扮都和其他老師沒(méi)有多大區別，說(shuō)他不普通是因為他講課耐心細致，通俗易懂，幽默風(fēng)趣，所以大家都想上他的'課，有的來(lái)百思特學(xué)習就是沖著(zhù)他來(lái)的，為了控制輔導班人數，來(lái)百思特學(xué)習首先要進(jìn)行一次考試，成績(jì)優(yōu)秀的才能安排進(jìn)他的班，就這樣班里的人數還總比其它班要多出不少人。
費老師的課風(fēng)趣幽默，學(xué)生們總是笑聲不斷。記得他第一次給我們上課時(shí)，指著(zhù)黑板旁邊的一個(gè)單獨的空位對我們說(shuō)：看到了這個(gè)位置沒(méi)有，這是‘懂事長(cháng)’的位置，據說(shuō)坐在這里的同學(xué)會(huì )越來(lái)越懂事，但我相信大家一定不用坐在這里，因為大家都很懂事�！倍旱梦覀児笮�，正像他說(shuō)的那樣，由于大家都很懂事，這個(gè)位置始終空著(zhù)。
費老師每次給我們上課不僅要講奧數知識和題型，還會(huì )講一些好的學(xué)習方法。一次他講評完我們的題型練習后，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我們，不管做什么事，只要方法得當就會(huì )事半功倍，學(xué)習知識，不管是語(yǔ)文還是數學(xué)，也都要講究方法，這個(gè)方法就是聽(tīng)講、分類(lèi)、總結、反思，上課時(shí)認真聽(tīng)講，把學(xué)到的知識進(jìn)行分類(lèi)，課后及時(shí)總結學(xué)習情況，反思掌握不好的地方并向老師和同學(xué)請教，這樣才會(huì )學(xué)有所獲。
費老師的奧數課幽默風(fēng)趣，內容豐富，讓我們輕松快樂(lè )地收獲知識，每個(gè)周末我們都是在期待中迎來(lái)費老師的奧數課，可是課堂時(shí)間過(guò)得總是那么快，下課了我們還總是意猶未盡，于是只好又翹首以盼，等待下個(gè)周末的到來(lái)。
我的奧數老師作文 27
我的老師姓楊，他是學(xué)我們的奧數老師，平時(shí)周終我們去他家剜課。
他個(gè)子不高，頭領(lǐng)斑白，歲月在他的額頭上刻下了一路講核桃深得皺紋，一單炯炯有神的眼睛，顯得精力矍鑠，看上去這么和顏悅色，
記得一次我們去補課遲到了，我們十分懼怕怕老師訓我們。然而老師并沒(méi)有申斥我們，只是說(shuō)了句：“放松時(shí)光上課，下次去早點(diǎn)�！�
還有一次課間勞動(dòng)時(shí)，爾瞅睹別的`同窗在黑板上亂寫(xiě)治畫(huà)，我也湊上往跟他們一伏繪。上課了等我們歸到座位時(shí)才發(fā)明黑板還不抹。這時(shí)，老師走了過(guò)去看了看黑板，轉功身把烏板揩得干清潔潔，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)……大野你看看我，我看望你，皆慚愧地低下了頭。
楊老師對我們每個(gè)學(xué)奧數的共學(xué)請求都無(wú)比嚴厲，讓我們不懂就答。下課后就對我們特殊惡，就像我們的疏爺爺一樣。有時(shí)候補完課的時(shí)候，天氣未晚，大己還沒(méi)來(lái)交我們，老師不釋?xiě)盐覀円患w回家，就把我們打個(gè)兒迎回家……
在他的關(guān)懷指點(diǎn)下，我的數學(xué)成就顯明的進(jìn)步了，有一次還考了謙分。
固然當初楊老師不教我們了，但我仍是很感激我的老師。
我的奧數老師作文 28
他有一雙烏黑的大眼睛，皮膚稍微有點(diǎn)黑，嘴唇有些厚，留著(zhù)一頭齊耳的短發(fā)，戴著(zhù)一副黑框的眼鏡，她很喜歡穿白色的襯衫，也很喜歡穿牛仔褲，他平時(shí)很溫柔，我們都很喜歡他。下課的時(shí)候經(jīng)常會(huì )跟我們玩游戲，就像大姐姐一樣的朋友，但是如果誰(shuí)要是在他的課堂上搗亂，或者不認真聽(tīng)課，他就會(huì )變得很厲害很兇，那眼睛瞪的老大了嚇的大家趕緊坐好認真聽(tīng)課。
奧數老師還很負責任，有一次我上課開(kāi)小差了，心里一直想著(zhù)上課前玩的那關(guān)游戲還沒(méi)過(guò)關(guān)，老師講的公式我都沒(méi)聽(tīng)懂什么意思。結果老師一眼就看出來(lái)了，他叫我上黑板上做題，我沒(méi)做出來(lái)，老師狠狠地瞪了我一眼，我羞愧的低下了頭，老師說(shuō)，放學(xué)后留下來(lái)先別走，我點(diǎn)點(diǎn)頭，放學(xué)后老師又給我講了一遍今天的'知識點(diǎn)，還讓我做了幾套題，確信我弄清楚了之后才讓我放學(xué)。后來(lái)媽媽看到我回家晚了，問(wèn)清楚原因后，直夸老師是一位負責任的好老師。
媽媽說(shuō)我是一個(gè)幸運的孩子，遇到了這么多的好老師，讓我一定好好學(xué)習，不要辜負老師對我們的期望。
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