我們的老師作文(集合15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的我們的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們的老師作文1
前一段時(shí)間，我們的語(yǔ)文老師有事請假，來(lái)了一位代課老師，她是一個(gè)非常好的老師，我們都很喜歡她�？上н@個(gè)星期一我們的語(yǔ)文老師回來(lái)了，代課老師也就沒(méi)來(lái)了。代課老師雖然只給我們上了一個(gè)星期的課，但她卻留給了我們很深的印象。
她的性格非常溫柔，特別受我們學(xué)生的喜愛(ài)。記得有一次，一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的字非常難看，老師只給他打了個(gè)“B＋”，他領(lǐng)回作業(yè)后，獨自坐在角落哭了。我們幾個(gè)女生都認為他這么吵，不久就會(huì )被老師大罵一頓的。但老師看到了，不但沒(méi)罵他，問(wèn)清事情的原因之后，用輕柔的聲音安慰他，夸他現在寫(xiě)草書(shū)就寫(xiě)得那么好了，長(cháng)大一定能當個(gè)書(shū)法家，但接著(zhù)又委婉地說(shuō)我們年紀還小，最好是寫(xiě)正楷字。（他）那個(gè)字寫(xiě)得難看的同學(xué)馬上停止了哭泣。啊，多好的老師，連這樣的調皮學(xué)生都可以教好，引導他，要是我所有的老師都像她這樣好那該有多好！但我們原來(lái)的老師要是遇到這種事，她肯定就只會(huì )罵了，開(kāi)小差就罵，作業(yè)差就罵，班上從來(lái)沒(méi)受過(guò)他打罵的只有幾個(gè)同學(xué)，除了成績(jì)好的學(xué)生，壞學(xué)生都暗地里議論著(zhù)她的態(tài)度。有很多臟話(huà)用來(lái)形容她，什么語(yǔ)文老師是壞人，不會(huì )教學(xué)生，笨蛋！我不這么看，老師不管多兇，她的出發(fā)點(diǎn)是好的，都是為了我們能學(xué)好，只是教育的方法欠佳吧。代課老師的教學(xué)方法同學(xué)們容易接受，所以她最受我們歡迎了，這一個(gè)星期的教學(xué)留給了我們很深的印象。
記得還有一次早讀，她發(fā)現很多學(xué)生讀得很小聲，她馬上說(shuō)：“同學(xué)們要不要練一副好嗓子？那就從現在開(kāi)始大聲讀吧！”教室里的朗讀聲馬上就大了起來(lái)。我們最喜歡新老師了，可她只是一個(gè)代課老師，她要是我永久的老師那該有多好。
這就是我的代課老師，雖然教的時(shí)間不是很長(cháng)，但她留給我們的印象卻很深，大家說(shuō)，她是一位好老師嗎？
我們的老師作文2
鄧老師你還記得我嗎？我是祺祺。自從五年級換了梁老師，我們都很想念你，然而今天，你不再教我們，讓我們回想起三、四年級的美好時(shí)光。
鄧老師，你還記得嗎？你剛開(kāi)始教我們的時(shí)候，你很?chē)栏�，我們都不喜歡你。自從有一件事，我對你的看法改變了，同學(xué)們對你的看法也改變了。有一次，我爸爸很晚很晚才來(lái)接我放學(xué)，我正在操場(chǎng)玩耍，你看見(jiàn)后就馬上叫我到辦公室去，還說(shuō)：“不要浪費寶貴的學(xué)習時(shí)間”。我在辦公室做了一會(huì )兒作業(yè)，鄧老師，你叫我過(guò)來(lái)，原來(lái)，你想請點(diǎn)吃的給我，怕我肚子餓。在那個(gè)時(shí)候，我心里想：原來(lái)鄧老師是一個(gè)特別關(guān)心學(xué)生的好老師��！在第二天的時(shí)候，我說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)了，也認同你是一個(gè)好老師。你為了我們，所以才那么嚴格，其實(shí)你口硬心軟。也許，這就是老師和學(xué)生的真摯情誼。
還有一次，有一段時(shí)間我上課總是開(kāi)小差，又不舉手發(fā)言，你常常在我的《學(xué)生手冊》上寫(xiě)著(zhù)“上課開(kāi)小差，要改正”。有一天，我放學(xué)的時(shí)候，剛好遇見(jiàn)你，你說(shuō)：“上課不要開(kāi)小差，不要怕別人笑你答錯，要大膽舉手法言，有問(wèn)題要及時(shí)提問(wèn)”。在你的鼓勵下，學(xué)習第八課的時(shí)候，我和那些成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，一起舉手，你請了我，我還回答正確。你是知道的，如果我舉起手來(lái)，就證明我沒(méi)有開(kāi)小差，而是在認真聽(tīng)課。你還在班上表?yè)P了我。有些人可能認為你是一個(gè)普通的老師，比不上那些高級老師。但是，你能夠明白我們在想什么，有些高級老師就不明白什么叫“心靈相通”鄧老師你能和我們心靈相通，因為你平時(shí)經(jīng)常和我們談心，所以對我們很了解。鄧老師，我們全班同學(xué)都很想念你��！
鄧老師，我們不會(huì )忘記你的教導，鄧老師，你也要做一個(gè)好老師，為培育未來(lái)接班人作出更大的貢獻。鄧老師，這比海還深、比山還高的師生情，我們永遠不會(huì )忘懷的。
我們的老師作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！绷紟熆梢猿蔀槲覀兊囊嬗�。
她是個(gè)讓我印象深刻的老師。去年九月初開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們與她初次見(jiàn)面。她剪著(zhù)利落的短發(fā)，戴著(zhù)一副黑色鏡框的近視眼鏡，手指上留著(zhù)長(cháng)指甲，真叫人害怕。她的眼神仿佛可以和你交流，但你必須要有勇氣。
她是一位富有教學(xué)經(jīng)驗的老師。從認識她到現在，我不知道她為什么會(huì )有一種神奇的”魔力”，班上的搗蛋鬼都被她管的服服帖帖。她的板書(shū)總是滿(mǎn)滿(mǎn)的，有時(shí)候就像飄逸灑脫的“草書(shū)”。她每一次都能按照我們的薄弱點(diǎn)做出強調和鞏固。同學(xué)們總是不留心眼兒，老師一再強調，她常常跟我們說(shuō)，我都嫌自己嘮叨了，你們能不能細心些。
她是一個(gè)負責任的老師。上學(xué)期的期末考試，我們班的語(yǔ)文成績(jì)可想而知，簡(jiǎn)直是讓人“慘不忍睹”。我們百感交集，很害怕看見(jiàn)老師的眼神，那個(gè)讓人起“雞皮疙瘩”的眼神！她走進(jìn)班上，把考卷丟到講臺上，氣氛變得緊張，我聽(tīng)見(jiàn)了自己“怦怦”的心跳聲�！拔覀儼噙@次期末考總的來(lái)說(shuō)是不理想的……”她每一次都會(huì )在考后給我們分析卷面存在的問(wèn)題和扣分較多的地方。我抬頭，望見(jiàn)她蹙起的眉，滿(mǎn)臉的憔悴，是因為昨晚為我們熬夜看考卷造成的。我的心里酸酸的，真的很愧疚，辜負了老師對我們的期望。老師嚴格地要求我們?yōu)榈氖亲屛覀兂蔀閮?yōu)秀的人，我們對老師少了理解。
時(shí)間就這樣不知不覺(jué)地隨著(zhù)秋風(fēng)，冬風(fēng)，春風(fēng)，夏風(fēng)消逝了，我們的六年中最后的時(shí)光敲響了尾鐘。
我們熟悉了這兒的一切，可是我們就要離開(kāi)了，離開(kāi)僅僅認識了一年的語(yǔ)文老師，離開(kāi)了待了六年的母校。我的心里空落落的。心中有一種說(shuō)不出的滋味，以后再也沒(méi)有她的嘮叨了，以后再也沒(méi)有她的關(guān)懷了，我們班的語(yǔ)文老師以后再也不是天天都能見(jiàn)得到的了。
老師謝謝您陪伴著(zhù)我們，那最后的時(shí)光美好而令人難忘，謝謝您的諄諄教誨，師恩永遠難忘！
我們的老師作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫(xiě)，也是對徐老師最真實(shí)的寫(xiě)照�！}記
徐老師，我們的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當做自己的親人看待;對待工作，充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)激情。
記得剛上初中時(shí)，學(xué)校開(kāi)新生歡迎會(huì )，會(huì )議結束后，按秩序散場(chǎng)。但因為長(cháng)時(shí)間的不活動(dòng)，我們的雙腿麻了，我努力地想要站起來(lái)，結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來(lái)個(gè)親密接觸，徐老師卻把我穩穩地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽(yáng)光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。
初二時(shí)，我終于盼來(lái)了去坊子進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現后特意買(mǎi)了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個(gè)慈母般細心的老師。
中考前一個(gè)多月，我們的學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進(jìn)行談話(huà)，并時(shí)常詢(xún)問(wèn)我們的學(xué)習情況。我們的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問(wèn)題，回答不上來(lái)就受罰。從此以后，我又記住了一個(gè)嚴父般嚴厲的老師。
軍訓時(shí)，她會(huì )幫我擦額上的汗水;下雨時(shí)，她會(huì )提醒我帶雨具;降溫時(shí)，她會(huì )提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里，她會(huì )給我熱雞蛋讓我暖手;當我對學(xué)習懈怠時(shí)，她會(huì )督促我;當我感到迷茫時(shí)，她會(huì )指引我正確的方向。
她對我們的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向;像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我帶來(lái)溫暖。在此，我想對徐老師說(shuō)一句：徐老師，我愛(ài)您!
點(diǎn)評：感情真摯，抒情自然是本文的成功之處。作者選取讀初中時(shí)的幾件小事，從中贊美了徐老師：如姐姐般親切，似慈母般細心，同嚴父般嚴厲。讀罷此文，一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生，心地善良，工作細心，方法得當的優(yōu)秀教師形象躍然紙上。同時(shí)，此文詳略得當，在詳寫(xiě)三件事的同時(shí)，又用一組排比句略寫(xiě)了幾件事，使得文章血肉豐滿(mǎn)。
我們的老師作文5
“我們班來(lái)啦個(gè)新數學(xué)課老師！”“我們班的數學(xué)課老師是馮老師！”這一最新動(dòng)態(tài)使大家高興極了。由于我早就聽(tīng)聞這名馮老師執教教得特別好，這次會(huì )教我們班簡(jiǎn)直太棒了。
馮老師果真精巧絕倫，的確教得好。她每一次授課嘴里不的時(shí)候會(huì )出現一句小笑話(huà)，逗逗大伙兒，讓枯燥乏味的數學(xué)教學(xué)越來(lái)越趣味橫生。
哎！大家會(huì )問(wèn)：“馮老師對工作中如何呢？”這就更別說(shuō)了：馮老師每日一大早就懷著(zhù)昨日做錯題集的同學(xué)的本子h，來(lái)到課室把她們叫到旁邊，一個(gè)個(gè)的跟她們解讀，直至同學(xué)們會(huì )做已經(jīng)。
馮老師很和藹可親，從不打架，她常說(shuō)：“我也如同悟空，而大家就如同那群猴兒們，悟空跟猴兒們的關(guān)聯(lián)很好，它如何狠心打猴兒們呢？”你也就會(huì )問(wèn)：“假如有些人做動(dòng)作，馮老師是否會(huì )管呢？”大家別著(zhù)急，馮老師會(huì )那樣回復：“馮老師的雙眼便是慧眼，啥事都瞞不過(guò)老師的雙眼�！敝v完后，馮老師又瞄這位同學(xué)一眼，假如見(jiàn)到這位同學(xué)仍在做動(dòng)作，馮老師便會(huì )邊從餐桌下搬離桌椅，邊對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我給大伙兒演出一個(gè)搞笑小品，請大伙兒不必見(jiàn)笑�！敝�，老師學(xué)著(zhù)哪個(gè)同學(xué)的模樣：低下頭，手在下面東摸西摸，哪個(gè)同學(xué)看過(guò)，立刻了解老師在學(xué)自身的模樣，趕忙收攏物品，用心聽(tīng)老師授課。同學(xué)們，大家看馮老師這招多妙，既無(wú)失哪個(gè)同學(xué)的情面，又使他終止了做動(dòng)作。
下課了，同學(xué)們圍在一起討論老師：有人說(shuō)：“馮老師都把大家當作是盆友了，大家還要用心上課�！庇腥苏f(shuō)：“我剛開(kāi)始還以為馮老師很兇，想不到她竟那樣和藹可親，讓我心溫暖的�！庇腥苏f(shuō)：“馮老師一進(jìn)門(mén)處就面帶笑容，要我一下子擁有精神實(shí)質(zhì)�！庇腥苏f(shuō)：“馮老師的笑容觸動(dòng)了我，我一定要努力學(xué)習，進(jìn)步�！边�有人說(shuō)~~~
同學(xué)們，大家想不想來(lái)見(jiàn)識一下我們班既和藹可親又無(wú)失風(fēng)趣的數學(xué)課老師呢？
我們的老師作文6
開(kāi)學(xué)了，我們又到了一個(gè)新的環(huán)境，換了一些新的老師，我們也長(cháng)大了一歲，在這個(gè)新的環(huán)境學(xué)習生活，我會(huì )時(shí)不時(shí)地想起以前教我們溫柔可親、工作認真負責的語(yǔ)文老師――孫老師。
孫老師個(gè)兒不高，留著(zhù)一頭短發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，臉蛋紅通通的，很愛(ài)笑，笑時(shí)臉頰上就會(huì )露出兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。給人一種可親又溫柔的感覺(jué)。孫老師的穿著(zhù)很樸素，愛(ài)穿一些棕色、灰色的衣服，有時(shí)也會(huì )穿一些顏色比較鮮艷的，如紅色、綠色等。給人眼前一亮的感覺(jué)。
孫老師很關(guān)心我們，記得有一次，我們正在上英語(yǔ)課，因為我昨夜受了涼，上課時(shí)渾身起滿(mǎn)了雞皮疙瘩，心里非常難受，還有一種惡心的感覺(jué)，我終于因為忍不住吐了，英語(yǔ)老師看到后，就讓我到界定去嗽口，孫老師看見(jiàn)了，忙關(guān)心地上前詢(xún)問(wèn)：“你怎么了？”我說(shuō)：“我吐了，”孫老師聽(tīng)了后忙到辦公桌前，從包里給我拿了一張餐巾紙讓我擦擦嘴，我還沒(méi)來(lái)得急說(shuō)一聲謝謝，孫老師又忙問(wèn)起我的家人電話(huà)號碼是什么，我剛說(shuō)完，她就拿出手機給我爸爸打了一個(gè)電話(huà)，讓爸爸來(lái)接我，見(jiàn)到爸爸后還叮嚀讓爸爸帶我去看醫生……那時(shí)，聽(tīng)了孫老師的話(huà)，我心里感覺(jué)溫暖極了，也感覺(jué)不那么難受了。
孫老師對待工作也很認真，她每次批改作文時(shí)都會(huì )給我寫(xiě)的好詞、好句和好的段落畫(huà)上波浪線(xiàn)，還批上評語(yǔ)，上面有對我寫(xiě)的作文的肯定和贊許，也有對我寫(xiě)的文章提出的建議和意見(jiàn)。每次我的日記本和作文本一發(fā)下來(lái)，我們全家人都會(huì )認真地讀孫老師寫(xiě)的評語(yǔ)，那里是我們全家人最開(kāi)心的時(shí)刻，家人為我寫(xiě)的好文章而高興，也為我能有一個(gè)工作認真負責的老師而高興。正是在孫老師的鼓勵和指引下，我的作文水平才能呈現出“芝麻開(kāi)花節節高”的效果，我也越來(lái)越喜愛(ài)上了寫(xiě)作。
孫老師，您雖然不帶我了，但您永遠是我心目中和藹可親、可敬的老師，今后，我一定嚴格要求自己，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，來(lái)回報您。我愛(ài)您好！孫老師。
我們的老師作文7
“看到當年教室窗口前的你和我，像太陽(yáng)在黑夜起不了光合作用�！蹦切┠�，再也回不去了，當初，我們倔強的孩子氣是您臉上燦爛的笑容融化的。
“忻忻啊，最近生物學(xué)的怎么樣？”遠遠地看到生物老師與那位同學(xué)并肩，一手臂摟著(zhù)同學(xué)的腰，低著(zhù)頭。是的，那就是馬老師每天必備的“噓寒問(wèn)短”。馬老師從來(lái)都是叫我們的昵稱(chēng)：楠楠啊，小馬同志，媛媛啊等等。老師您白燦燦的齒間總是流出最親近的話(huà)語(yǔ)，那些年，您的笑，您的話(huà)，您的愛(ài)我們通通記得。
炎炎烈日下，我們在操場(chǎng)上早已跑的頭昏腦脹。遠遠地看到您拎著(zhù)大小包的東西從外面回來(lái)。您剛從教研室出完生物實(shí)驗試題，我不知道您吃沒(méi)吃飯，我只知道您的嗓子又壞了。那天，您一回來(lái)，您就拉著(zhù)我的手扯著(zhù)沙啞的嗓子說(shuō)道：“這張紙上的材料，快去準備，明天開(kāi)始實(shí)驗！”這時(shí)您才端起了水杯。那些年，您沙啞的聲音總是觸動(dòng)了我們的心弦。
生物會(huì )考那天，得知您不負責我們的考場(chǎng)，心里便不免的失落。當歷史會(huì )考結束時(shí)，我第一個(gè)看到的老師是您，記得考場(chǎng)的校園里有一顆茂盛的大樹(shù)，您微笑著(zhù)站在樹(shù)下看著(zhù)我們。您鏡片折射的陽(yáng)光映在心里——好暖。您紅彤彤的臉上掛滿(mǎn)了笑容。您摟著(zhù)我們的腰對我們說(shuō)：“不要怕，正常發(fā)揮就好，我等你們！”當我跨進(jìn)考場(chǎng)時(shí)您的那個(gè)懷抱像暖流慢慢的沁入了心脾�；赝賵�(chǎng)上，您還在樹(shù)下仰著(zhù)臉看著(zhù)我們的背影，就像一個(gè)母親看著(zhù)遠去的孩子雖然不舍，卻不得不將松開(kāi)的手變成默默地揮手作別。那些年，您的懷抱我們記得！
請原諒離別時(shí)我們的擦肩而過(guò)，因為思念和不舍哽住了我們的喉，那些情愫都變成了默默的祝福和關(guān)心�？粗�(zhù)你在低年級課堂神采飛揚，我們對這些孩子懷著(zhù)一種近似仇恨的.嫉妒，從您的嘴里他們的名字又變成了怎樣親切的稱(chēng)呼呀，他們知道您輕柔的撫摸是怎樣真摯的情誼嗎。
當您洪亮的聲音變得嘶啞時(shí)，請您坐下歇歇喝口水，我們擔心您��！
當您溫暖的笑容被雙眉緊鎖時(shí)，請您不要太著(zhù)急，身體要緊！
當精彩的生物課沒(méi)有了的時(shí)候，我們會(huì )記得您的一切！
我們的老師作文8
今天讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的老師吧！
我的班主任任老師，長(cháng)得不高不矮，不胖不瘦。最引人注目是鼻子上架著(zhù)一副度數很高近視眼鏡，赤褐色的長(cháng)發(fā)披在肩上，講起課來(lái)聲情并茂，同學(xué)們很是喜愛(ài)。
任老師，就如同媽媽一樣，細心的教導我們。每天她都要批改好幾項作業(yè)，每項就是60本，可老師卻沒(méi)說(shuō)過(guò)一個(gè)“累”字！是她把我們從二年級一個(gè)年幼無(wú)知、不懂事的孩童，慢慢培育成為一名乖巧、聽(tīng)話(huà)的四年級學(xué)生。我的老師有時(shí)如同可愛(ài)的大姐姐，教我們唱歌跳舞，老師有時(shí)教育我們，話(huà)語(yǔ)的嚴厲如同電閃雷鳴的暴風(fēng)雨，我也曾無(wú)數次的恨過(guò)老師，可每當看到老師認真負責的樣子，我對老師的恨就像春季的積雪慢慢地融化。
一次我上課擾亂課堂秩序，早把上課的事忘到九霄云外了，她使用不滿(mǎn)的目光瞪著(zhù)我，好像在無(wú)聲的教育我：“上課不要說(shuō)話(huà)，也不要做小動(dòng)作，任務(wù)只有一個(gè)，就是全神貫注聽(tīng)老師講課，只有這樣才能把成績(jì)搞上去！”聽(tīng)了老師的這一番話(huà)之后我便開(kāi)始專(zhuān)心致志的聽(tīng)課，跟隨老師一起去知識的海洋中遨游。過(guò)了一會(huì )兒，老師又用贊許的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“犯錯了能及時(shí)改正照樣是好孩子�！�
我的班主任不僅提高我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的身心健康，無(wú)論班里哪一個(gè)同學(xué)不舒服，她總會(huì )在第一時(shí)間問(wèn)還難受嗎？帶藥了嗎？要不要給你的爸爸打電話(huà)，讓你爸爸來(lái)接你呀？等等。每當我問(wèn)老師問(wèn)題時(shí)，老師都會(huì )細心地給我講解，如果我還不會(huì )，她就會(huì )更耐心的給我舉例子，直到我明白為止。
我欣賞老師，因為她對工作的充滿(mǎn)熱情，也因為她對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，對生活的無(wú)比熱愛(ài)，他的一舉一動(dòng)在我的記憶屏幕上留下了深刻的印象。
老師使我明白了一個(gè)人要取得成績(jì)，對社會(huì )有所貢獻，就必須有要百折不撓的去努力、去奮斗！
老師我要告訴你一個(gè)秘密“老師，我愛(ài)你！
我們的老師作文9
我今年已經(jīng)是4年級了，教過(guò)我們的老師也有好幾個(gè)了，但這樣的老師我還是覺(jué)得和別的老師大不一樣的。
昨天是月考了，我心里也很忐忑，不知道題難也不難，假如考不好，挨批是免不了的�？荚嚭芸斓牡慕Y束了，我感覺(jué)我還是沒(méi)有多少問(wèn)題的。今天早上老師拿著(zhù)卷子進(jìn)了教室，我一聽(tīng)我的90幾分，我的那個(gè)高興啊。
但是，一聽(tīng)別的同學(xué)簡(jiǎn)直叫人大跌眼睛了，有的幾十分，有的十幾分，我不相信，是不是老師閱錯了。我急忙拿過(guò)我的同坐的卷子，不看不知道，看了嚇三跳啊，怪不得老師進(jìn)了教室，臉上陰陰的，其中有這樣的幾道題我的同桌是這樣做的，
98×0=98 35×2=830 200÷54÷4=1 56－56÷56=0 啊，我的天，這幾個(gè)寶貝不知是怎么算出來(lái)的，老師把上面的幾個(gè)式子抄到了板上，叫上了3個(gè)同學(xué)：一個(gè)，直接等于98.一個(gè)還在猶豫，是0還是98；有一個(gè)寫(xiě)了0，老師問(wèn)寫(xiě)0的那個(gè)，為什么是0，那個(gè)同學(xué)理直氣壯的說(shuō)，前面學(xué)過(guò)，書(shū)上就是這么說(shuō)的。
老師指著(zhù)卷子說(shuō)，那你為什么寫(xiě)錯？這個(gè)同學(xué)無(wú)言了，因為寫(xiě)98×0=98的下面還有好幾個(gè)，還不是個(gè)別。老師面向黑板站了好一會(huì )，轉過(guò)身來(lái)，心平氣和的對我們說(shuō)，學(xué)習靠的是認真的態(tài)度，良好的記憶，還有正確的展示，這些個(gè)內容理解了，記下了，就要正確的，長(cháng)久的使用，不能朝三暮四，任意改變的。
之后，老師又把這些題的算理，還有涉及到的方法，完整而又細致的講了一遍，聽(tīng)得同學(xué)們目瞪口呆，又眉飛色舞的。好像今天他們一下子清楚了，最后老師又把列式計算和應用題的解答方法，一一又做了講解，因為有些同學(xué)確實(shí)是胡作亂寫(xiě)的。
通過(guò)老師上面細心仔細的講解，前面錯了的同學(xué)好像一下子豁然開(kāi)朗了，當老師叫在做一次的時(shí)候，很快就做對了。哎，我的老師啊，我們同學(xué)不會(huì )做確實(shí)是不會(huì )啊，只有老師拿出十分的耐心，心平氣和，舉一反三，我們這些學(xué)生才能理解啊，衷心希望多一些這樣的老師吧，我們才能在快樂(lè )中學(xué)習，愉快中進(jìn)步。
我們的老師作文10
升到五年級后，我們班破天荒地換了班主任，以前一到四年級一直是曹老師帶的，被曹老師帶慣了，突然換個(gè)班主任，還真有點(diǎn)兒不習慣呢!
在開(kāi)學(xué)的第一天，我們已經(jīng)開(kāi)始對鄒老師“評頭品足”了：“不知道剛換的班主任怎么樣?”“聽(tīng)說(shuō)挺溫柔的”“好象是姓周吧?”“不對，姓鄒”“也沒(méi)準兒兇的狠呢”“誰(shuí)知道呢”……
不久我們就見(jiàn)到鄒老師了，鄒老師是個(gè)美麗的女老師，身材恰到好處，過(guò)肩的栗色長(cháng)發(fā)自然的微卷起，白皙的皮膚，長(cháng)長(cháng)的眼睫毛下一雙大眼睛顯得溫柔極了。衣著(zhù)好看又十分得體，即不奢侈也不算單調，樸實(shí)，素凈，有種自然美;舉手投足間都透露出十分高雅的氣質(zhì)與教養。
看著(zhù)眼前這位溫柔又美麗的老師，我們心里美滋滋的。以前的曹老師十分嚴厲，如今換了個(gè)溫柔的老師，我們班那些調皮的學(xué)生差不多發(fā)了狂，拼命地玩。但我們做夢(mèng)都沒(méi)有想到，一個(gè)星期后，鄒老師突然把那些瘋玩的學(xué)生找到辦公室去了，讓他們又是補作業(yè)又是寫(xiě)檢討的，他們簡(jiǎn)直是叫苦連天，鄒老師說(shuō)才開(kāi)始教我們班，不了解我們，所以沒(méi)及時(shí)制止，通過(guò)這一個(gè)星期的師生交流，她已經(jīng)比較理解我們了，如果以后還是只顧玩不寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，嚴厲的懲罰還在后頭呢!打那以后，我們再也不敢當鄒老師是紙糊的了。
鄒老師懲罰起人來(lái)，十分嚴厲，但有時(shí)她又很溫柔，溫柔的好象把你泡在了溫熱的牛奶桶里，簡(jiǎn)直受寵若驚。
那天，我們班有個(gè)同學(xué)吐了，鄒老師又是安慰他，又是買(mǎi)熱水，然后還讓他好好休息一會(huì )，提醒他回去多注意飲食。
于是，有幾個(gè)男生私下里說(shuō)鄒老師象孫悟空一樣，變幻莫測。
鄒老師的微笑是最迷人的，那滿(mǎn)是鼓勵的微笑和信任的眼神，保準叫你心悅誠服的改過(guò)自新。
這就是我們的鄒老師，一個(gè)溫柔善良，工作認真負責的老師。
我們的老師作文11
開(kāi)學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)要換老師，我們很期待，說(shuō)要換什么好老師。這不，老師來(lái)了!
我們趕緊端端正正地坐好，迎接新老師的到來(lái)�！皝�(lái)啦!”有人說(shuō)。我們隨即一片掌聲，新老師也笑逐顏開(kāi)地走了進(jìn)來(lái)。據黃老師說(shuō)，這位老師姓劉，是一位好老師，她教的學(xué)生都考上什么六中啊、九中等重點(diǎn)中學(xué)，而且都是免費生!我們聽(tīng)了，都很羨慕唄劉老師教的哥哥姐姐們。
劉老師的自我介紹讓我們佩服得五體投體。說(shuō)她是一位很?chē)栏竦睦蠋�，每個(gè)學(xué)校沒(méi)有一個(gè)不認識她什么的。我心想：“這位老師，一定是個(gè)好老師!我一定要更努力學(xué)習、加把勁，讓劉老師喜歡我!”老師來(lái)后，還定了不少班規，仔細一看!我們班還有許多人有這些毛病，包括我。我真感謝劉老師定了這些規定，好讓我們改掉這毛病。
劉老師對我們非常好，有些人卻身在福中不知福。
劉老師苦口婆心地教我們，有人卻在下面竊竊私語(yǔ);劉老師認認真真地寫(xiě)好詞語(yǔ)、好句子，有人卻不寫(xiě)，在下面傳紙條;劉老師仔仔細細地讀，有人卻在下面“挖金子”;劉老師不知疲倦，幫我們改好每一本作業(yè)，有人知道有題錯了，卻視而不見(jiàn)。你們知道嗎?這是一位非常好又有責任心的老師，如果你們不好好珍惜，那一定會(huì )后悔。
雖然劉老師對我們要求很?chē)�，但我知道，老師是為我們好。老師為什么這樣?是因為她想然我們改掉壞毛病、考上免費生啊!在我認為，劉老師是這年級中最好的老師了。
劉老師把我們當她自己的孩子一樣看待，我們?yōu)槭裁床话蓜⒗蠋熛駤寢屢粯涌创?我覺(jué)得啊，除了自己的一個(gè)好媽媽?zhuān)诙䝼�(gè)最好的媽媽就是老師了。我愛(ài)我們的媽媽?zhuān)瑯�，我也�?ài)我們的劉老師!
老師是園丁，我們就是一顆顆含苞欲放的花朵;老師是一棵大樹(shù)，我們就是大樹(shù)底下的一株株嫩綠的小草;老師是寬闊的天空，我們，則是躺在天空里的一朵朵白云!!
我們的老師作文12
我的班主任雷老師，三十多歲，高高的個(gè)子，披著(zhù)烏黑亮澤的長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)一副銀邊眼鏡，顯得非常端莊秀麗。雷老師對我們要求非常嚴格，但是在嚴格中，我們卻能處處感受到她對我們的愛(ài)。
記得有一次，我戴著(zhù)一朵粉紅色的小頭花，一進(jìn)教室，同學(xué)們都夸我的頭花漂亮�？吹酵瑢W(xué)們羨慕的目光，我得意極了！上語(yǔ)文課的時(shí)候，我還不時(shí)美滋滋地摸著(zhù)那朵頭花。我看見(jiàn)身旁的瓷磚像一面鏡子，把我美麗的頭花映照在上面，我不禁自我欣賞起來(lái)。就在這時(shí)，“鏡子”里多了一個(gè)人影，呀！是雷老師，我嚇壞了，以為雷老師要嚴厲地批評我，不好意思地低下了頭，只見(jiàn)雷老師輕輕地摸了摸我的頭又繼續上課。過(guò)了一會(huì )兒，雷老師突然點(diǎn)我的名字，讓我讀課文，我馬上站起來(lái)，緊張得不知如何是好，雷老師親切地說(shuō)：“你的書(shū)讀得挺好的！大膽地讀，別緊張！”我抬起頭看了看雷老師，覺(jué)得老師并沒(méi)有批評我的意思，就放下心來(lái)認真地讀起來(lái)。我讀完后，老師說(shuō)：“讀得很好！”她又看看我說(shuō)：“課文的內容也是很美的，是不是？”雷老師故意把“也是很美的”幾個(gè)字說(shuō)得很重，我的臉一下子紅了。雷老師有時(shí)候又像慈愛(ài)的媽媽。前不久學(xué)校組織我們去廣州秋游，我是又高興又緊張，因為我從小就暈車(chē)。汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，我和小伙伴一起有說(shuō)有笑地分享著(zhù)帶來(lái)的食物，可沒(méi)過(guò)多久我的胃里就開(kāi)始不舒服，有點(diǎn)想吐。雷老師發(fā)現了，就連忙走過(guò)來(lái)，撫摩著(zhù)我的頭說(shuō)：“是不是不舒服��？”我難受地點(diǎn)點(diǎn)頭�！皝�(lái)，躺在我身上睡一會(huì )兒！”雷老師把我抱在她的懷里，雷老師的懷里暖暖的，慢慢地，慢慢地我合上眼睛進(jìn)入了夢(mèng)鄉。到了目的地，在同學(xué)們的歡呼聲中我才醒來(lái)。這是我第一次坐這么久的車(chē)沒(méi)有暈。這次秋游，我玩得特別開(kāi)心。
爸爸媽媽常說(shuō)：“余揚，你有這么好的老師真有福氣！”真的，我為有這么好的老師感到幸運和自豪！
我們的老師作文13
這學(xué)期，我們班來(lái)了很多的新老師，我是這樣形容他們的：有的似老虎般兇猛，有的像燕子般和藹，有的如烏鴉般討厭……其中英語(yǔ)老師深受我的喜愛(ài)。
他是一個(gè)年過(guò)半白的老頭子，他那炯炯有神的眼睛比二郎神的還要兇，還要很，同學(xué)們都很害怕。他身高一般，體型較胖，中色的皮膚顯得格外精神，格外的健康，特別是他那半禿半密的頭發(fā)，看起來(lái)十分的可愛(ài)。他很喜歡穿襯衫，上課的時(shí)候有時(shí)幽默，有時(shí)嚴肅，比天氣變化還要快呢!
我們英語(yǔ)老師姓唐，他對我們的要求可真是高呀，即使錯了一個(gè)單詞也要被罵，同學(xué)們可都是心驚膽戰啊!有一次，我和旁邊的同學(xué)在小聲的說(shuō)話(huà)，盡管我們想使勁的掩飾，，可還是逃不過(guò)老師的”火眼金睛”，只見(jiàn)他用他那”四只”大眼睛在目不轉睛我們。
我們充滿(mǎn)期待著(zhù)新的語(yǔ)文老師，聽(tīng)前班主任黃老師說(shuō)她是優(yōu)秀教師，她的字寫(xiě)得很好,特別是作文，終于等到她來(lái)上課了,原來(lái)就是以前大隊部經(jīng)常見(jiàn)到的馮主任，雖然個(gè)子不高，臉上常帶著(zhù)微笑可是很?chē)�，但講故事時(shí)感情非常豐富，聲音非常地柔和，故事講到一半時(shí)去批評同學(xué)聲音卻變得很?chē)绤�，又回到講故事聲音還是非常地好聽(tīng)。她在朗讀課文時(shí)好象在講故事，很生動(dòng)。
總的說(shuō)她的課還是很不錯的，她講課時(shí)，眼睛不斷掃視著(zhù)我們，使愛(ài)動(dòng)的我有些害怕，不敢隨便做小動(dòng)作。她講課很生動(dòng)，上課我沒(méi)有再講話(huà)了，只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板臺上。還有我們班的李金鑫同學(xué)乘老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)做小動(dòng)作,這時(shí)馮老師幽默地說(shuō):"李金鑫,我可是孫悟空,后腦袋有長(cháng)眼睛的哦."逗得我們哈哈大笑.果然,她改作文特別認真,把我作文里的好詞好句畫(huà)出來(lái),好的動(dòng)詞還點(diǎn)出來(lái),而且還在旁邊要我改正的幾點(diǎn)列出來(lái),這樣我就知道怎么詳細的寫(xiě)作文......從這一刻起，我一有空提起筆來(lái)寫(xiě)作文和日記,覺(jué)得上語(yǔ)文課是一種享受。
我現在常常在語(yǔ)文課上得到老師的表?yè)P，作文日記還常常被老師在班念出來(lái)，慢慢地回復了往日的自信。
我們的老師作文14
我們的新老師在上學(xué)的第一天下午的美術(shù)課上,上課鈴聲響后,我們坐在座位上等待教美術(shù)的李老師.突然,門(mén)外伸出一顆頭頂沒(méi)有頭發(fā)的腦袋,接著(zhù)擠進(jìn)一個(gè)微胖的身體.他大步流星地走上講臺,笑嘻嘻地望著(zhù)我們.同學(xué)們大眼瞪小眼�！八M(jìn)來(lái)干什么”教美術(shù)的不是那個(gè)大眼睛，燙卷發(fā)，愛(ài)穿超短裙的年輕老師嗎？“我們小聲議論著(zhù)。我打量起這位新來(lái)的老師：他的頭頂沒(méi)有頭發(fā)，瞇起的眼睛，大大的鼻子，大大的耳朵，大大的嘴巴，他的臉上好像除了眼睛是小的，其它都是大的。他身著(zhù)一件藍色的襯衣，腿上卻穿著(zhù)一件很時(shí)髦的牛仔褲，有很多口袋的那種。這個(gè)老師可真奇怪。正當我們感道奇怪的時(shí)候，這位奇特的老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“同學(xué)們，我叫胡高竹，意思是像高高的竹子一樣正直�！焙蠋燁D了頓說(shuō):“以后由我給你們上美術(shù)課�！闭f(shuō)完，他在黑板上畫(huà)了一根高高的竹子，畫(huà)得栩栩如生。胡老師慈祥的臉，突然間變得很?chē)烂C，他說(shuō)，希望我們也可以像竹子一樣正直。說(shuō)罷，他又變得笑嘻嘻的了�！跋嚷�(tīng)我講個(gè)故事�！焙蠋熒衩氐匦α诵��！霸谝粋�(gè)古老的森林里，有許許多多美麗的花，有水仙、玫瑰、百合、菊……森林里就要開(kāi)一年一度的舞會(huì )了，花兒們都盡力地打扮自己去參加舞會(huì )了，在點(diǎn)名時(shí)，只有水仙、百合和菊花沒(méi)到……講到這里，老師突然不講了。老師葫蘆里賣(mài)得什么藥哇！“請同學(xué)們自己想像接下來(lái)的內容，并畫(huà)下來(lái)�！迸�，原來(lái)老師是別有用心啊，我恍然大悟。同學(xué)們聽(tīng)了剛才的故事，都很感興趣。大家都沉浸在無(wú)限的想像中，沉浸在無(wú)限的快樂(lè )中，邊想邊畫(huà)。胡老師輕輕地說(shuō)了一聲：“下課了�！�，才把我們從花兒的舞會(huì )中喚醒。這位老師兩奇一特。兩奇：他可笑的穿著(zhù)和別具風(fēng)格的介紹。一特：特別的上課方式！
我們的老師作文15
陽(yáng)光明媚的早晨，我看到了金老師。我又想起了我以前的那些生活是多么的充實(shí)、，充實(shí)的生活令我回味無(wú)窮。
升到五年級以后，我們換了一個(gè)班主任。以前都是陳老師教我們，我們已經(jīng)習慣了陳老師的的教學(xué)方式，還真不合適！
開(kāi)學(xué)第一天我們已經(jīng)開(kāi)始議論我們的班主任金老師了："不知道剛換的班主任怎么樣？”"聽(tīng)說(shuō)挺溫柔的”�！皼](méi)準兒很兇"。
不過(guò)一會(huì )兒，我們見(jiàn)到金老師。原來(lái)金老師是說(shuō)美麗的女老師，身材恰到好處，不過(guò)肩的短發(fā)自然卷起，紅潤的皮膚，長(cháng)長(cháng)的睫毛下一雙漂亮的大眼睛顯得溫柔極了。金老師衣著(zhù)不僅十分好看而且還十分得體。既不奢侈也不單調，樸實(shí)、親凈，有種清新美；她舉手投足都露出十分高雅的氣質(zhì)，與良好的教養。
看著(zhù)眼前這位溫柔又美麗的老師，我們心里美滋滋的。以前的陳老師十分嚴厲，如今換了個(gè)溫柔的老師，我們班的調皮學(xué)生都發(fā)了狂，拼命的玩。但我們怎么也想不到，一個(gè)星期后，金老師突然把那些調皮學(xué)生叫到辦公室，讓他們又是補作業(yè)，又是寫(xiě)檢討的，簡(jiǎn)直讓他們叫苦連天，金老師說(shuō)，她才剛教我們班，不了解我們，所以沒(méi)及時(shí)制止，通過(guò)一星期的交流，她比較了解我們了，如果有誰(shuí)只顧著(zhù)玩不寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，嚴厲的懲罰還在后面。有時(shí)那些調皮搗蛋的孩子做的太過(guò)分了，金老師無(wú)法忍受，就直接教訓了他們。
金老師笑起來(lái)很好看。金老師的笑容是迷人的，那滿(mǎn)是鼓勵的微笑和充滿(mǎn)信任的眼神保準教你心悅誠服的改過(guò)自新。
這就是我們的金老師，一個(gè)溫柔善良又有些許嚴厲、工作認真負責的老師。
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