我和老師作文（通用23篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我和老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和老師作文 篇1
老師的愛(ài)像一陣陣細雨甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田。老師的愛(ài)是一把傘為我們遮風(fēng)擋雨呵護著(zhù)稚嫩的心靈。老師您的無(wú)私奉獻我們看在眼里!
六年級的學(xué)習生活，讓我和老師之間發(fā)生了很多故事，有的是甜的，酸的，苦的，辣的，有的是感人的，傷心的，高興的。
記得那一次，雨靜靜悄悄的下在了我們的學(xué)校旁，我在學(xué)校里做晚自習。突然就發(fā)燒，老師看見(jiàn)我連忙背起我，在半路，老師突然把自己的衣服脫下來(lái)，給我披在了身上。到了醫院，老師又幫我拿藥，又擔心我什么時(shí)候能好，看見(jiàn)老師在我床邊靜靜的躺著(zhù)。那一刻，我留下了淚水，直到媽媽來(lái)才離開(kāi)。到了第二天，我的病已經(jīng)好了，來(lái)到學(xué)校�？匆�(jiàn)老師來(lái)沒(méi)有來(lái)就問(wèn)同學(xué)老師呢？老師生病了，什么，我突然明白了，老師在那樣的天氣還把衣服給了我。
直到放學(xué)后，我拿著(zhù)禮物，來(lái)到了老師家看見(jiàn)老師在床上躺著(zhù)。我的淚水不爭氣的留了下來(lái)，老師說(shuō)“哭什么，我馬上就好了，就能去給你們講題了�！岸�，我們都很想你。
短暫的六年學(xué)生生涯，也能漫長(cháng)，老師就像我們的母親一樣默默地照顧我們，在我們傷心的時(shí)候會(huì )安慰我們，老師，我們愛(ài)你。
我和老師作文 篇2
在三年級的時(shí)候，我又多了一個(gè)無(wú)話(huà)不說(shuō)的“好朋友”。她和藹可親，在那美麗的瓜子臉上鑲嵌著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，一眨一眨好像會(huì )說(shuō)話(huà)，從她小巧的嘴里說(shuō)的每一句話(huà)，都是那樣的有吸引力，讓我覺(jué)得每一句話(huà)對我來(lái)說(shuō)都是那樣適用。她個(gè)子不高，是那種小巧玲瓏型的，但是她在我們心中確實(shí)高大的。她不光是我的的玩伴，還是我親密的朋友，更是我學(xué)習上的領(lǐng)路人，她就是我的班主任——武老師。
我是個(gè)調皮任性的孩子，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)愛(ài)走神是一直以來(lái)困擾我的壞毛病，試了很多方法總也改不掉。老師發(fā)現之后就千方百計的幫助我，上課經(jīng)常提醒我，還在別人不注意的時(shí)候輕輕擰我的脖子一下，我就會(huì )馬上回過(guò)神來(lái)，專(zhuān)心聽(tīng)課。她和我們在一起就像是朋友一樣，所以在我有秘密的時(shí)候就會(huì )追著(zhù)她想要告訴她，由于著(zhù)急一張嘴卻變成了“媽媽”，當我意識到自己喊錯正驚慌的時(shí)候，老師溫柔的目光讓我感受到她就是我媽媽。
在我過(guò)9歲生日的時(shí)候，不僅收到了同學(xué)和朋友的祝福，我還收到了老師的禮物。她送給我一本精致的鋼筆字帖和一只漂亮的鋼筆，鋼筆字帖的第一頁(yè)上還有老師送給我的祝福。收到老師的禮物我很激動(dòng)。驚喜過(guò)后一個(gè)問(wèn)題出現在我的腦海里：老師為什么會(huì )送我字帖和鋼筆呢?我恍然大悟，那是因為我的字就像“蜘蛛爬”一樣歪歪扭扭的很難看，老師希望我能把字練好，頓時(shí)我感受到了老師的良苦用心。從那以后，我每天都堅持練習鋼筆字，那漂亮的鋼筆在我手里是那樣聽(tīng)話(huà)，我生怕把它弄壞了，都不敢把他帶出家門(mén)，它是我最珍貴的禮物。到現在為止有一年多的時(shí)間了，我的字雖然不是最規范的，但是，老師經(jīng)�？洫勎夜膭钗�，進(jìn)步很大。
09年的圣誕節快要到了的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)圣誕老人會(huì )給有準備的人送禮物，我擔心老師工作太忙，忘記準備襪子，所以我特意畫(huà)了一幅畫(huà)送給老師。畫(huà)上面有我想送給來(lái)時(shí)的所有禮物，圣誕老人正在往圣誕樹(shù)上掛禮物：第一個(gè)襪子里放的是金邊眼鏡，我相信老師帶上這個(gè)眼睛會(huì )顯得更加有學(xué)問(wèn);第二個(gè)襪子里放上鉆石項鏈，我的老師帶上它一定會(huì )成為世界上最漂亮的女人;第三個(gè)禮物是高樓大廈，我希望將來(lái)能和老師住在那里，成為鄰居，當然了我要不斷去努力，好好學(xué)習……
我和我的老師之間還有很多感人的事情三天三夜都說(shuō)不完，老師對我們的愛(ài)是那樣的深那樣真，讓我永遠不能忘記。
我和老師作文 篇3
有時(shí)候，語(yǔ)言真的很重要，可能一句話(huà)就能打動(dòng)我幼小的心靈，使我終生難忘，把我從偏離的方向拉回光明大道。
記得那天趙老師把我叫到他面前，原以為要因為最近的學(xué)習狀態(tài)挨批評，沒(méi)想到只是和我談心聊天，老師知道我有轉學(xué)的打算，對我說(shuō)，無(wú)論到了哪個(gè)學(xué)校都要學(xué)習，不是說(shuō)到了好學(xué)校成績(jì)就好了，而是學(xué)習好了到了好學(xué)校才能更上一層樓，這句話(huà)把我說(shuō)醒了，頓時(shí)覺(jué)得這句話(huà)非常有道理。
老師的話(huà)讓我受益匪淺，給了我許多啟發(fā)。讓我對自己目前的狀態(tài)有了新的認識。
時(shí)隔幾日，我還會(huì )隨時(shí)想起老師的話(huà)，當時(shí)老師對我殷切希望的眼神也在我腦海中隨時(shí)呈現出來(lái)。
此后，我按照老師說(shuō)的去做，踏踏實(shí)實(shí)的好好學(xué)習，臨近期中考試了，我要考出好成績(jì)，讓老師和父母為我驕傲。我也會(huì )讓老師的話(huà)時(shí)刻提醒我，作為我前進(jìn)的動(dòng)力。
我還要把這個(gè)事情講給我的妹妹，讓她以我為榜樣，以后也能成為優(yōu)秀的學(xué)生，我要將這種正能量傳遞下去。
幾分鐘的時(shí)間，短短的幾句話(huà)，卻給我的學(xué)習狀態(tài)以及思想帶來(lái)極大的幫助�，F在，我仍然對那件事難以忘懷，我感謝老師對我的關(guān)懷。我會(huì )讓我們之間這種美好的師生情感在我的心中永存!
我和老師作文 篇4
老師，在過(guò)去的幾年里，您像園丁一樣撫育、培養著(zhù)我們，古話(huà)說(shuō)得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦盐覀儚囊粋�(gè)什么也不懂，只會(huì )讀讀拼音玩耍的孩子，帶到了一個(gè)新的世界，這個(gè)世界充滿(mǎn)了新奇，有趣，暢游在這片海洋里，我自由自在的捕食，把所有的東西帶到我的大腦里，我在這片海洋里的快樂(lè )是用金錢(qián)也換不來(lái)的，在這片學(xué)習之路的海里，我用時(shí)間讀書(shū)，用時(shí)間練字，用時(shí)間想象，用時(shí)間思考，這片海洋給我帶來(lái)的美好的回憶，和快樂(lè )的生活，在不久的將來(lái)，我會(huì )沖出這片海，創(chuàng )造自己人生的價(jià)值，創(chuàng )造自己的光輝。
您上課幽默風(fēng)趣，我們下課時(shí)臉上還是掛著(zhù)那美麗的笑臉，您這樣上課，使我們像親人一樣，雖然您上課非常嚴厲，但是每當我們學(xué)習上有不會(huì )的時(shí)候，您都會(huì )伸出援手，來(lái)教我們怎樣解題，怎樣思考，怎樣寫(xiě)，怎樣做。每次當我的考試成績(jì)更上一層樓時(shí)，您給我的是更多的美好時(shí)光，每當我成績(jì)下降的時(shí)候，您給我的卻是更多的鼓勵。
那一次，這道我解答不來(lái)的數學(xué)難題被老師親切的聲音和清晰的思路講明白了。那是一個(gè)下午，您上課時(shí)讓我們寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，這道題不會(huì )了，怎么辦，怎么辦，我記得火燒火燎，像火鍋上的螞蟻一樣，我急得直跺腳，絞盡腦汁想，可就是不明白，您當時(shí)是否看出我我的心思，向我走過(guò)來(lái)，我看見(jiàn)您朝我走來(lái)，我心里更加緊張了，低下頭，不想讓老師看到我的作業(yè)，但老師卻拿起我的作業(yè)本，看了看，想了想，“嗯，這道題我沒(méi)講過(guò)，現在給你講講吧，不過(guò)可要記住哦！”我拿出草稿本，讓老師拿著(zhù)我的筆，一點(diǎn)一點(diǎn)的講起來(lái)，時(shí)間一分鐘一分鐘的流逝，眼看就要放學(xué)了，我又急了起來(lái)，不過(guò)，老師提醒我，不急，還有十分鐘，我相信你會(huì )做完的，我聽(tīng)完這話(huà)，心里好受了一點(diǎn)，又看了看其他的同學(xué)，看著(zhù)其他同學(xué)也沒(méi)寫(xiě)完，就奮筆疾書(shū)了起來(lái)�！皩�(xiě)完了！”我心里叫到，一下抄老師的批改桌跑去，把本子一交，老師批改完，我一看，耶，一百分耶，我拿著(zhù)作業(yè)本高高興興的回到了座位上。
老師，從那次起，我對您非常的敬佩，覺(jué)得您非常的親切，并學(xué)會(huì )了不懂就問(wèn)的精神，時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間我已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了，我學(xué)習還是像以前一樣，真心祝您身體健康，工作順利，謝謝您，我的老師，謝謝您對我的培育，和學(xué)習上的種種幫助。
我和老師作文 篇5
記得我剛入學(xué)的時(shí)候，膽子特別小，不敢與同學(xué)交往，同學(xué)們也都不理我。李老師見(jiàn)了，對同學(xué)們說(shuō)，我們是一個(gè)集體，應該互相幫助。下課后，李老師把我叫到身邊，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你這樣膽小，可是對你自己不好，要多與老師同學(xué)交流，才能進(jìn)步，成長(cháng)的更快�！�
后來(lái)在老師和同學(xué)們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來(lái)。
后來(lái)有一段時(shí)間，我的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步了，取得了好成績(jì)，我就不禁驕傲了起來(lái)，結果成績(jì)一下子退步了許多。李老師發(fā)現后，便叫我到她辦公室去，當時(shí)，我的臉通紅通紅的，心想，這下完了，老師肯定該批評我了。誰(shuí)知，李老師不但沒(méi)有批評我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最后李老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏(yíng)，這是因為什么?這是因為兔子太驕傲輕敵了。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。要牢牢記住這句話(huà)。我相信你以后不會(huì )再犯同樣的錯誤了�！蔽衣�(tīng)后，心想，我以后可不能驕傲了，不能辜負李老師對我的期望。
在這六年的小學(xué)生活中，老師們對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷和愛(ài)護，我永遠也忘不了。六年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前閃現，師恩難忘!
我和老師作文 篇6
葉老師是我的語(yǔ)文老師，平時(shí)老師會(huì )教我怎么學(xué)習語(yǔ)文，不過(guò)，葉老師也會(huì )毛筆字和國畫(huà)，老師寫(xiě)的毛筆字可好看了，剛勁有力！畫(huà)的畫(huà)也很好看，特別是荷花，有一種：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的感覺(jué)，所以，葉老師不僅僅是我的語(yǔ)文老師，也是我的美術(shù)老師。
剛開(kāi)始和老師學(xué)習毛筆字的時(shí)候，我的手總是打顫，一打顫就寫(xiě)不好，每次都會(huì )寫(xiě)的一塌糊涂，甚至是一團黑，而且我寫(xiě)的字也沒(méi)有力氣，想書(shū)法家王羲之那樣子力透紙背的功力更是沒(méi)有，老師看我這個(gè)樣子，也是開(kāi)始手把手地叫我，我的毛筆字竟然寫(xiě)的漸漸地有一點(diǎn)兒起色了，老師開(kāi)始叫我寫(xiě)春聯(lián)，過(guò)年的時(shí)候，很多人叫我幫他們寫(xiě)春聯(lián)，他們都是我寫(xiě)的好，是小書(shū)法家呢！這都是葉老師的功勞��！
看我毛筆字寫(xiě)的有起色了，老師開(kāi)始教我畫(huà)國畫(huà)，剛開(kāi)始是畫(huà)荷花，老師叫我要有濃淡之分，可是每次我畫(huà)荷花的時(shí)候都會(huì )濃淡混為一色，既沒(méi)有濃淡分明之感，而且看起來(lái)這荷花就像是死的一樣，老師說(shuō)過(guò)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)要想是活的一樣才好看。老師叫我要先把毛筆蘸滿(mǎn)水，然后再在筆尖上面蘸一點(diǎn)兒墨，這樣子，我畫(huà)出來(lái)的荷花不僅僅只有濃淡之分，而且還栩栩如生呢！
這就是我的葉老師，是使我不斷進(jìn)步的好老師！
我和老師作文 篇7
我有一個(gè)非常善良的老師，但這個(gè)非常善良的老師有一次卻為了我說(shuō)了慌。
讀三年級的時(shí)候，我看見(jiàn)我的同桌買(mǎi)了一個(gè)新的自動(dòng)鉛筆，很漂亮，我很喜歡。我想找爸爸買(mǎi)來(lái)，可爸爸不同意，說(shuō)你有一個(gè)自動(dòng)鉛筆了還要干什么。我失落極了。
那天，我感冒，不太舒服，所以體育課上，我跟老師請了假，回到教室里，我趴了一會(huì )兒，覺(jué)得沒(méi)意思，就又站起來(lái)，正巧看見(jiàn)我同桌的自動(dòng)鉛筆在桌面上。我拿起來(lái)，愛(ài)不釋手。我想，我要是也有這樣一個(gè)漂亮的自動(dòng)鉛筆該多好，可是我沒(méi)有。爸爸不給我錢(qián)，我無(wú)法實(shí)現這個(gè)愿望。
就在這時(shí)，一個(gè)念頭在我心中一閃而過(guò)——現在班級里也沒(méi)人，我把這個(gè)自動(dòng)鉛筆拿起來(lái)誰(shuí)知道阿。想到這里，我手心就出汗了，可我還是把自動(dòng)鉛筆放進(jìn)了口袋里。我拿著(zhù)自動(dòng)鉛筆，趕緊又回到座位，心咚咚直跳。
同學(xué)們回來(lái)了，說(shuō)說(shuō)笑笑的，一節課過(guò)去了，除了我總趴在桌子上，其他人都像什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。我想看來(lái)沒(méi)事了。但臨近放學(xué)的時(shí)候，我的同桌忽然發(fā)現了他的自動(dòng)鉛筆不見(jiàn)了。他在找了好久后，終于大喊起來(lái)：“誰(shuí)拿了我的自動(dòng)鉛筆？中午的時(shí)候我還用了呢�！彼@一喊，同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)，有的幫他找，有的說(shuō)肯定是誰(shuí)偷走了。有的同學(xué)建議搜，說(shuō)肯定是本班同學(xué)拿的。我聽(tīng)了，臉更紅了。要是真搜，這個(gè)自動(dòng)鉛筆被搜出來(lái)，我該多難堪啊。我急得都要哭了出來(lái)。我緊張極了。趴在桌子上不敢抬頭，一只手伸進(jìn)衣兜里緊緊地握著(zhù)那只自動(dòng)鉛筆。
這時(shí)，班主任老師進(jìn)來(lái)了，教室里靜極了。開(kāi)始有許多同學(xué)的目光集中到我身上。我知道，我有作案時(shí)間，他們會(huì )都懷疑我，我越想鎮靜，裝作什么都沒(méi)發(fā)生，卻越緊張，老師走過(guò)來(lái)，我想糟了，老師一定會(huì )看出我的緊張，他會(huì )看出是我拿的自動(dòng)鉛筆，讓我交出來(lái)的。我怎么這么蠢阿，要是傳出去我偷東西，我以后在班級里咋抬頭啊。
就在這時(shí)，老師說(shuō)話(huà)了：“自動(dòng)鉛筆是我下午用了，我忘告訴你了。在我辦公室，一會(huì )我給你拿回來(lái)�！闭f(shuō)完還過(guò)來(lái)摸摸我的額頭，說(shuō)：“感冒了吧，要按時(shí)喝藥啊�！比缓笞叱鋈�，不一會(huì )兒，真地拿回來(lái)了一支新的自動(dòng)鉛筆，給了我的同桌。然后就放學(xué)了。
從那以后，我和老師就有了一個(gè)共同的秘密。老師為我說(shuō)了慌，我很感激老師。雖然我再也沒(méi)投拿過(guò)別人的東西，但我唯一的一次偷拿別人東西的經(jīng)歷卻令我永遠難忘。
我和老師作文 篇8
樹(shù)葉的飄落時(shí)因為葉子的不挽留，還是因為風(fēng)的追求，或許是它命中注定。生命總是如此，當不能得到自己想要的，但是你可以珍惜已有的。如果人歷經(jīng)磨練，在你看來(lái)也許是上天對你不公，那我可以告訴你你是絕對幸運的！你通過(guò)的人生的考驗，得到了用金錢(qián)買(mǎi)不到的經(jīng)驗。
作為一名學(xué)生，我生命的四分之一的時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，你可曾想過(guò)為什么自己要花這么多時(shí)間去讀書(shū)，歸根結底是為了讓自己以后過(guò)得更好，人生更加精彩，生命更加充實(shí)。
我成績(jì)一直不是很好，經(jīng)常被老師批評也是難免的，我一點(diǎn)都不心存恨意，5月4日是令我難忘的日子，一陣狂風(fēng)暴雨之后，我被叫到教室罰站，在這一個(gè)小時(shí)里，我想了許多，也明白了許多，我在想我沒(méi)有扮演好學(xué)生角色，快意事孰不喜為？往往事過(guò)不能后悔。臨進(jìn)畢業(yè)，即將走進(jìn)初中殿堂，老師變得越發(fā)的啰嗦，我們都嫌他煩，但仔細想想也不免有道理，他經(jīng)常語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“萬(wàn)里長(cháng)城只差最后一步了，難道都邁不過(guò)去嗎”？雖然不怎么語(yǔ)出驚人，但我甚為贊同。
他是我比較喜歡的一個(gè)老師，他是靈魂工程師，人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣，愛(ài)之切兮。
我和老師作文 篇9
人說(shuō)：“世上只有媽媽好�！蔽艺f(shuō)：“世上還有張老師好�！�
那還是上小學(xué)二年級的時(shí)候，張老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
張老師接課不久之后，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著(zhù)要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個(gè)人，孤孤單單，心里又難過(guò)又害怕，不覺(jué)淚水漣漣。正在我傷心難過(guò)的時(shí)候，張老師來(lái)到了我的身邊，把我帶到了她的家里，和她的女兒小艷住在一起。她家里僅有一張桌子也讓給我寫(xiě)作業(yè)了，把小艷趕到小床上寫(xiě)字。六一兒童節到了，看見(jiàn)同學(xué)們都穿上了新衣，去參加節日盛會(huì )，我心里別提有多難受�！靶▲�，”親切的話(huà)音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發(fā)現張老師手里拿著(zhù)一件款式新穎的衣服站在我面前，張老師含笑說(shuō)道：“小鴻，來(lái)，試試這衣服合身嗎？”我簡(jiǎn)發(fā)直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著(zhù)，心里熱乎乎的。張老師拍著(zhù)我的肩頭說(shuō)：“快去參加盛會(huì )吧！”我當時(shí)激動(dòng)得不知說(shuō)什么是 好，高高興興的開(kāi)會(huì )去了。事后我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個(gè)夜晚的休息時(shí)間趕做出來(lái)的，這一針一線(xiàn)凝聚著(zhù)張老師的愛(ài)心。
一次，小艷和我都患了感冒，發(fā)燒、頭痛，不能去上學(xué)了。張老師去醫院買(mǎi)了藥以后，就匆匆忙忙地上課去了。放學(xué)后有慌忙跑回家，陪著(zhù)我們，給我們講一些有趣的故事。晚上，張老師讓小艷一個(gè)人睡，她卻同我睡在一起，以便時(shí)時(shí)照顧我。夜里我燒燒糊涂了，哭著(zhù)要媽媽時(shí)，張老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著(zhù)，哼著(zhù)，使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之后，張老師又用了一個(gè)星期的時(shí)間為我補習功課，使我的學(xué)習成績(jì)沒(méi)有落下一步。
我在張老師的家里整整住了兩年。在她家里，我得到了那失去的母愛(ài)，幾經(jīng)創(chuàng )傷的心靈慢慢地復蘇了。直到爸爸、媽媽和好后來(lái)接我，我才戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)充滿(mǎn)母愛(ài)的家。從這以后，我便對張老師懷有一種特殊的感情。
現在，我小學(xué)畢業(yè)了，聽(tīng)說(shuō)張老師也調往外地。自此，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)張老師。
張老師，您真是我最尊敬的一位好老師！
我和老師作文 篇10
杜老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師，她有一雙大大的眼睛，高高的鼻同梁，還有一張總是在微笑的嘴巴。我和杜老師之間有許多有趣的小事情，最讓我記憶猶新的是一次下雨天。
那天下午，放學(xué)時(shí)突然下起了大雨，我和同學(xué)們一起排隊走出了校門(mén)知，校門(mén)外五顏六色的傘多的數也數不清。只聽(tīng)見(jiàn)杜老師說(shuō)了一聲“解散”，同學(xué)們便立刻離開(kāi)了隊伍，和自己的爸爸媽媽回家了。而我沒(méi)有找到爸爸，只好回到老師身邊，老師立刻撐開(kāi)一把傘給我打上。走了一段路，我才發(fā)現老師頭頂是灰色的天空，身上已經(jīng)淋濕了，我馬上把傘往老師頭頂推了推，可老師笑了笑，把傘又推了回來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事�！被氐浇淌�，老師說(shuō)：“你先看會(huì )書(shū)，你爸爸可能馬上就來(lái)了�！�
也許，在別人眼里，這只是一件平凡的小事，可是我卻從這件平凡的小事中感受到了老師對我的關(guān)愛(ài)，如春風(fēng)般時(shí)時(shí)溫暖著(zhù)我。
我和老師作文 篇11
我們的班主任王老師很?chē)栏�，眼睛也很尖，很像孫悟空的火眼金睛。批課堂作業(yè)本和試卷的時(shí)候，每個(gè)錯誤都能發(fā)現。上課的時(shí)候，她一眼就能發(fā)現在說(shuō)話(huà)的小朋友，叫他起立。她經(jīng)常會(huì )不停地鼓勵我們，會(huì )指出我們的缺點(diǎn)，告訴我們怎么改正。每次誰(shuí)表現好，她都會(huì )大聲地說(shuō)出來(lái)。有一次，她說(shuō)了一聲“表?yè)P……”，結果呢，太大聲了，我嚇一跳，手抖了一下，我的字都寫(xiě)歪了。她表?yè)P了黃睿芯，因為黃睿芯每次寫(xiě)作業(yè)都很好。每次我表現很好的時(shí)候，王老師也會(huì )大聲地表?yè)P我。我很開(kāi)心能遇到這樣的一個(gè)好老師。
我們的數學(xué)老師李老師很溫柔，他還告訴了我們他的身高是1·77米。他每次都能給我們玩具，一年級的時(shí)候他給我們一個(gè)算術(shù)器。我們每天都玩它，玩得很開(kāi)心。我們口算考得不好的時(shí)候，李老師就教我們口算的秘訣，讓我們算得更快。每次要考江南杯的時(shí)候，他都關(guān)注我們的成績(jì)，看我們的表現，特別是關(guān)注那些口算差的同學(xué)。有一次，班級比賽口算的時(shí)候，有人沒(méi)有卷子，李老師把我和芮子健的卷子拿出來(lái)給那2個(gè)沒(méi)有卷子的同學(xué)。我和芮子健就不要做了，但是李老師還是要求我們做口算訓練。
這就是我和王老師、李老師的故事。
我和老師作文 篇12
“喲，梨子大衣人人愛(ài)，趕明兒穿件西瓜大衣來(lái)！”淘氣鬼鄧軍大聲喊，我都要急哭了，心想，張老師怎么還不來(lái)呀！
是這么回事：我今天穿了件呢子大衣，大家都圍過(guò)來(lái)看，因為“呢”和“梨”字音有點(diǎn)兒相同，鄧軍說(shuō)我穿的是梨子大衣。呀，張老師來(lái)了，他陰沉著(zhù)臉，問(wèn)明原因后，便把鄧軍叫走了。我得意地昂起了頭，我是班上的數學(xué)冠軍，誰(shuí)得罪了我，張老師就罰誰(shuí)，鄧軍被張老師罰了，罰他做50遍作業(yè)。哼，這叫自討苦吃�？墒�，我又覺(jué)得張老師也太過(guò)火了。
平時(shí)張老師總偏向我，不是個(gè)別輔導呀，就是不讓我參加大掃除，同學(xué)們對我越來(lái)越反感，我像一只失群的雁，孤獨地飛來(lái)飛去，苦惱極了。
一次，張老師家訪(fǎng)，向媽媽說(shuō)了一大堆好話(huà)，自然是說(shuō)我的學(xué)習優(yōu)異呀，愛(ài)幫助同學(xué)呀，勞動(dòng)熱情啊一大套，三輛卡車(chē)也拉不完。說(shuō)我學(xué)習好，倒也是，門(mén)門(mén)功課95分以上�？烧f(shuō)我幫助同學(xué)，愛(ài)勞動(dòng)，這是從役有過(guò)的事。張老師還說(shuō)：“她現在擔子重呀，您少讓她做點(diǎn)事，讓她考重點(diǎn)中學(xué)，咱們臉上也有光嘛！”什么？不讓我在學(xué)校干，在家里我也受阻攔，不行！我真正感到了老師偏向我的苦惱，我準備向老師提意見(jiàn)。于是，我低著(zhù)頭來(lái)到張老師面前，紅著(zhù)臉對張老師說(shuō)：“老師，我向您提個(gè)意見(jiàn)�！睆埨蠋熉�(tīng)了我的話(huà)驚得眼鏡都從鼻梁上滑了下來(lái)，他忙用食指扶了上去。他壓根兒沒(méi)想到我這個(gè)好同學(xué)會(huì )向他提意見(jiàn)。我的臉紅得更厲害了，手不停地紋著(zhù)衣角，但我還是鼓足勇氣說(shuō)了下去：“您不應該只偏向學(xué)習好的學(xué)生，您是老師，還應該幫助差學(xué)生，還有，學(xué)生做了錯事，應該教育他們改正，不要動(dòng)不動(dòng)就罰做作業(yè)�！眿寢屧谝慌月�(tīng)了，伸手要打我，張老師攔住媽媽的手，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，眼睛看著(zhù)前方，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“是呀，你說(shuō)得對，我還不如你想得周到啊�！薄袄蠋�，您不恨我嗎？”我哭了，也不知是為什么。
從那以后，我又回到了雁群�？�，我和大家一起說(shuō)說(shuō)笑笑，像親姐弟似的；張老師耐心地幫助差學(xué)生補習功課，他臉上帶著(zhù)微笑；我參加了熱火朝天的勞動(dòng)，張老師在一旁給我鼓勵。我感到了雁群的溫暖。我想，張老師也一定打心眼里快樂(lè )……
我和老師作文 篇13
在學(xué)校里有許多老師，但是我最喜歡的還是溫柔的單老師。單老師有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，看起來(lái)非常和藹可親。
單老師對工作十分認真，對我們也十分關(guān)心。有一次，和小伙伴玩游戲時(shí)，突然，我摔倒了，腿上劃了一個(gè)大口子，火辣辣地疼。小伙伴把我扶到了教室去休息，剛安頓好我，就有的同學(xué)跑出去告訴單老師。過(guò)了幾分鐘，單老師滿(mǎn)頭大汗地走回來(lái)，對我說(shuō)：“你沒(méi)事吧？我扶你去醫務(wù)室�！崩蠋熣f(shuō)著(zhù)便把我扶起來(lái)，去了醫務(wù)室。醫務(wù)室的阿姨用酒精為我消毒后，用紗布包扎了傷口。我打心里感謝單老師。
還有一天早晨，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，可媽媽卻說(shuō)：“天氣預報告訴我們今天有雨啊，你帶把傘吧！”我心想：大晴天怎么會(huì )下雨呢？我沒(méi)帶雨傘，就去了學(xué)校。中午放學(xué)，天空下起了傾盆大雨。我疾步地走在雨中，不一會(huì )兒就澆得像個(gè)落湯雞。媽媽也沒(méi)有過(guò)來(lái)，我多么渴望能有一把雨傘��！正當我失望時(shí)，突然覺(jué)得雨停下了。我回頭一看，是單老師，給我打著(zhù)雨傘。單老師拉起我的手，對我說(shuō)：“我送你回家�！辈活櫬愤h雨大，單老師一直把我送到家。媽媽請老師休息一會(huì )兒再走，可單老師卻說(shuō)不用了。之后悄然無(wú)聲地離開(kāi)了。
我為是單老師的學(xué)生而驕傲和自豪，單老師對我的愛(ài)我會(huì )永遠銘刻在心里。
我和老師作文 篇14
俗話(huà)說(shuō)得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煹慕陶d像絲絲春雨，把我們澆灌長(cháng)大；老師的教誨像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師的教誨又像動(dòng)人的旋律，令我們陶醉。在這里，我想深情地對尊敬的老師們說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！”
當一位稱(chēng)職的老師一直是我的夢(mèng)想，我希望把知識授給我的學(xué)生，希望他們成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。所以，如果我是老師，我，會(huì )干些什么呢？
如果我是老師，我會(huì )告訴同學(xué)們學(xué)習是一件充滿(mǎn)樂(lè )趣，令人開(kāi)心的事情，它就像一扇神秘莫測的大門(mén)，一打開(kāi)它，就會(huì )給你意想不到的驚喜，當然，它也是一個(gè)令你摸不透的“隱身人”，在你“不理會(huì )”它的時(shí)候，給你一記耳光。我會(huì )讓他們把學(xué)習看成一次充滿(mǎn)快樂(lè )的旅游，帶你踏遍萬(wàn)水千山，游覽無(wú)限風(fēng)光。
如果我是老師，我會(huì )讓同學(xué)們珍惜這短短四十分鐘的課堂時(shí)間，帶他們走進(jìn)課本的大門(mén)，感受古今中外的名人事跡、風(fēng)景名勝、愛(ài)國詩(shī)人……
如果我是老師，我會(huì )做好自己的準備工作，如果他們犯了錯，我不會(huì )批評他們的過(guò)錯，而是耐心的教導、引導他們，讓他們受到心靈上的震撼。
如果我是老師，我會(huì )為同學(xué)們做很多很多。
我知道，只要老師把腳踏在講臺上的那一刻，就等于把畢生的心血都給了學(xué)生，但我愿意，因為，教師的事業(yè)是偉大的。
我和老師作文 篇15
二個(gè)月以前，在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨里，我和往常一樣，高高興興地來(lái)到學(xué)校，因為我知道今天是一個(gè)美好的日子。
來(lái)到班里，很快同學(xué)們早早的都到齊了，這時(shí)我們班主任也進(jìn)了班，因為今天我們班要評選三好學(xué)生，通過(guò)全班同學(xué)的投票選舉，最后結果登到了黑板上，我恍然大悟，三好生居然是我們班的那兩個(gè)同學(xué)，真奇怪，怎么沒(méi)有我，我傷心極了，奇怪的是，其中一個(gè)同學(xué)平時(shí)學(xué)習一般，還愛(ài)打架，為什么會(huì )選他？這時(shí)我的好朋友告訴我說(shuō)：“那個(gè)同學(xué)‘親友團’很多”，還有平時(shí)樂(lè )于助人，熱愛(ài)勞動(dòng)呀！聽(tīng)完后，我傷心的哭了。就在此時(shí)，我的老師一下子看透了我，便告訴我今天放學(xué)后留下來(lái)，到了放學(xué)時(shí)間，老師找到了我，親切地和我交流起來(lái)，老師告訴我，李彤今天是不是因為沒(méi)評上三好生傷心了？我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲的說(shuō)是的，這時(shí)老師又像媽媽一樣耐心的跟我講，這次沒(méi)評上，我們下次繼續努力，評選不是光靠成績(jì)，而是需要全面發(fā)展，我們的成績(jì)是平時(shí)在于付出，在于給予。懂了嗎？聽(tīng)了老師耐心的講解，我從中受益匪淺，這時(shí)我開(kāi)始慢慢地放松，告訴老師我明白了，下次我一定努力，不光學(xué)習好，而且我一定做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的同學(xué)，請您監督我。
雖然這是一件小事，但是使我一直記憶深刻，我一定把老師說(shuō)的話(huà)記到心里，希望自己成為一名合格的好學(xué)生。
我和老師作文 篇16
她在我們班最辛苦，她是我們最好的朋友，她就是教我們語(yǔ)文和數學(xué)的四年級（1）班班主任—張靜瑩老師。
由于我的成績(jì)不太好，張老師一有時(shí)間就給我補習。有一次放學(xué)，張老師把我留了下來(lái)，給我認真地補課，由于有的題我不明白，張老師一而再，再而三的給我講題，直到我把題完全理解透了為止，她不放心，又給我出了幾道題讓我做，檢查我到底掌握了沒(méi)有，結果我全作對了，但她還是不放心，晚上張老師就給媽媽打電話(huà)，讓媽媽給我多出幾道題，多練練，看看書(shū)上的例題。老師不光對我這樣，我想對別的同學(xué)也一樣，總是不厭其煩，很有耐心。
由于我平時(shí)馬虎、不認真、不按老師的要求去做所以這次的期中考試的成績(jì)不太好，這讓老師很擔心我掌握知識的情況和期末考試成績(jì)。張老師總督促我要掌握書(shū)上的知識，多看書(shū)。
不過(guò)張老師也是很了解我們的，看我們平時(shí)學(xué)習累了就帶我們放松一下，比如做游戲講故事等，有時(shí)張老師還跟我們開(kāi)玩笑，大課間帶我們到操場(chǎng)上玩。這時(shí)我感覺(jué)她不向老師！到向我們的小伙伴。她就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們的身體、學(xué)習情況。
我會(huì )努力把我的學(xué)習成績(jì)搞上去，讓您不在擔心�？茨桓吲d的時(shí)候，不管是擔心我們的學(xué)習情況還是其它的事情，使您不高興請把您不痛快的事告訴我與您分擔吧！讓我成為您的好朋友吧！
我和老師作文 篇17
我和老師之間，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事。
我是一名轉學(xué)生，所以沒(méi)有課程表。媽媽看我天天把所有書(shū)都背到學(xué)校，每次回家都非常累，就給老師寫(xiě)了一封信。第二天我把媽媽的這一封信給了老師，老師看了，親切地對我說(shuō)：“下課的時(shí)候抄一下課程表就可以了�！蔽夷没匦�，就回到座位畫(huà)起課程表的表格來(lái)，但這時(shí)，鈴聲響了，我只好停下，準備數學(xué)書(shū)上課。但我的性子急，心里總想著(zhù)畫(huà)完那張課程表格。于是，我又拿起筆畫(huà)起那張表格來(lái)，可還沒(méi)畫(huà)完，老師就把我手里拿的所有東西都拿到了講臺上。那時(shí)，我非常委屈，但是不久，我也隨著(zhù)大家的步伐，一起學(xué)習了。下課，老師把我叫到了他的面前，對我說(shuō)了一些深刻的話(huà)，我那時(shí)不懂，委屈地都要哭出來(lái)了，最后我拿回了我的東西，坐在座位上繼續抄課程表。
回到家里，我回想著(zhù)這件事，不明白老師為什么這樣對我。最終，我明白了，我明白老師是想告訴我一個(gè)道理，一個(gè)珍貴的道理，一個(gè)能影響我一生的道理：做事要一心一意，才能干好這件事。我為什么不能專(zhuān)心的聽(tīng)課，而要去抄那課程表呢？
哦，親愛(ài)的老師，在這里，我要向您表示深深的歉意，也要向您表示深深的謝意。為我做的事感到歉意，為您所做的一切表示深深的謝意。
我愛(ài)您，我的老師！
我和老師作文 篇18
“糟了！優(yōu)盤(pán)忘記帶了�！敝芾蠋熣f(shuō)到。原來(lái)老師正在復印店里打印文件。
老師拉著(zhù)我就往大街上跑，準備打的去家拿優(yōu)盤(pán)。出租車(chē)來(lái)了，我們急忙上了車(chē)。我想：老師怎么也會(huì )丟三落四呢，原來(lái)老師也有缺點(diǎn)啊�！鞍�！”老師又叫了起來(lái)，在我們正往家里趕時(shí)，急匆匆的鑰匙都忘記了帶。怎么辦呢？見(jiàn)老師憂(yōu)心忡忡的樣子，我也跟著(zhù)想起辦法來(lái)。眼看家快到了，可腦子里怎么也冒不出一個(gè)想法，只能是回去看看再說(shuō)吧。到家了，門(mén)依舊緊緊的鎖著(zhù)，我們絕望極了。老師說(shuō)：“身上沒(méi)帶多少錢(qián)，如果回去拿鑰匙已經(jīng)來(lái)不及了，況且還要耽擱很多時(shí)間�！本驮谖覀兯伎紩r(shí)，我突然叫道：“老師，后院有窗戶(hù)嗎？”“有，但不知道關(guān)沒(méi)關(guān)。 ”老師說(shuō)。于是我們迫不及待的'來(lái)到后院，真是天助我也，窗戶(hù)沒(méi)關(guān)。我說(shuō)：“老師，我個(gè)子小，從窗戶(hù)里進(jìn)去，然后我去開(kāi)門(mén)�！薄昂�！”老師說(shuō)，由于窗子太小，我使勁才擠了進(jìn)去。進(jìn)去以后，我匆忙去找門(mén)，可是門(mén)在哪兒呢？只見(jiàn)陽(yáng)臺那里有一扇門(mén)，我打開(kāi)看了看，沒(méi)有啊，正當我著(zhù)急時(shí)，老師來(lái)了，那扇門(mén)我已經(jīng)打開(kāi)了，原來(lái)沒(méi)有發(fā)現藏在陽(yáng)臺角落里的那扇門(mén)。門(mén)開(kāi)了，老師對我說(shuō)：“要不是你的靈機一動(dòng)，我就束手無(wú)策了，謝謝你��！”
在回去的途中，我和老師都很高興！
我和老師作文 篇19
老師就像辛勤的園丁，一棵一棵地種植我們的綠樹(shù)，這樣我們就能在陽(yáng)光下成長(cháng)，變得更加挺拔和強壯。我記得我在小學(xué)三年級時(shí)是一個(gè)非常淘氣的孩子。一天，中午放學(xué)后，我們家沒(méi)有人。我能做到嗎？這是我的老師，張小姐。她似乎看透了我的心，對我說(shuō):陳海龍，跟我來(lái)。我呆了一會(huì )兒，然后跟進(jìn)。坐在老師的車(chē)里，一向很?chē)烂C的張老師非常和藹可親，他跟我說(shuō)話(huà)后來(lái)到了張老師的家。張先生放下包，端著(zhù)盤(pán)子，沖進(jìn)廚房開(kāi)始做飯。
只過(guò)了一會(huì )兒，桌子上擺滿(mǎn)了菜，張老師叫我過(guò)來(lái)吃飯。我看著(zhù)張老師和藹可親的臉，聞到了食物的味道。我狼吞虎咽地吃了下去。這樣，我吃飽了，休息一會(huì )兒，我就去上學(xué)了。下午張老師上課的時(shí)候，我頭暈，不知道怎么了。這嚇壞了張先生。張先生立即把我送到附近的醫院。在路上，張先生問(wèn)我中午還吃了什么。我說(shuō)我已經(jīng)到達醫院并通過(guò)了醫生的檢查。醫生說(shuō)我吃了不衛生的東西。這使張先生擔心得要死。她很快問(wèn)道:能做什么？醫生說(shuō)，我需要掛點(diǎn)水。
這樣，我打了一針，在倒水的時(shí)候睡著(zhù)了。我不知不覺(jué)地睡得很香。已經(jīng)6點(diǎn)了。我模糊地睜開(kāi)眼睛，發(fā)現我在張老師的辦公室里，但張老師一直在看著(zhù)我。我感動(dòng)得流淚了。張老師就是這樣。在課堂上，她非常嚴格。學(xué)生發(fā)言后，她大聲指出。然而，在她的生活中，她一直在評估我們的生活，這樣我們才能茁壯成長(cháng)。這讓我想起了老師最值得稱(chēng)贊的一句話(huà):春天的絲蟲(chóng)會(huì )一直織到死去，每晚蠟燭都會(huì )抽干它們的燭芯。
我和老師作文 篇20
時(shí)光如梭，現在我已經(jīng)是一名五年級的大哥哥了，回顧一下過(guò)去的四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些和老師相處的時(shí)光，在我腦海里面歷歷在目。
我在家長(cháng)和老師眼里是一位聰明、懂事、聽(tīng)話(huà)的孩子�？墒窃诠ぷ�、自理方面一直是符老師所討厭的，那一次，符老師狠狠地批評了我一次，因為我經(jīng)常受表?yè)P，時(shí)間久了，便“目中無(wú)人”，身為班長(cháng)不管班，可是，被符老師發(fā)現后，她便不再是“天使”了，當時(shí)，我還想：這算什么，符老師一定不會(huì )重重“獎賞”我的。但是，我想錯了，符老師對待每一個(gè)同學(xué)都是那么公平公正，那么嚴格，對我也一樣，其實(shí)，這是嚴中有愛(ài)，試想一下，這不是為了我的今天和未來(lái)嗎？符老師對我這件事，只是叫我寫(xiě)了一篇檢討書(shū)，這次，我感覺(jué)到了嚴中的愛(ài)。
符老師在我心目中不僅僅是嚴歷的，她還很關(guān)心學(xué)生的，我上二年級的時(shí)候，不小心被桌子砸傷了腳趾頭，我痛得“哇哇”直叫，眼淚都流出來(lái)了，第二天，當符老師知道了這件事之后，鼓勵我：“腳趾受了傷怕什么，是男子漢受傷了就要好好走路，不要讓外婆和奶奶這么老的人背�！彼�特意將我安排在了第一桌，好讓腳不被前面的椅子碰刮到，還讓我拿一個(gè)小凳子過(guò)來(lái)把腳墊高，她讓我感覺(jué)到舒服一點(diǎn)，當兩個(gè)月后，我的腳好了之后，我看到陽(yáng)光明媚，輕風(fēng)吹拂，似乎在祝福我，又好像感謝符老師，原來(lái)，表面看起來(lái)兇狠的符老師這么關(guān)心學(xué)生呀！
師恩難忘，符老師的嚴格，她的關(guān)心學(xué)生，她的精彩的課，我怎么也忘不了。
我和老師作文 篇21
說(shuō)起我們的老師吧，她不高也不胖，濃密的長(cháng)發(fā)優(yōu)雅地垂到腰際，柳葉眉下，藏著(zhù)一雙不大但炯炯有神的眼睛，老師經(jīng)常在上課的時(shí)候用她那火眼金睛掃視一遍全班，再用威嚴的語(yǔ)調喊：“上課”我們也會(huì )在封淼的指使下站起來(lái)，齊聲說(shuō)：“老師好”再鞠一個(gè)躬，老師往往會(huì )面帶微笑：“同學(xué)們好，請坐�！贝蠹也虏滤钦l(shuí)呢？——對啦，她就是我們的語(yǔ)文老師，程老師。
程老師像溪水一樣溫柔。
一年寒假，我們的小組要組織包餃子，我早早的就來(lái)到了指定地點(diǎn)，準備開(kāi)始這次活動(dòng)。餃子皮上來(lái)了，餃子餡也上來(lái)了，程老師也來(lái)了。真是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。很快東風(fēng)就來(lái)了，只聽(tīng)田家佳一聲令下“3,2,1，開(kāi)始”，大家都很快的包起來(lái)，我包了一兩個(gè)，但比狗包的還差。程老師察覺(jué)到了我的異樣，笑著(zhù)過(guò)來(lái)了，在我一旁耐心的指導我“看，先弄一點(diǎn)點(diǎn)餡進(jìn)去，對，再把兩邊捏在一塊，哎對，看，你先把大拇指和食指弓成一個(gè)V字形，看好了，把虎口對著(zhù)沒(méi)包皮的那塊，往前一推，……”程老師就這樣耐心的指導我，我知道程老師下午有急事，她還是這樣耐心，這樣溫柔，想到這，我的眼眶濕潤了。老師又一起教我寫(xiě)毛筆字，一起猜謎語(yǔ)，程老師像母親一般教給我們知識，帶給我們力量。程老師無(wú)時(shí)無(wú)刻都在呵護著(zhù)我們。
老師，您像大樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨，您像燈塔，為我們引路，您像……
老師，我愛(ài)您！
我和老師作文 篇22
老師是人類(lèi)心靈的工程師，老師是我們成功道路上的指路人，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人。
老師，您是否還記得？有次考試，我考的還不錯，就在我沾沾自喜時(shí)，您當頭給我潑了一盆冷水，叫我不要太驕傲。我不以為然，就在下次考試，我認為沒(méi)必要復習了，結果考砸了，您只說(shuō)：“下次努力”。
老師是您告訴了我驕傲使人退步，謙虛使人進(jìn)步。
還有一次，我感冒了，雖說(shuō)不是很?chē)乐�，但還是向您請假，您卻說(shuō)：“這點(diǎn)小事你也要請假？自己去買(mǎi)點(diǎn)藥！”當時(shí)，我心想：這是個(gè)什么老師啊，學(xué)生生病了，連請假都不行，這還是老師嗎？后來(lái)，我的病沒(méi)多久就好了，我也漸漸從同學(xué)那得知，老師經(jīng)常向他們詢(xún)問(wèn)我的情況。
我這才知道，原來(lái)老師您是在培養我們的獨立生活的能力呀！
在我遇到不會(huì )的題目時(shí)，您只是說(shuō)自己顯思考，在批改完作業(yè)之后，您卻像變了個(gè)人似的，我們問(wèn)您不會(huì )的題時(shí)，您會(huì )細心的給我們講解，生怕我們不會(huì )，對于那些成績(jì)不好的同學(xué)，您也是以鼓勵為主，講題目時(shí)您對他們則是更加仔細，還經(jīng)常輔導他們，給他們買(mǎi)各種資料，也不收錢(qián)，每次我們犯錯時(shí)您總會(huì )調查清楚在伐我們，而且會(huì )給我們最起碼的尊嚴，讓我們很感動(dòng)。
老師您對我的愛(ài)，我無(wú)以回報，將來(lái)我一定會(huì )發(fā)揚您教給我的東西，來(lái)回報您！
我和老師作文 篇23
我的老師是世界上最溫柔的人。他雖然個(gè)子不高，眼睛有點(diǎn)小，給人的印象比較慵懶，但是和他認識久的人都知道他是一個(gè)負責任的老師，對待學(xué)生很好的老師。
他是我的數學(xué)老師。我最喜歡的是他上課時(shí)講題的樣子。他講題的時(shí)候會(huì )高高舉起手臂，在黑板上寫(xiě)起漂亮的字體，每條直線(xiàn)都是筆直的，他幾乎不用尺子，筆直的直線(xiàn)是他多年教學(xué)的成果。他也會(huì )有風(fēng)趣的時(shí)候——有的時(shí)候講著(zhù)講著(zhù)，就突然問(wèn)我們一句“我說(shuō)到哪了？”有的時(shí)候故意會(huì )抄錯一個(gè)數，算錯一道很簡(jiǎn)單的題，瞇著(zhù)他那小眼睛說(shuō)：“老了老了，不中用了�！钡鋵�(shí)我們都知道老師是故意的——因為每一次找到老師的錯誤，對我們的水平都有一定的提升。
他還是我的心靈導師。眾所周知，我的數學(xué)成績(jì)是差得一塌糊涂，這也成了我的一大心病。每次發(fā)卷子的時(shí)候，我是真的害怕。有一次單元診斷，我抱著(zhù)六十一分的成績(jì)躲在導師班一個(gè)人難過(guò)，看著(zhù)試卷上基礎部分的叉叉圈圈，我不由得低聲啜泣起來(lái)。就在我準備銷(xiāo)毀這令人心痛的卷子時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了。我把卷子藏在身后，準備快速離開(kāi)教室，老師把我叫�。骸澳氵@次有進(jìn)步啊，每次進(jìn)步那么一點(diǎn)點(diǎn)，一定會(huì )好的�！蔽殷@訝地說(shuō)：“可我才考六十一分啊，還是倒數��！”“倒數又怎樣？對于你自己來(lái)說(shuō)，進(jìn)步就行了�！彼^一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，老師這一番話(huà)告訴了我，戰勝自己就好。
大智若愚，老徐是也。
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