老師的作文通用15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的老師的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師的作文1
在森林王國里有一位知識很淵博的老師，她就是馬兒老師。
馬兒老師身穿棕色皮大襖，戴著(zhù)一副眼鏡，鏡片像酒瓶蓋一樣厚。
這天，馬兒老師慢悠悠地走進(jìn)課堂，同學(xué)們坐得端端正正，全神貫注地看著(zhù)老師。同學(xué)們當中有兔護士的女兒小兔乖乖，有大黃狗的兒子小狗汪汪，還有“流浪漢”小肥貓。
馬兒老師清了清嗓門(mén)，說(shuō)：“同學(xué)們好！”同學(xué)們響亮地回答：“老師好！”老師親切地說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們要上的第一堂課是-----簡(jiǎn)單的自我介紹�！崩蠋熡终f(shuō)：“我叫馬兒老師，家住竹公溪的對岸。我長(cháng)著(zhù)一張又長(cháng)又瘦的瓜子臉，有四條細細的腿，兩只小巧的耳朵。我有著(zhù)淵博的知識，因為我的優(yōu)勢，還在整個(gè)森林獲得‘作文特等獎’，‘阿爾卑斯設計獎’，‘跳遠獎’，‘天才音樂(lè )獎’等等，總之，我是個(gè)多才多藝的人�！痹�(huà)音剛落，臺下唰的一片掌聲。老師請活潑、可愛(ài)的小兔來(lái)做介紹。小兔害羞地說(shuō)：“我長(cháng)著(zhù)三瓣嘴，長(cháng)耳朵，紅眼睛，短尾巴，勻稱(chēng)的身段，潔白的毛，我……�！毙⊥玫难劬炝飨聛�(lái)了，同學(xué)們卻不管小兔的感受，接著(zhù)笑。而馬兒老師卻鼓勵她：“乖乖，沒(méi)什么關(guān)系，做什么事都是慢慢來(lái)的嘛！”小兔乖乖心里這才好受了一點(diǎn)。
第二堂課，發(fā)揮特長(cháng)。這時(shí)，有同學(xué)練習寫(xiě)字，有同學(xué)跳舞，有時(shí)同學(xué)跳遠，還有的同學(xué)正在學(xué)習撲捉老鼠。同學(xué)們都各自去發(fā)揮自己感興趣的事情去了。唯有小狗孤零零地在那里呆著(zhù)。馬兒老師彎下身子問(wèn)小狗：“你怎么不去練習自己的特長(cháng)？等到比賽那天，你也可以去向別的動(dòng)物展示自己的風(fēng)范嘛！”小狗嘆了口氣，說(shuō)：“哎，我也想展示呀！可是，我就是找不到自己的長(cháng)處在那里�！瘪R兒老師轉了轉眼珠，說(shuō)：“有了，你的特長(cháng)是看家，那第一步就應該練習和壞人搏斗�！边�沒(méi)等馬兒老師的話(huà)說(shuō)完，小狗就跑的無(wú)影無(wú)蹤。它找了小貓和它單挑，不出所料，它的特長(cháng)發(fā)揮了，果然它打贏(yíng)了小貓。同學(xué)們紛紛回家對父母說(shuō)：“馬兒老師教的特別細心，而且每天她的臉上都帶著(zhù)燦爛的笑容�！�
一年過(guò)去了，隆重的畢業(yè)典禮。
雖然同學(xué)們和馬兒老師只相處了短短的一年，但是師生間已建立了一座拆不散的友誼橋梁，飛跨師生心間。
一天，馬兒老師接到了一封來(lái)信，這是小兔寫(xiě)的，信的大意是：“馬兒老師，我十分感謝你，因為你讓我從此改變了對生活的態(tài)度，讓我成了一個(gè)有用的人�！瘪R兒老師笑了。
一日為師，終生為父。動(dòng)物們永遠感激馬兒老師！
老師的作文2
有一種職業(yè)最美麗，那就是老師。有一種感情最雋永，那就是師魂。有一種感情最動(dòng)人，那就是師生情。
她沒(méi)有傲人的身材，但是有豐富的知識，她沒(méi)有非常美麗的臉蛋，但是她有對待學(xué)生的耐心與熱情，她那一頭烏黑油亮的頭發(fā)，站在陽(yáng)光下發(fā)出五彩斑斕的光環(huán)。她就是蔣老師。
老師，你還記得嗎？剛轉入這個(gè)班級時(shí)，我總是因為許多的小事而感到郁郁寡歡，覺(jué)得我是從鄉下來(lái)的，感到自卑。那會(huì )兒最害怕的就是下課時(shí)候了，因為大家都和相熟的同學(xué)聚在一塊談天說(shuō)地，嬉戲打鬧。而我這個(gè)新面孔還沒(méi)交到朋友，面對喧鬧的課間時(shí)分，在對比自己的境況，總會(huì )掉下幾顆‘金豆豆’。您不知從哪知道我的情況，就發(fā)動(dòng)全班同學(xué)和我交朋友，您也常常將我叫到辦公室里去談心。
老師，您還記得嗎？我是一個(gè)非常膽小的學(xué)生，上課不敢舉手發(fā)言。即使被點(diǎn)名起來(lái)回答問(wèn)題，我要么不是閉著(zhù)嘴一言不發(fā)，要么就是結結巴巴的吐出幾個(gè)字來(lái)，就如擠牙膏一般。臺上的老師看到我這般表現，都搖搖頭，臉上的表情一言難盡。這，便更不敢回答問(wèn)題。一次，您提問(wèn)，臺下一片寂靜，我非常想舉手，但又怕自己的答案不對，正當我猶豫不決時(shí)，您鼓勵的目光向我投來(lái)，給了我莫名的勇氣，我站了起來(lái)，居然眉飛色舞的回答起來(lái)‘當我答完時(shí)，您又向我投來(lái)贊許的目光，這是我第一次享受屬于我的掌聲，那一次，我嘗到了成功的喜悅，那一次，我終于踏出了膽小的門(mén)檻。
老師，您還記得嗎？那天，一個(gè)同學(xué)劈頭蓋臉的罵我，我一時(shí)生氣，便向他大打出手，您聞?dòng)嵹s來(lái)。拉開(kāi)我們，將我們都叫到辦公室，那是我唯一一次看見(jiàn)您發(fā)火，您詢(xún)問(wèn)了事情的來(lái)龍去脈后，便耐心的給我們講了很多的道理，教我們如何友愛(ài)，怎樣搞好同學(xué)關(guān)系，這次的教訓讓我懂得了"忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”
一句安慰的話(huà)：一個(gè)鼓勵的眼神：一個(gè)極簡(jiǎn)單的道理。在冥冥之中影響著(zhù)我，讓我變得如今這般的活潑開(kāi)朗。
悄悄的我走了，正如我悄悄的我來(lái)了，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，但帶走老師的諄諄教導，這就是我的好老師。
老師的作文3
在幾年的學(xué)習生涯中，我遇到了幾位老師，其中我印象最深刻的老師是小學(xué)一年級的班主任老師一王麗老師。
王老師大約有一米五高，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，白凈的圓臉上長(cháng)著(zhù)一對圓圓的大眼睛，臉上少有笑容，近似古板，對學(xué)生也非常嚴厲。所以我對她也不夠親近，只是有點(diǎn)畏而敬之。但有一件事令我至今還記憶猶新。
那是期未考試后的一天，她一陣期末總結后，照常在班上發(fā)獎狀，因為我成績(jì)不冒尖，從沒(méi)獲過(guò)獎，所以聽(tīng)得也漫不經(jīng)心。等到她快喊完獲獎同學(xué)的名單時(shí)，我的同桌突然用手腕碰了我一下：“王老師叫你上去領(lǐng)獎，你是三好生��！”我聽(tīng)了感到懵了，還信以為真，不自覺(jué)地站起身走上講臺，到了獎臺，我先是面對老師行了一個(gè)標準的隊禮，接下來(lái)就伸出雙手去接獎狀，站在一邊的班長(cháng)感到有些莫名其妙：“你來(lái)干什么？”我高興地答道：“領(lǐng)獎唄！”我的這句話(huà)讓班長(cháng)一愣，然后哈哈大笑起來(lái)，下面的同學(xué)也嘩嘩地笑了起來(lái)。這時(shí)，我的同桌捂著(zhù)嘴說(shuō)：“他還真信了！”當著(zhù)全班同學(xué)的面，我知道是怎么回事，我的臉刷地紅到了耳根，簡(jiǎn)直無(wú)地自容。我轉身就往回跑�！罢咀�，劉錦昊，這次三好生有你��！”班長(cháng)遞過(guò)名單，老師看了一眼，連忙說(shuō)了句，我寫(xiě)漏了一個(gè)名字。班長(cháng)聽(tīng)了大驚失色，全班同學(xué)也沉默了。老師急忙從她衣包里摸出了二十元錢(qián)，說(shuō)“沒(méi)有獎狀和獎品，老師跟你發(fā)獎金！”這句話(huà)讓我破涕為笑，得一份獎金，多么有面子��！從那以后，我見(jiàn)了班主任有點(diǎn)不好意思，總是躲著(zhù)她，但老師只是笑笑，用鼓勵的眼神待我如故。正因為有了那次經(jīng)歷，我學(xué)習更加努力，我相信總有一天，我會(huì )把那獎狀領(lǐng)回家。
現在，王老師早就沒(méi)教我了，我向現在的班主任講了這件事，并問(wèn)：“老師，你說(shuō)王老師，那么認真的一個(gè)人，怎么就單單把我漏掉了呢？”班主任不正面回答我，反問(wèn)道：“她那么精明，會(huì )單單漏掉你嗎？”
那一刻，我愰然大悟，飛奔回教室，拿出紙和筆開(kāi)始跟王麗老師寫(xiě)信……
老師的作文4
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的'方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。 老師，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)限的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！�
是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢.
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不清自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái).
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
老師，您是我心目中的好榜樣，我也要當個(gè)好老師，建造下一代的棟梁。
老師的作文5
老師是一盞燈，可以照亮我們前行的路；老師是一支粉筆，她縮短了自己的身軀，為我們鋪長(cháng)了知識的路；老師是一把大傘，在暴風(fēng)雨中為我們遮風(fēng)擋雨。
在所有老師里，令我印象最深刻的就是鄧老師了。我是在一次暑假補習中遇見(jiàn)她的，那時(shí)，她十九歲，是一位大學(xué)生，有點(diǎn)兒瘦，一雙大眼睛，小耳朵，鼻梁上架著(zhù)一副大大的紅眼鏡，一張櫻桃小嘴。她主要教我們作文。
這位老師非常幽默。一次，同學(xué)問(wèn)老師：人為什么要發(fā)明天眼呢。老師幽默地說(shuō)：因為北海有一種魚(yú)，非常大，其名為鯤，鯤之大，是一鍋燉不下的，所以發(fā)明了這口鍋。這個(gè)回答弄得我們哭笑不得。
歡樂(lè )的時(shí)間總是那么短暫。也上了這么多次課了，該到考驗你們的時(shí)候啦。一個(gè)聲音傳入我們耳中，全班唉聲嘆氣。過(guò)了一會(huì )兒，老師拿出了作文本，當然最想逃跑的還是我，因為那時(shí)在我們班的作文水平中，我絕對是數一數二的差。早知如此，何必當初啊，現在后悔也來(lái)不及了，只能硬著(zhù)頭皮上啦。一節課后，我數了數字數，一字不差，剛好五十字。放學(xué)后，老師把我叫去辦公室，我心想：完蛋了，寫(xiě)了那么少的字，肯定要被留下來(lái)了。沒(méi)想到，老師居然指導我寫(xiě)作文，在老師的細心指導下，我終于寫(xiě)了一篇行云流水的作文。不知不覺(jué)中已經(jīng)放學(xué)四個(gè)小時(shí)了，老師卻放棄這段時(shí)間的休息，細心地指導一個(gè)對于作文一無(wú)所知的傻瓜。
她讓我印象深刻的原因，還有一個(gè)，因為她對人細心又溫柔，是每位學(xué)生都夢(mèng)寐以求的老師。記得有一次，我一不小心生病了，鄧老師把我扶到她辦公室，倒了杯水給我喝，還打電話(huà)給我爸媽?zhuān)谖野謰寷](méi)來(lái)之前，老師非常細心地照顧我。這一切都讓我記憶猶新，深深地印在我的腦海里。
雖然我們相處的時(shí)間只有短暫的一個(gè)月，但這一個(gè)月里，我們相處非常開(kāi)心。我們就在歡聲笑語(yǔ)中，度過(guò)了這短暫的一個(gè)月，快結束的時(shí)候，她教了我們一首歌《心愿》，湖水是你的眼神，夢(mèng)想滿(mǎn)天星辰，心情是你的傳說(shuō)，亙古不變地等候每個(gè)人在成長(cháng)的路上都會(huì )遇到很多啟發(fā)自己的、讓自己記憶深刻的老師，但這位鄧老師是啟發(fā)我最多的、讓我記憶最深刻的老師，我永遠不會(huì )忘記她！
老師的作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩名詩(shī)表達了老師對我們的無(wú)私奉獻。是的，老師就像小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻。老師就像辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國的花朵，使這些花茁壯成長(cháng)。
我們的班主任周老師是一位既負責又盡職的好教師，當我們有不理解的題時(shí)，她耐心的一遍又一遍的講解，雖然講得口干舌燥，甚至還有些沙啞，但老師看見(jiàn)我們似懂非懂的樣子時(shí)，她卻笑了，笑得那么甜，那么舒心;當我們跌倒在操場(chǎng)上時(shí)，就像周老師自己摔倒了一樣，她一遍又遍的安慰著(zhù)我們，望著(zhù)老師那心疼的樣子，我們心里好受多了。
記得有一次，我的家長(cháng)沒(méi)有按時(shí)接我，我心急如焚，急得快哭了，正在這時(shí)，一張溫暖的大手輕輕地按到了我的肩頭，一個(gè)溫柔的聲音響起：“孩子，怎么了?”我抬頭一看，原來(lái)是面帶笑容而慈祥的周老師。老師問(wèn)明原因后，趕忙給我家長(cháng)打了電話(huà)，這才放心了，舒了口氣說(shuō)：“你家長(cháng)還在單位呢，要過(guò)來(lái)還得需要二十幾分鐘，不如咱們先寫(xiě)一會(huì )兒作業(yè)吧�！闭f(shuō)著(zhù)，我寫(xiě)起了作業(yè)，遇到不理解的題，老師過(guò)來(lái)給我講解，不一會(huì )兒我的作業(yè)就寫(xiě)完了，爸爸開(kāi)車(chē)來(lái)接我了，可是，現在已經(jīng)6點(diǎn)了，這已是深冬，天早就黑了，老師卻要在這寒冷又漆黑的夜晚獨自回家，這……我呆呆地望著(zhù)周老師，她搖了搖手，又會(huì )心的笑了。
周老師不僅對我們的生活上負責，對我們的學(xué)習也很盡職，一二年級，我語(yǔ)文成績(jì)很不好，幾乎每次都排在二三十名，周老師見(jiàn)我科科都行，樣樣都棒，就在這科使不上勁，十分著(zhù)急。好利用中午的休息時(shí)間給我補課，利用放學(xué)后時(shí)間給我補，只要一有空兒，老師就給我補一些，漸漸地，我明白了許多我不懂的問(wèn)題，有了自信心，成績(jì)就名列前茅了。
老師感謝您!感謝您在生活上對我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，感謝您在學(xué)習上對我們的嚴格要求，感謝您為我們付出的一切，我會(huì )用我優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)來(lái)報答您的。
老師的作文7
羅老師501班的班主任，也是我最敬佩的老師之一。羅老師知識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我最喜歡羅老師上語(yǔ)文課了，她講起課文來(lái)總是那么耐心、幽默、引人入勝，使我們在課中學(xué)到了很多知識。
羅老師，您就像是一股清泉，流過(guò)森林和山野，永遠也不干涸。您是不滅的火種，點(diǎn)燃我們心中的理想。您是航海的海燕，引領(lǐng)我們一步步走向未來(lái)。您是出色的工匠，雕刻著(zhù)我們的知識和品格，比羅丹還要細心。您是報曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我們努力讀書(shū)、奮發(fā)向上。您是一支紅燭，為我們獻出了所有的光與熱。您的品格可以用兩個(gè)字形容，那就是———燃燒！不停的燃燒！
羅老師，您用人類(lèi)最崇高的感情—愛(ài)，播種春天、播種理想、播種力量。您對我們的關(guān)心無(wú)微不至，因此我們這些“小樹(shù)”才能健康成長(cháng)。
記得有一回，我們班的一位同學(xué)將墨水瓶打翻了，您看見(jiàn)后并沒(méi)有責怪這個(gè)同學(xué)，而是關(guān)心的問(wèn)這個(gè)同學(xué)有沒(méi)有把墨水弄到身上，然后拿來(lái)了拖把，將滿(mǎn)地的墨水一一清除。有很多時(shí)候，您還幫助我們一起做值日，把班級當成了自己的家。當有同學(xué)成績(jì)下降時(shí)，您放棄寶貴的休息時(shí)間，為他們補課。當我們有難題不懂時(shí)，您一遍又一遍不厭其煩的給我們耐心講解，一直到我們完全明白為止。無(wú)數個(gè)夜深人靜的夜晚，當我們早就早早的進(jìn)入夢(mèng)香的時(shí)候，而老師您仍舊拖著(zhù)疲憊的身體仔細批改著(zhù)我們的作業(yè)。
什么是最神圣的職業(yè)？醫生？科學(xué)家？明星？這些都不是，在我眼中最神圣的職業(yè)是老師！飲水思源，沒(méi)有老師們的教導，哪來(lái)那么多的醫生、科學(xué)家……。
“學(xué)春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路通明”，千百年來(lái)，多少人把老師比做春蠶、蠟燭，正是在老師的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻下，正是在老師辛勤的汗水澆灌下，無(wú)數祖國的花朵才成為了國家的棟梁之材！
我相信，我們有羅老師這樣的好老師，也一定從會(huì )從一顆小樹(shù)苗長(cháng)成為蒼天大樹(shù)，從一個(gè)懵懂少年成長(cháng)為一個(gè)優(yōu)秀的人。
無(wú)論未來(lái)如何，我們將永遠記著(zhù)您，將您的每一句教導都埋藏在記憶深處！
老師的作文8
田老師從一年級就擔任我們的班主任，她是位和藹可親、對待工作一絲不茍的好老師，三年級時(shí)發(fā)生了一件事令我對她刮目相看。
三年級下學(xué)期的一天，原本的語(yǔ)文課上品社老師來(lái)了，她宣布：田老師生病請假，這節課上自習。我心想：一向健康的田老師得了什么嚴重病不能來(lái)上班？隨后的幾天，不同的老師輪番上陣，就是不見(jiàn)我們親愛(ài)的田老師，我多想看到披著(zhù)一頭溫柔長(cháng)發(fā)、聲情并茂講課的田老師，還想念田老師微笑起來(lái)月牙似的眼睛和為我們點(diǎn)贊的大拇指。
經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的一個(gè)周，田老師終于出現了，可她一露面就讓我們大吃一驚，她脖子上頂著(zhù)一個(gè)奇怪的“鎧甲”，這個(gè)鎧甲形狀像脖套，奶白色的塑料外殼像個(gè)大長(cháng)筒緊緊地箍住她的脖子，使她不能自如地左顧右盼，每次轉頭時(shí)她硬挺著(zhù)脖子好像僵硬的機器人，用腿腳帶動(dòng)整個(gè)身體，顯得笨重又滑稽。脖套里面厚厚的海綿雖然能保護皮膚，但在初夏的季節里卻顯得格格不入。每天中午田老師都在教室批作業(yè)，原本放在桌子上的本子被她高高舉在眼前，另一支手擎著(zhù)紅筆，慢慢批改著(zhù)，臉上微微皺著(zhù)眉頭，一副痛苦的樣子，本來(lái)半個(gè)小時(shí)就能完成的工作，一個(gè)中午都批不完。偶爾碰到一本潦草的作業(yè)，田老師把本子的主人招呼過(guò)來(lái)，也只能僵著(zhù)脖子點(diǎn)評，這和之前低著(zhù)頭慢聲細語(yǔ)的講解截然不同，讓我們于心不忍。大家好奇地問(wèn)：“田老師，怎么了？”她總是故作輕松地說(shuō)：“沒(méi)事，過(guò)幾天就好了�！本瓦@樣，田老師每天頂著(zhù)鎧甲，滿(mǎn)頭大汗地為我們上課。
就這樣田老師又堅持了幾天，連班主任的工作也交給了薛老師，我們只能在語(yǔ)文課和偶爾的活動(dòng)中見(jiàn)到她，我多想她能盡快好起來(lái)。媽媽說(shuō)頸椎病是慢性疾病，需要長(cháng)時(shí)間理療、養護，我真希望她能戰勝疾病完全康復。
經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的暑假，我一進(jìn)校門(mén)就碰到了田老師，發(fā)現她終于卸下了那個(gè)笨重的鎧甲，我在身后大聲驚呼：“田老師好！”這次她沒(méi)有轉身，而是輕輕把頭轉過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你好！”臉上浮現出了燦爛的笑容，我們頑強的田老師終于戰勝了病痛，陪同我們開(kāi)啟了新的學(xué)習之旅。
老師的作文9
谷穗時(shí)刻都要把頭向下低，向哺育它的大地敬禮。但，谷穗卻忽略了太陽(yáng)。谷穗從土地里獲得水分、養料，從樹(shù)木中獲得氧氣�？勺罱K要感謝的還是太陽(yáng)，樹(shù)木是由太陽(yáng)“帶”大的，土地也要“曬”日光浴——谷穗離不開(kāi)太陽(yáng)，谷穗的中心是太陽(yáng)，萬(wàn)物的中心是太陽(yáng)。
早晨，走在田野間，太陽(yáng)緩緩從山背后爬了出來(lái)，沒(méi)時(shí)間伸懶腰，又急急忙忙地開(kāi)始了一天的工作——讓世間的萬(wàn)物得到溫暖。首先，太陽(yáng)柔和地與對面的山公公打了個(gè)招呼，這時(shí)的陽(yáng)光很溫暖，有時(shí)還有陣陣微風(fēng)吹來(lái)，谷穗搖擺起來(lái)，微風(fēng)徐徐，拂過(guò)稻田，稻田里的波浪此起彼伏，一撥接著(zhù)一撥，它們歡快地玩耍著(zhù)。這片谷穗，在柔和的陽(yáng)光的照耀下，在微風(fēng)的吹拂下，顯得更加生機勃勃。太陽(yáng)見(jiàn)他們與風(fēng)娃娃玩得這么開(kāi)心，就想讓這片谷穗輕松一下�？墒�，谷穗與風(fēng)娃娃一發(fā)不可收拾，風(fēng)娃娃越吹越起勁，谷穗也搖擺得更加厲害了，太陽(yáng)加大熱量，想給他們點(diǎn)提醒，他們卻不理會(huì )太陽(yáng)的，太陽(yáng)加滿(mǎn)熱量，風(fēng)娃娃害怕地逃走了，谷穗也停了下來(lái)，用太陽(yáng)公公的話(huà)來(lái)說(shuō)就是——“給你點(diǎn)陽(yáng)光，就燦爛”。太陽(yáng)可真善變。
老師就好比是這太陽(yáng)，我們就好比是這谷穗。
老師也很善變：有時(shí)非常溫和，有時(shí)不冷不熱，有時(shí)會(huì )熱得讓你無(wú)處可逃。溫和時(shí)，你可以盡情享受著(zhù)日光浴，有時(shí)還給你帶風(fēng)娃娃來(lái)。這日光，就是老師那溫暖，和藹的微笑；不冷不熱時(shí)，就得小心謹慎，雖有溫暖的日光，但適當曬曬就行了，如果曬過(guò)了，小心老師發(fā)火，把你“烤熟”了，這時(shí)的陽(yáng)光是老師提醒你集中精神，注意認真聽(tīng)課時(shí)，投來(lái)的帶有一點(diǎn)點(diǎn)兇惡的眼神；還有一束日光是不好惹的。這束日光非常熱，“毒”。這束日光就是老師的那頓批評，無(wú)論你到哪里，那束日光一定會(huì )跟著(zhù)你，所以我們應該認真學(xué)習，不能油腔滑調，到時(shí)候，流的汗會(huì )比喝的水還多。如果把這三道光加起來(lái)，適當的照射我們，那長(cháng)成造福人民的好稻谷，必定是不成問(wèn)題的了。
我們需要老師的知識，渴望得到老師的所有知識，就像稻谷需要陽(yáng)光，渴望得到所有的陽(yáng)光一樣……
老師的作文10
從小學(xué)到中學(xué)這一階段，在我們身邊時(shí)間最長(cháng)的除了父母，就數老師了。老師每天給我們講課、批改作業(yè)，每時(shí)每刻都在為我們辛勤地勞動(dòng)著(zhù)。老師像園丁一樣呵護著(zhù)我們這些祖國的花朵，老師理應得到我們的尊敬。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@句話(huà)形象地寫(xiě)出了老師無(wú)私的精神。當我們遇到困難和煩心事的時(shí)候，老師就會(huì )熱情地安慰我們，盡量讓我們開(kāi)心；當我們取得好成績(jì)而沾沾自喜要翹尾巴的時(shí)候，老師就會(huì )嚴厲地批評我們，讓我們不能驕傲，讓我們養成了謙虛的好習慣。在小學(xué)三年級的時(shí)候，我們的數學(xué)老師——吳新華老師就是這樣一個(gè)熱情、無(wú)私的人。
吳老師教學(xué)非常好。在他的指導下，我們班的數學(xué)每次都能考第一。平常，他對我們就像對自己的孩子一樣，總是那樣的親切。當然他也有發(fā)火的時(shí)候。當我們做錯了事情的時(shí)候，他偶爾也會(huì )像一頭發(fā)了怒的獅子�？墒俏覀儏s并沒(méi)有因為這些而恨他。因為我們知道老師這樣都是為了我們好，因為他對我們的期望總是很高。
還記得有一次，吳老師正在檢查作業(yè)，我的肚子忽然疼了起來(lái)，后來(lái)終于忍不住哭了。同桌見(jiàn)了后，便趕緊告訴了吳老師。吳老師聽(tīng)后立即放下了手中的作業(yè)本，跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了？我說(shuō)可能是餓得肚子疼。吳老師見(jiàn)狀忙跑到辦公室，拿來(lái)一包方便面、一碗水和一雙筷子，給我泡上了方便面，說(shuō)吃過(guò)之后就好了。果然，吃了他泡的方便面后，我的肚子真的不再疼了！這雖然是一件微不足道的小事，卻體現出了吳老師對學(xué)生的關(guān)心。
可是，老天好像喜歡故意跟好人作對似的，就在四年級上學(xué)期的時(shí)候，吳老師竟然閃電般地與世長(cháng)辭了！這對我們的打擊實(shí)在是太大了！聽(tīng)到這個(gè)噩耗的時(shí)候，我們都難過(guò)得哭了。吳老師出喪那天，我們全班湊錢(qián)買(mǎi)了幾個(gè)花圈，全班同學(xué)一起來(lái)到了吳老師的家中。剛一進(jìn)大門(mén)，我們便都流下了悲傷的淚水。所有在場(chǎng)的人都哭了，都為吳老師這個(gè)好人的離去流下了惋惜的眼淚�；氐綄W(xué)校，我們班的同學(xué)都在放聲大哭。后來(lái)其他的老師勸我們不要再哭了，可我們卻怎么也止不住。這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，可我卻一直銘記在心。
老師，您和父母一樣的偉大！我要感恩老師，感恩您對學(xué)生那無(wú)私地付出。
老師的作文11
小學(xué)六年的風(fēng)雨載途，你伴我成長(cháng)。兩人同在時(shí)光的年輪上刻下六年，我變的成熟，變得高大。而你卻累彎了腰，臉上有多爬上了幾條皺紋，額頭油而發(fā)亮，卻不見(jiàn)一絲頭發(fā)的影蹤，這便是歲月留下的痕跡。望著(zhù)你如今的模樣，對于往日的情思悄然牽動(dòng)。
課堂上：老師
往日，你每一次上課，總是手拿課本，不急不慢地走進(jìn)教室。來(lái)到課桌前，你先深深鞠上一躬，然后將課本平鋪在教桌上，你覺(jué)得一切似乎準備就緒，便開(kāi)始上課。當你讀課文時(shí)，洪亮的嗓音是那么的親切，以至于我們陶醉于其中。提問(wèn)時(shí)，你的問(wèn)題總是那么的苛刻，讓我們無(wú)從答起。當你對問(wèn)題的分析卻又是那么細致。精彩的解答、淵博的知識，你讓我們欽佩萬(wàn)分。你就如圣人佇立在我們面前，讓我們抬頭仰視。你在我們心中樹(shù)立起高大的教師形象。
自由活動(dòng)：朋友
40多歲的年齡，10幾歲的心，你笑看生活。自由活動(dòng)課上總有你的身影，歡笑聲中總有你的歌唱。這時(shí)的你與課堂上幾乎是判若兩人。我們總以為你只有嚴肅的面孔，誰(shuí)知，你還有如此幼稚的一面。你同我們一起游戲，忘卻了往日的煩惱;你同我們一起奔跑，展現年輕的活力;你同我們一起歌唱，唱出明天的希望。雖然，你那臃腫的身體在我們其中顯得格外出眾，但你無(wú)視這一切，和我們一起共度快樂(lè )時(shí)光。老師，你是我們最真摯的朋友。
生活中：父親
兒時(shí)總愛(ài)調皮搗蛋的我們，課間不免磕磕碰碰。時(shí)不時(shí)這兒擦破點(diǎn)皮，那兒流點(diǎn)血。我們反而不畏懼，而你卻左奔右跑。一會(huì )兒去商店，一會(huì )兒去醫務(wù)室;一會(huì )兒買(mǎi)創(chuàng )可貼，一會(huì )兒找紅藥水。密集的頭發(fā)下，流出一滴滴豆大的汗珠。你像是個(gè)做錯了事的孩子，憂(yōu)慮的看著(zhù)這一切。時(shí)而你問(wèn)到：“疼嗎?”我們總說(shuō)不疼，你便會(huì )心的笑了。人們常說(shuō)父愛(ài)如山，而我認為師愛(ài)如大地，他包容了山，包容了父親。
想起過(guò)去種種，一切都是那么美好。我笑了，而你卻仍是憂(yōu)愁。因為你默默送走了我們，又開(kāi)始了新的旅程。我對老師說(shuō)：“歲月不饒人啊�！蹦銋s說(shuō)：“我從事教育事業(yè)是為了祖國，是為了21世紀的新一代。不到最后一刻，決不放手�！边@句話(huà)是多少老師的心聲啊!
回憶老師，這是過(guò)去;望著(zhù)老師，這是現在。才知，歲月變了，容顏變了，可老師的心始終沒(méi)變!
老師的作文12
我的老師 媽媽給我在外面報了補習班，我十分沒(méi)興趣，但就因為一位眼睛會(huì )講話(huà)，嘴更能說(shuō)會(huì )道的老師，讓我覺(jué)得學(xué)習是有趣的。
這位老師姓朱，長(cháng)得很平凡，一張櫻桃似的小嘴，翹翹的鼻梁，尤其是她那雙烏黑的大眼睛，好象被施過(guò)魔法，竟然會(huì )說(shuō)話(huà)呢！ 第一次上課，班上同學(xué)坐得端端正正地聽(tīng)講，而我，挺得腰桿痛，便趴在桌上，不由自主地拿起我那“寶盒”里的橡皮，津津有味玩了起來(lái)……一會(huì )兒，我被朱老師的那雙“雷達”“鎖定”了，她好像在說(shuō)：“干什么呢？快快坐好，聽(tīng)講要緊喔！”我迷迷糊糊地聽(tīng)懂了老師的意思，也一下子練成了與“雷達”對話(huà)的功夫，我放下手中的橡皮，心里暗暗地說(shuō)：老師，我不玩兒了，我用心聽(tīng)講，以后也不會(huì )開(kāi)小差了！朱老師聽(tīng)懂了我的“話(huà)”，把目光轉移了。
還有次下課，班上同學(xué)都跑出去玩了，我一人獨坐在教室里發(fā)呆，看見(jiàn)地上有許多紙屑，便不由自主地掃了起來(lái)。上課了，朱老師意外地發(fā)現教室里一塵不染，可不知是誰(shuí)干的，很奇怪。我一邊笑，一邊看著(zhù)老師。老師發(fā)覺(jué)了，眼睛彎得像月牙似的，微笑著(zhù)把目光投到我身上。
老師不僅有雙“雷達”還有張能說(shuō)會(huì )道的嘴哩！
我們上補習班的時(shí)間是1：00——2：00，是人最想回家睡個(gè)甜甜蜜蜜的覺(jué)的時(shí)候，她就會(huì )講講笑話(huà)，讓班上笑的前仰后合，又有時(shí)會(huì )說(shuō)說(shuō)腦筋急轉彎，讓同學(xué)絞盡腦汁。
有一次上課，同學(xué)們的心都飛了出去，都像要早點(diǎn)回家，朱老師見(jiàn)此情景，不妙，出了道腦筋急轉彎。問(wèn)三人賽跑，你超過(guò)第二，你是第幾��？“第一”我漫不經(jīng)心地回答。朱老師笑了笑，說(shuō)再想想�！岸鳌骶褪堑谝谎�！”“錯！你用你那心愛(ài)的橡皮擺擺……““第二！”不知是誰(shuí)喊了一聲“對了！你超過(guò)第二，不還是第二嗎？”朱老師說(shuō)著(zhù)。此時(shí)全班飛出去的心又收回回了自己的身體里來(lái)。
朱老師，我喜歡你那雷達似的眼睛，更喜歡你那能說(shuō)會(huì )道的嘴！
老師的作文13
我的小學(xué)階段共有兩位班主任，第一位是個(gè)可愛(ài)的年輕老師。她姓李，一張圓圓的臉，有點(diǎn)嬰兒肥很可愛(ài)，戴著(zhù)黑框眼鏡，笑起來(lái)眼睛瞇成兩道彎。她的嘴角總是微微上揚，露出一排潔白的牙齒，讓人感到既親切又溫暖。
年輕女孩就是愛(ài)美，李老師衣服一周不重樣。我們是她大學(xué)畢業(yè)的第一批孩子。她的教學(xué)經(jīng)驗不是很豐富，但她對于工作很有熱情，李老師似乎總是辦公室里最后下班的老師，她的書(shū)上總是記滿(mǎn)了密密麻麻的筆記，備課工作從來(lái)都不馬虎。
李老師心細如塵，那雙清澈的雙眼似乎總是可以洞察你的心思。一年級時(shí)，我有點(diǎn)害羞，上課時(shí)老師的提問(wèn)，有很多次我都很想舉手發(fā)言，每次手舉到半空，又遲疑地放下來(lái)，老師似乎看穿了我的心思，萬(wàn)秋源，你來(lái)回答吧，我慢慢地站起來(lái)，當看到老師面帶微笑的臉，鼓勵的眼神時(shí)，我響亮地回答了，然后如釋重負，老師表?yè)P了我，她的肯定加深了我的自信，讓我越來(lái)越喜歡數學(xué)課，越來(lái)越積極發(fā)言了。
課后，她總是和我們玩成一片，我們幾個(gè)小女生常常嗲嗲地叫她李姐姐，她也與我們姐妹相稱(chēng)，我們與她一起玩老鷹捉小雞捉迷藏等幼稚的游戲，而李老師從不覺(jué)得厭煩，她有一顆童心和一份深深的愛(ài)心，和我們這些小不點(diǎn)一起笑，一起鬧，一起開(kāi)心，一起難過(guò)她陪伴我們一起度過(guò)了無(wú)數個(gè)愉快的下課十分鐘。
記得一個(gè)夏天，天氣總是變幻莫測，上午還是晴空萬(wàn)里，下午就是烏云密布啦，到了放學(xué)時(shí)就下起了瓢潑大雨我因為做值日，所以最后走，看著(zhù)大雨只能干著(zhù)急。這時(shí)，老師路過(guò)看到了我，毫不猶豫地將自己的傘遞給了我，說(shuō)：小萬(wàn)，別等了，這雨一下子也停不了，你把我的傘拿去吧！可是，您呢？沒(méi)事，老師現在還不走，你拿著(zhù)吧，小心不要著(zhù)涼感冒了哦！撐起老師這把大傘，溫暖無(wú)比。
美好的時(shí)光總是那么短暫，四年級時(shí)，由于各校區老師調整，李老師被調到了別的校區任課，送別時(shí)，我們都依依不舍，圍住李老師抱成一團，有的同學(xué)甚至大哭起來(lái)。后來(lái)，大家在想念她的時(shí)候，就會(huì )微信與她聊聊天，談?wù)勑⌒那�。每年教師節時(shí)，同學(xué)們都會(huì )自發(fā)地去看望她，并送上節日祝福和小禮物。
李老師，我們的良師益友。
老師的作文14
在漫長(cháng)的旅途中，總會(huì )有一位屬于我的好老師和朋友。我一直認為我的好老師和好朋友再也找不到了，因為我從小就淘氣，不能認真細致地做這些工作。是的，從很小的時(shí)候起，我就只配做中國隊的隊長(cháng)，盡管我的中文在第三年基本上是班上的第一名。
在高中，我踏上了成長(cháng)的旅程。我來(lái)到了樂(lè )清四中和高中四班。這種奇怪的環(huán)境讓我有點(diǎn)不知所措。
從那一刻起，你走進(jìn)了教室，給我們上了第一節語(yǔ)文課。從我到達的那一刻起，你給了我們一個(gè)教訓，我就愛(ài)上了你。你是一位幽默的語(yǔ)文老師。
那天，你攔住了我，問(wèn)我是否愿意成為中國代表。我很震驚�！爸袊嗉壌怼边@是一個(gè)我從小就不敢奢望的職位。我輕輕地點(diǎn)了下頭，說(shuō)我愿意試試。從那一刻起，我很生氣，我應該有一個(gè)好的中文課，不辜負你給我的位置。
他們可能不相信我說(shuō)的話(huà)。何文是我的男神”然而，這是事實(shí)。老師，你真是我的男神。我喜歡像你這樣的語(yǔ)文老師，喜歡你獨特的懲罰方式，喜歡你讓我站起來(lái)讀給我的同學(xué)聽(tīng)，喜歡你給實(shí)驗班的人讀我的文章。所有這一切都不是我的驕傲，但我遇到了你，我的導師，一位知道如何發(fā)掘我才能的老師。
我的心里充滿(mǎn)了難以言表的感激，但我眼里的淚水卻沒(méi)有服從。當我成為一名中國代表、一名地理代表和一名宣傳委員時(shí)，我想過(guò)放棄，因為我太累了，不知道該做什么，但是每當我想放棄的時(shí)候，你在課堂上給我的微笑就會(huì )浮現在我的腦海里。你說(shuō)的每一句話(huà)，我都深深地吸了一口氣，繼續站起來(lái)，努力完成你交給我的每一項任務(wù)。
現在，班級被分開(kāi)了，我不能再上你的課了。沒(méi)有你，整個(gè)人都無(wú)法適應這個(gè)班，這讓我整整降了一個(gè)學(xué)期。我想起了你如此看重我的時(shí)候。我再次想到，即使我來(lái)到了高中17班，你還是給了我更多的那些資料，別忘了給我。我決心快樂(lè )地學(xué)好漢語(yǔ)，不要讓我唯一最好的科目變得很差。
謝謝你，我的何老師，我的導師。
老師的作文15
說(shuō)起“老師”這兩個(gè)字，有多少人注視﹖老師，您一直在嘔心瀝血地為我們操勞著(zhù)，而我們…我們有時(shí)還氣您……老師！對不起，都怪我們沒(méi)有理解您！
師生之間的關(guān)系有時(shí)候就像一杯咖啡，從香味四逸到濃烈甜美。如果不細細地品嘗，是感受不出來(lái)的。就像一首歌里唱的一樣：“如果還有下輩子，我要一直關(guān)愛(ài)你， 時(shí)時(shí)刻刻保護著(zhù)你……”
老師， 您對我們的付出， 我們對您的回報是那樣地截然不同！如果說(shuō)老師就像那寬闊無(wú)邊的萬(wàn)里長(cháng)城， 它的一塊塊磚都是由無(wú)數滴汗水所給予的。老師也是一樣， 就像那建長(cháng)城的人們一樣，用她所擁有的知識一點(diǎn)點(diǎn)地給予我們……
就像我們的語(yǔ)文老師，嘔心瀝血地為我們批改沉重的作業(yè)。
就像我們的數學(xué)老師， 整天都要忍氣吞聲地來(lái)到我們班上課， 有時(shí)甚至還遭到同學(xué)們的辱罵！
就像我們的說(shuō)起“老師”這兩個(gè)字，有多少人注視﹖老師，您一直在嘔心瀝血地為我們操勞著(zhù)，而我們…我們有時(shí)還氣您……老師！對不起，都怪我們沒(méi)有理解您！
師生之間的關(guān)系有時(shí)候就像一杯咖啡，從香味四逸到濃烈甜美。如果不細細地品嘗，是感受不出來(lái)的。就像一首歌里唱的一樣：“如果還有下輩子，我要一直關(guān)愛(ài)你， 時(shí)時(shí)刻刻保護著(zhù)你……”
老師， 您對我們的付出， 我們對您的回報是那樣地截然不同！如果說(shuō)老師就像那寬闊無(wú)邊的萬(wàn)里長(cháng)城， 它的一塊塊磚都是由無(wú)數滴汗水所給予的。老師也是一樣， 就像那建長(cháng)城的人們一樣，用她所擁有的知識一點(diǎn)點(diǎn)地給予我們……
就像我們的語(yǔ)文老師，嘔心瀝血地為我們批改沉重的作業(yè)。
就像我們的數學(xué)老師， 整天都要忍氣吞聲地來(lái)到我們班上課， 有時(shí)甚至還遭到同學(xué)們的辱罵！
就像我們的英語(yǔ)�？茖W(xué)。歷社老師一樣， 都是一味地為了我們的學(xué)習……
老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香， 芬芳而淡雅；老師是秋天的雨，細膩又滿(mǎn)懷詩(shī)意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立。
在此， 老師對我們所給予的愛(ài)我說(shuō)都說(shuō)不完， 但是， 有一句話(huà)在我心中暗藏了許久，那就是：“老師， 您辛苦了�。�！”
�？茖W(xué)。歷社老師一樣， 都是一味地為了我們的學(xué)習……
老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香， 芬芳而淡雅；老師是秋天的雨，細膩又滿(mǎn)懷詩(shī)意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立。
在此， 老師對我們所給予的愛(ài)我說(shuō)都說(shuō)不完， 但是， 有一句話(huà)在我心中暗藏了許久，那就是：“老師， 您辛苦了�。�！”
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