假如我是老師_400字
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我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大當一個(gè)受人尊敬的老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣哺育著(zhù)祖國的花朵，茁壯成長(cháng)。
假如我是剛從大學(xué)畢業(yè)的新老師，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下來(lái)到我將要任職的那個(gè)班級。面對講臺下面的一張張可愛(ài)。天真的笑臉，我毫不害怕，大大方方地站在講臺上說(shuō)：“我叫鄭涵，是剛畢業(yè)的新老師，經(jīng)驗不足，請大家多多指教�！痹�(huà)音剛落，就想起一陣陣掌聲。接著(zhù)我又讓同學(xué)們挨個(gè)兒做了自我介紹。介紹完畢，我又和同學(xué)們親切的交談。從中也知道了他們的理想、愛(ài)好、特長(cháng)……我認識了“書(shū)呆子”、“鋼琴大師”、“微機能手”、“學(xué)習標兵”、“運動(dòng)小將”、“舞蹈王子”……當然，調皮搗蛋的“機靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不例外。
假如我是他們的老師，我絕對不會(huì )像有的老師給孩子們布置很多作業(yè)，讓孩子們很晚才寫(xiě)完，而布置較少的作業(yè)，但對同學(xué)們的學(xué)習有很大的幫助。
假如我是他們的老師，我絕對不會(huì )偏心學(xué)習好的學(xué)生，會(huì )對他們一樣，不會(huì )的題我會(huì )給他們耐心的講解，一遍不會(huì )講兩遍，直到他沒(méi)聽(tīng)懂為止。
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作為一名小學(xué)生，我經(jīng)常憧憬我未來(lái)的生活。我曾經(jīng)憧憬我能夠做一位科學(xué)家，創(chuàng )造機器、機器研究；我曾經(jīng)憧憬我能當一名畫(huà)家，大好河山揮之而成�？晌易钕胱龅�，是做一位資歷豐富、博學(xué)多才的老師。
夜深人靜，我正在一張舒適的大床上睡著(zhù)，做了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)。在朦朧中，我眼前一點(diǎn)點(diǎn)清楚起來(lái)，我成了一位言傳身教，為人師表的老師，像嚴父慈母那樣對待學(xué)生，我是一位班主任。
旭日升起，我穿著(zhù)整潔的工裝，邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室。我先帶領(lǐng)學(xué)生們朗讀課文，又提問(wèn)幾位同學(xué)背《小學(xué)生守則》，主要是為了讓他們熟練于心，遵紀守則。音樂(lè )聲響起，我帶領(lǐng)學(xué)生們下樓做操，讓他們伸展筋骨，鍛煉身體。不一會(huì )兒，上課鈴響了，我笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。在課堂上，我引導孩子們積極發(fā)言，他們各抒己見(jiàn)、絲毫沒(méi)有膽怯之情。我用知識的燈塔引領(lǐng)他們學(xué)習，讓他們沖出黑暗，找到成功的彼岸。
下午上課前，我讓孩子們自主讀書(shū)。了解我國悠久文化和精妙智慧，了解古代的偉大發(fā)明，探索奇趣大自然，直到大自然的鬼斧神工，造物主的神奇和奧妙……此時(shí)此刻，他們都沉浸在知識的海洋，探索歷史，揭開(kāi)知識的面紗。夜幕降臨，我趕緊批改同學(xué)們的作業(yè)、備課，讓同學(xué)們明天的課更加精彩！我要用自己的知識，去澆灌祖國未來(lái)的花朵……
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我有一個(gè)愿望，我想長(cháng)大以后，當一名語(yǔ)文老師。
假如我是語(yǔ)文老師，我首先要教給同學(xué)們很多很多知識。而且，我還要教會(huì )他們怎樣去學(xué)到這些知識。我要讓他們明白，學(xué)習一定要認真，做作業(yè)一定要仔細。
假如我是語(yǔ)文老師，除了語(yǔ)文課本里的東西，我還要讓同學(xué)們學(xué)到許許多多的課外知識。讓他們知道，烏龜到底能活到多少歲；讓他們知道，下雨時(shí)，螞蟻為什么忙著(zhù)把家搬到東有搬到西；還有天上的星星，為什么總是那么燦爛，那么美麗。假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )讓他們多看一些對自己學(xué)習有幫助的書(shū)。不讓他們看一些漫畫(huà)書(shū)，因為漫畫(huà)書(shū)對學(xué)習沒(méi)有幫助。禁止同學(xué)玩游戲，不管是大游戲，還是小游戲，都不讓玩，有些同學(xué)玩游戲忘了寫(xiě)作業(yè)，忘了吃飯，為了睡覺(jué)，甚至還忘了去上學(xué)。讓他們節約一點(diǎn)時(shí)間都用在看書(shū)、學(xué)習上。
假如我是語(yǔ)文老師，我不會(huì )把他們一個(gè)個(gè)都培養成書(shū)呆子，而是每天帶同學(xué)們認真學(xué)習，每天抽出二十分鐘帶同學(xué)們玩耍，讓他們在玩中學(xué)，在學(xué)中尋找快樂(lè )。
我的愿望就是這么簡(jiǎn)單，我就是想做個(gè)這樣的語(yǔ)文老師。你看，我這個(gè)語(yǔ)文老師，還可以吧？
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假如我是一位老師，我會(huì )精神抖擻的站在講臺上，面對著(zhù)幾十雙充滿(mǎn)希望的眼睛，我會(huì )先做自我介紹：“我的名字叫做袁慧，以后我就是你們的老師，我愿意與你們成為最好的朋友�！苯又�(zhù)，我還要請同學(xué)們來(lái)做自我介紹。由此，我認識了我們班的“小球迷”、“芭蕾明星”、“鋼琴家”、“小歌唱家”“小作家”……我既然知道了他們的理想，我就要盡我的能力幫助他們實(shí)現自己的理想和愿望。
從那次以后，我會(huì )在課下認真備課。上課時(shí)，我會(huì )把我知道的全部知識教給學(xué)生，啟發(fā)他們認真思考，讓他們提出自己不明白的問(wèn)題，在課堂上解決，使課堂的氣氛變得輕松、活潑、快樂(lè )。我還要因材施教，給每個(gè)學(xué)生都制定不一樣的、屬于他們自己的學(xué)習計劃，使每一個(gè)孩子都能夠快樂(lè )的成長(cháng)，讓他們都能擁有一個(gè)美麗而快樂(lè )的童年。下課后，我還會(huì )像一位大姐姐一樣和他們一起跳皮筋、踢毽子、打羽毛球、打沙包……
假如我是老師，我就會(huì )像明燈一樣把所有的光和熱都獻給學(xué)生。我期待著(zhù)自己登上講臺的那一天！
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假如我是老師，我將手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的`教室，走上向往已久的講臺，擁有一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該有多好��！
假如我是老師，我會(huì )認真對待每個(gè)學(xué)生，認真上每堂課，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留的傳授給他們。并且，我會(huì )向他們學(xué)習，學(xué)習他們身上閃光的東西，提高業(yè)務(wù)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)。
假如我是老師，我會(huì )上課之前，給他們講笑話(huà)和玩猜謎語(yǔ)，放松心情。上課我不會(huì )一直呆在講臺上，而是下來(lái)和同學(xué)們一起學(xué)習生字和課文。下課，我就會(huì )跟同學(xué)們一起聊天，一起玩游戲。
假如我是老師，課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天、逛街，甚至帶他們去我的房間，親自為他們做好吃的食物。我愿和他們分享我的喜悅，分擔我的憂(yōu)愁；我也愿聆聽(tīng)他們心中的秘密。我希望，于他們而言，我是透明的�；蛟S有人會(huì )問(wèn)：這么做，難道不會(huì )影響他們的學(xué)習嗎？我堅信：不會(huì )！將心比心，我確信可以用我的真誠換來(lái)他們對我的喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著(zhù)十二分的熱情學(xué)習，還怕學(xué)不好嗎？
假如我是老師一個(gè)又一個(gè)的假設。難道就不能成為現實(shí)嗎？能的，我會(huì )憑我的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為真正的老師。
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假如我是老師，我絕不會(huì )將每次考試排名次，更不會(huì )將調皮的學(xué)生調到后排角落；假如我是老師，我會(huì )對學(xué)生說(shuō)：來(lái)吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決。
假如我是老師，我會(huì )把語(yǔ)文課變成討論會(huì )。先講課文，提出問(wèn)題后，讓同學(xué)們自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，根據自己的理解來(lái)做筆記，不用唯一的答案來(lái)規定學(xué)生“這才是對的”，令本來(lái)像沙漠一般的語(yǔ)文課變得生動(dòng)活潑起來(lái)。
假如我是老師，我會(huì )把數學(xué)課變成競賽場(chǎng)。教了知識立即趁熱打鐵，讓學(xué)生們以小組為單位，運用剛剛學(xué)過(guò)的知識來(lái)解答題目。哪一組算得又快又對，就加分，還有獎品呢。這樣一來(lái)，數學(xué)就不再是枯燥無(wú)味的公式，并可以提高同學(xué)們上課的興致。
假如我是老師，我會(huì )把英語(yǔ)課變成交流會(huì )。學(xué)生們用學(xué)過(guò)的語(yǔ)句交談，學(xué)過(guò)的知識用活了，不再一味地死記硬背，這多有意思��！
假如我是老師，我會(huì )在班里設一個(gè)“知心信箱”。聆聽(tīng)同學(xué)們的傾訴，分擔他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學(xué)習，還可以說(shuō)點(diǎn)悄悄話(huà)。
假如我是老師......
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同學(xué)們，你們知道園丁是用來(lái)比喻什么的嗎？對了！就是用來(lái)比喻無(wú)私奉獻的老師。假如我是老師，我會(huì )當什么樣的老師呢？
假如我是老師，我要當一名有才華的老師 ，我要精通書(shū)法，鋼琴，跑步，游泳 ，唱歌等等，很多 ，很多。最后把這些交給同學(xué)們，讓他們掌握更多的本領(lǐng)，將來(lái)成為 對社會(huì )有用的人 。
假如我是老師 ，我要當一 名和藹可親的老師，上課認真對待每一名同學(xué)，下課和他們一起游戲。假如他們有快樂(lè )的事我會(huì )和他們一起分享，假如他們不開(kāi)心我會(huì )和他們一起分擔。
假如我是老師，我要當一名知識豐富的老師，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)觀(guān)看《四大名著(zhù)》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》等圖書(shū)。了解世界大事小事，我的知識就會(huì )越積越多，講的課就會(huì )更加生動(dòng)有趣。
假如我是老師，我要當一名善良的老師，答應學(xué)生的事一定做到，決不出爾反爾。以最高的效率把知識傳授給學(xué)生，不留過(guò)多的作業(yè)。讓我學(xué)生有時(shí)間快樂(lè )的玩耍，讓學(xué)校真正成為他們快樂(lè )成長(cháng)的家園。
假如我是老師，我就要當一名關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生的老師，當一名教學(xué)生知識，給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè )的老師。
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老師是辛勤的園丁，養育著(zhù)這些祖國的“花朵”。老師是一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，點(diǎn)亮了他人，老師是一艘大帆船，帶領(lǐng)著(zhù)孩子們走向知識的海洋……我的理想是當一名優(yōu)秀、使孩子們喜歡我的老師。
假如我是一名老師。
清晨，我來(lái)到了學(xué)校，教室里朗朗的讀書(shū)聲使我非常高興，叮叮叮！上課鈴響了，我拿上嶄新的語(yǔ)文課本走進(jìn)了教室，只見(jiàn)教室里吵得跟菜市場(chǎng)里似的，我頓時(shí)火冒三丈，但我控制住了自己的情緒，溫柔的說(shuō)：“請同學(xué)們安靜，上課了！”同學(xué)們聽(tīng)到了我說(shuō)的話(huà)，便鴉雀無(wú)聲了。
上課時(shí)，我講的生動(dòng)有趣，在講題的過(guò)程中還可以提出一些故事，孩子們聽(tīng)得津津有味，時(shí)不時(shí)還會(huì )發(fā)出一些會(huì )意的笑聲。
我布置的作業(yè)也不多，背、默、抄，這樣才能讓孩子們學(xué)習上沒(méi)有壓力，他（她）們也會(huì )體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。
為了讓學(xué)生們能有更好的題材寫(xiě)作文，我還會(huì )帶他（她）們出去玩。
春天，我們一起去外面看美麗的風(fēng)景，如：回龍山的日出、東江湖等。夏天，我們可以一起去劃船、去流華灣觀(guān)察荷花。秋天，我們可以去田地里，和農民伯伯分享收獲的快樂(lè )。冬天，我們去堆雪人，打雪仗。
孩子們都很開(kāi)心，作文寫(xiě)得越來(lái)越好，我也十分高興，感受到了老師的辛苦和教書(shū)的快樂(lè )。
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我長(cháng)大后，很想當老師，現在，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)，假如我是老師。
假如我是老師，如果學(xué)生在課上開(kāi)小差，我不會(huì )在課上直接批評他，而是在下課對他說(shuō)，下次不要開(kāi)小差了，這對自己的學(xué)習不好；如果有的同學(xué)在課上表現非常出色，我會(huì )在課上表?yè)P他，也會(huì )在課后給他一些小禮品；如果在上課時(shí)，我會(huì )用心對他們講題目，有電話(huà)我也不會(huì )去接，他們實(shí)在不會(huì )的題目，我會(huì )講到他們懂；如果有學(xué)生放學(xué)作業(yè)還沒(méi)做完，我會(huì )把他們留下來(lái)，讓他們做，他們有些題目不會(huì )，那我會(huì )舉例子教會(huì )他們；如果下課了，我會(huì )跟著(zhù)他們來(lái)到操場(chǎng)上，一上玩“老鷹捉小雞”，“打野鴨”等等；如果他們中有“調皮鬼”摔倒了的話(huà)，我會(huì )連忙扶他到醫務(wù)室，讓醫生給他檢查，消毒；如果我要去聽(tīng)課，沒(méi)有空，我會(huì )跟別的老師換課；如果是我代別的老師的課的話(huà)，我一定會(huì )把這節課還給他們；如果我是老師，作業(yè)也不會(huì )布置很多，但是要有質(zhì)量；如果我在辦公室里批作業(yè)，我會(huì )一本正經(jīng)地批；如果我……
假如我是老師，你們同意嗎？
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老師就像陽(yáng)光，讓他的光輝照耀著(zhù)我們成長(cháng)；老師像蠟燭，燃燒著(zhù)自己的青春，激勵我們前行；老師像春蠶，吐盡心中所知，教會(huì )我們知識。我多么想當老師��！
假如我是老師，我會(huì )一視同仁地對待每一位學(xué)生。在同學(xué)們犯錯時(shí)，我不會(huì )只批評學(xué)習差的同學(xué)，而是應該先弄清事情的前因后果，然后再判斷誰(shuí)對誰(shuí)錯。我不會(huì )偏向某位同學(xué)，也不會(huì )在全班同學(xué)面前批評他，使他難堪，喪失自信。
假如我是老師，我會(huì )引領(lǐng)學(xué)生到達智慧的彼岸。在上課時(shí)，我會(huì )認真給同學(xué)們講解知識點(diǎn)。同學(xué)們不懂的問(wèn)題，我會(huì )和藹耐心地和同學(xué)們討論，如果有同學(xué)還是不懂，我會(huì )再一次給他講解，直到弄懂為止。當同學(xué)們考試考得好時(shí)，我會(huì )獎勵他們，并對他們說(shuō)：“關(guān)羽失荊州，驕兵必敗。我們不能驕傲，否則會(huì )退步�！倍嫉貌缓玫耐瑢W(xué)，我也不會(huì )批評他，我還會(huì )發(fā)一個(gè)小禮物作為鼓勵，讓他不要難過(guò)，只要努力就可以考高分。
假如我是老師，我會(huì )成為學(xué)生們善解人意的好朋友。當一些同學(xué)遇到困難或挫折時(shí)，我會(huì )幫助他，讓他找回自信。在下課鈴響起時(shí)，我不會(huì )拖堂，讓同學(xué)們有充足的課間休息；讓他們有游戲的時(shí)間；有下節課充足準備的時(shí)間。
雖然目前來(lái)說(shuō)，這只是一個(gè)藏在心底的美夢(mèng)，但只要發(fā)奮努力，這個(gè)甜甜的夢(mèng)一定會(huì )成為現實(shí)。
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假如我是一名老師，我會(huì )讓正在長(cháng)身體的同學(xué)們8點(diǎn)鐘到校上學(xué)，讓他們睡好覺(jué)，在家吃好早飯，不慌不忙地背著(zhù)書(shū)包愉快地去上學(xué)。而不是匆匆忙忙吃著(zhù)校門(mén)外小店的早餐唱著(zhù)“我去上學(xué)校，背上炸藥包”愁眉苦臉進(jìn)學(xué)校。
假如我是一名老師，我會(huì )認認真真上好每一節課，上課時(shí)還會(huì )給同學(xué)講講有關(guān)課文的笑話(huà)，讓同學(xué)在哈哈大笑中記住學(xué)習的內容；我提出的問(wèn)題每一位同學(xué)都會(huì )去思考，不發(fā)呆。這樣不用做作業(yè)不用復習，考試時(shí)也能考出好成績(jì)。同學(xué)做錯了事，我會(huì )給他點(diǎn)面子，不當著(zhù)其他同學(xué)的面批評他，而是把他叫到辦公室好好跟他說(shuō)。
假如我是一名老師，我會(huì )讓每一節課的休息時(shí)間都像陽(yáng)光體育時(shí)間那樣長(cháng)，我會(huì )關(guān)掉教室的門(mén)，讓所有的同學(xué)都出去玩，讓每位同學(xué)都能快快樂(lè )樂(lè )地玩個(gè)夠！下午我會(huì )早點(diǎn)放學(xué)，讓同學(xué)們有時(shí)間去操場(chǎng)上踢球、溜冰、做自己喜歡做的事！也可以去大自然中呼吸呼吸新鮮的空氣！
假如我是一名老師，我還會(huì )給電視臺寫(xiě)信，讓他們多播出一些有益的動(dòng)畫(huà)片或關(guān)于學(xué)習的動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)晚上8點(diǎn)就不要放，讓同學(xué)可以早點(diǎn)休息，還有不要播放廣告，因為很多廣告都是假的；也不要讓小朋友去撥打聲訊電話(huà)，我們班還有同學(xué)為此挨了父母的打呢！
假如我是這樣的一位老師，我想所有的同學(xué)肯定都會(huì )喜歡我的！
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假如我是老師，我想當一名一年級的語(yǔ)文老師。我要讓孩子們接觸多姿多彩的圖畫(huà)世界，認識數不勝數的優(yōu)美漢字，幫助他們打好語(yǔ)文基礎，讓他們感覺(jué)這是一本亮閃閃的故事書(shū)，而不是什么沉重的教材書(shū)。
來(lái)到一年四班，咦！怎么一個(gè)人也沒(méi)有呢？我低頭看了下手表，天吶！已經(jīng)7時(shí)50分了。終于有人來(lái)了，此時(shí)，微信群里有人說(shuō)：“今天起床晚了……”我心算一下，一共50名同學(xué)報名，結果來(lái)了15名同學(xué)，在路上的有10名。其他的？哎！也就只有等了，等了半小時(shí)，全班同學(xué)終于到齊了。我說(shuō)：“上課！”同學(xué)們不是很整齊地站起來(lái)說(shuō)：“老師好！”我說(shuō)：“以后要早點(diǎn)進(jìn)學(xué)校，一定要在8時(shí)之前，不然就算是遲到。同學(xué)們請坐！”
我選好了8位組長(cháng)，讓他們把書(shū)本發(fā)下去。之后，講了一些關(guān)于以后怎樣上課、小學(xué)生必須遵守的《守則》……就這樣講了20分鐘。還有20分鐘，我讓孩子們翻開(kāi)課本第一頁(yè)——目錄，開(kāi)始上課了。
我先讓同學(xué)們把課文讀一遍，我再示范一遍，同學(xué)們把不認識的字標上讀音，然后交流主要內容和中心思想，這樣一篇課文就教完了。最后慢慢指導他們怎樣在田字格里把字寫(xiě)好。如果講解“語(yǔ)文天地”和“優(yōu)化設計”，我會(huì )叫同學(xué)到黑板上寫(xiě)，再請一位小老師評判對錯，教學(xué)“開(kāi)卷有益”和“閱讀題”，我會(huì )讓孩子們多讀幾遍，然后帶著(zhù)他們的疑問(wèn)，不明白也沒(méi)關(guān)系，同學(xué)之間交流交流……
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老師——太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，多么令人神往，長(cháng)大能當一位老師，是我夢(mèng)寐以求的夙愿，因為他們辛勤的培育著(zhù)祖國的花朵，與世無(wú)爭，從不計較個(gè)人得失，從不爭名逐利，只知默默耕耘，無(wú)私奉獻。受到了國家法律的保護，得到黨和人民的信賴(lài)，受到學(xué)的尊敬和愛(ài)戴。
假如我是一名老師，我會(huì )一心撲在神圣的教育事業(yè)上，為了能給祖國培育更多美麗的花朵，奉獻出更多有用之才，我會(huì )廢忘食，嘔心瀝血，拿著(zhù)微薄的工資，卻毫無(wú)半句怨言，任自己的學(xué)生踏著(zhù)我的肩頭登上成功的寶座，接受鮮花，掌聲和獎杯，我卻不會(huì )居功自傲。
假如我是一名老師，我會(huì )像一位慈祥的母親一樣愛(ài)護自己的學(xué)生，我不會(huì )偏袒任何一位學(xué)生。成績(jì)好的學(xué)生，我會(huì )加于鼓勵，成績(jì)不好的學(xué)生，我會(huì )不厭其煩，手把手教著(zhù)他們，耐心輔導，直到它心領(lǐng)神會(huì )為止。
假如我是一名老師，我要用智慧的雙手撥動(dòng)頑童的心靈，讓他拼出美好的火花，去掉壞習慣，使桃李滿(mǎn)天下。
假如我是一名老師，我會(huì )帶著(zhù)自己的學(xué)生在知識的花國里倘徉，摘取秋天的碩果，品償甘美的果汁，讓那甘露般的果汁滋潤那求知者枯渴的心田……
假如我是一名老師，我會(huì )到祖國最窮的山區，拯救那紅土地上的窮孩子，讓那些含苞未放的蓓蕾綻開(kāi)鮮艷奪目的花……
雖然，我現在不是一位老師，但我會(huì )加倍努力，將來(lái)實(shí)現我的理想，為祖國的教育事業(yè)增磚加瓦，讓她發(fā)出更加奪目的光彩。
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假如我是老師，我會(huì )根據他們的學(xué)習情況來(lái)定作業(yè)，有的有，有的沒(méi)有。一定讓他們有時(shí)間放捉蝴蝶、逮蛐蛐、踢足球、放風(fēng)箏；還有充足的睡眠時(shí)間。我會(huì )和他們一起爬樹(shù)，看螞蟻如何搬家……不讓他們做一個(gè)個(gè)“小眼鏡”、書(shū)呆子。
假如我是老師，我不會(huì )占學(xué)生的體育課。我會(huì )和他們一起，在操場(chǎng)上奔跑、嬉戲、玩耍。
假如我是老師，我一定每個(gè)學(xué)期帶他們去春游，不會(huì )回來(lái)時(shí)還讓他們寫(xiě)一篇作文。
假如我是老師，我不會(huì )把寫(xiě)作文的方法不僅僅用文字一條一條地表達出來(lái)，而是讓他們自己去總結出來(lái)。寫(xiě)作文時(shí)，我會(huì )讓他們到大自然里去觀(guān)察，切身體會(huì )。
假如我是老師，我一定是一個(gè)遵守承諾的老師，答應了學(xué)生的事情，一定不拖欠。
假如我是老師，我一定是一個(gè)溫柔的老師。我不會(huì )對著(zhù)他們大吼“你怎么這樣？”，不會(huì )把分數當作是第一位。寫(xiě)作文時(shí)，一定不會(huì )要求字數。我想大家如果認真的去寫(xiě)這個(gè)事情，字數一定不用擔心，不知不覺(jué)的肯定能寫(xiě)的好多字。
假如我是老師，我會(huì )和他們一起做可樂(lè )雞翅，蛋塔，披薩……不僅僅品味食物的美味，也讓大家體會(huì )到食物的來(lái)之不易；我不會(huì )僅僅口頭對他們說(shuō)“媽媽做家務(wù)很辛苦，我們應該過(guò)去幫她�！边�會(huì )讓大家自己試一試，切身體會(huì )到媽媽的辛苦勞累，我相信，體會(huì )了以后，他們一定會(huì )自己主動(dòng)幫忙。
如果是老師，我會(huì )挖掘出孩童的天真，自信，還有他們本身帶有的真、善、美。
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假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生快樂(lè )，讓學(xué)生覺(jué)得我是個(gè)好老師。
假如我是老師，我會(huì )實(shí)行“增加娛樂(lè )量，減少作業(yè)量”的條規。
其實(shí)就是讓他們從娛樂(lè )中學(xué)習�，F在的老師作業(yè)布置得特別多，讓學(xué)生感到無(wú)趣、枯燥無(wú)味，恨不得自已是個(gè)機器人或有一臺寫(xiě)作業(yè)機。
例如我的同學(xué)程智超吧!星期一他可能忘記寫(xiě)精彩片段和感想了，被老師罵了一頓，很是傷心。那次作業(yè)確實(shí)比較多，五花八門(mén)，挺難記的，迷迷糊糊記幾條就很不錯啦!更何況全記呢?所以我一定會(huì )減少作業(yè)量，把同學(xué)們從苦難中解救出來(lái)。
假如我是老師，我一定不會(huì )限制學(xué)生日記寫(xiě)什么，寫(xiě)多少。那一點(diǎn)點(diǎn)的字數，也許是一段精華呢!對于那些寫(xiě)得不太好的學(xué)生，我會(huì )說(shuō)：“你呀，寫(xiě)得還好，就是要適量用一些好詞好句，去修改一下吧!”說(shuō)完給他一個(gè)鼓勵的微笑。
假如我是老師，我會(huì )努力提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，把學(xué)生的品質(zhì)放在第一，把成績(jì)放在第二。用一些有趣的方法使學(xué)生輕而易舉的牢牢記住一些重難點(diǎn)，不再用死記硬背老套方法。我也會(huì )利用課余時(shí)間多讀書(shū)，只有自己的知識豐富了，才能教好學(xué)生。
假如我是老師，我會(huì )讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)快樂(lè )的學(xué)生時(shí)代。
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