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我的語(yǔ)文老師六年級作文500字（通用30篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師六年級作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 1
我的語(yǔ)文老師——吳老師，人送外號“母老虎”。
吳老師是出了名的性格暴燥。其他老師的課同學(xué)們能把教室變成菜市場(chǎng)放肆大聲喧嘩，時(shí)刻放飛自我�？蓞抢蠋熞粊�(lái)同學(xué)們就跟老鼠見(jiàn)到貓似的，因為害怕她會(huì )狠狠地懲罰我們這些上課不認真聽(tīng)愛(ài)講話(huà)的同學(xué)。
吳老師是出了名的嚴厲。沒(méi)有哪位同學(xué)敢不服從她的命令，就連別班的同學(xué)違反紀律她也要管上一管。
一次上英語(yǔ)課的時(shí)，個(gè)別同學(xué)因上課不認真聽(tīng)講愛(ài)講話(huà)而被英語(yǔ)老師叫到教室門(mén)口罰站。剛開(kāi)始，同學(xué)們站在外面還玩得起勁，一會(huì )兒嘻戲打鬧，一會(huì )兒在走廊上悠閑地散著(zhù)步，一會(huì )兒……沒(méi)想到，吳老師在快要下課的時(shí)候來(lái)班級布置作業(yè)，看到我們這一排被罰的同學(xué)，頓時(shí)火冒三丈，只見(jiàn)吳老師氣得臉色蒼白，雙腳直抖，我們嚇得不敢說(shuō)話(huà)了。下課后，吳老師就把我們叫到講臺上去站，不僅狠狠地批了我們一頓，hai罰寫(xiě)我們一篇800字的檢討書(shū)，這也是這學(xué)期我們做的最令吳老師痛狠的事。
吳老師是出了名的.工作狂。她工作認真負責，經(jīng)常熬夜為我們批改作業(yè)。在傳授我們知識的同時(shí)還教會(huì )了我們不少做人的道理。謝謝您吳老師，感謝您這幾年來(lái)對我們的幫助與付出。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位令我們又愛(ài)又恨的老師，一位既負責任又嚴厲的老師。
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 2
我有一個(gè)美麗的語(yǔ)文老師，她嚴厲而又溫柔。我們大家都很愛(ài)她。她就是我們三年級一班的張老師。
我們的張老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，光亮照人；一雙炯炯有神的大眼睛，上課時(shí)每個(gè)同學(xué)都不能躲過(guò)她的目光；一張能講出各種知識的嘴巴，讓同學(xué)們對她的課堂都充滿(mǎn)了期待。
有一次，我們班的兩個(gè)同學(xué)打架，同學(xué)們都在旁邊大聲喊叫，教室里亂成了一鍋粥。這時(shí)，張老師來(lái)了，對全班同學(xué)大喊一聲，教室里立刻安靜了下來(lái)，然后，老師問(wèn)清楚了事情的經(jīng)過(guò)，嚴厲地批評了那兩個(gè)同學(xué)，從此，我們班再也沒(méi)有打架的同學(xué)了。經(jīng)過(guò)這件事，我真的非常佩服我們的張老師，要不是她及時(shí)制止，恐怕那兩個(gè)同學(xué)要打得你死我活了。
我們張老師工作起來(lái)也非常認真、細心。她在改作業(yè)的時(shí)候，就算有“一納米”的錯誤都會(huì )被她發(fā)現。還有，她對寫(xiě)字要求特別高，只要有一點(diǎn)不好看，就要重寫(xiě)。所以，同學(xué)們個(gè)個(gè)寫(xiě)的字都特別好。我原來(lái)寫(xiě)字特別潦草，在張老師的'教導下，我的字也越寫(xiě)越好了。媽媽說(shuō)“人如其字”，寫(xiě)一手好字好處特別大，所以，我是很感恩老師的。
張老師的嚴厲、認真，還有對同學(xué)的溫柔，就像媽媽一樣，讓我們在愛(ài)的海洋里歡樂(lè )徜徉。在她的課堂里，我們愉快地學(xué)習，我們茁壯成長(cháng)……
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 3
潘老師是我們班的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她圓圓的臉蛋，一頭銀黃色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副紫邊框眼鏡。
偷偷告訴你們一個(gè)秘密，潘老師可是一個(gè)“雙面人物”哦。
有時(shí)很?chē)绤�。記得有一次，潘老師要求我們把課后習題寫(xiě)在本子上，結果我沒(méi)寫(xiě)，她生氣地說(shuō)：“作文怎么不按時(shí)完成，這樣的學(xué)習態(tài)度是非常不好的”聽(tīng)完潘老師嚴厲的話(huà)，看到她臉上生氣的表情，我知道自己錯了，我不應該無(wú)視老師布置的作業(yè)，如果全班都像我一樣，那老師的工作怎么開(kāi)展。從那以后，我會(huì )把當天的作業(yè)抄在本子上，認真完成，在她的教誨之下，我改掉了壞習慣。
她有時(shí)卻很溫柔。有一次，我的作文在市里獲得二等獎，潘老師立刻給我發(fā)了表?yè)P信和本子，在班上笑盈盈地說(shuō)：“方宇飛真棒，作文在市里獲得了二等獎，說(shuō)明他平時(shí)讀的'課外書(shū)很多，積累的多，大家也要向他學(xué)習。當然，方宇飛你也不能驕傲，繼續努力，爭取更大的進(jìn)步�！�
嘿嘿，這就是我們班那位嚴厲又可愛(ài)的班主任。我喜歡她對我們孜孜不倦、認真負責的態(tài)度。五年來(lái)，她為我們辛勤操勞，班上大大小小的事情都會(huì )親力親為、力求完美。在她身上，我懂得了什么是精益求精。只有嚴格的教育，才能培養出人才，相信在她的教導下，我們班將會(huì )越來(lái)越出眾！
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 4
在我們的一生中，總會(huì )有值得我們去好好感恩的人。我也不例外，我該感恩我的語(yǔ)文老師。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，雖然不是特別高的個(gè)子，卻顯得格外威風(fēng)，別提她有多精神了！
在學(xué)習這方面上，她對我們特別嚴厲，不過(guò)也很和藹可親。記得有一次，我們全班同學(xué)語(yǔ)文考考差之后，她不但沒(méi)有批評我們，還親切地安慰我們：“不要氣餒，一次小考試并不代表什么，只是說(shuō)明你們在這一方面要有所提高。你們這一次雖然失敗了，但你們要知道，不論智商多高的人，都總有跌倒的時(shí)候，但他們還堅強地爬起來(lái)，他們同樣經(jīng)歷了無(wú)數次失敗，最后他們還是成功了。我們要向他們學(xué)習。來(lái)，讓我們一起努力，堅貞不屈，百折不撓，不久后，勝利將呈獻在我們大家的'面前……”
語(yǔ)文老師在我們的生活方面也是無(wú)微不至呀！
您還記得嗎？在一次運動(dòng)會(huì )上，我由于跑步時(shí)，一不小心摔個(gè)狗啃泥，把左腿膝蓋擦破皮在流血，您見(jiàn)了，著(zhù)急地跑到我身旁，關(guān)心地說(shuō)：“單溫鈞，沒(méi)事吧？疼不疼？來(lái)，我背你去醫務(wù)室！”在當時(shí)，我的心中突然涌來(lái)一股暖流，這一股暖流是那么強烈，是那么的溫暖！就宛如被冬天里熊熊烈火給燒了似的。
當時(shí)我的內心早已被感動(dòng)了。您把我背到醫務(wù)室后，您已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，可您卻什么也不管……我想問(wèn)：您就不怕太累嗎？
這就是我的語(yǔ)文老師，不論這學(xué)習方面，還是這生活方面，您都像是我的媽媽那樣。
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 5
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，但令我印象最深刻的要數我四年級的語(yǔ)文老師——謝向梅老師。
謝老師有著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，又濃又密，她習慣性地扎個(gè)馬尾辮，顯得精致又干練。一雙炯炯有神的大眼睛透著(zhù)光，仿佛能洞察一切。謝老師教導有方，她的口才、文筆也都很好。
記得有一次正在上課，大部分同學(xué)都聽(tīng)得很入神，我的'思緒卻已經(jīng)飄到了九霄云外。謝老師敏銳的目光及時(shí)捕捉到了這一點(diǎn)，講課聲戛然而止，隨即用凌厲的目光緊盯著(zhù)我，似乎以無(wú)聲的責罰在告誡：你不認真聽(tīng)講，今天學(xué)的知識就要落下了。當我抬頭觸及到謝老師嚴厲而又失望的眼神時(shí)，不禁羞愧地低下了頭。下課后，謝老師把我叫到了辦公室，詢(xún)問(wèn)我走神的原因，并耐心地開(kāi)導我。
雖然謝老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)栏�，然而在生活中她卻無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們。記得有一次放學(xué)時(shí)，天公不作美，下起了瓢潑大雨，一向獨自回家的我忘記帶雨具了。眼看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(cháng)接走，我急得像熱鍋上的螞蟻。焦急中，一柄溫暖的大傘不知何時(shí)出現在了我的頭頂，我詫異地一回頭，正碰上謝老師那溫柔的目光，讓我如沐春風(fēng)，竟呆呆地立在了那里�！白�，我送你回家�！边�沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，謝老師就已經(jīng)拉著(zhù)我叫我引路了。一路上，謝老師一直把傘往我這邊傾斜，我激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。到了家門(mén)口時(shí)，奶奶熱情地招呼謝老師進(jìn)來(lái)坐坐，喝杯熱水再走。謝老師婉轉地謝絕并轉身離去，我發(fā)現謝老師的大半身都被雨水打濕了。目送著(zhù)她漸行漸遠的背影，我流下了感動(dòng)的淚水……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝x老師，雖然您現在不教我們了，但我會(huì )將您的諄諄教誨永駐心間，燭照今后的人生之路。
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 6
在我二年級的時(shí)候，曾遇到了一位和藹可親的語(yǔ)文老師——向老師。
向老師不是很愛(ài)穿裙子，她常穿著(zhù)一件藍色襯衣和一條牛仔褲，才會(huì )背著(zhù)一個(gè)大大的粉紅色的背包。向老師剪著(zhù)短頭發(fā)，每天都會(huì )帶著(zhù)微笑，那月牙兒般的微笑，使我每一天都很快樂(lè )。向老師。并不是很高，可向老師會(huì )精心照顧每一位同學(xué)，在我心中，他就像一位“天使媽媽”似的.。
向老師特別愛(ài)笑。無(wú)論我在哪看見(jiàn)她，向老師都掛著(zhù)個(gè)天使娃娃般的笑容。記得有一次，班上有一個(gè)同學(xué)和別的班打起來(lái)了，向老師先是跟別的班道歉，再來(lái)到那位同學(xué)前，我本以為向老師會(huì )勃然大怒，可沒(méi)想到的是，像老師的語(yǔ)氣平淡地說(shuō)：“這位同學(xué)打架是不好的，希望你下次別再打架了，這次你去道歉吧，這不是懲罰，而是個(gè)教訓�！澳峭瑢W(xué)聽(tīng)了馬上說(shuō)好的，向老師也笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
向老師也特別關(guān)心同學(xué)。有一次我去給向老師送杯子，可一不小心把玻璃杯打碎了，向老師看到了急忙跑過(guò)來(lái)。她先是問(wèn)有沒(méi)有在哪兒受傷，再叫同學(xué)把地掃一下，然后把我送到醫務(wù)室處理了一下傷口，最后幫我貼了一塊創(chuàng )可貼，當時(shí)我真的非常非常感動(dòng)。
記得還有一次，有一位同學(xué)中午突然發(fā)燒了，向老師當時(shí)在寫(xiě)很重要的東西，可那時(shí)她完全不顧上什么工資了，向老師先是給那位同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，再去給那位同學(xué)量體溫，然后去再去幫他整理書(shū)包，最后那位同學(xué)臨走前也不忘叮嚀幾句：“在家要好好休息，多喝熱水，別喝冷水，還要保持充足的睡眠，祝你早日康復，我和同學(xué)們都等著(zhù)你�！闭f(shuō)完向老師又重新回來(lái)給我們上課，我看著(zhù)向老師那滿(mǎn)頭大汗，還有那豆大的汗珠，我十分心痛。
雖然現在我已五年級，老師也換了，可我仍舊忘不了那位善良有心的向老師。
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 7
我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一張慈祥的面孔，一對柳葉似的眉毛下面有一雙水靈靈的小眼睛。老師愛(ài)笑，一笑起來(lái)眼睛就瞇成了一條縫，高高的鼻梁下面有一櫻桃小嘴。她有一頭烏黑發(fā)亮的.長(cháng)發(fā)，常常自然地披散在肩上，象一個(gè)美麗的瀑布。
語(yǔ)文老師非常關(guān)心我們。有一次，我們班的王瑞軒身體有點(diǎn)不舒服，老師用體溫表給我量了一下，呀！ 燒到39度！老師急忙給王瑞軒的爸爸打電話(huà)。王瑞軒有氣無(wú)力地說(shuō)：老師，我爸爸媽媽都在外地打工，來(lái)不了。語(yǔ)文老師一聽(tīng)，連忙給數學(xué)老師打電話(huà)，把課調了之后，就帶著(zhù)王瑞軒去了醫院，直到給王瑞軒掛完針，才拖著(zhù)疲憊不堪的身子回到了學(xué)校。
語(yǔ)文老師對我們非常嚴厲。有一次，老師一個(gè)個(gè)地檢查她留給我們的家庭作業(yè)。同桌王紅急得像熱鍋上的螞蟻一樣，坐立不安。檢查到王紅，王紅支支吾吾地說(shuō)：老師，我……我……忘寫(xiě)了！老師瞪著(zhù)眼，一臉冰霜：王紅，怪不得你最近一直在退步，老師布置的作業(yè)咋能忘了寫(xiě)，以后不許這樣，留的作業(yè)必須完成！王紅窘得面臉通紅，低著(zhù)頭：老師，我錯了，我保證以后按時(shí)完成作業(yè)。好，我就看你的行動(dòng)！老師的聲音仍然很?chē)绤�，從那以后，不僅僅是王紅，我們班所有的同學(xué)都不敢不寫(xiě)作業(yè)。
語(yǔ)文老師還很幽默。有一次，她在板書(shū)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)的題目時(shí)，突然停頓了一下，然后微笑著(zhù)對大家說(shuō)：?jiǎn)�，我們班的浩然同學(xué)怎么到黑板上了！她剛說(shuō)完，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)直拍桌子，有的同學(xué)笑得站不起來(lái)了，還有的同學(xué)笑得眼淚都流出來(lái)了……就連劉浩然同學(xué)也不好意思地笑了。
我的語(yǔ)文老師既嚴厲又幽默，而且非常關(guān)心我們，我特別喜歡她。
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 8
她，有一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，臉上總是帶著(zhù)和藹的笑容，讓人感到無(wú)比的親切。她就是我們教我們語(yǔ)文的楊老師，要是有人問(wèn)我：“你喜歡上什么課?”我會(huì )毫不猶豫地回答道：“語(yǔ)文課�！币f(shuō)怎么喜歡上語(yǔ)文課的，那還得從一件事說(shuō)起。
記得上學(xué)期的有一天，楊老師讓我們默寫(xiě)課文片段，由于我忘了復習背誦，所以默寫(xiě)到一半的時(shí)候，我便停了下來(lái)：“怎么辦?怎么辦?”我還在埋怨自己為什么會(huì )忘了復習課文，剛開(kāi)學(xué)默寫(xiě)的時(shí)候，老師還在表?yè)P我字體寫(xiě)得很好，可現在?當老師在班里來(lái)回走動(dòng)的時(shí)候，我都假意在思考，為了避免老師發(fā)現我，我不得不這么做。但是俗話(huà)說(shuō)，“躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五”，“躲得過(guò)和尚，躲不過(guò)廟”。等到交默寫(xiě)紙的時(shí)候，我也只好“默默無(wú)聞”地交了上去，只能等明天老師去批評我。
到了第二天，老師開(kāi)始發(fā)默寫(xiě)紙了，但是沒(méi)有發(fā)我的紙，我準備給楊老師說(shuō)的時(shí)候，卻立馬閉上了嘴。等到下課的時(shí)候，楊老師讓我去她辦公室一趟，我便開(kāi)始心慌慌的，撲騰撲騰的'，像懷揣一只小鹿一樣。到了楊老師的辦公室，我以為楊老師會(huì )狠狠地批評我一頓。誰(shuí)知老師卻和藹地說(shuō)：“是不是最近沒(méi)復習課文呀?默寫(xiě)才寫(xiě)了一半�！蔽抑缓媚樇t地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著(zhù)，老師又耐心地給我講解學(xué)習的方法，我認真地聽(tīng)著(zhù)......
這就是我的語(yǔ)文老師，親切又和藹，我真喜歡她。
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 9
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師，就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……
轉上了五年級，我們有了一位新的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。她中等身材，充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她有著(zhù)一頭平凡的短發(fā)。柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就夏夜睛空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
陳老師上的課像磁鐵一般吸引著(zhù)我們，她講的語(yǔ)文課，我們都非常愛(ài)聽(tīng)。然而，她更有一顆無(wú)私奉獻的心，她把自己全部的愛(ài)，無(wú)私地獻給了我們。
每當我們上課犯錯時(shí)，她不會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面尖刻地批評我們，她會(huì )充滿(mǎn)樂(lè )趣地教育我們，讓我們知錯能改。
她作為一名語(yǔ)文老師，她更是認真負責，同學(xué)每天回家的作業(yè)她都認真批改，對好的同學(xué)提出表?yè)P，讓他們對自己更有信心;對差的同學(xué)及時(shí)提出批評讓他們向好的.同學(xué)看齊。尤其是她對寫(xiě)作的指導，更是耐習加細致，每到星期五放學(xué)，她都和我們細心講解每一個(gè)細節。她那么晚還教我們，為什么呢?她又沒(méi)有加班費?陳老師只是想我們掌握更多的寫(xiě)作技巧，將來(lái)在社會(huì )做一個(gè)有用的人。我們班有五十八人，每人批改一次就是五十八次，更何況我們每人都要寫(xiě)上五、六次，才能得陳老師的滿(mǎn)意，盡管她要為我們批改上那么多次，但她還是那么耐心細致。
陳老師，雖然只是開(kāi)學(xué)的第三個(gè)星期，但是您循善的教導，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤了每個(gè)學(xué)生的心田，陳老師，您永遠是我們的好老師!
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 10
我的語(yǔ)文老師她姓葉，是我的班主任，是“寧波百名優(yōu)秀教師”之一。她擁有著(zhù)非凡的“超能力”。
上四年級時(shí)，葉老師接管了我們班，那時(shí)我們班成績(jì)是年級倒數第一第二的�？吹揭粋�(gè)中等個(gè)子，一頭烏黑、卷卷的秀發(fā)披在肩上，還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)眼睛的葉老師時(shí)，我心想：“好一個(gè)和藹可親的老師！”當我接觸了她時(shí)，就不再有這種想法了。
葉老師真是銳利啊，誰(shuí)能逃得過(guò)她的“千里眼”和“順風(fēng)耳”呢？有一次，前桌的兩個(gè)同學(xué)在課堂上剛交頭接耳，說(shuō)了不到5秒，就被發(fā)現了。她的眼睛很毒辣，一眼就掃到，耳朵哪怕連根針掉在地上都能聽(tīng)得一清二楚�，F在我們上課再也不敢有小動(dòng)作和說(shuō)空話(huà)了，超怕她的“超能力”。
說(shuō)她“變臉”吧，有時(shí)候的確是。當她看到誰(shuí)家庭作業(yè)沒(méi)有完成，一下子就怒發(fā)沖冠：眉頭一皺，牙齒一咬，眼睛里流露出恨鐵不成鋼的怨氣，一頓挨批是免不了的`。那神情，同學(xué)們都招架不住，都不敢對視她。的確是啊，葉老師說(shuō)一，同學(xué)們怎么敢說(shuō)二呢？以前中午教室里經(jīng)常一片吵鬧聲，現在是鴉雀無(wú)聲啊。
她教我們訂正作業(yè)時(shí)，把習題的步驟、解題方法和思路，一遍又一遍地講解，直到最后統統被我們裝進(jìn)腦袋里為止。
轉眼一學(xué)期結束了，要期末考了，我們無(wú)比緊張，唯一慰藉就是葉老師對我們的鼓勵和微笑。我們班破天荒考了年級第一名！這榮譽(yù)是白白得來(lái)的嗎？不，不是的，靠的是葉老師孜孜不倦地教導，和給予每個(gè)人足夠的信心，并讓我們緊跟其后一同努力得來(lái)的，我們慶幸遇到了一個(gè)好老師，希望今后的幾年我們一直這么努力，一直這么和諧。我十分感謝葉老師，崇拜她！
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 11
我的語(yǔ)文老師姓崔，名永興。
崔老師微胖，有點(diǎn)啤酒肚，眼睛小小的，個(gè)子很高。對我們的學(xué)習要求很?chē)栏�，特別注重鍛練我們的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。例如，一次上課，我們在學(xué)習《四時(shí)田園雜興》這首詩(shī)，可大家“晝出耘田夜績(jì)麻”的“晝”字不會(huì )讀。當我們把乞求的目光投向老師時(shí)，老師卻硬梆梆的向我們丟了一句：“自己去查字典！”我們只好心不甘，情不愿的動(dòng)手翻閱字典。
還有一次上課，老師把第10課講完后對我們說(shuō)：“請同學(xué)們回家后預習第11課”。一些同學(xué)將老師這話(huà)當隨便說(shuō)說(shuō)，沒(méi)當回事�？墒堑诙煲淮笤�，老師就來(lái)檢查我們的預習情況。還好，大多數同學(xué)完成了老師交待的任務(wù)，有少數同學(xué)未完成的，只好當眾接受老師嚴厲的批評了。老師批評完后，又語(yǔ)重心長(cháng)的教我們如何好好預習功課。從這以后，我可再也不敢把老師的`話(huà)當做耳邊風(fēng)了。
我們的語(yǔ)文老師性格變幻莫測，有時(shí)和藹可親像個(gè)大哥哥，有時(shí)詼諧幽默像個(gè)相聲演員，有時(shí)深沉孺雅像個(gè)大學(xué)士，有時(shí)卻嚴肅、兇悍像寒冬凜冽的風(fēng)……。經(jīng)常將大家搞得頭痛。
不過(guò)我們都很喜歡這個(gè)胖胖的老師，在他的影響下我們養成了很多好的學(xué)習習慣，特別是課外閱讀。老師非常重視大家的課外閱讀，“課外閱讀”這四個(gè)字我就是從崔老師口中第一次聽(tīng)到的。正是在崔老師的指導下我們開(kāi)始愛(ài)上了課外閱讀，養成了課外閱讀的習慣，學(xué)習到很多教科書(shū)上沒(méi)有的知識，擴展了我們的視野。
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 12
我們班有一位老師，叫許老師。她是一位嚴厲、負責、知識淵博的全能老師。
上課時(shí)，她總是讓我們抄好的筆記并且熟記，然后告訴我們這些筆記哪里可以用上。我們做輔導或做達標卷時(shí)，就不用犯愁了。許老師不會(huì )像其他班的語(yǔ)文老師一樣叫我們每天寫(xiě)一篇日記。只有星期五才會(huì )讓我們寫(xiě)日記。我覺(jué)得這樣可以保持我們對寫(xiě)作的興趣，以及對寫(xiě)作的態(tài)度。說(shuō)真的，許老師教作文特別好。無(wú)論誰(shuí)寫(xiě)作文，他都能提出一些合理的建議，讓我們的作文更加的生動(dòng)和有趣。
許老師的朗誦也是很棒的，每次許老師給我們朗誦范文和課文，聲音都是那么的洪亮、那么的鏗鏘有力，如同海中的滔滔浪花拍打著(zhù)帆船清脆的聲響。許老師給我們每個(gè)月發(fā)的閱讀表，規定每天都要看十多頁(yè)，每天都要叫家長(cháng)簽名，培養我們閱讀的好習慣。就這樣我們的知識日積月累，越來(lái)越豐富，寫(xiě)的作文也越來(lái)越好。
許老師教字也教的特別認真，不管是哪個(gè)筆畫(huà)劃，都要求我們寫(xiě)的很規范。有時(shí)許老師還會(huì )讓我們互相交流自己的知識和想法，來(lái)提高我們。有些時(shí)候還會(huì )讓我們想一想有什么成語(yǔ)、好詞好句，比如AABC的`詞語(yǔ)有哪些……
我覺(jué)得許老師是一名非常出色的、優(yōu)秀的、令我敬佩的老師。她每次在課堂上講的內容都非常的精彩，深深地吸引了我。
謝謝您，許老師。您給我們開(kāi)啟了知識的大門(mén)，謝謝您，在這一年多對我的諄諄教誨，在這里，我要對您說(shuō)：我愛(ài)您，許老師！
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 13
老師是園丁，我們是小樹(shù)苗，是他們辛勤呵護著(zhù)我們長(cháng)大。老師們各具特色：有的溫柔，有的幽默，有的嚴厲……而我，最喜歡我的語(yǔ)文老師——袁老師，他可是一位幽默的好老師。
袁老師是一位男老師，負責教我們語(yǔ)文。他戴著(zhù)一副眼鏡，頭上也略顯聰明絕頂，一看就是個(gè)知識豐富的.人。他性格比較溫和，很幽默，我們大家都喜歡他，因為袁老師非常喜歡逗我們開(kāi)心，經(jīng)常是讓我們在開(kāi)心一笑中就學(xué)會(huì )了我們很多知識。
記得有一次上課，有幾個(gè)男生很調皮。只聽(tīng)老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)用‘成了’兩字造字？”同學(xué)們紛紛搶答，有一個(gè)女生說(shuō)：“我們天天惹袁老師生氣，袁老師就天天抓頭發(fā)，后來(lái)，老師的頭發(fā)越來(lái)越少，便成了禿頭�！碑敃r(shí)，袁老師并沒(méi)有生氣，而是說(shuō)了一句：“唉！你真牛！”有男生就悄悄接嘴：“扎心了！”教室里頓時(shí)傳來(lái)一陣“嘻嘻”的聲音。
還有一次，袁老師在課堂上問(wèn)道：“‘抖’可以組什么詞？”有的同學(xué)說(shuō)：“顫抖”，有的同學(xué)說(shuō)：“抖手”，有的同學(xué)說(shuō)：“抖腳”，突然一個(gè)男生用四川話(huà)說(shuō)“抖音”，只聽(tīng)老師說(shuō)：“討厭！你怎么能比我還幽默�！�
還有一次體育課，體育老師讓我們速跑。袁老師看見(jiàn)了，就和我們一起跑。袁老師比我們跑得快，同學(xué)們就讓袁老師和體育老師比賽，只聽(tīng)體育老師說(shuō)：“那他不可能比得過(guò)我�！蔽覀兟�(tīng)到這句話(huà)，看著(zhù)郁悶的袁老師，都哈哈大笑起來(lái)……
古語(yǔ)有云：“一日為師，終身為父！”老師就是我們的第二任父母，是他們陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。他們不辭辛勞，認真備課、上課，更對我們無(wú)微不至地照顧。
我想對老師說(shuō)：老師，您辛苦了！老師，謝謝！我們愛(ài)您！
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 14
我有一位非常好的語(yǔ)文老師，她姓景，所以我們叫她景老師。
景老師不是很高，也不是很矮，喜歡穿顏色鮮艷又帶點(diǎn)清爽帶花圖案的衣服。大大的眼睛里有一顆烏黑明亮像葡萄似的眼珠，透亮透亮的，里面裝著(zhù)無(wú)窮的智慧，高鼻梁，說(shuō)話(huà)巧舌如簧，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)喜歡盤(pán)得高高的，對同學(xué)們很好也很盡職，所以大家都喜歡她。
我最喜歡上景老師的語(yǔ)文課了。雖然陳老師也上的很好，四年級那會(huì )兒陳老師還會(huì )帶我們做游戲，但我還是更喜歡景老師的課，因為她在講課當中還會(huì )給我們講一些小故事和課外的知識，讓這堂課充滿(mǎn)了愉快，又讓同學(xué)們感覺(jué)到了許多新知識在腦子里，這真是一舉兩得呀！
說(shuō)到這里，你們一定很奇怪吧！為什么你喜歡景老師呢？那個(gè)陳老師還會(huì )帶你們做游戲呢？那我就給你們舉個(gè)例子吧：在上《自己的花是給別人看的》這堂課的.時(shí)候，景老師一邊給我們講解課本內容，一邊給我們帶來(lái)了有趣的小故事和花的圖片，我最喜歡的還是她給我們分享一句話(huà)的時(shí)候，愛(ài)出這愛(ài)返，福往者福來(lái)”。不僅讓我記憶庫添加了一句新的格言，還讓我明白了不一定要別人先來(lái)愛(ài)你，你才會(huì )付出，你可以先去愛(ài)別人呀，就像失去一片葉子，收獲整片森林。
這個(gè)學(xué)期我的作文水平也明顯提高了，以前我覺(jué)得寫(xiě)作文是一件很痛苦的事情，只要一寫(xiě)作文腦子就一片空白。自從景老師來(lái)了之后，教給我們很多寫(xiě)作技巧，我再也不覺(jué)得寫(xiě)作文是件令人頭痛的事了，反而覺(jué)得很快樂(lè )，一寫(xiě)作腦子就像打開(kāi)了的水龍頭源源不斷，恨不能每天的語(yǔ)文作業(yè)都是作文一篇呢！
我喜歡我的語(yǔ)文老師，我就像一棵小樹(shù)，景老師是陽(yáng)光和水，給了我們充足的營(yíng)養和溫暖，讓我長(cháng)得健健康康的！
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 15
早晨的一縷陽(yáng)光，照進(jìn)安靜的班級。講臺上坐著(zhù)我的語(yǔ)文老師——邢老師。她手中緊握著(zhù)一只紅筆，低著(zhù)頭，仔細地看著(zhù)她手中的本子。時(shí)不時(shí)皺皺眉頭，時(shí)不時(shí)嘴角帶著(zhù)一絲微笑。微風(fēng)吹進(jìn)鴉雀無(wú)聲的班級，書(shū)本被風(fēng)吹起，發(fā)出沙沙的聲響。邢老師烏黑的頭發(fā)也被風(fēng)吹起來(lái)，構成一幅唯美的圖畫(huà)，就像是一位辛勤而美麗的園丁，正在為我們這些花骨朵兒澆著(zhù)充滿(mǎn)知識的露水。
邢老師的外表看起來(lái)很兇，像是一點(diǎn)點(diǎn)做不好都會(huì )被嚴厲批評，可是邢老師的內心住著(zhù)一個(gè)溫柔的小姑娘。有時(shí)她看到我們的試卷和聽(tīng)寫(xiě)本上的錯誤，都會(huì )狠狠地批評，再用有點(diǎn)無(wú)奈但又溫柔的語(yǔ)氣皺著(zhù)眉頭告訴我們：“下次不要再錯了，學(xué)過(guò)的東西不能錯！”有一次，語(yǔ)文課上，邢老師把我叫到講臺上，指著(zhù)我的本子，瞪著(zhù)我紅筆勾畫(huà)的錯誤，用嚴厲地語(yǔ)氣批評我說(shuō)：“你這個(gè)怎么錯了？不能錯知不知道！”我羞愧地低下了頭，臉紅了起來(lái)，邢老師沒(méi)有再批評我，反而用柔和的語(yǔ)氣對我說(shuō)著(zhù)這道題是怎么做的，告訴我我的錯誤在哪，最后對我笑笑，輕輕地推我下講臺。我冰冷的心瞬間溫暖了起來(lái)，此刻小太陽(yáng)又照進(jìn)我的`心里，使我的身心融入老師的語(yǔ)句中，老師的教導就像一串串音符，使我愉悅起來(lái)，感覺(jué)我的內心在跳舞。我笑著(zhù)地走下講臺，我又收獲了知識。
風(fēng)又吹進(jìn)了教室，它帶著(zhù)我的內心的熱愛(ài)吹出窗戶(hù)，隨著(zhù)夏天的小尾巴越飛越遠。
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 16
我的語(yǔ)文老師姓李，她長(cháng)著(zhù)一頭短發(fā)，身穿一身黑色的衣服，中等身材，對我們十分溫柔，有時(shí)又特別的嚴厲。
六年級上冊時(shí)，記得有一次，我們班去體檢，我那一天沒(méi)有吃早飯，跑了幾圈，就不怎么舒服，跑完了，我走進(jìn)廁所就吐了，其他同學(xué)都急忙去叫老師。老師過(guò)來(lái)摸摸我的額頭問(wèn)：“你怎么了，今天早晨吃沒(méi)吃早飯？”我答道：“今天走得急，沒(méi)有吃�！崩蠋熈⒖虖目诖锩隽藥最w糖，說(shuō):“你先把糖吃下去，餓了就來(lái)我辦公室，我那有芝麻糊�！碑敃r(shí)，我十分感動(dòng)，淚水在眼睛里打轉，吃了糖，我瞬間覺(jué)得好多了，我永遠也忘不了。
記得還有一次，期末考試我沒(méi)考好，一直垂頭喪氣，心里想：怎么辦，怎么辦，這次怎么才考了八十分。下課時(shí)，老師讓我去辦公室一下，心里：想怎么辦，老師該不會(huì )要批評我吧。我走進(jìn)辦公室，走到老師身旁，您嚴肅地問(wèn)我：“這次怎么沒(méi)考好，怎么那么粗心�！蔽艺f(shuō)：“老師，我保證下次一定能考好，不會(huì )那么粗心了�！崩蠋熣f(shuō)：“好，下次必須考上九十分�！薄昂玫�'�！蔽一卮鸬�。經(jīng)過(guò)那一次，我認真聽(tīng)課，功夫不負有心人，第二次考了九十五分，老師高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
老師，你就像辛勤的園丁培育我們這些花花草草，像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人，像一 盞指明燈，指引我們正確的方向，老師，謝謝您！
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 17
是誰(shuí)像蠟燭一樣，燃燒自己照亮了別人？是老師！是誰(shuí)像園丁一樣辛勤培育了祖國的花朵？是老師！四年了，楊老師，您如慈母一般地教育我們，傳授我們知識，培養我們的能力，教我們如何做人，我們感激您，老師！
老師，您是幽默的，您的課堂總是那樣生動(dòng)有趣，講話(huà)總是那樣幽默。記得有一次語(yǔ)文課上，貪玩的.我又走神了，這時(shí)猛的聽(tīng)到您您提高分貝大聲說(shuō)：“親愛(ài)的boysandgirls，請抬起你們智慧的腦袋，look at zhe black board！”什么？楊老師會(huì )說(shuō)英語(yǔ)？此時(shí)大家早已被逗得哄堂大笑，我也早已抬起了頭，這時(shí)候我發(fā)現您用余光瞟了我一眼，滿(mǎn)意地笑了。楊老師，我感激您，是您用幽默的話(huà)語(yǔ)讓我集中了注意力，認真聽(tīng)課。
楊老師，我曾見(jiàn)過(guò)您專(zhuān)心備課的樣子。您皺著(zhù)眉頭，低下頭，在課本上用心做著(zhù)批注，再想到上課您講課時(shí)是那么生動(dòng)、有趣，可想而知您在背后是付出了多少時(shí)光與心血��！楊老師，我們感激您，是您付出了自己的青春和時(shí)間來(lái)培養我們。
每當您為我們講解課文時(shí)，您的神情永遠都是那么專(zhuān)注，您動(dòng)聽(tīng)的聲音，您抑揚頓挫的語(yǔ)調，以及您朗讀時(shí)全身心的情感，讓我們仿佛看到了一部有聲有色的影片。楊老師，我們感激您，是您用這種特殊的講讀方法，不僅讓這枯燥乏味的課堂變得有聲有色，還讓我們從此愛(ài)上語(yǔ)文。
老師，您曾說(shuō)過(guò)，雖然很辛苦，但是您很自豪，因為您教出了一批又一批學(xué)生。我也為我們有這樣一個(gè)好老師而自豪。謝謝您！楊老師。
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 18
我的語(yǔ)文老師，她姓王，是我們新一學(xué)期的語(yǔ)文老師，同時(shí)她也是我們的班主任。語(yǔ)文老師有一雙尖如似箭的眼睛，不管下面誰(shuí)在說(shuō)話(huà)她都可以看的到！她還有一個(gè)口吐蓮花的嘴，一頭仙氣飄飄的頭發(fā)，噢對！她還有一雙細長(cháng)的`手，總是用那雙手教我們寫(xiě)字給我們改作業(yè)，王老師基本上每天都穿裙子，要不是綠色的，要不就是粉色的�！钆渲�(zhù)一雙白色的帆布鞋，當然好看了！
我們的王老師有個(gè)特點(diǎn)，從來(lái)都不體罰學(xué)生，這是我們最喜歡的地方了。記得有一次剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我們都還很陌生，語(yǔ)文老師說(shuō)：我是你們這一學(xué)期的班主任語(yǔ)文老師，希望我們以后多多相處，你們有任何問(wèn)題都可以下課到我辦公室找我。這時(shí)我才感受到王老師的溫柔。王老師還很?chē)绤�，記得王老師曾說(shuō)，如果家庭作業(yè)沒(méi)完成，第一次就是把作業(yè)重新補一遍，第二次就補兩遍了。而第三次就要給家長(cháng)談一談了。她總是告訴我們，作業(yè)是自己的事情，不要麻煩家長(cháng)。
對于作業(yè)，老師看的很重，因為她想讓我們長(cháng)大成為一上很有用的人。當然老師也有生氣的時(shí)候，但是那一定是我們先惹老師生氣的。老師呀您是辛勤的用丁，您是我們的指路燈。長(cháng)大了，不管在哪我們都會(huì )記住您的。還有人說(shuō)：長(cháng)大以后，我們都會(huì )踏入社會(huì )各奔東西了，還會(huì )在人在乎老師？”我可不這么認為，都是因為老師我們才能學(xué)知識，學(xué)到好處等等。
我會(huì )永遠記住我的班主任王老師！也會(huì )記住教過(guò)我的每一位老師。您辛苦了！
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 19
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)帶著(zhù)黑色眼睛，有點(diǎn)胖胖的女老師，她是一個(gè)知識很淵博的人，因為他認識好多好多的字，而且還會(huì )背多古詩(shī)，所以我很崇拜她。
我的老師講話(huà)的速度好快，每次我聽(tīng)她講話(huà)都聽(tīng)不清，而且每次他都布置好多作業(yè)，每次我都要做四十分鐘，而且每個(gè)星期還要我們寫(xiě)作文，我說(shuō)我根本寫(xiě)不出可是她還是要我寫(xiě)，我真得好討厭她。
記得有一次我不記得寫(xiě)作文了，她還把我媽媽叫到了學(xué)校里來(lái)，還讓我寫(xiě)兩篇作文，我真得不喜歡她。但是，有一次，爸爸媽媽還有哥哥都不在家，爸爸給了我錢(qián)，要我在學(xué)校吃飯，但是我卻沒(méi)有帶錢(qián)，那天我在學(xué)校里哭了，這時(shí)她走過(guò)來(lái)，把我帶到了食堂里，絲豪沒(méi)有遇到一只攔路虎，在收作業(yè)的時(shí)候，我心理想：哈哈哈，這次表?yè)P信非我莫屬了！
到了下午，老師把批好的默寫(xiě)本發(fā)給我們，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地打開(kāi)默寫(xiě)本，準備拿出表?yè)P信，可以我把本子從前到后翻了好幾遍，也沒(méi)有發(fā)現表?yè)P信的蹤跡，我奇了怪了，到底哪里出問(wèn)題了？我一看，噢，原來(lái)我把“十全十美”寫(xiě)成“十會(huì )十美”了，本子上老師用醒目的紅筆還寫(xiě)了一行字：你太馬虎了，要認真！唉，早知道默完后應該認真地復看一下，這都是平時(shí)馬虎造成的'，表?yè)P信成了白日夢(mèng)了，真是后悔。
一學(xué)期結束了，我換了5個(gè)“面具”，期末考試也得了雙百。這時(shí)，我才知道徐老師獎勵表?yè)P信的用心良苦。
徐老師的教育方法同學(xué)們都很喜歡，我也非常喜歡徐老師。
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 20
我最喜歡我們班的語(yǔ)文老師鄭老師，她可好啦！鄭老師的臉清新干凈。時(shí)常扎著(zhù)馬尾，看上去精明又干練。淡淡的眉毛看上去溫柔淡雅。靈活的眼珠和大型雙眼皮，再配上深邃的眼窩，做起表情來(lái)都可以代替嘴巴說(shuō)話(huà)了。高挺的鼻子小巧又精致。薄薄的嘴唇，笑起來(lái)時(shí)淺淺的魚(yú)尾紋若隱若現。不過(guò)美中不足的.是大門(mén)牙中間蛀牙了，有點(diǎn)遺憾，但這不影響她的美。一張干凈的臉，一點(diǎn)妝都不帶，穿著(zhù)一件長(cháng)裙，既不花哨又不俗氣，干凈利落。
鄭老師有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。當有人偏科時(shí)，會(huì )說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，我們要學(xué)習別人的長(cháng)處，彌補自己的短處�！边�教給我們許多道理和知識。老師上課時(shí)表情夸張，語(yǔ)言豐富，聲音時(shí)而高，時(shí)而低，上他的課，想忘記都難。
鄭老師還會(huì )給我們各種各樣的獎勵。期末考試考好，就會(huì )有可樂(lè )雞腿；每周評比小組獲勝，最少就會(huì )有筆、本子、便簽、等獎品；聽(tīng)寫(xiě)或小測等有過(guò)關(guān)，就可以一次蓋一個(gè)小印章，在印章下面寫(xiě)上得到原因留作紀念。一個(gè)章就可以免去一項作業(yè)，如果到寒假集齊50個(gè)，就可以免所有寒假語(yǔ)文作業(yè)；鄭老師真是一個(gè)最好的老師。鄭老師還特別有童心。教師節那天放學(xué)時(shí)，我撿到一個(gè)玩具小手辦，拿去交給她，剛想問(wèn)是誰(shuí)的，老師就脫口而出：“那就先借我玩玩吧！”我怎樣都沒(méi)想到，上課成熟干練的老師轉眼就成了“三歲大的小屁孩”。
這就是我最喜歡的鄭老師，因為她最好了！
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 21
我由小學(xué)升入了中學(xué)學(xué)習。面對著(zhù)這所陌生的學(xué)校和陌生的同學(xué)，我的心中對我以后的初中生活的打算是一片空白……
由于剛剛進(jìn)入新的環(huán)境，不免會(huì )有一些不適應，特別是當面對著(zhù)新的老師的時(shí)候，心里就會(huì )有一種好奇和畏懼。于是便不由常常自問(wèn)：這個(gè)老師是不是很厲害啊，是不是很?chē)绤柊�？是不是特別喜歡布置作業(yè)啊……
對我印象特別深的就是我們的語(yǔ)文老師。記得他教我們學(xué)習的'第一課時(shí)，是一篇文言文。特別是他讀課文的時(shí)候，當時(shí)的情景也說(shuō)不大清楚了，感覺(jué)是那樣的激昂，那樣的慷慨，就像是練太極一樣，快中有慢，鋼柔并濟。讀完課文后，老師站在講臺上，給我們解釋課文的意思。當時(shí)看著(zhù)他的表情我感到是那樣的嚴肅，可是當我們回答完他提出的問(wèn)題之后，他又總會(huì )微微一笑，給我們指出了其中的錯誤。這時(shí)我才感覺(jué)他是一位很和藹的老師。
其實(shí)就是當他叫我們其中的某個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，他問(wèn)題把前面的姓刪去，只呼名字。聽(tīng)到后又使我感到特別地可親，特別地熟悉，就像小學(xué)時(shí)的老師一樣，又像自己的父母一樣。就這樣，我的心中不由地對這位老師特別地尊重起來(lái)，從內心里也特別地喜歡這位老師。
他的這些個(gè)特點(diǎn)，不僅深深在印在了我的腦海中，而且還使第一節語(yǔ)文課就適應了這種新的環(huán)境，為我以后的語(yǔ)文學(xué)習打下了良好的基礎。
這就是我初中時(shí)的第一位語(yǔ)文老師，一位永遠值得我懷念的好老師。
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 22
從一年級到六年級，我遇到了許多語(yǔ)文老師。不過(guò)，給我印象最深的是現在的語(yǔ)文老師――王老師。
王老師不高不矮，雖然相貌平平，但是她講的課十分生動(dòng)，引人入勝。
說(shuō)實(shí)在話(huà)，王老師為了提高同學(xué)們的作文水平，可沒(méi)少下功夫。
記得一次上作文課時(shí)，王老師繪聲繪色地給我們講了“畫(huà)蛇添足”的故事，又說(shuō)：“同學(xué)們，那個(gè)給蛇添足的人不但沒(méi)喝到美酒，反而多費了力氣，真不劃算�！蔽衣�(tīng)了，不知道王老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥，迷惑的望著(zhù)王老師。這時(shí)，王老師指著(zhù)黑板上的題目《難忘的一件事》問(wèn)我們：“同學(xué)們，題目要求我們寫(xiě)幾件事？”“一件！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)�！皩��！蓖趵蠋煾吲d地說(shuō)：“題目要求只寫(xiě)一件事，而個(gè)別同學(xué)寫(xiě)了兩件事，寫(xiě)偏了題，也就得不了高分。這是不是‘畫(huà)蛇添足’？”同學(xué)們聽(tīng)了，都恍然大悟。
王老師講作文時(shí)總是不厭其煩的教我們怎樣確定中心，怎樣分清層次，告訴我們怎樣寫(xiě)出人物的性格，寫(xiě)出事物的特點(diǎn)……王老師每次檢查我們的作文，不是瀏覽一遍后簽個(gè)“閱”了事，而是指出文章的優(yōu)點(diǎn)，告訴我們怎樣把文章寫(xiě)得更好；針對缺點(diǎn)提出修改意見(jiàn)，使我們的文章寫(xiě)得更好。
王老師像辛勤的`園丁一樣培育祖國的幼苗，報以她的是芬芳的花朵：同學(xué)們在作文競賽中取得了好成績(jì)。王老師喜上眉梢。王老師，您是園丁，您只有看到自己培育出美麗的花朵才喜悅。我――是您栽培的一株幼苗，我一定會(huì )開(kāi)出美麗的花朵，報答您。
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 23
早晨的一縷陽(yáng)光，照進(jìn)安靜的班級。講臺上坐著(zhù)我的語(yǔ)文老師——邢老師。她手中緊握著(zhù)一只紅筆，低著(zhù)頭，仔細地看著(zhù)她手中的本子。時(shí)不時(shí)皺皺眉頭，時(shí)不時(shí)嘴角帶著(zhù)一絲微笑。微風(fēng)吹進(jìn)鴉雀無(wú)聲的班級，書(shū)本被風(fēng)吹起，發(fā)出沙沙的聲響。邢老師烏黑的頭發(fā)也被風(fēng)吹起來(lái)，構成一幅唯美的圖畫(huà)，就像是一位辛勤而美麗的園丁，正在為我們這些花骨朵兒澆著(zhù)充滿(mǎn)知識的露水。
邢老師的外表看起來(lái)很兇，像是一點(diǎn)點(diǎn)做不好都會(huì )被嚴厲批評，可是邢老師的內心住著(zhù)一個(gè)溫柔的小姑娘。有時(shí)她看到我們的試卷和聽(tīng)寫(xiě)本上的錯誤，都會(huì )狠狠地批評，再用有點(diǎn)無(wú)奈但又溫柔的`語(yǔ)氣皺著(zhù)眉頭告訴我們：“下次不要再錯了，學(xué)過(guò)的東西不能錯！”有一次，語(yǔ)文課上，邢老師把我叫到講臺上，指著(zhù)我的本子，瞪著(zhù)我紅筆勾畫(huà)的錯誤，用嚴厲地語(yǔ)氣批評我說(shuō)：“你這個(gè)怎么錯了？不能錯知不知道！”我羞愧地低下了頭，臉紅了起來(lái)，邢老師沒(méi)有再批評我，反而用柔和的語(yǔ)氣對我說(shuō)著(zhù)這道題是怎么做的，告訴我我的錯誤在哪，最后對我笑笑，輕輕地推我下講臺。我冰冷的心瞬間溫暖了起來(lái)，此刻小太陽(yáng)又照進(jìn)我的心里，使我的身心融入老師的語(yǔ)句中，老師的教導就像一串串音符，使我愉悅起來(lái)，感覺(jué)我的內心在跳舞。我笑著(zhù)地走下講臺，我又收獲了知識。
風(fēng)又吹進(jìn)了教室，它帶著(zhù)我的內心的熱愛(ài)吹出窗戶(hù)，隨著(zhù)夏天的小尾巴越飛越遠。
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 24
楊老師是我的語(yǔ)文啟蒙老師。按照古代的傳統，我應該稱(chēng)呼她為“先生”。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，如銀盤(pán)一樣的臉龐上一雙圓圓的杏核眼泛著(zhù)溫柔的光。
每天清晨，當教室回蕩著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，楊老師就一只手拿著(zhù)書(shū)，一只手背在身后，在桌間的過(guò)道中漫步。
楊老師愛(ài)穿長(cháng)裙，每當她站在講臺上衣袂飄飄，就像詩(shī)中寫(xiě)道的“北方有佳人，絕世而獨立�！睏罾蠋煹拿纸袟罟鹑A，就是唐代詩(shī)人張九齡筆下的“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔�！睏罾蠋熑巳缙涿�，她的品德也如秋月一樣明澈皎潔。她既善良溫潤，又公正嚴明。她一直告訴我們做人要正直，做事要認真。
當班級里有人淘氣時(shí)，楊老師會(huì )嚴厲地批評懲罰他。當有人進(jìn)步時(shí)，她會(huì )真誠地表?yè)P鼓勵他。這就是手中有戒尺，眼中有慈愛(ài)的楊老師。
還記得一年級剛入學(xué)的時(shí)候，我的學(xué)習態(tài)度不認真，行為也很散漫。楊老師在課堂上多次提醒我，我不聽(tīng)，最后還和楊老師對著(zhù)干，趴在桌子上不聽(tīng)課。楊老師課下耐心地和我談心，征服了我的倔脾氣。
在過(guò)去的三年中，楊老師用她儒雅的談吐、典雅的裝扮、優(yōu)雅的舉止贏(yíng)得了全班同學(xué)的愛(ài)戴和依戀。我們都覺(jué)得自己是幸運的`，能遇到這樣一位學(xué)養深厚的啟蒙老師�，F在我們對優(yōu)美的古文都能流利誦讀、欣賞理解，這都離不開(kāi)楊老師的教誨。這些傳統文化的滋養會(huì )伴隨我們一生，這是楊老師送給我們最珍貴的禮物。今天，楊老師是我們的驕傲，希望未來(lái)我們能成為她的驕傲。
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 25
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熑缤盒Q，用它那并不偉岸的身軀創(chuàng )造出無(wú)限的奇跡，它的一生在不停地吐死，不停的為學(xué)生奉獻著(zhù)！
從小學(xué)三年級開(kāi)始，她就為我們上語(yǔ)文課了。她，就是我們的班主任，郭老師。她一頭烏黑光亮的頭發(fā)，不高不矮的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。她說(shuō)話(huà)和藹可親，平時(shí)她是我們的.好朋友，和我們一起嬉戲打鬧，逗我們開(kāi)心，可一上課她就又變回了嚴厲的樣子。她很關(guān)心我們，經(jīng)常激勵我們好好學(xué)習。她最大的特點(diǎn)就是有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，回答問(wèn)題時(shí)，她用她那雙大眼睛默默鼓勵著(zhù)我，做錯事情時(shí)，她用她那雙大眼睛責備地盯著(zhù)我，我受傷時(shí)，她那雙大眼睛里又是一副不同的景象，是心疼，是擔憂(yōu)！她講課也特別生動(dòng)，引人入勝，讓人聽(tīng)得入迷，仿佛身臨其境！
記得有一次，語(yǔ)文單元測試，我因為緊張考得成績(jì)不太理想，發(fā)下試卷后，我一直擔心會(huì )受到老師的批評。后來(lái)，我才知道我的擔心是多余的，郭老師不但沒(méi)有批評我，還鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母，這次考試只是一個(gè)小測試，找出你的不足之處，才能學(xué)得更好！”回到家后，我認真、努力復習，調節自己的學(xué)習心態(tài)。第二次考試我以98.5分的好成績(jì)成為了全班第一名！老師向我投來(lái)了贊許的目光，而我，心里樂(lè )開(kāi)了花！
這就是我的班主任，一個(gè)平易近人、又嚴肅認真的好老師！她不但是我們學(xué)習的好榜樣，還是我們生活中的知心朋友！
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 26
我的語(yǔ)文老師孫老師，一米七左右的高挑身材，不胖也不瘦。孫老師的眼睛炯炯有神，嚴厲的目光掃視著(zhù)我們每一個(gè)人。而孫老師最厲害的地方，是她高挺的鼻梁下的那張嘴巴。
孫老師博學(xué)多才，不管是天文地理、成語(yǔ)故事、歷史變革，還是詩(shī)詞曲篇，在她那張嘴巴里總能生動(dòng)活潑、滔滔不絕地講出來(lái)。因此她成了我們全班同學(xué)崇拜的偶像，有的同學(xué)還給她起了個(gè)外號叫：“才女老師”。
孫老師備課也十分認真。雖然她上了一天的班，已經(jīng)精疲力竭了，但她回家后仍然堅持備課，寫(xiě)教案。難怪，孫老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會(huì )我們課內的知識，還讓我們知道了很多課外知識，每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)斑斕的新世界。孫老師的板書(shū)“星羅棋布”般地布滿(mǎn)黑板，字跡是那樣的秀麗。就這樣，在她春風(fēng)化雨般的教育下，我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。
最讓我們肅然起敬的'是孫老師的敬業(yè)精神。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們看見(jiàn)了孫老師。原來(lái)孫老師已經(jīng)生完孩子了，她這學(xué)期來(lái)上班了。
孫老師啊孫老師，您的家在哪里，您的家在學(xué)校；您的心在何方，您的心在學(xué)生身上。孫老師，我相信，您的一言一行，將會(huì )在我們幼小的心靈里開(kāi)花結果。
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 27
她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她擁有一雙烔炯有神的大眼睛，漂亮的瓜子臉，又細又彎的眉毛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。笑起來(lái)就像一朵充滿(mǎn)陽(yáng)光的向日葵。她就是深受同學(xué)們喜愛(ài)的李老師！
李老師的語(yǔ)文課十分有趣，我每天都盼望著(zhù)上語(yǔ)文課。叮零零課前準備現在開(kāi)始！先是輕快有節奏的掌聲，然后是朗朗讀書(shū)聲響起。原來(lái)是班里的小老師正在組織課前古詩(shī)對對碰呢！不一會(huì )兒，李老師如往常一樣，笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，師生之間相互問(wèn)好后，就開(kāi)始上課了。
請學(xué)們打開(kāi)課本第34頁(yè)她聲情并茂地朗誦《元日》這一首詩(shī)，接著(zhù)又引導我們穿越到古代，品嘗那香甜的屠蘇酒，看著(zhù)古代的人們正在把舊桃符換成新桃符呢，讓我們仿佛看到了古時(shí)候人們過(guò)年的那種喜慶情景。
平時(shí)，李老師還教我們好多好詞、好句、好詩(shī)詞。每每看到老師批改的習作，只是稍微添加幾個(gè)字或者換個(gè)詞就能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果，讓習作眼前一亮，而且每篇習作還給作了詳細的點(diǎn)評。我們佩服得不得了，我常常在想：長(cháng)大后我也能像李老師一樣就好了。
班里有同學(xué)習作發(fā)表時(shí)，李老師就會(huì )邀請小作者走到講臺大聲朗誦給其他同學(xué)聽(tīng)。她還會(huì )親自用紅包袋把稿費包得平平整整的.，像一位德高重的長(cháng)者給小孩發(fā)紅包，還有李老師的簽名及鼓勵的句子。每次彎腰接過(guò)老師的紅包，心情無(wú)法言語(yǔ)，除了喜悅，更多的是感謝李老師！這不僅僅是一個(gè)紅包，也是李老師對我們深深的愛(ài)。
李老師永遠是我們心目中最好的老師！
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 28
我的語(yǔ)文老師姓崔，名永興。
崔老師微胖，有點(diǎn)啤酒肚，眼睛小小的，個(gè)子很高。對我們的學(xué)習要求很?chē)栏�，特別注重鍛練我們的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。例如，一次上課，我們在學(xué)習《四時(shí)田園雜興》這首詩(shī)，可大家“晝出耘田夜績(jì)麻”的“晝”字不會(huì )讀。當我們把乞求的目光投向老師時(shí)，老師卻硬梆梆的.向我們丟了一句：“自己去查字典！”我們只好心不甘，情不愿的動(dòng)手翻閱字典。
還有一次上課，老師把第10課講完后對我們說(shuō)：“請同學(xué)們回家后預習第11課”。一些同學(xué)將老師這話(huà)當隨便說(shuō)說(shuō)，沒(méi)當回事�？墒堑诙煲淮笤�，老師就來(lái)檢查我們的預習情況。還好，大多數同學(xué)完成了老師交待的任務(wù)，有少數同學(xué)未完成的，只好當眾接受老師嚴厲的批評了。老師批評完后，又語(yǔ)重心長(cháng)的教我們如何好好預習功課。從這以后，我可再也不敢把老師的話(huà)當做耳邊風(fēng)了。
我們的語(yǔ)文老師性格變幻莫測，有時(shí)和藹可親像個(gè)大哥哥，有時(shí)詼諧幽默像個(gè)相聲演員，有時(shí)深沉孺雅像個(gè)大學(xué)士，有時(shí)卻嚴肅、兇悍像寒冬凜冽的風(fēng)……。經(jīng)常將大家搞得頭痛。
不過(guò)我們都很喜歡這個(gè)胖胖的老師，在他的影響下我們養成了很多好的學(xué)習習慣，特別是課外閱讀。老師非常重視大家的課外閱讀，“課外閱讀”這四個(gè)字我就是從崔老師口中第一次聽(tīng)到的。正是在崔老師的指導下我們開(kāi)始愛(ài)上了課外閱讀，養成了課外閱讀的習慣，學(xué)習到很多教科書(shū)上沒(méi)有的知識，擴展了我們的視野。
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 29
袁老師是一位出色的語(yǔ)文老師。他雖已三十多歲，但那烏黑發(fā)亮又不長(cháng)不短的秀發(fā)，月牙眉下，總是透著(zhù)智慧的雙眼和那甜甜的笑，這給他形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。
袁老師上語(yǔ)文課幽默生動(dòng)。當同學(xué)們積極性不算高時(shí)，他便會(huì )舉一些比如“月亮掉進(jìn)井里了”的幽默語(yǔ)句，使同學(xué)們笑得前俯后仰，袁老師也會(huì )隨我們一起笑得合不攏嘴。等同學(xué)們有了興致，袁老師就會(huì )圍繞主題一一道來(lái)。這樣，即使問(wèn)題還沒(méi)出來(lái)，同學(xué)們就已經(jīng)把手舉得老高老高了，大家都爭先恐后，迫不及待地期待著(zhù)袁老師的問(wèn)題。這樣做的目的可能是讓大家對話(huà)題感興趣，不要輸給自信。從此，語(yǔ)文課成了我們的積極“營(yíng)養品”。
笑、是美好的。在我以上中，袁老師的.笑最美。任何同學(xué)無(wú)論是在學(xué)習或態(tài)度上得到袁老師那甜甜一笑，便知道這是滿(mǎn)意而又是贊揚的一笑，都會(huì )更努力奮進(jìn)了�？偠灾�，袁老師是我們心中最快樂(lè )的老師。
袁老師上課條理清晰，認真妥當。我們有時(shí)寫(xiě)作文的時(shí)候，他會(huì )講道：“要講究效率，做到余秋雨作家所說(shuō)過(guò)的三點(diǎn)：清晰、生動(dòng)、獨特。做到這些，我相信你的作文會(huì )有所提高”。袁老師借鑒別人的經(jīng)典語(yǔ)錄為我們增長(cháng)見(jiàn)識，真是個(gè)博大精深的老師。
袁老師在工作上極其負責。學(xué)校托付給他的任務(wù)，他總能按要求認真完成，即使這樣，他不會(huì )拖欠我們的學(xué)習，在學(xué)校是個(gè)好主任，在教室里是個(gè)好老師。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)幽默有趣的老師，一個(gè)永遠可愛(ài)的老師！
我的語(yǔ)文老師六年級作文500字 30
我的語(yǔ)文老師長(cháng)得高高的、胖胖的，扎著(zhù)兩個(gè)辮子，非常富態(tài)。有時(shí)戴著(zhù)熊貓帽子，像個(gè)活生生的大熊貓。她就是——陳老師。
陳老師也時(shí)�！蔼剟睢币恍┩瑢W(xué)作文。比如：一個(gè)同學(xué)在寢室吵鬧。第2天，陳老師便會(huì )獎勵他一篇作文，題材很新穎。如：《我是小飛俠》、《你看你看月亮的臉》······陳老師還會(huì )罰他跑步5圈。這樣既鍛煉了他的身體，又能鍛煉他的作文能力，正是一舉兩得��！
陳老師既“獎勵”那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，又會(huì )獎勵我們這些聽(tīng)話(huà)的同學(xué)。我們語(yǔ)文課代表每天第八節課下課，都會(huì )去陳老師那，問(wèn)晚自習作業(yè)，還登分到電腦上。陳老師看我們辛苦了，就給我們好吃的。
陳老師這學(xué)期也改進(jìn)了一下的常規星。分成了學(xué)習星、管理星、自理星、紀律星、常規進(jìn)步星、學(xué)習進(jìn)步星。這樣提高了我們的積極性，每次都有許多同學(xué)參加，每個(gè)隊都為自己的隊員拉票。一番參選后，被選上的同學(xué)興高采烈，沒(méi)選上的同學(xué)也不垂頭喪氣，下次加油。得星的同學(xué)不僅能在家�；ヂ�(lián)上風(fēng)光一次，還能發(fā)本子，發(fā)吃的.，發(fā)學(xué)習用品，正是五花八門(mén)。
陳老師下課也跟我們說(shuō)笑。一次下課，我們的都在陳老師旁邊，看陳老師用美圖秀秀里的什么換，把楊博帆的頭(圖片)裁下來(lái)，然后再換個(gè)萌身，搖來(lái)?yè)u去，逗得我們哈哈大笑。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。天下所有的老師都是奉獻自己，讓學(xué)生學(xué)好！
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