假如我是老師作文450字_小學(xué)五年級作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的假如我是老師作文450字_小學(xué)五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如我是老師作文450字_小學(xué)五年級作文1

　　老師就是祖國的園丁，從小到大培育著(zhù)我們。我愿做一個(gè)這樣辛勤培育祖國花朵的老師。

　　假如我是一名剛畢業(yè)的老師，站在神圣的講臺上，我不會(huì )害怕，更不會(huì )害羞。我首先會(huì )問(wèn)在座的每位小朋友叫什么，愛(ài)好是什么……。

　　假如我是老師，我會(huì )留少量的家庭作業(yè)，讓他們不每天都泡在書(shū)的海洋里。

　　記得有一次，語(yǔ)文老師留了很多作業(yè)，什么生字拉、造句啦、組詞啦……。但我留的作業(yè)，必須要求同學(xué)們高效率的完成。不允許寫(xiě)的字亂、不整齊，稀里嘩啦，混過(guò)去就算了。

　　假如我是老師，我會(huì )讓同學(xué)們每天寫(xiě)一篇日記，要求：事寫(xiě)得要真實(shí)具體，不可以，胡言亂語(yǔ)瞎寫(xiě)一氣。

　　假如我是一名老師我會(huì )實(shí)事求是，不偏向。不傷同學(xué)們的自尊心。

　　假如我是一名老師，放學(xué)后我會(huì )給那些學(xué)習不好的學(xué)生補課。讓他們長(cháng)大做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　假如我是一名老師，我會(huì )跟他們做游戲，做同學(xué)們的知心朋友。為他們解決難題；探討做人的道理；……

　　假如我是一名老師，我會(huì )在星期五下午第三節課把好的課外書(shū)拿來(lái)讓他們看，豐富他們的課外知識。

　　假如我是一名老師，上體育課時(shí)，我會(huì )跟他們做一些對身體有益的游戲，讓他們天天健康，少生病。

　　假如我是一名老師，在遇到同學(xué)困難的時(shí)候會(huì )去幫助他：有時(shí)看到學(xué)生去買(mǎi)學(xué)習用品時(shí)忘記帶錢(qián)，我會(huì )走到他跟前說(shuō)：“老板，我來(lái)出錢(qián)�！�

　　假如我是一名老師，我會(huì )把我叫的學(xué)生從此發(fā)揚光大，做一個(gè)可以為祖國真正做出貢獻的無(wú)名英雄！

假如我是老師作文450字_小學(xué)五年級作文2

　　總是有人問(wèn)我，你長(cháng)大以后想干什么？現在，我要大聲地告訴你，我以后要當一位老師。

　　小時(shí)候，我就嘗過(guò)當老師的滋味，只負責教一個(gè)學(xué)生——我的弟弟。當了一段時(shí)間的老師以后，我愛(ài)上了這種感覺(jué)，就在那時(shí)，我有了當老師這個(gè)的夢(mèng)想。

　　假如我是一位老師，我會(huì )去思考、去調查，了解孩子們的心思，然后想出一些生動(dòng)有趣的方法，讓課堂變得活潑輕松，讓孩子們愛(ài)上學(xué)習。

　　假如我是一位老師，我不會(huì )那么刻板嚴厲，更不會(huì )因為一些小事就去懲罰學(xué)生，我會(huì )細心勸導，用我的真心去感化孩子的心。我不會(huì )只把學(xué)生鎖在窄小的教室里，更多時(shí)候，我會(huì )讓他們去親近大自然。大自然就是最好的老師，孩子們在那里學(xué)到的可比課堂上的要多得多。其實(shí)，每個(gè)孩子都很聰明，不要以為他們什么都不知道，什么都不懂，其實(shí)他們什么都明白。我只需要打開(kāi)成人與孩子之間的那扇門(mén)，那扇阻隔著(zhù)心靈交流的門(mén)。

　　假如我是一位老師，我不會(huì )布置那么多的作業(yè)，帶給孩子太多壓力；更不會(huì )對他們太嚴肅，讓他們變得拘束。我會(huì )去發(fā)現每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，因為每個(gè)人都不一樣，并不是每個(gè)人都適合同一種學(xué)習方式。我不會(huì )只顧著(zhù)提高學(xué)生的成績(jì)而忽略對他們品德、能力的培養，我會(huì )努力培養孩子們的動(dòng)手能力和語(yǔ)言交際能力。

　　每個(gè)人都有自己的理想和目標，每個(gè)人向往的方向都不一樣。但每個(gè)人，都要為自己的夢(mèng)想而努力拼搏。

假如我是老師作文450字_小學(xué)五年級作文3

　　老師是我最敬佩的人。平時(shí)看起來(lái)老師挺兇的，其實(shí)他們都是培育祖國花朵的園丁，傳道、授業(yè)、解惑的恩師，不會(huì )傷害我們的。那么，假如我是一名老師，我會(huì )怎么樣呢？

　　我一定會(huì )好好地教學(xué)生。

　　上課時(shí)，我會(huì )專(zhuān)門(mén)叫那些膽小的同學(xué)發(fā)言，因為他們的眼神會(huì )告訴我他們心里沒(méi)底，我想通過(guò)課堂回答問(wèn)題增強他們的自信心；下課后，我會(huì )把全班同學(xué)召集到操場(chǎng)上去跳繩、打沙包、踢毽子……因為馬上要舉行運動(dòng)會(huì )了，我得對他們進(jìn)行訓練。如果看到同學(xué)打鬧的現象，我會(huì )立即把他們叫過(guò)來(lái)，心平氣和地教育他們，告訴他們友好相處的道理，看到同學(xué)們又重歸于好，我會(huì )十分開(kāi)心的；放學(xué)后，我還會(huì )把平時(shí)成績(jì)不好的同學(xué)留在辦公室里，專(zhuān)門(mén)給他們補習功課，好讓他們快點(diǎn)兒進(jìn)步。

　　活動(dòng)課上，我會(huì )讓喜歡作文的同學(xué)組成一個(gè)作文興趣小組，喜歡數學(xué)的同學(xué)組成一個(gè)數學(xué)興趣小組，還有音樂(lè )興趣小組，美術(shù)興趣小組，體育興趣小組等等，讓所有的同學(xué)都加入其中，在快樂(lè )中學(xué)習，因學(xué)習而快樂(lè )。

　　下班后，我也會(huì )經(jīng)常去家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家里的學(xué)習和生活情況，指導家長(cháng)科學(xué)地教育子女�？吹阶约旱膶W(xué)生都有了進(jìn)步，我又會(huì )及時(shí)地告訴他們，不要驕傲，繼續努力。

　　雙休日里，我還會(huì )經(jīng)常去拜訪(fǎng)我小時(shí)候的李老師和王老師，向他們請教好的教學(xué)方法，告訴他們學(xué)校的奇聞趣事，當然也少不了給他們匯報我的工作情況，讓我的老師和我一起分享工作的快樂(lè )。

　　其實(shí)，我也明白，目前這些只能是想想罷了，那畢竟都是十幾年以后的事了，現在我最主要的任務(wù)是學(xué)習和鍛煉。只要我好好學(xué)習，積極鍛煉，我相信這個(gè)愿望就一定會(huì )實(shí)現。

假如我是老師作文450字_小學(xué)五年級作文4

　　我的夢(mèng)想是當一位老師。

　　假如我是老師，我一定要做到非常優(yōu)秀。當我第一次站在講臺上，面對著(zhù)幾十雙渴求知識的眼睛，我會(huì )大大方方地把自己介紹給他們，并且要告訴我的學(xué)生：“希望你們努力學(xué)習，快樂(lè )生活，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�

　　假如我是老師，我會(huì )在課堂上多讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，讓課堂充滿(mǎn)笑聲，在游戲中學(xué)習，在快樂(lè )中學(xué)習。班中無(wú)論大小事情，我都會(huì )盡力去做好，解決好。

　　假如我是老師，不會(huì )將調皮搗蛋的學(xué)生調到后排角落去“面壁思過(guò)”；不會(huì )動(dòng)不動(dòng)就通知家長(cháng)“來(lái)學(xué)�？赐麅鹤印�；不會(huì )隨意地批評或體罰學(xué)生，更不會(huì )誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。我會(huì )對學(xué)生說(shuō)：來(lái)吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決。

　　假如我是老師，我不會(huì )給學(xué)生布置太多的.作業(yè)，不搞題海戰術(shù)，要求他們靈活地掌握學(xué)到的知識，不要求他們人人都考高分，只要求他們盡力而為就是最棒。我會(huì )給他們充足的時(shí)間，根據各自的情況，發(fā)展自己的特長(cháng)。

　　假如我是老師，我要像現在教我們的幾位老師一樣：像青老師一樣幽默風(fēng)趣、和藹可親、善解人意；像李老師一樣嚴格要求學(xué)生；像徐老師一樣干凈利索；像何老師一樣積極主動(dòng)。

　　但愿我能夢(mèng)想成真！

假如我是老師作文450字_小學(xué)五年級作文5

　　如果你問(wèn)我最想做什么，我的回答一定令你想不到，那就是——語(yǔ)文老師!

　　假如我是語(yǔ)文老師……

　　每天清早，來(lái)到布滿(mǎn)瑯瑯讀書(shū)聲的學(xué)校，便有一種心情暢快的感覺(jué)。來(lái)到辦公室，看到許多同行并互相道“早安”時(shí)，心里不免會(huì )冒出“當老師真好”的念頭。走在學(xué)校的林蔭道中，看著(zhù)學(xué)生從自己身邊走過(guò)并說(shuō)“老師好”的時(shí)候，心想“自己的樹(shù)上又結桃李了”，一種成就感和喜悅感便油然而生。

　　假如我是語(yǔ)文老師……

　　每當來(lái)到教室，聽(tīng)到自己的學(xué)生用不再啰嗦而是簡(jiǎn)練精確的話(huà)語(yǔ)回答我所提出的一些繁瑣的問(wèn)題時(shí)，心里有著(zhù)說(shuō)不出的欣慰。當教到一些優(yōu)美抒情的短文時(shí)，不覺(jué)便沉浸其中了，在那種幽靜的環(huán)境中又被學(xué)生輕柔的讀書(shū)聲緩緩叫醒，不覺(jué)分外神清氣爽。

　　假如我是語(yǔ)文老師……

　　在課上，作為語(yǔ)文老師，我可以帶學(xué)生領(lǐng)略“曲徑通幽處，禪房花木深”的意境;可以帶他們體味“烈士暮年，壯心不已”的悲;可以讓他們感覺(jué)到“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”的恬淡;可以為“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”所惆悵;帶他們參觀(guān)黃河的氣勢輝煌，趵突泉的幽靜淡雅;感受鄧稼先的默默無(wú)聞，鞠躬盡瘁;聞一多的“說(shuō)了就做”的視死如歸，大無(wú)畏的精神;讀《望岳》，氣壯山河，看《背影》，潸然淚下……

　　假如我是語(yǔ)文老師……

　　在課下，我可以帶學(xué)生做游戲，打鬧說(shuō)笑，聽(tīng)他們向我傾吐一些煩心事，幫他們解疑難，做他們的知心朋友……

　　我多么夢(mèng)想有一天，我能當上語(yǔ)文老師!

　　假如我是語(yǔ)文老師……

假如我是老師作文450字_小學(xué)五年級作文6

　　老師—我心目中最偉大的職業(yè)，一個(gè)光榮而驕傲的稱(chēng)號。有人說(shuō)他是園丁，是因為他無(wú)私的培育著(zhù)祖國的未來(lái)與希望；有人說(shuō)他是人類(lèi)靈魂的工程師，是因為他為祖國培育出一代代有用的棟梁之才；也有人說(shuō)他是蠟燭，是因為他有一顆甘愿犧牲自己而照亮別人的心。老師是知識的傳播者；是我們實(shí)現理想的階梯；是我們走向社會(huì )的引路人。我喜歡我敬仰這個(gè)職業(yè)。

　　假如我是老師，我會(huì )撥平心中的天平。人們常說(shuō)：“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師�！蔽矣眠@句話(huà)作為自己的座右銘。對于智商高而且成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，我不會(huì )讓他們去做簡(jiǎn)單而又繁瑣的作業(yè)，我會(huì )給他們留一些高難度的題，讓他們也體驗一下“費腦子”的感覺(jué)，從而激發(fā)他們的求知欲。我申明一下，我這可不是偏心眼兒，而是因材施教，說(shuō)不定將來(lái)的大科學(xué)家、發(fā)明家、文學(xué)家當中會(huì )有他們的名字呢！而面對基礎差而且貪玩的后進(jìn)生呢，當然不能另眼相看，而更應該是我偏愛(ài)的對象，因為他們也是建設祖國的棟梁。有的同學(xué)雖然文化課不好，但在體育、音樂(lè )、舞蹈等方面卻有著(zhù)自己的天賦，沒(méi)準他們將來(lái)就是奧運會(huì )的金牌得主，維也納金色大廳個(gè)人演唱會(huì )的成功舉辦者，CCTV舞蹈大賽的優(yōu)勝者呢！

　　假如我是老師，我要散發(fā)出我所有的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生們。課余我們就是學(xué)生們的知心朋友，和他們一起打乒乓球、聊天、玩，我甚至可以把他們帶到我的家里來(lái)玩，給他們親自下廚，我想這是一件非�？鞓�(lè )的事情。

　　是啊，老師是偉大的、無(wú)私的，所以我現在一定要努力學(xué)習，將來(lái)當一名偉大的人民教師，為我們偉大的祖國撒下希望的種子。

假如我是老師作文450字_小學(xué)五年級作文7

　　如果我是語(yǔ)文老師，我不會(huì )備課到12點(diǎn)，我會(huì )在晚上8點(diǎn)半睡覺(jué)，早上7點(diǎn)起床。到了學(xué)校大約是7點(diǎn)半，同學(xué)們還在早讀，我會(huì )先進(jìn)教室，關(guān)照一下領(lǐng)讀員，然后回到辦公室，打開(kāi)電腦，趁機玩著(zhù)QQ和小游戲。如果第一節不是我的課，一節課鈴聲響了，我馬上在電腦上找卷子。下課了，我來(lái)到教室和同學(xué)聊天，上課后，我會(huì )讓同學(xué)做卷子。如果學(xué)生乖，那么我就讓他們暫時(shí)不做。

　　如果我是語(yǔ)文老師，當同學(xué)有題目不會(huì )做時(shí)，我會(huì )讓他們先自己思考一下，如果還是不會(huì )，那我就耐心地開(kāi)導他們，而不是告訴他們答案。等他做完了，我會(huì )讓他們先說(shuō)一下思路，這樣可以讓他明白做題的思路，下次自己一定會(huì )先思考，不會(huì )馬上問(wèn)我（因為怕麻煩）。如果我沒(méi)空，我事先會(huì )跟同學(xué)說(shuō)好，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)幫助某某某學(xué)習。我還會(huì )不讓他們只是給被幫助同學(xué)答案，而是要被幫助人自己想，當然可以給一些提示。

　　如果我是語(yǔ)文老師，如果有同學(xué)沒(méi)考好，我不會(huì )帶他去辦公室談話(huà)。因為我明白，在辦公室談話(huà)，即使是再溫柔的語(yǔ)調也蓋不住詞語(yǔ)的原來(lái)的意義，有時(shí)甚至會(huì )傷害個(gè)人自尊心。所以我會(huì )以寫(xiě)信的方式去問(wèn)候他，問(wèn)問(wèn)他最近有沒(méi)有什么不開(kāi)心的事，并以朋友的方式去告訴他考試沒(méi)有考好的原因，讓他明白，其實(shí)他自己與成功只有一步之遙。

　　如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì )和同學(xué)做朋友，無(wú)論何時(shí)何地。

假如我是老師作文450字_小學(xué)五年級作文8

　　老師——一個(gè)光榮而偉大的稱(chēng)號。有人說(shuō)他是人類(lèi)靈魂的工程師，培養出了一批又一批的革命事業(yè)接班人；有人說(shuō)他是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也有人說(shuō)他是春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人。我熱愛(ài)老師，因為老師是我們學(xué)習知識的啟蒙者，我敬慕老師，因為老師是我們走向生活，走向社會(huì )的指路人。老師這個(gè)職業(yè)是高尚的，將來(lái)有一天，假如我也成為了一名老師．．．．．．

　　開(kāi)學(xué)第一天，我對同學(xué)們還不太了解，我會(huì )首先問(wèn)他們最喜歡什么樣的老師，最討厭什么樣的老師。這樣我就能知道他們心目中好老師的形象。第一堂課呢，我會(huì )先自我介紹，努力和他們每一個(gè)人成為好朋友。第二堂課，我會(huì )讓同學(xué)們在教室里活動(dòng)或者聽(tīng)故事、看書(shū)等，讓大家拓展知識。

　　假如有一些同學(xué)犯了錯誤，我會(huì )給他們講故事或笑話(huà)，讓他們在笑聲中受到教育。假如有同學(xué)不認真讀書(shū)，還跟別人說(shuō)話(huà)，影響大家讀書(shū)時(shí)，我不但不會(huì )罵他，還會(huì )耐心地給他講道理，讓他感受到老師溫暖的懷抱。

　　假如有些同學(xué)在學(xué)習上掉隊了，我就會(huì )犧牲休息時(shí)間不辭辛苦地為他們補課。假如有些同學(xué)考了個(gè)0蛋蛋，我不會(huì )打他罵他，還會(huì )幽默地說(shuō)：“呀，考了個(gè)鴨蛋抱回家給父母去吃啊，真是個(gè)好孩子，可是考一百分更好，有兩個(gè)鴨蛋，說(shuō)不定是一個(gè)鴨蛋和一個(gè)雞蛋呢。對了！還有一根香腸，到時(shí)候，你老爸老媽更會(huì )夸獎你，抱來(lái)這么多好吃的給他們�！�

　　放學(xué)的時(shí)候，我會(huì )盡量少布置一些作業(yè)，這樣不但能多讓他們做一些自己喜歡的事，多看一些自己喜歡的書(shū)，還能提高他們對學(xué)習的興趣呢。

　　現在，我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大后做一個(gè)人人都佩服的好老師。

假如我是老師作文450字_小學(xué)五年級作文9

　　假如我是老師 假如我是老師，我會(huì )不辜負這個(gè)“辛勤的園丁”的稱(chēng)號。 假如我是老師，我就會(huì )用我的全部心血，全部汗水，全部知識來(lái)培養下一代，讓他們能夠成為有知識的人�，F代的社會(huì )，是知識的社會(huì )，是競爭的社會(huì )，我希望他們在學(xué)習上你追我趕，互相取長(cháng)補短，在一天天的努力中，他們的知識就會(huì )日積月累。此時(shí)我就刻刻提醒他們：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國的未來(lái)，像一朵小花正在一天天地茁壯成長(cháng)，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，磨難打擊。我要把我的學(xué)生培養成一個(gè)對祖國做出貢獻的人，為祖國的建設而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚是干。偉大而平凡！ 假如我是老師，我就會(huì )開(kāi)一個(gè)免費就讀學(xué)校。讓那些沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)卻渴望讀書(shū)的孩子也能背著(zhù)書(shū)包進(jìn)學(xué)校，同樣得到知識，得到快樂(lè )。

　　我會(huì )給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無(wú)涯的道理。我只是做自己應做的工作而已，因為我是老師！我開(kāi)得學(xué)校的宗旨是：用一份愛(ài)心幫助所有失學(xué)兒童，讓所有史學(xué)兒童得到一份愛(ài)心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂(lè )，同樣偉大而平凡。假如我是老師，我一定改革改革語(yǔ)文的教育，不再讓語(yǔ)文教學(xué)的死板繼續延續下去。不再有什么標準答案，讓每一個(gè)孩子都用自己的童真寫(xiě)出富有生命的語(yǔ)句。讓每一個(gè)兒童都用自己的天真寫(xiě)下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無(wú)聞。更加偉大而又平凡。

　　假如我是老師，我會(huì )因自己是一只“蠟燭”，是一位“工程師”，是一只“蜜蜂”而感到幸運，而感到自豪！

假如我是老師作文450字_小學(xué)五年級作文10

　　假如我是老師，我會(huì )讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習，因為我的課可都是游戲、競賽活動(dòng)哦!不信?那就一起來(lái)看看吧。

　　假如我是老師，我會(huì )每天抽出一節課變著(zhù)法讓學(xué)生們玩各種游戲，為寫(xiě)作積累素材，不然每天寫(xiě)作文挺辛苦的，讓他們感受到學(xué)中玩，玩中學(xué)的樂(lè )趣。

　　假如我是老師，我會(huì )將語(yǔ)文課變成討論會(huì )。先讓他們熟讀課文，提出問(wèn)題后，讓全班同學(xué)一起解答，發(fā)表自己的意見(jiàn)，根據自己的理解來(lái)作筆記，這樣答案不唯一，大家就有更大的信心在課上舉手發(fā)言了。

　　假如我是老師，我會(huì )把數學(xué)課變成一場(chǎng)知識大競賽，每四個(gè)人分成一組，每個(gè)小組自己討論，哪組又快又對，就加分。到最后，哪組加分最多就有豐厚的獎品。這樣一來(lái)嘛，數學(xué)不再是死讀公式，而是可以提高同字們上課的興致與積極性，讓同學(xué)們不再討厭枯燥的數學(xué)課。

　　假如我是老師，我就把英語(yǔ)課變成單詞游戲或者句子競賽，讓同學(xué)們用學(xué)過(guò)的語(yǔ)句回答問(wèn)題，這樣，英語(yǔ)不再是一味的死記硬背，這多有意思啊!

　　假如我是老師，我還會(huì )在教室里放一個(gè)“心事箱”，同學(xué)們有什么心事就寫(xiě)在紙上，放進(jìn)這個(gè)箱子里，任何同學(xué)都可以讀箱子里的紙條，幫寫(xiě)紙條的同學(xué)分擔他的煩惱。

　　假如我是老師……

假如我是老師作文450字_小學(xué)五年級作文11

　　假如我是一名老師，我要把從頑皮的小朋友培育成莘莘學(xué)子。給予他們豐富的知識，了解中國悠久的文化歷史。

　　在課堂上，那些做小動(dòng)作的學(xué)生，我要多和他們溝通溝通，讓他們多了解一些名人事跡；那些上課總是沉默寡言的學(xué)生我經(jīng)常鼓勵他們，學(xué)會(huì )多思考，多舉手；對于上課常�；卮饐�(wèn)題的同學(xué)，我對他們說(shuō)：希望下次會(huì )答的更好，再給他們一些獎勵。那些吵架同學(xué)，我勸他們不能吵架，說(shuō)一說(shuō)中國古代關(guān)于齊心協(xié)力的事件；打架也許是每個(gè)男孩子的天性，其實(shí)，并不需要讓他們的家長(cháng)來(lái)學(xué)�！昂炔琛�。如果這件事讓我來(lái)處理這件事，只要讓他們說(shuō)出為什么要打架，再和好，我想，這樣孩子們就會(huì )知錯了。

　　在考試階段中，我會(huì )給班級舉行各種各樣的活動(dòng)，比如：作文競賽，讓不愛(ài)寫(xiě)作文的學(xué)生也愛(ài)上作文，鍛煉他們的口語(yǔ)交際。辯論賽，分成正方和反方，讓他們讓孩子們個(gè)個(gè)都能擁有能言善辯的巧嘴。為他們減輕些壓力。在同學(xué)們都有時(shí)間的假日，我會(huì )帶他們去大自然探索它的奧妙和神奇，領(lǐng)略農民生活的艱辛，體會(huì )自己的學(xué)習環(huán)境十多么優(yōu)越。自從那次，同學(xué)們便有了決心，要好好學(xué)習，成為國家棟梁，感謝父母和國家，讓人民不再吃苦，讓中國變得更加繁榮昌盛！

　　假如我是老師，我要為國家培育出新一批國家棟梁！

假如我是老師作文450字_小學(xué)五年級作文12

　　我從小就有一個(gè)美好的愿望，就是長(cháng)大以后要當一名光榮的人民教師。

　　假如我是老師，我會(huì )減輕同學(xué)們的負擔，絕不多布置作業(yè)，我會(huì )讓他們在課余時(shí)間里看課外書(shū)，辦手抄報……

　　假如我是老師，我會(huì )改變現在這種教學(xué)方法，我要開(kāi)展朗讀課、演講課，我要召開(kāi)辯論賽、詩(shī)歌朗誦會(huì )、演講比賽……我要鼓勵同學(xué)們在課堂上大膽發(fā)言，讓他們各抒己見(jiàn)，暢所欲言。

　　假如我是老師，春天，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們去踏青，在百花叢中，在春天的美景里，抒發(fā)自己的情感；夏天，我會(huì )帶著(zhù)他們去濱河路，看著(zhù)翠綠的柳樹(shù)，觀(guān)看夏天的變化，傾聽(tīng)夏天的聲音；秋天，我們要踏著(zhù)一片片枯黃的落葉，去山坡上采集各種的標本；冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松，傲霜斗雪的臘梅……��！這一切都充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡躍的身影，到處留下孩子們小小的足跡。我要讓他們從游玩中得到啟示，從歡笑中受到教育。

　　你瞧，這些都是我培育出來(lái)的學(xué)生，他們都擁有一份不錯的事業(yè)：他們有的是醫生；有的是是老師；有的是攝影師……當他們走出校園，一批批投入建設四化的隊伍時(shí)，我感到欣慰萬(wàn)分。

　　但是，這些假如畢竟是今天的遐想，但我相信，只要我努力，那么，明天就在向我招手。

假如我是老師作文450字_小學(xué)五年級作文13

　　我長(cháng)大后，很想當老師，現在，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)，假如我是老師。

　　假如我是老師，如果學(xué)生在課上開(kāi)小差，我不會(huì )在課上直接批評他，而是在下課對他說(shuō)，下次不要開(kāi)小差了，這對自己的學(xué)習不好；如果有的同學(xué)在課上表現非常出色，我會(huì )在課上表?yè)P他，也會(huì )在課后給他一些小禮品；如果在上課時(shí)，我會(huì )用心對他們講題目，有電話(huà)我也不會(huì )去接，他們實(shí)在不會(huì )的題目，我會(huì )講到他們懂；如果有學(xué)生放學(xué)作業(yè)還沒(méi)做完，我會(huì )把他們留下來(lái)，讓他們做，他們有些題目不會(huì )，那我會(huì )舉例子教會(huì )他們；如果下課了，我會(huì )跟著(zhù)他們來(lái)到操場(chǎng)上，一上玩“老鷹捉小雞”，“打野鴨”等等；如果他們中有“調皮鬼”摔倒了的話(huà)，我會(huì )連忙扶他到醫務(wù)室，讓醫生給他檢查，消毒；如果我要去聽(tīng)課，沒(méi)有空，我會(huì )跟別的老師換課；如果是我代別的老師的課的話(huà)，我一定會(huì )把這節課還給他們；如果我是老師，作業(yè)也不會(huì )布置很多，但是要有質(zhì)量；如果我在辦公室里批作業(yè)，我會(huì )一本正經(jīng)地批；如果我……

　　假如我是老師，你們同意嗎？

假如我是老師作文450字_小學(xué)五年級作文14

　　從小到大，我有許許多多的愿望。在幼兒園時(shí)，我希望我能成為全班玩具最多的一名同學(xué)；在上一二年級時(shí)，我希望我能成為一名優(yōu)秀的舞蹈家，在舞臺上展示自己美麗的舞姿；隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，如今我最想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

　　假如我是一名教師，我會(huì )全身心的投入到教學(xué)中去。課堂上，我每節課都會(huì )帶給同學(xué)們驚喜，讓他們每節課都被快樂(lè )包圍，在快樂(lè )的課堂氣氛中，讓我的學(xué)生們學(xué)到知識。然而，無(wú)論什么時(shí)候，我都會(huì )用最燦爛的笑容去面對他們。我也不會(huì )布置太多的作業(yè)，讓他們在最短的時(shí)間內，學(xué)到最豐富的知識。

　　如果我是一名教師，我會(huì )有一顆公正的心對待每一位同學(xué)。讓成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，再接再厲，爭取好上加好；激勵成績(jì)較差的同學(xué)，不要自卑，對自己充滿(mǎn)信心，爭取把成績(jì)趕上去。如果班里有哪位同學(xué)犯了錯誤，我不會(huì )用兇狠的語(yǔ)氣去責備他，更不會(huì )去打他，我會(huì )讓他知道自己的錯誤，明白老師的苦心，做一個(gè)善解人意的老師。

　　如果我是一名教師，我會(huì )經(jīng)常帶學(xué)生們去郊外游玩。讓他們聞一聞空氣的清新，欣賞一下樹(shù)木花草的美，感受大自然的美好，和同學(xué)們一起擁抱大自然，一起打開(kāi)大自然這本綠色的課本。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習效率，也開(kāi)闊了學(xué)生的視野，陶冶了對大自然的情操。

　　當一名老師，是我現在的奮斗目標，我要努力學(xué)習，我堅信：我的夢(mèng)想總會(huì )成真！

假如我是老師作文450字_小學(xué)五年級作文15

　　每當我看到班主任老師，我就想，那我要是班主任，又會(huì )怎么樣呢?

　　如果我是班主任老師，我會(huì )以身作則。課堂上，我會(huì )用心地講每一篇課文，把知識的甘露撒在他們身上，使他們從中獲取不少的收獲;當他們在課堂上說(shuō)話(huà)，一般情況下，一些老師都是一巴掌或鞭子打，不然就是罰作業(yè)。這太傷孩子的自尊心了!我會(huì )耐心地教導他，給他打開(kāi)光明的窗戶(hù);當他們打架，罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得應該團結友愛(ài)，并且告訴他們罵人是一種極不文明的行為;當學(xué)生生病時(shí)，我會(huì )盡全力地細心照顧，致以衷誠的問(wèn)候。

　　如果我是班主任老師，我會(huì )讓他們每天快樂(lè )生活。是怎樣的呢?我會(huì )對他們和和氣氣。課堂上，我會(huì )抽取時(shí)間，給他們講些有益的故事，并讓他們從中得到啟發(fā)。這樣既可以讓他們得到樂(lè )趣，又使他們懂得道理。下課，我又從百忙中抽取一點(diǎn)時(shí)間陪學(xué)生們玩，聊天。我布置的作業(yè)并不是一大堆，令人頭疼。我會(huì )針對不同成績(jì)，不同水平的同學(xué)進(jìn)行布置不同作業(yè)。成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，我讓他們去閱讀一些有益的課外書(shū)，使他們增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，更加提高自身修養;成績(jì)差的同學(xué)，我會(huì )出幾道簡(jiǎn)單的題目讓他們完成，讓他們先鞏固基礎。

　　如果我是班主任老師，我會(huì )把每個(gè)學(xué)生看成是自己的孩子，不會(huì )因為一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)就偏愛(ài)他。

　　如果我是班主任老師，我會(huì )……

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