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我心目中的好老師——羅海平
我心目中的好老師——羅海平1
人們常說(shuō)，教師是園丁，用心血澆灌祖國的花朵；教師是紅燭，燃燒自己照亮別人；教師是航燈，指引學(xué)生遨游在知識的海洋。但是我覺(jué)得我們班的胡老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)會(huì )變成不同角色的魔術(shù)師。
上課時(shí)，她是我們的好老師。在上課的時(shí)候，她總是帶著(zhù)我們遨游在書(shū)的海洋里，因為有她的帶領(lǐng)，所以我們不會(huì )迷失方向。瞧，她手拿粉筆，平穩地站立在講臺上，嘴里不停地講述著(zhù)精彩的課文，多認真��！她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看她一股認真勁兒，就以為她很死板、很悶，有時(shí)一兩個(gè)笑話(huà)就逗得同學(xué)們合不攏嘴。她偶爾也會(huì )教一些字的部首的由來(lái)，等她講完了，我們再仔細琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒。
下課時(shí)，她是我們的'好朋友。在課間，她總是像朋友一樣關(guān)心我們，對我們噓寒問(wèn)暖，當然我們也會(huì )把她當成傾訴的對象。開(kāi)心的時(shí)候會(huì )跟她分享，傷心的時(shí)候會(huì )想跟她分擔，她也十分樂(lè )意聽(tīng)我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè )�；顒�(dòng)課時(shí)，她又仿佛回到了童年。她那優(yōu)美的身姿，流暢的動(dòng)作，往往是運動(dòng)場(chǎng)上最棒的。同學(xué)們?yōu)樗龤g呼，這時(shí)汗流浹背的她，臉上也露出了笑容。學(xué)習時(shí)，她是我們的好老師，她總是在我們有難題的時(shí)候出現，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團逐一解開(kāi)。有時(shí)候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時(shí)候，她好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習伙伴。困惑時(shí)，她像是我們的媽媽?zhuān)?jīng)常教我們做人的道理，但這些并不是空話(huà)，她收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。
胡老師教我們做人，不但表現在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上，她平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹(shù)立了學(xué)習的榜樣與典范。
她還是我們的……
這樣的她難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎？不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的事情，她總變來(lái)變去，為我們帶來(lái)了方便、幫助與快樂(lè )。
她是方向盤(pán)，她是指明燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向，她是一本書(shū)，一本永遠讀不完的書(shū)，她是一把火，一把永遠不熄滅的火……
我心目中的好老師——羅海平2
明天就是我們一年一度的教師節，在此，我僅代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節日快樂(lè )！
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。
老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著(zhù)平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖。老師的愛(ài)，叫師生情，這是人世間最嚴肅的感情：犯錯誤時(shí)，教導我們的是老師;遇到困難時(shí)，第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，讓我感受到濃濃關(guān)愛(ài)。老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂您的.良苦用心。其實(shí)，我們已經(jīng)長(cháng)大了，懂我們的成績(jì)中凝結著(zhù)您的辛勤汗水，在成長(cháng)的過(guò)程中也是您在為我們導航。嚴厲的責備下是恨鐵不成鋼的關(guān)切，諄諄教導又是望生成龍的心愿，我們怎么能不懂您呢？
當我懷著(zhù)疑惑的心面對難題時(shí)，老師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，老師，是您意味深長(cháng)的教給我做人的道理。不論我遇到了什么困難，您都會(huì )與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的!我發(fā)自?xún)刃牡馗卸髂�，老師們，感恩您為我們所做的一�?
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到老師，一個(gè)標準的隊禮，一聲禮貌的老師好，也是感恩!用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，老師，我能行!更是對老師的感恩。
鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩我們的老師吧!
我心目中的好老師——羅海平3
在這一次教師評選的活動(dòng)中，羅海平老師以其獨特教學(xué)風(fēng)格受到了眾多學(xué)生的青睞。
美術(shù)羅老師簡(jiǎn)稱(chēng)“美羅”，這可不是同學(xué)取的綽號，而是老師的自稱(chēng)，可具有相當的權威。這個(gè)“綽號”也引來(lái)了無(wú)數同學(xué)的關(guān)注——畫(huà)老師的畫(huà)像，畫(huà)上也把他的各種樣子展現得淋漓盡致，或夸張，或深沉，或可愛(ài)。對于這一點(diǎn)老師毫不介意。在某一次優(yōu)秀作品展覽中一副寫(xiě)著(zhù)帥的老師畫(huà)像毅然出現在櫥窗中，不僅顯現出了老師特別之處，更一下增進(jìn)了師生關(guān)系。原來(lái)老師也可以這樣親切隨意。
這只是眾多事例中的一個(gè)事例。在大部分學(xué)生中老師的形象都是風(fēng)趣幽默，而我也要以自己的視角闡述一段偶然的親身經(jīng)歷。
小學(xué)中，美術(shù)老師總是手把手叫我們畫(huà)畫(huà)，與中學(xué)老師教學(xué)風(fēng)格截然不同，導致我一下子無(wú)法適應，對美術(shù)課并無(wú)太大興趣。一次課上，老師照常叫我們自由創(chuàng )作，我拿出一張畫(huà)紙信手拈來(lái)，茂密的森林里卻有幾雙大眼睛，強烈的色彩對比，抽象到不行，第一次有這樣的新意，心中不禁暗自得意。抬頭一看，卻見(jiàn)老師一臉專(zhuān)注地看著(zhù)我的畫(huà)，心中暗暗驚訝，但老師毫不理會(huì )我的吃驚，竟把我的畫(huà)拿到講臺上展示，還說(shuō)它富有創(chuàng )意，這副畫(huà)也為我帶來(lái)了第一個(gè)五角星。如此一副隨意的作品竟然能獲得老師的肯定，老師這樣的舉動(dòng)激勵了我也讓我對美術(shù)產(chǎn)生了興趣。原來(lái)老師還可以這樣激勵學(xué)生。
另一件事讓我了解到老師不同的一面。那一次爸爸媽媽帶我去看房子，閑來(lái)無(wú)事的我便到處逛逛，您猜，我遇到了誰(shuí)——竟是美術(shù)老師。還是一臉的驚訝，還是一臉的認真，正當我猶豫著(zhù)該不該向老師問(wèn)好時(shí)，老師卻先發(fā)現了我：“你們也來(lái)買(mǎi)房子啊，現在房?jì)r(jià)普遍較貴啊�！敝笥峙c我聊了許多。望著(zhù)他遠去的背影，心里油然生起一份感動(dòng)。在這里，老師只是一個(gè)普通的父親，少了課堂上的幽默卻顯現出一份對孩子深沉的'關(guān)愛(ài)，并為此付出全部。這或許是他的另一面，也是更為真實(shí)的一面。原來(lái)老師更可以擁有與課堂上截然不同卻有更令人動(dòng)容的一面。
感念師恩，感謝老師給枯燥的課堂帶來(lái)了無(wú)窮的歡笑。
感念師恩，愿與你分享老師不同的另一面。
感念師恩，獻上對無(wú)私奉獻的羅老師及所有老師們最真摯的感謝。
我心目中的好老師——羅海平4
你如春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱；如夏日里荷塘綻放的睡蓮：如秋天里經(jīng)霜的楓葉；如冬雪中悄悄綻放的臘梅。
晨讀，你背著(zhù)手，像一棵高大的白楊樹(shù)，站在講臺上，默默地注視著(zhù)我們這一群朝氣蓬勃的孩子。我不懂，你究竟是在看什么呢？是我們每個(gè)人身上不同的氣質(zhì)？我們的面貌？還是我們的未來(lái)？我多次用書(shū)掩護自己觀(guān)察你，你那大大的眼睛，臉上泛起的條條皺紋，以及那歲月留下痕跡，滿(mǎn)是褶皺的手，都讓我感受到了您教書(shū)育人的辛苦。
課堂，你就像一個(gè)永遠也不會(huì )累的鐵人一樣，總是精神抖擻地站在我們面前，你面帶微笑地掃視著(zhù)臺下的我們，你期待課堂更活躍，大家都能互動(dòng)起來(lái)。你期待我們，說(shuō)話(huà)能力越來(lái)越強，說(shuō)話(huà)聲音越來(lái)越大，你期待不舉手的同學(xué)多舉手，舉手的同學(xué)多舉手，因此，你總是在課堂上睜大了你那明亮的眼睛，期待著(zhù)你期待的發(fā)生。
記得期中考試來(lái)臨前，你百般告訴我們考試的規則，需要帶什么，不能帶什么，不斷激勵我們，為我們加油�？荚囘^(guò)后，我拿到了成績(jì)單，既迫切興奮著(zhù)卻又害怕著(zhù)，不敢看，怕沒(méi)拿到自己理想的成績(jì)，又害怕挨您的批評，怕辜負您對我的期待，奮力一搏吧，我接受這個(gè)事實(shí)，我考砸了，接下來(lái)一整天，我都不敢去辦公室，我不敢面對您，直到您在最后一節數學(xué)自習課的時(shí)候，把我叫了出去，溫柔地問(wèn)道：“孩子，為什么這次退步這么大呢？”您看我不回答，便繼續說(shuō)道：“別怕，這次你沒(méi)考好，下次努力，老師相信你！”在我的想象中，您是一位“女強人”，對我們一定很?chē)栏�，沒(méi)想到，您會(huì )用這種溫柔的`方式跟我說(shuō)，這給了我莫大的鼓勵，使我有了更多前進(jìn)的動(dòng)力。都說(shuō)您培育著(zhù)祖國的棟梁，我卻要說(shuō)，您，就是祖國的棟梁，為了我們付出了全部的心血。
您就是我心目中最好的老師——張俊芳老師，您為我們的初中學(xué)習生涯保駕護航！
我心目中的好老師——羅海平5
在我的記憶長(cháng)河中，有一位老師像朵美麗的浪花翻騰著(zhù)。她的樣子深深地印在我的腦海中，她是鄭老師。她是個(gè)慈祥的老師，嘴邊常常掛著(zhù)一絲微笑，她教的非常仔細認真，對學(xué)生和藹可親。
有一次的事，讓我記憶猶新，那一次……烈日當空，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，大地似乎就要熟了。我正在上課時(shí)，突然感到頭暈目眩，她發(fā)現了我的異常，帶我去辦公室里讓一個(gè)略懂醫學(xué)的`老師幫我檢查，一陣檢查后，我得知我中暑了，我也沒(méi)有感到什么事，因為夏天嘛，出現這種事情非常普遍�？伤齾s花費了整整一節課為了我的事忙左忙右！她對其他同學(xué)也是一樣。雖然這件事在別人眼里沒(méi)有什么，但是我卻感到受寵若驚。我們一個(gè)星期才有十多節課，如果每個(gè)學(xué)生都生病，那還怎么辦呀？這一節課對我十分珍貴。
記得有一次，瘦弱我從小就經(jīng)常被人欺負，我每次都會(huì )哭，不敢向老師告狀，那是的我內向、弱小。一次，我又被人欺負了，我躲在自己的位置上，偷偷地流淚。老師走過(guò)來(lái)，她說(shuō)的一席話(huà)讓我受益一生：“不反抗是對的，你是一個(gè)號孩子，課你也太‘堅強’了吧！以后不要偷偷的哭，要找個(gè)人訴說(shuō)噢！”她又多我笑了笑。還有一次上課，后面有些同學(xué)在開(kāi)小差，鄭老師在黑板上寫(xiě)字，打趣地說(shuō)：“后面有些垃圾在說(shuō)話(huà)，張口就臭氣沖天�！闭f(shuō)完做了一個(gè)表示聞到臭氣的動(dòng)作。大家都笑了，只有那幾個(gè)同學(xué)低下頭，臉紅得像西紅柿。鄭老師的教書(shū)有許多突出的特點(diǎn)。比如她在課堂上推行“不舉手提問(wèn)”的方法。她說(shuō)：“推行不舉手提問(wèn)的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機會(huì )，還可以讓一些…在上課時(shí)偶爾開(kāi)小差的同學(xué)因怕突然被提問(wèn)而洗耳恭聽(tīng)，進(jìn)入‘人人自�！臓顟B(tài)。促使全體同學(xué)積極思考問(wèn)題”——正是這一絕招，讓我變得專(zhuān)心致志，不敢有半點(diǎn)大意。我將永遠記住這個(gè)令我敬佩的好老師，對學(xué)生好的好老師，和藹可親的好老師。
鄭麗娜，我心目中的好老師。希望天下都是好老師！
我心目中的好老師——羅海平6
在我的心中，每一位老師都是好老師，因為他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻了自己的力量，他們都值得被尊敬。而好老師，又有不同好的方面。
我喜歡田老師做事時(shí)一絲不茍的樣子，她總是在嚴厲中摻雜著(zhù)關(guān)心。我喜歡她那極好的口才，當然，這是因為她博覽群書(shū)。我還喜歡她的文筆，這更加堅定了我要多看書(shū)的決心�！凹t花配綠葉，只有有了綠葉的陪襯，才能更顯出紅花的嬌艷。我們成不了紅花，但我們也甘愿當綠葉，陪襯他們”。田老師的話(huà)語(yǔ)總能讓我受益匪淺。
我喜歡趙老師上課風(fēng)趣而不離題的樣子，那讓我整節課心情愉快而放松。我喜歡他那酷斃了的字體，總有一種行云流水的'感覺(jué)，這讓我意識到寫(xiě)字也是一種意境。
我喜歡賈老師斯斯文文的樣子，一身藝術(shù)家的感覺(jué)。每當她那溫柔的嗓音響起，我都覺(jué)得四周暖烘烘的。這，才是真正的淑女！
我喜歡山老師一本正經(jīng)地教訓人，可你又絲毫不能反駁的樣子。他說(shuō)的話(huà)也總有些大道理，即便那些大道理不像書(shū)中那樣深奧，我依然愛(ài)聽(tīng)。我喜歡他跟我們聊天的時(shí)候，一點(diǎn)兒也沒(méi)有壓迫感，那近似巧克力色的臉上，連皺紋都笑彎了。
我喜歡王老師講關(guān)于科學(xué)的奧秘，他講得津津有味，我們也聽(tīng)得津津有味。我喜歡他自然親切的樣子，雖然我們才認識了一個(gè)多月，但在我看來(lái)，我們的關(guān)系，像長(cháng)時(shí)間的好朋友那樣，很是親切。
我也喜歡教了我四年，如今調往另一所學(xué)校的周老師。是她，改變了我，在我入學(xué)第一天滿(mǎn)臉微笑迎接著(zhù)我；是她，教我橫平豎直地寫(xiě)會(huì )第一個(gè)漢字；是她，身體力行教導我怎樣做好一個(gè)班干部。有了她，才有了今天活潑、自信、全面發(fā)展的我。
好老師，有不同好的地方，但他們的目的還是一樣的，都希望我們變優(yōu)秀，變懂事，茁壯成長(cháng)。指引我們向更高、更好的方向走去。他們永遠是我們最堅實(shí)的后盾，也是我們人生道路上的明燈。
我心目中的好老師——羅海平7
俗話(huà)說(shuō)的好：“在家靠父母，出門(mén)靠朋友�！笨稍趯W(xué)校里，我們靠的不僅僅是朋友，還有孜孜不倦教育著(zhù)我們的老師們。
每個(gè)老師性格都不同，有的講課生動(dòng)形象，有的講課聲音鏗鏘有力，有的認真負責，有的充滿(mǎn)想象力，帶我們在知識的海洋中遨游……而我最欣賞的老師，是我們的班主任——馬老師。
她是一個(gè)三十左右的年輕女性，端莊秀美，中等身材，雖然個(gè)子不高，但是一雙眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。單看外表，看不出她有什么過(guò)人的地方，但是如果她一說(shuō)話(huà)，你就會(huì )被她口中的經(jīng)典的語(yǔ)言所折服。嚴厲的時(shí)候讓人覺(jué)得神圣不可侵犯，而溫柔起來(lái)卻顯得容光滿(mǎn)面，
總是把最燦爛的笑容展現給我們。別看她年齡不大，但是她教學(xué)的年齡都可以跟我的.年齡媲美了。
她教的是我們班的語(yǔ)文課，上課氣氛活躍，幽默生動(dòng)，對我們循循善誘，讓我們在她的課堂上總能找到很多樂(lè )趣。這樣，使我們班的語(yǔ)文成績(jì)在全�？偰苊星懊�。
我印象中最深的一件事，就是我們剛剛學(xué)完《愛(ài)蓮說(shuō)》一課，老師問(wèn)我喜歡什么花，我想不能昧著(zhù)自己的良心說(shuō)，就說(shuō)了個(gè)“牡丹”，全班哄堂大笑起來(lái)，老師說(shuō)了句“俗！你看小明就肯定不喜歡牡丹，是不是，小明？”小明心里也喜歡牡丹，老師這樣一問(wèn)，他傻眼了，猶豫了一會(huì )，說(shuō)“我喜歡菊花�！崩蠋熣f(shuō)“好樣的�！弊屗铝�。全班又笑了開(kāi)來(lái)。
她也是一個(gè)負責任的老師，她常說(shuō)的一句話(huà)就是“好記性不如爛筆頭�！边@主要體現在哪方面呢？就是在記作業(yè)時(shí)，每次，她都一遍遍的重復著(zhù)作業(yè)，并且叮囑我們記到本子上，記完還要找同學(xué)念一念，看看他記對了沒(méi)有。這樣，我們就不用因為忘了作業(yè)而煩惱，回家時(shí)找到本子，作業(yè)就一目了然了。你說(shuō)，有這樣的班主任，我們班的學(xué)習成績(jì)能不好嗎？從初一到現在，經(jīng)歷了5次大型考試，我們班的成績(jì)總是排在年級第一，不僅為老師爭了光，連我們自己的臉上也映著(zhù)光輝。
遇到這樣的班主任，是我的幸運，也是我們班級全體同學(xué)的幸運，讓我們?yōu)閾碛羞@樣的老師而祝賀吧！
我心目中的好老師——羅海平8
我喜歡學(xué)識淵博的語(yǔ)文老師，喜歡才貌雙全的英語(yǔ)老師，喜歡熱情開(kāi)朗的地理老師，但更喜歡幽默風(fēng)趣的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師是一位魔術(shù)師，每天都能嗅出誰(shuí)不開(kāi)心，因為什么不開(kāi)心并“對癥下藥”。
有一次，上體育課之前班主任老師來(lái)宣布了一項壞消息：最后一節體育課取消，改上數學(xué)課。班里由此開(kāi)始議論紛紛不一會(huì )兒，數學(xué)老師來(lái)了，得知了今天的“病因”之后，笑著(zhù)說(shuō)道：“同學(xué)們，上課了。上課之前，我給大家講個(gè)笑話(huà)”
講完之后，班里的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)�？墒钦n講到一半的時(shí)候，慢慢的又恢復了課前沉悶的狀態(tài)，“看來(lái)，我那一劑笑話(huà)藥效不大��！”此時(shí)，班里悄悄有人說(shuō)：“怎么可能管用呢？效果好的`藥只有把這節體育課要回來(lái)，今天這天多適合運動(dòng)一下��！室外活動(dòng)一下多輕松啊，唉！”很多同學(xué)不由自主的望向窗外
老師看著(zhù)我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣的樣子，沉默了一小會(huì )，對大家說(shuō)：“現在大家認真聽(tīng)講，等一會(huì )兒課堂上會(huì )有個(gè)驚喜給大家，如果沒(méi)人發(fā)現就會(huì )略過(guò)去算了�！边@句話(huà)讓很多同學(xué)回過(guò)神來(lái)了，課堂氣氛又輕松了很多！
在臨近課堂結束的時(shí)候，數學(xué)老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)：“你們也別個(gè)個(gè)跟霜打的茄子似的，祖國的花朵應該朝氣蓬勃才對！體育老師也是臨時(shí)有事，上數學(xué)課你們也不吃虧呀！能跟我這么優(yōu)秀的老師多接觸接觸，不開(kāi)心嗎？”
“切”班里很多同學(xué)被老師的話(huà)語(yǔ)逗的故意翻白眼，但我們的心情可好了很多。
“順便跟大家說(shuō)一下哈，看你們班學(xué)習情況，如果進(jìn)度趕得快，學(xué)習效果好，這堂體育課，我下周還給你們！怎么樣？”
“什么？”
“老師？你是認真的嗎？”
“不會(huì )吧？”
“哇！老師萬(wàn)歲！”
“老師太帥了”
同學(xué)們議論紛紛，瞬間對數學(xué)老師崇拜的五體投地。班里沸騰了，我禁不住感嘆：數學(xué)老師最后對我們用的這劑猛藥效果太好了
這就是我的數學(xué)老師！一個(gè)幽默風(fēng)趣，對學(xué)生認真負責的好老師！怎么樣，羨慕我吧？
我心目中的好老師——羅海平9
時(shí)間像流水似的，過(guò)得可真快呀!一眨眼，我馬上就要升四年級了！在這里，我要對您說(shuō)一聲謝謝。你是我心目中最好的老師了。
在您的關(guān)懷下，我從一個(gè)膽小怕事，不懂事的小女孩，變得有主見(jiàn)，愛(ài)學(xué)習。學(xué)會(huì )了許多的本領(lǐng)，識字、唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)，讀英語(yǔ)、做習題、寫(xiě)作文……
這一切都是您的功勞。您還記得嗎？每次上課，您都會(huì )讓同學(xué)回答問(wèn)題。如果遇到我會(huì )的題目，我就會(huì )把小手舉起，不過(guò)也是低低的。如果遇到我不會(huì )的題目，我會(huì )在心中暗暗地祈禱：千萬(wàn)不要叫我，千萬(wàn)不要叫我。瞧，那么多同學(xué)高高舉著(zhù)小手�？墒悄徽埶麄�，偏偏叫了我。我站起來(lái)，低著(zhù)腦袋，手足無(wú)措，一言不發(fā)。頓時(shí)，同學(xué)的.目光齊刷刷集中在我的身上，我的臉一下子紅了起來(lái)，頭低得更低了，像熱鍋上的螞蟻似的——著(zhù)急呀！看我的樣子，您卻一點(diǎn)也沒(méi)生氣，和藹地說(shuō)著(zhù)，別害怕，想一想，慢慢說(shuō)，錯了沒(méi)關(guān)系。我壯壯膽子，小聲地說(shuō)出了答案。說(shuō)完，眼淚也不由自主地流了出來(lái)。老師走過(guò)來(lái)摸摸我的腦袋，“說(shuō)得挺正確的，乖！以后膽子大些�！薄皠e害怕，想一想，慢慢說(shuō)，錯了沒(méi)關(guān)系�！边@句話(huà)從此就牢記在心中。無(wú)論做什么事情，我總是想好了之后壯著(zhù)膽子去做。
感謝您，周老師，是您的諄諄教導，循循善誘，才使如今的我在各方面都名列前茅，能夠在大家面前大聲發(fā)言，熱心幫助有困難的同學(xué)，幫助老師一起管理班級……
大家都說(shuō)：老師，您培養祖國的棟梁。我要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您——老師，支撐起了我們一代又一代人的脊梁。您和藹可親的語(yǔ)言如春天般溫暖，仿佛在我們面前打開(kāi)了明亮的窗戶(hù)，讓我們看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界，讓我們有能力去創(chuàng )造更美好的世界。
感謝您，親愛(ài)的周老師，我會(huì )永遠記住您的教導，不斷努力，進(jìn)��！
我心目中的好老師——羅海平10
他理著(zhù)剛健的平頭，油潤光亮的頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副方方正正的眼鏡，眉宇之間流露出一股學(xué)者氣息，他就是誰(shuí)？他就是我們的班主任——吳老師。
吳老師上課風(fēng)趣幽默，常逗得全班同學(xué)哈哈大笑。有一次，班會(huì )課上，吳老師看著(zhù)大家無(wú)精打采的樣子，回答問(wèn)題有氣無(wú)力，很是著(zhù)急，便想了一個(gè)辦法，來(lái)活躍課堂氣氛。問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道職位最小的.主任是什么主任嗎？”同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論著(zhù)，有的同學(xué)說(shuō)是副主任，有的同學(xué)說(shuō)是醫科主任，有的說(shuō)是財務(wù)主任，有的說(shuō)是辦公室主任……吳老師說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對，答案是——班主任！”話(huà)音剛落，整個(gè)樓道都被我們的笑聲所淹沒(méi)。過(guò)了幾分鐘，笑聲才慢慢平息，但是還是能聽(tīng)見(jiàn)我們的笑聲在樓道里回蕩。課堂氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)，同學(xué)們回答問(wèn)題的積極性也被充分調動(dòng)起來(lái)。
還有一次，陽(yáng)光體育活動(dòng)剛結束，班里響起了一陣不和諧的音符。這時(shí)上課鈴打響了，班里還是噪聲不斷。吳老師走進(jìn)了教室，看見(jiàn)教室了亂哄哄的，問(wèn)：“誰(shuí)嘴這么臭�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，爭論尋找口臭的根源。吳老師問(wèn)道：“誰(shuí)知道我所說(shuō)的口臭是什么意思嗎？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)，指的說(shuō)臟話(huà)發(fā)出令人厭惡的氣息。吳老師說(shuō)：“他說(shuō)得不錯，我希望在我的課堂上沒(méi)有這樣的口臭。 ”吳老師委婉的語(yǔ)句保護了我們的自尊心。
吳老師不僅風(fēng)趣幽默，而且非常關(guān)心我們的學(xué)習情況。有一次我上課聽(tīng)講心不在焉，吳老師點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題，我說(shuō)出來(lái)了，但是并沒(méi)有說(shuō)對，吳老師沒(méi)有生氣，而是找了一個(gè)同學(xué)糾正了我的答案，事后找我談了話(huà)，希望我知恥后勇，不再發(fā)生類(lèi)似的錯誤。這件事對我感觸很深，也許一輩子都不會(huì )忘記。
吳老師您的一舉一動(dòng)、一言一行，都給我們留下了深刻的印象。老師，您是春雨，滋潤了一朵朵小花；老師，您是指路明燈，指引我們慢慢成長(cháng)。
我心目中的好老師——羅海平11
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像園丁，辛勤培育祖國的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美老師，但我覺(jué)得無(wú)論用多優(yōu)美、多動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)也無(wú)法表達對老師那無(wú)私奉獻、鞠躬盡瘁的偉大精神的贊美。我只能用樸素的、發(fā)自?xún)刃牡脑~語(yǔ)描述對老師的深情。
我的.小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我最喜歡我的班主任肖老師。她有一雙潔白的手，寫(xiě)一手漂亮的字；她和藹可親，一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，走過(guò)我們身旁，送來(lái)陣陣芳香。老師為了我們的學(xué)習日夜操勞，可是看到我們時(shí)臉上卻有著(zhù)花一般的笑容。
肖老師對我們要求非常嚴格，俗話(huà)說(shuō)的好：“嚴師出高徒�！崩蠋煵粌H傳授給我們知識，還教育我們養成良好的行為習慣。老師常說(shuō)：“我們就像小樹(shù)苗，要想長(cháng)得又高又壯，必須從小把它扶正了�！彼越o我們規定：上課時(shí)不準亂說(shuō)話(huà)，不準上學(xué)遲到，不準在學(xué)校吃零食。下課后，老師叫我們不要玩危險游戲，要注意安全，學(xué)生有困難可以找老師解決。在老師這種方式的管理下，我們班在各方面表現十分突出，每年都獲得很多榮譽(yù)。
有一件事讓我至今難以忘懷。記得在一次語(yǔ)文考試中，我覺(jué)得題非常簡(jiǎn)單，所以有點(diǎn)掉以輕心，沒(méi)有認真做題�？纪旰�，放學(xué)回到家，媽媽問(wèn)我：“你覺(jué)得自己考得怎么樣�！蔽一卮穑骸斑�行吧�！笨墒堑搅税l(fā)卷子的時(shí)候，我竟然考了90分以下，我真不敢相信自己的眼睛，我怎么會(huì )考那么差，可是肖老師卻對我說(shuō)：“人生總是會(huì )遇到困難的，跌倒了，爬起來(lái)。想一想為什么沒(méi)有考好，吸取了這次教訓，下次不要再犯這種錯誤了，我相信你一定會(huì )成功的，加油！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我又重新振作起來(lái)，認真聽(tīng)老師講的每一道題，是因為不會(huì )做，還是因為粗心大意。我發(fā)現大部分都是閱讀錯的，所以我利用假期多做閱讀題，功夫不負有心人，我終于在期末考試中取得了好成績(jì)。老師的教導功不可沒(méi)��！
老師的愛(ài)是不同尋常的愛(ài)，如同春風(fēng)般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤著(zhù)心靈。
老師，無(wú)論用多少言語(yǔ)也無(wú)法描繪辛勤培育我們的您，也無(wú)法表達我們對您的感激之情，我們只能用勤奮的學(xué)習、優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您——我親愛(ài)的肖老師！
我心目中的好老師——羅海平12
老師，就是一盞燈，點(diǎn)燃了自己，卻照亮了別人。
生活中，我苦苦地尋找這樣的好老師。今天，我終于找到了，她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——林英。
林老師把我們當做她自己的孩子，經(jīng)常給我們講一些人生哲理，還會(huì )和我們分享自己的人生經(jīng)歷。有一次，課上林老師講述了她在另一所學(xué)校的故事，令我至今難忘……
在教我們之前，林老師并不在我們洪凝小學(xué)教學(xué)。那時(shí)她還是一所鄉村小學(xué)的老師。在那里，林老師工作了五年半，然后由于工作需要，就調到了我們學(xué)校�？墒�，與她相處了五年多的孩子們已經(jīng)和她結下了深厚的`情誼。他們非常舍不得她，于是在最后一節語(yǔ)文課上，大家集體挽留林老師。林老師也舍不得孩子們。于是，編了一個(gè)善意的謊言：她只是外出學(xué)習一段時(shí)間，很快就會(huì )回來(lái)。同學(xué)們想念林老師，就建了個(gè)qq群，利用閑暇和老師聊天、視頻。轉眼這批學(xué)生畢業(yè)了，他們也沒(méi)等到親愛(ài)的老師學(xué)習回來(lái)。后來(lái)，在一次視頻聊天中，孩子們都對老師說(shuō)：“林老師，其實(shí)我們都猜到了，您騙我們是怕我們耽誤學(xué)習，可是我們真的等得好辛苦��！”當林孩子們跟林老師說(shuō)到這里時(shí)，忍不住哭了起來(lái)。我們聽(tīng)著(zhù)也流淚了。林老師告訴我們，她與那批學(xué)生親密無(wú)間，剛走的那幾個(gè)月，總是想起來(lái)就難過(guò)……
林老師不僅對學(xué)生像對待自己的孩子，在家里她也是一位好媽媽。記得有一天，我們看到林老師的大拇指是青紫色的，眼睛也布滿(mǎn)了血絲。下課時(shí)，我們便問(wèn)老師怎么了？原來(lái)，她女兒昨晚發(fā)高燒昏厥抽搐，送進(jìn)醫院后，老師怕她咬傷自己的舌頭，便一邊將大拇指伸入女兒口中，一邊等醫生。林老師另一只手抓著(zhù)被角，咬緊牙關(guān)，足足堅持了10多分鐘，疼出了一身汗。而放在孩子嘴里的大拇指早已腫成了胡蘿卜。直到后半夜女兒燒退了，她才趴在床邊瞇了一會(huì )兒。第二天第一節課，老師沒(méi)顧上吃飯，就早早趕來(lái)給我們上課了。
這就是我們的林老師，一個(gè)總把學(xué)生放在心中的嚴師慈母，對待我們嚴中有愛(ài)，盡職盡責。在9月10日這個(gè)特別的日子里，我想衷心地對林老師說(shuō)：“老師，您辛苦了，謝謝您對我們的教誨和關(guān)愛(ài)，我們永遠愛(ài)您！”
我心目中的好老師——羅海平13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。他們把最美好的青春獻給了事業(yè)，他們用生命詮釋什么叫責任，他們默默無(wú)聞卻暖人心房。他們是誰(shuí)？他們便是老師——平凡而偉大！
她是一位美術(shù)老師，長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，整齊的劉海下有一雙炯炯有神的大眼睛，玲瓏的鼻子下有一個(gè)櫻桃般小嘴。她是那么溫柔可親，讓人敬愛(ài)！
那次，我到美術(shù)興趣班上課。上課前，她把我叫到了一個(gè)小房間：“你畫(huà)畫(huà)不錯，今天給你一個(gè)新挑戰，畫(huà)工筆畫(huà)，好嗎？”我欣喜若狂，堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭：“好的！”“先從荷花開(kāi)始吧！”隨后便是一翻細致入微的教導。當一切準備就緒，我拿起了筆，認認真真地摹畫(huà)起來(lái)。第一次描畫(huà)完成后，舉起來(lái)，端詳端詳，唔，缺乏美感，拿起橡皮便擦干凈！第二次描繪完了，再端詳，還不像！原本斗志昂揚的我，頓時(shí)沒(méi)了信心，垂頭喪氣的我再也提不起半點(diǎn)重畫(huà)的信心與勇氣。老師見(jiàn)了，轉速走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小桐，別放棄，要知道，滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然而然成啊，凡事我們唯有堅持不懈，才能成功！”老師的話(huà)消除了我急躁與氣餒，一股力量注入身體，讓我振奮不已。我集中精神把全部的'力量都集中在那小小的筆尖上面，再次細致認真地描繪起來(lái)。也不知過(guò)了多久，不知擦了多少次，一朵亭亭玉立的荷花終于呈現眼前。雖然畫(huà)面還缺色彩，卻清淡優(yōu)雅，頗有神韻。你看，撫摸下，荷花正輕輕地搖動(dòng)呢！這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)：“畫(huà)得不錯，加油！”這是多么簡(jiǎn)單的贊美與鼓勵之語(yǔ)，卻讓我產(chǎn)生無(wú)限的成就之感，萬(wàn)分甜蜜！
這，便是我心目中的好老師！他們樸實(shí)無(wú)華，但無(wú)愧是人類(lèi)靈魂的工程師；他們是圍棋高手，細微之處顯神奇；他們總是給我們無(wú)限的贊美與鼓勵，我們的人生處處是風(fēng)景，在這流連與成長(cháng)的過(guò)程中，我們憑空增添了多少不可多得的財富！當人類(lèi)精兵站在地球之巔，我們是否想起并贊美他們，腳下墊腳的石頭——老師！
我心目中的好老師——羅海平14
在學(xué)校各個(gè)科目中，我最喜歡的就是科學(xué)了，這主要歸根于我的科學(xué)老師——岳老師。她講課語(yǔ)言生動(dòng)活潑，方法獨特，常常有出人意料的舉動(dòng)。
那天科學(xué)課下課后，老師對我們說(shuō)：“下一單元的課程我想聘請我們班的同學(xué)作為小老師，自己做好課件來(lái)講課�！甭�(tīng)完這句話(huà)后，我們有些遲疑：講課不是老師應該做的事嗎？不過(guò)一會(huì )，這種想法就一掃而光了，大家的心中滿(mǎn)是激動(dòng)。是啊，當老師多威風(fēng)啊，可以站在在講臺上講課，還可以提問(wèn)題讓同學(xué)們回答。我和好朋友段晶煜也不甘示弱，一起報了名。
回到家中，我們便對著(zhù)電腦敲敲打打。我們本來(lái)以為只要查查資料，裝飾一下就大功告成了。但是事實(shí)是殘酷的，我們兩個(gè)人無(wú)論如何也找不到這方面的.資料，就連圖書(shū)館關(guān)于這方面的書(shū)也只記載了寥寥無(wú)幾的幾句話(huà)。我們只好硬著(zhù)頭皮找到了岳老師，借來(lái)了她的教輔用書(shū)才熬過(guò)了這一關(guān)。
做完了課件，我們開(kāi)始串“臺詞”了。就這樣，我們你一言，我一語(yǔ)的說(shuō)開(kāi)了。不一會(huì )我們就可以自如的把這節課的重點(diǎn)內容說(shuō)出來(lái)了。為了能吸引同學(xué)們，我們還特地的準備了一個(gè)相關(guān)的神話(huà)故事來(lái)活躍氣氛�？芍^是沒(méi)有想不到，只有做不到��！
為了避免在講課時(shí)被一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題給問(wèn)倒了的尷尬事情，我們特地去查閱了許多相關(guān)的資料，硬著(zhù)頭皮給看了個(gè)遍，還能用自己的話(huà)概括下來(lái)。
其實(shí)，到了最后，講課的成功與否已經(jīng)不重要了，重要的是我們從這件事里有所收獲，有所進(jìn)步，有所提升，更是明白了老師的良苦用心。
當然，并不是所有人都能理解老師的用心。當我把這件事當作一個(gè)故事將給我的一個(gè)朋友時(shí)，她十分不解的問(wèn)：“你們的老師這不是在糊弄你們嗎？講課是老師應該做的事啊，她卻讓你們來(lái)做，這不是偷懶嗎？”聽(tīng)了她的疑問(wèn)，我回答道：“不，不是你說(shuō)的那樣�！薄�
我心目中的好老師——羅海平15
隨著(zhù)時(shí)光的匆匆流逝，轉眼間我已是六年級的學(xué)生了，想起那快樂(lè )的時(shí)光，心情就十分愉悅！老師在我的學(xué)習上給了我無(wú)窮的幫助，有人說(shuō)：“老師是為偉大的工程師來(lái)不與學(xué)生的心靈�！币灿腥苏f(shuō)：“老師是一杯水來(lái)哺育同學(xué)們，”而我確認為老師是一縷溫暖的陽(yáng)關(guān)，溫暖同學(xué)們的心田。在我第一次來(lái)到這“麻雀家族”里時(shí)，您就給了我無(wú)盡的關(guān)懷——林金蘭老師。
我剛剛來(lái)到這陌生的學(xué)校里時(shí)，不敢和同學(xué)們打招呼，不敢和他們交流，下課時(shí)，總是在位子上看書(shū)。校園生活過(guò)得十分孤獨，直到學(xué)校開(kāi)辦了——作文興趣小組。您給了我機會(huì )，我不敢接受怕自己寫(xiě)不好，辜負您的期望，卻被您的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了，當時(shí)，你拍著(zhù)我的肩膀，對我說(shuō)：“鈺玲，你的作文水平不錯，要多訓練訓練，你不要怕同學(xué)們，要和他們多溝通，我相信你�！蹦媚枪膭畹难凵裢�(zhù)我，我感到渾身充滿(mǎn)了力量，便欣然答應了老師的要求。在興趣小組中，我試著(zhù)與他們交流，很快我便和他們打成一片，有了自己的好朋友。
興趣小組的老師，是由三到六年級的語(yǔ)文老師輪著(zhù)教的。每個(gè)老師的'課，我都十分認真，回到家里，我一做完作業(yè)，馬上拿起優(yōu)秀的作文選看，很快我的作文水平有了提高這就是鐵杵磨成針——功到自然成吧！但這都是老師對我的鼓勵，所以才有了斗志。在作文競賽中，獲得了三等獎，這讓我受寵若驚，感激著(zhù)一位好老師！
林老師您就像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱，讓我在作文這條路上開(kāi)辟了一條大道！你的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容，那就是燃燒！不停的燃燒！老師您用知識的灌溉我們成長(cháng)！無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住你的情；無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的話(huà)；無(wú)論我們走到哪兒……
林老師，您是我心中的好老師，我忘不了您！
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