我敬佩的老師作文（通用30篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的我敬佩的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我敬佩的老師作文 1
楊老師就像一座燈塔，指引著(zhù)我前行；楊老師就像一場(chǎng)春雨，滋潤著(zhù)我的心田；楊老師就像一支蠟燭，照亮了黑暗。楊老師是我一生中最最敬佩的老師，幫助我一步步前行。
楊老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，眼睛上面還有一對月牙彎的長(cháng)眉毛，再加上挺拔靈敏的鼻子和櫻桃般的小嘴就更加美麗動(dòng)人，活潑可愛(ài)了。
記得有一次，我的手骨折了，兩個(gè)月都沒(méi)有去上學(xué)�；氐綄W(xué)校里我的成績(jì)一落千丈，在班級的下游去了，我很苦惱。楊老師似乎看出了這一切，便上前去，拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“嘿，張青！別這么灰心，你也只是幾個(gè)月的課程落下了，我每個(gè)星期三有時(shí)間，不然就在那天我幫你補補你落下的課吧！”我聽(tīng)了半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
果然，在此期間，楊老師幫我補課，再加上自己的勤奮努力，終于又趕上去了！
又到了星期三，下課后，我直奔楊老師的辦公室，發(fā)現楊老師竟不在辦公室�！敖裉炖蠋煏�(huì )不會(huì )來(lái)呀！楊老師已經(jīng)三天沒(méi)有來(lái)過(guò)學(xué)校了呀！應該是生病了吧！我還是回家吧！讓楊老師好好休息吧！”我在心里默默的沉思著(zhù)。突然，傳來(lái)了一陣急促而又沉重的腳步聲，從遠到近�！罢l(shuí)��！誰(shuí)��！是不是鬼！我我可不怕你！”我小聲地嘟囔著(zhù)，渾身上下瑟瑟發(fā)抖，結果進(jìn)來(lái)的是楊老師。
楊老師一手提著(zhù)課本，一手拿著(zhù)藥，走路一晃一晃的。我看了看楊老師的臉，一點(diǎn)血色也沒(méi)有，臉部發(fā)白，我大喊道：“楊老師您生病了！今天就不上了，快回去休息吧！”“沒(méi)事的，只是一點(diǎn)點(diǎn)感冒咳嗽而已，沒(méi)啥大礙！還是讓我們開(kāi)始吧！”
開(kāi)始上課了！楊老師的聲音比平時(shí)低緩了許多，而且經(jīng)常停下來(lái)大口喘粗氣，還咳嗽，甚至雙手握住胸口大口的.咳嗽。我咬著(zhù)牙，噙著(zhù)淚，發(fā)誓一定要考一個(gè)好分數，來(lái)報答楊老師對我的期望。
果然，期末的時(shí)候我考了三百，楊老師興奮不已，連我也非常吃驚！
是你在我失敗時(shí)，鼓勵我；是你在我傷心時(shí)，安慰我；是你在我孤獨時(shí)，陪伴我。你是我一生中最敬佩的老師，你激發(fā)了我文學(xué)的種子，我終生難忘。
我敬佩的老師作文 2
世界上有許多許多的人都有是值得我們尊重和敬佩的，我最敬佩的人我們的班主任----張老師。
張老師已年近半百，在她的眼角旁，你會(huì )清楚地看到一道道的魚(yú)尾紋，在她那炯炯有神的眼睛里，顯示出慈母般的目光，正因為這樣，同學(xué)們對張老師格外親近。
記得我們剛上學(xué)的時(shí)候，我們的膽子很小，上課不敢積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯了，老師會(huì )批評我們，每到這個(gè)時(shí)候，老師都會(huì )親切而又和藹地對我們說(shuō)：“不用害怕，也不用緊張，就是回答錯了，老師也不會(huì )責怪你們，只要敢于回答問(wèn)題就是好樣的�！边@時(shí)，她眼里流露出鼓勵的目光，使我們漸漸地舉起了雙手，積極勇躍地回答老師的問(wèn)題。
老師對我們慈母般的鼓勵和關(guān)心，不僅在這里可以表現出來(lái)，而且在日常生活中也閃閃發(fā)光。
在我上三年級的時(shí)候，我們班每隔一周都要到分擔區值日，有一次，同學(xué)們都很早就來(lái)到了學(xué)校，班級門(mén)口有很多人，等到班級的門(mén)一開(kāi)，同學(xué)們就都蜂擁而上去搶掃帚，我也被擠在同學(xué)們當中，突然，只聽(tīng)“刺啦“一聲，我的羽絨服被門(mén)鎖頭上的一個(gè)尖劃出了一個(gè)大口子，我的羽絨服里的羽絨都紛紛鉆出來(lái)，飄落到地上。這時(shí)，老師看見(jiàn)了，便把叫到辦公室，拿出針線(xiàn)把我的衣服縫好了，不知道老師為多少同學(xué)縫過(guò)衣服呀！
老師就像一個(gè)優(yōu)秀的.工程師，不辜負祖國的希望，培育出一代又一代的精英，老師像蠟燭，點(diǎn)燃自已，照亮別人；老師像粉筆，犧牲自己，留下知識；老師像園丁，辛勤勞動(dòng)，培育小花。
老師的不怕苦，不怕累，無(wú)私奉獻的精神值得我們佩服。
我敬佩的老師作文 3
我最敬愛(ài)的人是老師。我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡語(yǔ)文課，因此對語(yǔ)文老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
小學(xué)六年級的語(yǔ)文老師給我的印象最深。她是一位女教師，姓吳，大約30來(lái)歲。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，夾雜著(zhù)幾根白發(fā)，也許是過(guò)度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們 感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫她：“吳老師！”
笑，是美好的。但我的心目中，吳老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，吳老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可 親的！吳老師的笑給他形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。
但吳老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà)；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人 聲鼎沸。這時(shí)，吳老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)吳老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。吳老師嚴厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的.？”同學(xué)們沉默不答�！� 給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是吳老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。吳語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費 時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節省時(shí)間，又能提高學(xué)習效率�！卑�，這是吳老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話(huà)激勵自己， 以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識。
說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不愿結交這樣的良師呢？愿吳老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見(jiàn)他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對吳老師的愛(ài)戴之情！
我敬佩的老師作文 4
拂著(zhù)九月的秋風(fēng)，浴著(zhù)漫飛的芳香，我踏入了青光中學(xué)的校門(mén)，在這里我認識了許多可親可敬的老師。目睹了老師們伏案辛勤工作的身影，感受了老師們敬業(yè)愛(ài)生的態(tài)度。其中最令我敬佩的是——孟老師。
三尺講臺上，您教書(shū)育人，三尺講臺下，您為為師表。
每當“鈴，鈴……�！钡南抡n鈴聲響后，同學(xué)們早已沖出教室，去追逐著(zhù)那份屬于自己的釋放與快樂(lè )。但您卻悄悄地回到辦公室，依然認真批改那一張張試卷。仔細地為我們解答疑問(wèn)。當我們吃過(guò)午飯來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題時(shí)，正見(jiàn)您仍在伏案工作，旁邊放著(zhù)的飯菜卻絲毫未到。一日如此，兩日如此，日日如此。您的眼角已爬上細紋，身體狀況越來(lái)越差。以致在那一天您暈倒在地，被送到醫院，可是她卻只休息了兩天，就又重新站在了講臺上。她說(shuō)：“快期末考試了，我不想讓同學(xué)們受到過(guò)多的影響�！睒銓�(shí)的言語(yǔ)中卻蘊含了對學(xué)生真誠的關(guān)心。這就是我敬愛(ài)的.孟老師。
當學(xué)生發(fā)生了問(wèn)題時(shí)，孟老師，總是盡力去解決，無(wú)論是友情方面，親情方面，還是少男少女的感情方面。孟老師總能令事情圓滿(mǎn)解決。記得那是班里的兩名同學(xué)發(fā)生了矛盾，不再說(shuō)話(huà)，教室內氣氛令人窒息。這被細心的孟老師察覺(jué)，孟老師沒(méi)有在同學(xué)面前責備他們，而是找到這兩位同學(xué)進(jìn)行了思想教育。使這原本已破裂的友情卻重歸于好。當他倆面帶笑容地走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們異常興奮，都紛紛地說(shuō)道：“孟老師太神了，太了不起了！”
孟老師常說(shuō)：“我允許你們犯錯誤，但不希望你們犯同學(xué)的錯誤�！币虼嗣侠蠋熡靡活w寬容的心去對待我們。對我們的愛(ài)我無(wú)法用語(yǔ)言去描述。
我敬佩的老師作文 5
老師是一本厚厚的字典，會(huì )糾正你所有的錯別字；老師是一把嚴厲的戒尺，會(huì )告誡你改正所有的壞習慣；老師是一位辛勤的園丁，會(huì )為你施下豐沃的肥料。
徐老師是在七年級的時(shí)候成為了我的老師，我們已經(jīng)相處快兩個(gè)學(xué)期，她成了我最敬佩的人。
她，中等個(gè)子，馬尾總是梳理得很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信，智慧的目光，看到我們總是眼含笑意的。
徐老師的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，妙語(yǔ)連珠，把我們這些不安分的‘搗蛋鬼’都吸引住了。記得，我們學(xué)習《賣(mài)油翁》時(shí)，老師讓我們讀課文，讀了幾遍，大家都讀不出人物的語(yǔ)氣，老師微蹙眉毛，稍作沉思，便又叫幾個(gè)同學(xué)扮演文中人物上講臺模仿表演。王鑫扮演的是陳康肅，當他看到孟劍波斜著(zhù)眼睛對自己嗤之以鼻時(shí)，不由的勃然大怒，用手使勁一拍講桌，氣憤地吼出："爾安敢輕吾射？"大家也都被帶入了角色，贊同地鼓起掌來(lái)；再次朗讀時(shí)，或輕視，或忿然，或不卑不亢，我們竟能輕車(chē)熟路的駕馭了，當徐老師講文本的時(shí)候，每一個(gè)字，每一句翻譯，讓我們都能角色代入，因為有了之前的表演，大家熱情高漲十分亢奮，仿佛穿越到文中的場(chǎng)景里了，這樣的語(yǔ)文課不僅有趣，又輕松掌握了知識，怎能不讓人喜歡？
徐老師的.胸懷十分寬大，大的能容下全世界的“淘氣包”。徐老師平時(shí)對我們親熱有加，一旦我們犯錯的時(shí)候，徐老師就會(huì )很?chē)绤�，先是皺起那雙細細的柳眉，先開(kāi)始一番“為什么”、“怎么樣”？的“狂轟濫炸”，然后挑起細眉，推心置腹的交談一番，勸我們以后少犯點(diǎn)錯誤。
這就是我們徐老師，她用靈活的教學(xué)技巧讓我們愛(ài)上語(yǔ)文，她用嚴厲的目光監督我們，更是用愛(ài)心循循善誘打動(dòng)我們，這樣的老師使我們不得不艱她發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)、敬重。
我敬佩的老師作文 6
我在“北極星”上輔導班，在這里，我認識了許多老師。在眾多老師中，最讓我欽佩的就屬陳老師了。他不但知識面廣，而且外表英俊蕭灑。
他身材中等，胖瘦適中，烏黑的頭發(fā)從中間分開(kāi)，一副眼鏡不偏倚地卡在高高的鼻梁上。近觀(guān)面部，眉清目秀，臉色紅潤。舉身投足間，顯示出他的翩翩風(fēng)度。當然，比一個(gè)人外貌更有影響力的是人的內涵，陳老師不僅文質(zhì)彬彬，更是一個(gè)有涵養的師者。
當我第一次來(lái)到“北極星”學(xué)習的`時(shí)候，就感受到了陳老師對同學(xué)們的熱情與鼓勵。上課期間，班里沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，大家自覺(jué)保持安靜，生怕錯過(guò)了老師講的每一個(gè)知識點(diǎn)。從老師口中吐出的每一句話(huà)，似乎都是經(jīng)歷千錘百煉，得到的每一個(gè)知識都是彌足珍貴，不可放棄。每當有同學(xué)舉手提問(wèn)的時(shí)候，陳老師總是娓娓道來(lái)，能把問(wèn)題解釋得清清楚楚。同學(xué)們教師都非常佩服陳老師的文學(xué)功底和知識儲量，那真是比圖書(shū)館還厲害啊。
當老師在課堂中拋出一個(gè)問(wèn)題后，他點(diǎn)到了我的名字。沒(méi)有充分準備，我的思路并不清晰，答非所問(wèn)，結結巴巴。陳老師并沒(méi)有批評我，而是以循循善誘的方式，把正確的知識傳遞給了我。我的心中，油然生出欽佩和暗喜，這真是一位博學(xué)多才的好教師啊，我好羨慕他那充滿(mǎn)知識的大腦��！
下課后，我來(lái)到了陳老師的辦公室，把我以前遇到的問(wèn)題，都拿了出來(lái)，求教于陳老師。陳老師先總體上瀏覽了一遍，然后就開(kāi)始逐步地幫我解答起來(lái)，陳老師講的非常認真與細心。他還能從這些問(wèn)題延伸到相關(guān)的知識點(diǎn)上，并且把這些知識也給串聯(lián)在一起，融會(huì )貫通。
我高興極了，如沐春風(fēng)，心中更加敬佩陳老師了。這就是傳授給我知識，值得我永遠記住的那個(gè)學(xué)富五車(chē)，博學(xué)多才的陳老師。
我敬佩的老師作文 7
在我們的生活中，有許許多多值得我們敬佩的人，但是，我最敬佩的人就是我的班主任——肖老師。肖老師個(gè)子中等，身材勻稱(chēng)，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，兩道彎彎的眉毛下，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，讓人一看就知道是很有學(xué)問(wèn)的人。
肖老師講課十分生動(dòng)，從她口中流出的美妙詞句，像叮咚山泉，死和風(fēng)細雨，滋潤著(zhù)同學(xué)們的心田，責任心非常強，批改作業(yè)一絲不茍，一個(gè)小錯誤都逃不過(guò)她的“火眼金睛�！庇幸淮�，我把豎撇寫(xiě)成豎，她都會(huì )給我批竺春來(lái)，真可謂工作認真。
肖老師不僅工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，還特別會(huì )鼓勵人。有一次，肖老師讓同學(xué)舉手回答問(wèn)題，我在班里是出了名的膽小，表達能力很差，從來(lái)不敢回答問(wèn)題，我的手舉到半截又迅速放了下來(lái)。但還是讓肖老師發(fā)現了，只見(jiàn)肖老師站面帶笑容站在我跟前，請我回答問(wèn)題，我站起來(lái)回答問(wèn)題的聲音很低，我覺(jué)得自己沒(méi)說(shuō)一個(gè)字，心就會(huì )顫抖一下，支支吾吾，結結巴巴總算講了出來(lái)，我自己都覺(jué)得不滿(mǎn)意，把頭低的更厲害了。心想：“這回肖老師會(huì )狠狠地批評我吧�！笨墒�，肖老師不但沒(méi)批評，還和藹可親地對我說(shuō)：“回答很好，以后多努力鍛煉，一定會(huì )有進(jìn)步的�！弊屚瑢W(xué)們?yōu)槲夜恼�，當時(shí)，我感動(dòng)極了。從那以后，上課我把手舉得高高的'，回答問(wèn)題的聲音響亮了很多，我更加自信了。肖老師對同學(xué)們的哎無(wú)時(shí)無(wú)刻都滋潤著(zhù)同學(xué)們的健康成長(cháng)，事無(wú)巨細地指點(diǎn)著(zhù)我們，照顧我們，溫暖我們。
這就是我最敬佩的人——肖老師，我一定努力學(xué)習，不辜負老師對我的期望，將來(lái)對工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，做個(gè)對國家有用的人才。
我敬佩的老師作文 8
本回我將說(shuō)道一位我最敬佩的恩師，欲知詳情且聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
先生姓凌名樹(shù)勤，與玉樹(shù)臨風(fēng)之臨雖是諧音，但外形卻相差之甚遠，雖是中等身高，卻因他那挺起的肚子愣是比下了不少；先生膚色是最具潮流的古銅色，且臉上總是油亮亮的；一副高度近視的眼睛總是悄無(wú)聲息地掛在鼻梁上，兩只眼睛老是閃溜溜地轉著(zhù)，很是可愛(ài)。先生雖個(gè)頭不高，其貌不揚但濃縮的總歸是精華。先生飽讀詩(shī)書(shū)，文韜武略，上知天文下通地理，通曉中外史事，善史學(xué)，故授于我們歷史。
先生雖已步入不惑之年，但為人風(fēng)趣，雖教歷史但其身卻無(wú)老封建之影，發(fā)生其身上的笑話(huà)還真是不少，像上課走錯班級的小失誤就是例證：
某日早晨，當我們正興致勃勃地認真讀書(shū)時(shí)，他一個(gè)箭步從教室東門(mén)直奔講臺，用他的招牌動(dòng)作指著(zhù)我們，吼道：“好，現在把書(shū)立刻拿出來(lái)，站起早讀！”我們頓時(shí)一臉茫然地看著(zhù)他，幾秒后齊聲笑道：“你搞錯了吧！”他先是一臉的錯愕，停頓了幾秒后翻看了一下他隨身攜帶的“小抄”，這才意識到自己是搞錯了，于是他又是在我們歡快的笑聲中“落荒而逃”…
笑歸笑，先生出的“亂子”雖是不少，但平心而論他真的是一位非常負責的老師。每當我們踩著(zhù)鈴聲飛奔入教室的時(shí)候都能看到他在教室里帶領(lǐng)學(xué)生站著(zhù)晨讀。每次看到這場(chǎng)景我都會(huì )深深地被感動(dòng)：一位上了年紀的老師能夠一直堅持不懈地那么早到，這也許有一股前進(jìn)的`動(dòng)力—工作之激情，激勵著(zhù)我們不斷地前行……
先生雖已不再年輕這是無(wú)法改變的事實(shí)，也許先生沒(méi)有那種年輕的活力，但是他對課堂的掌控真的是很到位。先生對歷史知識可謂了如指掌，上課也非常風(fēng)趣，總是能夠帶領(lǐng)我們暢游在知識的海洋里。先生如此之博學(xué)，潛移默化地感染了我的心靈，加深了我對歷史的了解，也使我更加努力地學(xué)習！
先生，雖不知何日與你之別，但能拜在您之門(mén)下是我之幸運，也是我之幸福。雖然常有小誤，但人無(wú)完人嘛，在我心中，你真棒，我很敬佩你！
我敬佩的老師作文 9
我從心底里敬佩我的班主任老師——趙老師，因為她能夠不顧自己的身體幫助我們訓練。
在長(cháng)繩比賽訓練期間，為了讓我們取得好成績(jì)，趙老師每天放學(xué)后都利用自己的休息時(shí)間來(lái)陪我們訓練。
我是一名甩繩子的同學(xué)。有一次，我不能和跳繩的同學(xué)配合好，趙老師發(fā)現了，走上來(lái)對我說(shuō)：“來(lái)，休息一下，看看我是怎么甩的�！壁w老師接過(guò)我手里緊緊抓著(zhù)的繩子，一下又一下有力而輕快地甩動(dòng)起來(lái)。不一會(huì )兒，一顆顆晶瑩的汗珠悄悄從她的臉頰滑落下來(lái)。
同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)飛快地跳過(guò)長(cháng)繩，節奏快得讓人不敢喘氣。三分鐘過(guò)去了，趙老師招呼大家都休息過(guò)會(huì )接著(zhù)跳。同學(xué)們聽(tīng)了，呼啦一下都飛奔到飲水池邊。我沒(méi)有去喝水，靜靜地站著(zhù)，看著(zhù)長(cháng)繩，回顧剛才趙老師甩繩時(shí)的樣子。
突然我注意到趙老師正趁大家不注意時(shí)疲倦地靠在禮堂的舞臺邊，兩手撐著(zhù)腰，一幅很難受的樣子。這時(shí)，我猛然想起趙老師的腰傷還沒(méi)有好。剎那間，我心中對老師的敬佩之情油然而生。
其實(shí)在開(kāi)學(xué)初，醫生就建議趙老師臥床休息，最好去住院，因為趙老師得了嚴重的腰椎間盤(pán)突出癥�？晌覀兙磹�(ài)的趙老師為了我們，綁著(zhù)護腰帶又回到了教室，每天撐著(zhù)腰給我們上課；要開(kāi)校運動(dòng)會(huì )了，陪著(zhù)我們一起訓練；要舉行“班班有樂(lè )器”比賽了，趙老師又對我們一個(gè)一個(gè)精心指導，還陪著(zhù)我們一起上場(chǎng)參加比賽……那每一張鮮紅的獎狀背后，都凝聚著(zhù)趙老師的心血。為了我們班的榮譽(yù)，趙老師的.腰沒(méi)有得到更好地治療，為了我們的健康成長(cháng)，趙老師付出了比別人更多的艱辛……
望著(zhù)趙老師疲憊的身影，我仿佛覺(jué)得此時(shí)的趙老師變得比往日更加美麗，更加高大。
趙老師，我們敬佩您！
我敬佩的老師作文 10
她很可愛(ài)，同樣也很有趣，臉上充滿(mǎn)了孩子氣，一張略大的臉，一頭短發(fā)，顯得更加精神，她就是我的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)課上十分有趣，老師總會(huì )用那幽默的語(yǔ)言把一個(gè)個(gè)枯燥無(wú)味的單詞變成一個(gè)個(gè)精靈鉆進(jìn)我的腦海，獨特的教學(xué)方法，輕松快樂(lè )的課堂，怎能不讓人喜歡？
上課了，老師一下子激起了我們的興趣，動(dòng)作表情十分豐富，對于一個(gè)快樂(lè )，一個(gè)不快樂(lè )的單詞，老師揚起嘴角，一個(gè)笑臉出現了，手往下劃出一道弧線(xiàn)，一個(gè)不快樂(lè )的`臉呈現在我們面前。
老師很親切，跟我們之間像一對朋友，遇到不會(huì )的題，老師不會(huì )批評，而是微笑的告訴，面對質(zhì)疑，老師還會(huì )豎起大拇指。
我讓為自己是個(gè)膽小的人，有些害羞，當我鼓起勇氣問(wèn)老師時(shí)，被老師和藹可親的臉，溫和的眼神，心中一下子變安靜，老師仔細地講解知識點(diǎn)，并用筆批下來(lái)，平淡略加溫暖的語(yǔ)句，一字一句悄悄地落到了我的心間。
老師一絲不茍的仔細檢查作業(yè)，好的加分，差的扣分，表?yè)P時(shí)面帶微笑，批評地眉頭一皺。
在課堂上，更是有趣，課前3分鐘，兩人對話(huà)，三人對話(huà)，有趣極了。在快樂(lè )中無(wú)聲的接受了知識，老師不時(shí)的擴充自己的知識面，豐趣課堂讓我很是喜歡。
不管這位可愛(ài)有趣的老英，還是性格開(kāi)朗的老班，還是認真負責，嚴中有愛(ài)的語(yǔ)文老師，她們都是我敬佩的老師。
可老天就是這樣，好蘋(píng)果不會(huì )一直給你，英語(yǔ)老師因為身體原因而放了假，如今，那寫(xiě)在黑板上整整齊齊，端端正正的知識點(diǎn)，那談笑風(fēng)生的課堂，有趣的英語(yǔ)對話(huà)，可愛(ài)有趣的老師，將會(huì )在我的心中揮之不去，成為我最難忘的記憶，看暖流在天空中輕輕蕩著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)大字：老師。
我敬佩的老師作文 11
我最敬佩的老師，是我的初一地理老師——邱老師。每每要上她的課，我就會(huì )興奮不已，抖擻精神，準備在課堂上盡情接受知識的沐浴。是她，讓我愛(ài)上了地理；是她，把我領(lǐng)入了地理知識的殿堂。
她并不高，但卻能讓那些比她高許多的調皮的大男孩在課堂上乖乖聽(tīng)話(huà)，安安靜靜；她的聲音并不美麗，但卻讓我們如沐春風(fēng)，盡情地享受知識帶給我們的樂(lè )趣；她的外表很?chē)绤�，但掩飾不住的，是她對學(xué)生濃濃的師愛(ài)與關(guān)心。
邱老師，是學(xué)期中間調換到我們班的'。還記得那次出場(chǎng)，到現在都記憶猶新……“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我急急忙忙的趕到教室，沒(méi)想到看到的卻是一副新面孔。我喊了一聲：“報告！”正準備進(jìn)去時(shí)，卻被一聲：“站��！”硬是被擋在了門(mén)外�！跋麓紊险n時(shí)，誰(shuí)要是在我后面，就別想進(jìn)來(lái)了，進(jìn)去吧！”站住講臺上的邱老師說(shuō)。我暗叫一聲倒霉，灰頭土臉的走了進(jìn)來(lái)。剛上課就來(lái)了這么一出，這可是讓我對邱老師大有不滿(mǎn)，而后來(lái)老師講的一些規矩，也讓我越聽(tīng)越難受�？偠灾�。第一節課，我對老師印象不太好。
可后來(lái)幾節課，很快就讓我打消了這個(gè)愚蠢的想法。邱老師不但學(xué)識淵博，能給我們大量的課外知識補充，而且教學(xué)有方。比如秦曉旭、儀德福，由地理課上調皮搗蛋，變得熱愛(ài)上地理課，認真對待地理課。而我，也不再是只注重老師嚴厲的外表和嚴格的語(yǔ)言。從而盡情享受地理帶給我的樂(lè )趣。同學(xué)們，也都不得不被地理老師的幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言所打動(dòng)。我們班的的地理成績(jì)，有了明顯的進(jìn)步。這一切，都要歸功于邱老師。
眨眼間，初中第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一半了，回望第一次和第二次大考，我的地理成績(jì)都取得了不錯的成績(jì)。我感謝邱老師，感謝她的教誨給我的力量，我將時(shí)刻鞭策自己，報答老師的諄諄教導和辛苦付出。
我敬佩的老師作文 12
曾有一個(gè)人，她為了給我們傳授知識，而不辭勞苦；曾有一個(gè)人，她為了讓我們明白做人的道理，卻費盡了力氣；曾有一個(gè)人，我們在夜里做著(zhù)美夢(mèng)時(shí)，她仍在深夜批改作業(yè)。她，是一位老師，是一位學(xué)生們敬愛(ài)的老師，是一位合格的好老師！
記得我上小學(xué)一年級的時(shí)候，有一位班主任，她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙明亮的眼睛和一張甜美的臉頰。我們都親切地叫她“黃老師”！
記得有一次數學(xué)課上，有幾位同學(xué)在下面相互打鬧，黃老師看見(jiàn)了就叫他們站起來(lái)回答問(wèn)題，那位同學(xué)站了起來(lái)，支吾了半天，什么也沒(méi)有回答出來(lái)。黃老師也沒(méi)有抱怨他浪費了時(shí)間，只是輕輕地走到那位同學(xué)的旁邊，耐心地給他講解那道題的作法，等到那位同學(xué)完全明白時(shí)已經(jīng)下課了。黃老師就是這樣，她對全班同學(xué)像對待自己的親生兒女一樣，只要有問(wèn)題，她都會(huì )回答。
還有一次是在做課間操的時(shí)候，一位同學(xué)不小心摔倒了，黃老師見(jiàn)狀立即跑了過(guò)去把他扶起來(lái)，并帶他到辦公室里坐下給他處理傷口，以至于那位受傷的同學(xué)感動(dòng)到忍不住流下了淚水，而黃老師只是輕輕的，用柔和的'語(yǔ)氣對他說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，不要再摔倒了�！薄袄蠋�，謝謝你�！蹦俏煌瑢W(xué)說(shuō)道。黃老師笑了，似乎感到很欣慰，她那為我們操心而蒼白的臉上露出了粉紅的小酒窩。
黃老師是一位和藹的老師，她把每個(gè)學(xué)生當做自己的孩子，百般疼愛(ài)，為了我們，再苦再累也不怕。
黃老師，我敬佩的老師，如果還能再次見(jiàn)到你，我一定會(huì )對你說(shuō)：“黃老師，你就是我們的母親，我們永遠愛(ài)你！”
我敬佩的老師作文 13
我非常非常敬佩的一個(gè)人那就是我的老師。
老師不為自己，而一心只想著(zhù)我們，把知識的力量給予我們，讓我們早日成為棟梁之才。
有一次數學(xué)老師讓我們站起來(lái)給我們講怎樣做人的道理和故事，讓我們深深的體會(huì )到要做人，做好人。
更感動(dòng)的`是語(yǔ)文老師為了讓我們知道知識是多么重要，就在今天下午讓我們觀(guān)看了一段視頻：在一所山區的學(xué)校里有一位老師升國旗后，爬上樓看著(zhù)國旗要自殺，聽(tīng)到消息的孩子，都一個(gè)一個(gè)的跑上樓，跪在那里說(shuō)：“老師，您走了誰(shuí)叫我們呀！”我的眼淚順著(zhù)臉頰流了下來(lái)，最后老師沒(méi)有自殺，可是卻身染重病，在醫院里躺著(zhù)，孩子們把所有的儲蓄都給了老師，可是病情還是不見(jiàn)好轉，最后老師勸說(shuō)所有的人讓她去講他一生中最后一節課，說(shuō)服之后那天正是教師節，老師在黑板上寫(xiě)下了9個(gè)字：“為中華之崛起而讀書(shū)�！比缓笏嬖V孩子們她已經(jīng)不行了，她希望每個(gè)教師節孩子們都能去看她，孩子們都哭了，他講了一生中最好的一節課，也是最后一節課。
那一刻，我才明白老師是辛苦的，給予我們的是血和淚。
我敬佩的老師作文 14
我的語(yǔ)文老師有一米六左右的身高，消瘦的臉龐上鑲嵌著(zhù)一雙睿智的大眼睛而顯得炯炯有神，慈祥而又有威嚴的臉上經(jīng)常帶有善意的微笑。稍長(cháng)的卷發(fā)有秩序地搭在肩上。她就是我最敬佩的一個(gè)人---我們的班主任李老師。
李老師的優(yōu)點(diǎn)很多，知識淵博，很愛(ài)我們。最最主要的是李老師是一個(gè)最負責的人。在李老師的帶領(lǐng)下，我們班爭過(guò)好多榮譽(yù)，外班的同學(xué)一聽(tīng)我們四七班，給他們的印象就是好的不得了。我們也很自豪的認為我們是最棒的。
李老師從來(lái)不為自己爭名奪利，而對于我們，李老師卻從來(lái)不放過(guò)給我們每一次展示自己的機會(huì )。體操比賽，李老師加班加點(diǎn)擠出時(shí)間帶著(zhù)我們做練習，終于在體操比賽中拿到了數一數二的名次。最讓我感動(dòng)的是李老師為了提高我們的.閱讀能力和寫(xiě)作水平，讓我們全班同學(xué)參加了書(shū)香博客大賽，看著(zhù)墻上的一張張獎狀和靠自己努力得來(lái)的圖書(shū)，心中有一種說(shuō)不出來(lái)的自豪與喜悅感。
李老師也從來(lái)不放過(guò)我們犯過(guò)的每一個(gè)錯誤�？�！今天我作業(yè)本上的錯別字又出現了一個(gè)，李老師細心地毫不客氣地給我劃出來(lái)，讓我改正。每次我總想蒙混過(guò)關(guān)，可是李老師總能發(fā)現那些錯別字藏在哪里。眼睛真是尖銳啊。但我知道，李老師對我們是多么的用心��！
李老師的優(yōu)點(diǎn)一大堆，說(shuō)上幾天幾夜都說(shuō)不完。她的事情那么多，但每時(shí)每刻關(guān)心著(zhù)我們每一位同學(xué)，對于老師這種無(wú)比負責的敬業(yè)精神感到由衷的欽佩和無(wú)比的自豪！
我敬佩的老師作文 15
我從別的學(xué)校轉到現在這個(gè)班級已經(jīng)大半學(xué)期了。雖然教過(guò)我的老師有很多，但給我印像最深的要數現在的班主任劉老師了。她有淵博的知識，對工作也是一絲不的。她平對同學(xué)即要求嚴格，又十分關(guān)心，大家都很敬佩她。
每天早上，當同學(xué)們還在陸繼續到教室時(shí)，劉老師已經(jīng)到教室了。她一來(lái)到教室，就組織我們早到的同學(xué)進(jìn)行晨讀;中午，人們在品嘗豐盛的午餐時(shí)，劉老師還坐在辦公桌前，給個(gè)別同學(xué)導、談心;深夜，人們都已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉，劉老師還在燈下認真地備課、批改作業(yè)。
劉老師對工作極端負責，做事向來(lái)很認真。她不僅嚴格要求自己，對我們的要求也十分嚴格。記得有一天晚上，我為了早點(diǎn)完成家作好去看電視，便把字寫(xiě)得東倒西歪的。第二天的課間操過(guò)后作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我的本子上寫(xiě)著(zhù)“希望你認認真寫(xiě)字!”我拿著(zhù)本子，看著(zhù)老師的批語(yǔ)，心想：還好，老師沒(méi)有當面批評我。正當我得意忘形的時(shí)候，劉老師走到我面前，說(shuō)：“放學(xué)后你到我辦公室來(lái)一下�！狈艑W(xué)后，我懷著(zhù)不安的心情走進(jìn)辦公室，劉老師表情嚴肅地說(shuō)：“你看你的'字，寫(xiě)得東倒西歪的。如果叫你去修一幢高樓大廈，那你不也讓樓房像你的字一樣這邊一倒那邊一歪嗎?那樣的話(huà)會(huì )造成重大的失誤，會(huì )讓你遺憾終生的。寫(xiě)字也是一樣，要寫(xiě)就要認真寫(xiě)。只有從小養成做事認真的習慣，將來(lái)才能成‘大器’啊!”我聽(tīng)了，臉刷地紅了，我知道：老師雖然沒(méi)有說(shuō)幾句話(huà)，但它的分量可不輕。從那以后，我寫(xiě)字就開(kāi)始認真了，我的爸爸媽媽逢人就說(shuō)：“我們家湘君寫(xiě)的字有很大的進(jìn)步�！彼麄兛粗�(zhù)我一天天的進(jìn)步，臉上都露出了燦爛的笑容。
不知不覺(jué)半學(xué)期過(guò)去了，我這個(gè)一向家睡懶覺(jué)的人開(kāi)始早起了，寫(xiě)作業(yè)不認真的壞毛病也改掉了許多，這都是劉老師言傳身教的結果。我看著(zhù)自己一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，多少次，我在心底默默地喊：“謝謝您，劉老師!您太辛苦了，休息一會(huì )兒吧!您為我們付出了那么多，可您卻不求一點(diǎn)兒回報，您是多么的可敬啊!”雖然，我只有半年多的時(shí)間就要面臨畢業(yè)離開(kāi)您了，但我想說(shuō)一句最想說(shuō)的話(huà)：“敬愛(ài)的劉老師，我從內心感謝您!因為，是您使我明確了學(xué)習的目的，是您使我改變了在爸爸媽媽心目中的形象，我已經(jīng)由一個(gè)“壞”孩子變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習、懂禮貌的好孩子了。
我敬佩的老師作文 16
每個(gè)人都有自己敬佩的人。有的同學(xué)敬佩科學(xué)家、作家，有的同學(xué)敬佩演員、星，而我最我敬佩的是老師。
老師，您對我們的愛(ài)，既嚴厲又細膩，您就是我們的親人，總是無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我們。您的愛(ài)，是天下最偉大、最高潔的愛(ài)。
我們是祖國的花朵，您是辛勤的園丁。母親賦予我們的是一個(gè)軀體，沒(méi)有您的辛勤培育和悉心教導，我們同野獸沒(méi)什么兩樣。因為有了您對我們的教育，我們懂得了許多做人處事的道理，因為有您，我們的精神生活才更加充裕。老師，您對我們的恩情，深似大海、高如藍天。
記得從前的我，是個(gè)膽小鬼，舉手總害怕回答錯誤。因為這個(gè)原因，我上課時(shí)，就算心里已經(jīng)有了答案，但總還是猶猶豫豫不敢站起來(lái)向您和同學(xué)們表達自己的想法。您其實(shí)也很了解我的性格，所以每次都向我投來(lái)鼓勵的目光，可是當我遇到您的目光，總會(huì )不好意思的低下頭，這時(shí)您就會(huì )對全班同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大家勇敢的舉手，即使回答錯了也沒(méi)有關(guān)系，老師幫你糾正，不會(huì )批評你的！”我舉起了手，可又放下了，想了想，又舉了起來(lái)。您臉上露出了微笑，用手指了指我，示意讓我站起來(lái)回答問(wèn)題。雖然我回答的不怎么理想，還逗的班上同學(xué)轟堂大笑，但是您依然當著(zhù)班上同學(xué)的面表?yè)P了我，說(shuō)：“有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題就是最棒的！”正因為有了您對我的鼓勵，我不再像以前那樣膽小怕事，每到課上，只要我心中有答案，就會(huì )毫不猶豫的高高舉起我的.手，這時(shí)，您的臉上也總會(huì )露出舒心的笑容。老師��！我敬愛(ài)的老師，因為有您，才使我這個(gè)自卑膽怯的少年變成了一個(gè)充滿(mǎn)自信與勇氣的少年。
不記得您多少次在我的作業(yè)本上精心批注；不記得您多少次帶領(lǐng)我們深入田間地頭了解大自然的奧秘；也不記得您多少次面對面地對我孜孜不倦的教誨。您總用紅燭燃燒著(zhù)亮麗生命，您用真情傳播著(zhù)智慧火種。您把自己的青春都奉獻給了莘莘學(xué)子們，“燃燒自己照亮別人”。
是您指引了我智慧的方向，是您帶領(lǐng)我走進(jìn)了知識的殿堂。您對我的教誨、引導、關(guān)愛(ài)，我終生難忘。我會(huì )好好學(xué)習，將來(lái)成為對國家用的人才。
我敬佩的老師作文 17
長(cháng)袖挽起，腋下夾著(zhù)課本，神態(tài)悠然地踱步進(jìn)班，這就是我的數學(xué)老師――韓老師。
他是一位嚴厲的師者，是無(wú)畏的抗疫志愿者，是我心中最敬佩的人！
數學(xué)課上，他音調不高，可冷目一掃，無(wú)不令人心神一顫。
平日里不茍言笑的他偶爾也會(huì )金句頻出。講解考試題時(shí)，那些令我們發(fā)愁的題，他總是能思路清晰地解出并能準確預測出我們的困惑之處，讓我們在恍然大悟的同時(shí)多了一分對他的崇拜之情。
有時(shí)，韓老師也會(huì )一本正經(jīng)地向我們炫耀：我一個(gè)小時(shí)就寫(xiě)完了，而且……他稍作停頓，繼而慢悠悠地吐出剩下的話(huà)――幾乎滿(mǎn)分。這神態(tài)、這語(yǔ)氣，像極了他說(shuō)“沒(méi)有人比我做題還厲害”時(shí)的樣子。我們一時(shí)竟不知所措，愣愣地瞅著(zhù)他。見(jiàn)我們沒(méi)反應，他總會(huì )默默地補上一句：“此時(shí)應該有掌聲�！边@樣一個(gè)教學(xué)能力強又幽默的老師誰(shuí)能不喜歡呢？
可是在韓老師手下，我也沒(méi)少吃苦頭。都是因為我的粗心馬虎引起的，數學(xué)作業(yè)本上，有時(shí)沒(méi)寫(xiě)單位、有時(shí)抄錯了題、有時(shí)還落題……這讓我成了班級垃圾桶旁邊的�？�，和班級的“家法”也是多次親密接觸。課間韓老師進(jìn)班，我最怕的就是他喊一句“宋子勛”，我似乎就能知道他接下來(lái)會(huì )輕描淡寫(xiě)地說(shuō)出一些讓我“顏面掃地的話(huà)”來(lái)，讓我接下來(lái)的一周被我那幾個(gè)“好友”譏笑。我從沒(méi)聽(tīng)過(guò)他夸過(guò)我們，最好聽(tīng)的一句也不過(guò)是“出息了”。幾次三番，我竟得了幾次“出息了”的夸贊，也有了在同學(xué)面前炫耀的'資本！
后來(lái)我們知道，韓老師長(cháng)期患有腰突，以至于他走路總是慢悠悠的。最近，疫情肆虐吉林，他卻挺身而出，作為志愿者輔助醫務(wù)人員做核酸，從一開(kāi)始站服務(wù)臺，到后來(lái)入戶(hù)檢測，每天七八個(gè)小時(shí)連續工作，樓上樓下來(lái)回跑，我想：他的腰一定是吃不消的。
網(wǎng)課期間，我有一道題百思不得其解，就給老師發(fā)了微信。過(guò)了一會(huì )，老師給我回復，我聽(tīng)到韓老師略微粗重的講解中有風(fēng)呼嘯而過(guò)的聲音！��！此時(shí)的老師，一定還在為核酸檢測的工作在奔波。
像這樣的教師，怎能不令人愛(ài)戴、不讓人敬佩呢！
我敬佩的老師作文 18
在我六年的小學(xué)生涯中，令我敬佩的老師很多，但我最敬佩的老師是教我語(yǔ)文的陸老師。他知識淵博，才智超群，教學(xué)經(jīng)驗豐富，因此，我特別愛(ài)上他的語(yǔ)文課。
陸老師的教學(xué)方法從來(lái)都很靈活不死板。聽(tīng)他的課，總是感到那么輕松、生動(dòng)、活潑、有趣。就拿生字說(shuō)吧，他教我們的記憶方法還會(huì )讓人捧腹大笑呢！一次，正是語(yǔ)文課的時(shí)候，一位同學(xué)對一個(gè)陌生的“戴”字產(chǎn)生了疑問(wèn)。陸老師得之后就神秘地問(wèn)：“你們當中誰(shuí)的父母沒(méi)有種田��？”我們被問(wèn)得莫名奇妙，但這樣一個(gè)簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的問(wèn)題那是我們的對手，于是我們不約而同地答道：“種的�！标懤蠋熀J里裝的什么藥��！我心里暗暗想到。接著(zhù)，陸老師又風(fēng)趣地邊指手畫(huà)腳邊解釋道：“十一個(gè)老人種一口田，廿一個(gè)老人種八年，一個(gè)老人拿了一把鋤頭，突然間跌了個(gè)大跟頭�！ミ稀宦晳K叫�！蔽覀兟�(tīng)到這里，頓時(shí)笑得前俯后仰，但又不敢怠慢，連忙答道：“是‘戴’字�！标懤蠋熧澰S地點(diǎn)了點(diǎn)頭。順著(zhù)他這種教學(xué)方法，我們班里的語(yǔ)文成績(jì)大多數都一直保持著(zhù)優(yōu)秀。
陸老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且還讓我嘗到一次發(fā)表文章的甜頭。一提到寫(xiě)作，便會(huì )有一些同學(xué)想到寫(xiě)作文的順口溜：老師一命題，學(xué)生搔頭皮。心里空蕩蕩，咋會(huì )寫(xiě)作文。我也是這樣，以前的作文死死板板，都是典型的“一句話(huà)新聞�！钡钗殷@奇的是，我在陸老師的指導下，自己的作文竟然能在報紙上發(fā)表。真是不可思議！我原來(lái)以為自己天生就沒(méi)有“文學(xué)細胞”，作文水平根本不會(huì )提高，誰(shuí)知夢(mèng)想也會(huì )變成現實(shí)。但畢竟還是陸老師指導有方，才讓我有這樣的成績(jì)。我想也不用想，肯定知道陸老師也是個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的人。沒(méi)錯，他確實(shí)是個(gè)寫(xiě)作能手。在他那擺設簡(jiǎn)單的`房間里，堆滿(mǎn)了報刊雜志和投稿文章，他在我們卅二都這偏僻的山村里，經(jīng)過(guò)短短幾年的努力，文章經(jīng)常在報刊上發(fā)表，他撰寫(xiě)的許多教育、教學(xué)論文多次獲得了市級以上的獎勵，尤其是去年連續兩篇論文獲國家級獎勵。
我有這樣一位語(yǔ)文老師，能不感到驕傲嗎？難道這樣的老師能不讓我敬佩嗎？
我敬佩的老師作文 19
從別的學(xué)校轉到這個(gè)班已經(jīng)半個(gè)多學(xué)期了。雖然有很多老師教過(guò)我，但給我印象最深的是現在的班主任劉老師。她學(xué)識淵博，對工作漠不關(guān)心。她對同學(xué)要求嚴格，很關(guān)心，大家都很羨慕她。
每天早上，當學(xué)生們還在土地上繼續上課的時(shí)候，劉老師已經(jīng)到了教室。她一到教室，就組織我們早讀的同學(xué)做早讀；中午，當人們品嘗豐盛的午餐時(shí)，劉先生仍然坐在桌前，指導和個(gè)別學(xué)生交談；深夜，人已經(jīng)睡著(zhù)了，劉老師還在燈下認真備課批改作業(yè)。
劉先生對自己的工作非常負責，他總是非常認真地工作。她不僅對自己嚴格，對我們也嚴格。記得有一天晚上，為了早點(diǎn)完成作業(yè)，看電視，我把字寫(xiě)得滿(mǎn)地都是。第二天的作業(yè)是課間發(fā)的，我的本子上寫(xiě)著(zhù)“希望你認真寫(xiě)！”我拿著(zhù)筆記本，看著(zhù)老師的評語(yǔ)，心想：還好老師沒(méi)有當面批評我。正當我得意忘形的時(shí)候，劉老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“放學(xué)后到我辦公室來(lái)吧�！狈艑W(xué)后，我懷著(zhù)忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室。劉小姐表情嚴肅地說(shuō)：“你看你的字，寫(xiě)得東倒西歪。如果讓你修高層建筑，不也是像你說(shuō)的那樣讓建筑倒在這里嗎？那會(huì )造成大錯，你會(huì )后悔一輩子。寫(xiě)作也是如此。想寫(xiě)，一定要認真寫(xiě)。只有從小養成認真做事的習慣，以后才能成為‘大裝置’！”我聽(tīng)完臉就紅了，我知道老師雖然沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)，但也不輕。從那以后，我開(kāi)始認真寫(xiě)作。我父母對大家說(shuō)：“我們家項峻的寫(xiě)作進(jìn)步很大�！彼麄兛粗�(zhù)我一天天進(jìn)步，臉上都露出燦爛的笑容。
不知不覺(jué)，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我這個(gè)在家老是睡懶覺(jué)的人，開(kāi)始早起了，不認真做作業(yè)的壞習慣也改變了很多，這都是劉老師言行的結果。我看著(zhù)自己一點(diǎn)一點(diǎn)的.進(jìn)步，心里多少次默默的喊：“謝謝劉老師！你太辛苦了，休息一下吧！你為我們付出了這么多，卻不求回報。你真可敬！”雖然我畢業(yè)后只有半年多的時(shí)間離開(kāi)你，但我想說(shuō)我最想說(shuō)的話(huà)：“親愛(ài)的劉老師，我從心底感謝您！因為，你讓我明確了學(xué)習的目的，你讓我改變了在父母眼中的形象。我已經(jīng)從一個(gè)“壞”孩子變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習，懂禮貌的好孩子。
我敬佩的老師作文 20
在這個(gè)新的學(xué)期里，我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師的眼睛猶如黑暗中兩顆閃閃發(fā)亮的寶石，皮膚白嫩有光澤，看上去像個(gè)粉粉的蘋(píng)果。她的頭發(fā)長(cháng)而直，猶如瀑布一般，鼻子小而堅挺，像一根筆直的鉛筆，櫻桃似的小嘴一張一合，仿佛隨時(shí)能講出一堆有學(xué)問(wèn)的話(huà)來(lái)。
如果要問(wèn)我語(yǔ)文老師的.厲害之處，那我肯定會(huì )回答：她的殺手锏就是——一雙銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
陳老師的眼睛在課堂上，用處可大了。每次我們在課堂上做小動(dòng)作或者講悄悄話(huà)都會(huì )被她的火眼金睛看得一清二楚，被盯上的人只好二話(huà)不說(shuō)直接站起來(lái)。還有一次，我們班的同學(xué)在課前講話(huà)越講越興奮，這可把陳老師惹怒了，她一進(jìn)教室，生氣地吼了一聲：“安靜！”大家看向老師，她那冒著(zhù)火光的眼睛睜得大大的，仿佛要跳出來(lái)了，非常嚇人。同學(xué)們都毛骨悚然，嚇出了一身冷汗，立刻“秒靜”。后來(lái)，上課鈴一打，同學(xué)們就乖巧地讀書(shū)。
不過(guò)，陳老師的目光不會(huì )總是那么嚇人的，也有溫柔似水的時(shí)候。每次看到有新的同學(xué)舉手，她就會(huì )用期盼的目光望著(zhù)那位同學(xué)，不管同學(xué)說(shuō)對還是答錯，她都會(huì )贊一句：“真棒，老師特別開(kāi)心你能勇敢發(fā)言�！边@鼓勵的眼神和話(huà)語(yǔ)總能激勵我們更加踴躍地舉手回答。
如果要讓老師的殺手锏發(fā)威，當然少不了那張聲音大得像獅子的嘴巴。有一次老師讓我們回答問(wèn)題，就有部分同學(xué)趁這個(gè)機會(huì )跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，這聲音混入其中，但還是被老師那機靈的耳朵聽(tīng)見(jiàn)了，老師立馬使出她的“河東獅吼”。這一招幾乎讓人震耳欲聾，接下來(lái)我們只好乖乖地專(zhuān)心聽(tīng)課。當我們靜下來(lái)，老師的聲音就瞬間變得輕快起來(lái)，像唱歌一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)，讓我們沉醉在語(yǔ)文的美好世界里。
陳老師雖然美麗，但她的脾氣像六月的天時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而烏云密布。只要我們調皮搗蛋表現不好時(shí)，她額頭上就爬滿(mǎn)了皺紋，當我們表現很棒時(shí)，她嘴角微微上揚，像一朵含苞欲放的花朵非常迷人。
陳老師像漫畫(huà)一般，處處夸張又處處經(jīng)典。在我心中，她就是我最敬佩的老師。
我敬佩的老師作文 21
她，身材很好，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，潔白的瓜子臉上，有雙沉穩的眼睛。假如我是一朵荷花，那么她就是荷葉，為我遮風(fēng)擋雨，不停地為我輸送養料，假如我是一棵小草，那她就是一位園丁，不辭辛苦的為我澆水。
她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
她平易近人，對學(xué)生關(guān)愛(ài)有加。說(shuō)她幽默吧，她上課講課非常的認真，同時(shí)她又十分幽默�？偸钦f(shuō)一些有趣的話(huà)題，使同學(xué)們哈哈大笑，像這樣又能認真又幽默的老師，同學(xué)們怎能不喜歡，不敬佩呢？
李老師上課非常的嚴肅認真。她身上充滿(mǎn)了無(wú)限的智慧，我們班的作文水平非常的差，就是因為李老師的到來(lái)，而讓我們班的確作文水平都提高了不少并愛(ài)上了作文課，她教了我們許多寫(xiě)作文的方法，告訴我們怎么能寫(xiě)出生動(dòng)多彩的好作文。光是因為作文這件事，李老師為我們花費了許多和時(shí)間和心血，連她那汗珠都是如此的美麗，宛如是一顆顆的小水晶，個(gè)個(gè)都閃閃發(fā)光，而那發(fā)出的光都是老師辛苦而呈現出來(lái)的，所以同學(xué)們個(gè)個(gè)的作文水平都上升了許多。李老師還對每個(gè)學(xué)習都一視同仁，不管她的成績(jì)好與壞，李老師都會(huì )很耐心的對待。李老師用盡全力的幫助班里不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)，使她們的成績(jì)有了很大提高。
李老師是我入學(xué)以來(lái)，見(jiàn)過(guò)的最有責任心的'一個(gè)老師，生活中她把我們每個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子一樣親近，課余她又象我們的好朋友一樣，陪著(zhù)我們一起做游戲玩耍，進(jìn)入學(xué)習完全是一個(gè)嚴師，嚴格要求我們每一個(gè)人。她為了我們付出了許多心血，只有李老師教過(guò)的學(xué)生才能身有體會(huì )，李老師最大的愿望就是想讓我們班的每個(gè)學(xué)生都好好學(xué)習，所以我們不能辜負老師的一片良苦用心，不能讓李老師失望，我們一定要珍惜現在。因為我們能和李老師相處的時(shí)間也僅僅只有一年了，這關(guān)鍵的一年啊，我決定要好好學(xué)習，這就我送給李老師的最好的禮物！
李老師對我們的愛(ài)就像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都滋潤著(zhù)我們健康的成長(cháng)，她不但教會(huì )了我們許多的新知識，還教育我們怎樣做人。說(shuō)她偉大吧！她卻沒(méi)有什么驚天動(dòng)地之舉，說(shuō)她平凡吧！也卻又把她的青春和愛(ài)都獻給了我們。此時(shí)此刻，我默默地想：李老師不象白求恩、諾貝爾有那么多的榮譽(yù)。但她永遠是我最敬佩的老師！
我敬佩的老師作文 22
初見(jiàn)她，是九月里開(kāi)學(xué)第一天。她美麗卻不嫵媚，她嚴厲卻又不失隨和，她就是我的班主任——孫巖老師。
曾經(jīng)的我，數學(xué)是我最頭疼的學(xué)科，當一堆堆的公式排山倒海向我襲來(lái)，當一行行的數字流入我的大腦，那時(shí)的我認為數學(xué)不會(huì )再有希望，無(wú)論我怎樣努力都不會(huì )取得好成績(jì)……
直到那一天，因為作業(yè)中的錯誤被叫到辦公室，那時(shí)我的作業(yè)上早已經(jīng)不是單純的黑白交輝，更多了一份火紅的勾勾勒勒，孫老師講題也不是直白的告訴我答案，而是層層深入，循序漸進(jìn)，一道復雜無(wú)味的幾何題，在她的引導下，仿佛加進(jìn)了作料，有了味道，困難也迎刃而解，我的思維也正在一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)啟。
慢慢地，我發(fā)現孫老師的數學(xué)課堂嚴肅又不乏幽默，在她的講解下，原本枯燥難懂的知識也變得簡(jiǎn)單易懂，容易使人接受。在她口中的題目被分解地無(wú)比透徹，知識點(diǎn)也會(huì )融入其中，我們總有恍然大悟的感覺(jué)。她總能把課堂氣氛與知識銜接得恰到好處，每堂課都呈獻給我們不同的世界，是那樣豐富斑斕，讓我們覺(jué)得上課是一種享受，總是期待并盼望著(zhù)數學(xué)課的到來(lái)。
孫老師是我們的班主任，我尤其敬佩老師對我們在思想品質(zhì)方面的指導，同學(xué)們在思想方面難免出現波動(dòng)，每當孫老師有所了解時(shí)，便會(huì )進(jìn)行交流和開(kāi)導，防止我們誤入歧途。而孫老師的口才經(jīng)常是句句在理無(wú)法反駁，讓我們各個(gè)佩服得五體投地。
孫老師不僅把班級治理的井井有條，對同學(xué)們更是無(wú)微不至的關(guān)心。遇到天氣不好，老師會(huì )叮囑我們路上小心注意安全；老師還經(jīng)常傳授給我們一些生活小知識，健康的生活習慣、遇危險怎么保護自己等。這些樸素的`語(yǔ)言，讓我們心底那顆溫暖的芽，緩緩生長(cháng)……
老師是我們前進(jìn)道路上的引領(lǐng)者，是我成長(cháng)路上的引路燈，人生因為有親愛(ài)的老師而變得很美，一支粉筆寫(xiě)就人生的軌跡，我們青春的舞臺不能沒(méi)有光彩，舞臺上的精彩不能沒(méi)有老師無(wú)微不至的關(guān)懷，加減乘除算不盡老師為我們操勞了多少，詩(shī)歌千萬(wàn)頌不完我對老師的崇敬！
我最敬佩的老師就是關(guān)心我們，呵護我們，鼓勵我們，教育我們，引導我們向正確人生道路前進(jìn)的，孫巖老師。
我敬佩的老師作文 23
步入高中生活后的日子里，認識了許多新同學(xué)，建立了許多新的朋友，同時(shí)也遇到了那些用心教導我的老師，這些老師各有其閃光點(diǎn)，堅守著(zhù)工作崗位，從不懈怠。而其中最敬佩的她，是我親愛(ài)的物理老師——童老師。
扎著(zhù)低低的馬尾，略有些肥胖的身子配上她那雙炯炯有神的大眼睛，更顯得可愛(ài)，不過(guò)可不要被她那純樸的面孔給吸引，因為她是我們高一的年級主任，行事手段雷厲風(fēng)行，是我們每個(gè)學(xué)生都不敢招惹的角色。
我從未想到有一天能成為她的學(xué)生。
那天班主任走進(jìn)教室，恨鐵不成鋼的對我們說(shuō)：“你們整天吃喝玩樂(lè )，把人家趙老師都氣走了……”沒(méi)錯，那時(shí)的.我們班可謂臭名遠揚，據說(shuō)趙老師走了以后，物理組沒(méi)有一位老師愿意接手我們班的課，說(shuō)是被我們班的紀律給震怕了，不想自找麻煩。那時(shí)的八班就像是一群被丟棄的孩子，找不到回家的路，是童老師收留了我們：“哪有什么真正學(xué)不起來(lái)的孩子，我親自去教……”就這樣，大名鼎鼎的童主任成了高一（8）班的物理老師。
第一次上她的課，我們的心情緊張的不亞于火星撞地球，每個(gè)同學(xué)都提前準備好書(shū)本，安安分分坐在位上預習，同時(shí)也在期待著(zhù)這節課。剛走進(jìn)班級的她并沒(méi)有立刻為我們講授新課，反而與我們拉起家常，她就像一位知心阿姨一般，為我們說(shuō)了很多推心置腹的話(huà)，她告訴我們大學(xué)生活是多么美妙，還用自己的親身經(jīng)歷告誡我們，珍惜時(shí)間是多么重要。那是使我終身難忘的一堂課，那些諄諄教誨刻在我的腦海中不得消散。后來(lái)她的每堂課都是我們班紀律最好的課，課堂上的她早就不是那個(gè)讓人畏懼的年級主任，而是愿意與我們共榮共辱共進(jìn)退的童老師。
有的時(shí)候她像一個(gè)孩子，課堂上當我們對理論公式百思不得其解時(shí)，她會(huì )親自給我們示范，使得我們捧腹大笑，她也毫不在意。課后她很少給我們布置多余的作業(yè)，用她的話(huà)來(lái)說(shuō)就是，“該學(xué)的時(shí)候學(xué)，該玩的時(shí)候玩”。經(jīng)過(guò)共同拼搏，我們八班不再是那個(gè)墊底的班級了，我們的成績(jì)取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。
古人曾云：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！备兄x童老師，不僅教給我知識，也教會(huì )了我做人的道理，她是我最敬佩的老師。
我敬佩的老師作文 24
宋老師是我在美術(shù)興趣班的老師，年紀不算大，有一雙嚴厲而又充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的眼睛，時(shí)常向我們投來(lái)溫暖的目光。
記得去年我剛剛去上美術(shù)班時(shí)，有很多課程跟不上，宋老師經(jīng)常留下來(lái)幫我補課。每次老師認真而有耐心地講解時(shí)，我總是會(huì )從心里感激宋老師。漸漸地，我的繪畫(huà)成績(jì)提高了上去。
宋老師在大多數時(shí)候都是很?chē)栏竦�，一旦有學(xué)生不聽(tīng)指揮，她就會(huì )毫不留情地給他一頓批評，但是她卻從來(lái)不為學(xué)生畫(huà)畫(huà)不好而有絲毫的不高興。宋老師常常說(shuō)，只要學(xué)生是認認真真的畫(huà)，但由于技術(shù)原因而畫(huà)的不太好的話(huà)，自己絕對沒(méi)有理由再去責怪學(xué)生畫(huà)的不好。
每次下了課，都是由我自己步行回家的。記得冬天有一次下了大雪，媽媽沒(méi)空來(lái)接我，而我又沒(méi)帶傘。當時(shí)我望著(zhù)那鵝毛大雪，差點(diǎn)哭出來(lái)。
宋老師在門(mén)口等了一段時(shí)間，但是這大雪卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)停的意思，于是便對我說(shuō)：“來(lái)，我送你回家吧�！�
“��？……不用不用�！蔽疫B忙說(shuō)。
“沒(méi)事沒(méi)事，反正我也要回家�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)，“對了，等等我啊，我給你找一條圍巾，看看你，也不嫌冷�！�
“謝謝老師……”
過(guò)了一會(huì )兒，老師拿著(zhù)一條厚厚的羊毛圍巾回來(lái)了：“快戴上吧�！�
我戴上圍巾，一再道謝。老師撐開(kāi)一把大傘，說(shuō)；“走吧！”
送我回家的一路上，我和宋老師聊了很多，大都是關(guān)于繪畫(huà)的。無(wú)意中，我發(fā)現宋老師的傘偏向了我這邊，而她自己的肩膀已經(jīng)被雨打濕了一塊兒。
“老師……”我有點(diǎn)兒說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
“怎么了？”宋老師微笑著(zhù)問(wèn)我。
我連忙望向地面：“沒(méi)、沒(méi)什么�！�
宋老師沒(méi)有再問(wèn)什么，笑了笑，繼續說(shuō)：“這次你素描的高光點(diǎn)找的不太對……”
我默默地聽(tīng)著(zhù)。
“……你到家了�！彼卫蠋煖厝岬�'聲音傳入我的耳朵。
“哦……”我回過(guò)神來(lái)，“謝謝老師，上我家坐坐吧？”
宋老師搖了搖頭，說(shuō)：“不了，我還要去幼兒園接兒子呢�！�
說(shuō)完，她朝我揮了揮手，就轉過(guò)身去，沖進(jìn)了雪中。
“宋老師還有一個(gè)上幼兒園的兒子……”我喃喃自語(yǔ)道。
俗話(huà)說(shuō)“一日為師終身為父”，宋老師卻是“一日為生，終身為子”。宋老師是個(gè)值得尊敬的老師，是一個(gè)值得我們學(xué)習的好老師！
我敬佩的老師作文 25
在學(xué)校里，到處都有好老師，他們認真負責，像園丁一樣用心培養我們，而我最敬佩的老師是我們的語(yǔ)文老師程海霞。雖然我和程老師相處的時(shí)間不長(cháng)，但程老師生動(dòng)的課堂、淵博的知識深深地吸引著(zhù)我，諄諄的教誨像溫暖的春風(fēng)一樣拂過(guò)我的心田。
記得剛進(jìn)程老師班時(shí)，我對語(yǔ)文學(xué)習并不感興趣，以為上語(yǔ)文課無(wú)非是機械抄寫(xiě)，死記硬背，枯燥無(wú)味。沒(méi)想到程老師的第一堂課就深深地吸引了我。那天，程老師走進(jìn)教室時(shí)，我仔細地打量著(zhù)程老師：程老師穿著(zhù)一件淡黃色上衣，一條褐色的短裙，衣著(zhù)十分樸素。
但讓我驚訝的是程老師的課講得非常好。那天上課，程老師教我們學(xué)習《小麻雀》這篇課文。開(kāi)始，程老師聲情并茂地把課文讀了一遍。接著(zhù)，讓我們一起讀一遍，但我和許多同學(xué)都唱讀，讀不出感情。程老師并不批評我們，而是不厭其煩地教我們如何讀出感情，總是耐心地為我們一遍又一遍地范讀。聽(tīng)著(zhù)程老師的朗讀，我忍不住驚嘆程老師高超的朗讀能力。
除了教我們朗讀，程老師還教我們如何欣賞課文中的好詞句，讓我們體會(huì )作者的思想感情，更好地理解課文。程老師這樣細心地引導，巧妙的設計，讓一個(gè)個(gè)字變得靈動(dòng)起來(lái)，讓一句句話(huà)變得生動(dòng)起來(lái)。我第一次覺(jué)得上語(yǔ)文課竟如此有趣，也對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
除此之外，程老師十分注重同學(xué)們的閱讀積累，她總是想出許多辦法鼓勵引導我們大量閱讀。她在班上組織豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：圖書(shū)拍賣(mài)會(huì )、好書(shū)推薦會(huì )、名著(zhù)知識大比拼……這些新穎有趣的活動(dòng)像磁鐵一樣吸引著(zhù)我們。每次看到那些連書(shū)皮都不愿揭開(kāi)的調皮小子們也乖乖地“手不釋卷”，我從心底里敬佩程老師。
程老師不但注重培養我們的學(xué)習能力，而且還非常重視我們的身體健康。她常說(shuō)：“身體是革命的本錢(qián)。有了好身體，才能干好其他事情�！庇谑�，她經(jīng)常督促我們鍛煉身體，比如：每天早上總是和我們一起做操，課間把我們喊出去做運動(dòng)……在今年的'運動(dòng)會(huì )上，由于程老師總讓我們鍛煉身體，所以獎狀就理所當然地成了我們的囊中之物了。
程老師一直是我心目中的好老師，我由衷地敬佩程老師。她像慈母一樣關(guān)愛(ài)我們，又像嚴師一樣教育我們，讓我們在人生的起跑線(xiàn)上跑在前面，為我們的未來(lái)奠定了堅實(shí)的基礎。
我敬佩的老師作文 26
她，個(gè)子矮矮的，總喜歡穿一條可愛(ài)的背帶牛仔褲，頭上扎個(gè)馬尾辮，臉上總是掛著(zhù)甜甜的笑容，非�；顫娍蓯�(ài)，我第一次見(jiàn)她，還以為她是高年級的學(xué)姐呢，她是誰(shuí)？她就是風(fēng)趣幽默，但又對我們很?chē)栏竦囊魳?lè )老師——鄭老師。
鄭老師上課時(shí)非常用心，總會(huì )用既搞笑又生動(dòng)的語(yǔ)言逗得我們哈哈大笑，在笑聲中更好吸收音樂(lè )知識，比如她經(jīng)常把樂(lè )曲看成許許多多不同身高的同學(xué)在按順序排隊。有時(shí)她為了讓我們能更專(zhuān)心的聽(tīng)課，還會(huì )和我們一起做一些音樂(lè )小游戲，這讓我們既能學(xué)習音樂(lè )知識，又能收獲歡樂(lè )，老師講解完一節課的內容后會(huì )讓我們做一些習題以鞏固知識點(diǎn)，如果遇到不會(huì )做的難題，就可以去請教鄭老師，鄭老師并不會(huì )指責你，而是會(huì )耐心教你做題的技巧和方法。有一次我在做作業(yè)時(shí)遇到了一個(gè)難題，左思右想都想不明白，就去問(wèn)老師，我非常緊張，怕老師責怪我，但鄭老師非但沒(méi)有責怪我，還對我說(shuō)：“學(xué)習，不但要勤奮，還要勇于提問(wèn)�！蔽覒抑�(zhù)的'心終于放了下來(lái)。老師耐心的教會(huì )了我做題的技巧，她生動(dòng)的講解沒(méi)收了我的困惑。最后她還鼓勵我：“做題的關(guān)鍵在于看清題目，理解題目。要繼續努力哦�！�
老師對我們也很?chē)栏�，有一次，我上課不專(zhuān)心，跟一個(gè)同學(xué)竊竊私語(yǔ)，聊得正起勁時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我，抬頭一看：“完了，原來(lái)是老師在點(diǎn)我的名字�！蔽覈樀靡欢哙�，臉漲得通紅，我顫顫巍巍的站了起來(lái)，心想：“老師一定會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)批評我的，這下臉可丟大了�！笨蓞s聽(tīng)見(jiàn)她“溫柔”地對我說(shuō)：“哎呀，我最近嗓子有些不舒服，你能幫我當一下‘小助教’嗎？這樣還可以發(fā)揮你口才能力，說(shuō)不定能培養出一個(gè)外交部發(fā)言人呢！”我被老師請到了講臺上講課，看著(zhù)同學(xué)們羨慕的眼神，我既羞愧又松了一囗氣。從此以后，我再也不敢在課上講小話(huà)了。我覺(jué)得鄭老師這種教育方法既可以讓我不在同學(xué)們面前丟臉又可以讓我認識到自己的錯誤。
這就是我最敬佩的老師——鄭老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默，但很?chē)绤柕睦蠋�，從她的目光中，我看到了熱情和期望。我一定不�?huì )辜負老師的期望，努力學(xué)習，取得好成績(jì)。
我敬佩的老師作文 27
你要問(wèn)我最敬佩的人是誰(shuí)？我會(huì )自豪地、毫不猶豫地告訴你：“是我的班主任——羅老師”。
羅老師很年輕，那自然的頭發(fā)常常扎成一個(gè)馬尾，又濃又黑的眉毛下，一雙大眼睛炯炯有神，充滿(mǎn)智慧。
羅老師教學(xué)經(jīng)驗豐富、語(yǔ)言幽默。課堂上，她把課文朗讀得有聲有色，講解得生動(dòng)有趣，她那清脆、動(dòng)聽(tīng)聲音，優(yōu)美的語(yǔ)言把我們帶入美麗、神奇的情節中……課文中對話(huà)被她讀得惟妙惟肖，常引得我們哈哈大笑，既活躍了課堂氣氛，又讓我們感受到了學(xué)習的樂(lè )趣，我們每次都聽(tīng)得津津有味。
羅老師講課很有特色。有一次，她解說(shuō)完一個(gè)知識點(diǎn)后，就用英語(yǔ)問(wèn)同學(xué)們精神一振，齊聲響亮地回答還有一次，大家朗讀《十年后的禮物》的課文，讀到“生活啊，我愛(ài)你！”那最后一句，同學(xué)們一邊讀一邊不約而同地看著(zhù)羅老師。這時(shí)，羅老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你們不要對著(zhù)我大聲說(shuō)‘我愛(ài)你’好不好？”同學(xué)們一聽(tīng)，禁不住都笑了起來(lái)，靜悄悄的教室里頓時(shí)充滿(mǎn)了歡樂(lè )。羅老師真是個(gè)風(fēng)趣幽默的好老師，每次她都能把課堂氣氛調動(dòng)很活躍，就算遇到突發(fā)情況，她也總是用一兩句玩笑就把氣氛緩和了。上她的課，總是會(huì )不知不覺(jué)地被感染，覺(jué)得很愉快。
羅老師表?yè)P、批評同學(xué)也很有藝術(shù)性。她曾對我們說(shuō)：“我要感謝那些聽(tīng)我講課的同學(xué)，他們?yōu)樽约簩W(xué)到了知識；我也要感謝那些開(kāi)小差的同學(xué)，因為他們雖然覺(jué)得坐著(zhù)聽(tīng)課很難受，但還是靜靜地陪著(zhù)我們坐了一節課；我還要感謝那些上課說(shuō)話(huà)的同學(xué)，因為有壞才能突出好，俗話(huà)說(shuō)得好：‘綠葉襯紅花’，正因為有了他們，我才更清楚地看到了表現好的'同學(xué)，不過(guò)我相信誰(shuí)也不愿意做襯紅花的‘綠葉’”
羅老師和藹可親，平易近人。她在隊活動(dòng)上教我們包餃子，做沙雕，和我們一起玩，一起笑。正如她所說(shuō)的：“課堂上我是老師，你們是學(xué)生，課外我和你們就是兄弟姐妹”。和她在一起，我們很興奮，有說(shuō)不完的話(huà)題和笑話(huà)。她鼓勵我們：“每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，不要和別人比，要和自己比。比如考試，哪怕你這次考試比上次高0.5分，也是進(jìn)步。人一定要有自信，但要學(xué)習別人優(yōu)秀的地方�！�
羅老師，我們都愛(ài)您，有空就喜歡圍著(zhù)您，心里有許多話(huà)兒要對您說(shuō)……
我敬佩的老師作文 28
俗話(huà)說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也。老師就像園丁，為培育這些剛出頭的“小苗苗”花費了多少心血呀！其中我最敬佩的是—萬(wàn)老師。
首先，我先說(shuō)為什么最敬佩萬(wàn)老師呢？第一點(diǎn)：萬(wàn)老師，是我轉學(xué)后遇到的第一位老師，她的眼睛是那么的炯炯有神，她上課時(shí)的語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，情感真摯感人。他上的課具有磁鐵一樣的吸引力，比如說(shuō)有一次老師給我們上的是《觀(guān)潮》這節課，其中有一段寫(xiě)的是“鎮海古塔、中山亭和觀(guān)潮臺屹立在江邊。遠處，幾座小山在云霧中若隱若現，江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海�！崩蠋煱堰@段話(huà)讀得深入其境，我們聽(tīng)得身臨其境，仿佛自己就置身于其中。每次想到她的朗讀，便讓我回味無(wú)窮。
第二點(diǎn)：老師常對我們說(shuō)，根本就沒(méi)有好學(xué)生和差學(xué)生，也沒(méi)有聰明和笨笨的學(xué)生，只有勤勞與懶惰的學(xué)生。他從來(lái)不會(huì )偏袒任何一位學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生，比如那一次，我親眼目睹的一幕：數學(xué)課下課之后，我準備去上個(gè)廁所，剛到廁所門(mén)口，便聽(tīng)見(jiàn)里面傳來(lái)爭吵的聲音，我往里一看，原來(lái)是我們班的張逸晨和孫子涵在吵架，只見(jiàn)張逸晨一拳頭打在了孫子涵的肚子上，孫子涵被他欺負的'沒(méi)有還手之力，我當時(shí)害怕極了，因為張藝晨以前也欺負過(guò)我，所以我不敢上前去幫孫子涵，不一會(huì )兒上課鈴響了，我便趕忙回到了教室，等了一會(huì )兒，老師遲遲沒(méi)有來(lái)，我還在心想怎么回事呢？萬(wàn)老師，可是從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)的，我去他的辦公室一看才知道，老師正在找他們倆問(wèn)話(huà)，老師看到我進(jìn)來(lái)了，便讓我過(guò)來(lái)問(wèn)我事情的發(fā)展經(jīng)過(guò)，在老師面前，我膽子大多了，于是我便把事情的前因后果都說(shuō)了出來(lái)，隨后，老師又去找了幾位目擊的同學(xué)了解一下，隨后，老師把張逸晨叫到身邊來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“雖然你的成績(jì)比孫子涵好，但老師更看中的是你們的品行，在我這里只有對與錯，張逸晨聽(tīng)到了便乖乖的認了錯，接受了老師的批評，通過(guò)這件事，我知道萬(wàn)老師是一個(gè)公平公正的人。
萬(wàn)老師真是“孜孜不倦教學(xué)生，嘔心瀝血育桃李”。我為有萬(wàn)老師這樣的老師感到幸運。
我敬佩的老師作文 29
我最敬佩的姚老師不僅是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的光影導師。她長(cháng)著(zhù)一張圓圓的蘋(píng)果臉，微卷的長(cháng)發(fā)，一雙靈動(dòng)的大眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒，溫暖親切的笑容讓人如沐春風(fēng)，清脆的聲音如百靈鳥(niǎo)般悅耳動(dòng)聽(tīng)。
姚老師不僅教學(xué)有方，對學(xué)生也很關(guān)心，她把班里的每一位學(xué)生都當成自己的孩子去關(guān)愛(ài)。記得三年級時(shí)，爸爸媽媽都在外地，我的學(xué)習狀態(tài)很不好。上課不專(zhuān)心，作業(yè)字跡潦草，做事敷衍。姚老師多次提醒我，并將我的學(xué)習狀態(tài)發(fā)微信告訴媽媽?zhuān)寢寢尪喽嚓P(guān)心我�？晌乙廊晃倚形宜�。姚老師看在眼里，急在心里。學(xué)期結束時(shí)，她家訪(fǎng)了一些同學(xué)，其中也包括我。那天太陽(yáng)發(fā)出刺眼的光芒，站在太陽(yáng)下一兩分鐘就會(huì )熱得汗流浹背。姚老師背著(zhù)包，穿過(guò)大街小巷，款款向我家走來(lái)。她親切地與我和媽媽促膝長(cháng)談，幫我找出癥結所在，并鼓勵我積極向上。她的話(huà)猶如風(fēng)向標指引著(zhù)我，我一直記在心中。姚老師與我們交談完，還沒(méi)來(lái)得及喝一口水，又匆匆趕往別的同學(xué)家訪(fǎng)了。
為了豐富我們的學(xué)習生活，姚老師自主開(kāi)發(fā)了光影播課。她想用看電影的方式，給我們“施肥”，讓我們汲取養料，長(cháng)成參天大樹(shù)。三年級時(shí)她為我們量身打造了迪士尼公主系列。每一部影片是那么好看，那么精彩，每一位公主的品質(zhì)是那么美好，那么值得我們學(xué)習，我們從中收獲了許多道理。
到了四年級姚老師又馬不停蹄地為我們選擇新的電影主題。她放棄假日休息，不眠不休地搜集資料，為我們選擇了皮克斯總動(dòng)員系列。為了讓光影播課辦得更好，她還不辭辛勞地和有經(jīng)驗的老師學(xué)習交流。為了我們的茁壯成長(cháng)，姚老師真是嘔心瀝血，用心良苦��！
別看姚老師是一位文靜、婉約的女性，生活中的.她很有個(gè)性，有膽氣。她走南闖北，獨自背包走完西部在我們學(xué)生中已不是什么秘密了。她俠肝義膽，義賣(mài)、助學(xué)、辦公益電影……是一位“巾幗不讓須眉”的“女英雄”。
姚老師令我佩服的事還有很多很多，就是說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完。我為我們的姚老師驕傲，成為姚老師的學(xué)生是我們大大的幸運！
我敬佩的老師作文 30
我們在成長(cháng)中離不開(kāi)老師的培育和教導。
在小學(xué)五年級的時(shí)候，我們班里迎來(lái)了一位新的數學(xué)老師。每逢節假日，他會(huì )在班級里舉行一些小活動(dòng)和手工。他的字也寫(xiě)得很漂亮，還很會(huì )畫(huà)畫(huà)，把很多事物都畫(huà)得惟妙惟肖。因此班里就會(huì )有很多同學(xué)都喜歡上他的課。在他的課堂上永遠都是最活躍的分子。在學(xué)習小數的時(shí)候老師出了道題，剛開(kāi)始，同學(xué)們還只是坐在椅子上舉手回答，可隨著(zhù)時(shí)間的推移，還是沒(méi)有人能夠說(shuō)出正確答案，大家已經(jīng)覺(jué)得無(wú)聊了。但老師說(shuō)：“要是有人能說(shuō)出正確的答案，就每人給你們一顆鼓勵糖�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后馬上就來(lái)了興趣，一個(gè)勁地回答。慢慢地，人都圍著(zhù)老師，激動(dòng)地說(shuō)出自己的答案。甚至有人跳起來(lái)舉著(zhù)手說(shuō)。課堂上的氣氛瞬間變得活躍起來(lái)。但是到最后還是沒(méi)有一個(gè)人能夠說(shuō)出正確答案。但在下課后，老師把同學(xué)們都帶到了教室，并且還發(fā)了一顆糖。這時(shí)，就有很多同學(xué)疑惑地問(wèn)老師：“沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)出正確結果，為什么還要給我們發(fā)糖果呢？”老師說(shuō)：“你們是沒(méi)有回答出來(lái)我想要的結果，但是你們也認真動(dòng)腦子想了，所以我現在給你們的糖果叫做收獲糖。只要有付出就會(huì )有回報，或多或少都是你們自己的`成果。這次沒(méi)有回答對，那么下次再努力一點(diǎn)或許就能夠成功�！甭�(tīng)完老師的話(huà)，大家備受鼓舞。隨后的每次課堂提問(wèn)大家都自信地舉起手。
令我記得最深刻的一次，還是一年一度的拔河比賽。那次比賽前，老師告訴我們拔河的技巧和方法——要一只腳向前另一只腳在后雙手用力，向后拉。底盤(pán)要穩住。很快就到我們班上場(chǎng)了。連拔了三場(chǎng)，第一次同學(xué)們力大無(wú)窮似的一股勁地向后拉，最后終于獲得了勝利。第二次，同學(xué)們已經(jīng)不像上一場(chǎng)那么有勁了，但好在堅持了下來(lái)。第三場(chǎng)，同學(xué)們已經(jīng)累得氣喘吁吁了，毫無(wú)力氣可言。不出意外的話(huà)這局比賽是沒(méi)有勝算的。教室里的同學(xué)們都滿(mǎn)臉地失落，因為只有勝完三場(chǎng)才能夠獲得一張獎狀。
雖然比賽沒(méi)有贏(yíng)，但是老師仍給我們每人買(mǎi)了一根冰棍，還與我們聊天放松我們的身心。
在成長(cháng)的道路上，離不開(kāi)老師的教導。我們就像小樹(shù)苗，在老師的培育和精心教導下，才能長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)。
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