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我心目中的好老師_1200字
我心目中的好老師_1200字1
古語(yǔ)有言“一日為師，終身為父”，老師不僅是給我們授業(yè)解惑之人，更是我們除父母外相處時(shí)間最長(cháng)的人，作為學(xué)生，我們遇到的老師有很多，將來(lái)還會(huì )更多。從古至今，不知有多少贊美老師的詩(shī)句。李商隱在詩(shī)中曾寫(xiě)到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼勾罅忠舱f(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！蔽艺f(shuō)：“老師是春蠶，是園丁，更是一位父親，引導我們在人生的道路上走的更順，更遠�！比藗兂Ｕf(shuō)，慈母嚴父，可并不竟然，我的一位老師在我的眼中更像“慈父”。
初中三年，遇到了很多很好的老師，可我最喜愛(ài)，最尊重的一位老師是我的初中班主任，也是我的英語(yǔ)老師——唐老師。唐老師不僅受到我的喜愛(ài)，更受到全班同學(xué)的喜愛(ài)，我們不喜歡叫他“唐老師”，這樣的稱(chēng)呼太疏遠，我們大家都喜歡親切的叫他“大叔”，當然，調皮的男生更喜歡稱(chēng)他為“胖子”。大叔從不與我們計較這些，他總喜歡寵著(zhù)我們，慣著(zhù)我們，把我們當作他的孩子，一直包容著(zhù)我們。大叔有時(shí)候比我們更像孩子，他喜歡和我們班的男生打籃球，有時(shí)候輸了還會(huì )耍懶皮，還恐嚇那些男生，要讓他們抄單詞，簡(jiǎn)直比我們還小孩子氣。還記得快要體育中考的那段日子，每周星期五的下午第八節課結束后，我們都要到運動(dòng)場(chǎng)上加強體育訓練，有一次練習400米跑步，輪到我們班男生上跑道了，不知大叔從哪里冒出來(lái)，腳下還踏著(zhù)一輛自行車(chē)，我們幸災樂(lè )禍的想，男生肯定要遭罪了，果然，在男生開(kāi)跑后，大叔也騎上了小單車(chē)，在男生后面使勁追使勁趕，大叔邊騎還邊威脅他們，說(shuō)如果誰(shuí)跑在最后他就騎著(zhù)自行車(chē)追著(zhù)誰(shuí)跑，那些可憐的男生聽(tīng)后，一個(gè)個(gè)像打了雞血一樣興奮，跑得飛快，都在規定的時(shí)間跑完了全程，不過(guò)他們也累得夠嗆，紛紛鄙視的看著(zhù)大叔，大叔卻得意洋洋地讓他們感謝他，看著(zhù)那些郁悶的'男生和搞怪的大叔，我們在旁邊笑彎了腰，大叔實(shí)在太有意思，太可愛(ài)了。
大叔有時(shí)候比我們還愛(ài)玩，有時(shí)為了打場(chǎng)籃球賽，直接把我們帶到場(chǎng)上，而課程嘛，用大叔的話(huà)說(shuō)就是：“反正我的課也很多，讓你們休息一下也不錯�！笨窗�，我們的大叔就是那么可愛(ài)，我們打心眼里愛(ài)戴他。
最后，我們畢業(yè)了，我們即將離開(kāi)這個(gè)可愛(ài)的大叔，我們不舍，大叔也不舍。大叔組織了一次郊游，我們十分開(kāi)心，離開(kāi)城區來(lái)到鄉鎮，我們一起爬山一起拾菌，我們拍了好多好多的照片，這些照片將會(huì )是將來(lái)回憶的線(xiàn)索，它們能讓我們想起這一切，大叔不喜歡喝酒，也不準那些男生喝，可是那天大叔喝了很多酒，那些平時(shí)調皮得不得了的男生也默默的喝著(zhù)酒，氣氛十分苦悶，讓人心里堵得難受，再也不見(jiàn)來(lái)時(shí)的歡快，每個(gè)人的臉上都帶著(zhù)憂(yōu)愁，帶著(zhù)不舍，最后還是大叔打破了僵局，大叔笑著(zhù)說(shuō)：“將來(lái)總會(huì )有再見(jiàn)的時(shí)候，不要那么傷感嘛！”我們紛紛揚起笑臉應著(zhù)，心里的難受不再表現在臉上，那些男生又開(kāi)始鬧騰了，大叔始終笑看著(zhù)，可是還是在大叔的眼中看到了淚光。
初中三年，給我最多幫助的是你，大叔；給我最多鼓勵的是你，大叔；給我最多溫暖的是你，大叔。
大叔，也許你并不是最好的老師，可在我的心里，你永遠都是我心中最好的老師，無(wú)論將來(lái)的哪位老師，都無(wú)法取代你在我心中的地位，您是我的老師，我永遠尊重、愛(ài)戴您。
我心目中的好老師_1200字2
她的一個(gè)甜甜的微笑，引領(lǐng)著(zhù)我們去開(kāi)啟智慧的大門(mén)。她是我心目中的好老師，是我心中最閃亮的那顆星。
——題記
每當翻開(kāi)相冊，找到那張珍貴的小學(xué)畢業(yè)照，總是能一眼望見(jiàn)那張熟悉而又燦爛的笑臉�？粗�(zhù)照片，仿佛她就在我的眼前。雖然我們已經(jīng)不再共處，可我們的心卻始終在一起，從未感到對方的離去，回憶浮現在眼前……
她是年輕的
開(kāi)學(xué)初，聽(tīng)說(shuō)又要換班主任了，大家心里都有些忐忑不安。不知這回是不是個(gè)喜怒無(wú)常的“黑面殺手”來(lái)給我們授課。正當大家猜測不定時(shí)，新班主任走進(jìn)了教室，長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)簡(jiǎn)單利落的束在腦后，身穿白色的運動(dòng)褲，大大的眼睛和一對淺淺的酒窩，笑起來(lái)很陽(yáng)光，很漂亮。我們都挺興奮，這么年輕陽(yáng)光的老師肯定不是個(gè)喜怒無(wú)常的“黑面殺手”。正想著(zhù)，她微笑著(zhù)發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們好！我的名字叫馮宇，是你們的新班主任。希望以后大家可以開(kāi)心相處……”從介紹中，我們看到了一顆年輕熾熱的心，可她到底怎樣，還得看今后……
她是負責的
連續幾次沒(méi)交作業(yè)了，可馮老師一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，我在慶幸和不安中度過(guò)了幾天。中午，我被馮老師叫出門(mén)外，站在走廊上。我忐忑不安地等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨，把頭埋得很低，臉也紅得像只煮熟了的大蝦，兩只手不停地在衣角來(lái)回搓著(zhù)，眼睛直直地盯著(zhù)腳下的地板。馮老師一直注視著(zhù)我的一舉一動(dòng)，眼神里滿(mǎn)是關(guān)切，她的手放在我的'肩上輕聲問(wèn)道：“你為什么不交作業(yè)呢？是不是題目不會(huì )做？”我點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖了頭，不知如何是好，尷尬地站在那里。她又開(kāi)始和藹地說(shuō)著(zhù)：“不交作業(yè)可是不對的，你是老師眼中的好學(xué)生，怎么可以這樣呢？老師希望你以后可以按時(shí)交作業(yè)……”我流下了淚，是感動(dòng)的眼淚。自始至終馮老師都沒(méi)有大聲地訓斥我，是那么親切，像一個(gè)知心的朋友。接下來(lái)的幾天，每晚她都會(huì )為我補課，我學(xué)得也很認真，比以前更加刻苦了。是她的教導改變了我，影響了我。
她是善良的
班上有個(gè)很內向的女孩，她叫張珊珊，總是一個(gè)人靜靜地坐在教室，似乎再熱鬧的場(chǎng)面都與她無(wú)關(guān)，一副“事不關(guān)己，高高掛起”的樣子，久而久之，大家也都疏遠了她。但是馮老師似乎非常照顧她，大家心里也都疑惑起來(lái)。后來(lái)聽(tīng)馮老師說(shuō)，原來(lái)張珊珊的爸爸是個(gè)工人，在一次車(chē)禍中喪生了，她的媽媽又身患重病，那個(gè)原本就貧窮的家更是雪上加霜。張珊珊每天放學(xué)回家都要做很多家務(wù)，有時(shí)還撿點(diǎn)廢品去賣(mài)，稚嫩的肩上過(guò)早地背負上了生活的重擔。馮老師知道后，從微薄的薪水中拿出一部分錢(qián)給張珊珊的媽媽看病，有時(shí)候馮老師為了能讓張珊珊回家可以安心學(xué)習，還去她家幫她媽媽熬藥做飯。馮老師真的好善良！
后來(lái)的我們……
轉眼間，我們這幫丫頭、小子們小學(xué)畢業(yè)了。在畢業(yè)典禮上，有的同學(xué)哭了，眼里滿(mǎn)是不舍和依戀。是啊，我們和馮老師在課堂的規規矩矩中相識，在課余的嘻嘻哈哈中相知，而如今卻又要在典禮的依依不舍中告別。是啊，人生中又會(huì )有幾個(gè)像馮老師這樣的好老師？十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，馮老師默默地培養了一代又一代的人才，用她的溫柔、親切、負責、善良影響著(zhù)學(xué)生。
生活許多時(shí)候不是我們選擇它，而是它選擇我們。離別不代表忘卻，至今我都會(huì )想起她，心中總有揮之不去的思念。一切都只是因為，她是我心目中的好老師！
我心目中的好老師_1200字3
在我心目中的好老師有很多，但我最尊敬的還是那和藹可親的班主任---李老師。
李老師有一雙炯炯有神的眼睛，常常閃爍著(zhù)智慧的光芒，他還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，講出來(lái)的故事娓娓動(dòng)聽(tīng)，令我們陶醉。
李老師非常平易近人。記得我四年級剛轉過(guò)來(lái)的時(shí)候，對一切事物都感到很陌生，上課因為膽小而不敢舉手發(fā)言。每次李老師提問(wèn)題的時(shí)候，我的心里都忐忑不安：李老師可千萬(wàn)不要點(diǎn)到我呀……“周子璇”，突然，李老師點(diǎn)到了我的名字，“請你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽业哪樢幌伦訚q得通紅通紅的，就像一個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果。我害怕地全身發(fā)抖，但還是顫抖地站了起來(lái)，結結巴巴地回答完了問(wèn)題，聲音小的像蚊子一樣嗡嗡。李老師聽(tīng)了，并沒(méi)有火冒三丈，而是親切和藹地對我說(shuō)：“回答正確，新來(lái)的學(xué)生能起來(lái)發(fā)言已經(jīng)是非常勇敢的了，而且回答還是正確的.，真了不起，同學(xué)們掌聲鼓勵她�！崩罾蠋熣f(shuō)完，頓了頓，“只是希望你在下一次回答中能大聲一點(diǎn)，不要害怕！”“好的！”我勇敢、大聲地回答到。說(shuō)完，我便坐下了。我在心里默默地想著(zhù)：李老師和同學(xué)都在鼓勵我，我為什么不能勇敢一點(diǎn)呢？在李老師的不斷鼓勵下，我發(fā)言越來(lái)越積極，人也變得越來(lái)越活潑、越來(lái)越自信了。
李老師不但平易近人、而且教學(xué)有方。李老師發(fā)現如果有同學(xué)犯了錯，就會(huì )立刻指出來(lái)，給你一次改正錯誤的機會(huì )，不像有的老師，只要發(fā)現你的錯誤就訓你一頓。前段時(shí)間，李老師發(fā)現我和同桌江一涵上課經(jīng)常講話(huà)、開(kāi)小差，便在下課的時(shí)候，把我倆叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“你們作為班干，要能?chē)栏褚笞约�，管好自己的言行，作同學(xué)們學(xué)習的榜樣，上課怎么能帶頭說(shuō)話(huà)呢？”我們聽(tīng)了都慚愧地低下了頭。后來(lái)在課堂上，我們都嚴格遵守課堂紀律，沒(méi)有講話(huà)，也沒(méi)有開(kāi)小差，老師見(jiàn)了還表?yè)P了我們。
李老師除了教學(xué)有方，還很民主。選舉班干的時(shí)候，并不是他一個(gè)人說(shuō)了算，而是讓我們參加競選，來(lái)一個(gè)公平競爭。記得當時(shí)我還是一個(gè)新生，就連我自己都感到我是不可能當上班干的�？墒抢罾蠋煿膭钗艺f(shuō):“你哪一方面有優(yōu)勢，就可以發(fā)揮自己在這一方面的才能�！蔽以谛睦锵耄何业漠�(huà)畫(huà)水平不錯，我是否能當上宣傳委員呢？但又想：雖然我在以前的學(xué)校里畫(huà)畫(huà)的技術(shù)是數一數二的。但是山外有山，人外有人，說(shuō)不定這個(gè)班里有許多人都比我畫(huà)的好，我還是不要做這個(gè)白日夢(mèng)了吧！懷著(zhù)緊張、不安的心情我還是參加了競選，可是結果令我難以置信，同學(xué)大多都選我當宣傳委員。我非常感謝同學(xué)和李老師對我的信任，所以我一直在盡心盡力做好這份工作，不讓同學(xué)和李老師失望。
李老師還有一個(gè)妙招：上課的時(shí)候，有感情地朗讀課文，還告訴我們一些相關(guān)的小故事。有一次上課李老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們朗誦的沒(méi)有感情，讓我來(lái)給你們示范一下吧！”他說(shuō)完，就拿起語(yǔ)文書(shū)深情地朗誦起來(lái)。他的語(yǔ)調時(shí)而低沉，時(shí)而高昂，時(shí)而婉轉動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而抑揚頓挫，表情非常陶醉，我們都仿佛看到了文中所講的一切。李老師講小故事的時(shí)候，娓娓動(dòng)聽(tīng)，仿佛身臨其境，我們都聽(tīng)得入了迷，就連下課的鈴聲都沒(méi)有聽(tīng)到。
李老師平易近人、教學(xué)有方、管理民主，他是我心目中的好老師。
我心目中的好老師_1200字4
窗前，我俯于書(shū)臺，腦袋叩在斜支著(zhù)的左臂上，沉思著(zhù)——“我心目中的好老師”，他應該具備哪些優(yōu)點(diǎn)呢？偶抬頭望窗外，月如銀鉤，懸于蒼穹�；秀笨~緲間，思緒不禁伴著(zhù)月兒，穿越時(shí)空……
縷縷晨風(fēng)拂過(guò)，孔子率眾弟子學(xué)堂讀書(shū)。子路問(wèn)：“先生所教的仁義之道，真是令人向往！我所聽(tīng)到的這些道理，應該馬上去實(shí)行嗎？”孔子說(shuō)：“你有父親兄長(cháng)在，你怎么能聽(tīng)到這些道理就去實(shí)行呢！”過(guò)了一會(huì )兒，冉有也來(lái)問(wèn)同樣的問(wèn)題，孔子卻說(shuō)：“應該聽(tīng)到后就去實(shí)行�！边@時(shí)，站在一邊的公西華被弄糊涂了，就問(wèn)：“同樣的問(wèn)題，你老人家為什么給他們兩個(gè)不同的答復呢？”孔子回答說(shuō)：“冉有做事總是退縮，所以要鼓勵他；子路膽大魯莽，所以要約束他�！痹瓉�(lái)孔子是因材施教，因學(xué)生的不同性格作出不同的指導。
孔子亦重視啟發(fā)式的教育：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復也�！敝卦谂囵B學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和獨立思考的能力。所以孔子的許多學(xué)生成績(jì)斐然，極有成就，“賢者七十二”。
我心目中的好老師開(kāi)始有輪廓了。
一陣涼風(fēng)掠過(guò)，我回過(guò)神來(lái)，隨手拈來(lái)一支棒棒糖，置于口中，隨之，思緒游移……
陶行知先生任教時(shí)，有一次，見(jiàn)兩個(gè)男生在打架，于是他前去制止，并讓肇事者去辦公室等他。當陶行知趕到辦公室時(shí)，那個(gè)男生已經(jīng)在那里了，臉漲得通紅。陶行知先從口袋里拿出一塊糖遞過(guò)去，說(shuō)：“你比我先到，這是獎勵你的�！蹦泻⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖。陶行知隨后又掏出一塊糖送到男孩面前說(shuō)：“剛才我制止你們時(shí)，你立刻松手了，這表明你尊重老師�！蹦泻⒂诌t疑地接過(guò)糖。陶行知再掏出一塊糖說(shuō)：“經(jīng)過(guò)調查，是因為那個(gè)男生欺負女同學(xué)，之后，你打抱不平才打架的.，這說(shuō)明你富有正義感！”這時(shí)，男孩“哇”的一聲哭了，抽噎著(zhù)：“我——我也有錯！我不應該和同學(xué)打架……”陶行知掏出第四塊糖說(shuō)：“你正確地認識了自己的錯誤，很好！我再獎勵你一塊糖！嘿——我的糖發(fā)完了，我們的談話(huà)也該結束了�！�
陶行知先生“漫不經(jīng)心”的“甜糖式”教育，加以“主料”——寬容，無(wú)形之間，給男孩上了一場(chǎng)“心靈盛宴”。
我口里的糖，悠悠地散著(zhù)甜……
自由的思緒如流星般劃過(guò)，我不由得又玩味幾天前的那個(gè)場(chǎng)景。
“‘黃粱一夢(mèng)’對吧？”我指著(zhù)“粱”字問(wèn)。
“不，應該是這個(gè)‘梁’�！崩罾蠋熯呎f(shuō)邊寫(xiě)。
“哦！”我遲疑了一下應著(zhù)。
我沒(méi)把這件事放在心上，很快丟在了腦后。卻沒(méi)想到下午上課前，李老師找到我：“我查了字典，是‘米’部的�！崩罾蠋熯呎f(shuō)邊用手指在欄桿上比劃著(zhù)，“我錯了！”
我詫異了：這是一位老師嗎？記得以前有的老師出錯，老師要么敷衍了事，要么就說(shuō)“我是故意看你們有沒(méi)有長(cháng)進(jìn)的”。后者是真是假，我全然不知，卻從沒(méi)有像李老師這樣，一臉的坦誠和歉意。上課鈴聲響了，望著(zhù)李老師遠去的身影，我心里油然而生一股敬意。
“叮鈴鈴……”一陣風(fēng)鈴聲打斷了我的思緒。此刻，我心目中“好老師”的形象清晰了許多：融貫古今，他應有孔子的豐富的學(xué)識、因材施教和啟發(fā)式教學(xué)；陶行知先生的涵養和寬容；李老師的責任感、知錯便改的風(fēng)度。
“唏唆……啪啪……”原來(lái)是風(fēng)戲樹(shù)枝的聲音。我望著(zhù)稿紙上的“好老師”，感覺(jué)似乎還是少了點(diǎn)什么。噢！對了，他還應有小林校長(cháng)的愛(ài)心，沙利文小姐的耐心，能讓我們同快樂(lè )牽手，與枯燥解約！
我吮吸了一下口里的棒棒糖，甜徹心底。站起身，舒活一下雙臂，抬起頭，望著(zhù)窗外此刻更顯皎潔的月光，不禁莞爾……
我心目中的好老師_1200字5
教過(guò)我的好老師有很多，其中最好的老師是教我們語(yǔ)文和英語(yǔ)的李老師。
我們和他第一次見(jiàn)面是在那個(gè)秋天，那時(shí)候天有些冷了，我們和他以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)，都有些怕他。他對我們說(shuō)：“天冷了，早上出門(mén)時(shí)記得穿厚些，帽子戴上，手套戴上，圍巾圍上，不要把豬娃子凍壞了�！彼@么一說(shuō)，我們都笑了起來(lái)，有些膽子大的同學(xué)還笑出了聲，我們都不覺(jué)得害怕了。
從那以后，他就每天帶著(zhù)我們學(xué)習。在課堂上，他有時(shí)給我們講，有時(shí)帶著(zhù)我們讀，有時(shí)帶著(zhù)我們背。聽(tīng)他的課，得認真聽(tīng)，因為他總是喜歡一邊講一邊問(wèn)，要是不好好聽(tīng)，就回答不上來(lái)。在學(xué)習“水滴石穿——非一日之功”時(shí)，他說(shuō)：“上一個(gè)單元學(xué)了一個(gè)句子，意思和這個(gè)歇后語(yǔ)是一樣的，那個(gè)詞語(yǔ)是什么？”大家都不出聲，我想可能是“精誠所至，金石為開(kāi)”，就低聲的說(shuō)了出來(lái)，他一聽(tīng)，高興的說(shuō)：“太好了，說(shuō)得非常正確。這兩句都表示，只要不斷的努力，很難的事情也能做成功�！庇幸粋�(gè)單元的四篇課文都是寫(xiě)田園風(fēng)光的，他竟然在每一篇課文中都挑了些句子，組成一篇很精彩的作文，叫《我的家鄉》，真是太神奇了！
課文中的有些字詞和句子，總是不容易記住，他就教給我們怎么把一個(gè)很難記的句子變得容易起來(lái)，讓我們可以少花時(shí)間，多學(xué)知識�？墒�，有些同學(xué)光對著(zhù)書(shū)看，不開(kāi)口，還有的三心二意，誰(shuí)知道他在想著(zhù)什么呢，這樣自然更記不住了。他就在課堂上帶著(zhù)我們念，一個(gè)人一個(gè)人往下念，一句一句往下念，這樣一來(lái)那少數人就不能濫竽充數了，十幾個(gè)英語(yǔ)單詞一節課下來(lái)全部讀會(huì )背會(huì )，一篇英語(yǔ)課文，也可以只用一節課時(shí)間讓全部同學(xué)都讀會(huì )。學(xué)了《和時(shí)間賽跑》以后，他就經(jīng)常提醒我們說(shuō)：“要和時(shí)間賽跑，做事要趕早不趕遲�！本瓦@樣，一年多來(lái)，貪玩的人越來(lái)越少了，放學(xué)后還沒(méi)做完的人也很少了，成績(jì)也越來(lái)越好。
他經(jīng)常表?yè)P學(xué)生，每一個(gè)同學(xué)都能得到他的`表?yè)P，或者是因為做對的題多，或者是因為字寫(xiě)得好，或者是因為有進(jìn)步，我們經(jīng)常能得到他給的小獎品，糖果、紅棗、小貼畫(huà)都有，或者別的我們喜歡的小東西。孫輝文膽子大些，得到獎品后，高興得活蹦亂跳，王慧興膽子小，不說(shuō)話(huà)，后來(lái)也變得慢慢敢說(shuō)話(huà)了。
他是一個(gè)很愛(ài)干凈的人，他經(jīng)常提醒我們要講衛生，每天早上要洗臉、梳頭、洗干凈手，要把手指甲里的臟東西弄干凈。他這樣說(shuō)，我就開(kāi)始留意他的手了，呀！他的手指甲真的一直是干干凈凈的。他還經(jīng)常說(shuō)：“安全第一，學(xué)習第二，不去危險的地方，不做危險的事情�！闭f(shuō)得我們都能背下來(lái)了。
他還對我們說(shuō)，我們的爸爸媽媽種田、打工，很辛苦，要我們好好學(xué)習，好好聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)。實(shí)際上，我覺(jué)得老師也很辛苦。老師，您就像辛勤的園丁，用心的培育著(zhù)我們這些小花。老師，您辛苦了，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。等我們長(cháng)大后，一定會(huì )報答您的。
我心目中的好老師_1200字6
我心中有這樣一位好老師，她就是趙曉蕾老師，是我們的歷史老師。
她的個(gè)子并不高，喜歡穿長(cháng)裙子，頭發(fā)是打卷的波波頭，戴著(zhù)一個(gè)紅色的眼鏡，她喜歡邊說(shuō)話(huà)邊推一下她的眼鏡。
師，嚴之如山也。
趙老師對我們要求十分嚴格，每次做題都必須在題上把重點(diǎn)詞勾畫(huà)出來(lái)，再做題。有一次，有部分同學(xué)沒(méi)有勾畫(huà)重點(diǎn)詞，就被罰多做一張卷子。從那以后，大多數同學(xué)都養成了一做題就勾畫(huà)重點(diǎn)詞的習慣。
師，柔之如水也。
就考試前幾天，教室里的飲水機沒(méi)水了。同學(xué)們沒(méi)有水喝，有幾個(gè)同學(xué)去小賣(mài)部買(mǎi)了一瓶水。當趙老師知道，我們沒(méi)有水喝，便讓我們拿著(zhù)杯子去她辦公室接水喝。于是，班上許多同學(xué)拿著(zhù)杯子去趙老師辦公室排隊接水。
她關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著(zhù)我們歷史的知識和技巧，不辭勞苦地引導著(zhù)我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著(zhù)我們成績(jì)的起伏成因。上課之時(shí)，常常與我們講述有趣的歷史故事，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見(jiàn)識，讓我們對歷史充滿(mǎn)熱情，讓我們對學(xué)習充滿(mǎn)期待。
她的裝扮并不艷麗，但她的心中裝著(zhù)的，是比穿著(zhù)打扮更為高尚，更為偉大的教育事業(yè)！她對教育的熱忱，對教育的碧血丹心，對夢(mèng)想的執著(zhù)追求，深深地感染了我們，在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡！
師，親之如友也。
步入高中后，更為懂事的同時(shí)也慢慢有了自己的一些觀(guān)點(diǎn)和主張。老師，在此刻已不是權威，而是亦師亦友了。當自己對題目不理解或有自己獨特的看法時(shí)，趙老師往往會(huì )放下她在平時(shí)上課時(shí)的那種尊嚴，走到你的面前，和你們一起探討。
要是你有不會(huì )的題，可以下課去找趙老師，趙老師會(huì )不厭其煩地給你講解，直到你聽(tīng)懂為止。
在期末考試前幾周，班主任要求我們每天早上七點(diǎn)，下午六點(diǎn)四十到教室復習。只有趙老師每天準時(shí)到教室，在教室里陪我們看書(shū)。每周一下午，趙老師要值守我們的自習，之后六點(diǎn)四十又要到教室陪我們直到晚自習下課。趙老師真的是一位十分負責的老師。
有時(shí)，歷史成績(jì)考得不太理想的同學(xué)，會(huì )被趙老師叫到辦公室，先幫他們分析考得不理想的原因，再告訴他們學(xué)習方法。多做題練習，然后把做錯的題的知識點(diǎn)背下來(lái)。日積月累，歷史成績(jì)就能上去。
趙老師，你講的課，是那樣的精彩，吸引著(zhù)我們一雙雙渴求知識的眼睛。又是你，一遍又一遍，不厭其煩地教導我們，用你的`知識灌溉著(zhù)我們，你為我們付出了多少辛勤的汗水啊!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆�(jiàn)你之后，我終于明白了這份奉獻的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！你如春蠶，吐盡珍絲；你如蠟炬，燃盡年華。你為了教育，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切��！
趙老師，一路有你陪伴前行，真好。因為有你，我們不會(huì )孤獨迷惘；因為有你，我們才能找到人生的方向；因為有你，我們才能更勇敢得邁著(zhù)大步向前走去，真好，真的很好。
趙老師你是我心目中的好老師，為我點(diǎn)亮心中的那盞小桔燈，時(shí)刻溫暖我的心靈……
我心目中的好老師_1200字7
當落日的余輝灑滿(mǎn)窗根的時(shí)候，幾只晚歸的鳥(niǎo)兒馱著(zhù)夕陽(yáng)懶懶的回家。就在隱含微微草香的暮氣里，窗臺上的瓶花靜靜的謝去。一個(gè)晶瑩的水珠泌在它的花瓣上，滾動(dòng)聚集，濺落在窗臺邊沿，摔開(kāi)下課的鈴聲。
思緒在紛亂的游蕩著(zhù)，下節課是體育課，所以不需要做任何課前準備，同學(xué)們結伴到了操場(chǎng)上，低年級的學(xué)生正在排隊，體育老師在一旁做著(zhù)指導而我們，則像一個(gè)個(gè)被放飛的風(fēng)箏般四散開(kāi)來(lái)，三兩個(gè)的臍著(zhù)在一起，藏身于樹(shù)蔭下。上課鈴聲響了，籌來(lái)的卻不是體育老師，而是我們數學(xué)老師。他有著(zhù)令所有男生羨慕的好身高，雖然有些單薄，但卻顯得他更加高俊，他留著(zhù)半長(cháng)的短發(fā)，一身西裝，半舊的皮鞋及一張令人舒服的干凈臉龐，歲月似乎格外的眷顧他，快三十的年紀卻絲毫不見(jiàn)老，干凈的下巴更為他增加了活力。
快速地排好隊，老師向我們說(shuō)明了他來(lái)的目的，因為體育老師家里有事，所以這周的體育都會(huì )由他來(lái)為我們帶。聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)同學(xué)們紛紛嘆氣大呼倒霉，可我卻是高興的，只要是他的課我都愛(ài)聽(tīng)。因為他是我心目中最好的老師。
但出乎意料的，他說(shuō)我們雖然要把學(xué)習放在首位，但是勞逸結合才是最好的。聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)同學(xué)們高聲贊同，畢竟六年級要上九節體育課還是不容易的。
我們玩的游戲叫做“拍臉蛋拍屁股�！崩蠋煾嬖V了我們游戲規則，很簡(jiǎn)單的一個(gè)游戲；他說(shuō)我們配合，他叫拍什么我們就拍什么。果然，同學(xué)們都認為數學(xué)老師沒(méi)有趣味，但游戲的結果卻出人意料。游戲開(kāi)始后，老師順次說(shuō)了四五遍“拍臉蛋拍屁股”突然，老師表情一邊快速說(shuō)道“拍屁股拍臉蛋�！蓖瑢W(xué)們快速的拍了臉蛋和屁股。老師在我們面前笑彎了腰，我們卻一頭霧水，等他向我們解釋之后我們才明白，我們被整了。同學(xué)們大聲抱怨老師耍賴(lài)，但卻都笑了。數學(xué)老師的體育課也不再尷尬。
學(xué)期的最后一個(gè)月，緊張的復習階段，中午的大課間是數學(xué)，但他卻把三分之一的時(shí)間讓出來(lái)給我們午睡，他說(shuō)這樣講課率會(huì )大大提高，但我卻知道，這午睡時(shí)間里還有著(zhù)他對我們的關(guān)愛(ài)。
近段時(shí)間，同學(xué)們興起了要留言，要簽名，不管那個(gè)老師有沒(méi)有給我們帶課，都會(huì )跑去要留言。跟大流的我也跑去要了留言，在去問(wèn)數學(xué)老師要留言時(shí)，我們一陣緊張，因為老師說(shuō)他不想寫(xiě)，讓我們別去找他，但我們卻想去爭取一下。
幾個(gè)平時(shí)表現好的同學(xué)一起敲開(kāi)了他的辦公室見(jiàn)我們拿著(zhù)本子和筆，他立馬說(shuō)不寫(xiě)，叫我們去找別的老師，但在同學(xué)們的死纏爛打之下他無(wú)奈地接過(guò)了我們的.本子，其他同學(xué)見(jiàn)此情景也都涌了進(jìn)來(lái)，到我的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，看著(zhù)他拿筆的手，卻沒(méi)有急著(zhù)下手，而是鎖住了兩條眉，手里拿著(zhù)煙，他說(shuō)自己是數學(xué)老師，不會(huì )寫(xiě)這些東西，無(wú)從下手，但我想，他是在考慮怎樣才能給我們最好的祝福吧，他是因為重視，所以才會(huì )這樣的吧。
他抱筆寫(xiě)下的一個(gè)字，我卻看向了此時(shí)的他，他坐在辦公桌邊，身披一件黑色運動(dòng)衣，手夾著(zhù)一根煙，干凈的臉上長(cháng)出了一層淡淡的愁。屋子里幽暗的光線(xiàn)襯的他整個(gè)人有些頹喪，“好啦�！彼驯咀雍仙�，還給我。
走出他的辦公室，我打開(kāi)本子看著(zhù)他的字，下比重，但字卻有些清逸，我笑了，果真是字如其人，這字就如他一樣，嚴肅中卻又帶著(zhù)溫柔的細膩。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！崩^續努力，勇往直前！
我心目中的好老師_1200字8
在任何一個(gè)人的一生當中，總是也少不了這樣一個(gè)特殊的人來(lái)參與，每當父母不在旁邊照顧我們時(shí)，是她照顧著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們，為我們指點(diǎn)迷津……那邊是我們敬愛(ài)的---老師。在每一個(gè)人的心中都有對自己好的老師，或溫柔，或開(kāi)朗，或幽默，或嚴肅……老師會(huì )用手輕柔的撫摸我們的頭，就去自己的親人一般；會(huì )不厭其煩的給我們講授知識。沒(méi)有一天的間斷；還會(huì )教我們如何去面對困難，以及叫我們如何做人……在我上初中的時(shí)候，有這四位老師使我這一生當中最難忘的，因為他們給了我很大的鼓勵和支持。
小班任——政治老師
小班任屬于開(kāi)朗派的，無(wú)論是上課還是下課，總是笑瞇瞇的，如果來(lái)得早還會(huì )和我們一起聊天，說(shuō)一些星座之類(lèi)的'，很平易近人，這時(shí)候的她就像是個(gè)小孩子似的，有時(shí)上課她也會(huì )逗我們笑，每一次的政治課上她就會(huì )講著(zhù)講著(zhù)就會(huì )講新聞上去，我們也不提醒她，過(guò)了幾分鐘說(shuō)出了一句又跑題了，但是跑題了也不管繼續講下去，這是我們就會(huì )哈哈哈大笑。
他還喜歡看百家講壇，有時(shí)會(huì )給我們講她在百家講壇上看到的一些能開(kāi)擴我們知識面的東西，不僅喜歡這些，還喜歡網(wǎng)上購物。大課間的時(shí)候她會(huì )跑下來(lái)和我們一起玩，看著(zhù)她那幸福開(kāi)心的樣子，我們也很幸福。這就是一位開(kāi)朗派的小班任，我們可愛(ài)的政治老師。
紀老師——語(yǔ)文老師
紀老師術(shù)語(yǔ)溫柔派，她對自己的學(xué)生特別好，每次去找她問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，她都會(huì )和我們談一些關(guān)于如何提高語(yǔ)文成績(jì)的方法和一些解體的思路，因為她的教導有方，才是我的語(yǔ)文成績(jì)步步高升。每次上她的課我感覺(jué)特別的輕松，特別的自在。
在她的課堂上，我完全可以任意去發(fā)揮，沒(méi)有任何東西能殺我停下來(lái)，也沒(méi)有任何東西能阻止我。語(yǔ)文老師就像我的母親一樣，關(guān)注著(zhù)我，教育者我，讓我對自己有信心，不氣餒。這就是一位溫柔的紀老師，我們的語(yǔ)文老師。
焦老師——英語(yǔ)老師
焦老師既是一個(gè)幽默的英語(yǔ)老師，也是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的英語(yǔ)老師。有一次感冒，同學(xué)陪我去找班任拿藥，焦老師問(wèn)我有事嗎，我說(shuō)找班任拿藥，有點(diǎn)發(fā)燒，當他把手放在我的頭上時(shí)說(shuō)了一句還沒(méi)我的手熱呢，頓時(shí)我們都笑了，笑的是那樣燦爛。這就是一位既幽默有關(guān)心學(xué)生的焦老師，我們的英語(yǔ)老師。
林老師——化學(xué)老師
林老師嗎，是一個(gè)關(guān)心學(xué)生學(xué)習的老師，記得我們初次見(jiàn)面的時(shí)候，她給我的第一印象是一個(gè)嚴肅的老師，臉上幾乎是沒(méi)有表情的，可是從她第一次講完課走下講臺給我講題的那一刻起，我改變了我的第一印象，每次上她的課，只要她講完課以后，她不管我會(huì )不會(huì )的題，都會(huì )下講臺再重頭到尾講一遍，直到我真聽(tīng)懂了為止。當我做提馬虎或不認真時(shí)，她總會(huì )耐心的為我指點(diǎn)，在我做題的時(shí)候遇到不會(huì )的，她也會(huì )幫我一步步算下去，直到我真明白了這道題為止。從這以后，化學(xué)課變成了我的天下，她讓我喜歡上了化學(xué)，而且我也非常喜歡做化學(xué)實(shí)驗，無(wú)論是老師做我看著(zhù)還是我做老師手把手教。這就是一位關(guān)心學(xué)生學(xué)習的老師，我們的化學(xué)老師。
這四位就是我心目中的好老師，在我學(xué)習和成長(cháng)的道路上，他們給了我很大的鼓勵與支持，有他們在，我相信在不久的將來(lái)，我的路會(huì )越走越寬。
我心目中的好老師_1200字9
春花，夏木，葉落，雪飄，反反復復，三年時(shí)光已悄然流逝，又快到了離別的日子，最依依不舍的，是我的同學(xué)，我的老師。
我們一起度過(guò)了三年，我恨我當初不懂得珍惜，任憑時(shí)光從我手中流過(guò)，直到現在，我才醒悟，原來(lái)你對我們是那么的好，你對我是那么的重要，我對你是多么的不舍��！
初見(jiàn)的情景
第一次見(jiàn)到你，是三年前。你夾著(zhù)一本書(shū)，瀟灑的走上了講臺，給我們進(jìn)行了有趣的自我介紹。你說(shuō)你教書(shū)二十多年了，送走了一批又一批的學(xué)生，很多學(xué)生有了很大的成就，他們經(jīng)常叫你一起吃飯，你希望我們也可以在你的帶領(lǐng)下，將來(lái)有所成就。你是學(xué)校領(lǐng)導，只帶我們一個(gè)班，并且還不是我們的班主任，但卻比班主任講的更多。
我記得，開(kāi)校三個(gè)月了，你竟然連我們的名字都沒(méi)記清，連課代表叫什么你有時(shí)候都會(huì )忘了，然后開(kāi)始亂叫人名，每每這時(shí)，我們便會(huì )狂笑不止，你站在講臺上，撓撓頭說(shuō)：“哎呀，教的學(xué)生太多了，竟然搞混了，對不起��！”
飛舞的試卷
大約是去年冬天吧！那件事我記得很清楚，那是一場(chǎng)數學(xué)考試，我們全班都考的很差，令你非常失望。當時(shí)，你夾著(zhù)一沓卷子，從教室門(mén)外沖了進(jìn)來(lái)，怒目而視著(zhù)我們。原本正在課間活動(dòng)的我們，被你的眼神嚇得乖乖做到了座位上。
你站在講桌前，大手一揮卷子在教室中飛舞，頃刻間，滿(mǎn)地都是卷子，緊接著(zhù)，你開(kāi)始罵到：“惡心死了！一堆惡心鬼，做的個(gè)什么樣子��！不想做就早說(shuō)……”就這樣，我們接受了一節課的'批評，那是你第一次對我們發(fā)那么大的脾氣，好像也是最后一次。
之后，我們?yōu)榱瞬蛔屇闶�，對待每次考試都很認真，你那次可真的是嚇到我們了。
最后的元旦
在學(xué)校過(guò)的最后一個(gè)元旦，你的做法讓我們全班都非常感動(dòng)。你不是班主任，卻只帶我們一個(gè)班，以前你從未參加過(guò)我們的元旦慶典，那是你第一次來(lái)，也成了最后一次。收到邀請后的你，準時(shí)來(lái)到了我們班參加慶典。
我們的節目讓你笑趴在了桌子上。我們的班主任和其他的代課老師都被邀請去其他班欣賞節目去了，唯有你一直坐在那兒認真的觀(guān)看者我們的節目，哪兒都沒(méi)有去。節目表演完后，我們全班開(kāi)始非常興奮的開(kāi)始大合唱，即將離別，我們想要留下一點(diǎn)懷念。我們的歌聲非常響亮，你怕驚擾到其他班級或者是校長(cháng)，便默默為我們關(guān)上了門(mén)，站在門(mén)外為我們放哨。你的頭一會(huì )兒探進(jìn)教室看看我們，一會(huì )兒又會(huì )很快的伸出去，為我們放哨。
那一刻，所有看到這一幕的同學(xué)都被感動(dòng)哭了，你在我們眼中，一直是一個(gè)非常正經(jīng)的人，沒(méi)想到，這次你非但沒(méi)有阻止我們，反而站在門(mén)外為我們放哨，這足以體現出，你對我們的愛(ài)，究竟有多深。
你總是喜歡抽出一堂數學(xué)課來(lái)為我們講人生大道理，激勵我們努力學(xué)習；你總是喜歡在數學(xué)課上講一些幽默趣事，趕走我們的疲勞。我們也喜歡模仿你扔卷子的樣子，批評人的樣子，你總能讓我們感受到歡樂(lè )。
三年已經(jīng)遠去，唯一永存于世的便是我們這一段真摯的師生情。你不但教會(huì )我們如何學(xué)好文化知識，而且你教會(huì )了我們如何去做人。你不是班主任，卻話(huà)比班主任還多，處處為我們著(zhù)想，你的行為鞭策著(zhù)我更加努力的學(xué)習，你總是說(shuō)，我們優(yōu)異的成績(jì)是對你最好的回報，所以我開(kāi)始不斷的突破自己，取得進(jìn)步。我想說(shuō)，我心目中的好老師，非你莫屬！
我心目中的好老師_1200字10
從幼兒園到小學(xué)六年級，9年的歲月，我從一根小樹(shù)苗漸漸成長(cháng)為一棵參天大樹(shù)；我的知識日積月累，積少成多；我的語(yǔ)言從嘰嘰哇哇變成了“之乎者也”，就連我的眼神也由散漫無(wú)光變得自信樂(lè )觀(guān)。是誰(shuí)使我有了如此突飛猛進(jìn)的進(jìn)步呢？對了，是無(wú)數個(gè)把我照顧得無(wú)微不至的好老師。
她們教我如何嬉戲不摔跤；她們教我如何待人有禮貌；她們教我如何學(xué)習更輕松……是無(wú)數個(gè)默默奉獻的領(lǐng)路人使我快樂(lè )成長(cháng)。
然而，在我心目中一直都有一位好老師，她也許是平平凡凡的，她也許是默默無(wú)聞的，但她卻伴我走過(guò)了許多坎坷，渡過(guò)了許多難關(guān)，在大風(fēng)大浪中頑強拼搏。
在臨近新學(xué)期時(shí)，由于上學(xué)期我沒(méi)有名列前茅，所以這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)便信心掃地，垂頭喪氣。就在這時(shí)，我心目中的好老師出現了，她告訴我：“失敗是成功之母，沒(méi)有人能一次性成功，成功的背后隱藏著(zhù)無(wú)數的辛酸�，F在新學(xué)期開(kāi)始了，你們都站在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，你們的智慧都是相同的，成功與否就取決于你們付出的汗水多與少。愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水’。努力吧！我相信你一定能奪冠的�！�
一天晚上八點(diǎn)多鐘，正是電視劇播出的黃金時(shí)間，我的作業(yè)也快寫(xiě)完了。電視變成了一塊吸鐵石，而我就是那塊小鐵片，不由自主地被它吸引過(guò)去。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我心目中的好老師出現了，這時(shí)的老師，不再是那么慈祥、親切，而是非常嚴厲和失望，我可以清楚地從老師的眼中看到生氣和對我那種“恨鐵不成鋼”的神情。老師成功了，不費一兵一卒，就將我勸到了寫(xiě)字桌前。無(wú)精打采、無(wú)可奈何的我拿起了筆。老師仿佛看出了我的心思，便對我和藹地說(shuō)：“你前些天是那么用功，俗話(huà)說(shuō)：笨鳥(niǎo)先飛。你并不笨，如果‘先飛’，那么一定可以將那些疑難問(wèn)題‘一網(wǎng)打盡’，”聽(tīng)了老師的話(huà)，我仿佛又看見(jiàn)了光明，又看見(jiàn)了希望。
在即將發(fā)考試卷時(shí)，我心神不寧，腦袋里那臺“打印機”仿佛一下子把所有的文件都消毀了，腦袋里空洞無(wú)物。我心里忐忑不安，心跳加快，仿佛在森林中迷失了方向。這時(shí)，我心目中的好老師又出現了，老師那炯炯有神的.目光告訴我：“你已經(jīng)扎扎實(shí)實(shí)地復習了，沒(méi)有什么好恐懼的�！崩蠋煹哪抗獬錆M(mǎn)了能量，我接收了老師的信息后，那臺“打印機”里的內容又失而復得了，而且在答卷時(shí)也信心百倍。
終于解放了，我取飛導了好成績(jì)，真要感謝那個(gè)我心目中的好老師。我出去玩，和小朋友們玩踢毽子，玩著(zhù)玩著(zhù)，不知怎么的，我們都悶悶不樂(lè )了，三個(gè)人一人蹲一邊，形成了一個(gè)等邊三角形。就在這不可挽回的時(shí)刻，我心目中的好老師又出現了，她微笑著(zhù)說(shuō)道：“你好不容易才盼到放假，應該好好玩一玩，怎么把場(chǎng)面弄得這么僵呢？這樣吧！你們都有錯，不如一人說(shuō)一聲‘對不起’，找出自己的錯誤，和好如初，好嗎？”聽(tīng)了老師的勸言，我向同伴們“負荊請罪”，大家又在一起玩游戲了。
我心目中的好老師，她有一雙炯炯有神的眼；我心目中的好老師，她有一張能吐出真諦的嘴；我心目中的好老師，她有一顆淳樸善良的心。
��！我心目中的好老師，請你伴隨我一生，使我在迷茫中找到希望；使我在痛苦中找到樂(lè )趣；使我在灰心中找到自信。
��！好老師，你永遠是我心目中最好的老師。
我心目中的好老師_1200字11
老師啊老師，你像我兄長(cháng)；老師啊老師，像老朋友一樣；老師啊老師，像優(yōu)美的旋律在贊美我們辛勤勞作的老師們。在我的小學(xué)生涯中，有的老師慈眉善目，有的幽默風(fēng)趣，還有的勝似親人每當我聽(tīng)到老師這兩個(gè)高尚而神圣的字時(shí)，我的腦海中就會(huì )浮現出長(cháng)得眉清目秀的黃老師
黃老師是四年級轉來(lái)的老師。那時(shí)候，我們這個(gè)班可是出了名的，調皮搗蛋的男生全都聚集在我們這個(gè)班里。一個(gè)新學(xué)期到來(lái)了，同學(xué)們異常興奮，在教室里瘋玩。有的爬桌子，有的在黑板上畫(huà)畫(huà)整個(gè)教室像瞬間被孫悟空變成了菜市場(chǎng)似的熱鬧非凡。這時(shí)，黃老師來(lái)了，我們以為她的臉會(huì )板下來(lái)，大發(fā)雷霆，怒氣沖天的責罵我們，可黃老師的表現出乎我們所料，她笑顏地說(shuō)：同學(xué)們有此雅興，怎么不和老師同享呢？這句話(huà)使剛才忐忑不安的同學(xué)們變成了哈哈大笑。黃老師趁熱打鐵：記住，課前準備要充分利用，上課老師提出的問(wèn)題才能正確回答老師的幾句話(huà)把我們說(shuō)得心服口服，慚愧得無(wú)地自容。后來(lái)，我們都打心眼里佩服黃老師。
黃老師講課講得讓我們如癡如醉，陶醉其中。特別是她的朗誦，雖然，比不上那些大名鼎鼎的演講家，但有時(shí)也會(huì )把我們卷入畫(huà)境之中。
黃老師是一個(gè)特別和藹可親的人。
有一次，我們正津津有味地聽(tīng)黃老師講課，不知什么時(shí)候，我那調皮搗蛋鬼鼻血從鼻中蹦出來(lái)。丁雅雯流鼻血啦！不知哪位同學(xué)高聲一喊。老師聽(tīng)了，迅速放下手中的書(shū)，直向我的位置飛奔而來(lái)，慌張中抽出一張紙把我鼻外的血給擦了�？墒潜茄偸遣宦�(tīng)話(huà)，像一個(gè)剛出生的嬰兒想掙脫母親的手去外邊看看這豐富多彩的世界似的，不斷從鼻中緩緩流出，老師急了，趕忙幫我擦了一張又一張，眼睛中透露出焦急的目光。終于好了，黃老師輕輕地吁了口氣，又用慈愛(ài)的`神情說(shuō)：還覺(jué)得流不流？也不要休息一下？一句句問(wèn)候使我感覺(jué)有一股暖流在我幼小而又殘缺的心靈中回蕩，頓時(shí)，我熱淚盈眶，淚水竟肆無(wú)忌憚地滑落，我舔了舔嘴角邊的淚水，是甜甜的
黃老師就是這樣一個(gè)人，她如媽媽一樣無(wú)微不至地照顧我們。她的長(cháng)相像慈母，微笑像慈母，行動(dòng)和所作所為更像慈母！黃老師就這樣不厭其煩，手把手地教我們，多么高尚而偉大的人��！
黃老師不僅和藹可親，而且對我們特別負責任。
一個(gè)春意盎然的早晨，萬(wàn)木競秀、彩蝶紛飛。教室里傳出朗朗的讀書(shū)聲，同學(xué)們都在刻苦學(xué)習、奮筆疾書(shū)。只聽(tīng)哐當一聲把我們嚇得心驚肉跳，轉身一看，只見(jiàn)應君杰和應啟亮他們倆眼里閃爍著(zhù)一股無(wú)法遏止的怒火，牙齒咬得咯咯作響，好似一頭激怒的非洲獅子。老師聞聲過(guò)來(lái)，把他倆帶到講臺，叫同學(xué)們繼續自習。我把作業(yè)交到講臺上，隱隱約約聽(tīng)到老師意味深長(cháng)地說(shuō)：做任何事不是用拳頭來(lái)解決問(wèn)題的，要心平氣和，好好的說(shuō)我頓時(shí)覺(jué)得這是一個(gè)負責任的老師，我背地里都叫她善姐姐。真的，這兩個(gè)男同學(xué)之后很少出事。
我們敬愛(ài)的黃老師簡(jiǎn)直像一只顛簸的小舟，在狂風(fēng)驟雨、大風(fēng)大浪里，載著(zhù)知識和力量，駛進(jìn)我們孩子心靈的港灣。
黃老師，您如同一位每天日夜勞作的好園丁，培育著(zhù)我們心靈深處的幼芽，謝謝您！
我心目中的好老師_1200字12
在小學(xué)或中學(xué)生活中，每個(gè)人都會(huì )有自己心目中敬佩而尊重的老師。在我的心里有許許多多這樣的好老師，而最令我肅然起敬的好老師，那就是我們的語(yǔ)文老師——劉老師。
雖然劉老師和我們相處的時(shí)間不多，但是，從他在開(kāi)學(xué)的時(shí)候說(shuō)的一些發(fā)自肺腑的話(huà)里，就深深地感動(dòng)了我，也讓我認識了他。記得劉老師在給我上第一節語(yǔ)文課時(shí)，他就對我們說(shuō)：“學(xué)好中學(xué)語(yǔ)文的關(guān)鍵，就在于要培養好正確的思維品質(zhì)，什么是正確思維品質(zhì)呢？那就間你們怎樣掌握好從正確的角度去分析問(wèn)題、考慮問(wèn)題；一個(gè)問(wèn)題出來(lái)后，可從多個(gè)角度去分析，那么從哪個(gè)角度去考慮，才是正確的呢？這才是思維品質(zhì)的關(guān)鍵，這個(gè)正確角度掌握好了，那么你遇到問(wèn)題自然就解決了�！彼f(shuō)得這些話(huà)都是非常有水平、有教育作用的，這都是他多年從事教師職業(yè)總結出的教學(xué)精髓。
我們的劉老師樸實(shí)，受人尊重。他長(cháng)著(zhù)一個(gè)充滿(mǎn)智慧的大腦，別看他已經(jīng)謝頂了，其實(shí)這正是他滿(mǎn)腦智慧的象征。他長(cháng)著(zhù)一雙凝重而富有威信的眼睛，那目光，那眼神莊嚴而肅穆。在他那高高的鼻梁上架著(zhù)一副精致的眼鏡，看起來(lái)就像一個(gè)博學(xué)多才的文學(xué)家。他還有一張充滿(mǎn)了學(xué)問(wèn)的嘴，只要動(dòng)一動(dòng)，知識就像熔漿一樣噴發(fā)出來(lái)。
我們的劉老師是一個(gè)認真的老師。記得有一次我預習課文時(shí)遇到一個(gè)問(wèn)題，于是我便帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)到劉老師的辦公室問(wèn)他，來(lái)到后，只見(jiàn)他正在聚精會(huì )神地批改著(zhù)我們的試卷。你看他雙眉緊鎖，兩眼像電子掃描機一樣，一刻不停地在試卷上掃動(dòng)著(zhù)，與此配合的還有他右手中的那只紅筆，刷刷地在試卷上訂正著(zhù)、修改著(zhù)。他改得是那么的專(zhuān)注認真，我敲了一下辦公室的門(mén)，但是沒(méi)有回應，原來(lái)劉老師一心撲在試卷上了，我又敲了一遍，他仍然細心專(zhuān)注地批改著(zhù)。這時(shí)，我還想再敲一遍，可是又想到劉老師改卷的辛苦的.和投入，就沒(méi)再打擾他了，便來(lái)到窗戶(hù)旁觀(guān)察他的改卷過(guò)程。他一遍一遍、一張一張地批改著(zhù)，只要有一丁點(diǎn)錯誤，他都不放過(guò)。每當他改完一張后，又認真仔細地檢查一遍。他一個(gè)老教師每次考試都是這樣準確無(wú)誤的批改試卷，況且還帶有多個(gè)班級，這是一項多么沉重而繁忙的工作呀！我看到這一幕時(shí)，覺(jué)得我們更應該好好學(xué)習，不能辜負了劉老師對我們的期望。
劉老師既是一個(gè)認真的老師，也是一個(gè)非常嚴格的老師。記得有一次，我們的作業(yè)做得不很認真，劉老師把我們狠狠地訓了一頓，訓完后，他又曉之以理，動(dòng)之以情地給我們分析了其中的利害關(guān)系，使我們感到心服口服。最后，他還說(shuō)了一句有意義，而且很有價(jià)值的話(huà)，這句話(huà)是：對錯沒(méi)什么關(guān)系，只要你態(tài)度認真，肯思考，善于探索就行了。這句話(huà)使我終身難忘，深深地烙在我的心中。然后我細細地品味了一番這句話(huà)，從中獲得了一個(gè)啟示：遇到難題并不可怕，只要你思考了，探索了，就一定可以破解的。劉老師給我們的這個(gè)啟示就等于給了我們一把解開(kāi)難題的鑰匙。我從心底敬重他！
這就是我心目中的好老師——劉老師，他雖然不再像原來(lái)那么年輕了，可是他的心靈還像年輕人一相活躍；雖然他的額頭起皺紋了，可是他的精神依然旺盛，這就是他成功的標志。
他是一位博學(xué)多識的老師，又像一位令人尊敬的父親，又像時(shí)刻關(guān)心我們的慈祥的媽?zhuān)且晃幻逼鋵?shí)的人類(lèi)的靈魂工程師。他教給我們知識，教育我們怎樣做人，怎么為社會(huì )、為人類(lèi)奉獻，怎樣愛(ài)護幼小，怎樣尊重長(cháng)者。
我們敬重您，劉老師！
我心目中的好老師_1200字13
在我小學(xué)六年的學(xué)習生涯中，教過(guò)我的老師也不少。他們當中，有的對學(xué)生要求十分嚴厲；有的上課很風(fēng)趣；有的注重對學(xué)生能力的培養；也有的強調分數的重要。真是教學(xué)風(fēng)格各有千秋。那么，您想知道我心目中的好老師究竟是誰(shuí)嗎？他的教學(xué)標準又是怎樣的呢？請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
我心目中的好老師是錢(qián)老師。他形象儒雅，看上去和藹可親。他談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。他像春風(fēng)，為我們播撒知識的種子；像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，他為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿(mǎn)陽(yáng)光始終充滿(mǎn)快樂(lè )。
錢(qián)老師調控課堂氣氛的高手，他的課堂體現著(zhù)他豐富的教學(xué)經(jīng)驗，體現著(zhù)不知不覺(jué)的親和力，使不愿意聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽(tīng)課，為他優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的`課堂需要多少心血和智慧��！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實(shí)現課堂創(chuàng )新的。而錢(qián)老師則積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿(mǎn)幽默感。這樣上起課來(lái)即不枯燥乏味，又讓學(xué)生在輕松中掌握科學(xué)知識，在快樂(lè )中健康成長(cháng)，這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢？可見(jiàn)，錢(qián)老師真是一位寓教于樂(lè )的好老師。
錢(qián)老師不僅有對學(xué)生嚴謹認真、全力負責的態(tài)度，還有愛(ài)崗敬業(yè)的精神。這樣的老師具有陽(yáng)光心態(tài)，我們會(huì )暗地里親切的稱(chēng)他為陽(yáng)光老師。他精心備課，嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)，并對班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態(tài)度上，錢(qián)老師不是使用毀滅性的語(yǔ)言打擊學(xué)生的自尊心，而是心平氣和耐心講解，這樣的老師，他的一言一行都可能會(huì )給學(xué)生造成終生的影響。錢(qián)老師還懂得欣賞學(xué)生的長(cháng)處，多給學(xué)生以鼓勵和自信。記得錢(qián)老師剛剛來(lái)的我們班時(shí)，我還不太適應，對錢(qián)老師有種陌生感，因而導致成績(jì)一下子下降了許多。錢(qián)老師非但沒(méi)有歧視我而且經(jīng)常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如錢(qián)老師對我很不耐煩，并挫傷了我的上進(jìn)心，那么，很難想像我現在是怎樣糟糕的學(xué)習狀況。
錢(qián)老師也是一個(gè)具有愛(ài)心的人。我覺(jué)得愛(ài)心是一個(gè)好老師的表情，并傳遞溫暖傳遞真情。有一次上課時(shí)，我因為嗓子發(fā)炎導致發(fā)出的聲音很嘶啞，很小，弄得我十分難受。這是，熱心的錢(qián)老師發(fā)現了我的問(wèn)題，并輕切地詢(xún)問(wèn)我怎么了。知道我的病情后，錢(qián)老師還主動(dòng)拿藥給我含在嘴里，潤潤嗓子，現在想起來(lái)我心里還暖融融的。這一個(gè)關(guān)切的問(wèn)候不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫(xiě)照嗎？還有一次，班里開(kāi)展了為貧困生捐款的活動(dòng)，開(kāi)始同學(xué)們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學(xué)之間相互友愛(ài)，相互幫助是應該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學(xué)生多好幾倍的善款。通過(guò)這件事，我看到了“人類(lèi)靈魂工程師”的高貴心靈。錢(qián)老師施愛(ài)心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動(dòng)深深地影響了我，打動(dòng)了我�？梢�(jiàn)，錢(qián)老師果真不配是一位心中充滿(mǎn)愛(ài)的好老師��！
這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都像錢(qián)老師這么優(yōu)秀。
我心目中的好老師_1200字14
我們認識快一年了，在這一年的時(shí)間里，我們相處的很愉快，一些細瑣小事，總是會(huì )增進(jìn)你我之間的距離，正是因為如此，微妙的情感才牽引我們彼此相信與感激。你叫段成希，你是我的老師，這是一件很酷很酷的事兒。
記得剛分到你的班上，我對周?chē)拿恳粋�(gè)人警惕心很高，會(huì )覺(jué)得自己的世界是來(lái)者拒訪(fǎng)，怕接受外界突其不意的拜訪(fǎng)而擾亂自己不知如何應對的心。新的環(huán)境新的人全新的開(kāi)始在自己還沒(méi)準備好之前就已經(jīng)來(lái)了個(gè)措手不及，但還好當初的那份堅定才不會(huì )讓我現在有所后悔。開(kāi)學(xué)第一眼見(jiàn)到你，整個(gè)人散發(fā)出年輕蓬勃的朝氣，爽朗的微笑仿佛絲縷晨陽(yáng)照在我心底，這是進(jìn)入這個(gè)陌生環(huán)境的第一絲溫暖。被分到這樣優(yōu)秀的班級難免會(huì )膽怯會(huì )退縮，面對選擇時(shí)你的幾句話(huà)一直鼓勵我到現在，你說(shuō)：“其實(shí)我并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)特別聰明的人，你剛開(kāi)始就這樣看輕自己是不是還太早了，你有沒(méi)有想過(guò)你會(huì )和段老師一起進(jìn)入前三十、前二十，哪怕會(huì )更好�，F在都已經(jīng)來(lái)了，回去以前的班級就沒(méi)意思了對吧�！被蛟S就是你不經(jīng)意的幾句關(guān)心愛(ài)護才讓我堅定做一件事，做的過(guò)程中收獲一份認真與堅守，更重要的是那份愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)的勇氣。
成長(cháng)的這一路上，我們并不容易，總是為了學(xué)習、為了生活的枯燥而感到無(wú)力。我們清楚地知道，生命賦予的內涵是為了生活奔波而繁衍后代的延續。人就是這么卑微的活著(zhù)，不屈服或不甘于命運的公平，那么只有被這個(gè)圈子排斥到絕望的吶喊，卻無(wú)人回應。一向叛逆的我，不安于現狀，更不屈服命運迂腐的安排，腦海里總有一些稀奇古怪的想法讓你無(wú)法理解，有時(shí)認為我是異想天開(kāi)，有時(shí)認為我是無(wú)理取鬧�？墒菚r(shí)間久了，你的潛意識也被我逐漸的感染了，自然而然的接受我率性開(kāi)朗的性格。當時(shí)的我，也會(huì )好奇你的世界飛揚著(zhù)什么，甚至連我自己都覺(jué)得不可思議，為什么你的課堂總是那么有感染力，你的樂(lè )觀(guān)思緒，你的談笑風(fēng)生在我的腦海里躊躇，累的時(shí)候你的鼓勵總能壓抑情緒泛濫，這是一種讓人前進(jìn)的`力量。
藝術(shù)節的時(shí)候你放心把所有任務(wù)交給我們，有時(shí)一個(gè)小小的舉動(dòng)，讓我們陷入苦水的心靈得到愈合，讓我們急躁的心得到了陽(yáng)光的沐浴，讓我們真正感受到了溫暖。在十佳歌手大賽上，你堅定的眼神，魔力般的笑容，肯定的稱(chēng)贊和目光，成為我的信念，雖然結果不佳，可你的鼓勵可以讓我做的更好。當我在為班級爭光添彩的時(shí)候，我就告訴自己：不能輸，要拿獎給你看！你在我心中就是感性勝過(guò)理性，詼諧幽默愛(ài)逞強但又踏實(shí)認真的知心同齡人，我也想像你，什么都不怕。想得到你的笑容，想要你因為我們而微笑。
未來(lái)，在我們的腳下徘徊不定，如何小心翼翼地走過(guò)每一步，這使我們沒(méi)有豐富的社會(huì )經(jīng)驗閱歷犯了難，但是，你教我們克服所有的一切困難，哪怕未經(jīng)社會(huì )滄桑的漂泊，未有過(guò)冷暖自知的凄涼，未遭受人情世故的漠視。你和我們一起依然風(fēng)雨無(wú)阻的前進(jìn)，總是不斷地努力，鼓勵彼此，給彼此信念，哪怕再苦再累，也要創(chuàng )造不同的自己。
獨步行者，瀟灑者并不多。但未來(lái)即使看不見(jiàn)自身優(yōu)勢，有著(zhù)別人鄙棄的缺陷，不管多少辛酸與挫敗，我想要和你一起堅持，忘記放棄，磕磕碰碰，得到了屬于自己的一錐之地。
我心目中的好老師_1200字15
在大海上迷路了的人們，身處汪洋碧波不知該去向何處。有人在燈塔上亮起了燈，于是在漫漫黑夜，人們有了牽引，亦有了信念的方向。
老師是夢(mèng)想的導師，牽引著(zhù)我們，給我們看對岸的燈火闌珊，于是夢(mèng)的彼岸便是我們奮力前進(jìn)的動(dòng)力與目標。老師是亮燈的人，在追逐夢(mèng)想的這條路上，我們磕磕絆絆，他們循循善誘。
陽(yáng)光由窗外投過(guò)來(lái)，傾灑在泛黃的紙上，應著(zhù)暖意，我不由地想起了就如這陽(yáng)光般樂(lè )觀(guān)燦爛的韓老師。
她貌不驚人，在我心中卻是最美老師。個(gè)子不高不矮容納著(zhù)海量的知識，舌燦蓮花的她總是令我們驚羨不已。那淵博的學(xué)識也填充著(zhù)她那顆因兢兢業(yè)業(yè)而生出白發(fā)的腦袋。還記得開(kāi)學(xué)第一天，“佛說(shuō)，前世的五百次回眸才能換來(lái)今生的一次相遇，我們現在聚在一起是多么的不容易!”她笑瞇瞇的眼睛彎成了月亮，雖不是沉魚(yú)落雁的莞爾一笑，但卻有股溫暖的力量，把教室里的人心捂得暖和和的。從那刻起她便擔起這份教師的責任，無(wú)怨無(wú)悔。也是從那刻起，把她的樂(lè )觀(guān)積極傳遞在每個(gè)人的心中。
日子一天天過(guò)去，也不知是從何時(shí)開(kāi)始，常�？匆�(jiàn)韓老師坐著(zhù)講課，臉上時(shí)不時(shí)出現一些微妙的神情卻又很快掩飾過(guò)去。同學(xué)們議論紛紛，看老師慢吞吞的步子，竟有些步履蹣跚的意味，心里都不是滋味。終于有一天韓老師道出了實(shí)情：“同學(xué)們，老師腰間盤(pán)突出，疼得厲害，請一段時(shí)間的假去看看病。你們要好好學(xué)習�！贝蠹揖}默良久，韓老師的眼神里五味雜陳，目光像鉤子般勾住這個(gè)地方，仿佛使出了全身的力氣想要留在這里。但她的模樣和語(yǔ)調又是輕松愉快的.，她的心里是否想著(zhù)：我開(kāi)心一點(diǎn)孩子們也會(huì )快樂(lè )一些�？墒撬劢且蛐Χ逊e著(zhù)的魚(yú)尾紋在病痛的折磨下不由得漸漸疏散開(kāi)來(lái)，像是被風(fēng)吹散的沙石，那份內心的不舍無(wú)奈只有她知道吧。我只是猜測，讓一個(gè)敬業(yè)而又熱愛(ài)學(xué)生的老師迫不得已離開(kāi)她的三尺講臺是一個(gè)怎樣殘酷的事實(shí)。
她離開(kāi)的這段時(shí)間也念起她的好。不再厭倦反復的讀書(shū)，把它當做一種重復的思考與揣摩;不再埋怨日復一日的練筆，把它當做磨練自己文字的好機會(huì )。
她還是來(lái)了，忍著(zhù)病痛。她牽掛著(zhù)這個(gè)班，惦記著(zhù)教師的職責。盡管她的步伐比以前更加遲緩了，步步像是走在刀刃上，也時(shí)不時(shí)地倚墻小憩，但她還是來(lái)了。辦公室到教室長(cháng)長(cháng)的距離從不成為她遲到的理由，她總是早早地到班，微笑望著(zhù)我們。甚至在途中，迫不得已地，讓路過(guò)的學(xué)生接過(guò)教材，神色略顯蒼白的撫著(zhù)腰。病痛蠶食著(zhù)她消磨著(zhù)她的時(shí)光，有時(shí)她也會(huì )氣得狠狠捶打，但更多的是樂(lè )觀(guān)與積極。病假期間，她還寫(xiě)了一篇小文章，描述著(zhù)她與腰間盤(pán)突出的小故事。多么生動(dòng)有趣的比喻逗得我們咯咯直笑，她也跟著(zhù)笑，傳遞著(zhù)正能量。這笑背后又有幾分無(wú)奈與自我安慰?她總是以自已為榜樣，教我們如何樂(lè )觀(guān)地看待世間的酸甜苦辣。
老師點(diǎn)起燈，陪伴著(zhù)我們，自己卻疲憊不堪。老師微微笑，鼓勵著(zhù)我們，自己也是陽(yáng)光燦爛。韓老師，你像人間四月天，把和煦的春風(fēng)在我們臉龐拂過(guò)，把陽(yáng)光種在我們每個(gè)人的心田。殊不知，最美的你也被我們悄悄記在心上。
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