教師節送給老師的禮物四年級作文（通用10篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的教師節送給老師的禮物四年級作文（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
教師節送給老師的禮物四年級作文1
在一年的“六一”中，老師送了我們一件特別的禮物。
那天早上，我來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們已經(jīng)在位置上等待著(zhù)“六一”慶典的開(kāi)始。我走到自己的位置旁，坐了下來(lái)，和邊上的同學(xué)一起游戲，還有的在聊天。
突然，從門(mén)外傳來(lái)一聲巨響，我轉頭一看，原來(lái)老師站在教室門(mén)口，想讓我們安靜下來(lái)。所有同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)聲音，立馬坐到位置上。
我們安靜下來(lái)之后，從廣播里傳來(lái)一句話(huà)：“六一慶典現在開(kāi)始！”老師讓我們安靜下來(lái)，仔細聽(tīng)廣播在講什么。
廣播結束后，老師跟我們玩了一個(gè)游戲，名叫“傳禮物”。在“六一”之前，老師讓我們每人帶一個(gè)禮物送給同學(xué)。
游戲開(kāi)始了，我們先圍坐成一個(gè)圈，然后把禮物傳給下一個(gè)人，就這樣一直傳，直到音樂(lè )結束，停在手中的禮物才真正屬于我們自己。
停在我手中的是一個(gè)精美的禮盒，不知道里面裝了什么。但我猜想，這個(gè)禮物一定是林華銘帶來(lái)的。因為只有她才會(huì )把禮盒包裝成這個(gè)模樣。一問(wèn)果然是林華銘送的。拆開(kāi)一看，里面原來(lái)是一盒熒光筆，這個(gè)禮物我非常喜歡。
這個(gè)“六一”老師送給我一個(gè)特別的禮物——愛(ài)。盡管這個(gè)禮物不是老師親手送給我的，
教師節送給老師的禮物四年級作文2
去年的9月10日，我很想給敬愛(ài)的老師送上一份禮物。送什么呢?送束鮮花?獻一首小詩(shī)?不，我要用自己手中畫(huà)筆給老師畫(huà)一幅最能表達我的情意的肖像先畫(huà)什么呢?對!先畫(huà)老師的頭發(fā)。老師的頭發(fā)最令我神往。由于過(guò)度勞累，絲絲白發(fā)過(guò)早的出現在她的頭上。我專(zhuān)心致志地畫(huà)著(zhù)，望著(zhù)畫(huà)筆下出現的根根白發(fā)，勾起了我的回憶。
記得幾年前夏天的一個(gè)傍晚，突然下起了大雨，同學(xué)們都陸續被家長(cháng)接走了，只留下我一個(gè)人。爸爸又出差去了，媽媽工作忙，常常天黑才回家。我望著(zhù)天空中的烏云，心急如焚，不由的趴在座位上委屈地哭了，心里不斷的呼喊著(zhù)：媽媽?zhuān)阍趺催�不來(lái)接我啊!這時(shí)，一只手輕輕地放在我的肩上，我以為是媽媽來(lái)了，高興地跳了起來(lái)，一看是老師，有點(diǎn)不好意思。老師擦干我掛在腮上的淚，風(fēng)趣的說(shuō)：“呀，這么大了還落金豆豆啊!”我不由得破涕為笑，抬起頭來(lái)望著(zhù)老師那縷縷白發(fā)，感激得不知說(shuō)什么好，老師教我們已經(jīng)很辛苦了，沒(méi)天不但起早貪晚，有家而不顧，還這樣關(guān)心我們的生活�；丶业穆飞�，我感到老師一陣陣發(fā)抖，抬頭一看，啊!老師為了不讓我淋著(zhù)，把大半雨衣披在我身上，而她自己卻淋濕了半個(gè)身子。我感動(dòng)的落下了眼淚，雨水打在我的臉上，分不出哪是雨水，哪是淚水。到家了，我不由得又抬起頭望著(zhù)老師那濕漉漉的頭發(fā)，啊!那幾絲白發(fā)格外顯眼。
畫(huà)完了老師的頭發(fā)。最能表達老師的特點(diǎn)和情感的就是眼睛了，眼睛是沒(méi)個(gè)人心靈的窗戶(hù)，畫(huà)紙上，老師的眼睛像秋夜的星星，和善而明亮，好像正親切的看著(zhù)我，是我又一次展開(kāi)回憶的思路。
那天語(yǔ)文課上，我看見(jiàn)書(shū)桌上的那個(gè)玩具式小油筆，手癢了，不知不覺(jué)地伸過(guò)去，在課桌下偷偷摸摸地玩起來(lái)，正巧被老師看見(jiàn)了。她看了我一眼，那目光含著(zhù)責備，含著(zhù)關(guān)懷。我一陣內疚，趕緊端端正正地把手放在桌上，認真地聽(tīng)老師講課!
接著(zhù)，我又畫(huà)了老師的嘴。老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里送出的話(huà)語(yǔ)，總是那么熱情，那么生動(dòng)，像一股股甘露汩汩地流進(jìn)我那求知的.干涸的心田。你孜孜不倦，循循善誘，用那諄諄言語(yǔ)，為我們傳播了知識的種子和優(yōu)良的道德，沒(méi)當我遇到困難和挫折時(shí)，就會(huì )想起您那親切鼓舞的話(huà)語(yǔ)!
望著(zhù)老師的肖像，注視著(zhù)她那和善、熱情的眼睛和慈祥的面容，我對老師更是肅然起敬，啊!尊敬的老師——人類(lèi)靈魂的工程師，向您獻上這份禮物，它代表著(zhù)我對老師的美好祝愿和純真深厚的情感。
教師節送給老師的禮物四年級作文3
老師端著(zhù)紙箱走出來(lái)，腳步很輕很輕，時(shí)不時(shí)用神秘的眼光掃一下我們，仿佛她手里拿著(zhù)的是件稀世珍寶。
“猜猜是什么禮物？”老師目光狡黠地問(wèn)著(zhù)我們。好奇心害死人，心急的我不停地盯著(zhù)那紙箱，真想沖上前看個(gè)究竟，那會(huì )是什么呢？是小兔子，倉鼠，還是小油雞？不會(huì )什么都沒(méi)有吧？我反復地盤(pán)問(wèn)著(zhù)自己，我懷揣著(zhù)滿(mǎn)肚子的好奇。
經(jīng)過(guò)一輪比賽，老師讓獲勝的同學(xué)去看那件禮物，真可惜那人不是我。
上臺前的他腳尖微微踮著(zhù)，兩手摸著(zhù)褲縫，脖子前傾著(zhù)，走路的姿勢都有點(diǎn)不正常了。老師在一旁抿著(zhù)嘴，帶著(zhù)點(diǎn)壞笑瞧著(zhù)他�？此阶咴浇�，下邊的同學(xué)也沒(méi)一個(gè)坐得住的，脖子拉得老長(cháng)，瞪著(zhù)那紙箱。那個(gè)同學(xué)走到紙箱跟前，兩只眼睛盯在那令我們好奇心泛濫的小東西上。他的眼仁頓時(shí)變得好亮，往后挪了兩三步，用手捂住張得老大的嘴巴，像是怕自己會(huì )說(shuō)出這“驚天動(dòng)地”的秘密。一剎那，臺上笑開(kāi)了，臺下也笑開(kāi)了，就像炸鍋一樣，好奇心又一次敲著(zhù)每個(gè)人的心。
又是一次，我終于被選上了，一想到這謎底終于要揭開(kāi)了，激動(dòng)和喜悅之情讓我坐都坐不住了。
我走上去，靠著(zhù)墻，又一次摸著(zhù)砰砰跳的心問(wèn)著(zhù)自己：它是什么？它真的毛茸茸還會(huì )蹦會(huì )跳嗎？看另一個(gè)同學(xué)上臺后笑得前仰后合的樣子，強烈的好奇心使我不禁使我又往前挪了挪。老師走到我跟前，批準我可以去看了，真的？我加快腳步，躥到箱子跟前，瞪大了眼睛向里面瞧去——原來(lái)是這樣的！我感到又可氣又可笑，對著(zhù)它大笑著(zhù)，它也沖我大笑著(zhù)。對呀，它可真是又會(huì )蹦又會(huì )跳，還會(huì )逗得大家一次又一次發(fā)笑的可愛(ài)的東西。
到底是什么呢？——噓，秘密！老師可跟我們有約定的，這個(gè)秘密只能壓在心底，不能說(shuō)出去，我要做一個(gè)守諾言有信用的人。如果你真的想知道，那就來(lái)西工大附中南苑“明遠私塾”跟著(zhù)黎明姐姐來(lái)上課吧！
教師節送給老師的禮物四年級作文4
我今年在鎮中心小學(xué)讀四年級了，但一直難忘懷教我一年級的語(yǔ)文謝老師。謝老師身材高挑，圓圓的臉蛋上有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。她很關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習和生活。
謝老師上課總帶著(zhù)笑容。她講課很動(dòng)聽(tīng)，輔導學(xué)生細心。我不會(huì )寫(xiě)字，她捉著(zhù)我的手一筆一畫(huà)教我寫(xiě)字，她從a、o、e教我們認拼音并識字；謝老師都善于啟發(fā)我們積極回答問(wèn)題。謝老師的這種啟發(fā)式教育，幫我們樹(shù)立了學(xué)習的自信心。謝老師不僅普通話(huà)說(shuō)得很好聽(tīng)，而且經(jīng)常穿插小故事、小童話(huà)，常講起課來(lái)精彩不斷，同學(xué)們都很愛(ài)上謝老師的課。
謝老師是我們的良師益友，她也像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心同學(xué)們的生活。有一次，一位同學(xué)的腳插到了釘子，她立即抱起這位同學(xué)去醫院掛號、打針，拔掉了釘子，并送這位同學(xué)回家休養，那位同學(xué)的爸爸、媽媽很感激謝老師。
謝老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣，像一架永遠不知道疲勞的播種機，在孩子們心中播下知識和理想的種子，又像一盞明燈，指引我們走向成功。
寫(xiě)到這里我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的古詩(shī)句，謝老師，你不就是一只吐絲的春蠶，一支燃燒的蠟燭。同學(xué)們紛紛送小禮物給謝老師，可我不知道送什么給謝老師，我想了很久，決心還是認真讀書(shū)，立志長(cháng)大成為建設祖國的有用人才，這是送給謝老師最好的禮物吧！
教師節送給老師的禮物四年級作文5
今天，語(yǔ)文老師拿來(lái)了一個(gè)帶著(zhù)小熊圖案的圓形鐵盒子，非常漂亮。我猜盒子里一定有一個(gè)不可告人的秘密！
語(yǔ)文課開(kāi)始了，我們都想知道盒子里裝的到底是什么，可是，老師一直不肯把答案告訴我們。所以，我們只好猜猜猜，有人猜是餅干，有人猜是水果糖，還有人猜是巧克力。特別是祖藝函在說(shuō)巧克力時(shí)嘴巴張的大大的，而且彎的像胖胖的香蕉一樣。
我們猜來(lái)猜去都沒(méi)有猜對，后來(lái)，老師又說(shuō)：我要送給你們的禮物可是世界上獨一無(wú)二的哦。獨一無(wú)二的？我們想來(lái)想去還是沒(méi)想到，老師看我們實(shí)在是想不出來(lái)，就請一位同學(xué)上去看一眼，等這位同學(xué)看完后，頭一縮，嘴巴閉地緊緊的，只露出兩顆大門(mén)牙在外面。老師讓這位同學(xué)不要告訴我們答案。這時(shí)，我們就更想知道盒子里到底是什么了。等他回到座位時(shí)，我們都在問(wèn)他盒子里裝的是什么，可是他把嘴巴閉地緊緊的，始終不肯把答案告訴我們。
老師又讓我們隨著(zhù)那位同學(xué)的表情再來(lái)猜猜。我們左猜猜，右猜猜，可還是猜不出來(lái)。后來(lái)，老師只好讓我們一組一組的上來(lái)看盒子里是什么寶貝。等大家看完后，都情不自禁的哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)，老師送給我們的禮物就是一面鏡子！
從鏡子里看到的我就是獨一無(wú)二的，我就是我，世界上沒(méi)有人和自己長(cháng)的一模一樣的！
我喜歡這節語(yǔ)文課！
教師節送給老師的禮物四年級作文6
剛入學(xué)校，就感受到一種和平時(shí)不一樣的氣氛，每位同學(xué)都在談?wù)撝?zhù)什么，全校一片熱鬧。進(jìn)入教室，就看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)：教師節快樂(lè )。我們還請來(lái)了一位記者叔叔，讓他把我們的節目錄制下來(lái)。
我們班同學(xué)說(shuō)話(huà)就像海浪，一會(huì )平靜，一會(huì )又漲成高潮。同學(xué)們說(shuō)的津津有味，老師說(shuō)的也不亞于同學(xué)，從那里嘻嘻哈哈的談著(zhù)。
我們要提前把爆炸的驚喜給爆炸出來(lái)。上課了，班長(cháng)喊了一聲起立。我們嘩就都起立了，劉變大就從位子上唱祝老師節日快樂(lè )，祝老師節日快樂(lè )......這是按照生日歌的調來(lái)進(jìn)行改編的，當他唱完后，我們就齊聲喊：祝老師節日快樂(lè )！隨后，我們就唱了一首感恩的心，就結束了爆炸。
每一節課我們都爆炸一次，這讓所有上課的老師都感動(dòng)了，雖然我們的節目不是非常的好，但是用了真心，感動(dòng)了所有的老師。在小學(xué)的最后一個(gè)教師節，我想祝所有老師節日快樂(lè )！
教師節送給老師的禮物四年級作文7
陳醇 我叫陳醇，在班上成績(jì)還可以，但我不會(huì )驕傲，我要不斷超越自己！ 是誰(shuí)，曾為我們，她，搓著(zhù)衣，讓銀絲悄然爬上兩鬢？說(shuō)要做一件拙稚的工藝品，是誰(shuí)，曾為我們，來(lái)表達自己的心意。身患重病還裝作無(wú)事？他，歪著(zhù)頭，是誰(shuí)，曾為我們，說(shuō)要獻一束白菊，讓歲月在額上烙下一道道痕跡？因為老師像一束圣純的白菊。是您，我們學(xué)習上的知己！我，摸摸紅領(lǐng)巾，是您，偉大的靈魂工程師！說(shuō)要為老師配一幅眼鏡，您為我們付出的太多太多，讓您更好看到我們的毅力。不知讓我從何說(shuō)起。大家七嘴八舌的商議，有的說(shuō)：您，是紅燭，“我要編一串風(fēng)鈴，把光明送給我們，將來(lái)我們走后，風(fēng)一吹，您，是月兒，就會(huì )勾起老師這美好的回憶�！卑言鹿馄照沾蟮�，您，是鋪路石，為我們鋪起知識的大道，有一位基礎不好的同學(xué)不服氣：您，是航標，“我要在考試中取得好成績(jì)，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，名列前茅，全班第一！”老師啊，偉大的園��！你無(wú)私奉獻的精神，使我們懂得該怎樣待人；我們長(cháng)大，成材后，您的言傳身教，最先想到的——就是您！使我們取得了優(yōu)異的成績(jì)；如果沒(méi)有您諄諄教導，您說(shuō)的每一句話(huà)，哪有我們輝煌的前程？我們都深深銘記在心里。老師啊，要感謝您，教師節來(lái)了，我們一定要學(xué)好本領(lǐng)，我們要為您獻上一份禮。為祖國的繁榮昌盛——出力課間的十分鐘，變成了小小的會(huì )議。
教師節送給老師的禮物四年級作文8
快到一年一度的教師節啦。我該送給老師點(diǎn)什么禮物呢？想到老師那么辛苦，像母親一樣關(guān)心愛(ài)護我們，像勤勞的園丁一樣撫養我們長(cháng)大，有了，就送花吧。我要親手摘最美麗的花送給我最敬愛(ài)的老師。
轉眼間就到教師節了，我很早就起了床，我急急忙忙的跑到了田野里，在田野里，我聞到野花那郁郁的花香，那些花非常美麗，一顆顆晶瑩的露珠，在他們那五顏六色的花朵上滾動(dòng)，遠遠望去，像一道色彩斑斕的彩虹，這時(shí)我不嫁了那片野花，從我已經(jīng)顧不上那些蚊子的叮咬，和那些年在褲腿上的露水，我左手捧了一把，右手一把，都要捧不動(dòng)了，我跑了一會(huì )兒，已經(jīng)氣喘吁吁。我使勁直起了腰，喘著(zhù)一口粗氣，一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，我冷得瑟瑟發(fā)抖，但是我的心是暖的。我躡手躡腳的走進(jìn)了老師的辦公室，桌子上有一個(gè)日歷，上面寫(xiě)了9月10日和一個(gè)眼鏡，我拿出一個(gè)自制的花瓶。把花放了進(jìn)去。
這不是一盆普通的花，而是我對老師敬愛(ài)的心。轉眼間一瓶沾著(zhù)露珠的野花，就出現在了老師的辦公桌上，。那些五顏六色的小花，在老師的辦公室里散發(fā)著(zhù)郁郁清香。
教師節送給老師的禮物四年級作文9
匆匆吃過(guò)早餐，蘭蘭拎起書(shū)包往身后一背，撒腿向城郊跑，想給老師采束鮮花兒。城郊的道路兩邊盡是數不清也叫不上名字的鮮花,色彩繽紛,千姿百態(tài),賞心悅目!蘭蘭想采什么花才能表達對老師的感恩之情哪?對了,挑選十朵最美麗的,既象征著(zhù)十分寶貴,十全十美,也象征著(zhù)桃李滿(mǎn)天下。采呀采，選呀選，直到心滿(mǎn)意足才哼著(zhù)《長(cháng)大了我就成了你》，一溜煙兒跑回學(xué)校，她想趕在老師之前到學(xué)校。
蘭蘭一進(jìn)學(xué)校，遠遠看見(jiàn)老師的辦公室窗戶(hù)已經(jīng)打開(kāi)了，“真遺憾，我來(lái)得這么早可還是比老師晚”蘭蘭自言自語(yǔ)。蘭蘭向里一看，老師不在，八成去教室了，太好了。她躡手躡腳來(lái)到老師辦公桌前，只見(jiàn)桌子上擺著(zhù)的臺歷翻到了9月10日，多么神圣的日子啊!臺歷旁放著(zhù)教科書(shū)和一本剛批改完的作業(yè)，作業(yè)本上擺放著(zhù)一副花鏡，筆筒里還插著(zhù)一只筆尖上帶著(zhù)一滴紅墨水的沾水鋼筆呢。這紅墨水是老師的心血呀!她平日里起早摸黑，早出晚歸，累得她40幾歲眼睛也花了，兩鬢也添了幾根白發(fā)，老師真象蠟燭啊，燃燒自己，照亮我們。蘭蘭想到這兩眼濕潤了。
蘭蘭深情地把鮮花插入老師的筆筒，頓時(shí)，辦公室里飄滿(mǎn)了花香。蘭蘭臉上露出了幸福的微笑。
教師節送給老師的禮物四年級作文10
今天是九月十日教師節,小麗很早就起床了,她要送一份特別的禮物給老師.在上學(xué)的路上,有一塊草地,上面長(cháng)了許多五顏六色的野菊花,小麗看見(jiàn)了,心里忽然有了主意,她決定送花給老師.小麗跑過(guò)去摘了一朵,兩朵......就摘了一大把,她小心翼翼地把花分成兩束,朝學(xué)校走去. 進(jìn)入學(xué)校后,小麗就奔向老師辦公室跑去,.老師的窗戶(hù)用窗簾虛掩著(zhù),小麗清地把窗戶(hù)大開(kāi),探身向辦公室張望,嗯,沒(méi)人,小麗想,就給老師一份驚喜吧!
辦公桌上有許多小麗熟悉的東西,桌上有墨水.地球儀.筆筒.語(yǔ)文書(shū),農歷翻到了九月十日,桌上的眼鏡還沒(méi)有收攏小麗想老師昨晚一頂有工作到很晚.想到著(zhù),小麗小心翼翼地把花插入筆筒,笑麗在心理默念到;"野菊花呀野菊花,但愿你能幫老師消除疲勞,老師看見(jiàn)你,一定會(huì )露出幸福的表情,想到老師看到花之后的表情,小麗也笑了,笑地那么甜......
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