我的數學(xué)老師作文鑒賞

　　我班的數學(xué)老師是位出了名的活火山。他的長(cháng)相令人害怕：銅鈴般的大眼睛，扁豆似的鼻子，每次上課總是眉頭緊鎖。

　　同學(xué)們暗地里說(shuō)：咱班有這樣一位老師，真的很可憐哦!

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……隨著(zhù)上課鈴的響起，我從操場(chǎng)上飛快地跑回教室。

　　數學(xué)課。每當上數學(xué)課，同學(xué)們習慣性地自顧自地玩，不是在吃起零食，就是看起課外書(shū)，盡至有的同學(xué)還大膽地說(shuō)話(huà)。

　　砰!的一聲，把全班同學(xué)震怕的一言不發(fā)，原來(lái)老師發(fā)威了�？蓱z的是投影儀，剛才還清晰的屏幕圖像立即變成了紫色。

　　都說(shuō)數學(xué)老師脾氣暴躁，對同學(xué)很兇惡。如果遇上好學(xué)勤奮的學(xué)生，那就不一樣了。

　　一次，我的數學(xué)成績(jì)考得不理想。老師知道了，立即通知我去他辦公室。糟了，又要被挨罵了……我忐忑不安地推廣老師的辦公室。榆桐，你過(guò)來(lái)，坐下。老師輕聲地說(shuō)，并詳細地咨詢(xún)我為什么會(huì )把成績(jì)考得這么差。

　　隨后，老師借用休息時(shí)間，一次次耐心地輔導我做一些難題。

　　我逐漸明白了，老師也會(huì )愛(ài)惜自己的學(xué)生。我要改變自己對老師的印像，做位積極上進(jìn)的好學(xué)生。

　　小編點(diǎn)評：文章開(kāi)頭先申述了數學(xué)老師的壞脾氣，造成我對他的印象也很壞。我的一次考試不理想，引起數學(xué)老師很重視，并耐心輔導我學(xué)習的事例，讓小作者對老師的印象發(fā)生了新的變化。文采簡(jiǎn)練但不失生動(dòng)，內容簡(jiǎn)潔又合理到位。結尾，小作者表明了自己做位好學(xué)生，為主題帶來(lái)了亮點(diǎn)。

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