【必備】寬容為話(huà)題作文匯編5篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的寬容為話(huà)題作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
寬容為話(huà)題作文 篇1
寬容是陰雨中的陽(yáng)光，給人以洋洋的暖意；寬容是泥土上青翠欲滴的小草，給人以心曠神怡的享受；寬容是沙灘中晶瑩璀璨的貝殼，給人以愛(ài)不釋手的美麗。學(xué)會(huì )寬容，會(huì )讓我們更加閃耀。
寬容蘊藏在我們的日常生活中，而學(xué)會(huì )寬容則會(huì )讓生活更和諧。一起學(xué)習的大家都是相仿年齡，鬧點(diǎn)小別扭是平常事。假如鬧別扭雙方你不讓我，我不讓你，最后雖然在同學(xué)老師的勸說(shuō)下平息了怒火，但是這一天就別想再露出一點(diǎn)笑臉。相反，如果你先來(lái)一個(gè)“對不起”，對方再來(lái)一個(gè)“不好意思”，你們就互相寬容了，不會(huì )因為這一點(diǎn)小摩擦而破壞自己一天的好心情，學(xué)習也更加有效率。說(shuō)不定又有一個(gè)知心朋友圍繞在你身邊。由此可見(jiàn)，寬容是人與人之間的潤滑劑，而學(xué)會(huì )寬容則會(huì )讓這種潤滑劑發(fā)揮最大作用。
寬容蘊藏在國家危難之中，而學(xué)會(huì )寬容則將拯救國家于危亡之中。廉頗，趙國大將，獨一人之力而抵百萬(wàn)秦師。藺相如，寧為玉碎，不為瓦全，憑超凡膽識還趙國十五座城池。雖說(shuō)廉頗不用，但是負荊請罪后兩人將相和，秦師虎視眈眈而又無(wú)可奈何。這就是藺相如寬容廉頗的好處。試想，如果藺相如不下這個(gè)臺階，惹得廉頗一時(shí)火起，趙國恐怕早就該滅亡了。國家處于危難之中，更需要全國人民眾志成城才能渡過(guò)難關(guān)。如果幾位最高領(lǐng)導人因為以前的矛盾，各打各的算盤(pán)，這樣的國家是無(wú)法抵御外族侵略的，歷史上這樣的事例舉不勝舉。而寬容則能將人們之間的隔閡消除，共同面對同一挑戰。學(xué)會(huì )寬容則將拯救國家于危亡之中。
寬容蘊藏在敵人不馴的眼神中，這種寬容是最高層次的寬容。面對已經(jīng)成為階下辦的敵人，很多人都恨不得一刀殺了他解恨。但是敵人也是人，是一條鮮活的.生命。你寬容的既是你們之間的仇恨，也是一條無(wú)比燦爛的生命啊。宋江親自為許多給他造成麻煩的英雄好松綁，結果是眾好漢圍繞宋江形成了一個(gè)無(wú)堅不摧的梁山泊。學(xué)會(huì )寬容，你的雙手不會(huì )沾滿(mǎn)血污，而會(huì )收獲一種心靈的慰藉。
寬容是人的慈愛(ài)之心。我相信人之初，性本善。但是現在卻有如此多“性本善”卻做出壞事的人。我希望每個(gè)人都能夠學(xué)會(huì )寬容。畢竟，它能夠為我們的生活帶來(lái)和諧，為我們的世界帶來(lái)安寧與和平，為我們的心靈帶來(lái)陽(yáng)光的滋潤。一個(gè)人學(xué)會(huì )了寬容，就不會(huì )被什么事情所煩惱。煩惱的只是那些不會(huì )寬容的人。
寬容為話(huà)題作文 篇2
碰撞如有寬容相伴，必絢爛精彩，如彩虹相伴一般。
——題記
碰撞是歌，寬容成曲，和曲而歌，方知歌之美妙。碰撞是山，寬容為徑，詢(xún)徑登山，方知山之高大。碰撞是海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之廣闊。碰撞，因寬容而精彩！
前個(gè)周末，我和鄰里的幾個(gè)小伙伴在小區玩花樣騎車(chē)。五顏六色、飛馳旋轉的自行車(chē)和著(zhù)燦爛的笑臉、快樂(lè )的喧鬧聲，成了小區一道絢麗別致的風(fēng)景�！白屢蛔�?zhuān)屢蛔尅焙鋈灰魂嚰贝俚穆曇�，前面一個(gè)送快遞的小伙子騎著(zhù)自行車(chē)，嘴里邊喊著(zhù)話(huà)邊急匆匆地快駛過(guò)來(lái)。來(lái)不及避開(kāi)，小伙子的剎車(chē)也沒(méi)及時(shí)，就這樣迎面碰撞了在最前頭表演騎車(chē)花樣的'小胖哥哥，一下子撞了個(gè)四腳朝天。許是碰傷左胳膊了，小胖哥哥倒在地上，抱著(zhù)左胳膊咧著(zhù)嘴哼唧：“疼，疼，好疼……”看到倒在地上疼得臉都擠成一團的小胖，滿(mǎn)臉疲憊的快遞小哥嚇壞了，把車(chē)子丟在一邊，趕緊雙手把小胖哥哥扶起來(lái)，嘴里不停地道歉：“對不起，對不起，對不起小弟弟，實(shí)在不好意思……”“手怎樣了？”“很疼吧……”“會(huì )不會(huì )骨折？”我們幾個(gè)小伙伴也被這突如其來(lái)的碰撞嚇到了，都停下車(chē)跑到小胖身邊，圍著(zhù)他關(guān)切地詢(xún)問(wèn)、察看傷勢。
“你這個(gè)人怎么騎車(chē)的……”“在小區里騎車(chē)還橫沖直撞的？”“快叫小胖哥哥的爸媽來(lái)找他算賬……”大伙兒你一句我一句地指責著(zhù)快遞小哥，旁邊休閑聊天的大人們也紛紛圍攏過(guò)來(lái)，大有揪住快遞小哥興師問(wèn)罪的勢頭，“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”一場(chǎng)碰撞糾紛即將來(lái)臨�！皼](méi)事，沒(méi)事，不全是你的錯。不要叫人來(lái)�！狈置魈鄣谬b牙咧嘴的小胖哥哥此時(shí)卻忍著(zhù)疼說(shuō)道，“我也不對，不該在路中央秀車(chē)技�？炜纯茨阕约河袥](méi)有受傷？”快遞小哥聽(tīng)了后不停地鞠躬說(shuō)謝謝，小胖哥哥的話(huà)讓他很感動(dòng)，臉上的疲憊一掃而光，帶著(zhù)溫暖的笑容離開(kāi)了。圍觀(guān)的人們也對小胖投以贊許的笑臉，一場(chǎng)因碰撞即將引發(fā)的糾紛也煙消云散。
小胖哥哥的寬容化解了碰撞之結，他用行動(dòng)向我們展示了善良和寬容煥發(fā)的精彩。那位快遞小哥后來(lái)還和我們成了好朋友，每天中午或下午碰到時(shí)，他總是友善快樂(lè )地跟我們打招呼，還經(jīng)常在周末來(lái)送快遞時(shí)給我們帶來(lái)一些小禮物……每每看到這一幕，我的心里也特別溫馨。一次不小心的碰撞，因寬容而多了份真情的友愛(ài)，令生活精彩無(wú)比�；筛隇橛癫�，化冤家為朋友，凈化人的靈魂，讓人們得到彼此的理解和成倍的快樂(lè )。
古語(yǔ)說(shuō)：“有容乃大，能讓為高�！比�，就應該擁有寬容的心靈，才能放出異彩！碰撞的傷痛并不可怕，只要常懷寬容之心，給別人一些空間，你獲得的將是一片如彩虹相伴，絢麗多姿的藍天。碰撞，因寬容而精彩！
寬容為話(huà)題作文 篇3
寬容是港灣，讓我們的愛(ài)心停泊；寬容是橋梁，連接著(zhù)我們之間的友誼；寬容是大海，讓我們的心在海上航行；寬容是摸布，擦掉了我們之間不快樂(lè )。
寬容，就是以一顆諒解的心去對待別人。在生活的道路上，難免會(huì )與他人有碰撞的時(shí)候。對于朋友的提點(diǎn)，我們要反省自己，樂(lè )意接受朋友的意見(jiàn)，而對于朋友的誤解，我們也要用寬容與忍耐去面對，所謂“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！逼鋵�(shí)，寬容別人，其實(shí)就是寬容我們自己，有時(shí)侯，又何必用別人的過(guò)錯來(lái)懲罰自己呢？多一點(diǎn)對別人的寬容，我們生命中就多了一點(diǎn)空間。寬容使我們擁有朋友，有朋友，我們就會(huì )有多一份關(guān)愛(ài)，多一份扶持，才不會(huì )感到寂寞與孤獨；有朋友，我們就會(huì )有多一聲歡笑；有朋友，我們就會(huì )少一點(diǎn)無(wú)助，多一點(diǎn)信心。而仇恨就只會(huì )把我們關(guān)在只有自己的世界里，這個(gè)世界充滿(mǎn)了寂寞與孤獨，沒(méi)有一絲關(guān)愛(ài)，更沒(méi)有一聲歡笑。既然如此，更不必用這種方式來(lái)對待自己，折磨自己。
那一道“選擇題”，我永遠都會(huì )記得。那是大概發(fā)生在四年級 的'事情了。那一次，我與一個(gè)好朋友一起討論時(shí)，因意見(jiàn)不合，兩個(gè)吵了十多分鐘，局面變得非常僵，最后弄得不和。我回到家后，想了想：好朋友之間不應該因為一點(diǎn)點(diǎn)瑣碎的事而鬧不愉快的，以致傷害朋友之間的友誼。第二天，我們碰面時(shí)，倆人不謀而合地講出了同一句話(huà)：“對不起！”此時(shí)的我們，又變成好朋友了。沒(méi)想到，幾周后，她就跟隨她的父母到外地生活了。雖然我們分隔兩地，但我們仍然保持聯(lián)系。直到現在，我仍然為我的選擇而慶幸，因為我沒(méi)有因為那一次的選擇而失去了一個(gè)好朋友。
既然我們都需要一份關(guān)愛(ài)，一份扶持，一份友愛(ài)，那么就讓我們都擁有一顆寬容的心，讓我們之間少一份無(wú)意的傷害，多一份善意的寬容。
寬容為話(huà)題作文 篇4
曾經(jīng)看過(guò)一則故事:古時(shí)一個(gè)頗具文彩的縣令很高興本縣出了一位文學(xué)神童，卻又因他與自己重名而感到尊嚴受到冒犯，便出了一副對子，有意教訓那個(gè)孩子。不想弄巧成細，反被神童奚落了一頓。 讀了上面的故事后，在譏笑縣令小肚雞腸之余，不由有些佩服那位神童的勇氣和智慧。聯(lián)想到現實(shí)中許多現象，感到寬容與勇氣是使有才之人得以發(fā)揮的兩個(gè)很重要的條件。 在人才問(wèn)題上，人們歷來(lái)比較重視領(lǐng)導者的作用，往往會(huì )舉出許許多多例子，或說(shuō)明領(lǐng)導者有祁黃羊再世之名，或指責某些領(lǐng)導者由于個(gè)人原因而葬送了一個(gè)大好人才。
其實(shí)，歸根結底，就是一個(gè)領(lǐng)導者的心胸問(wèn)題。我們確實(shí)看到了大多數領(lǐng)導者的廉潔奉公。然而也有少數領(lǐng)導者在處理某些與己有關(guān)的公事時(shí)，常常感情用事，忘記了此時(shí)他已不再代表個(gè)人，而是代表著(zhù)一個(gè)集體或國家。當一個(gè)有才之人與某領(lǐng)導者發(fā)生利害沖突時(shí)，只要對整體有利，領(lǐng)導者對其寬容些又有何妨呢?以大局為重的領(lǐng)導者，總是受到人民的擁戴的。 反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果領(lǐng)導者心胸狹小，那么，那些希望自己的才能得到承認的人就只有等待了。古今并不乏懷才不遇而苦痛終生的例子。這里面固然有領(lǐng)導者的問(wèn)題，但是當事者自己就沒(méi)有一，! I7責任嗎? 且不說(shuō)某些文人在高壓下的儒弱表現，考究起來(lái)，中國文人自古以來(lái)就有一種甘做“謙謙君子”的秉性。既然有了這么個(gè)“美德”，又怎好有失風(fēng)度地去“爭名奪利”呢?這種風(fēng)氣發(fā)展下去，便常常會(huì )發(fā)生這種事:心里明明巴不得想做一件事，且明知己莫屬”，卻還要推辭再三，望其“另請高明”。
其實(shí)呢，不過(guò)是為了顯示自己氣度不凡罷了。 拿出勇氣，對自己能干好的事“當仁不讓”又有什么不好呢?不是有很多人對國外的文明進(jìn)步很有感觸嗎?其實(shí)在我看來(lái)，一個(gè)大大的'原因便是。那里沒(méi)有多少人甘愿當“君子”。去公司求職，如果不表現出自己的多才多藝，而只一味地 “我不行”，又有哪個(gè)老板會(huì )雇用呢?有勇氣說(shuō)，便有勇氣學(xué)，有能力做。即使一時(shí)言過(guò)其實(shí)，只要有信心，有勇氣，不會(huì )的也一定能學(xué)會(huì )! 如果每個(gè)領(lǐng)導都能以一顆寬容的心在工作中忘卻自我，以大局為重，又如果每個(gè)有才之人在才氣之余都有一份勇氣，積極顯示、發(fā)揮自己的才能，哪怕前途困難重重也不畏縮，我們社會(huì )前進(jìn)的步伐就一定會(huì )更有力、更快速。
寬容為話(huà)題作文 篇5
有人說(shuō)，寬容是一種潤滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；寬容是一朵鮮花，給人帶去歡樂(lè )；寬容是座橋梁，可以溝通人與人的心靈。
我遇到過(guò)幾個(gè)例子，也充分證明了寬容的偉大。
一次，公交車(chē)上，人很多，一位女士在一個(gè)大轉彎時(shí)不小心踩了一個(gè)男士的腳，她趕緊回頭說(shuō):“對不起，我不是故意的。真的很抱歉�！蹦惺啃πφf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，其實(shí)是我的腳太大了，擋住你了，應該是我跟你說(shuō)對不起�！敝宦�(tīng)“轟”的一聲，車(chē)內笑聲一片，也緩解了那位女士的尷尬。最后，兩人互謙互讓的下了車(chē)，這件事也圓滿(mǎn)結束了。大家想一想，如果當時(shí)男士是一片兇狠，罵罵咧咧，那女士就有可能惱羞成怒，與他吵起來(lái)，最后鬧得雙方都不愉快，整車(chē)想的人都會(huì )不舒服。
由此看來(lái)，寬容可以使人與人之間變得更和諧，更美好。記得還有一次，我正在一個(gè)商店買(mǎi)東西，一個(gè)30歲左右的女士正在選購東西時(shí)，腳一滑，手中的蛋糕一下摔在了地板上，弄的滿(mǎn)地都是。女士剛準備賠錢(qián)，不料那那商店老板說(shuō)：“沒(méi)事，是我們的地板調皮，搶您的蛋糕吃，希望您不要在意�！迸柯勓�，笑了，特燦爛。并且，因為老板寬容的行為打動(dòng)了她，她決定好好“報恩”于是買(mǎi)了好些東西才離開(kāi)。你看這就是寬容的力量，使人不得不折服。
寬容在很多時(shí)候是一種修養，一種品德，一種大度。
因為寬容，當廉頗和藺相如作對，藺相如笑而避之，才有了后來(lái)的'“負荊請罪”這一說(shuō)。也因為不寬容，卓越的軍事家周瑜嫉妒諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的嘆息，最后落了個(gè)吐血身亡的下場(chǎng)。寬容有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的力量，有著(zhù)特別的魅力，當你踩在紫羅蘭花上時(shí)，它卻留給你一路芳香。
寬容它就是一束陽(yáng)光，可誰(shuí)又能抗拒陽(yáng)光呢?
老師評語(yǔ)：本文利用了幾個(gè)事例，便描繪出了寬容的偉大、溫暖，以及人與人之間美好的情誼。
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