(精華)課堂作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的課堂作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
雨后的晴天，夕陽(yáng)染紅了天公的半邊臉，云朵兒也在漫無(wú)目的地游蕩，我深吸了一口氣，貪婪的享受著(zhù)久違的泥土清香。大自然的美景真是獨一無(wú)二，而大自然教會(huì )我的道理更是令我受益匪淺。
海水輕輕拍打著(zhù)岸邊的礁石，那樣柔和，但海水中的貝殼正忍受一顆小石子帶給他的疼痛，貝殼不害怕這磨難，而是一天天地改變著(zhù)石子，把它變成了一顆潔白的珍珠，把一次小小的磨難變成了會(huì )發(fā)光的寶物。貝殼告訴我，要不怕磨難，包容他人。
秋風(fēng)瑟瑟，一陣寒風(fēng)鉆進(jìn)了我的外套，不禁打了一個(gè)寒戰，落葉像金黃的蝴蝶，隨風(fēng)舞動(dòng)，讓我想起了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，雙葉紅于二月花”的美景。這一只只可愛(ài)的.“蝴蝶”要去哪兒呢？是化作來(lái)年的春風(fēng)，還是冬日的雪花？但眼前的落葉告訴我，都不是，它要做的，只是落在樹(shù)根下，化為泥土，為養育它的大樹(shù)媽媽提供養分。落葉且都如此，我是否更要懷抱一顆感恩之心呢？落葉告訴我：要學(xué)會(huì )知恩圖報。
小溪在山澗流淌，它繞過(guò)大樹(shù)，越過(guò)石塊，朝著(zhù)海洋的方向奔去。他不懼阻礙，不怕困難，朝著(zhù)夢(mèng)想的方向奔去。未來(lái)的路也許更加艱險，但是小溪不怕，小鳥(niǎo)說(shuō)它傻，它卻說(shuō)：“追尋夢(mèng)想是最快樂(lè )的事！”大樹(shù)叫它別跑了，休息一會(huì )
兒，它卻說(shuō)：“我要趕緊向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)！”終于有一天，它面朝大海，無(wú)比幸福，小溪告訴我：要勇敢追尋夢(mèng)想。
當橙紅色的夕陽(yáng)隱沒(méi)于地平線(xiàn)下時(shí)，大地被墨水般的黑籠罩，夏夜微風(fēng)拂來(lái)，吹走全身的熱氣，我仰望天空，暗暗感嘆：“大自然真是一個(gè)獨一無(wú)二的課堂！”
課堂作文 篇2
生活中處處都是課堂。只要你細心領(lǐng)會(huì )，就會(huì )獲得人生的真理。
一陣陣涼風(fēng)襲向大地，抬頭仰望，可以看到幽深的天空，星星不斷地眨巴著(zhù)眼睛，好奇的注視著(zhù)地上的一切，月亮微笑著(zhù)輕輕地將溫暖撒向大地。夜，真靜。夜，真美。
媽媽?zhuān)�沒(méi)到嗎？一個(gè)聲音不耐煩的問(wèn)到，馬上了呦，在等一下吧。媽媽溫柔的回答。姐你也真是的，急什么急啊，不知道心急吃不了熱豆腐嗎？一個(gè)聲音嬉笑的說(shuō)。要你管！夜的寧靜，就這樣被一家人的歡聲笑語(yǔ)打破了。
這里是三亞，美麗的三亞，可能也只有在這里天空才會(huì )這么漂亮吧。這個(gè)假期我們家去了三亞游玩。那天，吃過(guò)晚飯后，為了消化消化，我們一家出去散散步。聽(tīng)說(shuō)附近有一座小山丘，想去上面乘乘涼。
一路歡聲笑語(yǔ)，不知不覺(jué)，就爬到了山坡頂上，我興奮的'沖了上去，哇��！好漂亮�。�！我情不自禁的叫了起來(lái)，你是小孩嗎？還叫？我弟弟接話(huà)，不過(guò)，他好像也被這美妙的夜景吸引住了，呆呆的望著(zhù)天空。
放眼望下去，一個(gè)繁榮的城市顯現出來(lái)，站在山坡頂上，你仿佛會(huì )覺(jué)得，這里與喧囂的城市隔絕一般，感到心情舒暢。
點(diǎn)點(diǎn)繁星點(diǎn)綴著(zhù)浩瀚無(wú)垠的天空，讓我有一種身臨其境的感覺(jué)。
繁星牽引著(zhù)我的思緒，我不經(jīng)陷入了沉思。我稍微偏頭看一下我那吵鬧的弟弟，他突然安靜下來(lái)了，他若有所思的看著(zhù)星空，那雙充滿(mǎn)生機的眼睛，取而代之的是深不可探的深思之潭，居然在閃現智慧的光芒。
繁星是那么的漂亮，那么的顯眼，可誰(shuí)又知道它們的經(jīng)歷呢？我不經(jīng)想起我曾看過(guò)星星通過(guò)自身不段的發(fā)生核聚變反映，放出大量的熱伴隨著(zhù)光，我們晚上看到的星星基本上是恒星星星是靠自己的努力發(fā)光的，好比人，像比爾蓋茨之類(lèi)的有名人物，不正是通過(guò)自身不斷的積累，不斷的改善，才有了現在這番成就嗎？
一個(gè)人的成功，要靠多種因素才行的，而這多種因素也是通過(guò)自身不斷積累、不斷改善才得來(lái)的嗎？一個(gè)人不可能一成不變而世界萬(wàn)物也隨著(zhù)時(shí)代在改變。我們在這種改變中，不斷發(fā)現自身的缺點(diǎn)，去挑戰并改正它們；不斷積累著(zhù)經(jīng)驗，去運用它們；不斷創(chuàng )新，去推動(dòng)世界。
成功不難，難的是你能否留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是否會(huì )不斷的改善自身，也就在這不斷改善的過(guò)程中，尋找到了成功的大路。將解決困難的方法當做一種經(jīng)驗，將以一小小的失誤當成自己的一個(gè)不足，就在這不斷自我檢討和更新的過(guò)程中，成功之門(mén)也在一點(diǎn)一點(diǎn)的打開(kāi)。
生活就是課堂。在這個(gè)大課堂中，我們不斷吸取教訓，不斷獲得新知；在這個(gè)大課堂中，我們不斷充實(shí)自己，不斷挑戰生活。睜大你的雙眼，讓我們在浩瀚的課堂中，來(lái)探尋人生的真諦。
課堂作文 篇3
深秋，天空中沒(méi)有一絲云彩，只留下純粹的藍，宛若隨手打翻的藍色墨水，深藍淺藍一點(diǎn)一點(diǎn)暈染開(kāi)來(lái)。柔和的風(fēng)如絲綢般輕輕劃過(guò)人們的臉頰，帶著(zhù)絲絲秋的涼意。
我在小道上漫步，踩在金黃的落葉鋪成的長(cháng)廊上，傳來(lái)“悉悉索索，悉悉索索”的聲響，我享受著(zhù)這大自然演奏的音樂(lè )會(huì )。不經(jīng)意抬頭，我看見(jiàn)一片已經(jīng)枯黃的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上，無(wú)論秋風(fēng)怎樣吹動(dòng)它的身軀，它始終掛在枝頭，其他葉片紛紛落下，它成為枝頭最后一片葉。細細再看，它還沒(méi)有我半個(gè)手掌大，可就這樣一片小小的樹(shù)葉，此刻卻像個(gè)巨人屹立在山崖邊�？赡芩褯](méi)了養分，可能它已沒(méi)了生機，但它緊緊抓住樹(shù)枝，成為枝頭最后一片精彩。
注視這片頑強的葉子，我不由得想起我自己的行為，遇到困難，還未嘗試就放棄；開(kāi)學(xué)時(shí)制定的目標，還未過(guò)幾天，早就拋到九霄云外去了；新買(mǎi)的課外練習，一般都還沒(méi)做完，早已不見(jiàn)蹤影。很多事情我都沒(méi)有堅持，總是半途而廢。我站在深秋的這棵樹(shù)下反思，我是一個(gè)有思想、有生命的人，難道我還比不上一片渺小脆弱的'樹(shù)葉嗎？小小的枯葉給我上了一課。
我用照相機拍下了這一片誓要“永遠”掛在樹(shù)上的枯葉，把照片掛在我床頭，每天醒來(lái)，我用這幅照片激勵我自己要堅持。
如果想要成功，那么就要堅持做好每一件事情。讓自己時(shí)刻銘記自己的目標，堅持努力，就一定會(huì )成功。正如著(zhù)名偉人毛澤東說(shuō)過(guò)“貴有恒，何必三更起五更眠；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒�！蔽乙灿眠@句話(huà)來(lái)自勉。
大自然，也是課堂。在大自然的課堂中，不需要懸梁刺股，不需要忘寢廢食，只需要用心去貼近自然，感悟自然，就會(huì )受益無(wú)窮，受用一生。
課堂作文 篇4
沒(méi)有誰(shuí)能夠洞察四季，也沒(méi)有誰(shuí)能夠真正博古通今，但是透過(guò)自然這扇窗戶(hù)，我們可以穿越時(shí)空，學(xué)到更多真知，因為這也是課堂。
自然的課堂在哪里？在江上的幕色里。去年，我隨父母去鎮江游玩。近了黃昏，我獨自來(lái)到江邊，驚奇于這江上美景�；蛟S是剛下了小雨所產(chǎn)生的霧氣遮住了夕陽(yáng)，我只能看見(jiàn)天空中橙黃的光暈，但粼粼江水伴著(zhù)微風(fēng)給人帶來(lái)無(wú)限清涼，閉了雙眼，嗅著(zhù)微風(fēng)氣息，不禁讓人想起長(cháng)江之源。從格拉丹東雪山到洋益著(zhù)盎然生機的這里，長(cháng)江寫(xiě)下了這磅礴宏偉的一筆。霧氣漸漸散去，如血的殘陽(yáng)臥在五彩的云彩里，晚歸的漁民笑著(zhù)劃船向岸邊駛來(lái)，呼呼的江風(fēng)與漁民的號子聲融為一曲，久久回蕩在我的心底。自然的課堂告訴我們：其實(shí)美就藏匿于平淡閑適的生活里。
自然的課堂在哪里？在樹(shù)木的形象里。老家的庭院外有棵柏樹(shù)，盡管它不像人們所想象的那樣秀頎，有氣勢；盡管它還比較瘦小，但是自然的柏樹(shù)有著(zhù)與生俱來(lái)的堅韌與斗志，秋冬寒風(fēng)掃蕩時(shí)，它如一位戰士般堅守著(zhù)自己的陣地。春日得意的銀杏此時(shí)早已失去活力，惟有柏樹(shù)在單調的秋冬，用幾抹蒼綠為周?chē)鎏砹嘶盍�。雖然只是微不足道的幾絲綠，但卻是一個(gè)生命向嚴寒斗爭的努力。自然的課堂告訴我們：有些事物盡管不起眼，但如果像這柏樹(shù)一般堅強不屈，也會(huì )彰顯生命的偉力。
自然的課堂在哪里？在生活的角落里。當你的'窗前多了盆花，你就會(huì )感到親切與美麗；當你穿梭于密林之中，你就會(huì )嗅到綠色生命的氣息；當你手執一束秋菊，你就會(huì )在寒冷的路上，不再感到孤寂。曹雪芹曾說(shuō)過(guò)：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情達練即文章�！鄙畹慕锹淅�，只要你懷一份熱情、好奇、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，就一定會(huì )發(fā)現自然的足跡和精神的魅力。自然的課堂告訴我們：其實(shí)生活處處是風(fēng)景。
朋友們，請走進(jìn)自然的課堂吧，懷著(zhù)欣賞和探索的態(tài)度去了解自然，領(lǐng)略自然吧。這里也是課堂，大家一定會(huì )在這里，收獲成功的果實(shí)與心靈的愜意。
課堂作文 篇5
我喜歡四季里含苞欲放的花兒，不管開(kāi)在哪里；我喜歡春天的迎春，夏季的荷花，深秋的向日葵，以及寒冬的梅花；我也喜歡開(kāi)在路邊的小野花，淡雅的、濃郁的、清香的，我認為他們都值得我們欣賞。
我喜歡光；我喜歡白天的陽(yáng)光，讓我們感受到溫暖，我喜歡黑夜的燈光，為行人照明；多少次老師對我們的關(guān)懷就像白天的陽(yáng)光，融化了我們冰封已久的心；多少次老師的諄諄教誨如黑夜中的一盞明燈，照亮了我們前行的路。
我喜歡山，我喜歡黃山的俊美，它的高大與廣博讓我嘆為觀(guān)止；我喜歡故鄉的大山，它的寬廣與包容讓我留戀；站在高山之巔，看它的寬廣無(wú)邊，我似乎看到了爸爸對我的愛(ài)，在我成長(cháng)的道路上，爸爸像一個(gè)指路標，為我指引著(zhù)人生的.方向。
我喜歡水，我喜歡湛藍的海水，當巨浪沖打過(guò)我的腳下，它依然平靜；我喜歡涓涓的溪水，當它默默地流過(guò)沙石，它依然無(wú)形，每當在大自然中摸到一股清涼的水，甜蜜又沁人的清香感便油然而生，它柔軟無(wú)比，純清似出，不含纖塵，自由自在，無(wú)欲無(wú)求，默默無(wú)聞，我似乎看到了媽媽對我的關(guān)愛(ài)，每天將我照顧的無(wú)微不至。 我還喜歡另一種水，是代表我們中華民族、我們祖國的，當我們祖國正處于危急時(shí)，它在咆哮，它在發(fā)怒，它在鼓勵中華兒女奮發(fā)圖強，它浣洗了中華民族炎黃子孫的皮膚，它是中華的血液，它是中華的驕傲，它是中華的風(fēng)骨！它，就是川流不息的黃河，它是中華民族的搖籃。
我喜歡小草，不管被踐踏過(guò)多少次，我喜歡它不屈不饒的精神，我喜歡它不服輸的力量，我喜歡它生機勃勃的樣子，我也喜歡它的顏色、它的樂(lè )觀(guān)和積極向上。
我也喜歡樹(shù)，當我們在炎熱的夏天，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地。在那種火爐似的氣候中，找到一處綠樹(shù)成蔭的地方乘涼則是極大的享受。
我喜歡圖書(shū)，不論是哪一類(lèi)；我喜歡益智的故事書(shū)、有趣的童話(huà)書(shū)、深奧的哲學(xué)書(shū)、包羅萬(wàn)象的百科全書(shū)，以及我們每天都接觸的供我們學(xué)習的教科書(shū)，我也喜歡報刊亭的報紙、雜志、漫畫(huà)書(shū)，我認為他們都值得我們學(xué)習。
我喜歡大自然，喜歡大自然里的陽(yáng)光、青山、綠水，“仁者樂(lè )山，智者樂(lè )水”便在于此；我喜歡身邊的小草和樹(shù)木，“一草一木，心生憐惜”真愛(ài)無(wú)比；我更喜歡圖書(shū)和無(wú)窮無(wú)盡的知識，并且喜歡在我心里充滿(mǎn)這樣多的喜歡！
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