【熱門(mén)】有趣的課堂作文6篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的有趣的課堂作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

有趣的課堂作文 篇1

　　我們班的課，像一盒五顏六色的糖果，你永遠也不知道下一顆會(huì )是什么味、什么顏色。藍色的數學(xué)課，綠色的語(yǔ)文課，紅色的體育課……而我最喜歡的還是紫色的信息課。

　　這一節信息課，我們要學(xué)的是有趣的“金山畫(huà)王”。坐好座位，我們在老師的指點(diǎn)下找開(kāi)了金山畫(huà)王。金山畫(huà)王有許許多多的功能：畫(huà)筆、橡皮、“仙女袋”、凌鏡……我先試了試畫(huà)筆，卻不知道哪里選顏色，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我急忙翻開(kāi)書(shū)本查看，可書(shū)上也沒(méi)有講。這時(shí)，同桌告訴我：“你點(diǎn)那兒試試，我試過(guò)了，保證能行!”我點(diǎn)了點(diǎn)她指的調色板，果然可以調!“可為啥不能畫(huà)咧?”我小聲問(wèn)她�！霸趺淳筒荒墚�(huà)了，那為啥我就能畫(huà)咧!”她一邊反問(wèn)我一邊幫我點(diǎn)了點(diǎn)�！斑�真不能哎!”她驚訝極了。這時(shí)假，我看到了另一個(gè)調色板：“你看，這兒還有一個(gè)哩!點(diǎn)這個(gè)看看吧!”我一點(diǎn)，一調，一畫(huà)。嘿喲!還真能畫(huà)了!

　　我畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，覺(jué)得畫(huà)得不好，忙點(diǎn)橡皮。但橡皮有三種：硬橡皮、軟橡皮和矩形橡皮�？吹骄匦蜗鹌�，我不禁想到了以前“畫(huà)圖”中的矩形清除。我似乎想到了什么，輕笑一聲，像以前用矩形清除一樣地用矩形橡皮，果然清掉了剛才的畫(huà)。

　　把這種橡皮介紹給同桌后，我突然想到了書(shū)上講到：“仙女袋”是金山畫(huà)王中最奇妙的`功能。我趕緊打開(kāi)“仙女袋”，里面還是有三種功能：?jiǎn)螐�、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。我隨手點(diǎn)了個(gè)動(dòng)態(tài)功能，里面有各種各樣的花草，我選了一種草，再點(diǎn)了畫(huà)紙，奇跡發(fā)生了：畫(huà)紙上竟然“長(cháng)”出草來(lái)，而且還會(huì )動(dòng)哩!

　　回教室的路上，我悄悄對同桌說(shuō)：“難怪說(shuō)仙女袋是最神奇的功能，果然名不虛傳啊!”

有趣的課堂作文 篇2

　　今天早上一起床，就發(fā)現太陽(yáng)在外面火辣辣的，我心想：又是一個(gè)大熱天啊，呆在空調房里真爽�？梢幌氲竭�要去補習班，我就悶悶不樂(lè )。

　　吃了早飯后，我來(lái)到補習機構，就在離門(mén)口不遠處，我聽(tīng)到了吵雜聲，便立刻蹲下慢慢地往前挪動(dòng)，邊走邊想：今天班級怎么這么吵？走到門(mén)前我站了起來(lái)，從小孔中，我發(fā)現同學(xué)們都在玩，我開(kāi)心極了便開(kāi)門(mén)進(jìn)去和同學(xué)一起玩。沒(méi)想到語(yǔ)文老師突然開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，正好看到我們，一下子火冒三丈，以火箭般地速度沖向講臺，從粉筆盒里拿出幾枚“導彈”飛快地向我們投來(lái)，只聽(tīng)“嗖、嗖、嗖”的幾聲我們幾個(gè)便慘叫起來(lái)，灰溜溜地逃回自己的座位。這時(shí)語(yǔ)文老師說(shuō)：“同學(xué)們，這節課我們來(lái)成語(yǔ)對決，輸了要接受懲罰，直到我對不上來(lái)你們才可以反擊”。聽(tīng)了這句話(huà)，我們大叫“好”，于是比賽開(kāi)始了。

　　我們全都坐好迎戰，老師也從筆盒里掏出幾枚“導彈”，便說(shuō)“格格不入”，點(diǎn)了一位同學(xué)回答，可那位同學(xué)半天都說(shuō)不出來(lái)，直到老師把全班都點(diǎn)了，也沒(méi)人答出來(lái)。突然老師說(shuō)：“快躲起來(lái)，懲罰就是‘導彈’”。一聽(tīng)這話(huà)，全部人都躲了起來(lái)，可“導彈”好像長(cháng)了眼睛一樣。一塵轟炸后，每個(gè)人身上都出現了一大塊紅色的地方。比賽繼續，老師又說(shuō)了一些成語(yǔ)，我們都接不起來(lái)，只能一直被“打”，直到有個(gè)人對上成語(yǔ)。輪到我們了，你一言我一語(yǔ)直到老師對不下去，他便說(shuō)“到你們懲罰了”。于是我們相互對視一下，都從筆盒里拿出橡皮，對著(zhù)老師就是一頓狂轟濫炸，把老師給嚇的跑了出去。這次的`課看上去是在玩，但卻讓我們學(xué)會(huì )了很多知識。

　　這真是一堂有趣的課呀！

有趣的課堂作文 篇3

　　“同學(xué)們，今天不上語(yǔ)文課，我們來(lái)玩一個(gè)傳話(huà)游戲……”“歐耶！” 程老師話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們都興奮的大叫起來(lái)。

　　“現在請叫到的同學(xué)上講臺來(lái)�！薄拔襾�(lái)，我來(lái)！”只見(jiàn)同學(xué)們都高高舉起手來(lái)，還有同學(xué)怕程老師看不到，竟然站到椅子上去了，“嗯，是誰(shuí)站到椅子上去了呢，請坐好！”

　　“男生，邱偉俊……女生，楊思遠……”我們十個(gè)被叫到的同學(xué)，在其他同學(xué)羨慕的眼光中依次走上講臺。我們安排好順序后，程老師便發(fā)給我和彭俊凱——兩組的‘首領(lǐng)’——各一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：小良趕了一群羊，走到山坡上，遇到了狼�！斑@個(gè)游戲的規則很簡(jiǎn)單，男女生兩組，每組五人，并且傳話(huà)要悄悄地說(shuō)，依次傳下去，哪組傳得又快又準就獲勝�！�

　　程老師剛說(shuō)完，我趕緊拿起紙條認真地背起來(lái)，“你們兩個(gè)誰(shuí)記住了？”“我！”我飛快地舉起手，因為彭俊凱比我慢了半拍，所以我們女生組先獲得一分，“歐耶！太棒啦！”臺下的女生大叫到�！昂�，這有什么了不起的，一會(huì )兒我們把這分給搶回來(lái)不就對了？”李俊霖氣呼呼的對彭俊凱說(shuō)到。

　　“預備，開(kāi)始！”

　　我飛速轉身，拉住薛垚佈的'衣服，湊到她耳邊，悄悄說(shuō)道：“小良趕了一群羊，走到山坡上，遇到了狼�！彼齽偮�(tīng)我說(shuō)完，就一把把楊思遠給扯了過(guò)來(lái)，告訴給她，楊思遠又連忙把李欣玲給拽住，然后李欣玲又快速轉告給蔣恩霞�！袄蠋�，我們傳完啦！”“好，加一分，你們先回座位�！蔽覀兾鍌�(gè)人興高采烈的跑回自己的位置。李俊霖露出不屑的表情，奶聲奶氣的嘀咕道：“切，她們以為自己好厲害呢，得了分又怎么樣呢？又沒(méi)有獎品，加分有什么用呢，哼！”比我們后傳完的五個(gè)男生氣哼哼的走回到自己的位置上。

　　“好啦，現在開(kāi)始說(shuō)出你們傳話(huà)的內容，薛垚佈，你聽(tīng)到的是什么？” “小良趕了一群羊，走到山坡上，遇到了一群狼�！薄�…“李欣玲，你聽(tīng)到的是什么？”“小良趕了一群喜羊羊，走到山坡上，遇到了一群灰太狼�！崩钚懒岬皖^小聲說(shuō)道，“什么？李欣玲你說(shuō)大聲點(diǎn)，讓大家也開(kāi)心開(kāi)心�！背汤蠋熜Φ�，李欣玲笑著(zhù)又說(shuō)了一遍：“小良趕了一群喜羊羊，走到山坡上，遇到了一群灰太狼�！薄啊鞍�？啥？趕群喜羊羊，遇到灰太狼？你連喜羊羊、灰太狼都給叫出來(lái)啦，這動(dòng)畫(huà)片看多了吧你？”我笑著(zhù)反問(wèn)到， “哈哈哈哈哈哈……”這話(huà)把同學(xué)們逗得有的哈哈大笑，有的捧腹大笑，有的笑得前仰后合，有的鼻涕口水都流出來(lái)了，還有的笑得給滾到地上去了……總之，什么笑都有。

　　至于男生組嘛，更是搞笑。

　　范俊傻乎乎的笑了兩聲，清了清嗓子：“小羊趕了一群小良，走到山坡上，吃了狼！”“吃了狼？是小羊吃的還是小良吃的呀？”這話(huà)又引來(lái)同學(xué)們的一陣哈哈大笑，站在講臺上的程老師，也笑得差點(diǎn)摔一跤。

　　緊接著(zhù)，邱偉俊昂首挺胸，雙手背在后面，像個(gè)小老板，“咳咳……大狼趕了一群小羊，走到山坡上，打死了小良！”“哈哈哈哈哈哈……”同學(xué)們又被笑得合不攏嘴，有的甚至笑得鉆到桌子底下去了，“哎喲喂，我的腦殼！”只聽(tīng)砰的一聲，原來(lái)鉆到桌下去的范俊，想要起來(lái)時(shí)給撞著(zhù)頭了，又把大家笑的喘不過(guò)氣來(lái)......

　　不知不覺(jué)，這次傳口令的小游戲結束了，通過(guò)這次游戲，我感受到一個(gè)道理：傳遞信息的途徑里，語(yǔ)音傳遞很不可靠，文字傳遞應該是比較可靠的方法，同時(shí)，也讓我們感受到這一堂課滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )！

有趣的課堂作文 篇4

　　“我！我！我！”教室里傳來(lái)一陣搶答聲。像一只歡快的樂(lè )曲越奏越響。你猜我們在上什么課呢？哈哈，我們在上語(yǔ)文課。

　　那是星期二的早上，陳老師帶著(zhù)一絲神秘的微笑走進(jìn)了教室。我心中暗暗地想，這老師的寶葫蘆里到底藏著(zhù)什么藥��？干嘛搞得這么神秘呀。沒(méi)等我想完，陳老師笑呵呵地說(shuō)：“同學(xué)們這節課我們來(lái)玩一個(gè)游戲，好不好呀？”“好！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。于是老師在黑板上寫(xiě)了四個(gè)字“成語(yǔ)接龍”。

　　老師先給我們講了游戲規則，成語(yǔ)的最后一個(gè)字是下一個(gè)成語(yǔ)的第一個(gè)字，說(shuō)的時(shí)候可以用同音字，別人說(shuō)過(guò)的成語(yǔ)不能再說(shuō)，小組長(cháng)統計出各小組的分數，最后把每個(gè)小組的分數統計出來(lái)決勝出第一，第二，第三。

　　老師先出示出第一個(gè)成語(yǔ)“白頭到老”，火速隊快速接出“老氣橫秋”，飛箭隊馬上蹦出“秋高氣爽”，高音隊也不甘示弱接出“爽心悅目”，三個(gè)組不相上下，過(guò)一會(huì )兒我們就接到了山字龍，火速隊說(shuō)完“裂石穿云”，頓時(shí)，教室里變得鴉雀無(wú)聲，我想：怎么辦？接不出來(lái)了。所有人都沒(méi)想到我會(huì )站起來(lái)從嘴里蹦出一個(gè)成語(yǔ)“云蒸霞蔚”，大家都呆住了，幸虧高音隊的'張吉瑞反應快，接出了“蔚然成風(fēng)”，接著(zhù)又是一場(chǎng)激烈的戰爭。這時(shí)候整個(gè)教室里彌漫著(zhù)成語(yǔ)的氣息，同學(xué)們還在“我，我，我……”搶答中，這時(shí)數學(xué)老師來(lái)了說(shuō)：“上課鈴都響了……”老師話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就七嘴八舌的議論起來(lái)：“不會(huì )吧，上課鈴怎么響啦，怎么到上課了，還沒(méi)玩夠呢……”

　　這時(shí)，同學(xué)們用期許的目光看著(zhù)語(yǔ)文老師，但語(yǔ)文老師卻說(shuō)：“那我們下節課再決出勝負吧�！�

　　唉，一堂有趣的語(yǔ)文課就這樣在同學(xué)們的意猶未盡中結束了。

有趣的課堂作文 篇5

　　我們的英語(yǔ)老師是一個(gè)極其幽默的人，她總能將英語(yǔ)課由一碗枯燥的白開(kāi)水變成一碗情意濃濃的骨肉湯，下面就隨我去看一下我們的英語(yǔ)課吧！

　　你還未到班級就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)從班里傳來(lái)的`嘻嘻聲，那絕對是老師又在逗我們了，你一進(jìn)班就會(huì )接到熱情的招待，我們再來(lái)看我們怎樣上課的吧！

　　老師一進(jìn)教室，完全沒(méi)有別的老師那樣嚴肅的表情，我們同學(xué)也沒(méi)有那樣拘束，一看到老師，我們總會(huì )對老師抱以一笑。

　　老師上課特別幽默，時(shí)不時(shí)講個(gè)笑話(huà)，把我們逗到哈哈大笑。有一次，我們表現非常積極，老師提的問(wèn)題一下就說(shuō)出來(lái)了，老師說(shuō)：“你們今天怎么了，都喝樂(lè )虎了嗎？”我們一時(shí)還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，老師接著(zhù)說(shuō)：“電視上不常說(shuō)嗎？樂(lè )虎提神抗疲勞��！”，我們一經(jīng)老師提醒，立刻想了起來(lái)，哈哈大笑。

　　后來(lái)老師又說(shuō)：“我們男女生比賽，輸的可要受罰了，嘿嘿！”，我們一聽(tīng)覺(jué)得大感不妙，于是我們男女生都賣(mài)力地讀了起來(lái)。讀完，我們每人也捏了一把汗，老師先對女生奸笑了兩聲，我們男生都覺(jué)得我們贏(yíng)了，正樂(lè )呵著(zhù)呢！可老師卻說(shuō)：“勝利的是——女生”，隨著(zhù)女生的歡呼聲，我們男生只好受罰，就對女生說(shuō)：“你們讀的真好呀！”，而且還做出女生的動(dòng)作。

　　你們看，有這樣的老師我們的課堂是不是非常有趣呀？

有趣的課堂作文 篇6

　　清脆的上課鈴聲剛停，陳老師就抱著(zhù)一大堆毛皮襖、絲綢帕、玻璃根和橡膠棒的等東西，快步走進(jìn)了教師。只見(jiàn)他不動(dòng)聲色地放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了個(gè)斗大的“電‘字。

　　教室里靜悄悄的，同學(xué)們都豎起耳朵等待著(zhù)陳老師講課。而老師卻叫了一位女同學(xué)上臺去，要她把自己的自來(lái)水筆桿使勁望頭上摩擦后再把它伸向一堆紙屑中。剎那間，奇跡出現了，許多紙屑立即自動(dòng)地粘到筆桿上。正當我們看得目瞪口呆時(shí)，陳老師問(wèn)道：“哪來(lái)的電呢？”多數同學(xué)轉入了沉思，只有幾個(gè)同學(xué)小聲回答：“摩擦的唄�！�

　　“對，是的，是摩擦得來(lái)的�！标惱蠋煾吲d地接過(guò)他們的.話(huà)一字一板地說(shuō)：“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們就說(shuō)這物體帶來(lái)了電，摩擦起電的現象上一經(jīng)常發(fā)生的……”

　　同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著(zhù)、看著(zhù)。最后，陳老師真像魔術(shù)師那樣，讓我們觀(guān)看了摩擦起電的方法和玻璃板上的小紙屑跳舞表演；并給我們每個(gè)小組分發(fā)了毛皮和橡膠棒，或是絲綢帕和玻璃根，讓我們每個(gè)人都做摩擦起電的實(shí)驗。我一邊做著(zhù)一邊想著(zhù)“登上電學(xué)寶座的法拉第”和“探索雷電秘密的富蘭克林”，我也一定要像他們那樣里爭做一個(gè)馴電的人。

　　下課鈴聲響了，同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“唉，怎么搞的，這節課時(shí)間這么短！”

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