- 有趣的課堂作文 推薦度：
- 有趣的課堂作文400字 推薦度：
- 有趣的課堂作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
有趣的課堂作文(精華)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的有趣的課堂作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的課堂作文 篇1
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這一堂課是籃球課，我們都很開(kāi)心。瞧！有的同學(xué)高興的一蹦三尺高，有的同學(xué)正在想象著(zhù)今天會(huì )發(fā)生什么，還有的則是靜靜地等待著(zhù)老師的到來(lái)……
“今天練習運球和傳球�！辈恢挥X(jué)中，老師已經(jīng)來(lái)到了班里，我還被這突如其來(lái)的聲音嚇了一跳。同學(xué)們立即排好隊，以“百米沖刺”的速度“飛”到操場(chǎng)上，整齊而又熟練地排成四列。
做完了一系列準備運動(dòng)后，老師把兩個(gè)標志筒放在操場(chǎng)兩邊，規則是這樣的：一個(gè)同學(xué)從第一個(gè)標志筒走到第二個(gè)，然后轉一圈，遠距離把球投個(gè)下一個(gè)同學(xué)。我心想：這有什么難的'？我一定能行。
“開(kāi)始！”第一個(gè)同學(xué)拍著(zhù)籃球，緩緩地走向另一個(gè)標志筒，他十分穩定，但是他的速度太慢了，幾個(gè)同學(xué)十分著(zhù)急，不停地催促他快點(diǎn)。終于，第一個(gè)同學(xué)走到另一個(gè)標志筒，他深吸一口氣，把球傳給下一位�？墒�，他扔球時(shí)沒(méi)有對準，球一下子到了草叢中。第二位同學(xué)很不開(kāi)心地把手伸進(jìn)草叢里，拿出球，接著(zhù)又趕緊拍著(zhù)球奔向另一個(gè)標志筒。
不一會(huì )兒，就已經(jīng)過(guò)去十幾個(gè)人了，馬上就到我了！我又激動(dòng)又緊張。轉眼間，我前面一個(gè)同學(xué)已經(jīng)走到另一個(gè)標志筒，籃球像箭一般沖向我，我立刻用手去接，籃球不偏不移地正好接到我手上。哇！真實(shí)太準了，我心里暗暗佩服。
輪到我了！我立刻沖上去，可籃球卻在不知不覺(jué)中跑偏了，我急忙去追球，卻一不小心摔了個(gè)“狗啃泥”，同學(xué)們都哈哈大笑。我立刻拿起籃球，拍著(zhù)沖向終點(diǎn)，把球傳個(gè)下一個(gè)同學(xué)……
“叮鈴鈴……”頑皮的下課鈴聲讓我們結束了這堂籃球課，而同學(xué)們仍然沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。我們聊著(zhù)天回到教室，這真是一堂有趣的籃球課！
有趣的課堂作文 篇2
多數同學(xué)怕寫(xiě)作文，我也不例外。聽(tīng)老師說(shuō)，她也怕，她怕改那些讀起來(lái)干巴巴，不引人的作文。不過(guò)，今天的作文課我覺(jué)得挺有趣的。
課上，老師神秘地拿出一顆糖果。透過(guò)薄薄的塑料包裝紙，一顆圓圓的`粉紅色糖果，很誘人！我想：老師拿一顆糖果要耍什么把戲？大家都睜大雙眼盯著(zhù)糖果，“怎么，有什么想說(shuō)的？”老師開(kāi)口了。同學(xué)們紛紜舉手發(fā)言�！澳莻�(gè)糖果是軟的嗎？”“那顆糖果是什么味的？”“怎么就拿一粒，那顆糖果好吃嗎？”“那種糖果是哪兒買(mǎi)的？要給誰(shuí)？”……
這時(shí)，老師轉身問(wèn)燕惠同學(xué)：“這顆糖果給你吧！”“不要！”“為什么？”老師好奇地問(wèn)。我也奇怪，她為什么不要�！安还�，人這么多，就我一個(gè)人吃，也不好意思�！痹瓉�(lái)是這樣，不愧是班干部，心中有大家！
后來(lái)，老師把話(huà)題轉向我，“曉穎，要不把這顆糖果給你吃吧！”“不要！我不喜歡吃糖，會(huì )蛀牙的�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)，只有我們的班長(cháng)偉華同學(xué)說(shuō)她要，因為她很喜歡吃糖。老師還表?yè)P偉華同學(xué)很誠實(shí)，原以為老師會(huì )把糖果給她，結果，老師卻把糖果給了講真話(huà)，心中有他人的燕惠同學(xué)。
過(guò)后，我們還向老師提了很多問(wèn)題。偉華也問(wèn)：“老師，那種糖果好吃嗎？”“我可不清楚，我也沒(méi)吃過(guò)，去問(wèn)燕惠同學(xué)！”大家哈哈大笑。
這堂習作課真有趣！
有趣的課堂作文 篇3
星期三，上午第一節課是科學(xué)課，由其它學(xué)校的老師來(lái)給我們上課，因為她是來(lái)參加比賽的，所以上我們班的課，她給我們上課的題目是：《熱是怎樣傳遞的》。
早上，我們早早的到了科學(xué)實(shí)驗室，老師已經(jīng)準備好了工具，一進(jìn)教室，就開(kāi)始上課了。老師先給我們講了熱是怎樣傳遞的，接著(zhù)又給我們做了兩個(gè)實(shí)驗，第一個(gè)實(shí)驗是：將一根帶有洞、擦了凡士林的鐵棒插好，再將大頭針插進(jìn)洞里，因為凡士林有黏性，所以把大頭針黏住了。凡士林碰火會(huì )融化，我們點(diǎn)燃了酒精燈，看見(jiàn)了第一根大頭針掉了下來(lái)，慢慢的，掉下了好幾根。我們就看到了熱的傳遞。第二個(gè)實(shí)驗是：將酒精燈放好，擺好三腳架，放上石棉網(wǎng)，老師發(fā)給我們一片利用罐子的底涂上蠟的`金屬片。將金屬片放在石棉網(wǎng)上，一二兩組做的是將金屬片放在中間，看看蠟是怎樣融化的。我們點(diǎn)燃酒精燈，漸漸的，蠟從中間開(kāi)始融化了，最后，就變成了液體。
我知道了熱是怎樣傳遞的，同時(shí)也知道了如何使用酒精燈。這就是我這節課的收獲。
有趣的課堂作文 篇4
以前我們的體育老師查老師給我們上了一場(chǎng)游戲課。
那天是體育課，可是外面下雨，只得在教室里下棋。氣人的是.都沒(méi)了。老師便提議：“我們來(lái)做幾個(gè)游戲吧！”一聽(tīng)到做游戲，全班馬上精神抖擻，老師說(shuō)：“我們先來(lái)做一個(gè)‘抓小偷’的游戲吧！但是這個(gè)游戲坐中間的'同學(xué)反應要比其他同學(xué)快！”我想：什么樣的游戲要這樣呢？算了，反正我的反應一定比他們兩個(gè)快！想著(zhù)，我輕蔑的看著(zhù)他們兩個(gè)。老師接著(zhù)說(shuō)：“中間的同學(xué)把右手握拳，只伸出食指，左手五指張開(kāi)。右邊的同學(xué)把手做成布狀，左邊的同學(xué)把手握拳，只伸出食指。就這樣，布狀的手要把小指頭抓住，小指頭就得逃。我數三二一就開(kāi)始，好嗎？”“好！”“三、二、一！開(kāi)始！”我以迅雷不及掩耳之勢抓住陳榮昇的手，有馬上把手從李昊渝那邊縮了回來(lái)。哈哈哈！我贏(yíng)了！
老師又請了幾個(gè)同學(xué)，包括我，老師說(shuō)玩報“7”我心里忐忑不安。報“7”的規則：幾個(gè)人輪流報數，按123456這樣報。是7、含有7、7的倍數用拍手代替。誰(shuí)報了出來(lái)、反應慢、拍錯了算淘汰。本來(lái)我勝券在握，可是在21的時(shí)候沒(méi)算好，報出一個(gè)響亮的21，害的我被大家笑話(huà)，唉，早知道就先算算了……
這節課真是有趣的一堂課！
有趣的課堂作文 篇5
今天，我在上音樂(lè )課的時(shí)候，突然聽(tīng)到廣播。請所有的小記者到多媒體室參加培訓。我說(shuō)：“黃穗涵、黃嘉心，快點(diǎn)，要去培訓了�！蔽液退麄兡闷鸨咀�，穿上馬甲，跑向多媒體室。這次我發(fā)現電子屏上顯示“小記者作文培訓”，接著(zhù)老師問(wèn)我們“你們喜不喜歡寫(xiě)作文，覺(jué)得寫(xiě)作有點(diǎn)難的.同學(xué)請舉手�！蔽遗e了手，因為我覺(jué)得要寫(xiě)作文很犯愁，沒(méi)辦法！
老師用故事做了自我介紹，頓時(shí)覺(jué)得這老師好有趣。接著(zhù)顯示屏上出現了兩句話(huà)，第一句話(huà)是： 媽媽說(shuō)：“關(guān)了電視去寫(xiě)作業(yè)�！钡诙涫牵好妹谜f(shuō)：“我一定要買(mǎi)這面包�！崩蠋熥屛夷畹谝痪�，我用生氣的語(yǔ)氣大聲地說(shuō)：“ 關(guān)了電視快去寫(xiě)作業(yè)！”老師張大了嘴驚訝地說(shuō)：“你這個(gè)媽媽脾氣這么大呀！”老師一說(shuō)完，周?chē)耐瑢W(xué)都哈哈大笑起來(lái)， 然后老師告訴我們，同一句話(huà)因為標點(diǎn)不一樣所體現出來(lái)的語(yǔ)氣也不一樣，看來(lái)以后標點(diǎn)一定要用對呀。
接著(zhù)老師又通過(guò)表演告訴我們要想句子“活了”就要加上表情、動(dòng)作及語(yǔ)氣，通過(guò)這方法我試著(zhù)寫(xiě)出了這兩句話(huà)：媽媽兩手插腰、眉毛倒豎，大聲喊道：“關(guān)了電視快去寫(xiě)作業(yè)！”我又把第二句改成： 妹妹滿(mǎn)臉漲得通紅，嘟著(zhù)小嘴跺著(zhù)腳用手指著(zhù)玻璃柜說(shuō)：“我一定要買(mǎi)這面包！”后來(lái)，老師請兩個(gè)同學(xué)上臺表演，他們演的真好笑呀。我悄悄聽(tīng)到有兩名小記在說(shuō)“瞧，我頭一次發(fā)現作文可以演出來(lái)的呢！”
一節歡聲笑語(yǔ)的課就這樣結束了，同學(xué)們還沉浸在歡樂(lè )之中。期待下次課快點(diǎn)來(lái)。
有趣的課堂作文 篇6
周四下午，我最喜歡的作文課來(lái)了，伴隨著(zhù)一陣清脆的上課鈴聲響起，樊老師一手提著(zhù)個(gè)小紅包，一手抱著(zhù)個(gè)茶杯滿(mǎn)帶笑容走了進(jìn)來(lái)。一進(jìn)來(lái)就讓我們把桌上的東西收起來(lái)，我很納悶，老師要干嗎呢？難道要考試？這時(shí)，老師又拿著(zhù)一個(gè)圓圓的盤(pán)子放在講臺上。
老師默不作聲地擰開(kāi)了杯子，倒了一點(diǎn)茶水在盤(pán)子里。這時(shí)，同學(xué)們都很納悶，老師往盤(pán)子里倒水干嗎呀？就在這時(shí)，老師又拿了一個(gè)東西握在手上，笑瞇瞇地問(wèn)我們：“猜猜我的手里拿著(zhù)什么？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了一些答案，可惜都被老師否定了。老師攤開(kāi)手，手心里竟然是根很短的小紅蠟燭。這時(shí)老師把那個(gè)蠟燭先放在一旁，接著(zhù)又拿出來(lái)一個(gè)打火機。之后老師讓同學(xué)們把窗戶(hù)關(guān)起來(lái)，應該要把蠟燭點(diǎn)燃吧。只見(jiàn)老師打開(kāi)了打火機，先將它歪斜了一下，然后把蠟燭點(diǎn)燃了起來(lái)，緊接著(zhù)又小心翼翼地把蠟燭放到之前的盤(pán)子里。
接下來(lái)，老師將提前準備好的杯子倒扣在點(diǎn)燃的蠟燭上，神奇的是盤(pán)子里的水都被吸到這個(gè)杯子里去了。全班同學(xué)都很驚訝，盤(pán)子里的水怎么都蹦到這個(gè)杯子里了呢？之后老師把杯子輕輕地拉開(kāi)，頓時(shí)，班級里彌漫著(zhù)一股刺鼻的味道，這究竟是什么原理呢？
晚上回家我問(wèn)媽媽和爸爸，他們都不知道，最后我拿過(guò)爸爸的手機用百度搜了一下，原來(lái)蠟燭燃燒需要氧氣，杯子里的氧氣被蠟燭燃燒以后，蠟燭就因為缺氧而熄滅。杯子里的空氣減少后壓力就降低了，這時(shí)外面的大氣壓將盤(pán)子里的'水壓入杯中，杯子里的水面自然就升高了。
我從這件事感悟到，生活處處有學(xué)問(wèn)。常說(shuō)水往低處流，可是今天我卻見(jiàn)識到了水往高處流的奇跡。我真的很高興上樊老師的作文實(shí)驗課，讓我體驗了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的快樂(lè )。
有趣的課堂作文 篇7
今天上午的語(yǔ)文課，老師說(shuō)會(huì )和我們做一個(gè)游戲，大家都很期待。
上課鈴響了，語(yǔ)文老師微笑著(zhù)走進(jìn)了教室，老師先在黑板上畫(huà)了一張三毛的臉，同學(xué)們異口同聲地問(wèn)：“老師，您為什么畫(huà)了一張三毛的臉？”老師神秘地說(shuō)：“你們馬上就知道了�！�
接著(zhù)，老師把三毛的鼻子擦掉了，黑板上的三毛一下子變得好滑稽，像一個(gè)丟了鼻子的小淘氣。同學(xué)們有的捂著(zhù)嘴笑，有的盯著(zhù)老師看，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。老師微笑著(zhù)說(shuō)：“現在我請兩位同學(xué)上來(lái)，看誰(shuí)能把他的鼻子畫(huà)上去，不過(guò)前提是一定要用紅領(lǐng)巾?yè)踝⊙劬��！苯淌依镆黄新暋?/p>
同學(xué)們摩拳擦掌，做好了充足的'準備。游戲正式開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是楊凡，老師用紅領(lǐng)巾?yè)踝×怂难劬�。頓時(shí)，他什么也看不見(jiàn)了，大家都為他加油鼓勁，他按照同學(xué)們的提示，摸索著(zhù)向前，好不容易來(lái)到了黑板前，舉起粉筆隨便一畫(huà)，同學(xué)們哄堂大笑，他趕緊摘下紅領(lǐng)巾看，自己卻也忍不住笑了。原來(lái)，他竟把鼻子畫(huà)在了三毛的嘴下面了。
第二個(gè)上場(chǎng)的是王藝超，他戴上紅領(lǐng)巾，來(lái)到黑板前，憑著(zhù)感覺(jué)畫(huà)，卻畫(huà)在了三毛的腦袋上，我們笑得肚子都疼了。
這真是一節有趣的課。
有趣的課堂作文 篇8
今天是星期日，我們在開(kāi)心社玩了一個(gè)有趣是游戲——銜紙杯傳水。就是用嘴銜著(zhù)紙杯傳水。
這次的游戲老師用了抽簽的方式選了十六位同學(xué)參與游戲。八人一組，分兩組，另外選兩名輔助員倒水。我幸運的地抽中了，并分到了第二組。當即我暗自歡喜，可以玩這個(gè)有趣的游戲了。
游戲進(jìn)行之前，老師介紹了游戲規則：所有參賽人員口銜紙杯。輔助員先將水倒入參賽的第一個(gè)同學(xué)銜的紙杯中，這位同學(xué)將杯中的水完整的倒入下一個(gè)同學(xué)銜的紙杯里，依次傳遞下去。最后一名同學(xué)再返回傳遞。紙杯里水不能灑在外面一點(diǎn)滴。在限定的五分鐘之內，傳遞次數多的'小組為勝。最后老師又補充了一句：每個(gè)組可以先試驗一次，第二次正式計時(shí)。
第一組比賽在同學(xué)們歡呼聲中結束后，輪到我們組了。組里所有同學(xué)都屏住呼吸，迎接挑戰。我的心在怦怦直跳，非常緊張。當水杯快傳遞到我跟前的時(shí)候，許多問(wèn)題浮現在腦際：如果水灑到外面怎么辦？如果傳不過(guò)去怎么辦？如果紙杯掉到地上怎么辦？
終于輪到我了，我銜著(zhù)紙杯，半蹲下，接過(guò)前面同學(xué)倒過(guò)來(lái)的水，正準備傳遞給下一位同學(xué)，臺下的同學(xué)們大喊：“時(shí)間快到了，加油，加油！”聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)時(shí)間快到了，我心急如焚，手忙腳亂，口中的紙杯掉了，水灑了一地。還好，這次是試驗，下一次我就心平氣和地傳遞吧。輔助員重新給我的紙杯倒了水，我小心翼翼地側著(zhù)頭，不知誰(shuí)說(shuō)：“快一點(diǎn)，快一點(diǎn)！”我又慌了，水又一次灑了。我失望極了，我這樣是不行的，我們組會(huì )因為我而輸的。于是，我提出退出比賽。老師笑了笑，也答應了，換了另一位同學(xué)，讓我坐一旁觀(guān)看同學(xué)們比賽。我坐在座位上，看同學(xué)們緊張而激烈的比賽，心想：我回去好好與媽媽練習，要找到銜紙杯傳水的竊門(mén)，下次比賽一定能順利傳遞。
比賽結束了，我們組果然獲勝，組內的同學(xué)歡呼雀躍。我更高興。心想，生活中，堅持固然是正確的，但有時(shí)放棄也未必就是錯的。比如今天，如果我堅持參加比賽，我們組因為我必輸無(wú)疑，所有同學(xué)的努力都是徒勞。我放棄了，我們組獲勝了，我的放棄給集體帶來(lái)了榮譽(yù)，給組內的同學(xué)帶來(lái)了開(kāi)心，這才是最正確的選擇。
有趣的課堂作文 篇9
今天是這節是自然課，同學(xué)們今天要去海洋中尋找傳說(shuō)中的美人魚(yú)。其實(shí)對于美人魚(yú)，江子玡他們早有耳聞，但是他們都知道美人魚(yú)是傳說(shuō)，不是真的，可沙萱老師卻說(shuō)美人魚(yú)是存在的，還說(shuō)這節自然課要帶全班同學(xué)去看看呢！
同學(xué)們在沙萱老師的指引下，把書(shū)翻到太平洋地區。到了海底，看了好多珊瑚、小丑魚(yú)……
“連江子玡都不知道，那我來(lái)告訴你們吧�！鄙齿胬蠋煹谋砬楸硎舅臒o(wú)奈�！霸谔窖笾杏幸环N類(lèi)似美人魚(yú)的魚(yú)，有著(zhù)傳說(shuō)中美人魚(yú)的尾巴，有著(zhù)一雙鰭，對，是鰭而不是手�！�
同學(xué)們都七嘴八舌的討論著(zhù)這個(gè)奇異的生物。
沙萱老師正想說(shuō)出它的外貌和名稱(chēng)時(shí)，卻被一條魚(yú)搶了過(guò)去；“你們好，我就是你們一直找的儒艮，我們嘴吻下面是彎曲的，前端成為了一個(gè)長(cháng)有短密剛毛的吻盤(pán)。鼻孔位于吻端背面，具有活瓣。尾葉水無(wú)法指甲。無(wú)鼻骨；前頜骨聯(lián)合相應擴大并急劇地下彎，下頜骨聯(lián)合相應地延長(cháng)并急劇下彎。每側上、下頜各有3枚牙齒�！�
李一一吃驚地說(shuō)：“原來(lái)你不是美人魚(yú)呀！我們都認為你是美人魚(yú)呢，對了你什么？”
“我叫米雪�！彼緵](méi)在意。
“對了，為什么我們人類(lèi)看到你后會(huì )叫你美人魚(yú)呢？”他好奇地問(wèn)。
米雪笑嘻嘻的說(shuō)：“你們人類(lèi)呀，只要是看到我們往往就會(huì )把我們誤認為是你們人類(lèi)故事里的'美人魚(yú)，根本就沒(méi)有科學(xué)依據瞎說(shuō)，而且還大量獵殺我們，讓我們的成員大大減少，而且還偷偷捕殺我們的幼魚(yú)，煩死了�！�
很快自然課就結束了，同學(xué)們也學(xué)會(huì )了保護動(dòng)物。
有趣的課堂作文 篇10
在成長(cháng)的歲月中，我們時(shí)常被同學(xué)之間的友誼包圍著(zhù)，同學(xué)之間的許多事讓我感動(dòng)，但記憶最深刻的是某一天的體育課跑步。
事情是這樣的：上體育課的時(shí)候，老師領(lǐng)著(zhù)全班圍著(zhù)操場(chǎng)跑兩圈，跑著(zhù)跑著(zhù)，我后面的一個(gè)女同學(xué)摔跤了，大家都沒(méi)在意，都只顧著(zhù)自己逞強往前跑，都希望自己第一個(gè)跑完兩圈，到達終點(diǎn)。我因廋小，落在了后面，跑得氣喘吁吁，這是，我看見(jiàn)李慧怡連忙把受傷的同學(xué)扶了起來(lái)，并讓她坐在花壇邊休息。過(guò)了一會(huì )兒，我們紛紛跑完了兩圈，老師清點(diǎn)人數時(shí)，發(fā)現少了兩個(gè)人，問(wèn)我們怎么回事，同學(xué)們爭先恐后地把前因后果告訴了老師。老師聽(tīng)后，急忙趕到那里，同學(xué)們也一窩蜂跟著(zhù)老師跑過(guò)去。大家看到李慧怡正用潔白的手帕在給受傷的同學(xué)擦腿上的'傷，她一邊擦一邊用嘴輕輕地吹著(zhù)氣，似乎想要減輕她的疼痛。老師表?yè)P了李慧怡，那一刻，我感動(dòng)極了！我應該向李慧怡學(xué)習。
同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，我們應該珍惜友誼，關(guān)心他人，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
【有趣的課堂作文】相關(guān)文章：
課堂作文：有趣的課堂01-27
課堂作文：有趣的課堂游戲01-27
有趣的課堂作文01-28
有趣的課堂精選作文01-20
有趣的課堂的作文01-10
有趣的課堂作文04-08
有趣的課堂作文06-26
[精選]有趣的課堂作文09-28
[經(jīng)典]有趣的課堂作文09-23
(精選)有趣的課堂作文10-03