【精品】課堂的作文15篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的課堂的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課堂的作文1

　　今天下午我們上了外教課，課堂上有兩位老師，一位是外國老師，另一位是中國老師。在課堂上我們組在抽簽比賽時(shí)有個(gè)男生沒(méi)有回答出來(lái)外國老師的提問(wèn)，所以我們組的同學(xué)都沒(méi)有拿到Sticker!

　　回家后我把這件事情告訴了爸爸媽媽?zhuān)�我生氣的說(shuō)：”就是因為他沒(méi)有答出來(lái)老師的`提問(wèn)，我們才沒(méi)能拿到Sticher!“誰(shuí)知爸爸媽媽卻說(shuō)，那個(gè)同學(xué)可能是因為有點(diǎn)緊張沒(méi)有答出來(lái)，其實(shí)他是能答出來(lái)的，同學(xué)之間要相互鼓勵，互相幫助，不要埋怨。今天他沒(méi)有答出來(lái)，不代表他明天不能答出來(lái)，今天你能答出來(lái)，也不代表明天你一定能答出來(lái)。

　　雖然我有點(diǎn)聽(tīng)不太明白，不過(guò)我好象懂得了一些同學(xué)之間要和諧相處，互相學(xué)習的道理。

課堂的作文2

　　我是三年級的學(xué)生，我聽(tīng)了許多作文老師講的課，唯獨馬老師講的課讓我既輕松又快樂(lè )。

　　每次老師在課堂上提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，我們都爭先恐后地舉手發(fā)言，就盼著(zhù)老師第一個(gè)提問(wèn)自己。也怕別人把自己想說(shuō)的答案說(shuō)完了，不能得到獎卡，當不上“酷孩”。

　　馬老師講課的聲音像播音員。她講課時(shí)對課堂紀律要求很?chē)栏�，那時(shí)候就又像部隊的'教官。

　　馬老師授課時(shí)會(huì )把四、五、六年級的知識和初中的知識融合在一起教給我們。每次講一些難度較大的知識，她會(huì )先給我們講幾個(gè)關(guān)于這個(gè)知識點(diǎn)的故事，讓我們對這些知識點(diǎn)產(chǎn)生濃厚的興趣，初步了解它的用處，這種學(xué)習氣氛讓我學(xué)習起來(lái)既輕松又快樂(lè )。

　　平時(shí)積累的成語(yǔ)和老師讓背的成語(yǔ)、古詩(shī)、論語(yǔ)，在課堂游戲中，運用它們。在馬老師的課堂玩游戲有成語(yǔ)接龍、你來(lái)比劃我來(lái)猜、接古詩(shī)。游戲增加了課堂氣氛，更加帶動(dòng)了同學(xué)們背誦的積極性，使我們回家都努力地去背誦，積累更多的知識。

　　這就是馬老師的快樂(lè )課堂！

課堂的作文3

　　我們從一年級到六年級，這六年來(lái)我上了無(wú)數堂課，有的課堂氣氛活躍，而有時(shí)候我們卻很失落。而最令我難忘的是那一節班隊活動(dòng)課。

　　那一節課，胡老師說(shuō)給我們搞一個(gè)“真心話(huà)大冒險”的活動(dòng)。全班有的開(kāi)心，有的卻憂(yōu)愁。

　　胡老師把排球給了第一個(gè)同學(xué)，就開(kāi)始了擊鼓傳花的游戲。第一個(gè)傳到的是陳青怡。她說(shuō)岑世超以前常常捉弄她......

　　漸漸地，我也被傳到了。我想起了岑漢升以前給我起的'十七個(gè)字的外號，“清蒸胡蘿卜炒鯉魚(yú)燉排骨超好吃超好嚼”。于是我便大膽地說(shuō)了出來(lái)。結果同學(xué)們都捧腹大笑。

　　最后，褚璐珊哭著(zhù)說(shuō)：“以前我不當班長(cháng)的時(shí)候，同學(xué)們對我都很好�？墒�，自從我當上班長(cháng)，我和同學(xué)的關(guān)系就疏遠了......”她的話(huà)非常感人。

　　通過(guò)這一堂課，我明白了：同學(xué)之間有矛盾是正常的主要是如何化解矛盾，和睦相處。

　　在往后的日子里，我要學(xué)回寬容。退一步，海闊天空。

課堂的作文4

　　打完預玲，我們就飛一般的跑下樓，下一節使我們最喜歡的社團活動(dòng)。

　　這堂課，老師教我們“踢足球”。老師先給我們發(fā)了一張小紙條，讓我們熟悉一下踢足球的步驟，接著(zhù)，老師讓一個(gè)同學(xué)配合他示范，并且仔細的指出了那個(gè)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，并耐心給我們指正，然后老師讓我們分兩組，每組一個(gè)足球，練起踢球技巧。

　　老師一會(huì )到這看看，一會(huì )到那組指導一番，一會(huì )又到那組示范一下，動(dòng)感的音樂(lè )在我們耳邊彌漫，也從我們來(lái)回穿梭的腳下流淌而過(guò)，真想時(shí)光就這樣停滯，！練習結束，同學(xué)們都來(lái)集合了，。老師們詢(xún)問(wèn)著(zhù)同學(xué)的疑惑，一一為同學(xué)們解答

　　老師還為我們準備了一個(gè)小游戲，讓同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)，穿過(guò)層層障礙物，并集合到一個(gè)墊子上，這個(gè)游戲 讓我們更有了集體榮譽(yù)感。

　　我們社團真的太好了，不僅可以玩的'開(kāi)心，還能學(xué)到不少東西呢。這真是一節趣味盎然的課��！

課堂的作文5

　　今天下午第三節課我們因為不認真聽(tīng)講，多次被老師批評，結果老師就把我們給留了下來(lái)。不過(guò)，老師要去值班，就讓值日班長(cháng)先“看管”。 但是，老師一走，幾位調皮同學(xué)的精神就像失去之后又從四面八方擁回來(lái)了一樣，又恢復原有的“熱鬧”，有的唱“喜唰唰、喜唰唰……”、有的唱“那一夜，我傷害了你，那一……”……亂得像一鍋粥，弄得值日班長(cháng)像熱鍋上的螞蟻一樣，束手無(wú)策……

　　忽然，一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)：“老師來(lái)啦！”同學(xué)們立刻坐得端端正正，鴉雀無(wú)聲。

　　果然，不一會(huì )兒，老師回來(lái)了，值日班長(cháng)馬上氣呼呼地把同學(xué)們剛才的表現一五一十地向老師做了匯報。這下可好了，不用說(shuō)也知道，讓表現好的'先走，表現不好的，自然要接受老師“深刻的教育”啦！

　　唉！這吵鬧的課堂��！

課堂的作文6

　　課堂紀律

　　今天，下午快放學(xué)時(shí)，發(fā)生了一件令人不愉快的事：我把小王和小張不遵守課堂紀律的事報告給了王老師，我是組長(cháng)，我管不住他們，自然要上報，老師聽(tīng)了自然很生氣，打了小王和小張每人幾下。

　　為什么小張和小王不遵守課堂紀律，非要說(shuō)話(huà)惹得王老師生氣呢？小潘的'表現比他倆強多了，要知道小潘以前比小張淘氣多了。

　　說(shuō)到課堂紀律，我也應該談?wù)勛约毫�，我今天在課堂上表現得怎么樣呢？七節課上，我有沒(méi)有認真聽(tīng)講呢？語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)是主課，我認真的聽(tīng)講，積極踴躍的回答問(wèn)題，不然，我的期末考試怎么辦呀！科學(xué)課老師講的幽默風(fēng)趣，我聽(tīng)得更認真了，不放過(guò)一個(gè)內容，不放過(guò)每一個(gè)問(wèn)題。研究和科活課我搞了一些小動(dòng)作，以后一定要改正。

　　今天，我的課堂紀律還可以，沒(méi)說(shuō)話(huà)只在小組討論時(shí)進(jìn)行討論。我以后不能在課堂上做小動(dòng)作了，我一定要繼續努力，讓課堂紀律變得更好。

課堂的作文7

　　游泳課上，一下水，我就發(fā)現一個(gè)黑黑的東西在水底下，仔細一看，有八只腳。我一想，也許是蜘蛛！我被嚇了一大跳，我只能遠離蜘蛛，游到一個(gè)角落，喘著(zhù)粗氣，心臟跳動(dòng)得厲害，嘴巴張得老大。

　　幾個(gè)同學(xué)看到了我的怪樣子，游過(guò)來(lái)問(wèn)：“什么事讓你這么大驚小怪？”我支支吾吾地說(shuō)：“水里……有……蜘蛛�！蹦菐讉�(gè)同學(xué)聽(tīng)了，一下子躲到了我身后，再次問(wèn)：“真的嗎？”我連連點(diǎn)頭。他們一下子嚇成了木頭人，一動(dòng)不動(dòng)。

　　我看，這幾個(gè)人和我可以組織一支“膽小隊”了。這時(shí)，老師來(lái)檢查，我一頭鉆進(jìn)水里，隨便做了幾個(gè)不標準的游泳動(dòng)作，算是瞞過(guò)了老師。我生怕水會(huì )把蜘蛛沖來(lái)，如果是死蜘蛛，應該沒(méi)關(guān)系；如果是活的，蜘蛛放出毒液，可能會(huì )讓我皮膚過(guò)敏，甚至放出絲來(lái)把我網(wǎng)住，再把我慢慢吃掉……��！我越想越害怕，我真想早點(diǎn)起水，但還沒(méi)有下課。

　　親愛(ài)的.鈴聲終于響了，我迅速起了水，沖到岸上，深深喘了一口氣。

課堂的作文8

　　今天，陽(yáng)光燦爛，我們在課堂上玩了一個(gè)搶椅子的小游戲。

　　老師先說(shuō)游戲規則：五個(gè)人搶四個(gè)椅子，搶到椅子的一組加五分，沒(méi)有搶到椅子的同學(xué)退出。游戲開(kāi)始了，我們邁著(zhù)輕輕的步伐，小心翼翼的圍著(zhù)椅子轉，像一只剛偷完?yáng)|西的小鼠，生怕踩到地雷，眼睛目不轉睛的盯著(zhù)椅子，像椅子上有大元寶一樣，這時(shí)，老師大叫一聲：“搶?zhuān)　蔽覀兙拖耧L(fēng)一樣，火速往椅子上坐，像戰場(chǎng)上殺敵的將軍一樣，我比人家胖，便幾下子就把與我一起坐在同一個(gè)椅子上的同學(xué)擠下去了，那位同學(xué)眼巴巴的看著(zhù)我們，然后，老師給我們組加了五分，我高興的一跳三尺高，歡呼雀躍的`回到了教室里。

　　我們在笑聲中結束了一場(chǎng)活動(dòng)課，但快樂(lè )卻在剛才的游戲中。

課堂的作文9

　　生活中處處是課堂，大自然就是一個(gè)非常好的課堂。

　　有一天，我和同學(xué)一起到公園去，走著(zhù)走著(zhù)，我們發(fā)現地上有一塊面包屑，旁邊有一只小螞蟻，我們蹲下來(lái)仔細觀(guān)察，只見(jiàn)小螞蟻想扛面包屑，但卻扛不動(dòng)。于是只見(jiàn)它觸角一晃，一對腳一蹬，過(guò)了一會(huì )兒，一大群小螞蟻便爬了出來(lái)，它們一大群圍著(zhù)面包屑，站好，一開(kāi)始并沒(méi)有動(dòng)手，似乎在討論怎么怎么搬才快，才省力，過(guò)了幾十秒，它們一只抓一邊，一個(gè)個(gè)排好隊，有節奏地一步步往洞里搬，最前面有一只大螞蟻，似乎是指揮員，在說(shuō):“1--2--1……”過(guò)了不久，它們就把面包屑搬回了洞里。

　　我和同學(xué)看完這“螞蟻運食”的全過(guò)程，都十分驚奇。

　　回到家里后，我想了一整夜，明白了一個(gè)道理:自然界中有許多道理，只要我們仔細去觀(guān)察、研究，就能領(lǐng)悟。而且，我也十分佩服螞蟻的'團結精神，只要互相團結，什么事都能做好。生活中果然處處是課堂啊!

課堂的作文10

　　老師說(shuō)：“今天的作文課就是做游戲�！蓖瑢W(xué)們都在底下開(kāi)始議論起來(lái)：“什么游戲��？”老師說(shuō)道：“今天我們玩繞口令游戲�！崩蠋熛仍诤诎迳蠈�(xiě) “叮零零”，上課鈴響了，作文老師盧老師走了近來(lái)。

　　了“司馬光砸缸”五個(gè)字，然后對我們說(shuō)：“大家先練習三遍，一會(huì )兒發(fā)言時(shí)需快速說(shuō)三遍�！蓖瑢W(xué)們紛紛在下面練習起來(lái)。隨后，老師請了第一個(gè)同學(xué)說(shuō)，他說(shuō)的慢吞吞的，沒(méi)有達到老師的要求。第二個(gè)同學(xué)競說(shuō)成了“司馬光砸光”了，同學(xué)們哈哈大笑。最后老師又請我來(lái)說(shuō)，我說(shuō)得又快又好，老師表?yè)P了我，同學(xué)們也用贊揚的眼神看著(zhù)我，我開(kāi)心極了。

　　然后，老師又說(shuō)“班干部管班”，結果老師自己都說(shuō)錯了。在回答時(shí)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)答對。第一個(gè)同學(xué)說(shuō)得結結巴巴，第二個(gè)同學(xué)把“班干部管班”說(shuō)成了“班干部管關(guān)”了，同學(xué)們哄堂大笑，有的笑得前仰后翻，有的.笑得合不攏嘴，還有的笑得用手捂住了嘴……

　　這真是一節有趣的作文課��！

課堂的作文11

　　今天上課的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情。

　　我們的班長(cháng)特別倒霉，因為昨天老師放學(xué)的時(shí)候說(shuō)今天會(huì )抽背書(shū)。結果今天老師一上課就問(wèn)：“有沒(méi)有人主動(dòng)來(lái)背書(shū)的��？沒(méi)有的話(huà)，我就要開(kāi)始抽背了喲！”結果本來(lái)嘰嘰喳喳的課堂，一下子變得鴉雀無(wú)聲。就在這時(shí)我們的班長(cháng)匆匆忙忙的跑了進(jìn)來(lái)，老師就笑了，說(shuō)：“那好，就班長(cháng)來(lái)背給大家聽(tīng)聽(tīng)，一群沒(méi)長(cháng)耳朵的孩子�！钡姑沟陌嚅L(cháng)臉一下變得好紅，看起來(lái)十分緊張，結結巴巴的'根本背不出來(lái)，所有同學(xué)都是皮笑肉不笑的，用同情的眼神望著(zhù)他，因為大家都沒(méi)想到，班長(cháng)昨天回家根本沒(méi)有預習。

　　老師見(jiàn)班長(cháng)回答不出來(lái)，也非常尷尬。就說(shuō)：“好了，好了，大家今天回家一定要好好背書(shū)，明天一定要抽背�！碧炖�，大家本來(lái)冷汗直冒，結果都坐在位置上想：太幸運了，因為可憐的倒霉班長(cháng)，終于躲過(guò)一劫。

課堂的作文12

　　童年的生活充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，幸福的味道處處綻放。瞧！每天的誦讀就給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。

　　每天早上，我總是在快樂(lè )的晨誦中度過(guò)。由高到低，再由低到高，由快到慢，在又慢到快，生動(dòng)形象，頓挫抑揚。從古詩(shī)到課文片段，再到精美的現代詩(shī)：《小池》�！恫创�瓜洲》�！蹲弑樘煜聲�(shū)為侶》�！堵浠ㄉ�》�！渡衿娴臅�(shū)》�！都埓�》 ……在這美妙的.旋律中，我無(wú)法抗拒這動(dòng)人的聲音，使我久久沉醉在其中。

　　感謝誦讀我的生活豐富多彩，讓我的課堂充滿(mǎn)快樂(lè )！

　　我愛(ài)誦讀！

課堂的作文13

　　他的話(huà)音未落，從公文包里拿出幾張撲克牌和一個(gè)盒子，我們好奇地探起頭來(lái)，原來(lái)是兩個(gè)蘋(píng)果。紅彤彤的，小燈籠一樣�？隙ㄊ浅楹灣蕴O(píng)果了。

　　老師拿著(zhù)幾張牌走下來(lái)，教室里的氣氛進(jìn)入了白熱化。我的.心砰砰地跳著(zhù)。抽了一張，上面很明顯的畫(huà)著(zhù)黑色的梅花。真可惜呀，不能品嘗美味的蘋(píng)果嘍!

　　唐浩鈞慢悠悠地走上了講臺，嘴巴已經(jīng)張成了“O”型。老師一聲令下，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，蘋(píng)果已經(jīng)少了一大半。他再來(lái)兩口就把蘋(píng)果啃完了。

　　第二位同學(xué)猛將——張晟毓長(cháng)得白白胖胖，是位重量級選手。他大踏步走上前去，抓起一塊蘋(píng)果就咬了起來(lái)，活像一只可愛(ài)的大猩猩�？粗�(zhù)他那狼吐虎咽的樣子，我忍不住笑了。

　　牟均翔就顯得安靜多了。他邁著(zhù)小碎步走上臺�？粗�(zhù)那神態(tài)自若的表情，肯定是身經(jīng)百戰，在家中一定是個(gè)吃貨。他拿起一大半蘋(píng)果，一點(diǎn)點(diǎn)地嚼了起來(lái)。最后因為被我們注視得太久，害羞地趴到了桌子底下了。

課堂的作文14

　　課堂中的生活是豐富多采的，充滿(mǎn)了快樂(lè )，不信你看——

　　來(lái)看看體育課上他們做的'游戲，有的玩老鷹捉小雞，有的跳繩，還有的拍球，個(gè)個(gè)臉上樂(lè )開(kāi)了花。

　　我呀，玩的是瞎子捉人，才開(kāi)始我不知道游戲規則，他們把紅領(lǐng)巾一扔，我就接到了，結果后面一陣笑聲。原來(lái)接到紅領(lǐng)巾的人就要當瞎子，我只好自認倒霉了。我系上帶子，咦！紅領(lǐng)巾太薄了，我看見(jiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)。一開(kāi)始，沈杰就被我看見(jiàn)了，我伸手一抓，正好捉到了。我們幫他系上了帶子，他左摸摸右摸摸，結果沒(méi)摸到卻摔了個(gè)四腳朝天，同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得樂(lè )開(kāi)了花。一會(huì )兒，老師吹集合哨了，我們趕忙歸隊，可他卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在那里晃來(lái)晃去，看著(zhù)他在那里轉來(lái)轉去，大家都哈哈大笑，他聽(tīng)見(jiàn)了笑聲，把帶子一拿一看，氣得直跺雙腳說(shuō)：”氣死我了�！�

　　今天這個(gè)課堂真有趣呀！

課堂的作文15

　　今天上品德課我覺(jué)得還蠻有趣的，那節課說(shuō)的話(huà)題是我的不足之處——有一首詩(shī)寫(xiě)著(zhù)“鋤禾日當午，汗滴河下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！�

　　當我們吃飯時(shí)候，要靠近桌子吃，要吃完這個(gè)再去吃另一個(gè)。吃東西前還要仔細洗手。如果你挑食的.話(huà)，病菌就會(huì )找上門(mén)，讓你營(yíng)養會(huì )不足。我喜歡上品德課，上語(yǔ)文課都把思品書(shū)都拿出來(lái)了。今天有一節課還上了埃波拉病毒，它去過(guò)美國和中國，它最喜歡的動(dòng)物是猩猩和蝙蝠、猴子。它是一種傳染病。

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