【精華】這也是課堂作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的這也是課堂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　南山腳下，會(huì )晤陶潛，采菊東籬，結廬人境，這也是課堂；天姥山下，夢(mèng)游李白，對月花間，揮筆潑墨，這也是課堂；梧桐細雨，待月易安，倚門(mén)回首，綠肥紅瘦，這也是課堂。

　　智者樂(lè )山，仁者樂(lè )水，智者動(dòng)，仁者靜，智者以山間之明月為課堂，仁者唯江上之清風(fēng)為課堂，而我以與文人以書(shū)為樂(lè )，以其中閱覽古今，縱展天地為課堂。

　　“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”，眼前青黛山峰宛如滄海桑田般幻化成那一丘南山，山下竹籬青舍，屋舍儼然，“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”，陶潛把酒東籬下，正待友人來(lái)，見(jiàn)我前來(lái)，他喜笑顏開(kāi)，以茶代酒，洗盞更酌，我道：“先生，為何舍棄榮華富貴，而屈居在此！”他眉頭緊鎖，泛著(zhù)蠟黃的臉掠過(guò)一絲憂(yōu)愁，繼而陰霾散去，說(shuō)“吾堂堂五柳居士，豈為五斗米而折腰，為鄉間小兒所仰鼻息？”我又道：“先生來(lái)此草莽之地，有何見(jiàn)解心得？”他咽一口青釅釅的酒，道：“自我辭官來(lái)此，已十余年，恐慌那陷落塵網(wǎng)中的官場(chǎng)日子，回到這人杰地靈的地方，如脫籠之鵠，躍潭之魚(yú)，吾每日擷來(lái)山間之靈氣與那日月之精華，每有興感，立即揮筆作就，心田如源源流水，豈不快哉？”

　　我如茅塞頓開(kāi)，道“真是‘聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)��！’吾不枉行”他笑道“天地之大，何處迷思？萬(wàn)事萬(wàn)物皆有知識，皆為課堂�！蔽胰鐗�(mèng)方醒，待看手中，正執一本《陶潛集》，與陶潛南山會(huì )晤，這也是課堂。

　　“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人！”忘不了，那盛唐的才子，意氣風(fēng)發(fā)的詩(shī)仙；忘不了，那不羈的才思與放蕩的詩(shī)篇。煙花三月，堂皇宮樓，一人身襲素衣，一手執筆，一手舉酒，一杯酒來(lái)一首詩(shī)，莫過(guò)于詩(shī)仙太白，他令高力士為其穿五馬金裘靴，與貴妃醉酒，他也曾對月花間，舉杯邀明月，對影成三人，他曾大唱“欲上青天攬明月，”也曾怒吼“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回，君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝成青絲暮成雪”。他曾仕途失意，“停投箸杯不能食，拔劍四顧心茫然�！钡�他終于還是清醒的，他夢(mèng)游天姥山，吟出“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏，”且行訪(fǎng)名山，放蕩青崖邊，有如豪酒入胸，七分釀成了月色，剩下三分，繡口一吐是半個(gè)盛唐，他馥郁了盛唐，大唐造就了李白，李白也感染了我，讓我明曉“人生如逆旅，我亦是行人，”這也是課堂。

　　“試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊，知否知否，應是綠肥紅瘦�！彼�被馮夢(mèng)龍評為“女流翰苑之才，閨閣文章之伯，”千古易安，非她莫屬，我透過(guò)《玉漱詞》讀懂了她，她年輕時(shí)的風(fēng)華之茂，晚年時(shí)的人生變故，韶華易老，她讓我懂得“倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”的矜持，也讓我知曉“梧桐更兼細雨，點(diǎn)滴淋淫的哀愁”，她告訴我“一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計可消除，才下眉頭卻上心頭”。這，也是課堂。

　　陶潛教我忘懷得失，李白教我縱橫天地，易安教我寵辱不驚，這些，都是課堂！

【這也是課堂作文】相關(guān)文章：

作文：這，也是課堂01-27

這，也是課堂-800字02-02

這，也是課堂作文集合2篇12-06

這，也是幸福作文09-09

也是課堂作文08-11

課堂作文：自然也是課堂01-27

這,也是愛(ài)作文800字10-03

這也是課堂這也是課堂高中作文1200字11-24

這也是課堂作文精選08-13

精選這也是課堂作文01-27