這，也是課堂-800字

　　說(shuō)到課堂，我曾經(jīng)固執地認為：只有在那寬敞的教室，有著(zhù)書(shū)聲瑯瑯，許許多多的書(shū)籍，伴隨著(zhù)清脆急促的鈴聲，這才能被稱(chēng)之為課堂。不錯，那的確是課堂。然而當我進(jìn)入了另一個(gè)地方，我知道：這，也是課堂……

　　“勞動(dòng)是一切知識的來(lái)源。”直到這個(gè)學(xué)期，我終于踏進(jìn)了人生第二個(gè)課堂——勞技中心。在這里進(jìn)行了為期四天的勞技教育。不僅僅是一個(gè)活動(dòng)，其實(shí)是我們在除了語(yǔ)數英緊張學(xué)習外的生活課堂。四天中，我結識到了課堂里的第二個(gè)好伙伴：木頭。雖然它僅僅是被作為一種材料，但是它卻凝聚了這四天學(xué)生們勞動(dòng)出的智慧……

　　以前的我對勞技并沒(méi)有什么了解，甚至覺(jué)得這就是大人們的事吧，好像連木頭也遙不可及似的！以至于到了勞技中心我只會(huì )隨便擺弄擺弄木頭，因為我根本不抱太大期望�？涩F在學(xué)完后，我想想，卻忽然覺(jué)得小小的木工教室給我帶來(lái)了在普通課堂學(xué)不到的許多許多。在這里，我每天都能見(jiàn)證自己的勞動(dòng)成果，各式各樣的木頭工藝來(lái)自于自己的勞動(dòng)雙手。在享受歡樂(lè )的時(shí)候，我明白這是對我最好的勞作鍛煉。

　　但并不是隨隨便便就能做得好，首先合理的安排木頭材料，能做到廢物利用，這是對我們的良好分配的鍛煉；割據木頭的同時(shí)需要心靈手巧，這也是對良好耐心的考驗；有時(shí)的搭建與粘貼，自己并不能完成到最好，這時(shí)就考驗了團隊合作的能力……

　　偶然間我又發(fā)現，自己對這些還有待提高。這只是木頭工藝最基本需做到的，然而我想到了以后在社會(huì )的工作和生活不是正與勞技息息相關(guān)嗎？能夠做到合理分配，就能讓生活井井有條；能有良好耐心，成功就步步到來(lái)；有了團隊合作，工作就更加得心應手，人與人又能和諧相處。

　　對于這四天我只想說(shuō)：我學(xué)會(huì )了，我懂得了，謝謝你，第二個(gè)課堂！

　　短短的四天勞技，小小的工藝教室……讓我明白了勞技的真正意義，讓我對生活有了重新的鍛煉，讓我對課堂有了新的看法。這，不正是課堂嗎？生活的課堂！智慧勞動(dòng)的課堂！

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