【精選】課堂作文合集六篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的課堂作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂作文 篇1
什么是課堂？難道只有朗朗的讀書(shū)聲，寬敞的教室，急促的鈴聲，以及熟悉的課本，才能稱(chēng)之為課堂嗎？不是的，其實(shí)生活處處皆課堂。
一個(gè)風(fēng)和日麗的`下午，我和家人正興致勃勃地聊著(zhù)天。我偶然抬頭一看，發(fā)現門(mén)前有一只大蜘蛛正在耐心地織著(zhù)網(wǎng)。它長(cháng)著(zhù)血紅血紅的大眼晴，八條細長(cháng)的腿，還有那尖銳的牙齒。見(jiàn)如此怪物，我便萌生了要細細觀(guān)察它的想法。
第二天，我滿(mǎn)懷期待地跑到蜘蛛網(wǎng)前，驚奇地發(fā)現網(wǎng)上面竟然掛著(zhù)一只可憐無(wú)助的小螞蚱。它已經(jīng)被牢牢地纏住了，動(dòng)彈不得，仿佛在呼喊：救救我吧！救救我吧！但是我害怕蜘蛛，所以只能在旁邊靜靜地觀(guān)看著(zhù)。我滿(mǎn)懷期待地等待著(zhù)，可蜘蛛就是不出來(lái)。小螞蚱似乎沒(méi)有了生命跡象，我有點(diǎn)失落地走開(kāi)了。
過(guò)了兩天，我更詫異了：小螞蚱居然只剩下一個(gè)空殼。這是為什么呢？好奇心驅使著(zhù)我迫不及待地飛奔回家上網(wǎng)尋找答案。原來(lái)蜘蛛向獵物體內注射了一種消化液，這種消化液可以溶解動(dòng)物內臟組織，變成蛋白質(zhì)，蜘蛛便可以大口大口地吮吸了。因為昆蟲(chóng)外殼不是由蛋白質(zhì)構成的，所以外殼被完整地留在了網(wǎng)上。
生活處處留心皆學(xué)問(wèn)，果真是這樣��！探索大自然事物的秘密是一節生動(dòng)有趣的課。大自然有無(wú)數的奧秘，只要你善于發(fā)現，善于探索，就會(huì )領(lǐng)略其中的奧妙。
課堂作文 篇2
我總會(huì )想起那條瀑布。
無(wú)須記住它的名字，只需在心中留著(zhù)與它邂逅的那種默契。它所在的那座山，有著(zhù)和它一樣的氣質(zhì)。山中有一潭清清的流水，清新、鮮活，靜默中有一種隱隱的騷動(dòng)。細看，原是一脈清流涓涓注入，似乎滿(mǎn)山都和著(zhù)一種震蕩的節奏。峰回路轉，它竟在眼前了。最美麗的心，這顆心讓我想起了培根說(shuō)的一句話(huà)：美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下越發(fā)華麗，同樣，一個(gè)打扮并不華麗，卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。是的，就是一個(gè)微笑，使我明白了。
瀑布是純美的。那疊翠堆綠的山頭，瀉著(zhù)一條幾米寬的綠色的瀑，鳴響著(zhù)一曲澎湃動(dòng)人的歌。山被鼓動(dòng)得喘不過(guò)氣來(lái)，壁巖的新綠也像在涌動(dòng)著(zhù)，光潔而豐腴，有如少女的唇，接受著(zhù)瀑布狂放不羈的吻。
瀑布是熱烈的。它浩浩蕩蕩地直瀉而下，帶著(zhù)男兒強勁的呼號，雖然被巖石迎面劈成無(wú)數股水柱，但它仍順勢往下猛沖，濺起的一朵朵水花兒被擊得狂放四溢，似煙似霧地朝人撲來(lái)。一切像生活一樣轟轟烈烈，永不枯竭。
瀑布是豪放的。它坦蕩、自然、豪情滿(mǎn)懷的`狂瀉中，有那么多色彩在奇妙地變幻，流光溢彩，仿佛大千世界里紛繁絢麗的生活；有那么多熱情在奔突，在涌動(dòng)，在宣泄；有那么多的清泉在歡唱，在奔騰，像大合唱，像交響樂(lè )……
我被胸中盈盈的喜悅沖擊著(zhù)。是啊，它比我更懂得生活，更懂得自信，沒(méi)有一絲彷徨憂(yōu)郁，沒(méi)有一點(diǎn)畏懼退縮，在無(wú)數個(gè)濺起的水沫中，塑造自我，走向輝煌的永恒。我心懷敬意地靜靜佇立著(zhù)，看到了生命的極致。
望著(zhù)眼前的瀑布，我頓時(shí)明白，美麗的自然，不也是我們的課堂么？
課堂作文 篇3
課堂是什么？在有上課是課堂嗎？其實(shí)不然，只要我們用心去體會(huì )，用行動(dòng)去證明，生活也會(huì )是我們的老師，大自然就是我們的課堂。
那天晚上，剛下完小雨，我在書(shū)房里努力地復習著(zhù)，手上一直翻著(zhù)書(shū)頁(yè)，心里卻怎么也靜不下來(lái)。一方面是想到考試結束后可以放寒假，另一方面又想到考不好，假也不好過(guò)，心里半開(kāi)心，半緊張。
第二天，我緊張的走進(jìn)教室，把東西放下后，便坐下來(lái)，閉上眼睛，冥想著(zhù)背誦的知識。終于，開(kāi)考鈴聲響了起來(lái)，我深吸一口氣，開(kāi)始了艱難的答題之路。
本來(lái)我寫(xiě)的暢通無(wú)阻，可是越到后面，一筆一劃慢慢的開(kāi)始沉重了，好似握著(zhù)鉛一樣，怎么都抬不起來(lái)。我眉頭緊鎖；牙齒咬著(zhù)下唇；左手壓著(zhù)試卷已經(jīng)被汗水濕噠噠的粘住了。我感覺(jué)我真的快喘不過(guò)氣來(lái)了，眼角旁滴滴答答的是什么？不知是汗水還是淚水，浸濕了我的發(fā)梢。
我因為長(cháng)時(shí)間的呆滯，不得不扭扭脖子，甩甩手。當我抬起頭時(shí)，眼睛一瞟，發(fā)現老師竟然不在！我突然放松下來(lái)。前后左右轉了一圈，沒(méi)有發(fā)現老師。
我慢慢的`把目光聚集在同桌的卷子上，可是我又在心里告訴自己，不行，抄答案就是作弊�？墒俏矣忠幌氲�，如果考不好，回去又得挨罵。最后不被打罵戰勝了誠信。我把頭和身子向左傾斜，還差一點(diǎn)！我睜大眼睛，往那題上找。終于，我看見(jiàn)了答案！
我又坐正來(lái)，忍著(zhù)心中的激動(dòng)，把答案寫(xiě)在了卷子上。正當我還想再看一眼的時(shí)候，老師走了進(jìn)來(lái)，我嚇得趕快埋頭裝作寫(xiě)卷子，當時(shí)我真的體會(huì )到了做賊心虛的感覺(jué)。
考試結束鈴聲一響，我嚇得身子抖了兩抖。不敢看向老師的臉，也許老師也不愿意看我，此刻我心里感覺(jué)已經(jīng)沒(méi)臉面對同桌和老師了，只能裝作收書(shū)包的樣子來(lái)掩飾我的心驚膽戰。
考完試的第二天，老師說(shuō)：“昨天的考試我故意離開(kāi)班級，就是要看你們對這次模擬考重不重視，大部分人表現的都很好，我希望大家知道分數不是最重要的，不能因為虛偽的高分而喪失了自己的品質(zhì)�！�
我立刻羞紅了臉，知道這說(shuō)的是我。
事后，回憶起來(lái)，那個(gè)考驗，那個(gè)折磨，不也是一番生動(dòng)驚險的富有哲理的課堂嗎？
課堂作文 篇4
課堂是我們學(xué)習知識的殿堂，是我們放飛夢(mèng)想的家園。那未來(lái)的課堂會(huì )是什么樣的呢？快來(lái)跟我一起去看看吧！
優(yōu)美的小提琴聲響起，提醒著(zhù)我們上課了，老師像往常一樣手拿一支精美的多功能水晶筆來(lái)到講臺。這只神奇的`筆在老師的操作下“指揮”著(zhù)投影儀、iPad、健康機器人。投影儀上展示著(zhù)本節課的主要內容和重要知識點(diǎn)、iPad上有老師為我們準備的延展內容，老師會(huì )根據課文的進(jìn)度和同學(xué)們的疑問(wèn)將內容同步在背投上。未來(lái)的課堂沒(méi)有了厚厚的課本，每個(gè)同學(xué)的課桌就是一臺液晶顯示屏，配有鼠標、智能筆。同學(xué)們可以隨時(shí)記錄老師講課中的重要知識點(diǎn)，同時(shí)被提問(wèn)的同學(xué)可以直接在自己的顯示屏上進(jìn)行解題，通過(guò)點(diǎn)擊按鈕整個(gè)過(guò)程將會(huì )同步投影在背投上，便于老師進(jìn)行講評。一切變得這么輕松愉快、智能又高效。
對了，還有健康機器人，他就像是老師的助手，我們的小醫生。課堂上無(wú)時(shí)無(wú)刻監測著(zhù)老師和所有同學(xué)的健康狀況，如果誰(shuí)有不適，他就會(huì )給老師手拿的水晶筆上發(fā)出明確的提醒信息；體育課上，還能協(xié)助體育老師記錄每個(gè)學(xué)生各項體育運動(dòng)的成績(jì)，同時(shí)根據不足提出相應的建議，真的很棒哦！
科技改變生活，各種各樣的科技產(chǎn)品逐漸融入我們的生活，像AI午餐機器人、監測式無(wú)人機等等，讓我們的生活豐富多彩、智能高效。
課堂作文 篇5
同學(xué)們，你們對戲曲的第一印象是什么呢？我猜你們會(huì )說(shuō)：“那太老土了，簡(jiǎn)直是老掉牙的玩意兒！誰(shuí)還會(huì )去學(xué)這么無(wú)聊的東西？”對，我之前也是這樣想的，可自從那天我們與越劇零距離接觸后，頃刻之間改變了對它的看法，可以說(shuō)是360度的改觀(guān)。
當我的腳一踏進(jìn)教室，就已隱約發(fā)覺(jué)今天的課堂必定非同尋�！灰�(jiàn)課堂上放著(zhù)各種生、旦、丑、凈的`面具，還有那美麗的服飾更是吸引人的眼球。
今天我們要上的就是戲曲課。老師請到了她的妹妹小林老師來(lái)指導我們。這時(shí)，我心中有點(diǎn)慌了，因為我根本不會(huì )唱戲。再說(shuō)了，那戲的有些腔調實(shí)在太快，有些音太長(cháng)，我們能跟得上節奏嗎？我不自信！
在唱戲之前，老師先為我們介紹戲劇的類(lèi)別，令大家收獲了知識，然后選出兩位同學(xué)扮演寶玉哥哥和黛玉妹妹。哇！這美麗的服飾為他們增添了幾分精神，眼前仿佛真的是英氣逼人的賈寶玉和柔情似水的林黛玉呢！
瞧！小林老師唱得多動(dòng)聽(tīng)，那手上的動(dòng)作可真柔美，就像是仙女下凡一般。這時(shí)，我發(fā)現戲中有很多字與現在的念音很不一樣，如“天上掉下個(gè)林妹妹”中的“個(gè)”唱“鍋”，“骨格”念“刮嘎”，“嫻靜”讀“鹽津”等，真是太有趣了！我們聽(tīng)了都忍俊不止。
林老師開(kāi)始逐字逐句地教我們唱，這音時(shí)長(cháng)，時(shí)短，時(shí)緩，時(shí)急，時(shí)激昂，時(shí)含畜……漸漸地，我們心中的緊張開(kāi)始消失，取而代之的是開(kāi)心，同學(xué)們的臉上也流露出躍躍欲試的表情。
哈哈！我終于到了激動(dòng)人心的時(shí)刻了——男女對唱大PK！只聽(tīng)我們的寶玉哥哥高聲唱起：“天上掉下個(gè)林妹妹……”這音之尖，這節奏之快，令人驚嘆！這不，寶玉哥哥還沒(méi)唱完，我們這黛玉妹妹就馬上接上去：“只道他……”“眼前分明外來(lái)客，心底卻似舊時(shí)友，雖然這對唱得是很快，但我們每個(gè)人都竭盡全力，只見(jiàn)大家額頭上都還掛著(zhù)汗珠呢！
突然，我心中又萌發(fā)出一個(gè)點(diǎn)子：長(cháng)大后當一名戲曲演員，那一定會(huì )有很多的粉絲追著(zhù)我簽名，拍合照……想著(zhù)想著(zhù)，心里便美滋滋的。直到下課鈴聲把我拉回現實(shí)。這真是一堂弘揚中國戲曲文化的課！
俗語(yǔ)說(shuō)：“想知道梨是否甜，還得自己嘗嘗”。是啊，真是不試不知道，一試嚇一跳！像戲曲這樣的中國傳統文化，我們應該一直弘揚下去，讓?xiě)蚯跉v史的長(cháng)河中散發(fā)出燦爛的光芒！
課堂作文 篇6
因為疫情，我們不能回到美麗的校園，不能見(jiàn)到可親的同學(xué)，更不能見(jiàn)到尊敬的老師。但是我們能學(xué)到知識，我們延期不延學(xué)——學(xué)校讓我們在家上起了網(wǎng)課，而且我們的網(wǎng)課還是非常豐富有趣的。
我們的課不但有語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，還有音體美、書(shū)法課和手工課，這些都非常有趣，吸引了很多同學(xué)的.注意力。
美術(shù)課老師教給我們畫(huà)水果籃，手工課老師教我們做仙人掌，可愛(ài)極了非常喜歡。我們制作的手工不只有仙人掌還有蒲公英的拓印。仙人掌的材料有彩色硬卡紙，水彩筆，膠水，膠棒，雙面膠，剪刀。蒲公英的拓印材料有染料，樹(shù)葉，紙杯，棉簽。
書(shū)法課是很有名氣的張青顯老師教給我們坐姿，握筆姿勢，還有書(shū)寫(xiě)。體育老師教我們繩操鍛煉身體。我做了一會(huì )兒就岔氣了，看來(lái)我的身體已經(jīng)快生銹了，我一定要上好體育課。
在上語(yǔ)文課的時(shí)候老師會(huì )用課文中的片段來(lái)講解，記筆記，上數學(xué)課老師會(huì )講書(shū)上的要點(diǎn)，英語(yǔ)老師就講一些生詞的發(fā)音和一些詞的反義詞和近義詞。
我很喜歡這有趣的空中課堂，也很感謝老師們的辛苦付出，讓我們學(xué)習了這有趣的知識。但我更愿意回到教室回到學(xué)校和我們和藹可親的老師面對面上課和同學(xué)們一起玩耍。
最后，我還是非常想早點(diǎn)去學(xué)校上課，早點(diǎn)見(jiàn)到老師和同學(xué)們。希望我們能盡早戰勝疫情，中國加油，武漢加油！
教師評語(yǔ)：
一看文章，就知道你用心上網(wǎng)課了，因為，能把每一門(mén)課程都介紹的這樣詳細，說(shuō)明用心了哦。生活是豐富多彩的，學(xué)習也應該是。我們不能把握身邊隨時(shí)發(fā)生的一切，但我們要能把握住自己，無(wú)論發(fā)生了什么，只要自己能樂(lè )觀(guān)接受，積極面對，用心去做，就一定能成為那個(gè)越來(lái)越優(yōu)秀的自己！
老師愛(ài)你！很高興你的進(jìn)步，期待更精彩的你！
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