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關(guān)于快樂(lè )的課堂作文合集9篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的快樂(lè )的課堂作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè )的課堂作文 篇1
科學(xué)課上，老師帶來(lái)了一個(gè)袋子，我覺(jué)得很奇怪，這里面裝的是什么呀？
老師把袋子打開(kāi)，原來(lái)是奶糖，我開(kāi)始默默地流口水，因為好久沒(méi)吃糖了。老師果然發(fā)給我們每個(gè)人一顆糖，還說(shuō)要我們上課就把糖給吃了，看它放在嘴巴里溶化得快不快？
每人只有一顆，我有點(diǎn)不舍的'吃，可不吃，怎么回答老師的問(wèn)題呢？我還是決定吃了它。一吃進(jìn)去很香很舒服，有些同學(xué)說(shuō)：“真美味！”但有些人說(shuō)：“討厭，我不喜歡這個(gè)口味，難吃死了�！蔽矣X(jué)得吃了這顆奶糖，好像嘴里下了一場(chǎng)“奶糖雨”，整個(gè)嘴巴里都是甜絲絲的。我還把糖紙用舌頭舔來(lái)舔去，直到?jīng)]甜味了才扔掉。
老師還說(shuō)：“坐好了，還有糖吃�！蔽覀兟�(tīng)了這句話(huà)，趕緊坐好，后來(lái)我如愿得到了一顆。安靜下來(lái)后，同學(xué)們的目光盯著(zhù)我手中的奶糖，好像要來(lái)?yè)屗频�。老師還跟我們說(shuō)，用牙齒咬可以幫助奶糖溶化。
我想：老師竟然允許我們上課吃糖，真不容易呀！希望這樣的“品嘗課”多一些。
快樂(lè )的課堂作文 篇2
大家都知道手對人體非常重要，因為有了手才能做事，所以今天我就要來(lái)介紹一下我的手。
我的手瘦瘦的、滑滑的，如果和媽媽比的話(huà)，我的`手不要太小哦！我的手拍完籃球后非常臟，但洗完手以后，就又變干凈了。
而且我的手“八面玲瓏”，可以做很多事情。我的手是黃色的，因為我們是黃種人。
我手的作用也不小呢！它可以寫(xiě)出一手美麗的字，它可以畫(huà)出一幅漂亮的畫(huà)……你們別小看它們哦！
老師要變魔術(shù)了，只見(jiàn)老師的手捏成了一個(gè)拳，我心想：這個(gè)拳像一個(gè)花苞一樣。忽然，老師的手張開(kāi)了，我頓時(shí)覺(jué)得一個(gè)花苞迅速地綻開(kāi)了它美麗的花瓣……“啪”的一聲，讓我從美景中出來(lái)了，噢！原來(lái)老師張開(kāi)以后就迅速地旋轉了180度，然后“啪”地一聲貼上黑板。老師把手貼上黑板時(shí)，我就覺(jué)得像蝴蝶困了一樣迅速貼到床上睡著(zhù)了……
老師的魔術(shù)“小手印，變變變”可真精彩！
現在輪到我來(lái)變魔術(shù)了，我首先把大拇指給翹了起來(lái)，然后把小拇指和無(wú)名指分開(kāi)，接著(zhù)用筆把輪廓描一下，一看，��！活像一只可愛(ài)的“小狗”。
然后，我又準備畫(huà)一個(gè)小動(dòng)物，我先把食指和大拇指互相擁抱，然后把另外三只手指翹起來(lái)，��！真像一只小孔雀！
接下來(lái)，我把食指和中指伸直，另三只收攏以后，再描一描，��！一只雪白的小兔出現了！
��！魔術(shù)柜竟然那么空曠！所以，要讓我們這些“魔術(shù)師”來(lái)美化這魔術(shù)柜。過(guò)了一會(huì )兒，魔術(shù)柜有朋友了，有可愛(ài)的“小狗”，美麗的“孔雀”、自由的“小鳥(niǎo)”……��！魔術(shù)柜的展覽獲得了我們所有人的贊美！
��！今天的“魔術(shù)課”，可真令我這位“魔術(shù)師”高興呀！
快樂(lè )的課堂作文 篇3
“當當，當當”隨著(zhù)上課的鈴聲，語(yǔ)文老師進(jìn)了教室。同學(xué)們唉聲嘆氣：“唉！又是作文課�！�
誰(shuí)知老師走上講臺故作神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們不寫(xiě)作文了，我們來(lái)做一個(gè)游戲”。老師話(huà)音剛落，教室里一片歡騰，同學(xué)們手舞足蹈，嘴里喊著(zhù)：“吔，吔”！
我們的游戲是：不動(dòng)、不笑、不說(shuō)。老師宣布游戲規則后，就點(diǎn)兵挑將了。老師先叫出來(lái)“大力士”王瑞，又找了“小不點(diǎn)”張子涵。老師“三”子剛出口，他們就各擺出一個(gè)動(dòng)作：“大力士”擺出了一個(gè)降龍十八掌的動(dòng)作，“小不點(diǎn)”來(lái)了一個(gè)天狗望月。老師接著(zhù)說(shuō)：“你們來(lái)逗他們兩個(gè)，誰(shuí)先笑誰(shuí)就是輸了�！崩蠋熛茸屛胰�，我不知怎樣才好，只站在“大力士”面前捧腹大笑，“大力士”經(jīng)不住誘惑，一會(huì )兒笑了�？墒恰靶〔稽c(diǎn)”這回可厲害了，他站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。我和“大力士”下去后，老師給“小不點(diǎn)”擺出了許多造型，可是他還是沒(méi)被動(dòng)搖。老師拿出了最后的殺手锏：“‘小不點(diǎn)’，你不笑、你不動(dòng)、你不說(shuō)，好，我讓你寫(xiě)三篇作文�！薄靶〔稽c(diǎn)”知道這是老師故意氣他。仍然穩絲不動(dòng)。老師無(wú)可奈何，只好向我們求助，我們推薦了“搞笑大王”楊松�！袄蠗睢苯o“小不點(diǎn)”擺了個(gè)豬八戒照望遠鏡的動(dòng)作，最后還來(lái)了一個(gè)驚訝吃相。這下“小不點(diǎn)”動(dòng)了。老師讓這個(gè)“老頑固”下去了。接下來(lái)，老師讓我們兩人一組對做，看比比誰(shuí)先笑？突然一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，這個(gè)游戲真有意思，我把它記下來(lái)，讓媽媽看看�！崩蠋熣炔患按�，連說(shuō)：“可以，可以，你真是一個(gè)有心的孩子”。這句表?yè)P像一道圣旨：小朋友都寫(xiě)起來(lái)了，且似乎有說(shuō)不完的.話(huà)。
我們余興未盡，下課鈴響了。這節課同學(xué)們過(guò)得既快樂(lè )又充實(shí)。
快樂(lè )的課堂作文 篇4
英語(yǔ)課，大家都知道，沒(méi)什么稀奇�？墒峭饨汤蠋焷�(lái)上英語(yǔ)課，就大不一樣了。這不，我們班就遇到了這件事。
這事還得從星期一下午說(shuō)起。星期一下午第三節課是英語(yǔ)課，陸老師告訴我們明天第一節課是英語(yǔ)課，有外教老師來(lái)上課，教室里一下就沸騰了，看來(lái)大家對外教老師非常期待呢。第二天早上，有一位外國女士走進(jìn)了我們的教室，還面帶微笑呢，大家立刻明白了，這就是外教老師。同學(xué)們像歌倫比亞發(fā)現了新大陸一樣興奮，圍著(zhù)外教老師左瞧瞧，右看看，比李時(shí)珍端詳藥材還仔細。外教老師一頭金發(fā)，看上去很精神，眼睛是藍色的，像兩顆有光澤的.藍寶石，個(gè)子大約175厘米，長(cháng)得人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎�！岸×懔恪�，上課鈴響了，我們都回到了自己的位置。老師告訴我們，她喜歡黃色，出生在美國，有一個(gè)好聽(tīng)的名字：ROZ。外教老師還特地為上課準備了一個(gè)課件，里面有一篇短文，一些單詞和一些與單詞有關(guān)的游戲，還有圖片。
時(shí)間不知不覺(jué)得過(guò)去了，“丁零零”，下課鈴響了。外教老師拿起她的包和文件夾走出了我們的教室。大家都下了位，找到自己的好朋友談?wù)撈疬@位外教老師。我覺(jué)得這是一堂奇怪的課，老師是外國人，顯然很關(guān)注這堂課，可是卻沒(méi)有人來(lái)聽(tīng)課、記錄、拍照，不奇怪嗎？
這就是外教老師來(lái)上課的事。最后，我想對所有外教老師說(shuō)：“歡迎常來(lái)銀城小學(xué)！”
快樂(lè )的課堂作文 篇5
“叮鈴鈴——”音樂(lè )課的鈴聲響了起來(lái)。雜科與正科的區別永遠都是一個(gè)在天，一個(gè)在地。哈哈哈，終于擺脫了枯燥乏味的“魔鬼”了！
可音樂(lè )課也是要測試的。很明顯，這天的音樂(lè )老師明顯被看不見(jiàn)的老巫婆“魅惑”，也要抽下面的.同學(xué)上“死亡臺階”——講臺唱歌。老師叫我們在座位上唱，可她自己不知道什么事情出去了——觀(guān)音是在在保佑我們嗎？于是，大家就開(kāi)始哈皮了。
剛開(kāi)始，我們還在規規矩矩地在下面自由唱歌，只是時(shí)不時(shí)有幾聲竊竊私語(yǔ)的聲音。但這怎么可能持久呢？就算是最堅強的人在最吵鬧的環(huán)境也會(huì )“同流合污”�！耙黄疣似饋�(lái)！”我心里大叫著(zhù)�！拜p輕！敲醒沉睡的心靈！慢慢……”一首輕松無(wú)比的《明天會(huì )更好》被我們唱成了史上最嗨的搖滾曲。值日生唱得最起勁，似乎忘記他應該趕緊將這里的卡拉OK音響關(guān)掉；班長(cháng)也忘記了他的職責，趴在桌子上一直在竊笑。慢慢地，好好的搖滾變成了鬼長(cháng)嘯。此時(shí)，尖叫聲“此起彼伏”，連英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)了也將她視而不見(jiàn)。英語(yǔ)老師搖了搖頭，默默地走了出去——她現在肯定在想：“全校都聽(tīng)到了吧……”直到這節課的主宰——音樂(lè )老師回來(lái)，大家才安靜下來(lái)�！皟H此而已？”我想。
音樂(lè )老師開(kāi)始抽人上去了。抽到到的大部分都很沮喪，可是，“淘氣包”卻是大搖大擺地走上臺的——哼！我管你個(gè)球啊。你這個(gè)糟老頭子壞的很！他們開(kāi)始唱起來(lái)了，可“淘氣包”卻在“光明正大”地洗真心話(huà)大冒險的牌——反正你不看我，我就把你視而不見(jiàn)！這使許多人狂笑不止�？�，他洗的時(shí)候又不小心把牌掉了一張，此時(shí)此刻，班里的情況是無(wú)法用言語(yǔ)表達的……
現在，你想不想來(lái)體驗一下我們班的音樂(lè )課呢？
快樂(lè )的課堂作文 篇6
教學(xué)和教育的藝術(shù)和技巧就在于發(fā)揮每個(gè)兒童的力量和可能性，使他們感到在腦力勞動(dòng)中取得成功的喜悅。----蘇霍姆林斯斯基
快樂(lè )課堂首先是指兒童的課堂！
這句話(huà)包含兩層意思：第一層意思，是指應該把課堂還給學(xué)生，第二層意思是“還學(xué)生以?xún)和��？鞓?lè )是基于人的發(fā)展為中心的，我們必須實(shí)實(shí)在在地研究、了解并關(guān)懷這個(gè)“人”。這個(gè)“人”首先是兒童，他們是真實(shí)的，生活著(zhù)的'，有思想、有情感、在需求的；他們雖不成熟，但對世界充滿(mǎn)好奇、幻想；他們雖稟賦各異，卻不
乏生命靈性、獨到的見(jiàn)解。只有讓課堂成為他們學(xué)習、交往、成長(cháng)的理想時(shí)空，老師在課堂中引領(lǐng)著(zhù)他們過(guò)一種積極有意義的生活，那樣才是對兒童真正意義上的關(guān)懷，那樣的課堂才是真正意義上的快樂(lè )課堂！
課堂是學(xué)生在學(xué)校中的主要學(xué)習和活動(dòng)的場(chǎng)所，良好的課堂氣氛能使學(xué)生的思維處于最佳的狀態(tài)，學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習，不僅獲得知識和能力，更主要的是應得到精神的滿(mǎn)足和享受。創(chuàng )設快樂(lè )的課堂生活能讓學(xué)生體驗到學(xué)習的快樂(lè )，更有助于學(xué)生形成樂(lè )于學(xué)習、善于思考、勤于動(dòng)手的良好品質(zhì)。
值得一提的是：我們這里所說(shuō)的快樂(lè )，是指重視兒童快樂(lè )學(xué)習的過(guò)程，主張在學(xué)生活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，而不是僅僅在結果中獲得快樂(lè )。
快樂(lè )課堂所主張的快樂(lè )，旨在改變學(xué)生學(xué)習過(guò)程本身，使得學(xué)習與情感體驗結合起來(lái)，讓學(xué)生的學(xué)習不完全是為了學(xué)習的結果，而是為學(xué)習活動(dòng)本身的樂(lè )趣而進(jìn)行。
下面，就讓我們一起走進(jìn)我們的快樂(lè )課堂，共同享受與品味快樂(lè )課堂中師生的“快樂(lè )”！
快樂(lè )的課堂作文 篇7
我們正在上美術(shù)課，今天老師讓我們畫(huà)一只小熊。你瞧，小熊長(cháng)得非�？蓯�(ài)，它全身毛茸茸的，頭上豎著(zhù)兩只耳朵，眼睛圓圓的，顯得特別有神，它一動(dòng)也不動(dòng)，真是一個(gè)訓練有素的“模特”。
同學(xué)根據老師教的步驟，先畫(huà)小熊圓圓的頭，接著(zhù)畫(huà)小熊胖胖的身子，再畫(huà)小熊四條粗壯的`四肢，最后為小熊涂上顏色，不一會(huì )兒，形象逼真的小熊就這樣誕生了。
音樂(lè )課可是我們小朋友喜歡的課程之一。鈴聲一響，我們就在門(mén)口排隊，美妙的音樂(lè )響起，我們就隨著(zhù)那歡快的節奏跳進(jìn)教室。
你們看到了嗎，這是我們進(jìn)教室的造型，而且每一組的造型都不一樣，這多虧了音樂(lè )劉老師的精心設計。
音樂(lè )課，我們動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)腳又動(dòng)嘴，真是快樂(lè )極了。
快樂(lè )的課堂作文 篇8
語(yǔ)文課上，吳老師講了一個(gè)笑話(huà)，逗得全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)。
這時(shí)，不知哪個(gè)調皮鬼說(shuō)了句：”你們聽(tīng)，陳凱奇笑起來(lái)多像老母雞下蛋呀，‘咯咯咯’的！“馬上又有人接下去說(shuō)：”龍祥益笑起來(lái)像‘嘎嘎’叫的唐老鴨！“這下可不得了啦，教室里到處是笑聲，有的小朋友笑得流出了眼淚，有的'小朋友笑得捂著(zhù)肚子”哎喲哎喲“地叫，還有的小朋友笑得直用小拳頭敲桌子……我正笑得起勁，忽然想起自己那兩顆有名的大門(mén)牙，趕緊用手捂住了嘴巴，怕被同學(xué)們發(fā)現了，更怕他們說(shuō)我的門(mén)牙大得像兩塊小瓷磚！
快樂(lè )的課堂作文 篇9
今天下午上美術(shù)課，我沒(méi)帶葉子，就和鄭淳遠、林一璨合作。
我拿一片大大的葉子，添上粉色，”加水，加水，再加水！“我嘴里不停嘟囔著(zhù)，”好了！印上一個(gè)��！“印下后，我把葉子拿掉，一個(gè)葉子印就做好了。老師看了一下說(shuō)：”嗯，很好！左邊的水太少了，多一點(diǎn)水�！拔抑x了老師，繼續畫(huà)了起來(lái)。我拿了一片超大的葉子，添上青綠色，加了很多次水，覺(jué)得太麻煩，就干脆把葉子放進(jìn)水里。鄭淳遠說(shuō)了一句很好笑的話(huà)：”噢！燒葉子湯嘍！“照鄭淳遠這句話(huà)，我們把不用了的`葉子全部放進(jìn)水里。對了，我剛才的葉子顏料被沖淡了，我又放了顏料，終于好了！一片青綠色的葉子！
我覺(jué)得這節美術(shù)課真有趣，我喜歡美術(shù)課！
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