別樣的課堂作文（精選37篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的別樣的課堂作文，希望對大家有所幫助。

　　別樣的課堂作文 1

　　星期六傍晚，我吃飽晚飯后準備出門(mén)散步。

　　走了一段路，天突然暗下來(lái):快要下雨了，我得趕緊回家。我準備往回走時(shí)，路上忽然多了一排的小黑點(diǎn)，我蹲下來(lái)一看，好多的螞蟻，再仔細看，螞蟻還是搬著(zhù)食物走的，而且還是往高處走，看來(lái)螞蟻在下雨前搬家這種說(shuō)法是對的。

　　我看了看一只弱不禁風(fēng)的螞蟻，一下就玩心大起，把我手上火腿腸的三分之一施壓在它的身上�？墒�，令我想不到的事發(fā)生了——后面幾個(gè)螞蟻一起過(guò)來(lái)幫忙抬。它們好像在說(shuō):“我們來(lái)幫你，這么大塊食物，在雨下的時(shí)候我們就不愁吃了�！边@時(shí)，我明白了團結就是力量。

　　蘇聯(lián)的高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)人如果單靠自己，如果置身于集的.關(guān)系外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍外，就會(huì )變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人。再想想我前幾天和小伙伴們玩捉迷藏，因為伙伴們出賣(mài)我就鬧了不團結，現在再想想，便覺(jué)得慚愧不已。唰唰唰:“啊，下雨了，得趕快回家�！�

　　回到家后，我聽(tīng)到手機響了幾聲，打開(kāi)一看，我看到QQ里有前幾天出賣(mài)我的小伙伴跟我道歉，我趕緊回了一條信息:應該是我說(shuō)對不起，我因為那一點(diǎn)事情就跟你們鬧不團結，我真的很抱歉，要不然，你們明天來(lái)我家玩吧，我決對不會(huì )像那天那樣了。小伙伴們也陸續回了信息:好呀，中午我們要吃方便面！我回復:好。

　　朋友們，你們千萬(wàn)不要像我這樣因為一點(diǎn)小事就鬧不團結哦！我們應該向螞蟻學(xué)習那種團結精神。

　　別樣的課堂作文 2

　　“生活就是課堂”，這話(huà)真不假��！每年一次的“野炊”（雖是家政課，但在我們的眼里就是開(kāi)心的野火）。即鍛煉我們的生活能力，也讓我們緊張的.學(xué)習生活得以放松。

　　即使是去“野炊”，我們的樣子是像去勝景之地觀(guān)光，什么手機啊，psp啊……插在口袋里，耳朵上塞著(zhù)耳機，坐在大巴車(chē)上晃晃悠悠向目的地進(jìn)發(fā)，真是“瀟灑走一回”��！

　　規矩自然不用多說(shuō)，九點(diǎn)鐘時(shí)到達實(shí)驗基地，便直接開(kāi)始我們的第一項活動(dòng)——做菜，其實(shí)燒菜也是有一定難度的，平時(shí)看爸媽燒得如此輕松，今天自己親自上廚可要小心翼翼了。加調味品的量是要嚴加扣緊，不然味道就會(huì )差遠了。我們一小組5人，我做的是肉末海參。先放2調羹老酒，1勺醬油，3勺味精，半勺白糖，與海參一起攪拌。然后放在桌上不動(dòng)，讓海參浸在調味品里面。等到前兩人燒完時(shí)，才輪到我。

　　先把肉末燒熟，把浸過(guò)的海參連同調味品一起倒進(jìn)鍋內，翻炒后，再放進(jìn)胡蘿卜，蔥等佐料。這樣，肉末海參就做好了。我們組的其他人也沒(méi)有什么特色，大部分人都是青椒炒肉，煩不甚煩哪！至于其他組就較豐富了，什么桂花年糕啊，雞蛋饅頭啊……聽(tīng)到名字就覺(jué)得挺有意思的。

　　五班六班的排場(chǎng)就更大了，六班有一組直接把燒烤架帶過(guò)來(lái)，烤羊肉串，還放在那里叫賣(mài)，真叫我徹底無(wú)語(yǔ)了。后來(lái)政教處主任讓他們馬上叫停。五班還更有特色，煎什么餅，里面夾進(jìn)很多佐料，外面涂上番茄醬，類(lèi)似于西餐。還有居然讓咖喱飯也登臺亮相了。相比之下我覺(jué)得我們班都有些冷清了，但我班如果是中考的話(huà)，肯定得分很高，因為我們做的可是正宗的菜��！

　　一次開(kāi)心的野炊，我們的眼睛飽了，肚子也飽了（其實(shí)沒(méi)飽）。

　　別樣的課堂作文 3

　　當語(yǔ)文老師告訴我們說(shuō)要玩游戲的時(shí)候大家都是非常的興奮，但是當老師又告訴完我們游戲規則時(shí)，一下子教室里剛才高漲的熱鬧氣氛回落了不少，而且我也感覺(jué)我的心里開(kāi)始有點(diǎn)緊張了。這時(shí)老師又開(kāi)始了游戲前的采訪(fǎng)，而且湊巧第一個(gè)我就被老師點(diǎn)到了名字起來(lái)回答。

　　“你心里緊張嗎？”

　　“緊張�！�

　　“緊張到什么樣子了？”

　　“手有點(diǎn)發(fā)抖�！�

　　“為什么會(huì )緊張呢？”

　　“害怕出錯后掉入陷阱里�！�

　　后來(lái)老師又叫了好多同學(xué)來(lái)說(shuō)一下自己當時(shí)的心理感受，大家都說(shuō)是心里非常的緊張。

　　游戲開(kāi)始了。

　　1、2、“啪”……剛開(kāi)始游戲進(jìn)行的很順利。4、5、6，咦，6是3的倍數呀，怎么沒(méi)有聽(tīng)到“啪”的聲音反而聽(tīng)到了說(shuō)話(huà)聲，這是哪個(gè)倒霉蛋說(shuō)錯了。原來(lái)是大隊委程夢(mèng)琳��！只見(jiàn)出錯的程夢(mèng)琳捂著(zhù)嘴、低著(zhù)頭往老師指定的陷阱里走去。站在陷阱里的程夢(mèng)琳被全班幾十雙齊刷刷的目光盯的更不好意思了，用手捂著(zhù)臉不敢看大家了�？粗�(zhù)她的樣子我心里在猜測她的心情，她一定這樣想：我怎么這么糊涂呀，怎么沒(méi)有想清楚就出口了呢�？船F在就我一個(gè)人站在陷阱里，趕快有個(gè)人過(guò)來(lái)陪陪我就好了呀！

　　游戲又繼續了。馬上就輪到我了，我豎起了耳朵仔細地聽(tīng)前面同學(xué)報的數字——“11”，那我接下來(lái)要說(shuō)的應該是12，12是3的`倍數，我應該是要擊掌通過(guò)。想到這里，我快速的擊了一下掌。誰(shuí)知道坐在我后面的康佳寧不知道是沒(méi)有聽(tīng)清楚，還是緊張的緣故，她竟然又接著(zhù)說(shuō)了一遍12，這可是犯了大錯誤。就這樣，她也掉到了陷阱里。一輪游戲下來(lái)，老師的陷阱里是大獲豐收，竟然掉進(jìn)去了十個(gè)人，就連我的好朋友付盈盈也落了進(jìn)去。

　　不知不覺(jué)這一節課的時(shí)間就過(guò)去了。通過(guò)這次游戲，我們不但收獲到了快樂(lè )，我們還學(xué)習到了寫(xiě)作文的技巧和數學(xué)倍數的問(wèn)題。我還慶幸今天我沒(méi)有掉進(jìn)陷阱里。真希望以后老師能常帶我們玩兒這樣的游戲。

　　別樣的課堂作文 4

　　幼時(shí)讀書(shū)，書(shū)中描繪未來(lái)的課堂是在一座鳥(niǎo)語(yǔ)花香的森林之中。沒(méi)有沉重的水泥鋼筋，有的只是樹(shù)枝為棚，綠草為地，花木為柱，這一度讓我在書(shū)中流連忘返。

　　幾年過(guò)去了，我仍然坐在磚瓦筑成的教學(xué)樓里，只能透過(guò)窗戶(hù)去看那一塊狹小的天空和遠處低矮的平房。我想，我心中那幻想的課堂怕是無(wú)法實(shí)現了，直到去年的秋天，畫(huà)室要出去寫(xiě)生的消息讓我歡呼雀躍。即使只是在八五四山中畫(huà)一幅畫(huà)，也能讓我感覺(jué)離心愿更近了一步。

　　那是一個(gè)天氣格外晴朗的日子，我們背著(zhù)畫(huà)板，在山腳下三一幫倆一伙的聚集起來(lái)。這不是大家第一次上八五四山，卻是最興奮的一次。隨著(zhù)老師的一聲令下，大家紛紛向山上跑去。秋天的八五四山是多彩的，紅色、黃色的樹(shù)葉落在地上，隨便一處就是一幅異彩紛呈的藝術(shù)作品。幾乎每一位同學(xué)的手里都握著(zhù)兩三片不相同的樹(shù)葉，年紀小一點(diǎn)的'同學(xué)更是采了一大捧在手里，他們觀(guān)看著(zhù)樹(shù)葉的顏色、形狀，邊交流邊在地上擺出一幅幅不同的圖畫(huà)。調皮的秋風(fēng)總是愿意來(lái)湊個(gè)熱鬧，它鼓起小嘴輕輕一吹，吹的地上的落葉都“手忙腳亂”起來(lái)。還有一片飛到了一位女同學(xué)的頭發(fā)上，惹得眾人哈哈大笑。

　　當我們走到山頂時(shí)，天空已被染上了一層淺淺的粉色，太陽(yáng)周?chē)�的光暈也越�?lái)越耀眼。我選了一個(gè)能看見(jiàn)大半天空的位置，開(kāi)始繪畫(huà)。周?chē)�被五色的�?shù)林圍繞著(zhù)，腳下是絨毯般的綠草，遠處稻田一片，我們陶醉在這樣的環(huán)境里。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)畫(huà)筆在素描紙上發(fā)出“沙沙”聲。我為我的畫(huà)添上最后一筆，然后滿(mǎn)意地笑了。

　　如今那幅畫(huà)已經(jīng)入住了我的房間，掛在墻上最顯眼的位置：染了一抹粉色的天空，下面幾個(gè)孩子坐在一間以樹(shù)木為棚，綠草為地，花木為柱的“教室”里。閑暇時(shí)，我總是望著(zhù)它癡癡地笑，我想這正是我們最需要的課堂。

　　別樣的課堂作文 5

　　“嘰哩嘰哩咕，櫻桃櫻桃紅�！蹦銈冎�道這是誰(shuí)在呢喃嗎？這是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，鳥(niǎo)見(jiàn)鳥(niǎo)呆的櫻桃老師啦！

　　她的臉蛋圓圓的，頭發(fā)蓬蓬松松像頂小蘑菇覆蓋在她精致的臉上。小小的眼睛炯炯有神，可漂亮了！格外引人注目的就是她櫻桃般紅的鼻子。你們知道嗎，她就是因為這個(gè)“紅鼻子”而叫櫻桃老師的.呢！今天，她來(lái)我們班上作文課，我們真是太幸運了！

　　櫻桃老師開(kāi)始上課了，她給每個(gè)人發(fā)了一張作文紙，然后就滔滔不絕地給我們講起了故事，原來(lái)她是在用故事描述人們喜怒哀樂(lè )的各種表情呢！講完后，櫻桃老師又在的電腦上按出了一張自己的卡通照片，還一會(huì )兒把自己變成海綿寶寶的臉，一會(huì )兒變成大頭兒子的臉，一會(huì )兒又變成憤怒小鳥(niǎo)的臉……老師邊放圖邊講述，各種搞怪變形的臉，在櫻桃老師的嘴里被描述的淋漓盡致，惹得大家哈哈大笑！最后，電腦上突然出現一只可怕的大蜘蛛追著(zhù)我們可愛(ài)的櫻桃老師，糟了，我們的老師要被吃了。這時(shí)櫻桃老師說(shuō)，只要同學(xué)們把櫻桃老師害怕的表情寫(xiě)下來(lái)告訴大蜘蛛，大蜘蛛就不會(huì )吃她了。同學(xué)們真是又著(zhù)急又擔心，聽(tīng)了老師的解救辦法立馬奮筆疾書(shū)，把這場(chǎng)景寫(xiě)得可逼真了。櫻桃老師讀的津津有味，還不時(shí)贊許的頻頻點(diǎn)頭。

　　時(shí)間過(guò)的真快，一堂作文公開(kāi)課在不知不覺(jué)中就要結束了，這次課太有趣了！同學(xué)們在歡聲笑語(yǔ)中就輕松學(xué)到了知識，真希望櫻桃老師下次再來(lái)，我們還聽(tīng)的意猶未盡呢！

　　別樣的課堂作文 6

　　課堂!一個(gè)人盡皆知的詞，相信大家也不會(huì )陌生吧。這個(gè)禁錮我們自由的牢籠，怎能不熟悉呢？我渴望擁抱大自然，渴望享受微風(fēng)的吹拂，渴望追逐那花間嬉戲的彩蝶。然而，現實(shí)石家莊治療癲癇哪家醫院好總是令人失望的，我苦苦掙扎在教室里，重復著(zhù)那枯燥的三點(diǎn)一線(xiàn)；上學(xué)-學(xué)習-放學(xué)!終于，豐富多采的暑假來(lái)了，這也代表我自由了，能痛快地玩了!

　　天遂人愿!爸爸要帶我去旅游了，我忍不住歡呼雀躍起來(lái)。

　　每當駐足于山間田園時(shí)，明白了急流勇退。云淡風(fēng)清，魚(yú)兒竟也在小澗中歡快地游泳，一切顯得那么的安詳，大有讓人棄世從農的念頭。田園詩(shī)人范成大的“晝出耘田夜績(jì)麻，村莊兒女各當家”完全呈現其中，詩(shī)人不求功名力祿，不圖榮華富貴，只求個(gè)安逸，只為聽(tīng)一首鄉間小曲，只為品一杯濃濃香茶，只為賞一曲淳樸民舞。這樣與世無(wú)爭的.生活，又何嘗不是我們所向往的呢？

　　每當游覽泰山時(shí)，學(xué)會(huì )了凌云壯志。是啊，泰山大有會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小的磅礴氣勢，只有泰山，才能令澎湃的黃河折腰；只有泰西寧治療癲癇病要多少錢(qián)山，才能令大鵬在這里展翅；只有泰山，才能令山脈在這里綿延萬(wàn)里。古往今來(lái)，有多少豪杰在這里論英雄；有多少文人在這里吟詩(shī)作對，冰封白里雪，更上萬(wàn)丈云便是歷史的寫(xiě)照。這樣堅韌不拔的精神，又何嘗不是我們所追求的呢？

　　每當踏進(jìn)森林時(shí)，學(xué)到的是恬靜的美。是啊，作家老舍的“林�！�，言詠了古木的美；游人亦在這流連忘返。這里空氣清新，樹(shù)上不時(shí)傳來(lái)陣陣蟲(chóng)鳴，更使這里變得勃勃生機，也不枉我們走這一遭!這樣柔情似水的美，又何嘗不是我們所希望的呢？

　　這小橋流水，危峰兀立，萬(wàn)木颯爽，使我想起了枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。身臨其境，我竟也想書(shū)寫(xiě)一詩(shī)以抒情懷。

　　課堂，不單單局限于學(xué)校，而是無(wú)處不在。大家有空時(shí)，不妨親近大自然，走進(jìn)大自然，擁抱大自然，享受大自然的柔，體會(huì )大自然的美，領(lǐng)悟大自然的情。

　　別樣的課堂作文 7

　　課堂是多姿多彩的，下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的課吧！

　　這一節，是邱老師的英語(yǔ)課。邱老師可是我校有名的和尚，因為他上的課像和尚在念經(jīng)一樣�？晌矣X(jué)得他的可不是和尚念經(jīng)而是催眠曲�？�，有的同學(xué)懶洋洋地打著(zhù)哈欠，有的同學(xué)用雙手硬生生地把眼睛給拉大，不讓自己睡著(zhù)，還有的同學(xué)干脆睡起覺(jué)來(lái)�？汕窭蠋熑匀惶咸喜唤^地講著(zhù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也想睡覺(jué)。環(huán)顧四周，李明同學(xué)的眼皮已經(jīng)不知不覺(jué)耷拉下來(lái)，只把眼睛留一條超細的縫兒。張濤同學(xué)已經(jīng)睡得不成樣了，口水直流。再看一看陳明同學(xué)正和邱老師的語(yǔ)調在打呼呢！老師，對不住了，我也得睡一會(huì )兒，實(shí)在太困了。

　　隨著(zhù)一聲清脆的鈴聲，下課了，就這樣第一節課過(guò)去了。

　　嘿，第二節課開(kāi)始了。上這節課的老師是我最喜歡的——傅老師。大家一聽(tīng)這節是傅老師上的，都歡呼起來(lái)，幾個(gè)淘氣的同學(xué)一蹦三尺高。這時(shí)，精神抖擻的傅老師進(jìn)來(lái)了，面帶微笑說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們在教室玩游戲吧！”一聽(tīng)要玩游戲大家都興高采烈起來(lái)。老師表演的第一個(gè)動(dòng)作是孫悟空三打白骨精，結果傳下去到了最后一個(gè)的時(shí)候變成了鋤地，整節課我每年都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。

　　唉，讓我最膽戰心驚的第三節課來(lái)了。這節課是朱老師，凡是聽(tīng)過(guò)他的課，都知道什么閻王，所以大家都稱(chēng)朱老師為活閻王。這時(shí)，活閻王，咚咚咚地走了進(jìn)來(lái)。頓時(shí)，教室里的空氣被閻王的氣勢給冰了起來(lái)�；铋愅鯂烂C的`說(shuō)：“起立！”，大家都齊刷刷地站了起來(lái)。課上到一半的時(shí)候，邊鈺的書(shū)掉在了地上，大家都向她投去同情的目光。只見(jiàn)閻王撿起那本書(shū)“嗖嗖”的幾下把書(shū)給撕碎了，又用百分之一百的準確度把書(shū)扔進(jìn)了垃圾箱里，這可是邊鈺在這個(gè)月第五次被撕書(shū)了。

　　這就是我多姿多彩的課堂。

　　別樣的課堂作文 8

　　今天下午，我們興奮地坐上大巴，向參觀(guān)的目的地——丘比食品廠(chǎng)進(jìn)發(fā)了。因為老師沒(méi)有提前泄露風(fēng)聲，大家都紛紛猜測著(zhù)丘比食品廠(chǎng)的產(chǎn)品到底是什么。是美味糕點(diǎn)？是各種漂亮的糖果巧克力？還是……

　　終于到達了目的地，我們迫不及待地走進(jìn)了公司的大廳。一位阿姨十分親切地接待了我們，將我們帶進(jìn)會(huì )議室。經(jīng)過(guò)阿姨的解說(shuō)，我們才明白——原來(lái)丘比食品廠(chǎng)是做果醬和沙拉醬的。

　　看了一段介紹視頻后，我們就兵分兩路開(kāi)始參觀(guān)車(chē)間了。

　　進(jìn)車(chē)間前，我們要“全副武裝”——穿上潔白的工作服，戴上頭套和口罩。如果再帶個(gè)白手套，感覺(jué)就更像要進(jìn)手術(shù)室的醫生了�？吹酵耆�變了個(gè)樣的同學(xué)，大家忍不住笑了起來(lái)。換好服裝后，還要消毒。哇！這里的.衛生要求好嚴格——用洗手液洗完手后要烘干，然后還要再用消毒水擦一遍；腳上已經(jīng)換上了干凈的拖鞋、戴上了一次性鞋套，還要踩到消毒池里消毒一遍。做完這一切，還要進(jìn)入一個(gè)小房間讓全身接受強風(fēng)的“洗禮”。我們從來(lái)沒(méi)受到這么高的“待遇”，一個(gè)個(gè)都興奮得不得了。

　　終于進(jìn)入車(chē)間了。阿姨先帶我們進(jìn)入打蛋的車(chē)間，可惜今天休息。阿姨說(shuō)這里的打蛋機每分鐘可以打兩百個(gè)雞蛋。我們驚嘆起來(lái)。我似乎看到了一個(gè)個(gè)雞蛋飛快地滾動(dòng)，然后隨著(zhù)一聲聲清脆的破殼聲，金黃的液體流了出來(lái)……

　　參觀(guān)完打蛋車(chē)間后，我們到了藍莓果醬的工作間。車(chē)間里的叔叔阿姨一絲不茍地做著(zhù)自己的工作。我們看著(zhù)操縱的步驟：首先，將買(mǎi)來(lái)的藍莓仔細挑選，把不好的扔掉。接著(zhù)，把剩下的藍莓和其它原料一起加工，做成果醬。果醬裝入瓶后，先打條碼，再由機器蓋上瓶蓋。接下去將產(chǎn)品稱(chēng)重，重量有差異的再進(jìn)行檢測。最后裝箱存入倉庫等待發(fā)往超市。

　　看著(zhù)一瓶果醬要經(jīng)過(guò)這么多道的工序和這么多的人力投入，我突然明白了勞動(dòng)成果是多么來(lái)之不易。今后，我們要珍惜糧食，珍惜別人的勞動(dòng)成果。

　　別樣的課堂作文 9

　　我們是早晨八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，充滿(mǎn)能量，蓬勃向上，混身散發(fā)著(zhù)青春的光芒，理想在心中蕩漾。

　　早晨，新的一天，隨著(zhù)鈴的響起，我們也要開(kāi)始學(xué)習了……

　　教室中靜靜的，但是不一會(huì )兒，教室中蕩起老師的講課聲，這是知識的聲音，小組開(kāi)始討論了，每個(gè)人都投心于緊張而激烈的學(xué)習氛圍中去了，俗話(huà)說(shuō)：“課堂如戰場(chǎng)”，每個(gè)同學(xué)都在爭先恐后的回答問(wèn)題，這些聲音似松濤，似海浪，沖出教室，穿過(guò)走廊，在校園中久久回蕩，老師嘴上說(shuō)問(wèn)題，我們就趕緊開(kāi)動(dòng)腦子，認真思考，搶上的.回答問(wèn)題，沒(méi)搶上的，有的屏住呼吸，有的目不轉睛的盯著(zhù)，有的則躍躍欲試，都在等待那一個(gè)機會(huì )，等待回答完畢則立即補充，反駁，有的同學(xué)總能擠出一兩句很精辟的語(yǔ)言，我們便給予掌聲和鼓勵，總之，每位同學(xué)都在積極進(jìn)取，積累知識，向理想的高峰攀登，在課堂上顯示自我。

　　看！老師的嘴在不停地說(shuō)，我們的腦子也加快的火速運轉，耳朵大開(kāi)著(zhù)，收集著(zhù)老師的話(huà)語(yǔ)。

　　鈴聲再次響起，下課了！但是每個(gè)同學(xué)還在緊張的思考，認真回顧，老師說(shuō)一句，同學(xué)們就答一句，怎么也停不下來(lái)。

　　雖然鈴聲響了，但是“戰場(chǎng)”上的爭奪并未停止，同學(xué)們的筆尖與本子的摩擦聲越來(lái)越大了，看！筆尖上打出火花了，本子磨破了，一寫(xiě)起來(lái)就發(fā)狠了，不停了，沒(méi)命了！

　　使人想起，蕞和金甲舞，雷鼓動(dòng)山川！

　　使人想起：戰場(chǎng)上的英勇殺敵！

　　好了，掌握了，所有的“戰爭”結束了，知識已經(jīng)被我們所收服，這下，任何聲音都消失了。

　　唯聞教室里汗水滴落的聲音。

　　別樣的課堂作文 10

　　課堂是多姿多彩的，也是酸甜苦辣的。

　　唉，枯燥的課堂是酸的，現在是王老師的英語(yǔ)課。王老師可是有名的和尚。嘿!瞧吧，上課還不到一秒鐘，她就又開(kāi)始喋喋不休的念經(jīng)了，這經(jīng)就好像是一首漫長(cháng)的的催眠曲。上課時(shí)間才過(guò)了一半，同學(xué)們就開(kāi)始按耐不住了。我的眼皮子快垂下來(lái)了，我用盡力氣把自己的眼睛睜得大大的�？纯磁赃叺耐瑢W(xué)吧!有的已經(jīng)把頭埋在了手臂上，有的時(shí)不時(shí)打著(zhù)哈欠，還有的同學(xué)早已與周公在下棋了。你看，就如我身邊的這個(gè)林第一吧，干什么事情都是第一名，第一個(gè)睡覺(jué)的'又是他，響亮的打鼾聲此起彼伏。惹得我也很想睡覺(jué)。過(guò)了一會(huì )兒，這些小懶蟲(chóng)都睡著(zhù)了，我也忍不住了，埋頭就睡。還好一分鐘后，第一個(gè)風(fēng)波股慪氣了。

　　呵，有趣的課堂是甜的�！岸ｂ忊彙钡诙�節課開(kāi)始了，這一節課是李老師的活動(dòng)課。這位李老師可拽了，每一次都能給我們一個(gè)很大的驚喜，我們都向他投去了敬佩的目光。大家都歡呼著(zhù)，從剛剛的枯燥課堂一下變成了活躍的氣氛�？窗�，這個(gè)李老師有魔力吧!過(guò)了一會(huì )兒，李老師走了進(jìn)來(lái)，他也精神爆滿(mǎn)，我們的臉上都洋溢著(zhù)笑容。李老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲�！庇螒蜷_(kāi)始了，第一個(gè)是三打白骨精，只見(jiàn)李老師模仿了一個(gè)孫悟空的樣子，翹著(zhù)二郎腿，不是還摸了摸臉，對旁邊的人打了三下。呵呵，這個(gè)樣子的李老師可真可愛(ài)啊!傳到最后一個(gè)同學(xué)那里居然變成了鋤地。哈哈笑聲洋溢著(zhù)整個(gè)課堂。

　　啊，課堂也是驚心膽戰的�；铋愅鯇O嚴厲老師走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)做的端端正正，生怕被老師點(diǎn)名。孫二奶奶的臉上可真是面無(wú)表情啊，就連紅血絲都沒(méi)有，教室里鴉雀無(wú)聲，我只聽(tīng)見(jiàn)我同桌的心砰砰直跳，可真是要命了。說(shuō)不準講臺上那座火山會(huì )爆發(fā)啦，到了那時(shí)候，我們誰(shuí)都逃不過(guò)她的手掌心。突然，小明的書(shū)不小心掉了下來(lái)，我用可憐的目光向他看去，沒(méi)錯老師又請他喝茶了。

　　唉，課堂真實(shí)多姿多彩啊!

　　別樣的課堂作文 11

　　初夏的季節，天空萬(wàn)里無(wú)云，明媚的陽(yáng)光照在大地上，微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，帶來(lái)一絲涼爽。

　　老師走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，這節課我們來(lái)猜謎�！辈轮i?我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。在周?chē)�同學(xué)驚疑不定的目光下，第一回合，開(kāi)始了。

　　不一樣的的“掌門(mén)”

　　老師寫(xiě)下了掌門(mén)二字。他說(shuō):“你們要猜一個(gè)班干部的名稱(chēng)及其職務(wù)�！币欢ㄊ前嚅L(cháng)!周?chē)�同學(xué)也喊了起來(lái)，可是不對。后來(lái)我們又猜了一些，可也不對。老師提示說(shuō)：“這個(gè)班干部在初中十分少見(jiàn)，在小學(xué)因為寄宿生較少，所以需要這個(gè)班干部開(kāi)關(guān)教室的門(mén)�！蓖瑢W(xué)們紛紛叫了起來(lái)：“拿教室鑰匙的人!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“沒(méi)錯�！钡谝换睾现链�，算是結束了。

　　不同尋常的“老板”

　　老板。

　　這是什么?難道是負責收錢(qián)的生活委員嗎?同學(xué)們有的說(shuō)生活委員，有的說(shuō)是紀律委員，可是都不對。前排的同學(xué)喊了起來(lái)：“擦黑板的!”老師露出了笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我卻懵了：老板，擦黑板?

　　與眾不同的`“所長(cháng)”

　　一連兩次都沒(méi)猜對，我可有點(diǎn)泄氣了，但仍等待著(zhù)老師的謎語(yǔ)。只見(jiàn)老師寫(xiě)下了“所長(cháng)”二字。我脫口而出:“沖廁所的!”老師贊許地看了我一眼，說(shuō):“這個(gè)職位在許多班級甚至學(xué)校都是比較重要的�！�

　　終于猜對了一次!我十分高興。

　　“叮鈴鈴——”刺耳的下課鈴響起，老師道:“同學(xué)們，下課�！�

　　這次別樣的課堂讓我意猶未盡，我相信這次作文我會(huì )寫(xiě)的很好，不辜負老師的教育。

　　別樣的課堂作文 12

　　我認為，課堂不一定要在教室中，戶(hù)外也行。今天早上，我一大早從被窩里爬出來(lái)，整理好書(shū)包，飛快的趕向學(xué)校，或許是因為今天是野炊，所以我太高興了吧。8點(diǎn)準時(shí)出發(fā)，9點(diǎn)左右到達，一路萬(wàn)里無(wú)云，我們高高興興的到了那里。在太陽(yáng)的暴曬下，又聽(tīng)了老師的“催眠曲”，終于開(kāi)始野炊了。

　　因為上次來(lái)過(guò)一次，所以我們非常熟練的領(lǐng)來(lái)了所有需要的東西，并開(kāi)始生火燒菜。大概是因為燒過(guò)一次吧，我們非常迅速的燒完了菜，并拿起筷子到別人那里到處蹭菜。大概是因為他們燒的'太好吃了，以至于等大家都燒完菜后，我的肚子也非常飽了。

　　接下來(lái)，我們又玩了科學(xué)實(shí)驗和素質(zhì)拓展�？茖W(xué)實(shí)驗是教我們大家如何在不用顯微鏡的情況下，觀(guān)察水中的微生物。因為以前從未試過(guò)，所以我認真地聽(tīng)老師的講解�！笆紫�，把需要觀(guān)察的水弄一滴到箱子內的筷子上，然后，拿起激光筆水平的照射那一滴水，最后，你會(huì )發(fā)現，箱子里的白紙上出現了一個(gè)又一個(gè)會(huì )動(dòng)的生物，那就是這次所要觀(guān)察的微生物……”

　　按照老師的說(shuō)法，我果真照出了微生物。然后，老師又要我們自己制作一個(gè)3D眼鏡，也許是因為我的手工能力太差了，以至于到這個(gè)活動(dòng)結束的時(shí)候，我才匆匆忙忙的做完這個(gè)眼鏡。

　　最后，我們玩了素質(zhì)拓展，到現在為止，兩次的素質(zhì)拓展都是教我們什么是團隊，要擁有團隊意識，要團結。玩過(guò)了素質(zhì)拓展后，我們大家都是汗流滿(mǎn)面，但我們大家都是懷著(zhù)高興的心情回去的。這次活動(dòng)令我知道了，我要提高自己的手工能力，并且團結就是力量。

　　別樣的課堂作文 13

　　在上一個(gè)學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我通過(guò)野炊這個(gè)不一樣的課堂學(xué)到了不少知識。

　　我們正在到處翻找，這是因為我們剛洗完的碟子和菜刀竟不翼而飛。還好別的同學(xué)及時(shí)送來(lái)了，但是點(diǎn)起火來(lái)就又不順利了。剛點(diǎn)著(zhù)的火苗總是在“撲騰”了幾下后就“奄奄一息”了，我賣(mài)力的朝爐子里吹著(zhù)氣，臉被煙熏得黑乎乎的。不過(guò)不要緊，火總算是點(diǎn)著(zhù)了。

　　這時(shí)我們才開(kāi)始做菜。洗鍋的洗鍋，切菜的切菜，我的任務(wù)就是處理好這條魚(yú)。我用水仔仔細細的把這條魚(yú)給沖洗的干干凈凈。之后我又把鹽均勻的抹在魚(yú)身的里里外外。因為我處理得太過(guò)仔細，導致進(jìn)展過(guò)慢，掌勺的開(kāi)始催我了。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫“慢工出細活”呢。我只好草草的收了尾。

　　“啪啪”聲將我吸引到劈柴的隊伍里。爸爸舉起柴刀，只消兩下，一根柴就應聲而斷。我一看，興致更高漲了。一把奪過(guò)爸爸手里的`柴刀劈起柴來(lái)�！芭九尽甭暡唤^于耳，不一會(huì )兒就堆起一座小山來(lái)。

　　當我劈完柴時(shí)，掌勺的已經(jīng)在做最后一道菜——鯽魚(yú)豆腐湯了。那魚(yú)好像活過(guò)來(lái)了一樣，在湯中游來(lái)游去，我還沒(méi)看夠這情景，湯就起鍋了。

　　我享受著(zhù)我的勞動(dòng)果實(shí)，又想起做這頓飯的不易，吃得更香了。我在這個(gè)不一樣的課堂里懂得了在享受成功時(shí)回憶過(guò)程的艱辛，成功帶給你的喜悅會(huì )更多。

　　別樣的課堂作文 14

　　前幾天，因為我們班生病的同學(xué)太多了，所以停課了，我們只能回家休息，但是這樣會(huì )落下許多功課，比別的班慢很多，我們一起想到了一個(gè)好主意:在電腦上上課，這是多么有趣啊!

　　星期二，我早早地就起床了，因為我們全班約好在早上9點(diǎn)開(kāi)始上課，我好興奮，8點(diǎn)不到就起床了，我手腳麻利地打開(kāi)電腦，迅速地點(diǎn)中QQ，啊打開(kāi)了，已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)上線(xiàn)了，我看見(jiàn)我們自己創(chuàng )的`群在一閃一閃的，我急忙打開(kāi)一看，袁老師和潘老師已經(jīng)上線(xiàn)了，只見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)，老師要上課了!我們全班都發(fā)了一個(gè)“開(kāi)始吧”，先是潘老師，潘老師發(fā)出一個(gè)問(wèn)題，我們就爭先恐后地把自己的答案發(fā)出去，我猜，潘老師看的眼睛都花了，等我們差不多不在發(fā)時(shí)，潘老師就會(huì )發(fā)命令了，來(lái)總結我們哪些同學(xué)說(shuō)的好，哪些同學(xué)有問(wèn)題，我覺(jué)得這樣的課堂很有趣，我們可以像在學(xué)校一樣的上課，學(xué)到新的知識，還可以激起我們的興趣讓我們更投入地上課。電腦上上課40分鐘過(guò)的很快，不一會(huì )兒就過(guò)去了。接下來(lái)是數學(xué)課，數學(xué)課跟語(yǔ)文課一樣，也是老師提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們搶著(zhù)回答，我的打字速度不是很快，所以，我總是不能前幾個(gè)回答，我真為這點(diǎn)苦惱!

　　我們不能在學(xué)校上課，但是，我們全班在電腦上學(xué)習，我覺(jué)得，別有一番趣味!

　　別樣的課堂作文 15

　　“聽(tīng)我的，聽(tīng)我的！”秦若馨大聲嚷嚷著(zhù)對我們說(shuō)，“我有一個(gè)好主意�！鼻那母嬖V你，我們在玩風(fēng)火輪游戲。

　　剛上課，老師就對我們說(shuō)，今天要玩風(fēng)火輪比賽，看著(zhù)我們一臉疑惑，老師不慌不忙地說(shuō)起了規則，原來(lái)是讓我們自己動(dòng)手做“履帶”，然后讓小組人員全部站在“履帶”上行走，大家都興致勃勃地做了起來(lái)。

　　“你的責任是剪報紙�！苯M長(cháng)給我分配的工作，而秦若馨的工作是粘膠帶�？墒�，我不安地問(wèn)組長(cháng)：“怎么做‘履帶’呢？”“聽(tīng)我的，聽(tīng)我的，我們先把報紙剪開(kāi)，然后把剪開(kāi)的'報紙粘在一起，這個(gè)‘履帶’就做好了�！鼻厝糗皩ξ覀冋f(shuō)。組長(cháng)深思了片刻，說(shuō)：“就這么辦�！蔽覀冮_(kāi)始忙碌起來(lái)了。

　　經(jīng)過(guò)我們一番努力，組長(cháng)拿著(zhù)我們做好的“履帶”給老師展示。我們開(kāi)始試驗，我們五個(gè)人站在上面有點(diǎn)擠。老師一邊指導一邊說(shuō)：“李逸松，你下來(lái)吧，你站在上面有點(diǎn)擠了，你給大家一邊喊口號，一邊扶著(zhù)‘履帶’�！钡诙�次，我們四個(gè)人在“履帶”里面走，在李逸松的口號下，我們在里面有規律地走。試驗成功。

　　比賽終于開(kāi)始了，我們看著(zhù)其它組都走得特別輕松。我們上場(chǎng)了，我非常緊張地走著(zhù)，生怕和別人走的不一樣，我們走的非常好，當我的心快要落下來(lái)，突然，“履帶”出現了意外，我們只好以失敗而告終。

　　雖然，我們沒(méi)有成功，但老師說(shuō)我們小組合作的很好，給我們發(fā)了最佳表現獎，我們都開(kāi)懷大笑。

　　別樣的課堂作文 16

　　只聽(tīng)槍聲一響，運動(dòng)員們像一支支離弦的箭互不相讓地狂奔起來(lái)。每個(gè)人渴望成功，但實(shí)力各有不同。我以自身渺小的力量與強大的對手抗衡。該不該停下歇息？

　　我的身體晃來(lái)晃去，步子漸漸隨著(zhù)“潛意識”慢了下來(lái)，只見(jiàn)身后的同學(xué)要反超了，而位居前茅的還不肯罷休——不留情面地繼續往前沖。我的.身體忽冷忽熱，口中還喘著(zhù)粗氣。腳有點(diǎn)不聽(tīng)使喚地想停下來(lái)恢復體力再說(shuō)。不知身體的哪個(gè)器官在含淚呻吟：“快停下！快停下！”關(guān)節像被凍結成一塊塊的了，隨時(shí)可能裂開(kāi)迸出。我同對手做心理抗爭，聽(tīng)見(jiàn)雄壯的鼓舞，生怕她們反超，趕緊加速！

　　我繃緊肌肉，咬緊牙關(guān)，手緊緊握拳，邁大了步子，揮了揮汗，用僅剩的渺小之力來(lái)逆轉這局面。我堅信，在這個(gè)時(shí)候沖在最前面的未必是贏(yíng)家。我飽含著(zhù)希望盡力與后頭“難舍難分”的場(chǎng)面拉開(kāi)，必須要沖到前面去！

　　很多人在起初的時(shí)候斗志昂揚，之后越來(lái)越松懈，直至最后筋疲力盡地停了下來(lái)。今天我也差點(diǎn)兒這樣，沒(méi)有堅持下去——雖然沒(méi)有如愿進(jìn)入決賽，但向前奔跑永不放棄的精神是成功秘訣之一。

　　在準備放棄，甚至絕望的一瞬間忍耐下去，你要堅信所有的一切困擾與不順一定會(huì )過(guò)去，你得到的會(huì )更多。因為你知道什么是“堅持就是勝利！”

　　賽場(chǎng)也是不一樣的課堂。

　　別樣的課堂作文 17

　　“叮叮叮，同學(xué)們，上課時(shí)間到了，請馬上回到教室，準備上課�！卑�！我和同學(xué)們異口同聲的叫到：“又是健康教育，煩死了�！贝丝踢h處有一雙眼睛正盯著(zhù)我們，我們趕快發(fā)出暗語(yǔ)：“老師來(lái)是”！同學(xué)們聽(tīng)了，打起十二分精神迎接代老師，代老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“既然你們不喜歡上健康教育，那么我們就來(lái)點(diǎn)不一樣的�！薄罢娴�？”全班半信半疑，老師笑了笑，拿出快遞盒，拿出幾張紙片在上面寫(xiě)了幾個(gè)字，揉成團扔到了快遞盒里。

　　代老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩擊鼓傳花�！薄耙�！”臺下喧嚷著(zhù)�！拔覀兊讲耸袌�(chǎng)了嗎？”代老師說(shuō)到，空氣突然安靜�！盎ā笔抢钺摤摰奈木吆�，我拿棒子在黑板上打，只要我停了，“花”在誰(shuí)手上，誰(shuí)就上臺表演節目，要拿一個(gè)紙團，看拿到什么，就表演什么。開(kāi)始游戲，“咚咚咚”同學(xué)們快速的往后傳，聲音突然消失，停在了楊佩汐的`手上，我們催著(zhù)楊佩汐趕緊上臺表演，楊佩汐慢慢地向前走去，我們的目光都集中在他的身上，喲呵！他拿到了“高歌一曲”，他唱了野狼disco，就得意洋洋地下臺了。

　　“咚咚咚”聲音繼續響著(zhù)，最怕空氣突然安靜，巧了，“花”偏偏落到了我的手中，大家的目光都集中在我的身上，我緊張地上了臺，居然拿到了“舞蹈吧”這個(gè)可是我的拿手好戲，我劈了一個(gè)叉，又下了一個(gè)腰。哇！好身段，男生說(shuō)，我在掌聲中下臺了。

　　這次課還有些意義，如果每節課都這樣，還有哪個(gè)小學(xué)生不喜歡上學(xué)呢？

　　別樣的課堂作文 18

　　記得很久以前一顆豌豆給我上了一節讓我難以忘懷的課。那時(shí)我才上四年級。

　　有一次我來(lái)到我家附近的一塊空地玩耍。玩著(zhù)玩著(zhù)我發(fā)現坑里有一顆翠綠的小豆。當我正想把它弄出來(lái)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)遠處的妹妹正要喊我走，我只好念念不舍地走了。

　　過(guò)了幾天又來(lái)到這里玩，我遠遠的看見(jiàn)只有小小的兩片葉子的一株植物從水泥縫里爬了出來(lái)。我忍不住走上前去，蹲下來(lái)用手撫摸著(zhù)那兩片有些帶黃的葉子。目光隨著(zhù)葉子往下看，只見(jiàn)彎彎曲曲的莖深深地扎進(jìn)了那冰冷而結實(shí)的水泥縫里。為什么一顆令人看不起的小豆竟有如此大的力量呢？我想看看這棵不起眼的豌豆究竟有多大毅力呢！

　　以后我每天都來(lái)看那顆小豆�？墒怯幸惶觳恢獮槭裁茨菞l縫里不知為什么積滿(mǎn)了水。哎呀，這會(huì )把它淹死的，怎么辦呢？我問(wèn)妹妹：“有什么辦法可以把水抽出來(lái)呢？”妹妹過(guò)了半晌才搖了搖頭。我無(wú)奈地離開(kāi)了，算了吧，我還是放棄吧。之后的幾個(gè)星期我再也沒(méi)管它了。

　　一次偶然，妹妹突然把我叫過(guò)去，指著(zhù)一棵綠油油的豆苗興奮地說(shuō)：“你瞧，這又長(cháng)了一顆新的`豆苗呀！”我看著(zhù)那株新豆苗感覺(jué)似曾相識，沒(méi)錯這課就是我曾經(jīng)放棄的，被泡在水中的萌芽。如今他雖然彎彎曲曲，可是那彎彎曲曲的線(xiàn)條卻顯得有力而頑強。

　　如果一顆豆子不曾放棄過(guò)，那人就沒(méi)有理由放棄。

　　別樣的課堂作文 19

　　又是一個(gè)大雨天，天地萬(wàn)物都死氣沉沉，一副病蔫蔫的樣子。

　　我嘆了一口氣，似乎在尋找什么東西。啊，找到了，草！

　　那也是一個(gè)暴雨天，狂風(fēng)暴雨，萬(wàn)里烏云。天公不作美，頃刻之間，大雨如注，天地間模糊一片。地上白的、紅的花瓣淪落風(fēng)塵，跟落葉及各式垃圾一起，時(shí)而被胡亂吹起，時(shí)而被卷到一個(gè)骯臟的角落；連平時(shí)高大威武的大樹(shù)，也在狂風(fēng)中東搖西擺，再難保持自己優(yōu)雅的姿態(tài)。

　　我趴在窗臺上看雨。一滴水打在玻璃上，慢慢地往下走，這滴晶瑩剔透的水珠掉進(jìn)了窗框，我順著(zhù)它往下看，我看到了一抹綠，一抹舒暢養眼的。

　　啊，是草！

　　我仔細盯著(zhù)它看，那一波一波的雨簾無(wú)情地澆著(zhù)它，讓它不得不一次又一地低頭彎腰。終于，草徹底地被打趴在窗框上了。我不忍再看，離開(kāi)了窗口。

　　終于，雨還是停了，不知道為什么，我急切地想知道窗框上的草是死是活。于是，我跑到窗臺。

　　啊，草竟然挺著(zhù)矮小的、介于深綠與嫩綠之間身子，又立在風(fēng)中了。它的.立不同于香樟樹(shù)的葉，香樟樹(shù)的的葉雖然立著(zhù)，卻一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，一個(gè)貼在一個(gè)身上，沒(méi)有了草的那分堅強、獨立。它的綠也不同于水杉，水杉的葉雖然也綠著(zhù)，卻綠得深沉，讓人覺(jué)得壓抑，不舒服。在暴風(fēng)雨過(guò)后，還能立得如此真正，綠得如此舒暢，恐怕也只有那不起眼的草了吧？

　　那個(gè)雨天，那天地間死氣沉沉的萬(wàn)物，還有那堅強的草，都深深印在我心上，那一刻，讓我受益頗深。誰(shuí)說(shuō)，這不是課堂呢？

　　別樣的課堂作文 20

　　今天我特別開(kāi)心，因為經(jīng)過(guò)四天的等待，我終于可以在向往已久的加拿大上第一堂課了。也終于可以親身體驗加國小朋友們是怎么學(xué)習，他們的老師是怎樣授課，他們會(huì )有怎樣不一樣的方法。

　　經(jīng)過(guò)三十多分鐘的等待，終于可以進(jìn)教室了，強烈的好奇心促使我們爭先恐后的向教室跑去。哇，他們的教室可真大呀，而且這里的每一處都是嶄新的，真是太棒了！

　　老師笑容可掬地走進(jìn)了門(mén)，熱情的和我們打招呼，一一問(wèn)了我們各自的名字，精彩的一課就在這種融洽的氣氛中開(kāi)始了。首先，老師給我們每人發(fā)了一張卡紙，讓我們把名字寫(xiě)在上面，然后再把自己喜愛(ài)的食物、喜歡的運動(dòng)一一寫(xiě)在上面。一切準備就緒，新的游戲開(kāi)始了。老師讓我們坐成一個(gè)圓圈，告訴我們游戲規則，就是讓后面的`同學(xué)說(shuō)出前面幾個(gè)同學(xué)的名字。這個(gè)游戲，不僅讓我們記住了原本還不太熟悉的同學(xué)的名字，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)了同學(xué)之間的了解。中國的教育是那么嚴格，而西方教育卻那么有趣，真是大有不同啊。

　　下午我們又去了水族館，里面有許許多多不同種類(lèi)的海洋生物。有五顏六色的海星，若隱若現的水母，小巧玲瓏的箭魚(yú)，四肢矯捷的青蛙和特愛(ài)表演的海豚……

　　今天我真是長(cháng)了大見(jiàn)識，不僅親身感受了外國的教育方式，還認識了很多魚(yú)類(lèi)，真是有趣的一天。

　　別樣的課堂作文 21

　　翻開(kāi)成長(cháng)的相冊，最屬六年的小學(xué)時(shí)光漫長(cháng)，眨眼間，我也將告別母校，告別老師，告別同學(xué)，在這些時(shí)間里，我，有喜有憂(yōu)，有快樂(lè )也有煩惱，我便有了一節最難忘的課，那堂課讓我明白了人生中一個(gè)重要的意義。

　　那天上午，第三節課，上體育。老師讓我們跳山羊，老師說(shuō)：“這其實(shí)需要通過(guò)努力才能越過(guò)去的，只要對自己有信心�！笨蓪τ谀泻⒆觼�(lái)說(shuō)，他們最擅長(cháng)的就是這個(gè)，可是對于我，簡(jiǎn)直是難上加難，努力也許是白費的，用為我膽子小，不管遇到什么事，都很緊張害怕，知難而退，不努力，這一次便讓我有了個(gè)挑戰。

　　開(kāi)始了，男同學(xué)輕松的越過(guò)了每個(gè)人的腰，輪到女生了，一開(kāi)始就很順利，我們班女生好像是練過(guò)一樣，都很輕松，輪到我了，我想：拼了！于是就沖上前去，卻摔倒在地上，讓人哈哈大笑，雖然摔倒了，但是老師的話(huà)讓我很有信心，便開(kāi)始了第二次跳山羊，我努力一躍，啊，終于越了過(guò)去，我心想：只要去嘗試，敢于挑戰，能用一顆堅持不懈的心去努力，那么就一定會(huì )勝利！

　　這節體育課，雖然是件很小的事，但是，在我的小學(xué)生活中，是最令我難忘的一件事，他不但讓我明白了堅持不懈這個(gè)人生意義，還讓我敢于挑戰與嘗試，讓我知道困難，其實(shí)并不難的道理。

　　就是這樣，讓我在小學(xué)生涯中有了許許多多的`回憶，我會(huì )想起教育我們的老師，與我一起生活的同學(xué)，但卻不得不離開(kāi)母校，去新的學(xué)校生活，我不管在哪里，一定不會(huì )忘記這美麗的小學(xué)時(shí)光，我愛(ài)母校！

　　別樣的課堂作文 22

　　一個(gè)暑假，我表妹來(lái)我們家玩。那個(gè)時(shí)候我們正在做作業(yè)。陽(yáng)光從窗戶(hù)里射進(jìn)來(lái)，照到了我們的作業(yè)上，照到了我們的心里。

　　我有一個(gè)題目不會(huì )做了，便不假思索地問(wèn)哥哥：“哥，這道題怎么做啊，教教我唄�！蔽蚁蚋绺缤兑杂懞玫哪抗�，我希望他可以教我。這時(shí)表妹生氣地擺了擺手對我說(shuō)：“做作業(yè)要自己做，如果為了交個(gè)差，就問(wèn)別人的話(huà)，那還不如不做，一點(diǎn)價(jià)值也沒(méi)有了�！蔽冶贿@個(gè)“小大人”說(shuō)了一下，十分尷尬，輕輕地咳嗽了一下，可表妹沒(méi)有覺(jué)察我對她的提醒，頓了頓繼續說(shuō)：“做作業(yè)是為了自己，是為了鞏固自己上個(gè)學(xué)期的知識，如果你現在就去問(wèn)別人了，那證明你上個(gè)學(xué)期什么也不會(huì )，那就算你考到高分又怎樣，那你以后還是不會(huì )。那你就算上個(gè)學(xué)期拿到三好學(xué)生那也證明不了什么，只能證明你那有段時(shí)間用心才拿到三好學(xué)生的，那你現在就忘記了，那你學(xué)來(lái)有什么用，學(xué)習是為了以后，不是為了一時(shí)�！蔽宜⒌囊幌履樇t了，低下頭去，表妹看了我一眼，更加嚴肅地說(shuō)“老師如果知道你們做作業(yè)是問(wèn)別人的.，那還不如不給你們布置作業(yè)呢。老師布置作業(yè)是為了讓你們用自己的實(shí)力把作業(yè)做出來(lái)，不是為了看你們的答案，是看你們的思考過(guò)程�！�

　　聽(tīng)了表妹的話(huà)，我十分慚愧。我紅著(zhù)臉，小聲地說(shuō)：“我知道，可是我就是控制不了我自己，我不會(huì )了我就很想得到個(gè)答案，我會(huì )改正的……”

　　陽(yáng)光照進(jìn)我的心里，我的心里的陰云開(kāi)始消散。表妹給我上的這一堂課，教會(huì )了我很多，

　　別樣的課堂作文 23

　　在我這六年的學(xué)習中，有千千萬(wàn)萬(wàn)節課堂，可是這千千萬(wàn)萬(wàn)節課中，有一節我最難忘，不同的一節課。

　　記得六年級開(kāi)學(xué)的第一節不一樣的課堂。站在我們面前是一位優(yōu)雅，和藹慈祥的老師，這位老師可是我們學(xué)校人人皆知的李老師。

　　只要被分到李老師的班，那我敢肯定，這個(gè)班一定很優(yōu)秀。因為李老師的第一節課，就給你的印象特別的深刻。

　　在李老師的課堂里，李老師就會(huì )先讓我們去了解她，怎樣成為他的'朋友，成為朋友的意義和好處。老師首先對我們講，要想成為老師的朋友就必須得學(xué)會(huì )做人，有非常好的品德，還要做真善美的人，只有具備以上幾點(diǎn)要求，就可以成為老師的朋友。

　　成為老師的朋友以后，會(huì )配戴一枚徽章，而且成為老師的朋友下課可以叫 琳姐，有困難可以找琳姐幫忙......想干壞事的時(shí)候只要摸摸徽章心里就想；這枚徽章來(lái)之不易，如果被收了那可就難回來(lái)了。

　　李老師還教我們做真善美的人,不能做假惡丑的人，要做一個(gè)真正有品德的人，而不是只在學(xué)校給老師做樣子。

　　自從上了李老師第一節不一樣的課堂之后，我就有所改變，從一個(gè)亂扔垃圾的我，變成了逐漸撿垃圾的好公民。

　　別樣的課堂作文 24

　　今天早上起床后我看到外面下起了傾盆大雨，心想：下這么大的雨，下午我還能去學(xué)國畫(huà)嗎？雨時(shí)而大時(shí)而小，到了中午還沒(méi)有停。這該如何是好？我希望雨趕緊停。大約一點(diǎn)左右，雨變小了，我們趕緊吃完午飯出發(fā)了去學(xué)校。

　　一路上積水很深，如一條流動(dòng)的小溪，汽車(chē)駛過(guò)立刻激起很高的水花，雨比我想象的要大得多了。心想：不知道其他同學(xué)還能不能去學(xué)國畫(huà)呢？不一會(huì )兒我們就來(lái)到了學(xué)校。我匆匆忙忙地跑上樓，來(lái)到教室一看，教室里空蕩蕩的，一個(gè)人也沒(méi)有，過(guò)了一會(huì )兒，陸陸續續地來(lái)了幾個(gè)人，一直到上課鈴響起的時(shí)候，才來(lái)了六個(gè)人。我們剛要上課時(shí)，教水粉的老師領(lǐng)著(zhù)幾個(gè)學(xué)水粉的同學(xué)來(lái)到我們的教室上課，因為他們的學(xué)生也很少，因此我們兩個(gè)班的'學(xué)生一起用一個(gè)教室上課，這還是我第一次見(jiàn)到一個(gè)教室兩門(mén)課一起上。真新鮮！他們占滿(mǎn)了前面空著(zhù)的兩張桌子，他們的老師用電視講課。而我們的老師則小聲地給我們講課，我們今天畫(huà)的是老年人的肖像，我們專(zhuān)心致志、目不轉睛地聽(tīng)老師給我們將如何畫(huà)人物，這是我們第一次學(xué)習畫(huà)人物。所有的同學(xué)都在認真地聽(tīng)、認真地畫(huà)，絲毫沒(méi)有受到那邊學(xué)水粉的影響。

　　通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人只要是做自己感興趣的事情，就能夠專(zhuān)心認真地做，不受外界的影響。

　　別樣的課堂作文 25

　　今天的課堂有點(diǎn)不一樣，是4位媽媽過(guò)來(lái)大顯身手了，只見(jiàn)幾位媽媽手里提著(zhù)大袋的東西，讓我們既好奇又期待，隱約中我聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)，我們今天要做清明餅。

　　鈴聲響起后，果然，佳禾媽媽站在了講臺上通過(guò)ppt為我們講解了清明節的由來(lái)和清明節的一些習俗，以及清明餅的制作方法。經(jīng)阿姨這么一介紹，我對清明這個(gè)節日有了更深的了解。

　　精彩的環(huán)節來(lái)了，我們要動(dòng)手做清明餅了，我們第一時(shí)間清洗了自己的雙手，準備“大動(dòng)干戈”。拿到阿姨們事先準備好的餅皮，我們就開(kāi)始“各顯神通”了。我學(xué)著(zhù)樣把餅皮搓成一個(gè)圓球，再用掌心往里一壓，并放上一些配料到中間，最后收攏餅皮，結果太“貪心”了，餡料放太多，讓這個(gè)清明餅的肚皮給撐爆了，可把我急壞了。阿姨告訴了我們補救的辦法，于是我用餅皮去給它進(jìn)行“修補”。不一會(huì )兒，我的清明餅就做好了，圓鼓鼓的，可愛(ài)極了，我又做了好幾個(gè)，現在就期待它們的出鍋“蛻變”了。

　　等待的時(shí)間總是那么漫長(cháng)，終于等到了它們“羞答答”地上來(lái)和我們見(jiàn)面了。拿到清明餅的.那一刻，我立馬嘗了一大口，味道好極了，三兩下，一個(gè)就下肚了，突然感覺(jué)到只有用自己的努力做出的美食，那才叫真正的美食。

　　這節課的收獲真多，家長(cháng)進(jìn)課堂果真不一樣。

　　別樣的課堂作文 26

　　橙色的跑道在陽(yáng)光的照耀下愈發(fā)顯得刺眼。若大的領(lǐng)獎臺上還空無(wú)一人，底下的觀(guān)眾席卻坐滿(mǎn)了。運動(dòng)員們正在起跑線(xiàn)上等待裁判員發(fā)令。

　　“各就位，預備，跑！”砰地一聲，運動(dòng)員們如離弦的劍沖了出去。整個(gè)場(chǎng)面頓時(shí)沸騰了起來(lái)，觀(guān)眾們都站了起來(lái)，大聲地為運動(dòng)員吶喊助威。其間有一個(gè)身體白暫的女孩，她原是第四名的。

　　不知聽(tīng)到了何處的呼喚，她突然飛也似的沖向終點(diǎn)，勇奪第二。這就是友情的力量吧。坐在觀(guān)眾席上的我默默地想。

　　很快，五十乘八接力賽到了。砰地一聲，六位第一棒的運動(dòng)員如掙脫韁繩的野馬，向第二棒狂奔而去�！暗诙�棒，第三棒……第六棒！我得準備了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。

　　在我接到棒的一瞬間，小妍大聲向我吶喊：“小思，加油！”一股暖流涌上我的心田。我不由得加快步伐。

　　終于交替了——她的.手是如此溫暖�！凹佑��！蔽艺f(shuō)。小妍會(huì )心一笑，即刻轉過(guò)頭，向終點(diǎn)飛奔。

　　結果出來(lái)了——險進(jìn)決賽。在千鈞一發(fā)之際。小妍一腳踢了出去，超過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。我問(wèn)她：“為什么要把腳踢出去呢？那該多疼��！”她微微一笑，略帶羞澀地回答了我的問(wèn)題：“團隊的利益更重要呀。我們怎能將自己的利益凌駕于集體的利益之上呢？”

　　一句話(huà)，竟問(wèn)得我無(wú)言以對。我第一次感受到團結的力量，第一次。

　　“拼搏的感覺(jué)挺好，”小妍還對我說(shuō)，“這種與別人競爭的感覺(jué)是美妙的。因為你永遠都不知道下一秒誰(shuí)會(huì )勝利，誰(shuí)是冠軍�！�

　　體育場(chǎng)上，小妍給我上了很好的一課。她讓我明白了，什么是體育精神。

　　別樣的課堂作文 27

　　最近的語(yǔ)文課學(xué)習的內容太多，太緊了，許多同學(xué)都累了。所以，今天上語(yǔ)文課，老師說(shuō)：“讓我們玩三局五子棋�！蔽覀兌寄康煽诖�，心想：今天老師怎么這么好呀！我們快樂(lè )地答應了。

　　比賽正式開(kāi)始，第一局，老師對師祎卓。激烈的比賽開(kāi)始了，沒(méi)想到老師那么有招數，幾下子就把師祎卓斗下了。第一局老師勝。

　　第二局比賽正式開(kāi)始，第二局老師對何雨桐。激烈的比賽又一次開(kāi)始。這一局，老師的招數怒放，這是因為何雨桐非常的聰明。兩人又開(kāi)始了激烈的戰斗。這場(chǎng)戰斗可真是厲害，這一場(chǎng)整整戰斗了十分鐘。老師的招數和何雨桐的招數怒放，一塊黑板的格子都要滿(mǎn)了，就是在最后一個(gè)格子決定勝負時(shí)，同學(xué)們都為何雨桐捏了把汗，緊緊地盯著(zhù)黑板。

　　這一節課的氣氛非常的緊張，大家緊緊地盯著(zhù)黑板，生怕錯過(guò)了那一個(gè)格子。就這樣，雙方的每一條線(xiàn)就只差這一個(gè)格子了。到底結果會(huì )是怎么樣呢？大家都說(shuō)要猜拳決定。就要出拳了，那到底會(huì )是誰(shuí)贏(yíng)呢？大家都不敢吸氣了。大家停止住了呼吸，認真地看著(zhù)屏幕。結果何雨桐贏(yíng)。何雨桐五連一擊，老師終于被我們擊倒了。我們快活地叫道：“好！我們贏(yíng)了！我們贏(yíng)了！”老師說(shuō)道：“我輸了，冠軍是你們的了�！蔽覀兏吲d地來(lái)到了講臺，把美麗的獎杯拿了起來(lái)，快樂(lè )得慶祝我們得第一的喜悅。

　　玩完這三局五子棋后，老師說(shuō)：“繼續進(jìn)行我們的課堂�！闭f(shuō)完，我們又開(kāi)始上語(yǔ)文課了。

　　這件事情讓我感受到了這次課堂的不一樣，還讓我知道了做什么事情都要認真地做，不要做一做學(xué)一學(xué)就不做了，或者不學(xué)了。我非常喜歡這次的'課堂，快樂(lè )的課堂，高興的課堂，不一樣的課堂。

　　別樣的課堂作文 28

　　在我眼中，大自然中處處是驚喜，只要用心觀(guān)察，就一定會(huì )發(fā)現——大自然是一個(gè)不一樣的課堂。

　　“那一架葡萄，真是比牛還倔強�！蔽翌^疼地望著(zhù)不愿循規蹈矩生長(cháng)的葡萄藤蔓，皺起了眉頭。植物長(cháng)得比人快，我從小陪伴著(zhù)這一架葡萄，看著(zhù)它生長(cháng)，如今，它已經(jīng)爬滿(mǎn)了左邊的竹架子，卻怎么也不愿意按照鋪好的路線(xiàn)走了。

　　第二天，我下定決心——我就不信它那么厲害，非要長(cháng)到天上去！一抬頭，葡萄藤倔強地繞到外面的樹(shù)上，似乎在艱難地尋找支點(diǎn)�！罢l(shuí)讓它不按已經(jīng)鋪好的架子爬右邊的路，還空著(zhù)一大塊地，好好的老老實(shí)實(shí)的纏繞在一條毫無(wú)風(fēng)險的路上不就行了嗎？非要到外面的世界去競爭�！彪m然這么埋怨著(zhù)，但我還是踮起腳來(lái)，伸手把它拉了回來(lái)。我小聲嘀咕著(zhù)：“在外面纏得可真緊，還不趕緊下來(lái)！”就這樣，葡萄藤極不情愿地回到了原來(lái)就支好為它生長(cháng)的架子上。我走出幾步，回頭看了看那在風(fēng)中搖晃的綠色，心中有了一股小小的波動(dòng)，雖然只是十分微小的力量，卻也給人一種溫暖人心的震撼。

　　又過(guò)了一段日子吧，我來(lái)到花園里，竟發(fā)現那株葡萄藤驕傲地昂著(zhù)頭！旁邊是兩條被絞斷了的竹枝！我內心又一次的被震撼：葡萄藤寧可自己受到風(fēng)雨的阻撓，也下定決心探索外面的世界，身旁明明有一片平安之地，旁人已幫它鋪好了一條路，它卻不愿被束縛，反而越走越堅強，走出了精彩！它不愿生活在平平安安卻沒(méi)有自由的`路上，而是選擇了無(wú)拘無(wú)束地擁抱陽(yáng)光！我內心涌起一股敬佩之情�？粗�(zhù)那綠油油的葉子在風(fēng)中搖晃，我伸手撫了下它的藤條，不再牽絆它的成長(cháng)了。

　　葡萄藤給我上了特別的一課！

　　別樣的課堂作文 29

　　每一次，我們上英語(yǔ)課時(shí)，大家都會(huì )忐忑地望著(zhù)老師那副嚴厲的面孔，但今天這堂課似乎有點(diǎn)不一樣

　　英語(yǔ)老師推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)了教室。和往常一樣，老師皺著(zhù)眉頭，繃著(zhù)臉，一手端著(zhù)水杯，一手拿著(zhù)課本：“現在我們開(kāi)始上課！”話(huà)音剛落，老師點(diǎn)開(kāi)了上課的課件，課件題目剛剛出現在屏幕上。突然，老師就像變了個(gè)人似的，甜聲軟語(yǔ)說(shuō)道：“hello”這，讓我們全都驚呆了！

　　剛上課沒(méi)幾分鐘，一個(gè)同學(xué)就故意開(kāi)始搗亂：“那幾只動(dòng)物為什么不是胖胖的？為什么不是兇猛的？為什么不是聰明的？老師您是不是打錯了？”頓時(shí)，我們全班都哄堂大笑，大家似乎都忘記了現在還是上課時(shí)間。教室里，亂成了一鍋粥，就連老師也跟著(zhù)笑了起來(lái)。

　　可能是這笑聲實(shí)在太夸張，不一會(huì )兒，校長(cháng)進(jìn)來(lái)了！批評了我們，也說(shuō)了老師。

　　送走了校長(cháng)，門(mén)剛一關(guān)，老師整頓了課堂紀律，繼續開(kāi)始上課。盡管如此，她的聲音依舊是溫和的，這讓我對老師擁有了一份不一樣的感情。

　　課間休息時(shí)，一位同學(xué)說(shuō)：“哎，你們說(shuō)老師今天怎么這么不一樣？”另一位同學(xué)又說(shuō)道：“要不我們去問(wèn)老師要一顆最近特別火的那個(gè)糖果吧！看看老師是不是真的'變得溫柔了！”全班同學(xué)還沒(méi)討論完，老師就又皺著(zhù)眉頭，走進(jìn)了教室。但這一次，大家卻驚奇的發(fā)現老師手上真的拿著(zhù)糖還是最近很火的那種�！巴瑢W(xué)們，你們誰(shuí)要糖自己就上來(lái)拿吧！”全班同學(xué)就如閃電一樣拼命跑到講桌前，你擁我擠，生怕自己吃不到，有些人甚至還拿了兩顆、三顆最后，全班同學(xué)都拿到了糖，那糖變得格外的甜。

　　從今以后，我想英語(yǔ)課都會(huì )變得不一樣。這節課讓我收獲到培養師生感情的教育方式不一定非要嚴肅，也讓我感到老師對我們的愛(ài)。

　　別樣的課堂作文 30

　　你有沒(méi)有參加校外的培訓班呢?比如奧數培訓班，英語(yǔ)培訓班，藝術(shù)培訓班等等。嘿嘿，我就參加了一個(gè)英語(yǔ)培訓班，這個(gè)英語(yǔ)班真是太太太(以下省略N個(gè)太)搞笑了。我捕捉了幾個(gè)鏡頭給大家看看：

　　NO1豹子。

　　一天，我們在英語(yǔ)班寫(xiě)<<課課練>>，有一到題“寫(xiě)出十個(gè)動(dòng)物名稱(chēng)“，什么老虎，獅子，大象都不在話(huà)下。我突然想起了“豹子“這一名稱(chēng)，豹子用英語(yǔ)怎么寫(xiě)呢?我便問(wèn)了一句：“豹子用英語(yǔ)咋寫(xiě)?“一陣沉默過(guò)后，傳來(lái)一陣聲音“newspaper”。又一陣沉默后，傳來(lái)一片鬼哭狼嚎的笑聲。誰(shuí)讓“豹子”和“報紙”是諧音呢?

　　NO2管他三七二十一

　　一天晚上，正在上英語(yǔ)課，同學(xué)“琳”因天黑不敢獨自回家，英語(yǔ)老師準備將“琳”同學(xué)送回家，老師前腳剛邁出，我們就炸開(kāi)了鍋，王曉宇說(shuō)：“同志們，炸呀!”我們就開(kāi)始鬧了起來(lái)。突然有人嚷了一句：“Carahethreesevenfwotenone，不找了�！蔽覀兌疾欢畣�(wèn)：“你說(shuō)的啥意思呀?”看我們一臉疑惑，他說(shuō)：“不管三七二十一嗎�！蔽倚Φ亩贾辈黄鹧�了。

　　NO3馬馬虎虎

　　一天在英語(yǔ)班做卷子，某同學(xué)錯了很多題，英語(yǔ)老師訓他，你怎么這么馬馬虎虎，錯了這么多題?我突發(fā)問(wèn)感，問(wèn)老師：“馬馬虎虎用英語(yǔ)怎么寫(xiě)呀?”老師一下蒙了，不知如何作答。王曉宇說(shuō)：“horsehorsetigertiger吧?”一陣爆笑，笑得我肚子都痛了。

　　怎么樣?我們的英語(yǔ)班夠搞笑的吧，歡迎來(lái)到我們的.英語(yǔ)班做客喲!

　　別樣的課堂作文 31

　　不一樣的課堂到底不一樣在哪呢？今天，我就上了一堂不一樣的課。

　　一早，我就按照在學(xué)校里的作息時(shí)間起床了。這堂不一樣的課首先不一樣在上課的地點(diǎn)，最近由于一些原因，學(xué)校里要求我們在網(wǎng)上上課。怎么樣？這樣子的課堂不一樣吧！

　　洗漱完后，我就開(kāi)始自主的上早自習，我拿起語(yǔ)文書(shū)站在窗子前大聲的朗讀了起來(lái)。之后等到網(wǎng)上上課時(shí)間到了，我這就坐到了家里的電腦前規規矩矩的上課了。雖然說(shuō)，這堂不一樣的課讓我感到很新奇，不過(guò)當在畫(huà)面里看到老師的身影，聽(tīng)到老師的聲音的時(shí)候，我仿佛一下子回到了課堂上一般。

　　老師在線(xiàn)上，隔著(zhù)屏幕給我們打了聲招呼，老師搖了搖手，然后朝著(zhù)我們道：“同學(xué)們好，今天開(kāi)始就要線(xiàn)上教學(xué)，我已經(jīng)準備好了，同學(xué)們準備好了嗎？”只見(jiàn)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的在對話(huà)框里回復準備好了。隨后，老師清了清嗓子，開(kāi)始講新課。

　　這一堂課的秩序比想象中的要好，老師每講完一個(gè)知識點(diǎn)，老師就要聽(tīng)懂的同學(xué)回復1，若有疑問(wèn)的就回復2。同學(xué)們的回復中，1是最多的`，原本老師還有些不相信，畢竟之前在教室里上課的時(shí)候每講完一個(gè)新的知識點(diǎn)，幾乎會(huì )有小半的人會(huì )舉手提問(wèn)。所以，這次老師說(shuō)他要抽查幾個(gè)同學(xué)，看我們是不是真的聽(tīng)懂了。

　　這一節課下來(lái)，屏幕里的老師心情好極了，顯然對我們這認真的程度感到滿(mǎn)意。老師一開(kāi)心，線(xiàn)上的同學(xué)們一個(gè)個(gè)的心情也好極了，都在回復著(zhù)老師講課講得好。

　　不一樣的課堂也有著(zhù)一種不一樣的學(xué)習氛圍，這一堂課，同學(xué)們的學(xué)習似乎更加的積極熱情了。

　　別樣的課堂作文 32

　　有許多人都說(shuō)，寵物的死是給自己的最大痛苦。我家沒(méi)有養寵物，卻同樣給我們帶來(lái)痛苦與心酸，如魚(yú)刺一般，卡在喉嚨里，進(jìn)也進(jìn)不去，出也出不來(lái)。

　　那是在四年級的上學(xué)期，哥哥也才讀高二，在星期五回到家后，我驚喜的發(fā)現墻邊有一個(gè)獸籠，里面有一只肥肥的，米黃色的兔子。它背對著(zhù)門(mén)，面對著(zhù)陽(yáng)臺。盡管那時(shí)它背對著(zhù)剛進(jìn)門(mén)的我，但似乎還是想好奇地轉過(guò)頭來(lái)看我一眼�？上�，可能籠內空間狹小，它無(wú)法轉過(guò)身�？傊�，它給我的第一印象是，這是一只有詩(shī)意的兔子。我會(huì )這樣想僅僅是因為它好像不屑理會(huì )你，只是迷戀那落日。那時(shí)的落日的確很美。

　　后來(lái)我知道它為何會(huì )出現在我們家，這是哥哥的同學(xué)暫時(shí)寄養在我們家的。

　　它無(wú)疑給我們家帶來(lái)了一定的影響，例如便便和脫毛，便便臭是很正常的，但是脫毛又是另一個(gè)麻煩了，有風(fēng)的時(shí)候，兔毛可能會(huì )被吹到沙發(fā)上！同時(shí)，我偶爾能看到上面的.一點(diǎn)點(diǎn)便便，讓人作嘔。而且這給本身就不希望養寵物的家人造成困擾，所以他們對哥哥的行為很排斥認為這是一個(gè)麻煩。

　　然而，“麻煩”在第二天沒(méi)有了，悄無(wú)聲息地沒(méi)有了，好像一杯水喝剩一點(diǎn)點(diǎn)，想再喝剩下的時(shí)候，那一點(diǎn)點(diǎn)卻不知在什么時(shí)候沒(méi)有了。

　　是的，“麻煩”沒(méi)有了。再也沒(méi)有亂飛的兔毛了。死因可能是因為氣溫下降，凍死了。爸爸媽媽都要求處理掉。我心中滿(mǎn)是不舍，再也看不見(jiàn)它略帶憂(yōu)愁的眼神望著(zhù)陽(yáng)臺了，它也不會(huì )再看落日了。

　　不過(guò)，它給我上了一節課：體會(huì )失去的感覺(jué)。它的背影如飲料一樣即使喝光了，也會(huì )留下屬于它的味道。

　　別樣的課堂作文 33

　　一塊黑板，一張講臺，幾桌課桌椅，是我們習慣了的課堂。其實(shí)，生活中處處有著(zhù)課堂。

　　每天，我都會(huì )去公園，用手中的筆和紙畫(huà)下最美的東西，玫瑰在萬(wàn)花中是最嬌艷的，但讓我不能忘懷的卻是那年冬天里盛開(kāi)的梅花。

　　那年冬天，雪來(lái)勢兇猛，公園中的花早已被雪淹沒(méi)了吧，我有些傷感。待到雪停了，我還是去公園那兒看了看。我抱著(zhù)一絲希望，或許哪朵花躲過(guò)這場(chǎng)災難了呢？

　　可是沒(méi)有，公園中只有白花花的一片。我抱著(zhù)滿(mǎn)懷的失落，回到家，拿起筆，繼續畫(huà)著(zhù)還沒(méi)完工的畫(huà)。筆在手中像是頑皮的孩子，一會(huì )左邊一瞥，一會(huì )右邊一橫，黑色線(xiàn)條在畫(huà)上交錯出了一陣陳的不和諧，我眉頭禁鎖，浮躁的將筆扔在一旁，將畫(huà)了一半的紙揉成一團，隨地一扔，本來(lái)就畫(huà)不好，想到再過(guò)幾天就要把畫(huà)上交了，心情就更煩了。

　　我帶著(zhù)浮躁的心情，走到了公園。眼前還是白花花的一片，跟之前沒(méi)什么不同，我繞著(zhù)公園走了幾圈，冰冷的風(fēng)吹打在臉上，四肢仿佛沒(méi)了知覺(jué)，我依舊走著(zhù)，不想回去面對那一團糟的畫(huà)。

　　就在一瞬間，悄然探出一抹艷紅的花瓣，我走到那抹花瓣旁，小心翼翼將那層壓著(zhù)的厚厚的.雪給推開(kāi)，一朵嬌艷的梅花嫣然出現，她依然挺著(zhù)身子，雖然雪已將她的腰壓彎，花瓣也被打落了幾片，但她仍舊堅持著(zhù)，因為她不屈，不怕，盡管雪來(lái)的猛，她依舊挺直了她纖細的身子。

　　我甚至慚愧起來(lái)，梅花堅持著(zhù)，就為了盛開(kāi)在雪中，而我卻連畫(huà)都畫(huà)不好。

　　我恍然大悟了，像梅花那樣不畏艱難，傲雪開(kāi)放，不是更精彩的人生嗎？眼前的梅花，她給我上了一堂不一樣的課！

　　別樣的課堂作文 34

　　隨著(zhù)掌聲熱烈地響起來(lái)，一個(gè)中年的男子踏著(zhù)沉穩地步伐走進(jìn)了我們的教室。他微笑地在講臺上坐了下來(lái)。這時(shí)，我們開(kāi)始細細地打量起他來(lái)：他大概是40歲左右吧，紅潤的臉，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，挺挺的鼻梁上架著(zhù)一副無(wú)框眼鏡，不算大的雙眸中卻閃耀出了智慧的光芒。他穿著(zhù)一身棕色的外衣，顯得沉穩干練。他，就是“530”的曹博士。

　　從曹博士低沉而句句有理的話(huà)語(yǔ)中，我明白了很多事：其實(shí)話(huà)多也并不是不好，我們不必要硬把這個(gè)習慣改掉，我們可以把這個(gè)習慣加以利用。比方說(shuō)：上課多舉手發(fā)言，可以多與他人討論有關(guān)學(xué)習與生活方面的事情，這樣就可以變廢為寶，成為自身的與眾不同的`優(yōu)點(diǎn)。

　　曹博士告訴我們要充分利用自己的興趣愛(ài)好。我很自然地想到了自己。我很喜歡語(yǔ)文，因為我比那些語(yǔ)文不好的同學(xué)更善于做預習工作。事先預習要教的新課，這樣，就可以比別的同學(xué)掌握得更扎實(shí)，更透徹。因此語(yǔ)文就成為我的一大特長(cháng)。

　　“人一生發(fā)揮的潛能才20％左右，就好比是冰山，它大部分是沉在海底的，而我們用眼睛看到的才只是冰山的一小部分而已�！辈懿┦康脑�(huà)讓我恍然大悟，我們要好好發(fā)掘自身的潛能，用努力將潛力變?yōu)閷?shí)力，爭取做一個(gè)向多方面發(fā)展的人。俗話(huà)說(shuō)得好：一分耕耘一分收獲，我為自己加油，我堅信：人的潛能是無(wú)限的！

　　另外，曹博士還給我們講述了他小時(shí)候故事，而且他邊講故事邊結合自己悟得的人生哲理，為我們講解了許多我們不能理解或沒(méi)有思考過(guò)人生道理，使我們受益匪淺。

　　今天，曹博士給我們上的這一課真是難忘的一課呀！

　　別樣的課堂作文 35

　　在繽紛的人生旅途中，我們品味著(zhù)酸甜，吞咽著(zhù)苦辣�？捎幸环N力量會(huì )使我們在前進(jìn)道路中的腳步變得更加堅定與無(wú)畏。這便是父母的啟迪、支持與關(guān)愛(ài)。

　　記得，去年暑假里的一天，我們全家出門(mén)旅游。在大都市繁華的街道上走了許久，我的腳上磨出了許多小水泡。爸爸和哥哥卻好像沒(méi)有看見(jiàn)一樣繼續在前面走著(zhù)，而我由于顧疼孤零零被落在了后面�？匆�(jiàn)他們輕快的`步伐、滿(mǎn)心的愉快，我的心里莫名升起一絲羨慕�？蛇@羨慕又能怎樣，不愿在眾人面前掉眼淚的個(gè)性，讓我咬牙忍著(zhù)疼痛，拖著(zhù)可憐的小腳丫往前趕路。爸爸終究不忍將我落下太遠，走到我身旁說(shuō)：“前面有一家藥店，我給你錢(qián)，你自己去買(mǎi)創(chuàng )可貼�！蔽蚁袷亲サ搅司让�稻草：“爸爸，你陪我去唄！”爸爸微笑著(zhù)看著(zhù)我：“乖女兒，你自己去吧，爸爸相信你能行！”我有些不情愿，可又不肯認輸——自己不行。我一瘸一拐地買(mǎi)來(lái)創(chuàng )可貼，自己找了個(gè)安靜的地方脫下鞋襪，細心地貼在破了的水泡處……

　　生活中，爸爸在許多事情上都是交給我自己處理。有時(shí)，我很生氣；有時(shí)，會(huì )有些委屈：我的爸爸為什么和別人的爸爸不一樣呢？慢慢地，我長(cháng)大了，也明白了。我為有這樣一個(gè)爸爸而高興、自豪。爸爸讓我學(xué)會(huì )了堅強，讓我變得更加自立自強，使我真正明白了在大樹(shù)下不受風(fēng)吹雨打的樹(shù)苗是難以成才的。

　　我的人生旅程才剛剛開(kāi)始，可回首望一望有老爸相伴的那一串串或深或淺，或正或歪的腳印。我知道，有了爸爸——這位我一生中的導師的指引，我一定能走的更穩、更遠、更精彩！

　　別樣的課堂作文 36

　　我的童年是快樂(lè )的，有趣的事情如同天上的.繁星光芒四射。

　　一天，我來(lái)到快樂(lè )學(xué)校，老師跟我們說(shuō)，今天要去紫蓋山廣場(chǎng)上戶(hù)外課。我們聽(tīng)了高興極了。我們跳著(zhù)、叫著(zhù)、喊著(zhù)地沖出教室，迅速排好隊，等待著(zhù)老師說(shuō)“出發(fā)”這兩個(gè)字。老師終于說(shuō)了了口，我們像梅花鹿一樣一邊走一邊跳躍地向廣場(chǎng)跑去。

　　到了紫蓋山，那里的景色真美��！青草綠地，樹(shù)木蔥郁，真是景色怡人，讓我們感到心曠神怡，神清氣爽。我們拉著(zhù)手圍成一個(gè)圈席地而坐，準備來(lái)玩擊鼓傳花。老師把鼓放到中間，老師把眼睛一蒙打著(zhù)鼓，吸引了大批的人們，還有兩個(gè)不到三歲的小弟弟來(lái)和我們一起玩呢！只聽(tīng)見(jiàn)鼓聲越來(lái)越快，我們的手也飛快地傳著(zhù)花，我心里想：千萬(wàn)別到我，千萬(wàn)別到我�；ㄔ谖覀兪种邢癫ɡ司�(xiàn)似的跳躍著(zhù)。突然鼓停了，花落到了我的手里，我心想：我這張烏鴉嘴說(shuō)什么來(lái)什么，早知如此我就不說(shuō)了。我不好意思地站了起來(lái)給大家背了首詩(shī)……

　　擊鼓傳花玩好之后，我們又玩了丟手絹，第一個(gè)是張一然去，我們一邊拍手，一邊唱“丟啊，丟啊，丟手絹”……張一然跑了兩圈才把手絹丟給了黃林炇，丟玩后她裝著(zhù)若無(wú)其事的樣子繼續跑，我們都忍住笑，可有的同學(xué)憋不住了提示黃林炆，黃林炇這才反應過(guò)來(lái)，她回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現手絹在自己身后，一把抓起手絹努力地追著(zhù)張一然。我們也賣(mài)力的叫喊著(zhù)“加油！”“加油！”……張一然已經(jīng)跑了兩三圈了，肯定跑不過(guò)黃林炇，所以黃林炇快速沖過(guò)去一把抓住了張一然，最后，……

　　這次的戶(hù)外課真難忘��！我希望以后學(xué)校要多組織這樣的課。

　　別樣的課堂作文 37

　　昨天，我去到書(shū)法班，發(fā)現了一件不同尋常的事情。

　　書(shū)法班，正常來(lái)說(shuō)氣氛從一開(kāi)始就是非常的安靜，可今天，到底發(fā)生了什么事？

　　書(shū)法班里，原本是一個(gè)可以躲避城市喧鬧又能得到放松的好地方�？山裉�，覃老師去了后面的辦公室拿東西，坐在座位上6、7歲的小孩子說(shuō)了一句："解放啦！"就開(kāi)始在教師里瘋了似地亂跑！穿著(zhù)紅色衣服，藍色牛仔褲的小朋友拿著(zhù)毛筆亂甩，墨汁像雨滴一樣落在地毯上。家長(cháng)在場(chǎng)的，安靜專(zhuān)心地坐在座位上練字，而其他小孩子像一只只頑的小猴子。穿著(zhù)花裙子的小女孩一點(diǎn)都不像女孩子，倒像一個(gè)野孩子，你看她去玩墨汁的，把墨汁弄得滿(mǎn)桌子都黑了，有的在盆上、碗上乒乒乓乓地敲打著(zhù)，如同一位位搖滾歌手那個(gè)頭發(fā)中間像有一條蛇的.男孩子去打盆栽�？吹竭@樣的情景，我真想大叫一聲："原本安靜的課室去哪里啦！"

　　就在這時(shí)，覃老師向這邊走了過(guò)來(lái)，同學(xué)們一看，大事不妙，連忙收拾一下，馬上從頑皮的小猴子轉變成乖巧的小綿羊，吵鬧的聲音消失得無(wú)影無(wú)蹤，安靜的古箏琴聲又回來(lái)了。覃老師走進(jìn)教室，問(wèn)道："剛剛我在辦公室都聽(tīng)見(jiàn)你們的吵鬧聲了，以后不許這樣了，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有！"同學(xué)們低下頭，像一個(gè)個(gè)因營(yíng)養不良而抬不起頭的花一樣，用很輕的聲音發(fā)出了一陣"哦"的回答聲，我也終于可以放心地走進(jìn)教室了。

　　在如今這個(gè)喧鬧的城市里，能有如此安靜的課室讓我們學(xué)習已經(jīng)很不錯了，如果這個(gè)課室變成一個(gè)集市一樣的課室，我真想永遠躲在我的房間里。我永遠也不想再見(jiàn)到喧鬧的課室。

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