優(yōu)秀作文精選之開(kāi)在記憶深處的花
“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何？”這是一首贊美秋菊不畏嚴寒、頑強綻放的詩(shī)，而對我而言，這首詩(shī)則是對我的摯友小霞的贊美。
小霞與我從不同的地方轉入同一所小學(xué)，后來(lái)相識相知，成為無(wú)話(huà)不談的好姐妹。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，她因未學(xué)過(guò)英語(yǔ)而對“英語(yǔ)”這個(gè)既熟悉又陌生的科目一竅不通，她必須也只能從零開(kāi)始。
第一天上學(xué)時(shí)老師教我們讀了第一單元的詞匯和課文并讓我們回家讀熟。課間，教室里“熱鬧”極了，只有她不為之所動(dòng)，而是默默地坐在自己的位置上捂著(zhù)耳朵反復地讀著(zhù)那些代替英文發(fā)音的中文字，她總要念上十幾遍才能基本用那不標準的發(fā)音讀出一個(gè)單詞。我聽(tīng)著(zhù)她那吃力的發(fā)音，看著(zhù)她那憂(yōu)愁的神情和專(zhuān)注的眼神，我有些揪心。我想幫她，可又怕打擾到正在努力融入“英語(yǔ)世界”的她。
我必須幫她！我在紙上列舉了一些小建議：每天聽(tīng)至少半小時(shí)的錄音；學(xué)不會(huì )，別著(zhù)急，大不了別人讀一遍，你讀四五遍；不會(huì )讀或不會(huì )寫(xiě)的要問(wèn)出來(lái)，不要勉強自己……然后，我小心地把紙條放在她的課桌上，她絲毫沒(méi)察覺(jué)。
她露出如秋菊綻放般的微笑對我表示感謝，并說(shuō)我的方法和她的在學(xué)習機上學(xué)習的方法結合起來(lái)很有用，她漸漸地學(xué)會(huì )了讀單詞、詞組、課文�？墒沁@卻只是學(xué)習英語(yǔ)的初步，還要學(xué)會(huì )背誦。我這下可愁了——背英語(yǔ)這方面我真沒(méi)什么方法。就算是有，對她來(lái)說(shuō)也有些困難�？墒�，她倒不怕，反而用秋菊般的微笑看著(zhù)我說(shuō)：“我會(huì )努力的！”真是“皇上不急太監急”！
她對背的唯一招數也只有死記硬背。她一遍遍地拼讀著(zhù)一個(gè)個(gè)的單詞，一遍遍地嘗試背出，一遍遍地糾正自己，就這樣反復的練下來(lái)。哎，想想都累，何況做呢？但是，即使方法老套了些，也是有些效果的。在她那毫不停歇的拼讀下，單詞、詞組、課文都服軟了。
她就這樣辛苦地學(xué)了一學(xué)期。最終，“皇天不負有心人”，她的英語(yǔ)考了91分！要知道剛開(kāi)始她的英語(yǔ)成績(jì)可是不及格的。至今，我仍記得她知道英語(yǔ)成績(jì)的那一刻，她愣住了。她的淚肆意地涌出，并順著(zhù)她的臉頰流下，她那如秋菊綻放般的笑容再一次出現在了她的臉上。那“花”是那么的美！那么的迷人！那么的獨特！
小霞那如秋菊般頑強的品質(zhì)，讓我贊嘆！那如秋菊綻放般的笑容，讓我懷念！她，便是開(kāi)在我記憶深處的那朵花！
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