永遠的記憶作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的永遠的記憶作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
永遠的記憶作文1
翻開(kāi)早已發(fā)黃的記憶的頁(yè)張，試著(zhù)尋找過(guò)去所留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的足跡，以前的好友似乎現在看來(lái)已變得陌生，匆忙之間，讓這維持了兩年的友誼變淡，找不出什么親切感，只是偶爾遇上，淡淡的微笑，如今只能在這發(fā)黃的頁(yè)張中尋找過(guò)去那些讓人難忘的回憶，至少我可以握住這僅剩下的一段絲線(xiàn)頭。
在我記憶中，我曾有過(guò)這樣一個(gè)朋友，烏黑的長(cháng)頭發(fā)，那整齊的劉海下面藏著(zhù)一雙水靈靈，亮晶晶的大眼睛她看見(jiàn)你是只會(huì )對你微笑，看上去她是一個(gè)開(kāi)朗，快樂(lè )的女孩，可誰(shuí)都不會(huì )知道隱藏在她內心的巨大傷疤，她叫王夢(mèng)雅。當她把我當成知心朋友時(shí)，才告訴我她內心的傷痛。她告訴我，她其實(shí)并不開(kāi)朗，并不快樂(lè )，她不希望自己很出眾，她只希望做回那個(gè)平平凡凡，普普通通的自己。在她八歲的時(shí)候，她爸爸媽媽一直在吵架，但她的父母答應她，如果他好好學(xué)習，他父母就不會(huì )離婚，就這樣他一直做那個(gè)乖乖女，做那個(gè)虛假世界中的自己。后來(lái)，她父母說(shuō)去北京打工。但等到兩年后，她去北京的時(shí)候才知道父母早已在一年前就離婚了。她痛哭，可這又有什么用呢？
父母的離異，并沒(méi)有使她對生活，對自己失去信心，使她變得脆弱。相反，她變得更加堅強。在班級工作中，她是老師的得力助手，在學(xué)習上她是同學(xué)們的好榜樣。
在班級中，她不是班長(cháng)，只是學(xué)習委員，而她卻從不因職位低而馬虎，她始終是那樣認真地工作。有一次，她發(fā)高燒了，但她仍帶病上學(xué)。我是班長(cháng)，老師說(shuō)她身體不舒服，讓我幫她。她卻說(shuō)：“你的好意我心領(lǐng)了，可我是學(xué)習委員，收作業(yè)，給同學(xué)補課，是我分內的事，如果我連這都做不好，我還是什么學(xué)習委員�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我的臉不知不覺(jué)地紅了，我雖然是班長(cháng)，但我從沒(méi)向她這樣盡職盡責過(guò)，有時(shí)還因和男孩子吵架而不管班級紀律，看來(lái)我真要向她好好學(xué)習了。
我們那“海會(huì )枯，石會(huì )爛，我們的友誼永不變”的海誓山盟會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的變遷而漸漸忘卻，我們那真誠的友誼也會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的長(cháng)久而褪色，我只希望這些殘存的記憶能伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，當我長(cháng)大后回望昨天，我會(huì )說(shuō)：“原來(lái)我在小學(xué)時(shí)還有這樣一段永遠抹不掉的記憶�！�
永遠的記憶作文2
在我的家鄉有一座橋，大都叫它沙河大橋。
它的橋身很堅固，全是用混凝土造成的。橋的下面，每側有一對水泥橋墩，像一個(gè)個(gè)巨人，叉開(kāi)有力的雙腿，守衛大橋。橋面兩側有欄桿，每個(gè)石欄的小方塊都像正方體，上面刻著(zhù)五角星，這些五角星就象征勝利。
直直的橋如一條線(xiàn)橫跨河面，堅實(shí)的橋墩屹立河心，橋下是流不盡的河水，橋上是走不完的行人。它把為人們開(kāi)辟一條伸向彼岸的通道，當作最大的快樂(lè )。每日里，無(wú)數車(chē)輛從它身上走過(guò)，腳下流水一刻不停的沖擊著(zhù)它。
晚上，站在橋上欣賞四周的美景，簡(jiǎn)直就是一種享愛(ài)。天空中，滿(mǎn)天星斗忽明忽暗，像一顆顆寶石，像一粒粒珍珠。圓圓的月亮像個(gè)盤(pán)，鑲在滿(mǎn)天星斗之間，顯得格外皎潔。
啊，家鄉的橋，你雖然算不上雄偉，但你給大家帶來(lái)了方便，帶來(lái)了歡樂(lè )。我愛(ài)你，家鄉的橋。
我的家鄉在棗鄉臨澤。在臨澤縣城的東南方，有一個(gè)人們休閑娛樂(lè )的地方，它就是天鵝湖。在天鵝湖中央，又一座回旋別致的九曲橋，這座橋連著(zhù)湖的東西兩岸，因為有了這座橋，才顯示出天鵝湖湖光水色的迷人魅力。
純天，萬(wàn)物更生，冰消雪化，九曲橋旁邊的柳樹(shù)吐出了嫩芽，隨著(zhù)春風(fēng)舞動(dòng)著(zhù)，給九曲橋添加了一份生機勃勃的景致。這時(shí)你站在橋上放眼眺望四方，頓時(shí)，會(huì )感覺(jué)到自己置身于湖水之中，沁人心脾。
夏天，花紅柳綠，人們說(shuō)說(shuō)笑笑的走過(guò)九曲橋到?jīng)鐾ど献讼聛?lái)，觀(guān)看美景，有時(shí)還全家人坐上船在九曲橋下面乘著(zhù)陰涼，說(shuō)說(shuō)笑笑，感覺(jué)無(wú)比熱鬧。
秋天，落葉蒼蒼，九曲橋旁邊柳樹(shù)的葉子都變黃了，并且隨風(fēng)飄落下來(lái)，像一只只金色的小蝴蝶在九曲橋上飛落，遠遠望去像一位畫(huà)家在回旋別致的九曲橋上有添加了幾分金黃的筆墨。
冬天，白雪皚皚，九曲橋下的湖面上結上了厚厚的冰層，孩子們在這冰層上滑冰、打雪仗，快樂(lè )極了，有時(shí)玩累了，就靠在九曲橋下的支撐柱上休息休息。
晚上，是小橋最難受的時(shí)候，她孤單極了，沒(méi)有人陪她聊天，她就靜靜地站立在那里，等著(zhù)又一個(gè)黎明的到來(lái)。
家鄉的橋，雖然古樸，但方便了人們的出行，給人們帶來(lái)了快樂(lè )，更促進(jìn)了城市的繁榮，我喜歡她的平凡、質(zhì)樸。
永遠的記憶作文3
從小父親就對我很?chē)绤�，因為我非常的頑皮。由于母親溫柔的教導方式無(wú)法“感化”我，所以，那用來(lái)教育我的“教鞭”便自然而然的就落在了我父親的手里。
父親是最令我敬畏的人，尤其是他那“兇煞”的目光，每當他用這種眼神看著(zhù)我，我就知道一定沒(méi)什么好事。
有一次，放學(xué)后沒(méi)回家的我跟著(zhù)幾個(gè)同學(xué)到外“撒野”去了，一玩就玩到了吃飯的時(shí)候了。這時(shí)我才想起來(lái)要回家了，快要到家時(shí)，我就看到了父親在門(mén)口來(lái)回地走著(zhù)，只好硬著(zhù)頭皮慢慢地走過(guò)去。父親一轉身便看到了我，露出了兇煞的目光，而我更是連看都不敢看一眼，征在那兒低著(zhù)頭，任憑父親怎么說(shuō)我就是不聽(tīng)，若不是母親攔著(zhù)，父親已經(jīng)動(dòng)手了。
從那時(shí)起，我便非常憎恨又懼怕他，特別是不敢直視他，直到我上小學(xué)時(shí)發(fā)生的一件事才改變了我的想法。
那一天，天氣很冷，我卻早早地收拾了書(shū)包離開(kāi)家去上學(xué)。出門(mén)前父親本想送我，我卻理都不理睬他，徑直走出去了，父親也沒(méi)說(shuō)什么。當我趕到學(xué)校早讀時(shí)卻發(fā)現沒(méi)帶語(yǔ)文課本。我就借老師手機打了電話(huà)給母親，卻沒(méi)人接。正當我猶豫要不要打給父親時(shí)，老師告訴我我父親來(lái)了。我往窗外望去，看到父親站在一棵大樹(shù)下，手中緊握著(zhù)我的課本，天冷卻不肯搓手取暖。
我看到了他的眼神中仿佛散發(fā)出淡漠的目光，跑了出去，頓時(shí)一股寒意鉆進(jìn)我心窩里，心中五味雜陳。父親貌似看到了我，眼睛里浮現出喜悅的目光，他望著(zhù)我，我覺(jué)得此時(shí)的他就像寒風(fēng)中的一棵屹立不倒的大樹(shù)。我強忍淚水走了過(guò)去，父親抬起近乎僵硬的手遞給我課本，微微地笑了一下。這是我第一次這么近距離地與他對視，竟看到父親眼中露出了如母親那般慈祥、溫柔的目光，頓時(shí)溫暖了我的心田，感到無(wú)比舒服。我沒(méi)說(shuō)話(huà)，過(guò)了不知多久，我才慢慢轉過(guò)身去走回教室。
我躲在一個(gè)角落里靜靜看著(zhù)父親，他向遠處望一望，過(guò)后才緩緩轉向離開(kāi)學(xué)校。他走得很慢很慢，還不時(shí)回頭望望我的教室，他留戀的眼神中露出了疲倦的目光，我感到心中異常難過(guò)。腦海里一直浮現著(zhù)父親那慈善的目光。
現在想想，那時(shí)的我是多么不聽(tīng)話(huà)，讓父親為我操勞如此之久卻得不到我的理解。
是父親那仿佛能說(shuō)話(huà)的眼睛，眼神中那無(wú)比閃爍的目光使我徹底感動(dòng)并懊悔了。也正是父親那“兇煞”的目光讓我改正錯誤，為我開(kāi)辟人生的道路。還有那如慈母般溫暖的目光，讓我擁有了前進(jìn)的動(dòng)力，為我減輕心中的憂(yōu)愁。
這些珍貴的目光，將成為我永遠也忘不了的美好回憶。
永遠的記憶作文4
我的家鄉在方城境內的七峰山的北麓，那是一個(gè)山清水秀的地方。
常言說(shuō)；一方水土養一方人，方城人對家鄉的燴面情有獨鐘，不論縣城、鄉鎮與山村，大大小小燴面館林林總總，不計其數，于是就使得方城人對燴面的味道顯得格外挑剔，成年后
離開(kāi)家鄉在南陽(yáng)生活。一次在一家飯館吃飯，當老板得知我們是同鄉時(shí)就攀談起來(lái)，當我問(wèn)及為什麼在南陽(yáng)總是吃不到家鄉燴面的味道時(shí)，老板道出了其中的原由；他們剛來(lái)南陽(yáng)開(kāi)業(yè)的時(shí)候，同樣的師傅，同樣的工序，同樣的配料，但做出的面總是對不上味。后來(lái)他們想到了水，于是就從老家取來(lái)水做，結果就對上了味。但由于從老家取水費用高，面食生意利潤微薄，后來(lái)就放棄了。一段談話(huà)溝起了我對往昔的回憶；那是在家鄉念中學(xué)的時(shí)候，每個(gè)星期天的中午媽媽總要蒸上一鍋家里平時(shí)都吃不上的花卷饃并挑十幾個(gè)摻白面多的裝在一個(gè)編織提藍里，于是一個(gè)十二三歲的少年背上一籃子花卷饃和書(shū)包披著(zhù)金色的晚霞步行七八里路朝著(zhù)學(xué)校走去，學(xué)校對面有一家燴面館做的燴面特好吃，但一碗燴面二元錢(qián)，我一個(gè)星期的伙食費才二元錢(qián)，后來(lái)我好不容易贊足了二元錢(qián)又約了一個(gè)同學(xué)一起羞羞噠噠地溜進(jìn)了面館，報了飯兩個(gè)人坐在一個(gè)背靜的角落里等著(zhù)。只見(jiàn)面館師傅麻利地拿起面餅兩手用力一拽，再向空中一抖，那餅變成長(cháng)條，那長(cháng)條上下翻飛打在案板上啪啪作響，那景象著(zhù)實(shí)精彩，不一會(huì )兒兩碗熱氣滕滕的燴面端到面前，那香味撲面而來(lái)，沁人心脾，加上蒜苗和香菜的清香真叫人熱血沸騰，食欲大開(kāi)，正在我們吃得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，面館里進(jìn)來(lái)兩位小鎮名人，一位是派出所的副所長(cháng)，另一位是衛生院的劉院長(cháng)，兩個(gè)人坐定后看到了我們，那位副所長(cháng)說(shuō)；“現在的學(xué)生還能吃上燴面，我上學(xué)的時(shí)候每天早上拿兩個(gè)紅薯，埋在學(xué)校附近的地里放學(xué)后挖出紅薯用火燒熟就是一頓午飯”。劉院長(cháng)說(shuō)；“我還不如你呢，我每天中午放學(xué)就拿上碗到莊上討飯，實(shí)在討不來(lái)，我就穿上臟衣服，臉上抹上土，拄著(zhù)兩根棍裝成瞎子，果然湊效，討飯更容易�！甭�(tīng)完他們的話(huà)，我不禁感嘆；“嗨/我本想背著(zhù)家長(cháng)吃碗燴面解解饞，不料在這里竟吃出了一段學(xué)子求學(xué)的‘小鎮春秋’來(lái)�！�
是啊/為什麼我們都留戀自己的故鄉，因為故鄉有著(zhù)我們太多太多的回憶。
永遠的記憶作文5
“刷”，閃閱云的屏幕突然一閃了，老師的臉龐、激情澎湃的聲音也隨之消失，取而代之的，只是那塊使人心煩的黑屏……
我打開(kāi)電腦，熟悉的軟件再次彈開(kāi)。以前它常常令我煩躁，如今卻成了載著(zhù)我滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶……老師的嗔怪，同學(xué)們的玩笑，云上活動(dòng)都被一一記錄。動(dòng)動(dòng)鼠標，點(diǎn)擊那個(gè)視頻，回憶涌上心頭。
下午一點(diǎn)，歷史課準時(shí)開(kāi)始。我記得很清楚，那天講的是紅軍長(cháng)征，從他們身上，我看到了一種精神——責任。老師講得聲情并茂，我也如同身臨其境，隔著(zhù)屏幕，來(lái)到了那二十世紀的中國，追隨者在血與火中奮進(jìn)的先輩們……正當我浮想聯(lián)翩之時(shí)，剎那間，電腦黑了屏！
腦中弦突然繃緊，我放下筆，拿起鼠標，刷新頁(yè)面，可屏幕依舊是黑的。春風(fēng)拂過(guò)，送來(lái)了一陣清涼，而房間中我卻早已滿(mǎn)頭大汗，不停刷新頁(yè)面，生怕黑屏導致漏聽(tīng)什么知識點(diǎn)，但徒勞無(wú)功。我不經(jīng)意間看見(jiàn)同學(xué)們的評論：“卡了？”“黑屏啊�！痹谀且凰查g，我呼了一口氣，轉眼間卻又迷茫了，那，這節課……算了，先自習吧……
看了一眼時(shí)間，離下課只有五分鐘了，屏幕突然亮了，伴隨著(zhù)的有老師的聲音：“同學(xué)們對不起啊，家里網(wǎng)突然斷了，我們現在……”話(huà)音未落，下課提示音響了，“今天這網(wǎng)，唉。我錄好今天的上課視頻發(fā)到群里，大家記得看！”老師下線(xiàn)了。
晚上十點(diǎn)，窗外已是萬(wàn)籟俱寂。點(diǎn)完提交鍵，我忽然想起那節未上完的歷史課，連忙打開(kāi)群文件，老師早就把視頻傳上了。
也不知為什么，這節課我聽(tīng)得格外認真，滿(mǎn)滿(mǎn)一整頁(yè)的筆記，似乎是對老師的感恩。點(diǎn)擊那個(gè)提交鍵，傳上這份“感恩”……
再次點(diǎn)開(kāi)視頻，依舊是熟悉的聲音，熟悉的排版，可意義已經(jīng)改變。第一次看，只是上課；第二次看，是復習；現在看，是回憶，對那段獨特生活的回憶。但這個(gè)視頻不只是一堂課，更包涵了老師的心血，代表了老師的責任！
現在的我，14歲，在這十四年間，若說(shuō)難忘，怕只有2020，這個(gè)注定不平凡的一年了……疫情，為我們打開(kāi)了一扇新的窗戶(hù)，使我們經(jīng)歷了空前的線(xiàn)上生活，也為我上了人生的重要一課。
“從師不可不謹也”，責任，我想這是我這段線(xiàn)上生活中最寶貴的收獲吧！
永遠的記憶作文6
透過(guò)那黑黝深邃的瞳孔，我看見(jiàn)了她對我的鼓勵與安慰，是那目光，教育了懵懂的我；是那目光，拯救了迷茫的我；是那目光，激勵了沮喪的我。對，就是那目光，那是我永遠的記憶。
槍聲如同咆哮的野獸一般，在蔚藍的蒼穹間叫囂著(zhù)劃出一道尖銳的痕跡，驚走了正在枝頭小憩的鳥(niǎo)兒，也驚醒了還在天空中神游的我。 我邁開(kāi)雙腳，朝著(zhù)遠方的四百米終點(diǎn)線(xiàn)飛奔。不出意外的話(huà)，前三的好成績(jì)應會(huì )被我收入囊中。我暗自思忖，輕松地替換著(zhù)雙腳，旁邊正奮力奔跑的對手紛紛朝后方退去。
眼看著(zhù)還有半圈的路程。
誰(shuí)知我腳底一歪，眼前的世界便瞬間旋轉了90度，完了，我連忙緊閉雙眼，臉部的痛感隨即傳來(lái)，事實(shí)上是我的臉像衣服在搓衣板上狠狠地搓了一下，與跑道來(lái)了一次親密接觸， 當時(shí)還好，不過(guò)當我緩了一會(huì )兒、再次睜開(kāi)眼睛、顫巍巍地坐起來(lái)時(shí)，我感到我的左臉火辣辣的疼，貌似還腫起來(lái)了。
我的世界變得是那么的模糊，五顏六色的色塊在我的眼前飛舞，像是在嘲笑一個(gè)失敗的弱者。漸漸的，眼前的事物清晰起來(lái)。不管怎么說(shuō)，這并沒(méi)有影響到我的視力：只見(jiàn)看臺上很多人都驚訝地站了起來(lái)，對我指指點(diǎn)點(diǎn)，有些人露出嘲諷、甚至是譏笑的面孔，不管是不是幻覺(jué)，我聽(tīng)到了隱隱約約的大笑聲，好像就是在說(shuō)：“嘿，瞧那個(gè)笨女孩，她居然摔倒了，看看別人都沖過(guò)了終點(diǎn)，她肯定是要退出了！”是啊，再跑也是沒(méi)有意義的，即使到了終點(diǎn)也只能得到一個(gè)墊底的成績(jì)，太丟臉了。
就在這時(shí)，我看到了那個(gè)目光。
不知為什么，那平靜而又深邃的目光之下隱藏的東西，我看的一清二楚：對我的擔憂(yōu)，還有那急不可耐的神情似乎是想一下子飛奔到我身邊，最重要的是，她好像預料到了我會(huì )向她看去，于是她迫不及待地向我傳達她的思緒：那是鼓勵，是那鼓勵融化了我內心的堅冰。加油啊，不要放棄，我們不會(huì )怪罪你，跑起來(lái)吧，我們都會(huì )為你歡呼！
我緩慢地站起來(lái)，嘗試活動(dòng)了一下腿腳，看臺重新安靜了下來(lái)，似乎為我的堅持感到不可思議，也感到佩服。我繼續邁動(dòng)雙腳。背負著(zhù)那個(gè)目光沖過(guò)終點(diǎn)，在陣陣的鼓掌聲中感到如釋重負，回頭去尋找，她，也就是我的班主任露出了欣慰的目光。 我笑了，是那么的開(kāi)心。
老師的那個(gè)目光在我失落的時(shí)候激勵著(zhù)我前進(jìn)，成為我內心永遠的記憶。
永遠的記憶作文7
人們說(shuō)，大愛(ài)無(wú)言，如沉默的父愛(ài)，我卻不以為然。我一直認為，木訥的父親永遠不會(huì )表達那在我眼中笨拙的愛(ài)。直到那個(gè)春后我不經(jīng)意地回眸，偶然帶給我的，卻是永恒的發(fā)現。
我像往常一樣騎車(chē)出門(mén)，簡(jiǎn)單地向父親道別：“爸，我走了�！备赣H正在忙著(zhù)什么，頭也不抬地“哦”了一聲，每次都是這樣，我簡(jiǎn)單地道別，他簡(jiǎn)單地回應，再沒(méi)有多余的語(yǔ)言和動(dòng)作，哪怕是一個(gè)眼神。小說(shuō)里的深情款款，在我們身上絲毫不見(jiàn)。
還記得，小時(shí)候，爸爸總喜歡帶我到公園玩，爸爸總喜歡把我放在肩膀上扛著(zhù)，一邊逗我玩兒，一邊讓母親替我拍照。那時(shí)候爸爸像一只雄鷹一樣保護著(zhù)我，替我擋風(fēng)遮雨。那時(shí)的我，沉醉在愛(ài)里，是多么幸福的孩子��！
可現在，唉！我嘆了口氣。車(chē)輪碾過(guò)小巷的水泥路，巷口那棵榕樹(shù)不知何時(shí)已經(jīng)滿(mǎn)樹(shù)碧綠，片片搖曳的綠葉宣告著(zhù)春天的來(lái)臨。我仰頭望一望那高大的樹(shù)冠，下意識地回頭看了一眼。
那一轉身，一回眸，便定格了整個(gè)畫(huà)面。
拐角處一個(gè)淡淡的人影，正遙遙地望著(zhù)我，那悠長(cháng)的目光仿佛能一直追隨我到天邊，而那人影，是我十五年來(lái)最熟悉的——我的父親。
這是多么熟悉的目光，上幼兒園時(shí)，我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到幼兒園，爸爸總是伸出右手把我的小手握在掌心里，牽著(zhù)我到幼兒園門(mén)口。蹲下身，整理我的衣著(zhù)，用關(guān)切的目光，一遍一遍叮囑我，目光灼灼，其愛(ài)灼灼。
父親發(fā)現了我在看他，剎那間，他有些手足無(wú)措，慌亂中收起了目光，羞澀二窘迫的神情是我從未見(jiàn)過(guò)的，摻雜著(zhù)孩童一樣的恐慌，他立刻轉身走了。
我卻在那里久久地停滯。父親應該有多次這樣默默的注視著(zhù)我的背影了吧，而我卻第一次偶然之中發(fā)覺(jué)。碧綠的榕樹(shù)搖醒了春天的天空，而父親的目光搖醒了我，搖醒了他無(wú)知的女兒，就像一朵濃郁的始終在我身邊開(kāi)放，我卻是第一次聞到它沁人心脾的馥郁。
此情深深深幾許，無(wú)言的大愛(ài)便是如此吧，父親那沉默的愛(ài)已等著(zhù)我用一次次偶然的發(fā)現去將它們串成奪目的珍珠，照亮我的一生。
偶然的發(fā)現，卻在那一刻，燦爛成了永恒的美麗。
永遠的記憶作文8
每當我捧讀《革命英烈》這本書(shū)，我就我就會(huì )沉浸在對革命烈士的懷念中。在書(shū)中我仿佛當聽(tīng)到雄壯的國歌聲，我們都為自己是一位中華兒女而感到驕傲，感到自豪�？晌覀冊裣脒^(guò)，我們今天的美好幸福生活是怎樣得來(lái)的呢？那就是他們 —— 無(wú)數的革命先烈用自己生命和鮮血鑄就了新中國，是他們的一顆拳拳赤子之心，光照千秋的忠魂染紅了共和國的旗幟，染紅了我們胸前的紅領(lǐng)巾！
歷史怎能忘記！那個(gè)血雨腥風(fēng)的年代，白色恐怖的日子，中華民族危急存亡，人民處身于水深火熱之中，中華兒女受盡欺凌和屈辱，中華大地戰火紛飛，硝煙彌漫，有多少仁人志士，無(wú)數民族英雄，為了民族的解放，為了祖國的振興，拋妻棄子、家破人亡，拋顱頭，灑熱血，譜寫(xiě)了一曲曲可歌可泣的壯歌。有那面對敵人的鍘刀英勇就義的劉胡蘭，有那 “ 砍頭不要緊，只要主義真。 ” 的夏明翰，有那昂首挺胸，舍身炸暗堡的董存瑞，有那用自己的血肉之軀堵住敵人的槍口的黃繼光……他們那舍生取義，獻身祖國的精神驚天地，泣鬼神；他們那堅貞不屈，大義凜然的革命氣節與山川同在，與日月同輝。他們的精神永垂不朽……
革命先烈們，你們?yōu)榱诵轮袊恼Q生，為了下一代的幸福，浴血奮戰，不怕?tīng)奚�。烈士墓前的朵朵白花，象征�?zhù)他們心靈的純潔無(wú)瑕，象征著(zhù)他們崇高的品質(zhì)和無(wú)私的精神，寄托著(zhù)我們深深的哀思，代表著(zhù)我們后輩無(wú)限的敬仰。先烈們，你們是祖國的驕傲，你們是人民的楷模，你們的事跡感人至深，你們的精神永放光彩。我們今天的幸福生活是烈士們浴血奮戰換來(lái)的。歷史刻在石頭上的記錄可以隨時(shí)間的流逝而漸漸消失，但刻在人們頭腦中的記憶卻永遠清晰。有形的紀念碑可能會(huì )垮掉，但人們心里的紀念碑卻永遠屹立。 我們不會(huì )忘記，我們怎能忘記！前輩流血犧牲，僅僅是為了讓我們擁有一片晴空，呼吸自由的空氣，欣賞這美麗的鮮花嗎？不，他們希望的是受過(guò)深重災難的祖國在我們的手中變得更加強盛、美麗。！
讀《革命英烈》，思英烈精神，英雄先烈們將永遠在我們心中，昨天永遠屬于過(guò)去，但卻已成為我們永遠的記憶。今天就在腳下，讓我們銘記英雄先烈，發(fā)揚他們的精神，去開(kāi)拓美好幸福的未來(lái)，請大家記住今天，記住我們的誓言。
永遠的記憶作文9
我靠在老家的門(mén)梁邊，右前方是一片湖，我看著(zhù)水面上金燦燦的波紋，黃了謊言，抬起腳步朝后院的石瓦房走去。
那條路我再熟悉不過(guò)了，我閉著(zhù)眼也能指出哪里有個(gè)坑，哪塊地方有挪也挪不動(dòng)的硬石頭。
我敲開(kāi)了那扇吱呀搖晃的木門(mén)，一股潮濕酸臭的味道撲面而來(lái)，里面只有堆得和墻一樣高的.木柴。
外公，三輪車(chē)呢？我沖到門(mén)外大喊著(zhù)。
晚秋的風(fēng)很涼，吹得木板吱吱呀呀地發(fā)出怪聲。我的世界安靜到一篇落葉觸地都一時(shí)轟然巨響。
那輛車(chē)壞了，破銅爛鐵我讓人收走了，還剩下幾塊木板留下燒飯。
我又走進(jìn)石瓦房，面對著(zhù)堆積如山的木柴，仔細地照著(zhù)那幾塊木板，就好像在找回曾經(jīng)的記憶。
記憶里，小時(shí)候最大的愿望是有朝一日能夠騎那輛三輪車(chē)。因為我小時(shí)候個(gè)子矮，力氣又不大，只能由著(zhù)外公載我去田里轉悠。外公擔心我人小坐不穩，就在車(chē)上放了一塊低板凳，還在邊上定了四四方方的木板，他自認為十分安全后就待我出發(fā)了。我盯著(zhù)外公一蹬一收的腳，百看不厭，心里一直想著(zhù)快快長(cháng)大。
后來(lái)長(cháng)大了一點(diǎn)，我已經(jīng)勉強能騎車(chē)了，但是由于個(gè)子矮，每次蹬腳踏板的時(shí)候人都得站在腳踏板上，我嫌座椅礙事，就想把它偷偷擰下來(lái)，可是無(wú)奈力氣小，沒(méi)戲只能干瞪眼。
等到真的能騎了，我已經(jīng)是駕車(chē)技術(shù)一流的駕駛員了，一直慫恿我的表弟表姐們上車(chē)，就在我差點(diǎn)把我的胸脯拍爛了，發(fā)毒誓發(fā)得嘴皮子都磨破了，一群人終于浩浩蕩蕩地上路了。
我力氣小，載不動(dòng)那么多人，只能一個(gè)個(gè)將她們趕下車(chē)，最后只剩下三個(gè)人，我就把這三個(gè)人視為我的固定乘客，就連去后院借一瓶油也要帶上他們仨。后來(lái)她們集體議論，眼淚鼻涕一把一把往下帥，我外公實(shí)在心疼，就命令我下次騎車(chē)不準帶上他們了。
就在我堅強不屈的折磨下，那輛老三輪再也支撐不住了，掉鏈子的次數越來(lái)越多，輪胎漏氣越來(lái)越頻繁，但我卻四號沒(méi)有意識到，只知道除了問(wèn)題就找外公幫忙，修好后又騎上它一副沖鋒陷陣的架勢。
我在木柴堆里找到了嗎四塊木板，上面還有我用指甲刮磨留下的痕跡。我下意識地笑了。好像記憶里無(wú)所不能的小英雄離我遠去了，她騎著(zhù)那輛老三輪浩浩蕩蕩地向前沖去，留下我一個(gè)人站在原地。
我的青春依附在那四塊木板上，它存在于我的精神里，我的記憶里。
永遠的記憶作文10
又是一個(gè)下雨天，我只好待在家里，細細品味著(zhù)新買(mǎi)的烏龍茶，還是不如母親做的，使我不禁想起那一幕幕住事……
母親遠在幾百里外的故鄉，打我記事起，家里就有幾畝茶園。由于生活在鄉村，每到清晨，茶樹(shù)上的嫩芽貪婪地吮吸著(zhù)那露水，變得青翠又飽滿(mǎn)。母親也不含糊，天邊剛剛露出一抹魚(yú)肚白，就匆匆趕到茶園，似乎在與時(shí)間賽跑，將新出的嫩芽摘進(jìn)籃子，當一縷陽(yáng)光照到大地上時(shí)，母親總會(huì )提著(zhù)一大籃“戰利品”回來(lái)，這些叫初茶，有著(zhù)沁人心脾的清香，而我總是伴著(zhù)這種香氣醒來(lái)，我便記住了：茶葉是清香的，代表著(zhù)收獲。
接下來(lái)就是繁忙的制茶步驟。母親把大籃茶葉倒在炒鍋上，接著(zhù)生火，火生好后就開(kāi)始翻炒，只見(jiàn)她熟練地撥著(zhù)茶葉，使其受熱均勻，這個(gè)過(guò)程往住要持續一個(gè)多小時(shí)，待茶葉個(gè)個(gè)卷曲得如蝦米，顏色棕綠并且軟脆，方可停下，這一步驟叫做“殺青”，接著(zhù)還要被楓球熏，被太陽(yáng)曬，才能叫做真正的茶。母親當然不舍得喝，只有貴賓來(lái)做客時(shí)，才拿出來(lái)招待，而我卻例外，想喝隨時(shí)都能喝到。那茶剛入嘴時(shí)苦涊，細細品味時(shí)都有一絲甘甜，聞著(zhù)有一股清香。我便對茶葉的理解加深了；茶葉是苦涊且甘甜可口的，代表著(zhù)美食。
但隨著(zhù)我的長(cháng)大，回到故鄉的時(shí)間越來(lái)越少（上初中時(shí)，是住宿生）。母親在我每次離開(kāi)前，也會(huì )送我一盒她親手做的茶葉。但到了城市里，我的眼界越越開(kāi)擴，認識了更多稀有而名貴的好茶，味道甚好，也就漸漸忘卻了那故鄉的味道。母親送的茶都沒(méi)喝，放在學(xué)校發(fā)霉了，最后不得以只好扔掉。
有一天，我放長(cháng)假回家，見(jiàn)家里沒(méi)人便往茶園走，忽然一陣翠綠映入我的眼簾，原來(lái)是我家的茶園，母親也在里面忙活，她看到我，停下手中的事務(wù)，帶我回家，一路上她問(wèn)了我許多，有些話(huà)我甚至還聽(tīng)不懂，也不知為何，走著(zhù)走著(zhù)便回到了家，她立即拿出珍藏的好茶，我品味著(zhù)手中的茶，不知為何，口中多了幾分苦涊，嘗了很久才出甜味，使我不禁想到了我以前喝過(guò)的好茶�！昂⒆�，你怎么了，是不是娘做的茶不好喝？”母親見(jiàn)我愣了好久，疑惑地問(wèn)。這時(shí)，我才反應過(guò)來(lái)：這些天來(lái)，我只顧學(xué)習，雙眼被外面花花綠綠的世界迷惑，竟忘了故鄉，忘了母親的面容，忘了那帶著(zhù)母愛(ài)和故鄉味道的茶葉！
從此，我看到母親做的茶，就想到故鄉和母親。
雨似乎下得更大了，我拿出母親親手做的茶，細細品味著(zhù)這帶有母愛(ài)的茶葉，在我眼里，在我心里，在我嘴里，它比任何茶葉的味道都更好，那苦澀之后的香甜，我將永世難忘！
永遠的記憶作文11
還記得昨天，那個(gè)夏天，微風(fēng)吹過(guò)的一瞬間，似乎吹翻一切，只剩寂寞更沉淀；如今風(fēng)，依舊在吹，秋天的雨跟隨，心中的熱卻不退。仿佛，即使閉著(zhù)雙眼，熟悉的臉，又會(huì )浮現在眼前。特別是當我看著(zhù)這張照片時(shí)，那些事仿佛就是一分鐘前發(fā)生的。
那天，是我們小學(xué)畢業(yè)前的最后一個(gè)日子，我們跟著(zhù)老師來(lái)到南岳山森林公園，雖然，那是個(gè)不起眼的地方。但是，卻承載了我們太多的記憶。
剛進(jìn)門(mén)，大家就活躍了起來(lái)，在我的提議之下來(lái)到了玩碰碰車(chē)的地方，我和毛珍妮一輛車(chē)，熊志崴和李文錦一輛車(chē)，龔靜一輛車(chē)........我們全部準備就緒后，“戰爭”開(kāi)始了，在這個(gè)小小的空間中，我們似乎成了一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，忘掉了考試的壓力，忘掉了即將分離的痛苦........
我們都“瘋了”，特別是我和龔靜，把前方“敵人”熊志崴和李文錦的戰車(chē)逼到了角落里，隨著(zhù)“啊”！地一聲“慘叫”，他們的車(chē)撞到了護欄上，“戰爭”也結束了（五分鐘時(shí)間到了）
就在大家津津有味地回想剛才的場(chǎng)景時(shí)，閆止戈又提出了一個(gè)建議：我們一起去玩摩天環(huán)車(chē)。大家又興致勃勃地去了，隨著(zhù)摩天換車(chē)速度一次次提高，李雪飛等同學(xué)的叫聲就隨著(zhù)它接連不斷，只有汪綠筱像個(gè)沒(méi)事人似的向我們招手，因為她曾經(jīng)玩過(guò)一次。
下來(lái)以后，閆止戈都快哭了，可是偏偏在這個(gè)時(shí)候，楊老師又要我們來(lái)拍照。所以，就在她哭喪著(zhù)臉的時(shí)候，永遠的留下了這一瞬間。其他人也都是形態(tài)各異，我們的班長(cháng)大人張浩，臉微笑著(zhù)，眼睛“深情”地看著(zhù)遠方........體育委員袁丹宇正開(kāi)心地喝著(zhù)飲料，學(xué)習委員李文錦手無(wú)力地舉著(zhù)，臉上勉強露出一絲微笑，可能是因為摩天環(huán)車(chē)太快，嚇著(zhù)了吧！女生們都笑得非常燦爛，就好像所有的開(kāi)心事都留在了今天。是��！我們大家能在分別的那之前，留下這樣美好的記憶，是一件非常值得開(kāi)心的事，兩位老師雙手做著(zhù)勝利的手勢，仿佛今天是她們最快樂(lè )的一天。
拍完照后，大家來(lái)到了山腳下，先后又玩了雙人飛天，激流勇進(jìn)等項目，把所有的能量都留在了這一天，所有的記憶也都在這一天戛然而止........
我會(huì )永遠記住這一天，這天發(fā)生的所有事將會(huì )永遠保存在我的腦海中，不會(huì )丟失。我會(huì )永遠將它藏在日記本的第一頁(yè)。這個(gè)夏天，將會(huì )成為我永遠的記憶。
永遠的記憶作文12
人這一輩子，不知道要與多少目光接觸。善意的，懷疑的，羨慕的，妒忌的，單純的，抑或是復雜的。有些目光只是輕輕地對視一眼就分開(kāi)了，而有些目光，則是永遠的記憶。
有這樣一道目光，一直印在我的腦海里，它來(lái)自于一雙眼角微微上挑的深褐色眼睛，它的主人此時(shí)正環(huán)抱著(zhù)前胸，冷笑著(zhù)，一臉輕蔑卻還帶著(zhù)些無(wú)奈，可真是個(gè)讓人感到不舒服的表情，站在我旁邊的這個(gè)女生被這么盯著(zhù)，心里一定不太好過(guò)吧，我想。這是發(fā)生在不久前的事，當時(shí)我剛成為學(xué)生會(huì )的文藝部部長(cháng)，接踵而來(lái)的事很多，就像是新干事團的成員分配，讓我手忙腳亂了一陣子。那是一天中午，我走在樓道里，突然有一個(gè)女孩把我叫住，我記得她是新干事團的成員，叫做童，我們在同一個(gè)年級里，低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)的，總是會(huì )有些印象的。之前總有個(gè)梳著(zhù)長(cháng)馬尾的女孩和她走在一起，我記得那個(gè)女孩之前也報了干事團，可莫名其妙就退了。童來(lái)找我是為了問(wèn)問(wèn)電影沙龍活動(dòng)的安排，一個(gè)普通干事對于這個(gè)活動(dòng)也抱有這么大的熱情使得我特別開(kāi)心，便開(kāi)始給她仔細地講起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，正當她拿著(zhù)筆在紙上埋頭記錄的時(shí)候，突然有一個(gè)聲音“闖”了進(jìn)來(lái)，“就是那個(gè)女生，短發(fā)的那個(gè)�！蔽蚁乱庾R地抬頭看了一眼，是那個(gè)總和童呆在一起的女孩，似乎叫冉欣，她正指著(zhù)我這邊，我疑惑地看了看她，以及她身旁那幾個(gè)因為尖酸好挑事而在年級里出名的女生。其中的一位用下巴挑了挑：“寫(xiě)東西那個(gè)？”樣子極沒(méi)有教養，一臉的刻薄，“是啊，看她那樣子，真是不自量力，還真把自己當什么了�！比叫罁P著(zhù)頭，看著(zhù)那個(gè)昔日里與她挽著(zhù)手臂的好友。
那是種帶著(zhù)怨恨的狠毒的目光，毫不夸張地說(shuō)，真的像那種冷颼颼的小箭，讓人渾身上下不舒服。我想那真的不是該出現在一個(gè)女孩眼中的目光。沒(méi)有因曾經(jīng)的美好記憶而變得柔軟，更沒(méi)有因童的回瞪而收斂，這真的是她們之間該有的目光與目光間的對抗嗎？
僅作為一個(gè)旁觀(guān)者，我卻記住了那目光。我不知道為什么她們決裂到這種地步，更無(wú)法理解她們間的友情是否僅是這樣“淺薄”。我開(kāi)始“審視”我自己，“審視”我的朋友們，是否有一天我們也會(huì )這樣對視著(zhù)……那目光，將成為我永遠的記憶。
永遠的記憶作文13
難忘的，那永遠的記憶 墻上的掛鐘，依舊在不停地走著(zhù)，卻走不出它的空間；門(mén)外的綠樹(shù)依然在不停地生長(cháng)著(zhù)，卻離不開(kāi)孕育它的這片土地；時(shí)間依然在不停地流逝著(zhù)，卻帶不走我的記憶。
那條街，是滿(mǎn)載我淚水的地方，來(lái)往的車(chē)輛，是觸動(dòng)我記憶的琴弦。每當我路過(guò)這里，心靈總會(huì )微微顫動(dòng)。
那是個(gè)冷酷的冬天，雪下得特別大，似乎要將整個(gè)世界吞沒(méi)，冰天雪地中，一切生命都顯得那樣脆弱。我當時(shí)只有九歲，望著(zhù)文外那飄落的雪花，不禁悲傷起來(lái)。我知道，這雪帶著(zhù)新年到來(lái)的同時(shí)，也帶給我一個(gè)我不愿知道的事實(shí)�？晌移垓_不了我自己――看，千千萬(wàn)萬(wàn)的雪都在那欺負我，笑我――我最?lèi)?ài)的媽媽要到遠方工作了，留下我一個(gè)人在這悲傷的故地。
“可以吃午飯了！”從廚房中傳來(lái)媽媽的聲音。我走進(jìn)廚房，媽媽正在端菜，白茫茫的熱氣，我看到媽媽似乎在沖我微笑，是那么慈愛(ài)，難么溫暖。突然一股熱流涌上我的眼眶，一直流到下巴，我擦了擦，發(fā)現原來(lái)是我的眼淚。我強忍著(zhù)，不讓眼淚再留下來(lái)，我告訴自己，要堅強。
媽媽一直凝視著(zhù)我直到我把飯吃完，然后叫我到奶奶家玩，說(shuō)是隨后就到。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，高高興興地來(lái)奶奶到家，這時(shí)奶奶卻突然問(wèn)我：“媽媽是不是回去了？”我聽(tīng)到這話(huà)，似乎明白了什么，急急忙忙地跑向車(chē)站。我明知道我不可能跟媽媽去，但不知怎么，我還是固執地要去看媽媽一眼。
不知道哪來(lái)的力氣，我一口氣跑到了車(chē)站，哭喊著(zhù)“媽媽”，媽媽也看到了我，跑到我面前，輕輕拭去我臉頰上的淚水，安慰我：“媽媽是去工作的，回來(lái)了給你買(mǎi)好吃的。你要好好學(xué)習，聽(tīng)奶奶的話(huà)，不能淘氣。媽媽會(huì )經(jīng)常打電話(huà)回來(lái)的，快回去！”我本以為我不會(huì )哭，可這時(shí)的淚水卻不聽(tīng)使喚地猛流下來(lái)。這時(shí)候我發(fā)現媽媽的眼睛也紅了，她那飽經(jīng)風(fēng)霜的額角似乎又抹了一層銀霜。媽媽將我的手撥開(kāi)，跑上了車(chē)子，我使勁喊，但都是徒勞的。
媽媽離開(kāi)了。
在那灰白的悲傷世界中，一個(gè)小女孩獨自絕望地站在馬路上，旁邊是飛馳的車(chē)輛。
也許是我太脆弱了，也許是我太依賴(lài)父母了，也許是我經(jīng)歷的事太少了，也許…… 媽媽不在家的這段日子里，我時(shí)刻謹記著(zhù)媽媽上車(chē)前對我說(shuō)的話(huà)。遇到困難時(shí)，我相信媽媽一定會(huì )支持我，鼓勵我。
媽媽的離開(kāi)，帶走了我的脆弱與自私，讓我學(xué)會(huì )了獨立，讓我懂得了真正的堅強，我更感謝媽媽?zhuān)?時(shí)光帶得走生命，帶不走思想，回不去的是記憶中的日子，留下來(lái)的是成長(cháng)的痕跡。
永遠的記憶作文14
過(guò)去了，才感覺(jué)是那么的珍惜，離開(kāi)了才體會(huì )到在一起的快樂(lè )，我們所有人，包括我們的老師和所有一起并肩作戰的同學(xué)們，我們有緣相聚，相約7班，這是我們共同的家。
老班是我們的家長(cháng)，而各科老師則是我們的其余家庭成員，我們是孩子。
是否還記得我們在一起的歡聲笑語(yǔ)，仔細想想那是多么的有趣，開(kāi)心時(shí)的笑聲，傷心時(shí)的淚水……每當看見(jiàn)我們在一起時(shí)的照片，心中總是那么的開(kāi)心，那是屬于我們的回憶。
淚水與汗水是我們的見(jiàn)證，無(wú)論結果如何，畢竟我們曾經(jīng)努力過(guò)。十三中給了我們很多，老師們給了我們很多，同學(xué)彼此之間鼓勵很多。
我曾記得剛一上高三，我們滿(mǎn)懷激情，老班激勵人心的話(huà)語(yǔ)，科任老師的十分干勁，帶著(zhù)我們沖刺高三，每一節課的勵志語(yǔ)，每一天的鼓勵，好像歷歷在目。百日沖刺的場(chǎng)景，50天30天老師們的動(dòng)員，臨考前校領(lǐng)導的十全十美，老班的德芙、果凍、定心丸，以及老師為我們煮的笑臉雞蛋，我是那么的珍惜。真的好喜歡那感覺(jué)，可那永遠沒(méi)有了，所以那是我們的記憶，我倍感珍惜。
回憶一下我們的老師，老班淡定的神情，用一種特別的方式對我們的教育;靜姐那充足的自信心，帶給我們課上的豪情課下的親切;英莉姐貌似嚴厲的表情其實(shí)內心很愛(ài)我們;賈司令什么時(shí)候還能再聽(tīng)你的講課那激情無(wú)人能敵;娜姐好想在聽(tīng)你的訓斥聲，現在好像沒(méi)那么煩了;寧哥你的笑話(huà)很好玩，嚴厲的印象讓我不敢接近你。真的好回憶我們的課上生活，就像我們老班說(shuō)的，來(lái)生我們還在一起。
313小小的家給了我很多，流淚時(shí)有人陪我，開(kāi)心時(shí)有人與我狂歡，一個(gè)有80個(gè)成員的家，想想是那么的美好，在我們的人生路上，除了高中不會(huì )再有這樣的生活，高中看似苦，感覺(jué)很累，但是卻是最有意義的，我們記憶最深的時(shí)高中生活，高中老師，那一分一秒都是那么有紀念意義，我是一個(gè)普普通通的學(xué)生，老師把我當孩子般疼愛(ài)，幫我走過(guò)高三，心情低落時(shí)，生病時(shí)，他(她)們都陪在我身邊是那么的溫暖。
舍不得離開(kāi)，我曾說(shuō)討厭生離死別，但當8號下午離開(kāi)時(shí)，我真正體會(huì )到這種痛，心中是那么的不舍，淚水好像都無(wú)法代表我的感受，我愛(ài)我的老師，你們是那么的偉大，對我們永遠是鼓勵，是支持。只要有老師在，我們是么也不怕，老師您真的辛苦了，謝謝您。
老師放心，我一輩子也不會(huì )忘記您對我的關(guān)心，還有親愛(ài)的戰友們，地球并不大，我相信我們會(huì )隨時(shí)碰面。留一片心靈空地給我的老師同學(xué)，你們是我一生的紀念，老師珍重。
永遠的記憶作文15
今天，在陽(yáng)光喔。黃老師和我們一起玩了個(gè)游戲。
黃老師先讓我們在一張紙條上寫(xiě)上五個(gè)這個(gè)世界上你最?lèi)?ài)的，最割舍不下的人的名字。這時(shí)候，同學(xué)們都嘻嘻哈哈的，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，很多同學(xué)就寫(xiě)出了五個(gè)人的名字。接著(zhù)，黃老師清了清嗓子，繼續說(shuō)下去：“世界末日馬上降臨了，一切留在地球上的萬(wàn)物要是再不逃到別的星球去，便會(huì )尸骨無(wú)存。但是，你有一把神秘的鑰匙，可以打開(kāi)諾亞方舟，解救你最?lèi)?ài)的人�！崩蠋熗ｎD了一下，便又說(shuō)了下去：“但五人太多了，諾亞方舟載不了那么多人，必須將一個(gè)人留在地球上，等待末日的來(lái)臨�！庇行┩瑢W(xué)依舊笑嘻嘻的，想也不想提筆就劃。有些同學(xué)微微皺了皺眉，見(jiàn)那些同學(xué)劃了，思索了一會(huì )兒也劃了，還有一些同學(xué)咬著(zhù)筆桿，左顧右盼，時(shí)不時(shí)念叨著(zhù)幾個(gè)名字，冥思苦想了好一會(huì )兒，才依依不舍的劃掉一個(gè)。但是，這還不算完。黃老師又說(shuō)下去了：“但是坐上去一看，還是太多了，必須再留下一個(gè)人在地球上�！蓖瑢W(xué)們不像之前那么輕松了，有的緊皺眉頭，手摸著(zhù)下巴，一副冥思苦想的樣子。有的同學(xué)抓耳撓腮，不知道從何下手，極不情愿，但又無(wú)可奈何的再劃了一個(gè)。黃老師繼續說(shuō)：“但三個(gè)人還是太多了…”……
老師還沒(méi)說(shuō)完：“兩個(gè)人也實(shí)在太多了，你只能帶走一個(gè)人！”一瞬間，教室炸開(kāi)了鍋。有些同學(xué)大聲抗議：“能不能不劃？”但老師拒絕了。吳昊便開(kāi)始耍賴(lài)：“我就是不劃，你拿我怎么著(zhù)？”話(huà)音未落，便雙手抱在胸前，張大眼睛注視著(zhù)老師。嘴巴撅得可以?huà)焖苛�。我低下頭，準備再劃掉一個(gè)，但又拿不定主意。劃掉媽媽?zhuān)课以趺慈绦膶寢寗澣�。她每天起早摸黑地工作，每一天都要悉心照顧我，為我燒飯做菜……劃去奶奶？我也不忍心將奶奶劃去。每次回到老家，奶奶總燒好吃的，挑好吃的給我。一聽(tīng)說(shuō)我要回老家，便燒了一桌子的好菜，在一旁樂(lè )呵呵的等我……我陷入深深的沉思……
終于，游戲結束了。但這個(gè)游戲令我有很大的收獲，使我懂得：我們之所以不忍心劃掉紙上的任何名字，因為他們對我們至關(guān)重要，所以我們難以割舍。請好好珍惜身邊任何愛(ài)你和你愛(ài)的人！
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