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優(yōu)秀作文：童年記憶中的風(fēng)箏（精選14篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文：童年記憶中的風(fēng)箏，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀作文：童年記憶中的風(fēng)箏 1
草坪上，微風(fēng)輕輕地拂著(zhù)，陽(yáng)光散發(fā)出青春的氣息。蔚藍的天際中，飛著(zhù)幾只翱翔的風(fēng)箏，好久沒(méi)見(jiàn)過(guò)風(fēng)箏了，我不由地一直看著(zhù)那風(fēng)箏。
風(fēng)箏飛得，并不高，也不會(huì )說(shuō)有多好看，質(zhì)樸的感覺(jué)，飛翔在天空中,引起了我對童年的回憶，好懷念的感覺(jué)，好熟悉的畫(huà)面，好溫馨的場(chǎng)景！我很喜歡這種Feel，一種心曠神怡，一種美的享受，一種親切的慰問(wèn)，無(wú)法言喻的舒心,充滿(mǎn)著(zhù)懷念,與美好,這種感覺(jué)……
記得以前，每次春游、秋游都是我最快樂(lè )的時(shí)光。香蜜湖、紅樹(shù)林、荔園山莊、東湖公園……大人沒(méi)去過(guò)的地方，我早就游覽過(guò)了：
摩天輪，在最高處向下俯視，驚險、有趣、恐懼；過(guò)山車(chē)，沖刺十分睜開(kāi)眼，放聲吶喊“��！”，刺激、恐怖、好玩；極速風(fēng)暴，搖擺中翱翔，尋找最驚險的'感覺(jué)；九霄驚魂，體驗靈魂的極限；旋轉木馬，旋轉間的感動(dòng)……
在游樂(lè )間大喊——“我的童年，我做主”！
也許在過(guò)山車(chē)里，你會(huì )哭喊；也許在極速風(fēng)暴上，你會(huì )大叫；也許你在九霄驚魂中，你會(huì )后悔。但這就是童年的樂(lè )趣啊，體驗自己沒(méi)體驗過(guò)的，享受自己沒(méi)享受過(guò)的，想象自己沒(méi)想象過(guò)的，不正是童年的所在嗎？
或許在你的回憶里沒(méi)有搖擺的風(fēng)箏，或許在你的回憶里沒(méi)有旋轉的木馬，或許在你的回憶里沒(méi)有作響的鈴鐺，但你擁有的是整個(gè)的童年，最美好的童年！
天，還是藍藍的，還是白白的，還是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，不同的是，這一片天，放飛著(zhù)風(fēng)箏。風(fēng)箏，就像走遠的童年，承載著(zhù)自己的Dearm，在空中飛翔，讓Dearm隨著(zhù)童年，越飛越遠……
優(yōu)秀作文：童年記憶中的風(fēng)箏 2
我是個(gè)調皮的男孩，我的童年就像春天——“短脖子”，卻美得令人難忘。我看著(zhù)床頭那風(fēng)箏的線(xiàn)，它又牽起了我的童年……
小時(shí)候和爸爸上公園玩，仰望那湛藍的天空，我驚奇地發(fā)現，老鷹、蝴蝶、龍都在空中飛翔，很是漂亮。它們越飛越高，有的躲進(jìn)云彩里，像小姑娘一般害羞；有的在空中打個(gè)滾兒，活像調皮的娃娃；有的飄帶隨風(fēng)舞動(dòng)，猶如淑女窈窕的背影……我看得入了神，爸爸告訴我說(shuō)那是風(fēng)箏。
哦！風(fēng)箏，多可愛(ài)的名字��！隨風(fēng)飄動(dòng)的音符，在空中彈出古箏般優(yōu)雅的旋律。從此，我對風(fēng)箏著(zhù)了魔，便嚷著(zhù)要爸爸買(mǎi)，爸爸拗不過(guò)我對風(fēng)箏那發(fā)狂似的渴望，只好答應了。我擠到賣(mài)風(fēng)箏的地方，忽見(jiàn)一只蝴蝶分外搶眼，鮮艷的紅，發(fā)亮的黃，還有那深得引人注目的黑，這三種顏色組合起來(lái)，足以與小姑娘的花衣裳、男孩子的機器人相媲美。賣(mài)風(fēng)箏的人說(shuō)，這個(gè)風(fēng)箏一旦放起來(lái)，一定是廣場(chǎng)上最奪目的。我摸了又摸，看了又看，抱在手里喜歡得像得了寶貝一樣。我如愿以?xún)數刭I(mǎi)了這只最威風(fēng)的風(fēng)箏！
有了風(fēng)箏卻不會(huì )放，還是不能把那滿(mǎn)腔的'熱望送上天。于是我每天不辭辛苦地請教老爺爺。學(xué)放風(fēng)箏的第一個(gè)早晨，我和老爺爺找了塊空地，老爺爺先給我示范，只見(jiàn)他一只手拿線(xiàn)軸，另一只手舉起來(lái)拉著(zhù)線(xiàn)，不緊不慢地往前跑，那大蝴蝶在他手里出奇地聽(tīng)話(huà)，老爺爺讓它向左，它不會(huì )向右，就像訓練有素的獵狗，始終忠實(shí)地執行著(zhù)主人的每一項命令。
終于輪到我了，我很像樣地學(xué)著(zhù)老爺爺的架勢，可風(fēng)箏就是不起飛，大蝴蝶被我在地上拖著(zhù)，仿佛在痛苦地哭泣。我下定決心，一定要把風(fēng)箏放上天。趁著(zhù)一陣大風(fēng)，我拉起風(fēng)箏就跑。起先風(fēng)箏還是不愿起身，我又用力跑幾步。就這樣，我鍥而不舍的真誠終于征服了這桀驁不馴的風(fēng)箏，它心悅誠服地騰空而起，穩穩地浮在空中。
我迎風(fēng)使勁地跑，風(fēng)箏也越飛越高，我便停下，輕輕地拉。哈！風(fēng)箏在我手中也會(huì )翻跟頭了。它像一個(gè)善解人意的精靈，又如一個(gè)盡職盡責的明星，投入地表演著(zhù)“專(zhuān)場(chǎng)舞蹈”。
爸爸見(jiàn)我進(jìn)步很大，又一次帶我到廣場(chǎng)去，在瓦藍的天空里，我的大蝴蝶格外耀眼，它飄舞在眾多風(fēng)箏當中，簡(jiǎn)直是鶴立雞群，它如閃亮的啟明星般絢麗奪目。
看著(zhù)，跑著(zhù)，我的心不禁醉了，醉在那藍藍的高空，我的世界變得那么遼遠浩瀚，我的心胸也變得如天空般寬廣豁達。
短暫的童年就像風(fēng)箏越飛越遠。線(xiàn)斷了，就再也尋不到了。
優(yōu)秀作文：童年記憶中的風(fēng)箏 3
每當看見(jiàn)那展翅翱翔的老鷹風(fēng)箏，翩翩起舞的蝴蝶風(fēng)箏，大小不一，形態(tài)各異，讓人眼花繚亂。一只只五彩繽紛，惟妙惟肖。
這么美麗的風(fēng)箏，勾起的卻是我的傷心事。
有一年夏天，姥姥要去山上拜佛燒香，我不想上去，爸爸說(shuō)：“那女兒不上去，我也不上去了！”爸爸一直很喜歡女孩子，對我很好。我在下面的'草叢里捉螞蚱，但很快就沒(méi)有意思，所以我央求爸爸把后備箱里的風(fēng)箏拿開(kāi)，爸爸答應了。我接過(guò)風(fēng)箏，開(kāi)心極了。乘著(zhù)風(fēng)，一路小跑，試著(zhù)讓風(fēng)箏飛起來(lái)。過(guò)一會(huì )兒，我筋疲力盡，停止了腳步，風(fēng)箏也掉了下來(lái)。爸爸說(shuō)：“給我，我教你�！蓖蝗�，一陣風(fēng)吹來(lái)，爸爸把風(fēng)箏放飛，飛得好高好高，我央求爸爸把風(fēng)箏線(xiàn)給我，我接住后，還沒(méi)玩，風(fēng)箏卻像淘氣的孩子總和我作對似的又掉到了山下，頓時(shí)，我手足無(wú)措。
爸爸見(jiàn)我快掉眼淚了，急忙安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，我去拿！”爸爸說(shuō)完，一轉身往山下走去。過(guò)了一會(huì )兒，我聽(tīng)見(jiàn)了爸爸的喊聲：“妞妞，快拉線(xiàn)，我找到風(fēng)箏了�！蔽壹泵蟻�(lái)繩子。過(guò)了一會(huì )，我又看見(jiàn)爸爸腳踩一點(diǎn)空地，咬著(zhù)牙，奮力地向上爬。我急了，爸爸不會(huì )受傷了吧？我繼續往上拉，爸爸突然往下滑了一點(diǎn)兒，我哭了，大喊：“爸爸！我不要風(fēng)箏了，我要你，我不要風(fēng)箏！”我坐在石頭上大哭起來(lái)。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了爸爸的聲音，我以為在做夢(mèng)，哭得更狠了。這時(shí)，一雙布滿(mǎn)歲月痕跡的手放在我的肩膀上，我抬頭一看，是……是爸爸！我驚喜萬(wàn)分，布滿(mǎn)淚水的雙眼又充滿(mǎn)了陽(yáng)光。爸爸遞給我風(fēng)箏，我卻再也不想看那只風(fēng)箏一眼。因為它，差點(diǎn)讓我失去爸爸，我把它后面的支架拆掉，扔進(jìn)后備箱。
這件事發(fā)生在八歲，因為那件事后，使我再也沒(méi)碰過(guò)那個(gè)風(fēng)箏，風(fēng)箏可以再買(mǎi)，但爸爸只有一個(gè)！
優(yōu)秀作文：童年記憶中的風(fēng)箏 4
風(fēng)把風(fēng)箏越吹越遠，我對風(fēng)箏的記憶也越來(lái)越淡，但我知道，只要動(dòng)一動(dòng)引線(xiàn)，那鮮艷的風(fēng)箏就會(huì )沖破記憶的塵封，再次來(lái)到我面前。
那是陽(yáng)光明媚的一天，我與小伙伴們在河邊玩耍。小溪里倒映著(zhù)我們跳躍的身影，也隱隱透著(zhù)風(fēng)箏那抹明亮的黃色。我們很開(kāi)心，因為老家那邊幾乎買(mǎi)不到風(fēng)箏，所以我們對這新奇的玩意兒格外好奇。
奶奶告訴我們：“這風(fēng)箏啊，考的.是團結，要幾個(gè)人共同完成�！蔽覀儩M(mǎn)口答應：“奶奶，我們知道了，您先去忙吧�！闭f(shuō)完我們就送走了奶奶，一起搗鼓起來(lái)。
我們一個(gè)人放線(xiàn)，另一個(gè)人逆著(zhù)風(fēng)跑，沒(méi)過(guò)了一會(huì )兒，風(fēng)箏就順利飛起來(lái)了。
我們不屑說(shuō)：“什么啊，這樣就飛起來(lái)了啊，真沒(méi)勁！”
“要不，我們去買(mǎi)糖吃吧？”，其中一個(gè)小伙伴提議道。
“好啊，我們會(huì )幫你帶的，你就在這守著(zhù)��！”
“好吧…”他無(wú)可奈何的坐下了。
過(guò)了一會(huì )兒，我們回來(lái)了，但我們只看到風(fēng)箏放線(xiàn)的手柄，并沒(méi)有看到風(fēng)箏。
“喂，風(fēng)箏呢？”
“��？風(fēng)箏、風(fēng)箏……飛走了！”
“什么？”
“你看，在那兒呢！”
“干什么，快追��！”
大家都跑了起來(lái)，可卻怎么也追不到，風(fēng)箏就那樣飛走了。
就像老師文章里寫(xiě)的那樣：“每次我閉上眼睛，就能清楚地看了那湛藍的天幕下一只紅色的風(fēng)箏，永遠的飛翔”，字里行間都是他對往事的懷念，對他的同學(xué)的歉疚。那只風(fēng)箏好像童年，無(wú)論你多高，都夠不到。它就越飛越遠，越飛越高，直到消失在白色的云層里，這段記憶也將永遠塵封。不過(guò)，只要想到那段記憶，我就滿(mǎn)足了。
優(yōu)秀作文：童年記憶中的風(fēng)箏 5
春風(fēng)仰著(zhù)小臉帶著(zhù)羞澀不知不覺(jué)地吹來(lái)了溫暖，吹開(kāi)了花，吹綠了樹(shù)，一切都顯得生機勃勃。在這美麗、溫柔的季節里，當然要帶著(zhù)兒子去放風(fēng)箏。
來(lái)到那片熟悉的田野，兒子興奮得猶如小兔般向前飛奔，他手中的風(fēng)箏線(xiàn)撒了歡兒地往出飛，“小燕子”風(fēng)箏便搖著(zhù)曼妙的身姿徐徐上升，隨風(fēng)而起。伴隨著(zhù)手中線(xiàn)輪的不停轉動(dòng)，風(fēng)箏越飛越高，直竄入云霄。
仰望著(zhù)天空中花花綠綠的風(fēng)箏，我的思緒便飛回了童年。
童年的我最?lèi)?ài)放風(fēng)箏。那時(shí)每年初春，老師都會(huì )帶我們去郊外放風(fēng)箏，每次班級的`風(fēng)箏比賽我總是摘冠，無(wú)論從風(fēng)箏的樣式、風(fēng)箏的飛行高度和飛行姿態(tài)去評比，我都是佼佼者，總能引來(lái)無(wú)數羨慕的目光，我也因此倍感自豪和驕傲。
我的風(fēng)箏都是爺爺親手為我扎的。爺爺總在正月十五過(guò)后就為我準備新的風(fēng)箏。我想要什么樣的，他都能做到。那些竹條、紙張、顏料在他手里翻來(lái)覆去地搗騰著(zhù)，用不了幾天，栩栩如生的風(fēng)箏就誕生了，有“飛機”、“大雁”、“衣服”、“臉譜”……
我自豪地在同學(xué)們面前炫耀著(zhù)，因為我的風(fēng)箏是獨一無(wú)二的，也是獨具匠心的，它凝聚著(zhù)爺爺對我的關(guān)心與愛(ài)憐。每當我帶著(zhù)驕人的成績(jì)滿(mǎn)載而歸，對爺爺、對我都是一種鼓勵和肯定。
如今爺爺已去世多年，我也為人夫為人父，但對爺爺的思念卻無(wú)時(shí)不在。爺爺給我做的每一個(gè)風(fēng)箏都藏在我的箱子里，而風(fēng)箏也成了連接我和爺爺心靈深處的紐帶，是爺爺留給我最珍貴的童年記憶。
陽(yáng)春三月放風(fēng)箏，已成為我的一種生活習慣，不會(huì )取消，不會(huì )淡忘。
依然是在那片熟悉的田野里，看著(zhù)放風(fēng)箏的孩童，我思緒萬(wàn)千，記憶的畫(huà)面不斷展現，仿佛爺爺又一次在為我扎風(fēng)箏，在陪我放風(fēng)箏，仿佛那放風(fēng)箏的孩童就是我，仿佛那高飛的風(fēng)箏就是我。我仰望天空，享受著(zhù)思念的美好回憶。
可是爺爺只能永遠在天堂里微笑著(zhù)看著(zhù)我，看我長(cháng)大，看我生活，而那風(fēng)箏也只能永遠飛翔在我的記憶中，永遠，永遠……
優(yōu)秀作文：童年記憶中的風(fēng)箏 6
曾希望記憶中的風(fēng)箏能一直停留，可它正隨著(zhù)時(shí)光漸漸消散……
那年的三月，草坪上長(cháng)滿(mǎn)了嫩芽。我還在教室里上課，窗外的春風(fēng)時(shí)不時(shí)探過(guò)手來(lái)翻動(dòng)我的書(shū)頁(yè)。忙于和這風(fēng)玩鬧的我再次抬起頭來(lái)，新來(lái)的老師開(kāi)場(chǎng)已過(guò)大半。因著(zhù)時(shí)光久遠，她說(shuō)了什么，我已經(jīng)記不大清了，但那幅清新的畫(huà)面依舊印在我的腦海中。
語(yǔ)文老師姓陳，我們叫她小陳，她最喜歡第一個(gè)來(lái)教室。和別的老師完全不同，她和我們一樣頑皮，好像不是來(lái)教書(shū)的`，而是來(lái)玩的。
那時(shí)，我們上了《風(fēng)箏》這一課，她還告訴我們，三月三，放紙鳶。當稚氣未脫的我們，吵嚷著(zhù)要放風(fēng)箏，她還真就帶著(zhù)我們去了。
廣闊的操場(chǎng)上，我們揚起了手中的風(fēng)箏，在陽(yáng)光照耀下，飛翔的風(fēng)箏顯得格外絢彩。但風(fēng)突得停了，原本飛得高高的風(fēng)箏，一下子落了下來(lái)。就像有人對正玩得興奮的我們潑了盆冷水，大家的情緒一下子落了下來(lái)，都異常沮喪，等待著(zhù)風(fēng)兒再來(lái)。
等到再起風(fēng)時(shí)，我的風(fēng)箏越飛越高，一下子，風(fēng)箏斷了！它的身影連帶著(zhù)我童年時(shí)的記憶，一起隨風(fēng)溜走了。
第二年，老師合約到期了，再也沒(méi)有另一個(gè)“小陳”帶我們玩耍了。
以后的日子里，我再也沒(méi)見(jiàn)到她了，也漸漸地淡忘了她的模樣�，F在當我看見(jiàn)風(fēng)箏，就會(huì )想起那只在藍天中飛翔著(zhù)的風(fēng)箏，一直飛著(zhù)，飛著(zhù)……
優(yōu)秀作文：童年記憶中的風(fēng)箏 7
春天是一個(gè)放風(fēng)箏的好時(shí)節。今天，我就來(lái)到南山廣場(chǎng)放風(fēng)箏了。
一到南山廣場(chǎng)，里面有許許多多的人。一眼望去，天空格外的藍，萬(wàn)里無(wú)云，天空被各種各樣的風(fēng)箏所點(diǎn)綴，充滿(mǎn)了一種神秘色彩。春天的廣場(chǎng)，里面有許多的人，有的在玩手機，有的在打球，有的'在放風(fēng)箏。我拿起風(fēng)箏舉起來(lái)，一邊向前跑，一邊拉風(fēng)箏，不一會(huì )風(fēng)箏就飛起來(lái)了，但沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間又落了下來(lái)。當我拿起風(fēng)箏準備放時(shí)，風(fēng)向改變了，我不由得順著(zhù)風(fēng)跑，可是我無(wú)論怎么跑，風(fēng)箏也飛不起來(lái)。這時(shí)我想8歲那年我和哥哥一起把風(fēng)箏放到高高的天上的情景。
8歲那年我和哥哥在老家放風(fēng)箏。我放的風(fēng)箏，外形是哆啦a夢(mèng)的，顏色是天藍色的。這個(gè)風(fēng)箏是我最喜歡的一個(gè)了，一開(kāi)始哥哥在前面跑，我在后邊舉著(zhù)風(fēng)箏，哥哥使出渾身解數向前跑，我一松手，風(fēng)箏飛了上去，可是不一會(huì )又落了下來(lái)。雖然風(fēng)箏落了下來(lái)，但我和哥哥是不會(huì )放棄的。我們又開(kāi)始放風(fēng)箏了，還是哥哥在前邊跑，我在后邊舉著(zhù)風(fēng)箏，這一次風(fēng)箏又飛在了高高的天上了，我對哥哥說(shuō)：“這一次不能讓風(fēng)箏落下來(lái)�！备绺绾孟衤�(tīng)懂了我的話(huà)，很熟練的放線(xiàn)收線(xiàn)，就好像是一個(gè)放風(fēng)箏的高手，終于功夫不負有心人，風(fēng)箏飛在了天上，飛在田野之上，夕陽(yáng)西下，這個(gè)風(fēng)箏為夕陽(yáng)點(diǎn)醉了一種神秘色彩。
突然有一個(gè)人拍了一下我的肩膀，我一驚，轉過(guò)身來(lái)一看原來(lái)是哥哥喊我回家。
雖然這一次沒(méi)把風(fēng)箏放起來(lái)，但我知道只要堅持不懈，掌握放風(fēng)箏的技巧，風(fēng)箏就能飛上天。
優(yōu)秀作文：童年記憶中的風(fēng)箏 8
三月的風(fēng)又將各種各樣的風(fēng)箏送上了天空，沐浴著(zhù)溫暖的春風(fēng)，看著(zhù)藍天上那花花綠綠的風(fēng)箏，我的記憶似乎被這溫暖的春風(fēng)吹醒了，被滿(mǎn)天的風(fēng)箏給喚醒了，在我的腦海里翻滾，在我的眼前晃悠。
記憶中的風(fēng)箏飄蕩在我小學(xué)三年級春天的天空中。這是一只非常漂亮的動(dòng)漫風(fēng)箏，同學(xué)們都很羨慕我，可是誰(shuí)也不知道我為風(fēng)箏付出的代價(jià)。
記得那天快放學(xué)的時(shí)候，王老師交給我一個(gè)任務(wù)：在一只白色的風(fēng)箏上畫(huà)動(dòng)漫畫(huà)。坐在回家的車(chē)上，我迫不及待地拿起風(fēng)箏琢磨起來(lái)，該畫(huà)什么呢？回到家，忙著(zhù)打開(kāi)電腦找圖片，沒(méi)有！在圖畫(huà)書(shū)中找，也沒(méi)有！媽媽把她讀書(shū)時(shí)的繪畫(huà)書(shū)也拿出來(lái)幫我一起找。功夫不負有心人，我們娘倆的目光都定格在一幅一只小蜜蜂在采蜜的畫(huà)上，媽媽指著(zhù)這幅畫(huà)對我說(shuō)：“小蜜蜂是勤勞的象征，是甜蜜的化身，媽媽希望你能在七色花中收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)�！闭f(shuō)干就干，我拿起鉛筆想先在風(fēng)箏上打底稿，可是紙太薄了，輕輕一碰就破了，這可怎么辦呢？用毛筆畫(huà)，雖然不會(huì )破但是難度增加了不少。有了，我先在白紙上畫(huà)好圖案，再把它剪下來(lái)，把輪廓放到風(fēng)箏上用毛筆勾畫(huà)輪廓，雖然這樣做很費時(shí)間，但是畫(huà)出來(lái)的.效果太棒了。畫(huà)好輪廓，接下來(lái)就是涂色了。媽媽告訴我，由于風(fēng)箏要飛得很高，為了讓它在空中能很醒目，我們必須把顏色要調得濃一點(diǎn)，太稠的話(huà)，還會(huì )把紙弄破。一小時(shí)，二小時(shí)……隨著(zhù)時(shí)間的流逝，風(fēng)箏在我的手中變得更加美麗。
終于盼到放風(fēng)箏的那一天，在同學(xué)們羨慕的眼光中，我放飛了這只滿(mǎn)載我和媽媽無(wú)數希望的風(fēng)箏。風(fēng)箏在風(fēng)兒的陪伴下晃晃悠悠地飛上了天。天顯得特別藍，云顯得特白，花兒顯得特別艷，那一年的風(fēng)箏節，是留在我心頭永遠的記憶！
優(yōu)秀作文：童年記憶中的風(fēng)箏 9
小時(shí)候我就喜歡放風(fēng)箏，每到秋末或者初春，小伙伴們就在一起開(kāi)始扎風(fēng)箏。我們把小指拇大小的細竹用刀劈開(kāi)，然后用削鉛筆的小刀刮平，用線(xiàn)固定好，糊上薄紙或者報紙;在尾巴粘上倆條長(cháng)長(cháng)的紙條，穿上線(xiàn)…風(fēng)箏就算做好了。
但到放飛的時(shí)候傻了眼，根本飛不上天，最多到頭頂，就掉了下來(lái)�？粗�(zhù)別人的風(fēng)箏飛得有平房那么高，甚為羨慕。找了半天原因，最后把報紙和作業(yè)紙換成了白色的宣紙，“當然這是費勁心思從大人那里討來(lái)的�！庇职阎衿蘩淼母�，再次試飛時(shí)，竟能飛到二層樓高，心里不知有多得意。但必定技藝不行，飛了沒(méi)多少分鐘，就一頭栽下來(lái);不論跑動(dòng)多快，風(fēng)還是按她的興致，不是上樹(shù)枝，就是線(xiàn)斷，飄落與田野。但即使這樣，也沒(méi)減少對風(fēng)箏的愛(ài)好。
在我居住的那座校院里，也出現過(guò)扎風(fēng)箏、放風(fēng)箏的高手。院里風(fēng)景如畫(huà)，馬路很寬，是放風(fēng)箏最佳選地。風(fēng)箏在天藍自由飄蕩，時(shí)高時(shí)低，宛如魚(yú)入大海;讓人欣悅不已，直到放飛人收回線(xiàn)，才肯把休。校園離黃河很近，到放風(fēng)季節，河上空蝶舞燕飛，放眼望籃天，各種風(fēng)箏在高空中翱翔，襯映著(zhù)它們的是波浪、水車(chē)、樹(shù)木環(huán)繞的小島、還有在浪中顛簸的羊皮筏子…這一切讓人遐想不巳，仿佛走入仙境。而放風(fēng)箏人聚精會(huì )神，癡迷的神氣，也感染著(zhù)個(gè)人。
上中學(xué)因住校，后又插隊、結婚生子，幾乎沒(méi)和風(fēng)箏打過(guò)交道……有天，小女看見(jiàn)鄰居小孩放風(fēng)，便也給她扎了一個(gè)蝴蝶形的，還上了彩，看起來(lái)還不錯，也顯得很漂亮。小孩高興地拿著(zhù)風(fēng)下了樓。我自鳴得意時(shí)，孩子哭泣著(zhù)回來(lái)，說(shuō)“別的伙伴風(fēng)箏都是買(mǎi)的，飛得也很高，只有我是做的，即不時(shí)髦又飛不高，還老掉下來(lái)，很沒(méi)面子”聽(tīng)女兒訴說(shuō)，剛才還自以為的我，一下降到冰點(diǎn)，我趕快牽著(zhù)女兒小手，在市場(chǎng)買(mǎi)了個(gè)蜻蜓風(fēng)箏。當然，我不知這樣做是否對，但見(jiàn)她舒展了眉，心里也不由暢快起來(lái)。
女兒技校出來(lái)，參加了工作。結婚后生了個(gè)男孩兒，取名叫冬冬，冬冬聰明而調皮。夫妻倆都有工作，帶小孩自然落在我頭上。小孩六歲時(shí)，鬧著(zhù)要玩風(fēng)箏，經(jīng)過(guò)他父母同意買(mǎi)了個(gè)大雁風(fēng)。我們來(lái)到黃河邊，這里有許多風(fēng)愛(ài)好者在爭賽。雖說(shuō)黃河因上游建了許多水庫，水驕弱了不少，但雄風(fēng)仍不減當年。南北岸依然堤柳煙雨、、風(fēng)光迥異、花香誘人…不同的`是多了許多高樓和現代化氣息。小外孫顧不上去看風(fēng)景，他自顧自地學(xué)大人放起風(fēng)箏來(lái)，但一不小心風(fēng)到樹(shù)枝上。小孩急得哭起來(lái)，望著(zhù)高懸在樹(shù)上的風(fēng)箏;我找了一根樹(shù)枝想把它戳下，但樹(shù)枝太短，根本夠不著(zhù)。望望周?chē)�，有點(diǎn)欲哭無(wú)淚，干著(zhù)急。這時(shí)冬冬媽恰好趕到，問(wèn)明情況后，找了位會(huì )爬樹(shù)大學(xué)生，才把風(fēng)取下來(lái)。那天，我們盡興玩了個(gè)夠，直到夕陽(yáng)映滿(mǎn)山河，才回到家。
在蘭州碧桂園租住時(shí)，見(jiàn)到了一位放風(fēng)箏高手。那時(shí)是秋初，樹(shù)葉泛黃，但公園里依然如古。我和老頭步入廣場(chǎng)，見(jiàn)倆位六十左右的夫妻。女的衣著(zhù)華麗，雖說(shuō)臉部已有皺紋，但仍不失風(fēng)韻。男的則步伐驕健，神氣十足。他妻靜靜坐在椅子上，看丈夫麻利地將一只鷹風(fēng)箏放飛天空。慢慢的風(fēng)箏由清晰變模糊，直到入了藍天，成了一個(gè)小點(diǎn)。因為他放風(fēng)箏的技巧太吸引人，觀(guān)賞幾次后，我終于奈不住好奇心，在他收線(xiàn)后，翹起大拇指道：“太棒了，風(fēng)箏能鉆入白云嗎?”“能…”他毫不猶豫，充滿(mǎn)自信地回答，不由讓我刮目相看，又多了幾分敬意!
現在人們生活條件好了，自?shī)实捻椖慷嗔似饋?lái)。尤其退休老人，女跳廣場(chǎng)舞…男釣魚(yú)、放風(fēng)…都各盡喜好。有次我路過(guò)中山橋，站在橋上遠遠看見(jiàn)各種風(fēng)箏在黃河上空爭霸，不由看呆了。我順著(zhù)柳陰道，來(lái)到黃河西碼頭，那兒聚集著(zhù)許多風(fēng)愛(ài)好者，其中一些人正拼裝二條長(cháng)龍風(fēng)箏…爾后放飛與空中，倆條龍在奔騰的黃河上空隨風(fēng)舞動(dòng)，一會(huì )成長(cháng)蛇陣、一會(huì )又卷繞在一起，變化無(wú)窮，看的人眼花繞亂、目瞪口呆。因為我只在電視看過(guò)濰紡“風(fēng)節”引人入勝，選手爭雄的場(chǎng)面，但在蘭州也能觀(guān)看到如此壯觀(guān)，也是了眼福。
風(fēng)箏來(lái)自于中華，也是歷史文化璀璨一部分，作為世界風(fēng)箏起源地，尤其是濰紡—風(fēng)之都，我們感到無(wú)比驕傲與自豪。
優(yōu)秀作文：童年記憶中的風(fēng)箏 10
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
——題記
涌動(dòng)出的記憶再次地將思緒缺口填滿(mǎn)，記憶的洪水如閘開(kāi)般宣泄涌出，一瀉千里。
人生猶如一趟列車(chē)，載著(zhù)喧器，載著(zhù)欣喜，涌向了下一個(gè)站臺，我們沿路欣賞風(fēng)景，將他們制成一個(gè)個(gè)明信片放在心底，等待久了，那泛黃的相片就成了“寶藏”，偶爾翻開(kāi)，記憶就像放電影一般在腦海浮現。
有這樣一首詩(shī)：你是雪/我是塵埃/我們的相遇/是意外/還是有緣……
記得那盞燈，那盞黃色光芒的燈，載滿(mǎn)了我童年的記憶，每個(gè)星期五放假的晚上，回家的路很長(cháng)，很長(cháng)。媽媽背著(zhù)我回家，而那時(shí)，我只是一個(gè)小屁孩，只是一個(gè)跟在媽媽后面的尾巴。我總是含著(zhù)一顆甜甜的棒棒糖在媽媽背后睡下，那時(shí)，媽媽拍拍我，笑著(zhù)說(shuō)：“一會(huì )就到家了，回家再睡�！比嗳嘈殊斓腵睡眼，我甜甜問(wèn)：“媽媽?zhuān)�有多遠到家��！”這時(shí)，媽媽耐心地說(shuō)道：“你看，前面那盞燈了嗎？到了那兒，就快到家了�！钡搅藷粝�，那燈發(fā)出微弱的淡黃色的光芒，把我和母親籠罩在一起。那飛舞的小蟲(chóng)子，像仙女美麗的衣袂在舞動(dòng)，突然，我來(lái)了興致：“媽媽我們有兩個(gè)人，為什么只有一個(gè)影子��！”“那是因為我的影子保護著(zhù)你��！”母親這樣解釋道，那個(gè)魔力的晚上，讓我和母親更親近了。
不知道多少過(guò)了多久，沒(méi)有和母親手牽手回家了，運動(dòng)會(huì )不小心弄傷了腳踝，媽媽那時(shí)載我回家，又來(lái)到了燈下，一切還是如舊，只是……“媽……那影子怎么變成兩個(gè)了？”我驚訝道�！澳鞘且驗槟汩L(cháng)大了�！薄拔议L(cháng)大了，我長(cháng)大了……”我在心中反復念這句話(huà)，我長(cháng)大了，抬頭看母親，母親的腰不再挺拔，頭發(fā)也無(wú)了光澤，那年美麗的容顏也已被時(shí)光老人奪走了。淚眼模糊中，見(jiàn)到母親的變化，才驚奇，這么多年來(lái)，沒(méi)和母親道一聲“謝謝”�？墒窃�(huà)在嘴邊，淚在語(yǔ)先啊。
你是雪/我是塵埃/我們的相遇/不是意外/是你潔白的胸懷給了我新的依賴(lài)。
優(yōu)秀作文：童年記憶中的風(fēng)箏 11
記憶里的那只風(fēng)箏已經(jīng)模糊不清了。但今天上的一堂課，像是給相機裝上聚集鏡頭一樣，讓風(fēng)箏的幻影露出原本模樣。
我原本是拒絕上這堂有關(guān)“風(fēng)箏”的課的，畢竟我已經(jīng)至少半年沒(méi)有碰過(guò)風(fēng)箏了。打從心底里不想再碰那些美好的`回憶，更何況，與其是說(shuō)我不想放，不如說(shuō)是我沒(méi)時(shí)間放。
我唯一的風(fēng)箏現在放在陽(yáng)臺上靜靜地發(fā)霉，我與我親愛(ài)的弟弟半年前曾將他放飛。單就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我比魯迅可要強得多，老師在課上說(shuō)過(guò)，魯迅兒時(shí)認為風(fēng)箏是可鄙的東西，就把他弟弟一只即將完工的風(fēng)箏撕壞了。但我也沒(méi)比他強太多，我雖然不會(huì )阻止弟弟把這些布做的彩色東西迎著(zhù)風(fēng)扔上天去，但也沒(méi)有幾次與他一同享受這放飛風(fēng)箏的快感。原本彩色的風(fēng)箏，就這樣被隨意放置于潮濕的陽(yáng)臺上，慢慢地蒙上了一層黑色的霉。
曾一起放飛過(guò)的那只風(fēng)箏，已經(jīng)發(fā)霉，不能再飛向藍天，但我們心中的那份純真永遠不會(huì )老去。
優(yōu)秀作文：童年記憶中的風(fēng)箏 12
放風(fēng)箏的記憶已經(jīng)淡去，可今天上的一節課讓那淡淡的回憶加上了一筆，使回憶清晰了幾分。
記得在家鄉時(shí)，碰上晴天，我總會(huì )去放風(fēng)箏。風(fēng)箏的倒影在小河中蕩漾，這些都是我內心塵封的.記憶。唯一可以喚起這久遠的記憶的，依舊是那個(gè)老舊的風(fēng)箏。
還記得第一次放風(fēng)箏的時(shí)候，我的風(fēng)箏飛得很高很高。在細線(xiàn)放完時(shí)，我才驚覺(jué)自己快把不住風(fēng)箏線(xiàn)了，風(fēng)箏就這樣從我的手中飛走了。它向著(zhù)自由飛去，在空中上下翻騰。這就像我，我的線(xiàn)被父母拿著(zhù)，但父母手中我的線(xiàn)每分每秒都在減少，最后一點(diǎn)也沒(méi)有了。當父母手中的線(xiàn)沒(méi)有了的時(shí)候，我也向著(zhù)渴望的自由越飛越高了。但當我回頭看時(shí)，父母的身影已經(jīng)模糊不見(jiàn)了。
現在我也不再放風(fēng)箏了，但放風(fēng)箏的記憶與快樂(lè )還是留在我心底。就讓這一切塵封在回憶的海里。既不忘卻，亦不重來(lái)；永不說(shuō)出，深藏心底。就這樣讓它成為一段輕松而又美好的回憶吧。
優(yōu)秀作文：童年記憶中的風(fēng)箏 13
時(shí)間如海，記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘上，又收回到她那浩渺的胸懷。
時(shí)間如風(fēng)，記憶如巨巖，風(fēng)將巨巖刻畫(huà)的千瘡百孔又用多情的手把那些痕跡撫平。
然而 ，總有一些貝殼，在亙古的海灘上鳴響著(zhù)歷史的悲風(fēng)，總有幾筆劃痕在訴說(shuō)著(zhù)記憶的不朽……
小時(shí)候，每至春季，最?lèi)?ài)和鄰居的小伙伴們去公園放風(fēng)箏。也許是我喜歡蔚藍的天空吧！也許是因為我喜歡放飛自我飛向天空的感覺(jué)吧！總而言之，我十分喜歡放風(fēng)箏。
當然了，當時(shí)的我也可以說(shuō)是家中的小皇帝,每當一個(gè)風(fēng)箏放膩了或是弄丟了，便立刻哭著(zhù)喊著(zhù)讓父母和爺爺奶奶給我再買(mǎi)一個(gè)新的'。
記得有一次，我和爺爺一起去放風(fēng)箏，放了一會(huì )兒，風(fēng)箏越飛越高，我心中非常高興，便央求爺爺道：“爺爺，爺爺，給我，我來(lái)！”爺爺自然不會(huì )拒絕我�？娠L(fēng)箏剛到我手中沒(méi)一會(huì )兒，倏忽間，風(fēng)箏就從我手中溜走了。當時(shí)附近沒(méi)有賣(mài)風(fēng)箏的攤位，于是我趕忙大喊：“爺爺，風(fēng)箏跑了，快追！”于是爺爺追著(zhù)風(fēng)箏跑去……
大約一個(gè)小時(shí)過(guò)去，只見(jiàn)爺爺手掐著(zhù)腰，走路踉踉倉倉的，對我說(shuō):“對……對不起，昊昊，沒(méi)有找到”可此時(shí)的我不僅沒(méi)有體諒爺爺，反而生氣地說(shuō):“哼，爺爺真沒(méi)用�！闭f(shuō)完我哭了起來(lái)。爺爺拉著(zhù)我，嘴上什么都沒(méi)說(shuō)，但他的眼眶中分明有晶瑩的液體在打轉……
“逝者如斯夫，不舍晝夜！”沒(méi)有人能阻止時(shí)間的腳步，然而，時(shí)間不會(huì )風(fēng)化一切。漫步歲月，采搩幾枚貝殼，撫摸那巨巖上的斑斑傷痕，便是在回味悲時(shí)間風(fēng)化的記憶·……以及，我對爺爺深深地愧疚。
優(yōu)秀作文：童年記憶中的風(fēng)箏 14
記得春天來(lái)了的時(shí)候，小草從地上探出頭來(lái)，早開(kāi)的野花散發(fā)出清香，柳樹(shù)搖起它那綠色的長(cháng)辮子，黃鶯在樹(shù)上唱歌，小魚(yú)和小蝌蚪在解凍的小溪中歡快地游泳。
我和媽媽一起去郊外踏青。那天是個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的好日子，我特別高興，因為媽媽要帶我放風(fēng)箏啦。
我們到了龍源湖公園，天空中飛滿(mǎn)了各種各樣的風(fēng)箏，有嚇人的“黑蝙蝠”，有百鳥(niǎo)之王“鳳凰”，有神奇的“飛機”，還有活潑機靈的.“小燕子“……媽媽給我買(mǎi)了只蝴蝶風(fēng)箏，那是一只橘黃加黑白相間的風(fēng)箏。第一次，我們的風(fēng)箏被別人的風(fēng)箏纏住了。第二次，我讓媽媽舉起風(fēng)箏，我拉著(zhù)線(xiàn)飛快地向前邊跑邊放線(xiàn)，等我喊放時(shí)媽媽趕緊松開(kāi)手。我拉著(zhù)線(xiàn)跑了一會(huì )兒，我的蝴蝶風(fēng)箏已經(jīng)穩穩當當地飛上天空，那兩對翅膀在天空上翩翩起舞，美麗極了！風(fēng)箏越飛越高，越飛越穩，我們抬頭一看，“蝴蝶”、“蜻蜓”、“老鷹”……它們在天空中自由自在地飛翔，組成了一幅美麗的圖畫(huà)。
看著(zhù)看著(zhù)，我不由得想，如果我也是一只風(fēng)箏，能在天空中自由自在地飛來(lái)飛去，那該多好��！
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