精選高中風(fēng)景作文合集8篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的高中風(fēng)景作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中風(fēng)景作文 篇1
公園中的一捧落葉中，蘊含著(zhù)時(shí)光的流逝；鄉村間的裊裊青煙中，寓意著(zhù)生活的點(diǎn)滴；田野間的金燦稻田中，暗含著(zhù)農民的勞作。我們路上的風(fēng)景，其實(shí)無(wú)處不在。
沿途的陪伴，獨特的風(fēng)景。
在生活中，陪伴我們時(shí)間最長(cháng)的，便是我們的父母。在考試失利時(shí)的一聲安慰，在學(xué)習到傍晚時(shí)的一杯牛奶，在取得成功時(shí)一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身旁。雖在我們學(xué)習的過(guò)程中，不能為我們起到太大的作用，但卻以另一種特殊的方式，時(shí)時(shí)刻刻陪著(zhù)我們�；蛟S他們認為，這便是一種最好的幫助方式。這便是我們身旁的一道風(fēng)景，對我們來(lái)說(shuō)最長(cháng)的風(fēng)景。
無(wú)私的幫助，身邊的風(fēng)景。
學(xué)習生涯中一直幫助我們的，便是老師。我們所了解的知識，大部分都是從老師那里得來(lái)的'。細致地分析試卷，耐心地講著(zhù)錯題，為我們提供了最大的幫助，少繞了許多彎路。老師一直為我們盡心盡力地付出著(zhù)。都說(shuō)我們是祖國的花朵，而老師是園丁，那么他們的精心照料，便為的是我們可以在合適的時(shí)間里，每個(gè)人都可以做到，綻放出最獨一無(wú)二的自己。
點(diǎn)滴的相處，亮麗的風(fēng)景。
除了父母，我們與同學(xué)相處的時(shí)間是最長(cháng)的。初見(jiàn)面時(shí)的靦腆，熟悉后的歡樂(lè )，在這不經(jīng)意間的相處過(guò)程中，彼此的性格早已牢記，彼此的喜好早已摸清，在長(cháng)時(shí)間的相處下，也便有了默契。從同學(xué)中，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )包含，壞的習慣也會(huì )因此被抹去，在這點(diǎn)滴的相處間，也收獲到了另一個(gè)亮麗的自己。
人生路漫漫長(cháng)，在這一路上，沿途的陪伴，無(wú)私的幫助，點(diǎn)滴的相處，無(wú)一不是屬于我們自己特有的風(fēng)景。在生活中長(cháng)大，在路上欣賞這種風(fēng)景，風(fēng)景其實(shí)一直就在身旁，風(fēng)景一直在路上。
高中風(fēng)景作文 篇2
黃昏。天邊留下了一抹殘陽(yáng)。熾熱的紅色，染了半邊天。
清冷的街道，安靜的住宅小區，蜿蜒隱蔽的小道，依然如舊的沿途風(fēng)景。一晃幾年過(guò)去了，我們六年級了，就要畢業(yè)了。腦海里，只剩下“物是人非”這個(gè)哀傷的形容詞。
記得是四年級的時(shí)候，我們一幫同學(xué)放學(xué)后在老師家里做作業(yè)。10個(gè)男生，10個(gè)女生，分成兩隊，轟轟烈烈地朝老師家的方向走去。男生呢，討論游戲、吐槽作業(yè)；女生呢，聊聊八卦、明星、歌曲。從學(xué)校到老師家有一段不遠的路程，約莫十分鐘就到了。這段路程，也是我們最快樂(lè )的一段路程。那時(shí)候，女生和男生“水火不容”，各管各的.，界限很分明。男生的一隊人馬總是早早走在前面，頭也不回地奔跑著(zhù)、追逐著(zhù)。女生呢，看似討論著(zhù)一些零七八碎的東西，其實(shí)呀，也會(huì )偷瞄男生幾眼。
五年級上學(xué)期時(shí)，男女生的相處似乎融洽了一些。同時(shí)，在我們的這條小道上，多了一個(gè)新的菜市場(chǎng)。每次放學(xué)時(shí)，那滿(mǎn)地的菜葉、魚(yú)鱗，透著(zhù)一股濃濃的腐爛的味道。尤其是那里有一條大狗。每次男生們總會(huì )去挑釁幾聲，待到狗兇猛地亂叫時(shí)，又飛一般地跑開(kāi)了。剩下跟在后頭的女生，一邊憋氣，一邊心驚膽戰、小心翼翼地前行著(zhù)。大家都是緊緊握住手，誰(shuí)也不敢松開(kāi)。呼，這段路總算過(guò)完了！大家便開(kāi)始紛紛抱怨。
下學(xué)期，小路的轉角多了一家寵物店。哇！那一只只萌寵，擄獲了無(wú)數女生的芳心。大家總會(huì )在那里逗留一會(huì )兒，時(shí)而用食指逗逗那些小寵物，有時(shí)還會(huì )給他們吃一些事物。如果你看到一群女生圍在一家店門(mén)口，遲遲不肯離開(kāi)，千萬(wàn)不要驚訝，這或許就是我們一行人的倩影吧！
六年級，正是情竇初開(kāi)的年紀。男女生之間的關(guān)系似乎也復雜了些許。放學(xué)路上，大家開(kāi)始討論作業(yè)，也討論，畢業(yè)。女生似乎總比男生多了一份多愁善感，在男生四面八方地尋找各種去往老師家的不同的路線(xiàn)時(shí)，女生正在安靜地走著(zhù)。男生們沒(méi)心沒(méi)肺地賽跑，在路邊的小攤買(mǎi)零食，似乎永遠沒(méi)有注意到畢業(yè)季的悄然到來(lái)。而女生，更加珍惜這些在一起的時(shí)間，常常在路上，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，眼圈就已經(jīng)有點(diǎn)兒泛紅。
“既然就要分別了，為什么不像男生那樣，留給對方一個(gè)燦爛的笑臉呢？”不知是誰(shuí)的一句話(huà)點(diǎn)醒了我們。只可惜，當我們意識到這點(diǎn)的時(shí)候，已經(jīng)太晚了。我們也開(kāi)始像男生那樣，不走尋常路，而是走那些狹窄的、偏僻的小道，在迷宮一樣的房屋之間，尋找可通行的道路。有時(shí)常常是三三兩兩地組隊，看誰(shuí)找的路不同而快捷。
六年級下學(xué)期，本以為可以一如既往地去老師家，沒(méi)想到學(xué)校安排了“托管”活動(dòng)。原來(lái)的一隊人馬，散了。放學(xué)后，各回各家。
似乎還是那熟悉的風(fēng)景，小區、雜貨店、菜市場(chǎng)……還有，那個(gè)寵物店。這些店面沒(méi)有變，但時(shí)光，卻已留下了痕跡�，F在，同樣是夕陽(yáng)西下，我也好想再走一次，那條通往老師家的路。
高中風(fēng)景作文 篇3
“人生就像是一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情……”這是我最喜歡的一段廣告詞——因為它雖精短，卻包含了很深的哲理。
風(fēng)景無(wú)處不在，因為它就融在我們的生活中。 富麗堂皇，它可以是樸實(shí)的、善良的，在我眼中，晴天是一種風(fēng)景，雨天也是一種風(fēng)景。在晴天，我們可以沐浴在陽(yáng)光下，貼近大自然的懷抱;在雨天，我們可以坐在窗口，看著(zhù)窗外的風(fēng)景，讓思緒飛馳在千里之外，讓心靈洗去憂(yōu)郁，留下快樂(lè )，洗去灰塵，留下純潔。 我眼中的風(fēng)景不要多么的宏偉壯觀(guān)，也無(wú)需中外馳名，它可以是清新的、自然的，在我眼中，一片不大的草地便是足以令我高興的風(fēng)景，我可以貪婪地吸著(zhù)空氣中淡淡的青草香，漫步在淺淺的草叢中，我喜歡褲腳被露水沾濕的感覺(jué)，我雖然不能象奶牛一樣品嘗青草的滋味，但我可以在草地上香香地睡上一覺(jué)，讓大自然在夢(mèng)中盡情的舒展;在我眼中，一株嬌弱的蘭花勝過(guò)那些名山大川，佛祖曰：“一花一世界，一葉一菩提”，我可以嗅著(zhù)淡淡的花香，聽(tīng)著(zhù)花開(kāi)花落的聲音，用心來(lái)感受一切，我要與蘭花一起分享花開(kāi)的喜悅，感受花謝的壯麗;我要折下一支，獻給心愛(ài)的人，獻給我的母親，讓她們和我一起分享發(fā)現風(fēng)景的快樂(lè )。 我眼中的風(fēng)景不是風(fēng)花雪月，也不是柔情似水，沒(méi)有悲傷離合的動(dòng)人情節，也不是波瀾不驚的平靜，我眼中的風(fēng)景是“君子坦蕩蕩，小人長(cháng)戚戚”、是“出污泥而不染，濯青蓮而不妖”、是“我欲與君相知，山無(wú)棱，天地合，乃敢與君絕”。 我眼中的風(fēng)景是夸父、精衛、愚公的執著(zhù)，是牛頓、愛(ài)因斯坦的智慧，是特洛伊、古羅馬戰爭的熱血沸騰，血脈噴張…… 我是一個(gè)善于發(fā)現風(fēng)景的人，我可以為我所發(fā)現的風(fēng)景歡、樂(lè )、喜、悲，風(fēng)景可以不同但看風(fēng)景的平和心態(tài)是相同的，我眼中的風(fēng)景總是那樣的美麗，那樣的絢麗多彩……
我眼中的風(fēng)景，正如一首歌詞所表達——“你是那耀眼的瞬間，是劃過(guò)天邊的剎那火焰，我來(lái)為你愛(ài)我不顧一切，熄滅我將永不能再回來(lái)……” 2:我眼中的風(fēng)景 在畫(huà)家眼中，處處風(fēng)景如畫(huà);在詩(shī)人眼里，風(fēng)景如詩(shī)如畫(huà);在作家筆下，風(fēng)景則會(huì )化作一個(gè)個(gè)動(dòng)人心魄的故事。即便是在普通人眼里，每個(gè)人的眼中也有不同的風(fēng)景。 人生處處有風(fēng)景。每個(gè)人的成長(cháng)環(huán)境不同，生存環(huán)境各異，即使對于同一處風(fēng)景，在不同人的眼中也有不同的視覺(jué)與感悟。懷著(zhù)積極的心態(tài)去觀(guān)賞，則能發(fā)現原來(lái)景致極美，置身其中自然會(huì )如癡如醉;如果帶著(zhù)有色眼鏡，用挑剔的眼光去看待，則怎么也感覺(jué)不到景色的美好。 其實(shí)，在任何情況下,人的一生中，有順心如意的時(shí)候，但也難免會(huì )遇到事與愿違的.時(shí)候。前進(jìn)的道路上不僅僅是平坦大道，難免會(huì )經(jīng)歷曲曲折折的彎路，要想讓人生過(guò)的更精彩，就必須學(xué)會(huì )面對各種情況，順意時(shí)不放縱，謹慎前行，加快前進(jìn)的步伐，更加接近人生的目標;失意時(shí)仍然不能停息，要有頑強的毅力，憑借堅強的意志，克服重重困難，信心百倍地一步步朝著(zhù)人生的目標不斷邁進(jìn)。無(wú)論順意還是失意，誰(shuí)又能說(shuō)人生的經(jīng)歷中沒(méi)有值得欣賞的風(fēng)景呢? 也有人說(shuō)人生的意義不在于它的結果如何，而在于欣賞沿途上的風(fēng)景。
說(shuō)的也是，在人生的每一個(gè)階段都不失美好的景致，即使是在最困難的時(shí)候，如果換一個(gè)角度、換一種心境，則一切都成了被自已觀(guān)賞的風(fēng)景，我們要學(xué)會(huì )做一個(gè)喜歡欣賞、會(huì )欣賞風(fēng)景的人。心中有愛(ài)的時(shí)候，世界是一種風(fēng)景;一個(gè)人孤獨的時(shí)候，世界則是另一種風(fēng)景。風(fēng)景畢竟是風(fēng)景，哪怕同一處景觀(guān)，還會(huì )有四季變化。欣賞它，人的心情就能平靜下來(lái)，安靜地感受生命存在的美好質(zhì)感。欣賞美，從美中發(fā)現生命的美好，會(huì )讓生命因此而變得更加明亮。 其實(shí)，景色到處都有，就看你心中有沒(méi)有景、會(huì )不會(huì )用心去欣賞。心中有景，眼中才能看到景色，人生中才可能欣賞到美麗的風(fēng)景。有了這種心態(tài),即使你失去了一處你最?lèi)?ài)的風(fēng)景,也不值得因失去而為它去死,但是你會(huì )因失去而更深的記住它,因此而產(chǎn)生了回憶的詞匯,常常會(huì )因回憶而思緒萬(wàn)千,或是思念,或是牽掛.或是傷心感慨的說(shuō):"再見(jiàn)了，我眼中的風(fēng)景".也會(huì )因此而加倍珍惜在那處風(fēng)景里留下的足跡。 總之,人總是在失去中長(cháng)大,迷惑總是在失去時(shí)覺(jué)醒.要把回憶當作人生快事來(lái)享受!有了這種境界也就達到了人生最高境界.
高中風(fēng)景作文 篇4
我們神往西子湖柔美的月色湖光，鐘情于那“濃妝淡抹總相宜”的詩(shī)情畫(huà)意；我們感傷石頭城蒼涼的落日余輝，感嘆于那“淮水東邊舊時(shí)月”的物是人非；我們驚奇泰山頂上的云濤霧海、黃山巔上的奇松怪石，渴望體驗那“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”、“泰山歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”的豪邁情懷。我們總覺(jué)得別處的風(fēng)景是那么宜人，總以為陌生和距離可以過(guò)濾塵沙、產(chǎn)生美感，在萬(wàn)水千山中驚鴻一瞥，在浮光掠影中雁過(guò)無(wú)痕。
這些遠處的名勝美景無(wú)時(shí)無(wú)刻不在誘惑著(zhù)我們，讓我們餓其體膚勞其筋骨、風(fēng)塵仆仆行色匆匆地踏上行程�？墒�，我們常常忽略了身邊的風(fēng)景。
有時(shí)，一株垂柳、一支野花便是風(fēng)景。一條緩緩流動(dòng)的小溪可以撩撥我們心底里淡淡的情絲，一只似曾相識的飛燕可以寄托我們腦海處遠大的理想，一葉搖搖晃晃的小舟可以承載我們生活中遇到的憂(yōu)愁。如果傾注了情感，帶著(zhù)欣賞的眼光，身邊的一切均是美麗的風(fēng)景�！凹氂隄褚驴床灰�(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲�！边z憾的是，我們常常對身邊的風(fēng)景視而不見(jiàn)，或者是帶著(zhù)挑剔的眼光去看待它而不是去欣賞。
還記得去降蕓山玩，問(wèn)路于一中年男子，他搖頭。同伴提醒我去問(wèn)當地人，不料那男子說(shuō)：我就是地道的當地人。我問(wèn)：既是當地人，近水樓臺，降蕓山應當常去不是，怎連路咋走都不知道呢？他詫異了：我登過(guò)泰山廬山黃山華山，聽(tīng)說(shuō)過(guò)天山長(cháng)白山昆侖山武當山，我家鄉有什么降蕓山我能不知道？你們該不是來(lái)錯地方啦？后來(lái)，我們多方打聽(tīng)，終于找到了名不見(jiàn)經(jīng)傳的降蕓山，發(fā)現此處風(fēng)景別具秀麗。不免更對此事印象深刻。
今年暑假參加信息技術(shù)夏令營(yíng)，來(lái)自其他地方的.營(yíng)員聽(tīng)說(shuō)我來(lái)自揚州，表現出十分羨慕 的神情。
一個(gè)說(shuō)：“二十四橋簫管歇，猶有明月滿(mǎn)揚州”，揚州城柔美無(wú)限，瘦西湖詩(shī)情畫(huà)意，介紹介紹吧！”
另一個(gè)說(shuō)：“十年一覺(jué)揚州夢(mèng)，贏(yíng)得青樓薄幸名”，揚州城風(fēng)花雪月，詩(shī)意棲居，跟我們吹吹吧！”
聽(tīng)了這些話(huà)，我還真覺(jué)得臉上有些發(fā)燒。想起家里那張一沖動(dòng)而買(mǎi)的游園年票都快要過(guò)期了，瘦西湖還是初中時(shí)學(xué)校組織春游才去了一次，春游之前之后還很是抱怨了幾通：怎么就在家鄉玩而不去外地呢！其實(shí)，我們身為揚州人，對詩(shī)化的、人文的具有2500年歷史的揚州又有多少的了解呢。還真不好說(shuō)啊。
人們總是向往遠方的美景，這沒(méi)錯�？刹辉摵鲆暽磉叺拿谰鞍�。在忙忙碌碌、孜孜以求之中，這種好高騖遠的現象還少嗎？一個(gè)人拼命地追求幸福，在精疲力竭、失望絕望之時(shí)卻發(fā)現：幸福就在身邊。
每天倘佯的校園，常年招展的樹(shù)枝，一片明媚的陽(yáng)光，一刻午后的寧靜，一片飄落的樹(shù)葉，一棵開(kāi)花的野草，……這一片一棵，都顯得那么有魅力、有趣味；一聲媽媽的絮叨，一句老師的關(guān)照，一聲小販的叫賣(mài)，一句俚俗的村語(yǔ)，這一句一聲，都顯得那么的親切悅耳。生活于世俗之中，攀登在書(shū)山之上，只要我們用心去體驗，用眼去欣賞，我們將會(huì )發(fā)現：身邊到處都是美景，許多事物每天都有新的意義。
請欣賞身邊的美景！
高中風(fēng)景作文 篇5
在我的身邊，每一處風(fēng)景都在改變，每一天都是不一樣的，身邊的風(fēng)景500字。風(fēng)景就像一個(gè)小生命，每一天都在變，最后漸漸變老�？缮磉叺木吧约叭f(wàn)物，都在顯示著(zhù)自己的生機與優(yōu)美。
早晨，我決定獨自去公園散散步。我在公園門(mén)前，望著(zhù)里面的一團團花草樹(shù)木，我真是像一個(gè)急性子，等不急游覽公園內的景色了。用神速沖了進(jìn)去。
每一朵花都在朝我笑，看，菊花對我綻開(kāi)了笑顏。每一棵樹(shù)在向我問(wèn)好，我把這樣優(yōu)美的景色銘記在腦子里，使它不忘記。人們多得要命，還不是要來(lái)欣賞景色的。他們也與萬(wàn)物融為了一體。這樣的情景到處都有。
我感到有一點(diǎn)的疲勞，坐在樹(shù)樁上，進(jìn)入了奇特的幻想，我靠在一棵樹(shù)上，聞到了一陣芳香撲鼻的香味。也不知道怎么地，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。夢(mèng)中的風(fēng)景絢麗多彩，顏色比彩虹還要耀眼，人們在和植物們合影呢!咦!什么時(shí)候狗也出來(lái)了。這只狗正在盯著(zhù)蒲公英，充滿(mǎn)了疑惑。貓的眼睛正望著(zhù)面前的龐然大物——樹(shù)投以好奇的目光，而在夢(mèng)中的我呢？還在河邊散著(zhù)步呢！蝴蝶飛在我的手上，仿佛正邀我去與它玩耍呢!
太陽(yáng)熾烤著(zhù)大地，蟬叫聲喚醒我。我得知此時(shí)時(shí)已是中午了。人也少了許多，使我多么希望能再次與景物相融在一起啊!
美在何方？我時(shí)常問(wèn)自己。我曾經(jīng)登上泰山的頂峰觀(guān)看日出，認為那是壯觀(guān)的美；曾經(jīng)與九寨溝清澈的溪水嬉戲，認為那是活潑的美；曾經(jīng)看過(guò)夏天滿(mǎn)天的繁星與銀河，認為那是憂(yōu)郁的美……可是，我總以為美是短暫的，稍縱即逝，就像無(wú)比絢爛的煙花。
可是，現在我知道了——美在我身邊。 何以見(jiàn)得？當你走在大街上，看到正在為各種募捐箱里投擲自己的愛(ài)心的老人、孩子——這時(shí)你感覺(jué)到的，是不是美呢？當你坐在公共汽車(chē)上，看到小學(xué)生為老人讓座時(shí)，老人及周?chē)某丝蛯λ冻鲂牢康男θ荨@時(shí)你感覺(jué)到的，是不是美呢？當你看到風(fēng)雨中被壓彎了腰的小樹(shù)苗被“紅領(lǐng)巾”一次次扶起時(shí)，你感覺(jué)到的，又是不是美呢……所以，美是高尚的品德，是每個(gè)人所擁有的愛(ài)心，美在我的身邊。
美有許多的表現形式，還有一種美，相信每個(gè)人都會(huì )有不同的體會(huì )——當你快樂(lè )時(shí)，與你一起分享快樂(lè )的人；當你難過(guò)時(shí)，在你身旁安慰你的人；當你成功時(shí)，眼角里有淚花的人；當你失敗時(shí)，眼神里有鼓勵的人……不管他（她）是你的朋友、老師、父母或其他，他（她）帶給你的，你所感覺(jué)到的——是的，就是美。
有人認為美是無(wú)限的風(fēng)光，是畫(huà)家的風(fēng)景畫(huà)，是音樂(lè )家譜寫(xiě)的樂(lè )章�？墒沁@樣的美是抽象的美，而實(shí)實(shí)在在的美——永遠在你的心中！
其實(shí)，美是畫(huà)家的畫(huà)筆，是音樂(lè )家的'一個(gè)個(gè)小音符，是組成壯觀(guān)美景的每一個(gè)部分乃至一棵小草。有時(shí)美就是這樣微不足道，可是它帶給你的卻是無(wú)比的享受。所以——美在我們的身邊。
朋友，不要再長(cháng)途跋涉的尋找美的真諦，也不要冥思苦想美的真正含義，美是很實(shí)在的東西，千萬(wàn)不要把它抽象化。試著(zhù)向募捐的人、讓座的人說(shuō)聲謝謝吧——是他們給你以美的享受；試著(zhù)向你的親人、朋友說(shuō)聲謝謝吧——是他們給你以美的感覺(jué)！
高尚的品德、愛(ài)心、親情、友情……這些其實(shí)都是實(shí)實(shí)在在的美，正因為如此，美就在我身邊.
高中風(fēng)景作文 篇6
記得小時(shí)候最?lèi)?ài)做的一件事就是偎在田間地頭，看著(zhù)祖父揮灑著(zhù)汗水。當眼看著(zhù)那些小苗探頭探腦地向上長(cháng)時(shí)，祖父臉上滿(mǎn)足的笑容似乎包容了全世界最大的幸福。
只是有一件事我是無(wú)論如何也想不明白的。在我的記憶里，當那誘人的果實(shí)終于可以收獲的時(shí)候多是那塊地里一片汪洋的時(shí)候，祖父很少能收獲些什么，既然如此，為什么還要種呢？終于有一天忍不住了，問(wèn)了祖父一句。只記得當時(shí)祖父笑盈盈地答了一句：“就算沒(méi)有收獲，也不能看著(zhù)自己的土地留有空白呀！”這對當時(shí)的我來(lái)說(shuō)是很難理解的。
現在，真的長(cháng)大了，我有了自己所關(guān)注的目標，我仔仔細細地計算著(zhù)付出與收獲的比例，與收獲無(wú)關(guān)的事，一概忽略不計。
活著(zhù)活著(zhù)，竟發(fā)現自己成了天平，而且靈敏度極高，整天地追著(zhù)成功跑，我完全地忽略了路旁的風(fēng)景，終于，我累了。
這里，才想起了祖父的那句話(huà)和他坐在田頭那幸福而滿(mǎn)足的表情。
原來(lái)播種，并不只是為了收獲。
前幾天看雅典奧運運動(dòng)員們進(jìn)行著(zhù)血與汗的拼搏，智慧與心理的較量，更重要的是他們的奪多之夢(mèng)承載著(zhù)億萬(wàn)中華兒女的一個(gè)情結，一份希望�？墒�，金牌只有一塊，如果我們關(guān)注的只是那塊金牌，那大多數的`運動(dòng)員只能是十年磨劍終遺恨。那奧運的意義何在？人生的意義又何在呢？近日看到一句在奧運賽場(chǎng)上廣為流傳的名言：重要的是參與，而不是取勝。
原來(lái)拼搏，并不只是為了成功。
記得韓少功寫(xiě)過(guò)一篇懷念老友莫應豐的隨筆《然后》，里面說(shuō)：倘若只關(guān)注目的，而忽略過(guò)程，倘若沒(méi)有過(guò)程中感到辛勞的愉悅，那么欲望滿(mǎn)足了便會(huì )乏味，目標到達了便會(huì )茫然，任何成功都都難免在通向未來(lái)一片空白的“然后”二字面前駭然驚心。
于是，我明白了，物欲橫流的社會(huì )是向你展示著(zhù)更多的誘惑，你越是要保持一份從容，享受過(guò)程便是一種睿智的從容，只是知易行難，我們的目光往往緊緊地追隨著(zhù)成功，而忽略了那風(fēng)景獨好的通向成功之中。
當然，這并不是說(shuō)目標毫無(wú)意義，它是我們的希望與動(dòng)力。是它讓我們在順境中心存感恩，在逆境依舊心存喜樂(lè )，一步一步地走向夢(mèng)想中的遠方。
高中風(fēng)景作文 篇7
我是一條孤獨的小巷，孤獨的被世人所忘記，遺世而獨立。窄窄的巷道，斑駁的青石板，搖搖欲墜的枯藤。唯有幾間破落的院子，從已經(jīng)被時(shí)間洗刷的灰暗的高大柱子可看出昔時(shí)的華貴。
每日，除了院子中不時(shí)飛進(jìn)飛出的燕子的唧唧聲，便只有不時(shí)從院子傳來(lái)的老人的咳嗽聲，帶著(zhù)死亡的氣息。唯一值得一提的，便只有巷口前一座被野花占領(lǐng)的橋。我與這兒的`老人渴望親人一般渴望著(zhù)那勃勃的生機。
諷刺的是，我的鄰居是一條車(chē)水馬龍，人聲鼎沸的熱鬧街市。白日里，人群熙熙攘攘，衣著(zhù)華貴公子哥兒與衣不蔽體的乞丐隨處可見(jiàn);到了晚上，更是燈火通明，蒙著(zhù)面紗的千金小姐與粗布衣裳的賣(mài)花女交織其中……我每天最大的樂(lè )趣便是貪婪的看著(zhù)這繁華的紅塵世界，想象著(zhù)自己有一天也能這樣，而不是獨守清苦。那條街的靈，我見(jiàn)過(guò)一次，是個(gè)大腹便便的金衣老人，與我這青衣清瘦的青年模樣截然不同。只不過(guò)，他與我一樣，面帶憂(yōu)愁。
又到了街道聯(lián)合會(huì )舉辦的時(shí)候了。按照慣例，青衣們與金衣們分別在兩側，前者站后者坐。一起聽(tīng)著(zhù)身著(zhù)錦衣的土地爺爺講話(huà)�？菰锶唛L(cháng)的講話(huà)完畢，便是自由活動(dòng)時(shí)間。令我驚訝都是，我的鄰居居然主動(dòng)來(lái)找我。他同我說(shuō)了許多話(huà)，話(huà)里有話(huà)。令我記憶深刻的只有一句：“我愿意以我的三千紅塵，換你的一晌清歡�！�
夜深了，回到家。心中卻依舊琢磨著(zhù)那句話(huà)，忽地想起一些往事。
我這條巷道雖小，卻也曾住過(guò)幾個(gè)豪門(mén)世家，皆是當時(shí)炙手可熱的存在。有的權傾朝野，冠蓋簪纓;更有個(gè)譽(yù)滿(mǎn)天下，百世流芳。就連那明黃色的身影我也見(jiàn)過(guò)幾次。
他們令這條巷道變得人頭攢動(dòng)，但關(guān)上門(mén)來(lái)，卻是別外清平，棋子落盤(pán)，碧笛吹曲。雖清靜，但別有一般滋味。那時(shí)的我，不喜巷道的熱鬧，只愛(ài)院子中的清逸，更不會(huì )羨慕金衣們。那時(shí)的我，縱享清歡。我為什么要變得現在這樣?
此刻，我看著(zhù)寧靜的小巷，覺(jué)得順眼多了。在看著(zhù)沒(méi)日沒(méi)夜發(fā)出噪音的隔壁，忽明白鄰居的憂(yōu)愁了。我的心境又變得平靜了。
又不知過(guò)了多久，一書(shū)生打扮的中年男子，來(lái)到巷口，凝望了許久。提筆寫(xiě)下了一首詩(shī)，一首令我留名千古的詩(shī)：
“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！�
高中風(fēng)景作文 篇8
每天行走在人來(lái)人往的街道上，大家似乎都已逐漸適應這越來(lái)越快的生活節奏，好似每一秒都是金錢(qián)，每一分都是機遇，每一小時(shí)都是走向理想的階梯，但他們往往錯過(guò)了路邊的風(fēng)景。待到老年回憶時(shí)，便總忍不住嘆息、后悔莫及。
人們啊，停下匆忙的腳步吧!看見(jiàn)了嗎，路邊賣(mài)花的小姑娘正用她那甜美的笑容將你那匆忙的的腳步挽留�！跋壬�!您的錢(qián)包掉了!”清脆的嗓音從小姑娘的口中蹦出。待你過(guò)身去，一個(gè)錢(qián)包早已被一雙小手遞到你的面前，“謝謝!”“不用!”你們的談話(huà)還沒(méi)幾句，她便身離開(kāi)了你的視野。當你望著(zhù)她的背影，是否覺(jué)得是如此的美麗呢?再細細想想，是否又覺(jué)得她是如此的熟悉呢?不錯，她便是你每天路過(guò)此地總能相遇卻總是擦肩而過(guò)的萬(wàn)人中的一個(gè)�；叵胍幌�，你是否會(huì )停下匆忙的腳步與其打個(gè)招呼，展露出你那迷人的笑容呢?你是否能在一個(gè)不起眼的角落里留意到她呢?你是否能覺(jué)察她的美麗呢?
人們啊，放下那高科技的電子產(chǎn)品吧!瞧見(jiàn)了嗎?你們曾經(jīng)親手編織的圍巾，親手寫(xiě)下的書(shū)信，親手泡過(guò)的熱茶在如今，釋放出的氣息是多么的`溫暖啊!這讓收到這些“禮輕情義重”的禮物的人們該是多么的感動(dòng)啊!
人們啊，摘下你耳邊的耳機吧!到清晨的公園里、寂靜的楓葉林里、清澈見(jiàn)底的溪流旁，用你那早已透支完了力氣的耳朵，用你的心靈，去觸摸那屬于大自然的交響樂(lè )章吧!或許，你會(huì )驚奇的發(fā)現：平日里噪音擾人的公園，在清晨，竟是鳥(niǎo)兒的天堂。它們，在那盡情地歌唱，盡興地舞蹈。走進(jìn)楓葉林，四周沒(méi)有汽車(chē)發(fā)出的嘟嘟聲，有的，就只是那落葉的清脆落地聲以及它們急于回報大樹(shù)母親的“叫喊聲”。在清澈的溪流旁停下腳步，用心去聆聽(tīng)，你便會(huì )發(fā)現那表面上看似平靜的溪水流的竟是如此的迅速。
當你停下那匆忙的步伐，你定會(huì )看到、聽(tīng)到、觸及到那平凡事物中展露出的不平凡的美麗!
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