【精】成長(cháng)的經(jīng)歷作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的成長(cháng)的經(jīng)歷作文，歡迎閱讀與收藏。
成長(cháng)的經(jīng)歷作文1
望著(zhù)你疲憊的神情，盯著(zhù)你眼角的皺紋，看著(zhù)你頭上的撮撮白發(fā)，我知道：老馬，你真的不再年輕……
那次，是在我四年級時(shí)。我因不堪重負，也是因厭學(xué)情緒，我接連幾次沒(méi)有完成作業(yè)。我原本想瞞天過(guò)海，可事情還是敗露了。我的語(yǔ)文老師找你談話(huà)，進(jìn)去時(shí)，你面帶微笑；出來(lái)了，你怒發(fā)沖冠。你一把拽住我，拉著(zhù)我就回家。一路上我望著(zhù)你那陰沉的臉，連大氣也不敢出，生怕你當場(chǎng)把我打得不省人事。一回到家，你就“咣”的一聲關(guān)住門(mén)，對著(zhù)我就踢了三腳。我疼的哭了，你見(jiàn)狀，怒氣更上一層樓，又連踢了我幾腳，訓起了我……從那之后，我再也沒(méi)有不做完作業(yè)的情況了。
我知道：老馬，你其實(shí)并不那么兇，你其實(shí)是挺溫柔的……
老馬，你還記得嗎？我們是從六年級上學(xué)期開(kāi)始同步看書(shū)的。買(mǎi)上一本書(shū)，我總是爭著(zhù)看，每當這時(shí)，你就裝著(zhù)不愿意，其實(shí)心中對我的表現十分高興，只是不說(shuō)出來(lái)罷了。
老馬，我敢說(shuō)有兩個(gè)場(chǎng)景你絕對記得非常清楚：一個(gè)是我們坐在床上，一人手捧一本書(shū)的情景；一個(gè)是我們兩個(gè)一人一輛自行車(chē)出去游山玩水的情景。這兩個(gè)鏡頭反正是烙在我的心上了，不知道……唉呀，老馬你肯定記住了！
……
老馬，老馬，老馬，你總是讓我驚喜，讓我無(wú)語(yǔ)，讓我高興，讓我傷心。但，我依然愛(ài)你，老馬——我的老爸。
成長(cháng)的經(jīng)歷作文2
日子一天天過(guò)去了，我慢慢地長(cháng)大了。我明白了，在成長(cháng)中每個(gè)人都會(huì )有煩惱或故事，而我成長(cháng)中的故事，就是訓練滑板車(chē)這一件事情。
一天，微風(fēng)不停地吹拂著(zhù)我的臉，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上不停地叫，一陣花香飄進(jìn)了我的鼻子，頓時(shí)感到神清氣爽。
我和媽媽正在操場(chǎng)上散步，我看見(jiàn)了一個(gè)大哥哥在操場(chǎng)上玩滑板，看起來(lái)非常有趣。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)憬o我買(mǎi)一個(gè)滑板車(chē)吧�！眿寢尠櫰鹈碱^，雙手插著(zhù)腰，睜著(zhù)眼睛，生氣地說(shuō)：“家里已經(jīng)有一箱的玩具啦，你還有買(mǎi)，我才不會(huì )買(mǎi)給你呢�！�
“媽媽?zhuān)憔徒o我買(mǎi)一個(gè)嗎，好不好？”經(jīng)過(guò)我的懇求，媽媽終于答應給我買(mǎi)。過(guò)了幾天，包裹到了，我興奮地拆開(kāi)了包立馬拿出來(lái)，跑到樓下試試，滑了一下，摔倒了，疼得我差點(diǎn)流出來(lái)眼淚。我咬咬牙，又站了起來(lái)，再不停地練習，跌倒，爬起來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷的努力和付出，我終于會(huì )滑滑板車(chē)了。
通過(guò)學(xué)習滑板這件事，讓我懂得：只有耕耘才能有收獲，誰(shuí)都不可能不訓練就成功，我深刻的體會(huì )到，在成長(cháng)的道路上，我的成功是靠勤奮和不怕苦，不怕痛的精神換來(lái)的。
成長(cháng)的經(jīng)歷作文3
成長(cháng)之路，五彩斑斕，時(shí)光的車(chē)輪碾過(guò)一道又一道深深的痕跡，留下一串串彩色的記憶。濃墨的光陰瞬間流逝，回憶的漏網(wǎng)之魚(yú)悄然浮現在腦海里，讓我久久不能忘懷。
猶記得那時(shí)，太陽(yáng)并不像午后那樣灼烈，只是安靜地呆在山后。我還是個(gè)臉上充滿(mǎn)稚嫩地小孩，爸爸總愛(ài)在清風(fēng)湖釣魚(yú)，而我如跟屁蟲(chóng)似的跟在他尾巴后邊。
我苦苦哀求爸爸讓我釣魚(yú)，他看我這可憐巴巴地樣子才勉強讓我釣魚(yú)。我學(xué)著(zhù)爸爸地樣子，一手握緊魚(yú)竿，一手把魚(yú)線(xiàn)拋出去，只見(jiàn)一條完美地弧線(xiàn)從空中劃過(guò)，便輕輕地落入水中，蕩起一層層漣漪。一分鐘，兩分鐘，十分鐘……半個(gè)鐘頭過(guò)去了，魚(yú)竿沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，我不耐煩地把魚(yú)竿扔到一邊，爸爸看見(jiàn)我雙手環(huán)胸，眉頭緊皺的樣子，再看散落一邊的魚(yú)竿，立馬就明白了我的心思。這時(shí)，爸爸的魚(yú)竿劇烈晃動(dòng)，爸爸立刻收起魚(yú)線(xiàn)，緊接著(zhù)一條顏色鮮艷的一條大鯉魚(yú)就上鉤了。這是他釣到的第三條魚(yú)�？粗�(zhù)收獲頗豐的爸爸，心里有點(diǎn)不服氣。他深深地嘆了口氣，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)，：“釣魚(yú)是需要耐心的，如果連這點(diǎn)小事都沒(méi)有耐心，大事又怎能做成呢？”
夜幕降臨，我和爸爸回家了。這次我雖然沒(méi)釣到魚(yú)，但收獲了比魚(yú)更珍貴的東西。成功有兩條捷徑：一條是信心，一條是堅持。爸爸的話(huà)一直深深地印在我的腦海里，讓我收益無(wú)窮。
成長(cháng)的記憶如電影般定格在過(guò)去，而每每想到，心里便感到甜蜜溫馨。
成長(cháng)的經(jīng)歷作文4
小的時(shí)候，我是一個(gè)很膽小的人，連大白天都不敢一個(gè)人呆在家里。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，雖然我已經(jīng)有了不小的進(jìn)步，但我對黑暗還是有一點(diǎn)害怕，我很想找個(gè)機會(huì )來(lái)鍛煉一下自己。
這不，機會(huì )來(lái)了。那一天，我正在家里看電視，媽媽喊爸爸到小店去買(mǎi)東西，我跑到媽媽身邊對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)屛胰グ��！蔽倚南耄哼@真是一個(gè)鍛煉我膽子的好機會(huì )。媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“天有一點(diǎn)黑了，你敢去嗎？”我毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“敢！”可是一到外面我就有點(diǎn)后悔了，但又不好意思轉回去，心想：只要走到有路燈的地方我就不會(huì )害怕了。四周靜悄悄的，只聽(tīng)到自己嘭嘭的心跳聲。
忽然，有一個(gè)黑乎乎的東西從我身邊跑過(guò)，我心一哆嗦，嚇得叫了起來(lái)，稍后仔細一看，原來(lái)是一只貓。此時(shí)，我已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗了，只是希望快點(diǎn)走到小店。我加快了腳步，不一會(huì )兒就到了小店，這才送了口氣，趕緊買(mǎi)完?yáng)|西掉頭就往家走。當我經(jīng)過(guò)那條黑咕隆咚的小路時(shí)，我又害怕起來(lái)了，害怕再碰到什么東西。我對自己說(shuō)：“我一定要勇敢，要相信自己，不能放棄�！庇谑�，我就一邊走一邊唱著(zhù)歌，連蹦帶跳地往前走。
不知不覺(jué)，我已經(jīng)來(lái)到了家門(mén)口，我高興地對媽媽說(shuō)：“看，我也能自己去買(mǎi)東西了！”我心里美滋滋的，現在，我已經(jīng)不怕黑了，因為我知道恐懼來(lái)自?xún)刃�，要想戰勝恐懼，就必須戰勝自己�?/p>
成長(cháng)的經(jīng)歷作文5
我七歲的時(shí)候，參加了全省的“星海杯”少兒鋼琴比賽，這件事對我來(lái)說(shuō)很難忘。
清晨，我不用鬧鐘叫就主動(dòng)起床了。我先把臉洗干凈，然后穿上白色的長(cháng)筒襪和帶著(zhù)金粉的連衣裙，配上一雙被擦得發(fā)亮的黑皮鞋就出門(mén)了。
我們來(lái)到了比賽的地方�！巴�！好多人呀！”我不禁感嘆道。爸爸排隊取號時(shí)，發(fā)號的阿姨告訴爸爸：“今天來(lái)了五十多人呢，你們應該是四十五號，是第四輪，先找地方休息一下吧�！卑职窒胱屛依侠蠈�(shí)實(shí)地坐好，可我對周?chē)囊磺卸己芎闷�，怎么也不肯坐。爸爸沒(méi)辦法，只能讓我在樓道里到處轉悠。我看見(jiàn)有許多小孩也在到處轉悠，看來(lái)他們對周?chē)囊磺幸渤錆M(mǎn)了好奇。
時(shí)間過(guò)得真快，到了第四輪，我惶惶不安地上了場(chǎng)，我的心緊張的都要蹦出來(lái)了。輪到我表演了，我突然覺(jué)得原本背得滾瓜爛熟的樂(lè )譜從腦海中消失了。但我拼命回憶，努力讓自己平靜下來(lái)，回到平時(shí)練習的狀態(tài)。慢慢地，我緊張的心情平復下來(lái)了，彈出來(lái)的曲子既柔美又動(dòng)聽(tīng)。
下場(chǎng)以后，我那顆不安的心才得以恢復平靜。還是有些想念比賽時(shí)的場(chǎng)景：四周一片寧靜，所有人都看著(zhù)選手，選手用那雙靈巧的手彈出一首首優(yōu)美的樂(lè )曲……
頒獎的時(shí)刻到了，我想：“這次肯定拿不到好成績(jì)了�！钡鋈艘饬系氖虑榘l(fā)生了：我居然得了優(yōu)秀獎！我看見(jiàn)旁邊的爸爸在為我鼓掌。通過(guò)這件事，我明白了“只要不放棄就會(huì )成功”的道理。
成長(cháng)的經(jīng)歷作文6
每個(gè)人都有自己的成長(cháng)經(jīng)歷，而每個(gè)成長(cháng)經(jīng)歷都蘊含著(zhù)一個(gè)道理。我經(jīng)歷過(guò)的每一個(gè)成長(cháng)里都會(huì )有一個(gè)道理，給我的成長(cháng)給予很大的幫助。
有一天，媽媽爸爸不在家，我獨自一人在家，我就覺(jué)得無(wú)聊�？晌矣植幌胱鲎鳂I(yè)，于是我就想到了電腦，我在內心掙扎要不要去玩電腦，我經(jīng)不住電腦的誘惑，還是選擇了去玩電腦。但是媽媽把門(mén)鎖上了，鑰匙也藏起來(lái)了。我找啊找，沒(méi)想到鑰匙還真被我找到了。我興致勃勃的拿著(zhù)鑰匙上樓開(kāi)門(mén)，我看見(jiàn)電腦的時(shí)候，已經(jīng)把所有事都拋之腦后了，我在電腦上玩些qq，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )等等。我玩著(zhù)電腦，玩著(zhù)玩著(zhù)時(shí)間都忘了，連奶奶回來(lái)都不知道。奶奶回來(lái)沒(méi)看見(jiàn)我，就到處找我，她樓下沒(méi)找著(zhù)我，就到樓上找我。她在樓上看見(jiàn)我在玩電腦，就氣急敗壞的跑下樓去。我后來(lái)瞄了一下時(shí)間，一看不對，已經(jīng)4：35了，我立刻關(guān)了電腦跑下樓去，發(fā)現奶奶已經(jīng)回來(lái)了。奶奶問(wèn)我：“我為什么回來(lái)沒(méi)看見(jiàn)你？”我說(shuō)：“我在樓上……”“快說(shuō)！”我支支吾吾地說(shuō)：“我去玩電腦了�！薄澳闶窃趺撮_(kāi)的門(mén)？”奶奶生氣地說(shuō)�！皩Σ黄鹉棠�，我知道錯了�！蔽乙詾槟棠滩粫�(huì )告訴媽媽?zhuān)揖头潘闪�。后�?lái)奶奶還是告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了之后，把我狠狠的揍了一頓，我經(jīng)過(guò)這次教訓后，我決心改過(guò)。
經(jīng)過(guò)這次事件后，讓我明白了：做人一定要誠實(shí)，不誠實(shí)后果自負。
成長(cháng)的經(jīng)歷作文7
在我的成長(cháng)過(guò)程中，我經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，但令我刻骨銘心的卻只有那件事——寬容，因為那次寬容，讓我重新獲得了友誼，還讓我懂得了一個(gè)道理，讓我的心靈受到了成長(cháng)。
記得那一次是在三年級的下半學(xué)期。鈴聲響了，開(kāi)始上課了。老師走進(jìn)教室，對我們大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，這節課我們來(lái)考英語(yǔ)第三單元�！闭f(shuō)完，就從講臺的抽屜里拿出了厚厚的一些試卷，然后撕下第三單元測試卷。發(fā)下來(lái)，讓我們坐好考試時(shí)的座位，就讓我們做起試卷來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，當老師報好聽(tīng)力部分，讓我們做筆試部分時(shí)，我仔細地看了看題目，我突然傻眼了——筆試第三大題得用水彩筆涂色，而我卻沒(méi)有帶水彩筆。我想：糟了，我忘帶水彩筆了。怎么辦？難道向同桌借水彩筆嗎？不行，我和他上節課下課時(shí)才剛剛吵過(guò)架，我如果現在去向他借東西，豈不是表明我向他認錯了，我很軟弱嗎？但不涂色又得扣分。我到底該怎么辦呀？我六神無(wú)主了，急得像熱鍋上的螞蟻，心七上八下的。沒(méi)想到，在我六神無(wú)主的時(shí)候，同桌竟主動(dòng)提出借我水彩筆，還說(shuō)：“其實(shí)我早就原諒你了�！蔽胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他竟然會(huì )不記前嫌，寬宏大量地把水彩筆借給我。下課后，我和他重歸于好了。
��！經(jīng)過(guò)這次考試，讓我明白了：做人要寬宏大量，不要小雞肚腸。
成長(cháng)的經(jīng)歷作文8
光陰似箭，我已經(jīng)走過(guò)了九個(gè)春秋，驀然回首，那千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)腳印里，還真有一個(gè)光彩奪目，與眾不同的腳印讓我記憶猶新。
記得那年，我才三歲，當時(shí)正當九月，幼兒園招生了……第一天，我不想和爸媽分開(kāi)，在車(chē)上“哇――哇――”地哭個(gè)不停，爸爸沒(méi)有辦法，只得把我一把抱起�？钢�(zhù)痛苦的我進(jìn)到學(xué)校，進(jìn)入教學(xué)樓，進(jìn)入教室。那一段路，我都是被扛著(zhù)的。
那教室中央十分開(kāi)闊，兩側整齊地擺放著(zhù)桌椅，老師在中間安撫著(zhù)哭鬧的同學(xué)，我也走了過(guò)去，嘴里嘟囔著(zhù)：“我要爸爸……我要爸爸……”
一連四天，我都被老爸抗著(zhù)進(jìn)校抱著(zhù)出校的。直到第六天……
我被“丟”在幼兒園的第五天，老師溫柔的對我說(shuō)：“明天不要再哭了，好嗎？”也許，是老師的話(huà)有奇效；也許是我自我適應的結果；也許是因為我的淚水，再也不會(huì )涌出了。反正，我第六天真的沒(méi)有再哭了。我開(kāi)始好好的上課，發(fā)現幼兒園也沒(méi)有那么可怕；我開(kāi)始交朋友，發(fā)現我的“幼兒生涯”也變得快樂(lè )起來(lái)。
現在，時(shí)光老人又帶我走過(guò)了六年。我發(fā)現有時(shí)離擁有就只差一步，但重點(diǎn)是你能不能邁出那一步。
我仍不能忘記那六天，也強迫過(guò)自己盡快忘記，那腳印卻仍然金光閃閃，可能，這就是他與眾不同的地方吧！
成長(cháng)的經(jīng)歷作文9
有人說(shuō)，成長(cháng)像一枝美麗的玫瑰，雖然鮮艷奪目，卻也有著(zhù)被玫瑰刺扎手的痛楚；有人說(shuō)，成長(cháng)像一杯咖啡，絲絲苦澀之后才能享受到甘甜之味；有人說(shuō)，成長(cháng)像行駛在波濤中的小船，乘風(fēng)破浪才能忘到壯麗的風(fēng)景。
在一個(gè)天氣大好的日子，我騎著(zhù)車(chē)去游泳，騎呀騎呀……終于騎到了游泳館門(mén)口，停好了車(chē)，我大搖大擺地走了進(jìn)去，換好泳裝，我跳下水像一只快樂(lè )的小魚(yú)游來(lái)游去。過(guò)了一會(huì )兒，我感到肚子有點(diǎn)疼，原來(lái)是餓了�？晌揖鸵粔K錢(qián)呀，什么都買(mǎi)不了，我該怎么辦呢？
這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)睡覺(jué)的人旁邊放著(zhù)一個(gè)肉卷，應該是他剛買(mǎi)下的�？粗�(zhù)這個(gè)香噴噴的肉卷，我越發(fā)餓了，心想：要不要偷呢，要是偷了被他發(fā)現，不光要挨罵，我的人品也保不住了。還怎么見(jiàn)人呢？可我餓的不行了，就看了看四周有沒(méi)有人在看我，果然沒(méi)有，于是我小心翼翼地從他身邊走過(guò)，裝作很輕松，可我手心都緊張得出汗了，走過(guò)他身邊，一閃手就把肉卷拿到放進(jìn)口袋中，這時(shí)我心跳加速了，雖然心想著(zhù)現在還回去還來(lái)得及，可我身體卻不受控制早把它吃下去了。
回到家，爸爸一下子給了我一巴掌，原來(lái)老師看見(jiàn)了，把這件事告訴了我爸。爸爸吸了一口氣，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“做人要誠實(shí)。不然和小偷沒(méi)有什么區別�！闭f(shuō)著(zhù)，爸爸拿出30元讓我下次給那個(gè)人，并說(shuō)明情況，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，流下了后悔的眼淚。
經(jīng)過(guò)那件事，我再也沒(méi)有偷過(guò)別人的東西，而這也應該是我歲月中的一次成長(cháng)吧。
成長(cháng)的經(jīng)歷作文10
對于“成長(cháng)”這兩個(gè)字，許多人都說(shuō)成長(cháng)就是年齡慢慢變老，身體越來(lái)越高，可是我覺(jué)得成長(cháng)就是在做一件事情后所得到的收獲。
在一次偶然的機會(huì )，我迷上了看“最強大腦”這個(gè)節目。我最喜歡的魔方選手是“菲神”，他玩魔方時(shí)那修長(cháng)的手指嫻熟的扭動(dòng)著(zhù)魔方，魔方在他手中好像活了一樣轉眼間便復原了六個(gè)面。那神一樣的速度深深震撼了我。我平時(shí)也非常喜歡魔方，但是需要很長(cháng)時(shí)間才能復原一面，所以我非常羨慕他。
于是我又翻出那久別的魔方，開(kāi)始了練習。練習魔方?jīng)]有竅門(mén)，只有死記硬背其中的口訣。剛開(kāi)始的時(shí)候，我還沒(méi)日沒(méi)夜的練習，一回到家，我坐在沙發(fā)上，手拿著(zhù)魔方，念著(zhù)口訣，富有節奏的扭動(dòng)著(zhù)魔方，一坐就是幾個(gè)小時(shí)�？蓻](méi)過(guò)兩天，我便非常的厭煩，不再練習。這時(shí)，媽媽看見(jiàn)了語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“兒子，練習魔方最需要的就是恒心，而不是一時(shí)的熱情，你看那些選手們都是經(jīng)過(guò)長(cháng)年累月的練習才有現在的成果"。
夜幕降臨，我躺在床上，眼前又浮現出電視上的“菲神”，耳邊回響起媽媽意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，我下定決心，一定要成為像“菲神”一樣的人。第二天，我又滿(mǎn)懷信心的開(kāi)始了練習。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我現在已經(jīng)學(xué)會(huì )了三角魔方，三階魔方等。成為了同學(xué)們口中被稱(chēng)贊的"魔方高手"。
聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們贊賞的聲音，我明白了做什么事都要有恒心，不能急于求成。
成長(cháng)的'經(jīng)歷作文11
在成長(cháng)的道路上，我改變了許多�，F在，我是一個(gè)自理能力強，可以幫爸爸媽媽分擔家務(wù)的女孩。而就在一個(gè)月前，我還是個(gè)自理能力很差，做什么事情都要爸爸、媽媽幫忙的女孩。是什么改變了我呢?是今年暑假的夏令營(yíng)改變了我。
今年暑假，我第一次離開(kāi)父母，參加夏令營(yíng)。一開(kāi)始我覺(jué)得夏令營(yíng)么。但到了營(yíng)地，老師給我們宣布了營(yíng)規。我發(fā)現夏令營(yíng)并沒(méi)有我想象得那么輕松了。每天早上，我們要七點(diǎn)準時(shí)起床，先刷牙洗臉，然后將床鋪整齊。晚上，完成了一天的營(yíng)地活動(dòng)，還要洗自己的衣物。
一開(kāi)始，我并不適應這樣的營(yíng)地生活。我的衣服洗出來(lái)總是有股怪味道，我向老師討教經(jīng)驗，老師說(shuō)：“可能是因為你沒(méi)有用力搓衣服，領(lǐng)子和袖子也沒(méi)有洗干凈�！蔽一胤亢笙鹊沽艘慌杷�，然后把衣服放入水里用力搓，再仔細地搓衣領(lǐng)和袖子，最后沖水，直到?jīng)]有泡泡和混濁的水。我終于洗出一件又干凈又充滿(mǎn)香味的衣服。通過(guò)兩天的努力，我和我的室友把寢室打掃地一塵不染，得到了老師的表?yè)P，并得到了回家以后，我牢記結營(yíng)時(shí)老師的話(huà)，每天自己疊被子、洗衣服，父母都說(shuō)我長(cháng)大了，懂事了。
通過(guò)這次夏令營(yíng)的經(jīng)歷，我知道不能總是依靠父母，要做自己力所能及的事。也感受到了他們這么多年對我養育的辛苦。我要做一個(gè)自立自強的女孩。
成長(cháng)的經(jīng)歷作文12
在成長(cháng)的歷程中，有一位伙伴一直伴隨著(zhù)我。在我失敗時(shí)，它給了我信心；在我氣餒時(shí)，它給了我勇氣；在我傷心時(shí)，它給了我安慰……。它就是一句名言失敗是成功之母！
當我因考試失誤而氣餒時(shí)，面對那鮮紅的“x”，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的冷嘲熱諷，看著(zhù)父母失望的眼光，我對自己失去了信心。猛然間，我頭腦中閃過(guò)了那句名言——失敗是成功之母！我猛然醒悟：哪個(gè)人沒(méi)有失��？摔倒了，再爬起來(lái)！于是，我又重新振作了起來(lái)，勤奮學(xué)習，不懂就問(wèn)，終于在又一次的考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。��！名言，我感謝你！
當我努力去干一件事而屢遭失敗時(shí)，我氣極敗壞，將自己關(guān)進(jìn)了小房間里，我恨自己，恨自己不爭氣，恨自己不成才，
忽然，一盞明燈在我心頭點(diǎn)亮——失敗是成功之母！我茅塞頓開(kāi)：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有爬不過(guò)的高山，沒(méi)有闖不過(guò)的險灘！于是又繼續干了起來(lái)。功夫不負有心人，終于，我成功了！��！名言，我感謝你！
當我因工作不細致使班級榮譽(yù)受到損害時(shí)，我羞愧萬(wàn)分，恨不得一頭鉆進(jìn)地縫中。我辜負了老師對我的期望。此時(shí)，“失敗是成功之母！”這句名言輕輕扣開(kāi)我心靈的大門(mén)，我豁然開(kāi)朗：做錯了怕什么？及時(shí)改正就行了唄！那以后，我更加努力地工作，后來(lái)，我還被評為優(yōu)秀隊干。��！名言，我感謝你！
這位好伙伴已陪伴我走過(guò)了五個(gè)春夏秋冬，幫我闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的激流險灘。如今，它將成為我人生旅程中一座不滅的燈塔，永遠指引著(zhù)我劈波斬浪，駛向成功的彼岸！
成長(cháng)的經(jīng)歷作文13
成長(cháng)是一個(gè)深遠的話(huà)題，在一個(gè)人漫長(cháng)的成長(cháng)過(guò)程中，總會(huì )經(jīng)歷著(zhù)酸甜苦辣。雖然我們還在成長(cháng)，但昨天的歡笑似在耳邊，昨天的淚水猶在嘴角，一路的百般滋味仍歷歷在目！我們在長(cháng)大，一路上有我們成長(cháng)的故事。生活中的酸甜苦辣，其實(shí)都是生活中的一種經(jīng)歷，一種享受。
清楚的記得，小時(shí)的我是那么淘氣，那么貪玩。
一年夏天，還在院子里樹(shù)下玩耍的我，被突然響起的雷聲下了一跳，剛才還陽(yáng)光普照的好天氣，才一會(huì )兒就變了臉。不一會(huì )兒，淅淅瀝瀝的雨從天空中落下來(lái)，落在大地這架大琴鍵上，奏出歡快的節拍。原本應該狂奔的我走得卻異常緩慢。我似乎十分享受雨滴打在身上是的那份清涼，于是，踮起腳尖，在水洼上激起一層層漣漪。走到亭子邊，脫下鞋子，路出腳丫，抬頭望向天空——烏云漸漸散去，太陽(yáng)揉了揉惺忪的睡眼，打著(zhù)哈欠，伸著(zhù)懶腰，將它那溫暖的光芒撒向人間……
我拖著(zhù)濕漉漉的身子走在回家的路上，卻看見(jiàn)迎面走來(lái)的爸爸，心一緊：又要挨罵了！可爸爸卻用他那溫暖的大手擦拭者我臉上的雨水，著(zhù)急的說(shuō)：“下這么大雨也不回家，生病了怎么辦？”而我只是驚訝的眨著(zhù)我的眼睛，爸爸想了一會(huì )兒接著(zhù)說(shuō)：“生病可是要打針吃藥的哦！”我聽(tīng)了，趕緊拉著(zhù)爸爸回家了。并不是怕打針，而是怕那苦苦的藥！
成長(cháng)的道路上有數不盡的患得患失，但我背起我喚為“堅強，勇敢，樂(lè )觀(guān)“的行囊，向明天慢慢走去。
現在，種下夢(mèng)的種子；未來(lái)，期盼著(zhù)收獲。
成長(cháng)的經(jīng)歷作文14
在我成長(cháng)的過(guò)程中，閱讀一直充實(shí)著(zhù)我的生活......
經(jīng)常會(huì )有人認為閱讀是一件極其枯燥的事情，但我卻認為閱讀是一件令人心曠神怡的事情。因為我在閱讀中成長(cháng)，閱讀給予我豐厚的禮品，豐富著(zhù)我的生活，我在成長(cháng)中體驗閱讀的樂(lè )趣，何樂(lè )而不為呢？閱讀，不僅開(kāi)闊了我們的視野，還增加了我的知識面，讓我的生活變得更加豐富多彩。
還記得閱讀《假如給我三天光明》時(shí)，我仿佛經(jīng)歷了海倫凱勒從失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)以及語(yǔ)言表達能力，到莎莉文小姐的到來(lái)，再到凱勒振作起來(lái)，重新認識這個(gè)世界這一系列的變化。海倫凱勒那永遠微笑著(zhù)面對這個(gè)世界的精神深深地把我震撼了！誰(shuí)能想到這個(gè)失去視力，聽(tīng)力及表達能力的柔弱好竟快成為能夠掌握五種語(yǔ)言的教育家和著(zhù)名的作家。在閱讀《假如給我三天光明》中成長(cháng)，因為她的故事和勇氣，使我震驚，令我警醒......
我常常一個(gè)人獨自在房間里，咀嚼書(shū)本，細細揣摩，體驗閱讀帶給我的無(wú)窮樂(lè )趣。每當我拿上書(shū)，我便會(huì )愛(ài)不釋手；每當我收到別人給我的書(shū)籍，我會(huì )想如獲至寶一樣開(kāi)心；每當我開(kāi)始閱讀，我便會(huì )津津有味的看上好幾個(gè)小時(shí)——總之，閱讀在我成長(cháng)的過(guò)程已是不可缺少的一部分。
我在閱讀中深深地感動(dòng)著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，無(wú)法自拔......
成長(cháng)的經(jīng)歷作文15
我生長(cháng)在一個(gè)不富裕的家庭，奶奶希望我以后能夠幸福，所以給我取名————劉國幸。聽(tīng)了我的名字你一定以為我是一個(gè)男孩，不，我是一個(gè)女孩。
我雖然是個(gè)女孩，但是我很頑皮，也很堅強。在我三歲的時(shí)候，有一天，爺爺帶我出去玩，我不坐在車(chē)上，非要站在車(chē)子上，結果從車(chē)子上摔了下來(lái)，胳膊骨折了，住進(jìn)了醫院，在那里，我非常聽(tīng)話(huà)，打針、吃藥，我不哭也不鬧，因此媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)生日蛋糕，那是我最?lèi)?ài)吃的，我高興極了。
有一天，我和媽媽聊天，媽媽說(shuō)我們家以前承包灘地，有一年種水稻，爸爸媽媽為了把地整平，渾身都是泥點(diǎn)，路過(guò)的人說(shuō)他們像“金錢(qián)豹”一樣。我聽(tīng)到這里，哈哈大笑起來(lái)，可是當媽媽講到他們的腿在水里泡，出來(lái)以后又被太陽(yáng)曬，腿上都有許多小口，特別疼�？墒沁�得干的時(shí)候，我又忍不住掉下眼淚。從那以后我下定決心要好好學(xué)習，讓他們?yōu)槲因湴�。我去年期末考試得了第一名，我們一家人都特別高興，我知道這和老師的辛勤教育是分不開(kāi)的，我要更加努力來(lái)回報老師。
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