人物故事的作文經(jīng)典[5篇]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的人物故事的作文5篇，歡迎大家分享。

人物故事的作文 篇1

　　印度演員長(cháng)得都差不多，打眼一看就讓人犯了臉盲癥。但只有一人我不會(huì )認錯，他就是阿米爾·汗。他為數不多被國內引進(jìn)的影片都曾引起熱烈討論，獲得相當高的評價(jià)。老公說(shuō)：“不能再欠阿米爾·汗一張電影票了�！庇谑俏覀冏哌M(jìn)了影院，觀(guān)賞了這部近期熱映、由阿米爾·汗主演的印度電影——《摔跤吧，爸爸!》

　　這部影片講述了一個(gè)真實(shí)的故事：

　　阿米爾·汗飾演的馬哈維亞·辛格·珀尕曾是印度國家摔跤冠軍，但因生活所迫，不得不放棄摔跤，回到貧困的村子里。他希望讓兒子可以幫他完成夢(mèng)想——贏(yíng)得世界級金牌，結果卻一連生了四個(gè)女兒。馬哈維亞本以為夢(mèng)想就此破碎，卻意外地在一次小孩子間的爭斗中發(fā)現女兒身上驚人的摔跤天賦�？吹焦谲娤Ｍ�的他決定不能讓女兒的天賦浪費，像其他女孩一樣只能洗衣做飯過(guò)一生，再三考慮之后，與妻子約定一年時(shí)間按照摔跤手的標準訓練兩個(gè)女兒：換掉裙子、剪掉了長(cháng)發(fā)，讓她們練習摔跤，并贏(yíng)得一個(gè)又一個(gè)冠軍，最終贏(yíng)來(lái)了成為榜樣激勵千千萬(wàn)萬(wàn)女性的機會(huì )……

　　不只是一個(gè)夢(mèng)想

　　馬哈維亞不是什么大人物，過(guò)氣的摔跤冠軍，颯爽英姿已然不在，現在只是一位滿(mǎn)身肥肉的中年大叔。一家人窩在貧窮的小村子里，艱難維持生計。村里人除了害怕他“出手相揍”以外，沒(méi)人把他當成個(gè)人物。但正是窺見(jiàn)女兒們的一點(diǎn)天賦，再次點(diǎn)燃了這個(gè)爸爸贏(yíng)得摔跤世界金牌的夢(mèng)想。

　　這位懷著(zhù)夢(mèng)想的爸爸，從每天早上五點(diǎn)的晨跑開(kāi)始，以嚴苛的訓練要求女兒;

　　這位懷著(zhù)夢(mèng)想的爸爸，在遭受冷眼譏笑時(shí)從未放棄，鼓勵女兒們勇往直前;

　　這位懷著(zhù)夢(mèng)想的爸爸，用他的`行動(dòng)力和影響力改變著(zhù)他的女兒，改變著(zhù)他的家庭，動(dòng)搖了女子不如男子的社會(huì )價(jià)值體系，甚至影響了印度整個(gè)國家在國際體壇的地位!他所產(chǎn)生的影響遠超過(guò)培養了一個(gè)世界冠軍女兒。

　　他所認定的、所持守的、所相信的，還只是一個(gè)夢(mèng)想。我們呢?

　　我們所認定的、所持守的、所相信的，不只是一個(gè)夢(mèng)想。

　　使徒保羅說(shuō)：因為知道我所信的是誰(shuí)，也深信祂能保全我所交付祂的，(或作祂所交托我的)直到那日。

　　那對我們負完全責任又愛(ài)我們的神，既把祂兒子與萬(wàn)物一同白白賜給我們了，那么，我們對這個(gè)世界所產(chǎn)生的影響力不應該更大嗎?

　　“沒(méi)人記得第二名”

　　在世界大賽的決賽前，面對幾乎無(wú)法攻克的勁敵，馬哈維亞教了女兒一招：

　　“想辦法讓人記住你。

　　只能得金牌，得了銀牌，大家很快就會(huì )把你忘記�！�

　　這是世界灌輸給我們的法則，讓我們總是要靠著(zhù)努力去做到最好，能夠被人記住。以至于我們常常在神的家中，也是努力“服事”，做在人前，想要得人的鼓勵和稱(chēng)贊。

　　使徒保羅在寫(xiě)給加拉太各教會(huì )的書(shū)信中說(shuō)：我現在是要得人的心呢?還是要得神的心呢?我豈是討人的喜歡嗎?若仍舊討人的喜歡，我就不是基督的仆人了。

　　神看人不像人看人。也許真的沒(méi)人記得第二名，但是神記得;神也記得每一名在祂的國里向前奔跑的，哪怕是最后一名。神從不輕看在小事上忠心的人，神從不輕看給小子一杯水的小事。在人看不見(jiàn)的地方，我們的忠心仍被神紀念，我們的工作仍在神國中有份。

人物故事的作文 篇2

　　我是一個(gè)小人物，是人生舞臺上一個(gè)微不足道的小角色，不過(guò)，小雖小了點(diǎn)，但我還是要表演的，而且演的還不賴(lài)呢！不信！你瞧——

　　喜

　　“噢！噢！......”小人物興高采烈，一路蹦蹦跳跳地進(jìn)了學(xué)校大門(mén)�！巴坂�！好美的校園��！”小人物矯首昂視，不由地發(fā)出陣陣贊嘆。要問(wèn)今個(gè)兒小人物為啥這么高興？告訴你吧！從今天開(kāi)始，小人物就是一名高中生了，也就是說(shuō)，從今天開(kāi)始，小人物就要嘗試著(zhù)去過(guò)一種與眾不同的生活，和同學(xué)們一起吃飯，一起睡覺(jué)，一起上課，自己照顧自己，自力更生�？嗍强嗔它c(diǎn)兒，但這對一直生活在父母身邊的小人物而言，可是一次不同尋常的考驗。這里充滿(mǎn)了驚奇，你說(shuō)小人物能不興奮，能不高興嗎？！再說(shuō)了，整天讓父母管著(zhù)的日子，小人物早就厭煩了，這次好不容易能夠自由一把，逮到手的機會(huì )豈能輕易放開(kāi)，休想！

　　怒

　　“有沒(méi)有搞錯！為什么室友都不聽(tīng)我的指揮？是不是欺負我人小，看我當室長(cháng)不服氣！哼！不服氣！不服氣當初干嘛選我！哼！氣死我了！......”小人物飯也沒(méi)吃，就怒氣沖沖地沖回了宿舍。對著(zhù)被子枕頭就是一陳拳打腳踢。開(kāi)學(xué)初，小人物榮幸地被選為她們宿舍的.室長(cháng)，這本是件高興的事�？删驮谒�當選的一個(gè)星期內，宿舍里扣分連連，不是地掃得不干凈，就是毛巾沒(méi)有晾好。開(kāi)始，小人物以為是自己的工作沒(méi)到位，就每天都留到最后整理，待到心滿(mǎn)意足了才走。為此，小人物不少因遲到被班主任教訓，教訓就教訓吧！小人物也就認了，可最令人不解的是，原本團結的宿舍現在是四分五裂，而且沒(méi)有人愿意跟小人物做朋友�！八齻兛隙ㄊ窍游倚�，不服氣我管。對！是不服氣，肯定是不服氣！”

人物故事的作文 篇3

　　和小學(xué)同學(xué)一起度過(guò)了六年的時(shí)光，直到現在，我的記憶中他們的身影依然清晰。特別是那個(gè)和我無(wú)話(huà)不談的她。坐在椅子上，我慢慢的陷入了回憶。

　　那個(gè)時(shí)候我還是班長(cháng)，她總是叫我“班長(cháng)”。我們倆不僅是好朋友，還是學(xué)習上的競爭對手。我的'數學(xué)不是很好，在幾次考試中屢屢失敗。有一次甚至倒退到班里二十多名的位置。我十分著(zhù)急，可越著(zhù)急越考不好。

　　再接先來(lái)的幾次考試里，我的成績(jì)仍不是很理想。我沮喪極了，自己一個(gè)人坐在座位上發(fā)呆。她看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“喲，我們的大班長(cháng)也有不開(kāi)心的時(shí)候啊!”我抬起頭問(wèn)她：“我是不是真的很笨?”她一愣，說(shuō)：“怎么可能，我們的大班長(cháng)是最棒的，這一點(diǎn)不容置疑!”我看著(zhù)她，不相信她的話(huà)。她繼續說(shuō)：“你知道嗎?每一只蝴蝶在張開(kāi)翅膀之前，都會(huì )在繭里面沉睡，然后破繭而出。我相信，你現在就在繭里面沉睡，馬上就要破繭而出!”我看著(zhù)她，那一雙大眼睛，總是笑瞇瞇的，里面透出來(lái)的認真讓我相信了她的話(huà)，那一個(gè)小酒窩若隱若現，里面滿(mǎn)是她對我的關(guān)心。我笑了起來(lái)，兩個(gè)人笑得那么開(kāi)心，那么甜。兩人的笑聲也久久回蕩在教室里。

　　我暗下決心，絕不能辜負她對我的信任!

　　我更加努力了。上課認真聽(tīng)課，每一道題都是不弄明白決不罷休。下課認真做題，每一道題都是認真寫(xiě)，仔細算�？荚嚂r(shí)更是仔細，認真，絕不放過(guò)一道錯題�？荚嚦煽�(jì)出來(lái)了，我竟然是第一名!我高興極了，看向她，發(fā)現她笑得也是那么開(kāi)心，酒窩里滿(mǎn)是對我的祝福。我們的友誼一直到六年級畢業(yè)，我相信，我們的友誼永遠不會(huì )停止!

　　一陣上課鈴聲把我從回憶中拉出來(lái)，我連忙坐好，到現在，我也不能辜負她的信任!

人物故事的作文 篇4

　　還記得小時(shí)候我只喜歡聽(tīng)媽媽講過(guò)去的故事，像描寫(xiě)抗日戰爭時(shí)期的《小兵張嘎》，《英雄王二小》，描寫(xiě)解放戰爭的《南征北戰》，《渡江偵察記》，以及抗美援朝時(shí)期的《英雄兒女》，還有毛澤東，董存瑞，周恩來(lái)，黃繼光，這些扣人心弦的故事和這些閃亮的的名字，在我那幼小的心里面扎下了根。

　　那個(gè)是候看電影時(shí)，我總是要問(wèn)誰(shuí)是好人誰(shuí)是壞人。但是當我知道好人時(shí)，總會(huì )在心里為他們默默地想著(zhù)一定要勝利。但往往都要流血犧牲。他們毫不在乎。所以他們是我心中的.英雄。

　　我最喜歡王二小，他家從小就很貧窮，但為了大家的安全，他犧牲了自己。事情是這樣的：王二小在放牛，在這時(shí)，來(lái)了一群日本鬼子。鬼子讓他給他們帶路，王二小為了保護群眾把敵人騙進(jìn)共產(chǎn)黨的包圍圈，敵人知道中計了，便把王二小給刺死了。這個(gè)故事我總是百聽(tīng)不厭 我覺(jué)得王二小太可憐了他很堅強所以我喜歡他，我在給大家講一個(gè)故事吧。從前有著(zhù)偉大理想的人，他的理想是，就是飛上天，他每天觀(guān)察鳥(niǎo)兒飛翔，一個(gè)人說(shuō)：“你一個(gè)傻子是不可能飛天上去的�！辈痪煤笫篱g大戰來(lái)了，他想到把炸藥綁在會(huì )飛的東西上，他一直研究終于成功了但他的生命沒(méi)了。我很敬佩他。

　　我們每個(gè)人不能總想著(zhù)自己，也要想想別人，做出貢獻。

人物故事的作文 篇5

　　我的小妹只有6歲，對世界充滿(mǎn)了好奇，這想摸一摸，那想嘗一嘗，一到弄不懂的東西，就扯著(zhù)你的衣服，扭動(dòng)她那肥肥的身體，嬌滴滴地說(shuō)：“哎呀，好姐姐，告訴我啦！我請你吃糖！”說(shuō)完，還真認真地拿出一顆阿爾卑斯糖給你。就因為她問(wèn)題太多，我又叫她“十萬(wàn)個(gè)為什么”小妹。

　　有一次，她來(lái)我家做客，我把我的房間整體地翻新了一遍，把可能會(huì )引起小妹注意的物品全收起來(lái)了，因為只要被她認定是奇怪的東西，她會(huì )抓著(zhù)這個(gè)東西，一直跟在你后面，不斷地問(wèn)，你怎么也甩不掉，這樣很容易得精神衰弱的'。就是上次，我一不留神把一支熒光筆放在桌上，她看見(jiàn)了，見(jiàn)好玩，就問(wèn)：“這筆怎么寫(xiě)不出來(lái)��？”我笑著(zhù)回答她：“這筆有點(diǎn)特別，要用熒光燈照才能看見(jiàn)�！蔽已菔玖艘槐榻o她看，這可不得了了，她馬上炮語(yǔ)連珠地問(wèn)：“為什么熒光筆能這樣？它是用什么材料做的？怎么做的？……“嗨！我親愛(ài)的姐姐！我來(lái)了！”一聲足可以把我從思緒中拉了回來(lái)，一聽(tīng)就知道是“十萬(wàn)個(gè)為什么”小妹來(lái)了�！皢�！路路長(cháng)大了！”媽媽笑著(zhù)摸摸路路的頭�！敖憬隳�？怎么不出來(lái)？”路路撅著(zhù)小嘴說(shuō)，“來(lái)了來(lái)了！”我打開(kāi)房門(mén)，“干嘛，想我了？”小妹跑過(guò)來(lái)，硬把我擠了進(jìn)去，“我給你看一樣東西！”小妹神秘兮兮地說(shuō)，隨即拿出一個(gè)快譯通，對我說(shuō)：“哥哥，幫我解釋一下這個(gè)東東�！卑�，天��！她自己帶來(lái)了。我拿出一顆阿爾卑斯糖，對她說(shuō)：“給！阿爾卑斯糖，巧克力味的，你的最?lèi)?ài)，出去吃，不要煩我�！彼�看了看阿爾卑斯糖，有看看快譯通，好像很難決定似的。最后，丟掉阿爾卑斯糖，把快譯通遞到我面前。

　　我整整解釋了一整天，除了吃飯上廁所，其余的時(shí)間我就在房間給她解釋。其實(shí)我也可以叫媽媽給她解釋?zhuān)瑡寢屢猜远�一二，可我還是想給她解釋?zhuān)�是她那對知識的那種渴望，也還是一年前的那場(chǎng)鬧劇�！蔽易叩侥睦�，她就跟到哪里，搞得我晚上睡也睡不好，腦海老是小妹問(wèn)問(wèn)題的聲音。那次她在我桌上發(fā)現一盆仙人掌，當時(shí)他還不知道仙人掌是什么，就問(wèn)：“哥哥，這花怎么長(cháng)刺？”“這是仙人掌�！蔽艺f(shuō)�！跋扇苏凭烷L(cháng)刺？”小妹又問(wèn)�！笆前�！”我有點(diǎn)不耐煩了�！澳恰�…”小妹還想問(wèn)�！靶辛�！有完沒(méi)完了！真是的！”我完全忘卻了她還是個(gè)小孩，大聲呵斥她。她沒(méi)哭，跑出去，又拿著(zhù)一個(gè)沙鍋回來(lái)，往地上一砸，“哐啷”一聲，沙鍋被砸爛了，我以為她這是在報復我，剛想教訓她，誰(shuí)知她蹦出一句讓我哭笑不得的話(huà)：“我要‘打破沙鍋問(wèn)到底’”我大笑起來(lái)，她卻還是一本正經(jīng)的樣子。

　　這就是為了滿(mǎn)足自己對知識的需求會(huì )克服一切，有時(shí)也會(huì )鬧出點(diǎn)笑話(huà)的“十萬(wàn)個(gè)為什么”小妹。

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