和諧的作文大全（7篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的和諧的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

和諧的作文 篇1

　　家是什么？老人說(shuō)：“家是 夕陽(yáng)下的攙扶，家是燈光下照耀的絲絲銀發(fā)�！�

　　中年人說(shuō)：“家是 一只風(fēng)帆船，為我們遮風(fēng)擋雨，家是一個(gè)大澡堂，為我們洗去一身的疲倦�！�

　　兒童說(shuō)：“家是爸爸的肩膀，媽媽的懷抱，家是一百分的鼓勵與不及格的責罵�！�

　　家會(huì )很大，宇宙是星星的家在；家會(huì )很小，螺絲是蝸牛的家。

　　我既不是星星，也不是蝸牛，但我有一個(gè)溫暖的家，我愛(ài)我家！

　　在我的家里，到處充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了歡樂(lè )。

　　爸爸的幽默，媽媽的和諧，弟弟的淘氣，奶奶的包容，爺爺的理解使我們這個(gè)家更加溫暖。

　　記得剛上學(xué)的時(shí)候，每天上學(xué)時(shí)媽媽總要替我背上書(shū)包，替我整理好衣角，囑咐著(zhù)我：“上學(xué)要好好學(xué)習，認真聽(tīng)講……”這話(huà)雖然簡(jiǎn)單，但字字蘊含著(zhù)媽媽對我的愛(ài)。

　　放學(xué)后，爸爸坐在一旁，陪我學(xué)習，當遇到不懂的題目，爸爸便會(huì )耐心的給我講解。爸爸非常疼愛(ài)我，不論我要什么，他都會(huì )盡量滿(mǎn)足我的要求，特別是學(xué)習用品，他總是有求必應，對待弟弟也一樣。不過(guò)爸爸總喜歡與弟弟開(kāi)玩笑，每次都弄得弟弟哈哈大笑。

　　奶奶，粗糙的`手，滿(mǎn)臉的皺紋，炯炯有神的眼睛。這是我對奶奶的印象。我的奶奶平時(shí)總給我買(mǎi)許多好吃的，好玩的。她是一個(gè)非常慈愛(ài)的奶奶。

　　爺爺在我心中也是慈愛(ài)的，他是守信的，是幽默的。爺爺的皮膚很粗糙，他古銅色的臉上，刻畫(huà)著(zhù)許多皺紋。一雙和善的眼睛雖然深陷了進(jìn)去，但仍然顯得神采奕奕，顯得十分可愛(ài)。

　　這就是我和諧美滿(mǎn)的家。我愛(ài)這個(gè)和諧美滿(mǎn)，到處都充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了歡樂(lè )的家！

和諧的作文 篇2

　　“和諧”這個(gè)詞人們早已耳熟能詳，而在我家中，也會(huì )露出它的影蹤。

　　有一次，爸爸在“網(wǎng)上”與別人下中國象棋，我呢，則與媽媽在一旁為爸爸出謀劃策，“搖旗吶喊”。轉眼間，爸爸與對方的“戰爭”已進(jìn)入白熱化，雖然無(wú)硝煙，但我似乎看見(jiàn)千軍萬(wàn)馬在廝殺。媽媽眼見(jiàn)如此，自己卻幫不了什么忙，只得去倒了杯茶給爸爸。爸爸微笑著(zhù)接過(guò)茶，似乎又打起了精神。我則目不轉睛的盯著(zhù)屏幕，尋找制勝之法�！败�(chē)，馬，炮，走哪個(gè)好呢？”我苦思冥想。這時(shí)，我瞥見(jiàn)了邊角的.炮，靈機一動(dòng)，暗想：“不如給他來(lái)個(gè)雙管齊下吧”于是我說(shuō)道：“爸爸，我看應該……”“出炮”我與爸爸異口同聲。爸爸呵呵笑道：“不錯嘛，和你爸想到一塊了�！薄澳钱斎�，Who am I？”我不無(wú)得意地說(shuō)道�！拔覂鹤�！”爸爸笑答�！肮�哈哈哈……”至于那盤(pán)棋，自然由于俺爸的雙炮而迫使對方亮起了白旗。

　　還有一次，我心情沉重的走在回家的路上。怎么回事？別提了，周練考砸了嘛！84分，優(yōu)分都不夠，加之卷子沒(méi)看，不知錯在哪兒，怎么辦？先回家再說(shuō)�！鞍�，怎么又沒(méi)考好��！”媽媽責備道�！霸嚲碜屛铱纯��！庇谑俏颐鎺Ю⒕蔚匕言嚲斫o了她，一同與她看錯題�！鞍�，你呀，這幾題該錯嗎？還有這兒，這兒，唉！”“對不起，媽媽�！蔽抑t意更重�！鞍�，其實(shí)我不是要批評你，而是你什么時(shí)候才能給我個(gè)滿(mǎn)意的結局呢？才能讓我不操心呢？”媽媽頓了一頓，認真地問(wèn)我：“下次你有信心考好嗎？”“有！”我極其堅定地答道�！昂�，一言為定！”某日放學(xué)后，我看著(zhù)滿(mǎn)分的卷子，開(kāi)心的笑了。為了給媽媽一個(gè)驚喜，我躲在門(mén)后等待媽媽歸來(lái)，想象著(zhù)媽媽高興的樣子！

　　這，就是我們幸�？鞓�(lè )的一家！

和諧的作文 篇3

　　大自然是美好而又神奇的，一草一木都是有感情，并且和諧相處的。這一點(diǎn)，人類(lèi)都無(wú)法比得上。

　　——題記

　　大自然的神奇力量創(chuàng )造了懸崖，讓我們心生畏懼，然而載峻峭、險拔的絕壁，沒(méi)有松的點(diǎn)綴，都是單調的;再高聳、凌寒的松，沒(méi)有絕壁的襯托，都是枯燥的。當松從一顆種子扎根懸崖之上，它們便注定要在一起，共同接受暴風(fēng)雨的洗禮，一起看那夏雨秋霜，再吸收天地之精華。懸崖之上是荒涼而貧瘠的，然松卻能憑自己一身的霸氣，為了生存，為了與懸崖相依，將根深深扎入巖石之中。

　　險峻的懸崖，屈曲盤(pán)旋挺立著(zhù)的松，這是怎樣的.一幅畫(huà)面��！然而卻又是那樣的和諧。人只能遠遠地，用敬仰的目光，瞻仰著(zhù)……

　　蒼穹和鷹

　　天空是一望無(wú)際的，鷹那矯健的身影在這廣闊的蒼穹之中劃過(guò)。在地面只是那么一剎那的一閃，卻銘刻在人們的眼中，使人總想搜尋到什么，抬頭卻只有那孤傲的身影漸漸消失在天際……人類(lèi)為了政府天，制造了飛機，然而天空知道它不屬于它，只有鷹，那擁有桀驁不馴。不屈眼神的鷹，才配得上無(wú)邊無(wú)際的天空。天空和鷹它們共同驕傲著(zhù)一起藐視著(zhù)那些在地面或底面的生物，包括人。

　　無(wú)垠的天，矯健的鷹，這是一個(gè)怎樣的場(chǎng)景？然而蒼穹和鷹的存在卻又那么和諧。自然，讓人敬畏。至少，我是這樣認為的。

　　沙漠和仙人掌

　　漫天的黃沙，如火的烈日，這就是沙漠最顯著(zhù)的特點(diǎn)，沙漠它藐視一切脆弱的東西，它用惡劣的條件考驗著(zhù)想要在這里生存的生物。最終，仙人掌生存了下來(lái)，經(jīng)受住烈日的炙烤，黃沙的覆蓋，無(wú)水的條件。它把根一直往下扎，哪怕只有一點(diǎn)水，他也會(huì )茁壯的成長(cháng)，沙漠珍愛(ài)著(zhù)仙人掌，讓它在這里繁衍。仙人掌只屬于沙漠，盆栽的仙人掌不是真正的仙人掌。

　　黃色的沙漠，綠色的仙人掌，對比是鮮明的，然而它們的共處卻又是和諧的，共同營(yíng)造著(zhù)堅強與執著(zhù)。

　　大自然是值得人類(lèi)敬畏的，因為他創(chuàng )造出了那么和諧的萬(wàn)物。

和諧的作文 篇4

　　和諧，多美的字眼，美好的和諧社會(huì )是人類(lèi)的追求，和諧家園凝聚著(zhù)真、善、美……我的家在廣平小區，那是一個(gè)和諧的大家園。

　　每天晚上廣場(chǎng)上總會(huì )有很多人，有唱戲的，也有聽(tīng)戲的。唱戲的都是自告奮勇，一展風(fēng)采，聽(tīng)戲的'不管是一臉稚氣的孩子，還是白發(fā)蒼蒼的老人，自始至終都是津津有味的樣子。

　　瞧，那位阿姨唱得多賣(mài)力呀，頭上都沁出了汗珠；接著(zhù)一位老爺爺上臺了，唱起了黃梅戲，人們報以熱烈的掌聲。

　　我們的家園還非常整潔。樓道上看不見(jiàn)一張紙屑，草坪上沒(méi)有一點(diǎn)果殼，花紅樹(shù)綠，空氣清新。每天清晨，我們高高興興地背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去，放學(xué)了，我就像一只小兔子一樣蹦蹦跳跳地往家走，嘴里還哼著(zhù)歌，一想到將要和小朋友快樂(lè )地玩耍，我就會(huì )情不自禁地笑起來(lái)。

　　做完功課，小區里的小伙伴就會(huì )聚集在一起玩踢球、捉迷藏等游戲，有時(shí)大姐姐大哥哥召集我們溜冰，小伙伴們每人都穿著(zhù)一雙帶閃燈的溜冰鞋，看著(zhù)地面上滾動(dòng)著(zhù)五顏六色的彩燈，我們笑著(zhù)，歡呼著(zhù)，別提有多開(kāi)心。我們偶爾也會(huì )有些爭吵，但是都會(huì )和平解決。樓道里的大人們也都很好，鄰里之間相處得就像家人一樣。誰(shuí)家有困難，誰(shuí)家有人生病了，大家都會(huì )幫著(zhù)想辦法。

　　這就是我們的小區，這就是我們的大家園，充滿(mǎn)著(zhù)和諧、充滿(mǎn)著(zhù)生機、充滿(mǎn)著(zhù)歡笑……我愛(ài)我的和諧家園！

和諧的作文 篇5

　　寒冷的冬天已經(jīng)來(lái)臨，北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，馬路上來(lái)來(lái)往往的人不得不把手伸入口袋，腦袋使勁的往衣服里面縮著(zhù)。

　　在公交站牌旁，一位中年婦女，身穿一件薄衣，臉凍得通紅，懷里抱著(zhù)孩子凍得瑟瑟發(fā)抖，不停的往媽媽?xiě)牙镢@。她們站在“母子上車(chē)處”，正準備坐車(chē)回家。

　　正在焦急等車(chē)的時(shí)候，在“母子上車(chē)處”來(lái)了四位魁梧彪悍的大男人。你瞧，第一位，身著(zhù)一件厚厚的大皮襖，一雙手不由得伸進(jìn)口袋取暖，看他神情自若的樣子，好似站在那里理所當然。緊接著(zhù)，第二位男士頭戴一頂綠軍帽，穿著(zhù)軍大衣，他看到了那五個(gè)醒目的大字，可依舊旁若無(wú)人的站在那里，默默地閉上眼睛。像在告訴大家：“我什么也聽(tīng)不見(jiàn)，看不到�！�，哎！好一個(gè)“掩耳盜鈴”！他的舉動(dòng)，真是玷污了“軍人”二字！第三位看樣子是一位年過(guò)半百的老人，你看他雖然年紀大，可精神十足，戴著(zhù)一副金邊眼鏡，衣服筆挺，皮鞋蹭亮，那呼呼地北風(fēng)已經(jīng)讓他的大腦僵住，坦然處置的活像一尊“佛像”。第四位可比前幾位聰明許多，為了不讓自己太顯眼，自作聰明的帶著(zhù)口罩，洋洋得意的像是在說(shuō)：“你們呀，動(dòng)動(dòng)腦筋，戴著(zhù)口罩，誰(shuí)也認不出自己，大明星不都是這樣做的`嗎？”看到這，我長(cháng)嘆一口氣。

　　他們真是文盲，看不到站臺上的標志嗎？不！他們是道德上的文盲。他們內心只有自己，為了自己的方便，而不顧他人感受。啊，如果內心連道德都沒(méi)有，有知識又有何用？我想：如果生活中的文盲看到這里，應該會(huì )改正自己的錯誤吧！

　　社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)中的“友善”二字，也是我們做人、做事的重要法寶之一。生活中，一個(gè)友善的舉動(dòng)也會(huì )讓人感到溫暖。一個(gè)善意的讓座，一個(gè)溫情的微笑，都是友善的真情表露。做個(gè)友善的人，“贈人玫瑰，手留余香”。一份友善可以溫暖她人，同時(shí)也溫暖自己，生活才會(huì )變得越來(lái)越美好！

和諧的作文 篇6

　　如今，要求營(yíng)造和諧美好的社會(huì )，這是人類(lèi)夢(mèng)寐的追求。從刀耕火種的遠古時(shí)代，到數碼航天的信息文明，幾千年來(lái)，人類(lèi)為之不懈努力、孜孜以求。但是，這對于現在，還只是個(gè)夢(mèng)。那些不文明的行為時(shí)時(shí)發(fā)生在我們周?chē)�，給建立和諧社會(huì )這個(gè)夢(mèng)想極大的諷刺。正想著(zhù)白天遇到的一些事情，忽覺(jué)有些昏昏欲睡………

　　我出來(lái)幫媽媽買(mǎi)東西，天下著(zhù)傾盆大雨。當我抬頭四處張望時(shí)，突然，一個(gè)“鏡頭”跳入了我的眼簾：一位中年母親，低低地打著(zhù)雨傘，雨傘下護著(zhù)一個(gè)女孩。不用說(shuō)，她們準是母女倆。我向前緊走了幾步，聽(tīng)著(zhù)母親和女兒親昵地交談。這時(shí)，我才發(fā)現母親手中的雨傘，幾乎全為女兒撐著(zhù)，而她自己的右肩，已經(jīng)濕漉漉的了�？墒�，母親全然不顧，雨傘還在不停地向女兒這一邊傾斜著(zhù)，傾斜著(zhù)………

　　多么和諧的畫(huà)面啊!和諧無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不有。像空氣、水和鹽一樣，不能把它們都留在未來(lái)。在這個(gè)世界上，有和諧才能產(chǎn)生幸福。

　　于是，我連忙“搶拍”了這個(gè)“鏡頭”，并給它取名為“母愛(ài)”。

　　雨，下得越來(lái)越大，不得已，我只好乘車(chē)回家。車(chē)上很擠，一個(gè)學(xué)生模樣的大姐姐手上拿著(zhù)大包小包上車(chē)，好不容易擠到了車(chē)上，一位中年男人見(jiàn)狀忙站了起來(lái)，對那個(gè)大姐姐做了個(gè)“請”的`手勢。那大姐姐起初十分不解，后來(lái)一想才發(fā)現自己手拿著(zhù)大包小包的，完全不容許有多一只手去捉住那扶欄。

　　于是，我又“搶拍”了這個(gè)“鏡頭”，給它取名為“關(guān)愛(ài)”。

　　窗外好多鳥(niǎo)不停叫著(zhù)，把我吵醒了。這才發(fā)現，原來(lái)自己此時(shí)此刻仍在家里，那么剛才不過(guò)是南柯一夢(mèng)罷了。

　　天空的和諧，是穿一身藍;森林的和諧，是披一身綠;陽(yáng)光的和諧，如鉆石般耀眼;落日的和諧，留下了最后的美麗。

　　琴瑟和鳴，黃鐘大呂，這是藝術(shù)的和諧;和風(fēng)細雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧。和諧的山水讓人心曠神怡。

和諧的作文 篇7

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，春天來(lái)了，春天的腳步近了。和諧就如一陣春風(fēng)，吹遍我們校園的每一個(gè)角落。我們學(xué)校位于東營(yíng)市黃河中路35號，是一所培養殘疾人的學(xué)校。我們學(xué)校是個(gè)團結協(xié)作、充滿(mǎn)生機和活力的學(xué)校,是一所到處洋溢著(zhù)和諧氣氛的校園。

　　早上，我們按時(shí)起床，校園里響起起床的音樂(lè )，喇叭里播放出輕柔的樂(lè )曲。我們盲生和聾生都圍著(zhù)操場(chǎng)跑步，聾生跑外圈，我們跑里圈，就像分針和秒針一樣。跑步時(shí)，我們手拉手，你幫助我，我幫助你，和著(zhù)體育委員的節奏，跑得很整齊。吃飯的時(shí)候，我們排好隊，整整齊齊的走向餐廳。弱視的同學(xué)幫助視力不好的同學(xué)打飯。睡覺(jué)的時(shí)候，有護導隊的同學(xué)幫助我們，讓我們按時(shí)休息，起床。

　　我們學(xué)校里有數不清的花草樹(shù)木，校園里環(huán)境整潔。同學(xué)們和老師會(huì )隨手撿起地上的白色垃圾；同學(xué)們遵守紀律，上課了，不亂說(shuō)話(huà)，不亂下位；同學(xué)們有了環(huán)保意識，用過(guò)的費電池會(huì )收起來(lái)交給老師；有了節約意識，盲文紙正面用完了，就用反面。同學(xué)們也愛(ài)看書(shū)了，他們覺(jué)得看書(shū)多了，就會(huì )明白很多道理。

　　我們的班主任老師負責我們的學(xué)習和生活，天氣冷了，老師提醒我們穿厚衣服，怕我們凍著(zhù)，怕我們感冒了。老師教育我們遵守紀律，怕我們迷路，不讓我們私自外出。老師怕我們饞，隔一段時(shí)間就會(huì )給我們買(mǎi)來(lái)好吃的'，老師教育我們誠實(shí)守信，愛(ài)國守法。校長(cháng)有時(shí)來(lái)到我們中間，詢(xún)問(wèn)我們的生活學(xué)習情況，我們經(jīng)常向校長(cháng)反映一些問(wèn)題，校長(cháng)對我們提出的問(wèn)題積極解決。

　　學(xué)校里發(fā)生的一幕一幕都給我留下了深刻的印象：

　　哪一天我們正上著(zhù)自習課，有一個(gè)同學(xué)的盲文筆掉在地上，我班同學(xué)都在幫她尋找，這時(shí)候，值班的校長(cháng)來(lái)我們班檢查，看見(jiàn)了，問(wèn)明情況，就和學(xué)生一塊尋找。和同學(xué)找了很長(cháng)時(shí)間，終于在桌子下找到了綠色的盲文筆。我們感受到校長(cháng)對我們的關(guān)心!

　　我剛來(lái)到這所學(xué)校上學(xué)的時(shí)候，胡老師就像媽媽一樣照顧我，她看我的衣服臟了，就幫我換衣服、洗衣服；她知道我喜歡吃水果，就會(huì )從市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)新鮮水果送給我吃；當她知道我犯了錯誤，她很著(zhù)急，循循善誘的教育我；我的作業(yè)做的一塌糊涂，她扯著(zhù)嗓門(mén)給我講了一遍又一遍，卻從不舍得打我一下。

　　一位高年級的大哥哥張曉剛，他品學(xué)兼優(yōu)，是我尊敬佩服的人。他的衣服永遠干凈整潔，他的作業(yè)老是得到老師的表?yè)P，他在生活中永遠懂得謙讓?zhuān)�和同學(xué)友好相處。我們每年都有新生入學(xué)，總有生活自理能力差的同學(xué)，張曉剛幾乎一年一個(gè)，我就是他帶出來(lái)的小師弟，他早上一早起床把自己的東西收拾利索，就來(lái)幫我們穿衣服、疊被子，一直到我們會(huì )了�，F在他到青島盲校讀高中去了，我們時(shí)常想起他，他是我們學(xué)習的榜樣。

　　和諧是中華民族傳統文化的精髓，追求和諧，創(chuàng )造和諧的校園氛圍，是我們每位學(xué)生義不容辭的責任，既然我們愛(ài)我們的學(xué)校，愛(ài)我們的老師和同學(xué)，那我們就要為構建和諧校園盡上自己的一份心一分力，讓和諧的春風(fēng)常駐我校，讓和諧的旋律在我們校園奏響！

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