【精選】和諧作文錦集7篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的和諧作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
和諧作文 篇1
暑期已經(jīng)來(lái)臨。孩子在暑期的教育是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題，處理得好，孩子的身心會(huì )得到全面提升；處理不好，孩子身心俱疲，會(huì )為新學(xué)期甚至更長(cháng)時(shí)期的學(xué)習、生活埋下隱患。因為我和孫女的父母進(jìn)行了必要的溝通，孩子的父母已經(jīng)調整了他們?yōu)楹⒆釉谑钇谥心承⿲W(xué)習安排，為我們充分利用漫長(cháng)的假期初步奠定了一個(gè)良好的基礎�？梢哉f(shuō)“隔代教育”出現了和諧。
學(xué)生在假期的學(xué)習、活動(dòng)安排一般應遵循三個(gè)原則，一是必需，如學(xué)校、老師布置的假期作業(yè)和某些活動(dòng)，這是一定要按質(zhì)、按量、按時(shí)完成的；二是必要，根據孩子的個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際適當安排孩子其他方面的學(xué)習或活動(dòng)，這對孩子的素質(zhì)的提高是有益的；三是條件，所有孩子的假期學(xué)習或活動(dòng)安排一定要因時(shí)因地制宜，根據自身的能力和條件，既不好高騖遠，也不要有從眾心態(tài)�？偟囊粭l是一切安排要有利于孩子的健康成長(cháng)。
6月27日上午一年級期末考試結束，下午我放了孩子半天假，讓她自由活動(dòng)。從28日起，在學(xué)校尚無(wú)具體安排的情況下，我們抓住每天的時(shí)間，不浪費，為孩子安排了如下學(xué)習與活動(dòng)，一是閱讀。其實(shí)可供一年級這樣小的孩子閱讀的讀物很多，短小的，優(yōu)美的，與孩子在上學(xué)期學(xué)習的知識、能力能夠接軌的書(shū)有很多，不一定要貪大、貪多、貪新。如我先期給孩子選定的讀物就是孩子在這個(gè)學(xué)期學(xué)校發(fā)的《春天的圖畫(huà)》，它是與教材配套的“同步閱讀”教材，上個(gè)學(xué)期發(fā)的是《小熊過(guò)河》，可能因為學(xué)習緊張的緣故，孩子一篇都沒(méi)有讀過(guò)。這兩本書(shū)的內容都很好。我讓孩子上下午各讀三篇，既練習了朗讀，又認了字，還學(xué)習了拼音。我還準備讓孩子到自己家把她的爸爸媽媽給她買(mǎi)的書(shū)全部整理一下，所有沒(méi)有讀過(guò)的，篩選一下，都可以用來(lái)作為孩子暑期的讀物。這樣做既不造成浪費，學(xué)習還容易見(jiàn)效。二是寫(xiě)字，司馬彥的、百家姓的、三字經(jīng)的摹寫(xiě)字帖，都是不錯的硬筆書(shū)法學(xué)習教材。我讓孩子上下午各寫(xiě)三篇。同樣這些書(shū)學(xué)校發(fā)，家里買(mǎi)，一直閑著(zhù)沒(méi)有利用。這樣的長(cháng)期堅持練習，其功效不亞于讓孩子去參加社會(huì )上辦的書(shū)法學(xué)習班。三是自由活動(dòng)。孫女喜歡手工，比較復雜的汽車(chē)組裝玩具，她可以根據圖紙自己動(dòng)手組裝完成，完成的作品非常漂亮。前天我們給她買(mǎi)了橡皮泥，讓她根據《泥塑》一書(shū)的圖樣自己動(dòng)手去做，這樣的活動(dòng)是孩子自己喜歡的，她感興趣，當然就會(huì )從中獲得審美的受益。過(guò)去學(xué)校美術(shù)課要用橡皮泥，不知給買(mǎi)了多少，要不就是買(mǎi)了在班里丟了，要不就是沒(méi)用多少，就閑置，最后橡皮干了�，F在我和孫女說(shuō)，你只要自己動(dòng)手做，不管用多少，我都給你買(mǎi)。以上學(xué)習與活動(dòng)只是暑期的一個(gè)熱身，等學(xué)校有了正式安排后，我們再以學(xué)校的安排為基礎，結合孩子的實(shí)際，再將以上三項學(xué)習與活動(dòng)進(jìn)一步完善與充實(shí)。
和諧作文 篇2
和諧——什么才是和諧呢？
校園中有和諧，當老師講課聲音沙啞，我們遞上一杯水時(shí)；當同學(xué)不小心碰了你一下說(shuō)：“對不起，你要說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”時(shí)；當你和同學(xué)發(fā)生誤會(huì )或矛盾，要有一顆寬容的心時(shí)；當同學(xué)們有困難，盡量去幫助他時(shí)……等等，雖然，只是小小的三個(gè)字，雖然，只是小小的愛(ài)心，卻能使同學(xué)們感受到溫暖，使老師感到開(kāi)心。
家庭中有和諧，當你和父母生氣頂撞時(shí)，應該好好想想，父母工作了一天，已經(jīng)很累了，疲憊地回到家后，我們還氣父母，父母該多傷心啊，我們應該多多體諒父母，努力學(xué)習，好讓父母放心。
鄰里間、社會(huì )中有和諧，當鄰居老奶奶提不動(dòng)東西，我伸手幫她，老奶奶說(shuō)：“真是個(gè)懂事的孩子時(shí)；當一個(gè)小孩子摔倒，我扶他起來(lái)他說(shuō)：“謝謝時(shí)；當我們過(guò)馬路，司機叔叔停下車(chē)來(lái)，讓我們先通過(guò)，我們沖他揮手致謝時(shí)，等等。雖然，這也許是一個(gè)不經(jīng)意的小動(dòng)作，一個(gè)不引人注意的小手勢，一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，卻能讓人感受像似春天………
由此可見(jiàn)，和諧就在我們身邊，雖然看似微小，卻蘊含著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡、強大的力量。只要我們在別人困難的時(shí)候，伸出一雙關(guān)心、幫助、體貼的手，在自己困難的時(shí)候，別人也會(huì )盡自己最大的力量來(lái)幫助你。
春雨綿綿，滋潤萬(wàn)物，冬雪飄飄，蘊含生機，正是因這四季的變換交替，才促成了這個(gè)五彩的世界。只有與自然和諧相處，與人和諧，我們才能生活的更美好！
和諧作文 篇3
長(cháng)這么大，從來(lái)學(xué)沒(méi)有與自己的父母溝通過(guò)，更別說(shuō)理解他們了。
對于一個(gè)青春期的我來(lái)說(shuō)，在這段時(shí)間內我很難與父母溝通。因為我所說(shuō)的與他們說(shuō)的簡(jiǎn)直就是兩碼事，再另上父母的文化程度遠遠落后于我們，我們的看法很難達成共識，再一點(diǎn)就是父母要求我們做的事我們不想做，這就產(chǎn)生了一種矛盾，覺(jué)得父母是最不理解兒女的人。
當我靜下心來(lái)細想的時(shí)候，我才覺(jué)得自己是最無(wú)知、最不理解父母良苦用心的人。從我出生到現在，我吃的、穿的、住的、用的，所有這一切都父母親辛辛苦苦一分一分積累下來(lái)的，才讓我能有今天的幸福生活。想到地烈日的炙烤下，有兩個(gè)不起眼的人在田間勞作，汗水不時(shí)的灑在禾苗上，累得直不起腰來(lái)……我知道那兩個(gè)瘦小的身影就是我的'父母親啊。是一輩子面朝黃土背朝天的老農民，臉上布滿(mǎn)了皺紋，就像是那“溝壑縱橫”的黃土高原。
就是這樣的兩個(gè)人養育了我和姐姐這么多年，如今卻落得兒女們的不理解！
構建和諧家園，幸福生活，不在于金錢(qián)的多少，而在于人與人之間的交流與溝通。理解父母的苦心，才是我們做好子女的根本呀。
和諧作文 篇4
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家。而這個(gè)家必定會(huì )存在著(zhù)濃濃的親情，在乎你是否真正讀懂。真正親身體驗過(guò)家的感覺(jué)？享受過(guò)家的歡樂(lè )？
我的家由四個(gè)人組成。當教師的雙親，讀小學(xué)的弟弟和讀初中的我。每天，我們全家都奔波在家與學(xué)校之間。雖然如此繁忙，但繁忙中也會(huì )抽出一點(diǎn)的快樂(lè )。老媽是家里的老黃牛，她擁有著(zhù)與牛一樣的勤勞品質(zhì)，勤勤兢兢地為這個(gè)家作出無(wú)私奉獻。她包攬家里所有瑣碎事，就連一根針不見(jiàn)了，她都要追根到底。你說(shuō)我的老媽是不是太她跟我們孩子們呀，很談得來(lái)，只要不開(kāi)心的事，NO
找她，保證讓你開(kāi)心起來(lái)。哈哈而老爸就是家里的當權者，他包攬家中的大事。他作出的決定，就像潑出去的水，一去無(wú)回頭。雖說(shuō)他是個(gè)大男人，卻有著(zhù)女人中極大的優(yōu)點(diǎn)——對孩子細心。他比媽媽更嘮叨，比奶奶更啰嗦�？偸窃谑吐鋾r(shí)收到他的關(guān)心；總是在勝利成功時(shí)接到他的祝賀；一年到頭，嘮嘮叨叨，啰啰嗦嗦惦記著(zhù)我們的平安，我們的學(xué)業(yè)，我們的生活他還有一個(gè)特大的優(yōu)點(diǎn)：風(fēng)趣幽默。時(shí)不時(shí)會(huì )蹦出個(gè)笑話(huà)來(lái)，惹得我們笑破肚皮。老爸是我們的大朋友，陪伴著(zhù)我們學(xué)習、運動(dòng)。我跟弟弟總是在吵吵鬧鬧的氣氛中度過(guò)，總是在吵到臉紅耳赤的時(shí)候傳來(lái)老媽那大嗓子，“你們幼不幼稚呀？”這時(shí)總會(huì )馬上停止所有聲音。其實(shí)有時(shí)吵吵鬧鬧何不曾是增進(jìn)親情的根源呢？打是情罵是愛(ài)，難道是真的？呵呵
每逢到了周末的晚上，廚房的燈永遠亮著(zhù)，閃著(zhù)那持久的燈光，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的溫馨與暇意。父母們總會(huì )跟我們TALK個(gè)不停，總結錯誤，向前邁進(jìn)。講訴自己對各種事的心得與體會(huì )。有時(shí)還會(huì )籌劃下星期的大事；有時(shí)誰(shuí)獲得了榮譽(yù)，當權者就會(huì )頒發(fā)各種獎勵進(jìn)行鼓勵；有時(shí)因爸爸他這個(gè)大孩子的一句話(huà)都笑上大半天。開(kāi)完會(huì )之后，我們都有會(huì )看一會(huì )電視娛樂(lè )娛樂(lè )
這就是我的家，家對于我來(lái)說(shuō)是溫馨的搭諄。建立一個(gè)家不容易，創(chuàng )造一個(gè)家更不容易。我們要珍惜并愛(ài)護自己的家，并為這個(gè)家作出一份力量。家是心靈的港灣，是饑餓的源泉，是肢體的依靠。要它永永遠遠擁有著(zhù)愛(ài)的氣息，停滯著(zhù)愛(ài)的分流——這就是溫馨的家，和睦的家，和諧的家。
和諧作文 篇5
在人們紛紛為迎接奧運如火如荼、不辭辛勞地工作著(zhù)時(shí)，在高大宏偉、舉世矚目的奧運體育場(chǎng)拔地而起時(shí)，我們也要反問(wèn)一句，我們也為奧運筑起了同樣高大宏偉的公德大廈了嗎？
什么是公德呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，公德就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程和手段。公德，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養的體現，更是城市的臉面，國家的臉面。所以我們作
為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講公德、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
在我們校園里，一部分同學(xué)也把公德丟在一些不文明的行為里。樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，花園里不時(shí)會(huì )發(fā)現大大小小的腳印，風(fēng)起時(shí)也有隨風(fēng)而起的食品袋，課間還有同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)竟習以為常，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。
在我們這個(gè)縣城，大多數人把公德與垃圾丟在了角落里。在我上學(xué)必經(jīng)的那條繁華的街道，似乎是用廢紙、油污砌成的地面，不堪入目。途中不時(shí)看到父母抱著(zhù)四五歲的小孩在路邊大小便，不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)“咳——呸”的吐痰聲響。對此，我深?lèi)和唇^，但卻只能無(wú)能為力、無(wú)可奈何地轉過(guò)頭。在我們小縣城是這樣，那我們即將舉辦奧運會(huì )的首都怎樣呢？
今年夏天，我隨同父母一同來(lái)到我從小就心馳神往的皇城古都——北京。北京是個(gè)美麗莊嚴的城市，交通便利，市民友好，就連最繁華的王府井大街都看不見(jiàn)一片紙片。就在我逐漸愛(ài)上這座城市時(shí)，同樣發(fā)現了不和諧的現象。當我在北京的地鐵上左右搖擺時(shí)，無(wú)意發(fā)現一彪形身后幾個(gè)鮮紅的字跡——孕婦與殘疾人專(zhuān)用座位，而他身旁卻擠著(zhù)一個(gè)楚楚可憐的孕婦，我第一次坐地鐵的興奮和喜悅被一掃而光……
報紙上常常報道中國公民素質(zhì)低下，可我卻不服氣，但“翻身”的信心卻一次又一次被“眼見(jiàn)為實(shí)”打消。
中國創(chuàng )辦北京奧運的理念是“綠色奧運、人文奧運、科技奧運”。而其中的人文奧運就是要求我們繼承中華民族的優(yōu)良品質(zhì)和傳統美德，遵守社會(huì )公德是最基本的要求。中華民族的優(yōu)秀傳統和奧林匹克具有同樣淵源的歷史，但她卻常常只是掛在人們的嘴上，它的本質(zhì)卻像一本厚重的書(shū)，被時(shí)間的灰塵所掩蓋。我希望奧運會(huì )像一場(chǎng)海的波瀾，沖走塵埃，沖走人們心底的陰霾，讓人們重新打開(kāi)那本意蘊深厚的書(shū)，使有漢白玉玉潤光澤、如琉璃瓦一樣閃亮樸實(shí)的中華民族美德融化在人們的心底，溶解在現代奧林匹克中，溶解在和諧社會(huì )里……顧拜旦說(shuō)：“你像高山之巔出現的晨曦，照亮了昏暗的大地”，我希望奧林匹克神圣的光輝能夠照亮中華民族每一個(gè)炎黃子孫的的心。
我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )設出優(yōu)良的學(xué)習氣氛�，F在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢？所以，我們首先應該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
和諧作文 篇6
在一個(gè)風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的上午，我們幾個(gè)小伙伴站在老鷹山頂峰，靠在圍欄上，吹著(zhù)風(fēng)，愜意地俯瞰著(zhù)整個(gè)諸暨城，心里滿(mǎn)是愉快�？捎钟姓l(shuí)注意到了不遠處漸漸靠近的一大片烏云呢？
就在我們哼著(zhù)小曲，悠閑地漫步在半山腰時(shí)；就在我們?yōu)榱嗣利惖木吧钌钐兆頃r(shí)，小雨滴滴答答地落下來(lái)，我們大吃一驚，急忙快步跑下山去，可這雨越下越大，終于將所有人渾身上下淋了個(gè)濕透，頭發(fā)滴著(zhù)水，一個(gè)接一個(gè)地打著(zhù)噴嚏，樣子狼狽不堪。
彎著(zhù)腰，縮著(zhù)頭，好不容易看見(jiàn)了一個(gè)小小的亭子。這時(shí)，我和表妹起了爭執，我認為這雨一時(shí)半會(huì )停不了，快沖下去好回家。而她認為雨總是會(huì )小的，應該再等一等。望著(zhù)越來(lái)越猙獰的烏云漸逼漸近，我毫不猶豫地斥責了她。正在我們爭執不下時(shí)，亭角的兩只小鳥(niǎo)吸引了我們的眼光。它們頭碰頭，偶爾還用嘴巴替對方理理羽毛。這讓我倆若有所思。
亭外，雨還在滴滴答答地下著(zhù)，而小鳥(niǎo)們已經(jīng)迫不及待地沖向了天空。淅淅瀝瀝的雨聲、悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫聲、鳥(niǎo)兒們展開(kāi)翅膀的撲棱聲，組成了一首絕妙的大自然的樂(lè )曲。這些“音樂(lè )”，讓人放松，讓人心生愉悅，我們愣愣地看著(zhù)鳥(niǎo)兒其樂(lè )融融，和諧相處的樣子，又想想自己，臉色不禁由憤怒，咬牙切齒轉變?yōu)榱藘染�，臉紅。表妹鼓起勇氣走到我跟前，給了我一張紙巾說(shuō)：“擦一下吧！”又說(shuō)：“的確，聽(tīng)你的，會(huì )更好，抱歉�！薄安贿^(guò)景色挺美的，留下來(lái)也不錯�！蔽一貞�。很快，我們又變得開(kāi)開(kāi)心心，和和睦睦，親親密密了。
人情暖暖，和諧相處，多么美麗！
和諧作文 篇7
有位著(zhù)名的化妝師在談及“妝”的藝術(shù)時(shí)，說(shuō)了一句讓人感到意外的話(huà)：“最高超的妝是無(wú)妝�！比缓笏⑿χ�(zhù)解釋?zhuān)骸鞍岩磺卸蓟貜偷皆瓉?lái)的自然狀態(tài)，也就回復其最真實(shí)的美麗中去了�！�
誠然，信賴(lài)著(zhù)化妝品的人們是忽略了這一點(diǎn)——自然的美才是最美。人們在化妝的時(shí)候只是把自己的臉當成了調色盤(pán)，這兒應該是白色，那兒應該是黑色，頰上應該添點(diǎn)紅色。就像一個(gè)對畫(huà)畫(huà)一竅不通的人，認為藍天應該是藍色，于是一筆輾過(guò)一片藍，純潔得只能看到一片藍;太陽(yáng)應該是圓，圓得讓人只會(huì )想到祖沖之。人們就是這樣“起先是為了欺人，后來(lái)是為了自欺”的胭脂水粉中把自己變成了一個(gè)頰則的標本供人觀(guān)覽，標準得毫無(wú)可言。這就是一種不和諧——漂亮但不美麗。
聰明的化妝者選擇素面朝天，選擇自然，同時(shí)也選擇了個(gè)性——這樣一張臉，怕是再高明的易容術(shù)也造不出一張一模一樣的吧!有雀斑怎么樣?有皺紋又怎么樣?我照樣可以笑得很瀟灑。早春自有一種柔嫩的美，晚秋更有它的萬(wàn)種風(fēng)情。
無(wú)妝，美在和諧，美在自然�？輼�(shù)枝上一點(diǎn)綠，很美;一樹(shù)濃得像能滴出水來(lái)的綠，也很美;被秋風(fēng)吹枯的綠，卻仍然很美，因為從沒(méi)有人刻意要求它們怎樣綠。
和諧是一種美麗，不是完美，也不是美得無(wú)所適從，這是最平凡的一種美。
譬如，家和萬(wàn)事興。不管這個(gè)家有什么樣的背景，什么樣的人，它所要具備的只是一個(gè)“和”字，由此便可以知曉這個(gè)“和”的重要了。有位雕塑大師曾經(jīng)連夜完成了一副作品，他興奮地叫來(lái)他的學(xué)生們觀(guān)賞，“這雕塑真是太美了，特別是這只手，我敢保證，這是世界上最完美的手!”他們如是說(shuō)，甚至忍不住伸出手去握那只絕世之作，藝術(shù)家威了眉頭，操起一把斧子毫不猶豫地打碎了那只讓人嘆為觀(guān)止的手，“手應該是身體的一部分，它應該與身體保持諧調，而這只手，它已經(jīng)不屬于這個(gè)身體了�！彼囆g(shù)，也追求和諧。
再譬如，音樂(lè )。音樂(lè )沒(méi)有了和諧就變了質(zhì)，變成燥音了。不同的音樂(lè )配上一定環(huán)境才可以稱(chēng)為音樂(lè )，喧燥的搖滾放到俱樂(lè )部中才有適合它的舞臺，假如把它挪到校園中的話(huà)就只能和機器絞碎砂子的聲音歸為一類(lèi)了;叮咚的楊琴配上一段低吟淺唱想必會(huì )很美，但換成一段奔放的“rap”會(huì )有什么效果?氣氛和環(huán)境的不和諧會(huì )讓一種美麗在另一種美麗中腐爛。
和諧，源于自然歸于自然，不要讓唐脂俗粉掩蓋了自然的美，因為我們并不需要一種僵硬的美麗。
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