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我心中的國學(xué)作文

時(shí)間:2022-05-31 18:50:29 國學(xué) 我要投稿

我心中的國學(xué)作文(精選19篇)

  在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編收集整理的我心中的國學(xué)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我心中的國學(xué)作文(精選19篇)

  我心中的國學(xué)作文 篇1

  國學(xué),單從字面上理解,指一個(gè)國家的學(xué)術(shù)文化,世界上有那么多國家,每一個(gè)國家都有獨特的風(fēng)俗習慣,但不是每一個(gè)國家都有獨特的學(xué)術(shù)文化,成長(cháng)在四大文明發(fā)源地之一的中國,我們沒(méi)有理由不為自己的國家和文化感到驕傲。

  伴隨著(zhù)中國經(jīng)濟發(fā)展,中國的文化被越來(lái)越多的外國人了解和喜愛(ài)。這是近幾年的事,面對現實(shí)我們都清楚國學(xué)傳承曾經(jīng)斷代,所幸現在各年齡層的人都在關(guān)注和弘揚國學(xué),我也非常開(kāi)心自己能找到機會(huì )研習國學(xué)。渡人如渡已,渡已也是渡人。

  有幸在學(xué)校學(xué)習和背誦過(guò)很多篇古文,至今我對孟子《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè )》中的這段話(huà)還爛熟于胸,“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能!碑斎粐鴮W(xué)不僅僅是古文,在我看來(lái)她已經(jīng)幻化在國人的血液里,形成了國人的基因,雖然很多人或許對國學(xué)還一頭霧水,但是,無(wú)論你學(xué),還是不學(xué),你懂,或者不懂,國學(xué)就在那里,屹立,永遠。

  中國傳統文化的外在表現形式多種多樣,戲曲、武術(shù)、國畫(huà)、書(shū)法、建筑、茶、中醫……數不勝數,所有這些精美繁復的形式,無(wú)一不在傳達儒釋道、三綱五常這些思想、道德、精神層面的東西,這些看似無(wú)形卻貫穿始終的,才是中國人獨一無(wú)二的DNA,這就是我心目中的國學(xué)。

  西方的思想文化曾經(jīng)席卷中國,用“崇洋媚外”這個(gè)詞描繪十分貼切,直到現在市場(chǎng)上還有一些以取“洋名”為時(shí)尚,博取大眾注目的商品,美特斯邦威、卡爾丹頓、歌浪尼、馬可波羅等等,有需求才有市場(chǎng),為什么崇洋的人達到如此規模?是我們不小心把自己弄丟了,搞不清弄自己是誰(shuí),如何弄清楚從哪兒來(lái),又往哪兒去,這么深刻的哲學(xué)問(wèn)題呢。

  自從步入社會(huì ),一直在廣告和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)圈子里轉,我見(jiàn)過(guò)的各行各業(yè)、各種各樣的廣告和營(yíng)銷(xiāo)手段,大都在利用人的欲望和弱點(diǎn),相當一部分創(chuàng )意在利用人性的弱點(diǎn),貪婪、恐懼、嫉妒、懶惰。生活在大千世界,人很難不被環(huán)境左右,雖然新聞輿論天天都是“正能量”,但是娛樂(lè )節目似乎更貼近生活,朋友和圈子的力量也不可小覷?纯磰蕵(lè )明星為謀取私利,代言無(wú)良商家的黑心品牌;看看影視節目一個(gè)個(gè)俊男靚女過(guò)著(zhù)紙醉金迷的奢華生活;再看看周?chē)呐笥,有幾個(gè)不是把賺錢(qián)、買(mǎi)房、買(mǎi)車(chē)做為人生的目標。經(jīng)濟發(fā)展過(guò)快過(guò)熱,人們一味追求物質(zhì)生活,導致精神生活的匱乏與荒蕪。一切“向錢(qián)看,往厚望”,居然連文化也拿來(lái)當作快餐一樣地消費。

  有沒(méi)有想過(guò)為什么嘴一直不停,饑餓的感覺(jué)卻一點(diǎn)沒(méi)減少?是不是因為腦里空空、心里蕩蕩,才寂寞了一張嘴呢。嘗試去看看書(shū)吧,要真正讀進(jìn)去,別翻兩頁(yè)就扔在一邊,把心沉下來(lái)好好學(xué)習一些知識,當頭腦和心靈都充實(shí)起來(lái)的時(shí)候,肚子和嘴巴也許就不再那么如饑似渴了。

  自私、浮燥是當前國人表現的顯著(zhù)特點(diǎn),舉一個(gè)身邊的例子,上下班高峰,站在擠得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的地鐵或公交車(chē)門(mén)外,我們對車(chē)上的人高喊:“中間那么空,都往里挪一挪,還有這么多人等著(zhù)上車(chē)呢!”前腳剛邁上車(chē),馬上就變臉,不僅站在門(mén)口紋絲不動(dòng),還向車(chē)下的人喊:“別上了哎,等下趟吧,車(chē)上沒(méi)地方了!”同一個(gè)人瞬間就表現出截然不同的兩種反應,說(shuō)明什么?雖然站在不同的位置,卻始終只考慮自己的處境。有人說(shuō):“人不為已,天誅地滅。我為什么要考慮別人?”設想人人都抱有這種自私的想法,期望社會(huì )環(huán)境變得更好就是空想。當我們受到冷遇時(shí),回頭想想自己也曾這樣對待別人,種瓜怎能得豆,只好自作自受。

  說(shuō)到“人不為已,天誅地滅”,這句話(huà)出自《佛說(shuō)十善業(yè)道經(jīng)》,前面還有一句“人生為已,天經(jīng)地義”,此話(huà)被以訛傳訛、曲解太久了,或者說(shuō)現代人的智慧,極少能理解本意。有太多種解釋方法,無(wú)一例外地否定了我們自以為是“謀取私利”的含義!盀椤笔嵌嘁糇,讀音有二聲和四聲,為人、為學(xué)是陽(yáng)平二聲,為人民服務(wù)則是去聲四聲。在眾多解釋中,有一種說(shuō)法是“修為、修煉”,即人若不修已的話(huà),天理就會(huì )讓他滅失。另一種解釋說(shuō)這是倒裝句,改正順序變成“己不為人,天地誅滅”,如此一來(lái),其義自現。同樣一句話(huà),我們帶著(zhù)不同的主觀(guān)心態(tài)去揣摩,就會(huì )有不同的理解。國學(xué)大師教導我們“圣賢之教,需心存敬意,細細思量,方可得其一二”,一定要對古人心存敬意,才不會(huì )曲解其良苦用心。

  公共道德標準缺失,做事沒(méi)有底線(xiàn),做人沒(méi)有信仰,篤信金錢(qián)萬(wàn)能論,把金錢(qián)做為衡量一切的標準。如果說(shuō)還能心存敬意的話(huà),恐怕只剩下對錢(qián)的敬意了,這是現代大多數中國人的心態(tài),我毫不避諱,自己也不能獨善其身,出淤泥而不染,能有幾位呢?

  難道有錢(qián)就有安全感嗎?一位大德高僧曾指點(diǎn)迷津:對物質(zhì)的偏執才是痛苦的根源!越追求物質(zhì),心靈越脆弱,過(guò)度依賴(lài)物質(zhì),越發(fā)缺少安全感,沒(méi)有滿(mǎn)足感,就沒(méi)有幸福感,人一旦對現實(shí)產(chǎn)生不滿(mǎn),更加遠離幸福。只有提升自身修為,讓心靈足夠強大,才不容易被外界物質(zhì)世界所影響,繼而保持平穩淡定的心境。

  帶著(zhù)感恩的心,我不再抱怨社會(huì )環(huán)境和他人,因為人人皆是自我在外界的投影,每個(gè)人都努力提高自身修養,社會(huì )環(huán)境自然得以改觀(guān)。用我們與生俱來(lái)的獨特基因——國學(xué),來(lái)重塑自我、提升自我,用我心目中的國學(xué),來(lái)構建我們心目中的理想世界。這是我一個(gè)最普通的中國人,最簡(jiǎn)單、最純樸、最美好的愿望!

  我心中的國學(xué)作文 篇2

  我心中的國學(xué)經(jīng)典是論語(yǔ),雖然不是孔子自己提筆寫(xiě)的,但是里面全是名言,好多實(shí)用的道理。

  比如,子曰:學(xué)而時(shí)習之,不亦說(shuō)乎之類(lèi)的。我喜歡這本書(shū),不僅可以學(xué)習言語(yǔ),而且可以學(xué)習做人。我很高興,我看了《論語(yǔ)》我學(xué)會(huì )了尊師敬長(cháng)、尊老愛(ài)幼等等中華美德。

  我心中的國學(xué)經(jīng)典是論語(yǔ),為什么我覺(jué)得論語(yǔ)是國學(xué)經(jīng)典呢?因為,這本書(shū)可以讓我看到古時(shí)候的文學(xué)風(fēng)采,和那時(shí)候的世界。

  如果要我用一個(gè)比喻句,來(lái)比喻《論語(yǔ)》這本書(shū)。

  我覺(jué)得這本書(shū)是最正確的導師,指導著(zhù)我們這群迷途羔羊。它又像一盞萬(wàn)丈光芒的燈,照亮了我們前方的黑暗。它還像一艘無(wú)比堅硬的小船承載著(zhù)我們,讓我們在知識的大海中勇往直前。

  大家都說(shuō):書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。是的,我感覺(jué)我每次看完這本書(shū)就像,看到了未來(lái)在我的腦海里無(wú)數次的跳躍。

  這本書(shū)就像一個(gè)需要完成任務(wù)的游戲,只要我每次看它就像進(jìn)入了這個(gè)游戲。讓我在這個(gè)游戲里盡情的闖關(guān)、完成任務(wù),我在這個(gè)游戲的空間里暢玩。按著(zhù)每一句名言,完成每一件任務(wù)?鞓(lè )的看完這本書(shū)。

  我喜歡論語(yǔ),它是“導師”,是“燈”,是“小船”。我更喜歡這個(gè)“闖關(guān)游戲”。

  這就是我心中的國學(xué)經(jīng)典!

  我心中的國學(xué)作文 篇3

  “人之初,性本善……”又聽(tīng)見(jiàn)這熟悉的聲音了。走過(guò)低年級的教室前,瑯瑯的讀書(shū)聲勾起了我的回憶。那時(shí),幼兒園的我第一次接觸了國學(xué)。手里捧著(zhù)注著(zhù)音的《三字經(jīng)》,一邊看著(zhù)拼音一邊吃力地閱讀著(zhù)這本“天書(shū)”,但是,年幼的我可看不懂這是什么,過(guò)了一會(huì )兒,好奇心退去的我不再“手不釋卷”,扔開(kāi)書(shū),轉身出去玩了。過(guò)了一年,我升進(jìn)了大班,已經(jīng)勉強能用拼音認字了。

  翻開(kāi)了這本《三字經(jīng)》,第二次開(kāi)始了對它的閱讀!叭酥酢浴旧啤睆拇,國學(xué)在我身上深深地扎了根。上了一年級,我又認識了另一本國學(xué)--《唐詩(shī)宋詞三百首》,《詠鵝》、《詠柳》、《春曉》使我的知識越來(lái)越淵博了。學(xué)習著(zhù)新的知識,我也一邊溫習著(zhù)越來(lái)越熟悉的《三字經(jīng)》!八^溫故而知新”嗎。到了二年級,國學(xué)又一次與我交上緣:我的手上又多了一本《百家姓》,“王、張、李、孫、趙……”中華姓氏的歷史竟如此之長(cháng),每個(gè)故事都有一個(gè)或悲或喜的故事。

  或許我并不知道,我的心正被國學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)侵占。三年級,一邊鞏固著(zhù)已學(xué)過(guò)的知識,我一邊尋找著(zhù)新的國學(xué)。功夫不負有心人,在網(wǎng)上,我終于找到了新的國學(xué)知識。如今,我正陶醉在國學(xué)的傾聽(tīng)中,不知不覺(jué)已經(jīng)走出了低年級教室的范圍,直到同學(xué)叫我,我才回過(guò)神來(lái)。國學(xué),在歷史的長(cháng)河中起著(zhù)重要的作用,它將形形色色、方方面面的中華文明之珠串聯(lián)在一起,滋潤著(zhù)中華茁壯成長(cháng),展現著(zhù)中華民族,使中華民族以特有品質(zhì)和風(fēng)貌自立于世界民族之林。它那優(yōu)秀的思想文化,如今已成為了傳世千古、揪之四海的為類(lèi)共有的文明與智慧的結晶。

  走在路上,我不禁想起一句話(huà):我們是祖國的花朵,使民族的驕傲!

  我心中的國學(xué)作文 篇4

  如果,我是一個(gè)作家,我愿用最真摯最樸素的語(yǔ)言來(lái)贊頌你的博大精深;如果,我是一個(gè)舞者,我愿用最曼妙最柔美的舞姿來(lái)與你共舞一曲;如果,我是一個(gè)畫(huà)家,我愿用最絢爛最斑斕的色彩來(lái)表達我對你的尊敬與熱愛(ài)。只是,現在的我,僅僅是一個(gè)學(xué)生,一個(gè)聆聽(tīng)著(zhù)你諄諄教誨的學(xué)生,而現在的我只能用尚且稚嫩的筆觸,來(lái)書(shū)寫(xiě)你——中華文明。

  從前,我一直有一個(gè)壞毛病——考試成績(jì)好就驕傲自大,但書(shū)上說(shuō)“虛心萬(wàn)事能成,自滿(mǎn)十事九空”我可不想做偽君子,于是我就開(kāi)始時(shí)常約束自己不要驕傲自滿(mǎn)。

  有一次,數學(xué)我得了滿(mǎn)分,我非常高興,抑制不住內心的激動(dòng),高傲自大的毛病又展現出來(lái),在課堂上總認為自己數學(xué)已經(jīng)學(xué)的很好,不再努力學(xué)習和認真聽(tīng)講,而別的同學(xué)還在不斷進(jìn)步。使我在第二次考試中退步了,當看到自己的對手取得了優(yōu)異的成績(jì)時(shí),我心里真的很難過(guò)。那次考試,是對我高傲自大毛病的沉重打擊。因此,我學(xué)得謙虛起來(lái),上課時(shí)認真聽(tīng)講,用心做筆記;回家后鞏固、預習;做題目時(shí)認真審題……通過(guò)這一改變我的成績(jì)也漸漸的在穩步提升。

  我還有一個(gè)毛病,就是喜歡斤斤計較和同學(xué)相處喜歡較真,有時(shí)跟同學(xué)合不來(lái)。自從學(xué)了“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之”后,我學(xué)會(huì )了努力控制自己。但是,本性難移嘛!有時(shí)也會(huì )控制不住。一次,我和同學(xué)正一起討論一個(gè)難題,在一點(diǎn)上我們突然發(fā)生了分歧,你不讓我,我不讓你,開(kāi)始吵了起來(lái),就因為這事,我們倆鬧掰了。后來(lái),我冷靜下來(lái),對她說(shuō):“我們先各自去查,如果是自己錯了就向對方道歉!被丶液笠徊,發(fā)現是自己的一個(gè)小步驟出了錯誤,第二天一早,去學(xué)校后我向那位同學(xué)道了歉,她原諒了我,我們又和好如初了。經(jīng)過(guò)這件事,我開(kāi)始更加努力的改正著(zhù)這一缺點(diǎn),使自己做得更好。

  讀書(shū)好似爬山,爬的越高,望得越遠;讀書(shū)好似耕耘,汗水流的越多,收獲越滿(mǎn)。讓我們多讀些書(shū),讓國學(xué)和我們一起成長(cháng)!

  我心中的國學(xué)作文 篇5

  寒假里,焦作日報社為校園記者舉辦了有意義、值得回味的“讀經(jīng)典寫(xiě)美文”活動(dòng),這讓我們了解了更多的中國古代經(jīng)典文化。

  “弟子規,圣人訓,首孝悌,次謹信,泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文!边@鏗鏘有力、瑯瑯的讀書(shū)聲,是同學(xué)們在專(zhuān)心致志地讀《弟子規》!兜茏右帯分刑N藏著(zhù)豐富的人生道理!拔鸹,勿搖髀”。任曉光老師告訴我們:人要站有站相,坐有坐相,站如松,行如風(fēng),坐如鐘,睡如弓。

  “事勿忙,忙多錯,勿畏難,勿輕略!边@句話(huà)告訴我們:做事情不要慌亂,慌亂容易出錯。不要害怕困難,也不要馬虎草率。

  “冠必正,紐必結,襪與履,俱緊切”告訴我們:在日常生活中,我們要穿著(zhù)整潔,不要拖拖拉拉的,要時(shí)刻給人們一種利落的感覺(jué)。

  《弟子規》告訴我們:做人要有原則!斑^(guò)能改,歸于無(wú),倘掩飾,增一辜”。如果犯了錯誤,能夠改過(guò),就等于沒(méi)有過(guò)錯;如果犯了錯誤還要去掩飾,那就是錯上加錯了。

  《弟子規》引導我們怎樣對待父母、師長(cháng);怎樣處事、為人;怎樣學(xué)習。誦讀中國古代經(jīng)典文化,真使我醍醐灌頂,受益匪淺!

  我心中的國學(xué)作文 篇6

  為了迎接學(xué)校的國學(xué)盛典,我們經(jīng)過(guò)了好幾天的辛苦排練。

  今天,全校師生都早早地起了床,為了‘傳承國學(xué)、詠?lái)炛腥A’,學(xué)校特邀家長(cháng)也來(lái)感受文學(xué)氛圍,并檢驗我們在學(xué)校的才藝和學(xué)習。

  一切準備就緒,我們只是靜靜地排隊等待著(zhù)。一分鐘過(guò)去了,五分鐘過(guò)去了,十分鐘也過(guò)去了,時(shí)間就像沙漏一樣墜入我們忐忑不安的心房。

  “ 五年級,《滿(mǎn)江紅》準備”,當我們聽(tīng)到吳老師的口令,立馬轉向舞臺,來(lái)到卓同大廳,“!好多人呀!”一位同學(xué)驚嘆到。我是旗手,便拿著(zhù)旗子在旁邊等候,握旗的手在不停地在顫抖,真有點(diǎn)緊張呢。

  “下面有請五年級同學(xué)上場(chǎng)”“他們帶給我們的是――《滿(mǎn)江紅》”,我心里又激動(dòng)又緊張,當一聽(tīng)朗讀人說(shuō)了“豪情壯言”這一詞,我們馬上上臺,舉著(zhù)旗子繞了一圈,頓時(shí)場(chǎng)內氣氛熱烈,掌聲不斷。一曲《滿(mǎn)江紅》,使場(chǎng)內的氣氛高漲,那古詩(shī)的韻味,回味綿長(cháng),似乎場(chǎng)內所有人都穿越到了古代。甚至有的家長(cháng)也跟著(zhù)念起來(lái),場(chǎng)面氣勢磅礴,直沖云天。

  一到四年級的同學(xué)分別朗讀了《道德經(jīng)》、《離騷》、《論語(yǔ)》,聲音稚嫩但肯定、氣勢、柔美如畫(huà)、溫馨感人。

  一位家長(cháng)即興走上臺來(lái)唱歌,舞蹈演員們跟隨著(zhù)唱歌的家長(cháng)伴起舞來(lái),臺下掌聲熱烈,臺上彩燈四射,有節奏地跳動(dòng),時(shí)而冒出了一縷輕煙,似乎也在舞蹈。

  回來(lái)過(guò)神來(lái),我們開(kāi)始有節奏的搖旗子,我發(fā)現有的同學(xué)會(huì )有的慢,有得快,旗子有的高有的矮,大家似乎也看呆了。

  當練到“朝天闕"的時(shí)候我們的旗子像是也很開(kāi)心樣子。只能聽(tīng)見(jiàn)“呼呼呼”的舞動(dòng)旗子的聲音。彩旗飄飄,歌聲嘹亮,讀書(shū)朗朗,將古詩(shī)古韻發(fā)揚光大。

  表演結束,我們向臺下的觀(guān)眾敬禮謝意,觀(guān)眾將雷鳴般地掌聲送給了我們,同學(xué)們的臉上樂(lè )開(kāi)了花。

  直到主持人宣布本次盛典結束,禮堂里的人久久不愿離去,似乎還在品味古詩(shī)古韻。

  我心中的國學(xué)作文 篇7

  老師,對于我來(lái)說(shuō),就像前方皎潔的白月光,明亮而又透徹的一灣細水。在引領(lǐng)著(zhù)我,照耀著(zhù)我,劈開(kāi)荊棘,前往大路坦途。

  我有過(guò)很多老師,但是最讓我佩服的是我的國學(xué)老師。他姓唐,他能用豐富多彩的詞匯將無(wú)數典籍串聯(lián)在一起,也能在幽默詼諧的語(yǔ)氣中敘述國學(xué)的樂(lè )趣。

  我想大多數同學(xué)都會(huì )認為國學(xué)是枯燥而無(wú)味的,譬如《論語(yǔ)》、《左傳》、《莊子》、《大學(xué)》、《中庸》一類(lèi)。你這么想,可能是因為不對它繁瑣的詞句有什么理解,也不明白它其中的種種繁文縟節,但當你真正讀懂它的時(shí)候,你會(huì )明白它冗長(cháng)的詞句都是因為謹慎;一切的規矩都是因為不想與禮數背道而馳。

  我以前也特別不喜歡這一類(lèi)國學(xué)典籍,因為它們總要求別人要做什么,不要做什么,但在我的國學(xué)老師的教導、絲絲分析之下,我突然覺(jué)得,這些書(shū),也沒(méi)什么不可取的地方,在這一點(diǎn)上,我要由衷地感謝我的國學(xué)老師。是他,讓我感受到了這些文字的魅力,讓我愿意用它們來(lái)提升自身的優(yōu)雅品行和平穩性格。

  “北冥有魚(yú),其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也!斑@是《莊子·逍遙游》中的一句,合著(zhù)老師的講解,我仿佛透過(guò)書(shū)本,看見(jiàn)一位白衣君子,他的兩鬢早已斑白,但他仍然精神矍鑠,有少年之風(fēng)。他的身姿挺拔頎長(cháng),十分好看。他的面前是洶涌澎湃的大海。

  我的國學(xué)老師,對我來(lái)說(shuō)是一生中不可多得的引領(lǐng)者,這樣的老師我會(huì )終生珍惜。

  我心中的國學(xué)作文 篇8

  放寒假,老師給我們布置了一樣,要去書(shū)店買(mǎi)書(shū),要讓我們學(xué)習國學(xué),讓我們買(mǎi)一本《弟子規》,買(mǎi)來(lái)以后,我什么也看不懂,沒(méi)興趣,媽媽見(jiàn)了,對我說(shuō),老師要你看就看,我聽(tīng)了。

  突然,我就想了一辦法,去網(wǎng)上看,用網(wǎng)上的解釋對照著(zhù)看,慢慢的我有點(diǎn)懂了,也感興趣,其中有一段讓我印象更深刻,他告訴我要尊敬父母的道理,主要講了:我們在家里,父母呼喚我們,我們不能不理睬,我們要尊重父母的安排,要是我么做錯了事就要在父母面前大膽的面對。

  古代人都很尊敬父母,使我聯(lián)想到了自己,我每天都過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子,記得有一次,媽媽炒了一碗干菜炒四季豆,我拿起筷子吃了一口,真咸,這是我又吃了一口爸爸少的紅燒魚(yú)頭,一吃,有一種說(shuō)不出的味道,因為爸爸燒的太辣了,連我的鼻子上都有汗珠了,這時(shí)候我板著(zhù)臉,對爸爸媽媽說(shuō):你們明只知道我不喜歡吃辣醬還要放,真是的。而且這碗四季豆真咸,難吃死了,還不如吃了一碗菜泡飯。

  到現在看了《弟子規》后才明白,爸爸是為了想讓我吃的好一些,才自己下廚,我不應該這樣?赐辍兜茏右帯泛,我要從這里汲取營(yíng)養,做一個(gè)愛(ài)父母,敬父母,孝父母的好孩子。

  我心中的國學(xué)作文 篇9

  一眨眼,我從不懂事的小孩變成了一位文質(zhì)彬彬的少年,隨著(zhù)年級的升高,功課也越來(lái)越多,現在又有一個(gè)《國學(xué)知識大賽》,它讓我受益匪淺,大飽眼福。

  那天,回家作業(yè)上,老師給我們每一個(gè)人都布置了一個(gè)任務(wù),那就是在網(wǎng)上注冊一個(gè)在《國學(xué)知識大賽》用的用戶(hù),聽(tīng)到這個(gè)消息,我們每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)笑容,因為可以借著(zhù)這個(gè)名義順便玩一會(huì )電腦,我迫不及待地回到家里,完成作業(yè)后,我就匆匆忙忙地上樓,打開(kāi)了電腦,就急忙打開(kāi)《國學(xué)知識大賽》的網(wǎng)頁(yè),對于注冊這件事,我輕輕松松的搞定了。

  突然,跳出了一個(gè)網(wǎng)頁(yè),上面寫(xiě)著(zhù)點(diǎn)擊我要答題就可以開(kāi)始比賽了,在強烈的好奇心的驅使下,我點(diǎn)擊了我要答題,果然出現了題目,一共有一百題,而且時(shí)間也少得可憐,只有二十分鐘,我看了一下題目,嚇得差點(diǎn)沒(méi)從椅子上摔下來(lái),我心想:這么難!平時(shí)我們都沒(méi)碰到過(guò)這種題目,這讓我怎么做呢?

  我沉浸在這些題目中,突然,我回過(guò)神來(lái),一看時(shí)間,只有五分鐘了,我緊張的手汗都出來(lái)了,可是我無(wú)從下手!沒(méi)辦法,只能亂選,我亂選了五題就直接交了上去,成績(jì)出來(lái)了,我只得了一分,就是說(shuō)我五題里只答對了一題,我總算明白了學(xué)海無(wú)涯的道理,意識到自己的知識太少了,晚上,我的腦海里總是浮現出這一件事,寢不安席。

  最終,我決定明天去買(mǎi)幾本關(guān)于國學(xué)知識的書(shū),讓我長(cháng)長(cháng)記性,如果我考了1分這件事告訴了同學(xué)們,大家一定會(huì )笑我的,那我一定會(huì )非常慚愧,內疚的。少壯不努力,老大徒傷悲;花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年,這些都是要我們好好學(xué)習的名言,我也要好好學(xué)習,長(cháng)大以后精忠報國。我要加油!加油!我要加倍的努力,取得更大的成績(jì),否則我無(wú)地自容。

  我心中的國學(xué)作文 篇10

  我們大家最近買(mǎi)了四本書(shū),可是那道理很深我一點(diǎn)兒都看不懂,什么子曰,孔子的那幾本書(shū)像專(zhuān)門(mén)是給博士準備的書(shū)籍一樣,我就像三四歲的兒童。

  我首先去看了看中庸和大學(xué),剛開(kāi)始我還以為是什么課文呢?原來(lái)是由一句一詞組成的片段,里面有好幾個(gè)字都重復了,我看著(zhù)看著(zhù)就突然頭暈起來(lái)了,我嘆了一口氣心想這種東西誰(shuí)看的懂呀!

  除非孔子復活,要不然我就是讀個(gè)幾百遍都不懂其中的奧妙,我想要是古代知識人物還活著(zhù),還在的話(huà)就能聽(tīng)他們講解了,我也不用費那么大的力氣去參透其中的秘密,咳!可惜呀可惜。這時(shí)我轉頭向四周望去,我看到大家也和我一樣愁眉苦臉,為著(zhù)四本書(shū)煩惱。

  這時(shí)我看到徐怡君的臉上一臉的笑容,我不明白為什么,下課后我去問(wèn)她為什么是笑的,而她卻對我說(shuō),不管學(xué)習有多難,我們總是要去面對的,然而愁眉苦臉不如堅強點(diǎn)去解決困難,我聽(tīng)了徐怡君的話(huà)決定努力去看那幾本書(shū),像徐怡君一樣努力解決困難,讓自己更有信心。

  我從那以后就邊看句子邊看旁邊的意思,一篇一篇的攻,終于才剛攻下三篇雖然才攻下三篇,但我會(huì )再努力攻下那四本書(shū)。每當我遇到困難了,我都會(huì )想起徐怡君對我說(shuō)的話(huà),這對我是鼓勵,想起著(zhù)幾句話(huà),它們便會(huì )成為我的動(dòng)力,讓我信心十足繼續面對困難并且打倒它,攻到下一關(guān),希望各位同學(xué)也會(huì )和我一樣,不怕困難,努力向前攻。

  我心中的國學(xué)作文 篇11

  國學(xué)是什么?他究竟是怎樣的一類(lèi)書(shū)?讓我來(lái)告訴你吧!國學(xué)這一類(lèi)書(shū)是記錄了許多古代名家的名人軼事。

  其中,我最喜歡的就是記錄了孔子言行的《論語(yǔ)》了!墩撜Z(yǔ)》是我國的經(jīng)典作品,是儒家思想的核心著(zhù)作。古人云:“半部論語(yǔ)治天下!笨梢(jiàn)論語(yǔ)在歷代的統治者心目中的地位了。你一定會(huì )想知道《論語(yǔ)》到底是什么內容?為什么他被古人視為經(jīng)典,而后又成為所謂“封建統治者的工具”呢?就讓我為你一一揭曉吧!

  《論語(yǔ)》里最常見(jiàn)的詞匯,無(wú)非是中庸、君子、禮仁云云。說(shuō)到這兒,我就忍不住要問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題:什么是君子?《論語(yǔ)》就花了相當的篇幅闡明君子和小人的不同點(diǎn),如“君子坦蕩蕩,小人常戚戚”、“君子周而不比,小人比而不周”。

  孔子的思想核心就是“禮”,表現了孔子對當時(shí)社會(huì )的不滿(mǎn)?鬃印岸Y”的核心是“正名”?鬃訉τ谌V五常,提出“君君,臣臣,父父,子子”。因此,當魯國大夫季氏“八佾舞于庭”時(shí),孔子憤怒地說(shuō):“是可忍也,熟不可忍也?”

  仁,是孔子的道德觀(guān),這后來(lái)發(fā)展成為了他學(xué)生孟子的政治主張?鬃诱J為,“克己復禮為仁”?酥谱约,遵循“禮”,這就便是“仁”了!叭收邜(ài)人”,這里愛(ài)的“人”是指上層社會(huì )的王室貴族;尊重朝廷貴族,“不犯上”,也說(shuō)明孔子對“禮”的尊重。

  此外,孔子還把“仁”當作“人”的標準!墩撜Z(yǔ)》經(jīng)歷了兩千個(gè)春秋,并不能完全適合我們現在的思想,但是它畢竟是經(jīng)典中的經(jīng)典。經(jīng)典永遠不會(huì )過(guò)期,所以,它帶給我的感化極深。當然,其他的幾本國學(xué)書(shū)也讓我受益匪淺。

  我心中的國學(xué)作文 篇12

  我有一個(gè)國學(xué)機,它是我最?lèi)?ài)的寶貝。

  它的內容可豐富了,一共有10000首。我最喜歡聽(tīng)《吹牛大王歷險記》,《中華上下5000年》,《一座顛倒醫院》,《青蛙弗洛格》,《查理和巧克力工廠(chǎng)》總之,你想聽(tīng)什么就有什么,就連英語(yǔ)它都有。

  講故事的爺爺和阿姨的聲音也非常好聽(tīng)。他們講得有聲有色,這也是我百聽(tīng)不厭的另一個(gè)原因。每天夜里睡覺(jué)前不聽(tīng)幾首我就睡不著(zhù)覺(jué)。

  國學(xué)機買(mǎi)了快四年了,我連閉上眼睛都能摸到開(kāi)關(guān),暫停,上一曲和下一曲等各種按鈕。

  國學(xué)機讓我知道了很多很多的知識,我非常喜歡我的國學(xué)機。

  平時(shí),我寫(xiě)計算題的時(shí)候,總是馬虎,都會(huì )錯幾道。媽媽火冒三丈,總會(huì )賞我一頓竹筍炒肉,我被打的落花流水,還被懲罰閉門(mén)思過(guò),我只能眼睜睜的看著(zhù)小伙伴們在外玩耍。媽媽說(shuō)的話(huà)我總是左耳朵進(jìn)右耳朵出,怎么也記不住。媽媽說(shuō)我屢教不改,我心里特別難受。

  在這次期中考試中,我的計算題又被扣五分,又與一百分無(wú)緣了,唉,什么時(shí)候我才能考滿(mǎn)分呢?荚嚭笪颐刻於荚诰毩曈嬎泐},防止出錯。我下定決心,我要打敗這個(gè)魔鬼。媽媽說(shuō):亡羊而補牢,未為遲也,你做的很棒,要再接再厲!

  我心中的國學(xué)作文 篇13

  想必大家都知道國學(xué)吧,國學(xué)又稱(chēng)漢學(xué)或中國學(xué),如果你想了解更多關(guān)于國學(xué)的知識,就和我一起走進(jìn)國學(xué)課吧。

  5月19日那天,我到工行大廈學(xué)國學(xué)。我早早來(lái)到這里,一個(gè)年輕漂亮的女老師接待了我們。進(jìn)了教室,她開(kāi)始作自我介紹。她故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子說(shuō):“老師我的姓啊,和古代一個(gè)詩(shī)人的姓一樣,那個(gè)詩(shī)人還是詩(shī)仙!蓖瑢W(xué)們很快猜出來(lái)她姓李,李老師還讓我們猜她的愛(ài)好,我想哪個(gè)女孩子不愛(ài)美呢,她肯定是個(gè)愛(ài)美的老師,可我竟然猜錯了,李老師最喜歡的是我們中國的詩(shī)詞。

  正式上課了,老師讓我們聽(tīng)了一首歌,問(wèn)道:“誰(shuí)要是能知道歌里面唱的是什么,就給他們組加3分!蔽覀冃∷刮慕M有個(gè)同學(xué)舉手了,老師選了他,只聽(tīng)那位同學(xué)回答道:“這是《三字經(jīng)》和《百家姓》!崩蠋煾嬖V我們,這些都是啟蒙讀物,除此之外還有《千字文》等。通過(guò)老師的講解,我知道《千字文》是一名叫周興嗣的大臣寫(xiě)的',我最歡里面“倉頡造字”的故事。你猜現在我們寫(xiě)的字是什么?猜不到吧,是“楷書(shū)”。

  國學(xué)是我們民族文化的瑰寶,讓我們一起學(xué)習國學(xué)知識吧!

  我心中的國學(xué)作文 篇14

  他有一頭烏黑的短發(fā),濃眉下面有一雙因常年飽覽詩(shī)書(shū)而變的炯炯有神的眼睛。他的聲音非常渾厚、洪亮。他就是我的國學(xué)老師----聶老師。

  聶老師的課堂是豐富多彩的。他講的《三國演義》,把每個(gè)人物的性格、外貌、為人處事講的栩栩如生,讓我們聽(tīng)的津津有味;他講的《論語(yǔ)》,常常引經(jīng)據典,把晦澀的文言文講的十分易懂;他講的《三字經(jīng)》,把每句話(huà)引申的深刻含義和故事講的讓我們難以忘懷。但令我記憶深刻的卻是那天的抽背事件…..

  在復課之前,聶老師交給了我們背誦作業(yè)并提醒我們下次上課要抽背。面對討厭的背誦,我很不情愿,背誦時(shí)眼睛盯著(zhù)讀物,心早已經(jīng)飄到了九霄云外,自然一句也沒(méi)背完。

  到了上課時(shí)間,聶老師問(wèn)道“同學(xué)們背誦的怎么樣呢?”其他的同學(xué)們信心滿(mǎn)滿(mǎn)的回答“背誦了!”我也只好毫無(wú)底氣的應和道!皩飘敻,人生幾何?……”因為我老跟不上同學(xué)們的背誦節奏,背細心的聶老師發(fā)現了,單獨抽了我背誦,我站著(zhù)臉紅了,聶老師見(jiàn)此嚴肅的說(shuō)“下課來(lái)辦公室”。

  在老師辦公室,我忐忑著(zhù),心想老師會(huì )怎樣懲罰我呢?聶老師卻摸著(zhù)我的小腦袋說(shuō)“我知道你不喜歡背誦,可是古詩(shī)詞背誦沒(méi)你想像的那么困難,你可以每天先大聲背誦,結合著(zhù)譯文背誦,長(cháng)此以往你會(huì )發(fā)現古詩(shī)詞里的韻律美,最后你就會(huì )愛(ài)上背誦哦,老師相信你會(huì )做到的”。聶老師的話(huà)好似一縷陽(yáng)光直射我的心中,打消了我學(xué)習的疑慮和困惑。

  這件事發(fā)生后,聶老師的話(huà)深刻的印在我的腦海里,按聶老師教的方法去做,的確愛(ài)上了國學(xué)的背誦。

  我心中的國學(xué)作文 篇15

  杭州有個(gè)國學(xué)比賽,國學(xué)是由《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)·中庸》組成的。

  國學(xué)在中國五千年的歷史長(cháng)河中,扮演著(zhù)舉足輕重的角色。國學(xué)是深奧的,沒(méi)人敢說(shuō)自己完全參透了國學(xué)里的道理,就算是只是淵博的人也不敢這么說(shuō)。我讀國學(xué)的時(shí)間并不長(cháng),只有短短的幾個(gè)星期而已。我的得分雖然不高,但是我在這段時(shí)間里,領(lǐng)悟到了我有些可能一輩子都參透不了的道理。

  我覺(jué)得我讀國學(xué)還是比較值得的,因為我從中明白了,我以前并不能稱(chēng)為“君子”,我要從現在起,改掉自己的壞毛病,成為一個(gè)真正對得起“君子”這個(gè)稱(chēng)號的人!洞髮W(xué)·中庸》是我最喜歡讀的一本書(shū),因為是它里面的道理讓我知道怎樣做人,讓我知道怎樣才會(huì )有好品德,也讓我知道了一些治國的道理。起先,我根本看不懂這本書(shū),也不想看,后來(lái)才漸漸被吸引了。

  國學(xué)是深奧的,我想只有認真學(xué)習其中的道理,才能了解真正的人是怎么樣的。

  我心中的國學(xué)作文 篇16

  人之初,性本善,性相近,習相遠。在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),《三字經(jīng)》就時(shí)不時(shí)地掛在嘴邊,雖然是小和尚念經(jīng),但卻讀的津津有味。不經(jīng)意間我走上了學(xué)國學(xué)之路。在慢慢熟讀《三字經(jīng)》后,小學(xué)一年級的我,開(kāi)始讀起了《弟子規》,并且嘗試著(zhù)慢慢理解,用我熟知的僅有的幾個(gè)文字細細體會(huì )。

  漸漸地,上了三年級,《千字文》、《千家經(jīng)》陸續進(jìn)入了我的眼球。一樣的道理,差不多的文字,雖然黯然無(wú)味,枯燥乏味,但卻十分有新意,有奇特的韻味,F在,《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《大學(xué)中庸》等成了我重點(diǎn)關(guān)注的對象,每一本書(shū)有它耐人尋味的地方。許多年來(lái),從無(wú)知到懵懂再到全懂,整一套書(shū)以貫穿全書(shū),雖然簡(jiǎn)單,但內涵深刻:一有要時(shí)刻記住禮的意思,二有有“禮”便是德,要處處有禮,待人有禮,言行有禮,做到禮,便能真正明白做人的道理無(wú)處不在。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:故事發(fā)生在國外,一個(gè)小伙子撞到了一位老人,竟揚長(cháng)而去。這時(shí),有人追著(zhù)小伙子說(shuō):你的東西丟了。小伙子連忙回頭去找。

  那人說(shuō):你把老人扶起來(lái)我就告訴你丟了什么。小伙子沒(méi)辦法,只好將老人扶起來(lái)。于是那人說(shuō):“剛才是你的禮丟了、道德丟了,還好你‘將功贖罪,將它拾起了。生活中禮不可缺少。公交車(chē)上,禮讓老人會(huì )讓你心情舒暢;開(kāi)車(chē)時(shí),禮讓行人,會(huì )讓你覺(jué)得一天愉快;公共場(chǎng)合見(jiàn)到熟人,禮貌的稱(chēng)呼一聲,你會(huì )覺(jué)得整個(gè)人都放松了。言行舉止,處處想到禮,處處圍繞禮,必君子。有子說(shuō)過(guò):“禮之用,和為貴”,處處都談到禮,必然可貴?鬃釉唬骸暗虏还,必有鄰”。有道德的人,必然會(huì )有志同道合的人做伙伴。是的,假如你是一個(gè)不懂禮,不懂道德的人,出口就是罵人的話(huà)的人誰(shuí)會(huì )愿意和他相伴呢?有哪個(gè)人愿意和這些大逆不道的人交往呢?

  這些都是路人皆知的。這一套書(shū)讓我懂得了做人的道理:做人最起碼要做到禮、德。如果做不到,那又何必要做人,相當于廢人。做到禮、德,皆君子也!

  我心中的國學(xué)作文 篇17

  很多人都覺(jué)得經(jīng)典離自己很遠,可我覺(jué)得經(jīng)典離自己很近。在我們孫老師的帶領(lǐng)下,我們班開(kāi)始了“經(jīng)典之旅”。一開(kāi)始,我老大不情愿,認為經(jīng)典沒(méi)什么用,先人留下的東西我們只要知道就行?墒锹,我認為不是那么一回兒事:經(jīng)典真的挺神奇。古人們良好的修養,讓我十分欽佩。

  讀經(jīng)典還讓我加強了理解能力,這讓我歡呼躍雀!“什么?國學(xué)大賽!”聽(tīng)到這個(gè)消息,我激動(dòng)不已!對自己懷有滿(mǎn)滿(mǎn)信心的我一到家就打開(kāi)了電腦,進(jìn)入國學(xué)大賽網(wǎng)頁(yè),注冊、登錄……一系列環(huán)節過(guò)后,我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的開(kāi)始了比賽。進(jìn)入頁(yè)面,我傻眼了——整整一百道古文類(lèi)題目!既然開(kāi)始了,我只有硬著(zhù)頭皮做下去?墒,越做下去我就越心驚肉跳:有些題目都是叫我解釋古文,甚至還有些題目中提到的古文我連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)!沒(méi)辦法,我只有瞎猜亂點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我絞盡腦汁的努力后,結果出來(lái)了——29.5分。我原本滿(mǎn)滿(mǎn)的信心露了大半!“唉……”我不由得長(cháng)嘆一口氣。

  不過(guò),盡管如此,我還是提起精神繼續比賽!36分!35.5分!”兩次比賽的結果還是讓我打起了精神。但比起優(yōu)秀的人還是差很多很多……目前我只涉及到論語(yǔ)、《大學(xué)》兩本古書(shū),看來(lái),我還得繼續努力!經(jīng)典之旅還漫漫著(zhù)呢!我要做一只打不死的小強,努力的往這條綿長(cháng)的大道上前進(jìn)!我還懂了:讀經(jīng)典,不是為了讀經(jīng)典而讀經(jīng)典。而是為了學(xué)習更多的知識,為了了解古人,更為了發(fā)揚古代人們的優(yōu)良品德!

  我心中的國學(xué)作文 篇18

  漫步人生路,一年年寒冬與酷暑。多年來(lái),中國已成為東方騰飛的巨龍。但“踏著(zhù)國學(xué)的腳步,走著(zhù)屬于自己的道路”始終未曾改變。

  “國學(xué)”,顧名思義,“國”便是中國,“學(xué)”便是學(xué)問(wèn)。那“國學(xué)”就是中國的學(xué)問(wèn),是外國所沒(méi)有的。原來(lái)的四大文明古國除了中國,其余早就在歷史的長(cháng)河中銷(xiāo)聲匿跡了,包括曾經(jīng)盛極一時(shí)的古巴比倫王國,古埃及,古印度以及其代表的“哈巴拉文化”早已被歷史所遺棄。歷經(jīng)歷史選擇與時(shí)代變遷,只有我們大中國的古文化與國學(xué)傳承了下來(lái)。

  細數年輕的夢(mèng),輕指幻想的風(fēng)。微風(fēng)拂過(guò),霓裳飛舞,心之深處,有暗香盈袖。我愿追隨國學(xué)的腳步,沐浴著(zhù)窗外陽(yáng)光的氣息,用國學(xué)之美洗滌我的心靈。

  面對生活中的坎坷和曲折,有時(shí)我也感到迷茫與彷徨。這時(shí)又是國學(xué)指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。勾踐臥薪嘗膽終報國,屈原含恨九泉著(zhù)千古《離騷》,司馬遷忍恥宮刑留“史家之絕唱”,秦始皇作為人質(zhì)扣在趙國后一統天下為世人敬仰。國學(xué)告訴我:不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香?窗外姹紫嫣紅的春天,怎一個(gè)美字了得?國學(xué)告訴我“勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春!痹瓉(lái),美好的春天還可以這樣贊頌。國學(xué)讓我認識了“舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒”的屈子,讓我認識了“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開(kāi)心顏”的詩(shī)仙,并被他的崇高人格魅力深深吸引;徜徉在國學(xué)的星空,我看到了古人“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的博愛(ài)……

  !原來(lái)國學(xué)已在我的心中烙下了如此深刻的印記。

  清晨,國學(xué)以最飽滿(mǎn)的姿態(tài)迎接天邊的第一縷曙光;夜晚在孤燈下品一壺清茶,淡淡的香令人神爽。翻開(kāi)那書(shū)架上泛黃的《詩(shī)經(jīng)》,純凈的文字,唯美的意境,令人心醉。

  帶著(zhù)一顆止水般的心靈,我又將踏上新的旅途。鳥(niǎo)鳴嘰喳,書(shū)聲入耳。墜入在這國學(xué)的海洋,享受這清新的空氣,又是何等樂(lè )趣?

  歸期未有期,只愿親踏國學(xué)的腳步,去尋覓那一抹縹緲的墨香,尋找那屬于我的遠方。

  我心中的國學(xué)作文 篇19

  一說(shuō)到國學(xué),我就想起從幼兒園開(kāi)始,《三字經(jīng)》、《弟子規》,到現在我們學(xué)的《大學(xué)》、《中庸》、《朱子治家格言》等等。剛開(kāi)始每天跟著(zhù)老師讀背,我卻不知道是什么意思,直到現在,才理解其中的意義,也理解了國學(xué)的魅力所在。

  “子不學(xué),非所宜;幼不學(xué),老何為;玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義!边@句話(huà)讓我明白了:一個(gè)人如果不努力學(xué)習,就不會(huì )明白事理,年輕的時(shí)候不用功是很不應該的,如果你年輕的時(shí)候不刻苦學(xué)習,到老了的時(shí)候能有什么作為呢?

  關(guān)于學(xué)習方法,孔子也告訴了我們“溫故而知新”。這句格言教導我們學(xué)過(guò)的知識要反復練習!爸疄橹恢獮椴恢病备嬖V我們在學(xué)習中不能弄虛作假,會(huì )就是會(huì ),不會(huì )就是不會(huì ),不要不懂裝懂,不然到最后,什么都沒(méi)學(xué)會(huì )反而害了自己。

  老師經(jīng)常跟我們說(shuō)“己所不欲,勿施于人”,意思是說(shuō)自己不想要的,不想做的,就不要強加給別人,就像所有人都不想被騙,那么你就不要去騙別人。

  國學(xué)對我們的生活有著(zhù)很大的幫助,自從認識了國學(xué),我學(xué)到了很多知識,最大的收獲是我懂得了許多做人和做事的道理。有一次,我考試考得不好,爸爸說(shuō):“你考成這樣,回老家放牛算了”,我回答說(shuō):“子孫雖愚,經(jīng)書(shū)不可不讀”,爸爸聽(tīng)了我的話(huà)欣慰的笑了,我也不用真的回去放牛了。

  有一天,哥哥吃飯的時(shí)候挑三撿四,這不吃那不吃,看著(zhù)哥哥這樣子,我想起我們學(xué)過(guò)的《朱子治家格言》里面的“一粥一飯,當思來(lái)處不易”,心想農民伯伯辛辛苦苦種的糧食,哥哥這么挑食,實(shí)在是不應該。

  每次回到媽媽的家鄉,舅舅總是拉著(zhù)我說(shuō):“一鳴,來(lái)陪舅舅喝酒”,我回答說(shuō):“舅舅,我不能陪你喝酒,因為年方少,勿飲酒,飲酒醉,最為丑”,舅舅聽(tīng)了我的話(huà),摸著(zhù)我的頭說(shuō):“我們的一鳴懂事了,知道學(xué)以致用了,真不錯!”

  國學(xué),現已成為我成長(cháng)路上的向導,是我學(xué)習生活中的良師益友,它就像一位嚴肅的老師,教我怎樣做是對的,怎樣做是錯的,不斷修正我的壞習慣,伴我成長(cháng)。

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