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讀書(shū)的觀(guān)后感
當品味完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，為此就要認真思考觀(guān)后感如何寫(xiě)了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的讀書(shū)的觀(guān)后感，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)的觀(guān)后感1
我很愛(ài)讀書(shū)，學(xué)校每年的讀書(shū)節對我來(lái)說(shuō)比春節更有趣。跳蚤書(shū)市上，琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)吸引著(zhù)我。今年的讀書(shū)節，更加令我難忘!
記得去年寒假，我坐在窗邊讀書(shū)，猛一抬頭，看見(jiàn)我家院子里那棵大樹(shù)枯黃的樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng)，像蝙蝠在飛行，像精靈在跳舞。我看著(zhù)，看著(zhù)，竟然入了神。我的腦海中浮現出一個(gè)美麗的故事，立即提筆就寫(xiě)起來(lái)。斷斷續續，我大概用了一個(gè)月的時(shí)間，完成了一部小說(shuō)，其中有一天我還一口氣寫(xiě)了五章呢!
我的小說(shuō)叫《蝙蝠的傳說(shuō)》，主要寫(xiě)了一個(gè)可愛(ài)的小女孩萌萌和精靈小愛(ài)、小老鼠淘淘一起克服重重困難，找到春之仙子，讓千年吸血蝙蝠沉睡的故事。
我把自己寫(xiě)的小說(shuō)拿給爸爸媽媽看，并且告訴他們我想把它變成一本真正的書(shū)時(shí)，他們非常高興，決定幫我實(shí)現這個(gè)愿望。我們一起對故事進(jìn)行修改，精心設計封面，媽媽幫我輸入電腦，編輯成電子版，再打印裝訂成冊。當我拿到這本屬于自己的書(shū)時(shí)，看到封面上印著(zhù)“丁時(shí)玥作”這幾個(gè)字，聞到書(shū)里特有的墨香時(shí)，我的內心無(wú)比自豪!
今年讀書(shū)節我萌生了一個(gè)大膽的想法：把我自己寫(xiě)的這本小說(shuō)連同別的書(shū)籍一起拿到跳蚤書(shū)市上賣(mài)，試試能不能賣(mài)出去。那天我只帶了兩本。跳蚤書(shū)市上，我把這兩本特別的書(shū)擺在最前面，沒(méi)想到一下子就引起了同學(xué)們的關(guān)注。大家圍成一團，嘰嘰喳喳地問(wèn)了我各種問(wèn)題。我把這本小說(shuō)的來(lái)歷告訴了大家，他們都覺(jué)得好新奇。這兩本書(shū)很快就被蘇昱豪和梅一然給買(mǎi)走了，一本3元，一本4元。還有幾個(gè)同學(xué)表示他們也想要呢!雖然只賣(mài)了7元錢(qián)，可這是我自己寫(xiě)的.小說(shuō)，這是我第一次用自己的勞動(dòng)成果換來(lái)的錢(qián)呀，拿著(zhù)這7元錢(qián)，我心里美滋滋的!我要把這不同尋常的七元錢(qián)好好保存，留作紀念。
我知道，我寫(xiě)的這本書(shū)還很稚嫩，只有短短的三千多字，故事也還不夠精彩，但是這本書(shū)喚起了我心底的作家夢(mèng)。今后，我要讀更多更好的書(shū)，寫(xiě)更多的作品，成為一個(gè)才華橫溢的作家。我覺(jué)得只要堅持和努力，這個(gè)夢(mèng)想就一定能夠實(shí)現!
這個(gè)讀書(shū)節，我終身難忘!
讀書(shū)的觀(guān)后感2
感恩能在公司學(xué)習到《了凡四訓》，在認真觀(guān)看完《了凡四訓》視頻和簡(jiǎn)總的講解之后，使我受益匪淺，也讓我在今后的生活和工作中為人處事方面獲益良多。
《了凡四訓》講述了凡一生改變命運的實(shí)例，禪述了積德行善的種種方法，鼓勵人們積極改過(guò)修身，辦行善道從而改變自己的命運，了凡四訓共分為四部分。
第一篇就是要創(chuàng )造命運，而不是讓命運束縛自己，應竭力行善，勿以善小而不為，也必須努力斷惡，勿以惡小而為之，了凡認為，人有先天的命運和后天的命運，先天的命運是父母祖宗給的，是先天注定的，而后天的命運是由先天的命運轉變而成，有的人善于積德，則他的后天命運就會(huì )向更好的方向轉變，而有的人不善于完善自己，甚至作惡多端，則他的后天命運就會(huì )向壞的方向轉變。
第二篇講的是改過(guò)的.方法，小的過(guò)失尚且要是改了，那么大的罪惡就不會(huì )出現了，一個(gè)人改過(guò)，如果能具備“羞恥心，敬畏心，勇猛心，這三種心，那么就算有過(guò)錯了，也能立刻改了，但要改過(guò)有三種方法，一種是從事實(shí)上改，一種是從道理上改，一種是從心態(tài)上改。
第三篇所說(shuō)的都是行善積德的方法，也許我們沒(méi)有機會(huì )救別人的命，也許我們沒(méi)有能力支援窮苦的家庭，但是只要我們不放棄行善力所能極的做一些小事也是一種善良，有一段話(huà)是這么說(shuō)“在別人落難的時(shí)候不要落井下石，在別人出丑時(shí)不要取笑，在別人幸運的時(shí)候用真誠的心去祝福，這樣就是一個(gè)善良的人。
第四篇專(zhuān)講謙虛的好處，人在社會(huì )上不能不和他人來(lái)往，所以必須要知道做人的方法，而做人最好的方法就是謙虛，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，懂得謙虛的人，往往能得到回報�！读朔菜挠枴犯嬖V我們人的命運是可以改變的，改變的方法就是行善積德，因此在今后的工作中，時(shí)刻提醒自己遇到問(wèn)題多向同事學(xué)習請教，把自己好的工作方法和經(jīng)驗，和同事一起分享，相互學(xué)習，共同進(jìn)步，不斷的完善自我，從而改變自己。
讀書(shū)的觀(guān)后感3
傅雷家書(shū)是一本教育子女的佳作，同時(shí)它也是讓作為子女的我們了解父母的一本好書(shū)。在書(shū)中我們不難看出，傅雷在他的兒子傅聰和傅敏身上灌注了太多的心血，在他們身上寄托了相當高的期望，這是為人父的職責，也是為人父對兒子的愛(ài)。
傅雷的教導與關(guān)心對傅聰和傅敏的一生影響是十分巨大的，這為他們以后走向未來(lái)的路做下了鋪墊，也讓他們能有一個(gè)良好的心態(tài)去面對人生的大風(fēng)大浪。
傅雷寄給兒子們的家書(shū)，更像是一節節生動(dòng)有趣的課，教他們?yōu)槿颂幨赖牡览�，讓他們用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面向未來(lái)，這是一場(chǎng)以愛(ài)為前提的無(wú)上享受。
傅雷家書(shū)的'文字優(yōu)美，讀來(lái)感人至深，且富有哲理，耐人尋味。而在這字里行間折射出的，是傅雷高尚的靈魂和他們父子之間的深厚感情。
“如父如友”，傅雷在他兒子的成長(cháng)歷程中扮演的就是這樣一個(gè)角色。傅雷清楚，要讓他的孩子們在向未來(lái)踏步之前，首先要讓他們認清世界的殘酷，認清現實(shí)，充分了解到自己的能力底線(xiàn)在哪里后，才能更好的邁向世界。
人生就像車(chē)站月臺，人來(lái)人往，你誰(shuí)也拽不住。傅雷正是清楚他不可能陪在自己的孩子身邊一輩子，因此他才在孩子不在自己身邊的時(shí)候用書(shū)信的方式教育孩子，為的就是能讓孩子多學(xué)一點(diǎn)東西。
父母的心永遠是向著(zhù)孩子的，即使他們表達愛(ài)意的方式不同。
傅雷家書(shū)雖是一封封家信編纂而成的書(shū)，但其中傅雷的拳拳愛(ài)子之意溢于言表，傅敏和傅聰是幸運的，擁有一個(gè)這樣品格高尚，靈魂偉大的父親。
一本好書(shū)，是一位好友，更是一位良師，而它最重要的作用便是可以教會(huì )我們一些道理。
“勝不驕，敗不餒”，”心若向陽(yáng)，無(wú)所畏懼”。傅雷在字里行間向我們傳達的這些正能量的哲理，足以讓我們受益一生。
一本好書(shū)，若反復品讀，是足夠讓我們凈化，甚至是升華靈魂的。而傅雷家書(shū)，恰好就是這樣的一本好書(shū)。
讀書(shū)的觀(guān)后感4
在看完這個(gè)電影后，我的心中感慨萬(wàn)千，看完這部電影后，我的心久久不能平靜，它讓我對一個(gè)渴望讀書(shū)的男孩刮目相看，這種精神真的是很難找到。
這部電影主要講的是，八歲男孩張強因為腿部殘疾和家庭原因，沒(méi)有去上學(xué)，因為行走不便，他每天只能拿著(zhù)兩個(gè)小板凳。趴著(zhù)走，很艱難，并且他一直跟著(zhù)奶奶生活，經(jīng)費也很緊張，再有一天凌晨的時(shí)候，張強趴著(zhù)去了學(xué)校。在同學(xué)們上課的時(shí)候，張強在門(mén)外聽(tīng)。老師讓同學(xué)們起來(lái)背誦一篇課文，結果沒(méi)有人起來(lái)背誦，這時(shí)張強推開(kāi)了門(mén)，完整的背誦了下來(lái)。背完后，在許多人驚訝的眼光中，對老師說(shuō)，老師，我要讀書(shū)。然后，何老師就把他帶到了校長(cháng)室，請求校長(cháng)讓他上學(xué)，但校長(cháng)不同意，一番爭論后，校長(cháng)勉為其難地答應了。但是，張強的上下學(xué)不方便，何老師說(shuō)自己背他上下學(xué)。告訴了張奶奶，張強能上學(xué)了。他們都欣喜若狂，然后，張強在第二天去了學(xué)校，卻被人嘲笑了，他的好朋友小亮為他打抱不平。在第一次考試測驗中，張強考了最后一名，何老師安慰張強，沒(méi)關(guān)系下次努力，考一個(gè)好成績(jì)。何老師在每天晚上都會(huì )去給張強補課，在一次課間中，有幾個(gè)男同學(xué)欺負他，讓他從胯下鉆過(guò)去張強因為自尊心受到了打擊，撲了過(guò)去把那個(gè)領(lǐng)頭的`男孩打傷了，然后，被校長(cháng)叫到了校長(cháng)室，校長(cháng)提議讓張強不要在這上學(xué)了，何老師請求多次，結果校長(cháng)還是不同意。然后，張強在一個(gè)小河邊，看到有一個(gè)小女孩落水，張強拿起了一個(gè)竹竿，伸向了河里，結果在女生抓住了竹竿的時(shí)候，張強沒(méi)有控制好平衡被拽到了河里，然后有人救起了張強把他送到了醫院里。他的救人事跡被多人熟知校長(cháng)也同意他繼續上學(xué)了，他在運動(dòng)會(huì )上的堅強毅力，讓很多人對他刮目相看，他也知道了自己的親生父母是誰(shuí)，他也越來(lái)越自信了。
看了這部電影，我明白了讀書(shū)很重要，我們需要有一個(gè)堅韌不拔的意志，遇到任何事情都要勇敢前進(jìn)。
讀書(shū)的觀(guān)后感5
小時(shí)候，跟你關(guān)系最好的可能不是你的爸爸媽媽?zhuān)悄愕臓敔斈棠�。小時(shí)候，當你摔跤時(shí)，他們會(huì )過(guò)來(lái)扶你一把；當你獲得榮耀時(shí)他們會(huì )以微笑去面對它；當你做錯事情時(shí)，他們會(huì )以嚴厲的批評來(lái)教導你。所以要關(guān)愛(ài)那些老人們��！
除了家人，那么朋友就排在第二位了，朋友可能是你的同學(xué)，也有可能是你的小寵物，但是，不管是誰(shuí)，他們！在你困難時(shí)，伸出援助之手；當你墮落時(shí)，會(huì )陪伴你一起走出困境，重拾信心；當你忙碌時(shí)，他們會(huì )幫你分擔一點(diǎn)勞動(dòng)！
總之，無(wú)論是誰(shuí)，在他們離開(kāi)之時(shí)，你會(huì )傷心難過(guò)，甚至掉入萬(wàn)丈深淵永遠無(wú)法出去！
主人公路開(kāi)給我的第一印象是活潑開(kāi)朗，但有點(diǎn)調皮。開(kāi)始的時(shí)候，主人公路開(kāi)因為家里電視機里沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片，所以厚著(zhù)臉皮去了鄰居家。因為自己搗亂，所以自己才不好意思的回家了�；氐郊�，爺爺叫開(kāi)開(kāi)讀書(shū)給他聽(tīng)，在其中的過(guò)程中，開(kāi)開(kāi)故意讀錯了幾個(gè)多音字，爺爺給他糾錯了他，但是他執意要讀錯，爺爺也束手無(wú)策。有一次，小膽兒把開(kāi)開(kāi)叫到房間里來(lái)，開(kāi)開(kāi)看見(jiàn)爺爺在床上一動(dòng)也不動(dòng)，開(kāi)開(kāi)著(zhù)急了，他立刻撥打了120，幸好挽救了爺爺的.生命，這足以證明開(kāi)開(kāi)對爺爺的感情！但是死神早已附身在爺爺的身上，又是相同的情景，但是爺爺已經(jīng)在劫難逃了，爺爺的名字被閻王爺無(wú)情的劃了一杠！開(kāi)開(kāi)跪在爺爺的墳墓面前，痛哭流涕傷心不已。又再一次說(shuō)明了開(kāi)開(kāi)跟爺爺的感情之深！爺爺死后，家里只有開(kāi)開(kāi)和小膽兒，兩人從此相依為命。他刻苦讀書(shū)，成績(jì)很好，一直被老師表?yè)P，但是他從來(lái)沒(méi)有驕傲過(guò)。一天，他的父母要把開(kāi)開(kāi)接到城里去讀書(shū)。他立馬就和同學(xué)，老師道別了，還有那死去的爺爺。車(chē)上有規定不允許帶寵物上車(chē)，但是開(kāi)開(kāi)執意要帶小膽兒走，但是被父親一把攆上了車(chē)。車(chē)開(kāi)了，出人意料的是小膽兒一直跟著(zhù)車(chē)跑，跑啊跑啊，但是小膽兒漸漸消失在朦朧的霧中，開(kāi)開(kāi)流下了分別痛苦之淚。所以人和動(dòng)物的感情是外人無(wú)法理解的，因此父母應該嘗試著(zhù)去理解這個(gè)奇怪的關(guān)系，要不然他們會(huì )互相記惦著(zhù)！
《讀書(shū)的孩子》告訴我們要刻苦學(xué)習，而且要關(guān)心身邊的親人，朋友們，要珍惜與他們在一起的快樂(lè )時(shí)光！
讀書(shū)的觀(guān)后感6
前幾天，我們學(xué)了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文，我受益匪淺。
這篇文章主要寫(xiě)了周恩來(lái)聽(tīng)伯父說(shuō)中華不振，便想探個(gè)究竟，在租界的所見(jiàn)所聞，周恩來(lái)明白了伯父說(shuō)的話(huà)的含義。所以在修身課上，“為中華之崛起而讀書(shū)”!他鏗鏘有力的話(huà)不僅語(yǔ)驚四座，還表達了周恩來(lái)遠大的志向和博大的胸懷。
我對“上修身課”這一部分內容感觸很深。在修身課上，大多數同學(xué)回答說(shuō)：“讀書(shū)是為了當官，為了發(fā)財，為了有飯吃�！逼鋵�(shí)這些都是為了個(gè)人的利益，為自己著(zhù)想�？芍芏鱽�(lái)說(shuō)：讀書(shū)是為了中華的崛起！是為了國家和人民的利益，他把個(gè)人的利益放在了國家和人民的利益后面。當時(shí)的周恩來(lái)才十三歲，就這么憂(yōu)國憂(yōu)民，他說(shuō)的這番話(huà)連校長(cháng)都為之一振。他這種“人小志大”的精神使我深深折服。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年強則國強，少年富則國富�！蔽覀冞@些少年兒童是祖國未來(lái)的希望，如果我們從小不立下遠大的理想和人生目標，不思進(jìn)取，貪圖玩樂(lè )，那我們就像在大海中迷失的小船，沒(méi)有了航行目標，那后果將是多么的可怕和嚴重。所以說(shuō)，理想對我們而言，就是人生的指南針，指引著(zhù)我們向一個(gè)方向去努力，去奮斗！
通過(guò)學(xué)習這篇文章，我感受到了少年周恩來(lái)身上的人格魅力。再聯(lián)想到我自己，說(shuō)來(lái)真是慚愧��！我的`理想三天一小變，五天一大變，今天想當發(fā)明家，明天又當動(dòng)物學(xué)家，再不就是改變心意要當科學(xué)家，媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：理想對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是很重要的。一旦深思熟慮地考慮成熟，樹(shù)立了理想，就要為它的實(shí)現而去努力，甚至付出畢生的精力。所以作為小學(xué)生的我現在不確定也很正常，重要的是從小把科學(xué)文化知識學(xué)好，為實(shí)現理想而打下扎實(shí)的基礎。在學(xué)習當中，我常常馬虎大意，不求甚解。這些都是我需要克服的缺點(diǎn)。在生活當中，我經(jīng)常向爸爸媽媽亂要東西，和周恩來(lái)省吃?xún)�用的性格截然相反。
學(xué)完這篇文章后，我暗下決心：一定要以革命先輩為榜樣，學(xué)習他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)揚好的革命傳統，讓自己的缺點(diǎn)少點(diǎn)再少點(diǎn)。加油吧！同學(xué)們，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)！
讀書(shū)的觀(guān)后感7
在今年的寒假里，我讀了一本書(shū)，名叫《狼王夢(mèng)》。
本書(shū)的故事主要內容是：有一只叫紫嵐的母狼，她的丈夫黑桑想得到王位，但很不幸的是，他在一個(gè)叫鬼谷的地方，被野豬的獠牙咬死了。那時(shí)的紫嵐已經(jīng)懷上了狼崽，在最艱辛和危險的狀況下生下了5個(gè)狼崽，紫嵐千辛萬(wàn)苦地給幼崽找食物以生存，并想盡辦法來(lái)培養狼崽們，想讓他們其中一個(gè)成為狼王，完成父親黑桑的遺愿�？上Ч轻探佣B三地因為意外而死了，只剩下了女兒媚媚。她的女兒媚媚也生下了自己的寶寶，紫嵐只想著(zhù)以后有一位自己的孫子能成為兒狼王，為了保護她的狼孫，為了讓自己的后代能成為狼王，最后，紫嵐甚至與金雕同歸于盡，而失去了自己的生命，這本書(shū)告訴我們，母親永遠是愛(ài)孩子的。文中母狼紫嵐為了把自己的子孫后代培養成王者，想法設法地培養和教育孩子。是啊，正如我們，在成長(cháng)中，我們犯錯錯時(shí)，母親的教誨都是對我們的愛(ài)，哪怕有時(shí)忠言逆耳，但是只要我們用心去體會(huì )，用心去理解，一定能發(fā)現這份愛(ài)。
成為狼王，是紫嵐的一個(gè)夢(mèng)想，為了夢(mèng)想，他們付出很多汗水和努力，雖然充滿(mǎn)坎坷，但是這不正是為達到夢(mèng)想而走的路嗎?!一直以來(lái)英語(yǔ)并不是我的強項，每當我遇到難題的時(shí)候，就要叫媽媽?zhuān)蓩寢寘s每次說(shuō)：“自己先思考，如果全靠別人能得到答案的話(huà)就沒(méi)有學(xué)習的意義了。媽媽鼓勵我查重新翻書(shū)、查字典，實(shí)在不懂她再給我講解。開(kāi)始，我很煩躁和生氣，覺(jué)得很浪費時(shí)間，為什么不能直接告訴我答案呢?我還要省出時(shí)間去做其他的事情呢。但是，隨著(zhù)媽媽的堅持，我的英語(yǔ)成績(jì)居然慢慢地提高了，于是我認真地思考了媽媽的堅持，如果每次媽媽都告訴我答案，我就永遠搞不懂為什么這道題是這樣做的.，在測驗或考試里，還是不會(huì )做，但是如果是由我自己查找出來(lái)的答案，我就明白題目的解法，以后再遇到類(lèi)似的難題，我也迎刃而解了。學(xué)到的，才是自己的在考場(chǎng)上才能自由發(fā)揮，成績(jì)說(shuō)明我有沒(méi)有學(xué)懂，有沒(méi)有努力。我要怎樣才能更接近我的夢(mèng)想!
在《狼王夢(mèng)》里，我讀懂了什么是母愛(ài)，也讀懂了什么是努力!
讀書(shū)的觀(guān)后感8
五月的壽光，適逢春末夏初之時(shí)，已讓人感到夏的熱烈。山東省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)在壽光世紀學(xué)校拉開(kāi)了序幕。5月8日至11日，三天半的時(shí)間，我有幸聽(tīng)取全省各地選送的優(yōu)質(zhì)課32節，及7節說(shuō)課，零距離地領(lǐng)略到了來(lái)自全省各地教育精英的風(fēng)采，充分感受到了新課改春風(fēng)下課堂教學(xué)。這更是難得的學(xué)習機會(huì )，真是受益匪淺，感想頗多。見(jiàn)以下幾點(diǎn)：
一、生本高效課堂，真正體現了學(xué)生主體性。
在一節節精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課中，教師的話(huà)語(yǔ)霸權減少了，個(gè)人表演作秀的成分減少了，取而代之的是教師眼中、心中更加尊重學(xué)生的主體地位了。老師們開(kāi)發(fā)語(yǔ)文教育資源的意識強，課堂中引進(jìn)相關(guān)文字、音像資料、圖片。特別是適時(shí)、適當地補充了一些打動(dòng)人心的解說(shuō)，讓學(xué)生深切地感受到語(yǔ)文情境，使學(xué)生一下就進(jìn)入了文本�！白灾�、合作、探究”的.理念滲透在課堂的方方面面，三維目標的有效結合也給課堂注入了強大的活力。
二、扎實(shí)教學(xué)，服務(wù)學(xué)生。
語(yǔ)文教學(xué)重在培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在本次聽(tīng)到的好評如潮的課中，無(wú)論是課文講讀，還是習作指導，教學(xué)目標都很明確，從文本的解讀到教學(xué)目標的確立，從教學(xué)方法和教學(xué)策略的運用到教學(xué)氛圍的營(yíng)造，都依據課標要求、教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)的，都為了培養學(xué)生語(yǔ)文基本能力和素養而設計的，追求的是扎實(shí)有效的教學(xué)。少了很多形式上的表演，少了一些熱鬧跟浮躁，讓人有自然而然的感覺(jué)。
三、在閱讀教學(xué)中教授學(xué)習方法，教學(xué)方法新穎。
這些課堂都體現了新的教學(xué)理念，注重學(xué)生教學(xué)方法的教授。讓學(xué)生在潤物細無(wú)聲中學(xué)到有效的學(xué)習方法，提高了學(xué)習能力。如《走進(jìn)寓言，品讀人物》的教學(xué)過(guò)程中，逐步引導。從寓言題目入手，讀題目、品詞句、悟形象、解疑問(wèn)、知背景、抓聯(lián)系、明寓意。這讓學(xué)生掌握學(xué)習寓言的方法。
總之，本次外出聽(tīng)課學(xué)習，讓我欣賞到別人精彩的同時(shí)，還發(fā)現自己的很多不足，在今后的教學(xué)中，一定要嚴格要求自己，做到少講精講，當堂訓練的模式。課后認真反思，堅持寫(xiě)教學(xué)后記。爭取成為一名有思想、有特色的研究型教師。
讀書(shū)的觀(guān)后感9
一年一度的讀書(shū)節活動(dòng)又拉開(kāi)了序幕，我等這一天已經(jīng)好久好久了，我坐著(zhù)想站著(zhù)想，夢(mèng)里也想。
我們穿梭在各個(gè)教室里進(jìn)行游園活動(dòng)的競答，在這個(gè)游園的過(guò)程當中，我有時(shí)緊張，有時(shí)又開(kāi)心地兩腳并攏，雙手擺著(zhù)剪刀形高舉過(guò)頭頂縱身跳起，那時(shí)我臉上的笑容可好看了，眉毛向上翹，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴咧到了小鼻子那兒。緊張的是怕答不出題或答錯被同學(xué)說(shuō)，高興的是碰到自己會(huì )的題。當我們到了五五班時(shí)，我看到別的小隊中的人員有個(gè)人拿著(zhù)一本三國演義的書(shū)在指導隊中的隊員們，有個(gè)人手持著(zhù)鵝毛扇，我猜想他就是傳說(shuō)中無(wú)事不曉的諸葛亮，有個(gè)人手里拿著(zhù)一把闊刀，他一定就是暴躁急躁的張飛了，剩下的兩個(gè)人就是為人謙和的劉備與忠誠、英勇善戰的關(guān)羽�？吹剿麄冞@出神入化的演技，我仿佛進(jìn)入了三顧茅廬的情景之中，八班就屬我最?lèi)?ài)游園的班級了，因為到了八班你只要來(lái)了，保不會(huì )讓你空著(zhù)手出大門(mén)，你回答了問(wèn)題后就可以拿一個(gè)美味的小糖果出門(mén)，真好哦！我差一點(diǎn)忘了五六班，他們班可沒(méi)有回答問(wèn)題如此簡(jiǎn)單，首先你要拿著(zhù)一張紙，有感情地讀一個(gè)片段，那讀的樣子可有意思了，有的人拿著(zhù)紙，兩只眼睛目不轉睛地盯著(zhù)，那聲音有時(shí)急，有時(shí)緩，有時(shí)重，有時(shí)輕，還有的人熟練到能背下來(lái)的程度，搖頭晃腦別說(shuō)有多有趣了！讀完之后又開(kāi)始了緊張而快樂(lè )的搶答題，我緊握拳頭眼睛目不暇接的'搜索題目。
下午熱鬧的書(shū)市也使我流連忘返。在我的腦海之中，有賣(mài)家生動(dòng)形象推銷(xiāo)商品的面孔，有的人在買(mǎi)鋪上大聲地叫喊著(zhù)：來(lái)買(mǎi)啊，我們這什么都有；有的當我走到他面前時(shí)，爭分奪秒地向我推銷(xiāo)產(chǎn)品；還有的對著(zhù)我喊：這位小姐姐，你想買(mǎi)點(diǎn)什么？這樣子真有趣；也有一手拿著(zhù)書(shū)，另一只手拿著(zhù)錢(qián)包的老師與同學(xué)。這有趣好玩的活動(dòng)應接不暇一個(gè)一個(gè)出現在我的眼前……
一轉眼間，短暫而又快樂(lè )的讀書(shū)節又要落下帷幕了。一天的讀書(shū)生活已在我的心里畫(huà)上了一筆，我要吶喊一句：讀書(shū)節別走。
讀書(shū)的觀(guān)后感10
近日，我讀完了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，感觸很深。
這本書(shū)的作者通過(guò)仔細觀(guān)察，多次實(shí)驗，細致描寫(xiě)了各種昆蟲(chóng)的生活習性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界。作者寫(xiě)得生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然。
整本書(shū)所寫(xiě)的昆蟲(chóng)都使我感到有趣之極。這都要歸功于作者的仔細觀(guān)察，細致描寫(xiě)。如：螳螂的.大腿下面生長(cháng)著(zhù)兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(cháng)著(zhù)一些大牙，一共有三個(gè)�！盀槭椎哪菞l松毛蟲(chóng)一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的性質(zhì)”等，這些只有仔細觀(guān)察才能寫(xiě)出來(lái)。光是仔細觀(guān)察還不夠，還要細致描寫(xiě)，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著(zhù)一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細致描寫(xiě)，使整本書(shū)寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體，引人入勝。
昆蟲(chóng)世界非常奇妙!在我沒(méi)讀這本書(shū)之前，我不知道管蟲(chóng)會(huì )穿“衣服”，不知道松蛾蟲(chóng)會(huì )預測天氣，也不知道小蜘蛛會(huì )用絲線(xiàn)飛到各個(gè)地方�，F在我全知道了。有些動(dòng)物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲(chóng)弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺死毛毛蟲(chóng)，這樣，就可以給食物“免費”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲(chóng)只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣?聰明吧!
作者寫(xiě)出這些都是因為他仔細觀(guān)察，而我，則是一個(gè)不太會(huì )觀(guān)察生活的人，因此，老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候，我總想不到題材。不過(guò)有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現了一隊螞蟻正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀(guān)察我發(fā)現，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細觀(guān)察了，但這是對我感興趣的事�，F在我明白了：不能只對我們感興趣的事仔細觀(guān)察，應該對周?chē)乃械氖伦屑氂^(guān)察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的昆蟲(chóng)也蘊含著(zhù)大學(xué)問(wèn)呢!
生活是寫(xiě)作的源泉，只有仔細觀(guān)察周?chē)囊磺�，才能了解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲(chóng)記》后，我深刻體會(huì )到的。
讀書(shū)的觀(guān)后感11
這近，我讀了《查理和巧克力工廠(chǎng)》這本書(shū)，被栩栩如生的人物而吸引，我愛(ài)不釋手反反復復看了三四遍。
書(shū)中的查理，他很愛(ài)吃旺卡工廠(chǎng)生產(chǎn)的巧克力，可是他家很貧窮，連飯都吃不飽，只能在生日的時(shí)候才有機會(huì )得到父母送給他的一塊巧克力。
一天，旺卡巧克力工廠(chǎng)的主人在報紙上發(fā)表了一個(gè)通知，說(shuō)他將張金獎券放在了巧克力糖的包裝中，運送到全國各地，只要在出售旺卡糖果和巧克力，都有可能得到金獎券。拿到獎券的五名幸運兒，將由旺卡先生親自帶到工廠(chǎng)內參觀(guān)，并能得到足夠一輩子吃的糖果。前四張金獎券分別被四個(gè)家庭富有的小朋友得到了，最后一天時(shí)間尋找最后一張金獎券時(shí)，奇跡落在查理身上，獲得了參觀(guān)的資格。在參觀(guān)途中，別的孩子都因為控制不住自己，提前結束了參觀(guān)旅程。只有查理一人經(jīng)過(guò)種.種考驗，站在旺卡先生的.面前，成功地獲得了以后的巧克力工廠(chǎng)，并把家人接進(jìn)了巧克力工廠(chǎng)，從此過(guò)上了幸福的生活。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得查理在參觀(guān)途中雖然什么也沒(méi)有做，但卻可以得到巧克力工廠(chǎng)的繼承權，這是因為查理有一個(gè)溫馨、充滿(mǎn)愛(ài)的家庭，而不是像其他的家長(cháng)那樣寵愛(ài)、縱容自己的孩子，讓查理有了一顆善良的心。而查理在參觀(guān)途中始終保持著(zhù)謙虛，在看見(jiàn)他最?lèi)?ài)吃的巧克力時(shí)，也沒(méi)有跑上去吃個(gè)夠，說(shuō)明他知道這只是參觀(guān)，不能亂動(dòng)別人的東西，從而肯定他是一個(gè)有教養的孩子。在生日里得到的一小塊巧克力還要和家人一起分享。從查理的身上，我看到了自己很多的不足。我的爸媽都很愛(ài)我，總是把家里最好的東西給我，每當他們把最好的食物給我吃的時(shí)候，我毫不推辭，好像這是理所當然，很少去想他們要不要吃。
記得有一次，我在我樓底下新發(fā)現吃飯，媽點(diǎn)了我最?lèi)?ài)吃的脆皮油爆蝦。菜一上來(lái)，我把一盤(pán)蝦拖到我面前，只看爸媽看著(zhù)我在笑，同樣是最喜歡的東西，查理會(huì )跟家人分享，而我卻沒(méi)有學(xué)會(huì )�，F在，我要像查理一樣做個(gè)懂事、善良、有愛(ài)心好孩子!
讀書(shū)的觀(guān)后感12
我最近看了一部名為《讀書(shū)致貧》的紀錄片，是《為什么貧窮》系列公益紀錄片中的一部，由丹麥一個(gè)公益組織拍攝，旨在喚起人們對貧困問(wèn)題的關(guān)注�！蹲x書(shū)致貧》是關(guān)于中國的故事，講訴了一個(gè)貧困家庭的女學(xué)生在高考前后的糾結，一個(gè)從獨立學(xué)院畢業(yè)的大學(xué)生艱難的求職經(jīng)歷，以及一個(gè)私立學(xué)院的“講師”四處宣講，“忽悠”低分學(xué)生到這個(gè)學(xué)費高昂教學(xué)低劣的學(xué)院讀書(shū)。
這部紀錄片令我震驚的是，在一些情況下，教育不僅無(wú)法助人脫貧，甚至使人更貧困了。窮人不是教育恩惠的對象，反而成為了教育產(chǎn)業(yè)捕食的獵物。用紀錄片中那位“講師”的話(huà)說(shuō)就是，他們學(xué)校一般只挑偏遠地區消息閉塞的地方宣講招生，因為這些學(xué)生不像城市里的學(xué)生，沒(méi)什么見(jiàn)識，根本沒(méi)辦法識破這些騙局，不知道一旦進(jìn)了這些學(xué)校，將來(lái)面臨他們的將是什么局面。
教育是任何國家最重要的公共產(chǎn)品之一。對公共產(chǎn)品的依賴(lài)程度，窮困階層一般比富貴階層更高，因為富人更有能力自尋出路。公共產(chǎn)品存在缺陷的地方，窮人更可能成為更大的受害者。例如，食品安全也是一個(gè)基本的公共產(chǎn)品，但是現在農村地區假冒偽劣產(chǎn)品橫行，監管疲弱，農民或許可以用較低價(jià)格買(mǎi)到這些商品，但卻可能要付出更高的醫藥成本去治療偽劣食品導致的健康問(wèn)題。一個(gè)國家至少應該確保窮人能夠在同等成本下享有同等的公共服務(wù)，假如他們需要付出更大代價(jià)，或是根本就被拒之門(mén)外，那么有關(guān)政策一定是出了問(wèn)題了。
在教育方面，窮困人群幾乎在每個(gè)關(guān)卡上都淪陷了。同樣是義務(wù)教育，城鄉的.教育質(zhì)量越來(lái)越大。同樣天資的學(xué)生，由于出生家庭的不同，就注定了在將來(lái)的求學(xué)道路上，會(huì )比其他人更為艱難——他們需要更高的成績(jì)才能進(jìn)入同樣層次的大學(xué)；假如他們成績(jì)一般，則可能要支付更高的學(xué)費進(jìn)入那些高學(xué)費而同時(shí)教育水準非�？梢傻母髀穼W(xué)校。等他們畢業(yè)時(shí)，還要背著(zhù)沉重的經(jīng)濟和情感債務(wù)，在熙熙攘攘的職場(chǎng)上負重前行。
命運總是不公平的，教育應有的目標便在于減緩乃至糾正不公平的命運給人們造成的沖擊，這就是為什么我們一度相信“讀書(shū)改變命運”。當教育本身成為不公平的根源之時(shí)，這個(gè)信念便成了受害者，久而久之，整個(gè)社會(huì )都可能是受害者。
讀書(shū)的觀(guān)后感13
難道就因為我一貧如洗，默默無(wú)聞，長(cháng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)!
——《簡(jiǎn)愛(ài)》夏洛蒂
《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個(gè)對愛(ài)情、生活、社會(huì )以及宗教都采取了獨立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。
大凡喜愛(ài)外國文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》。如果我們認為夏洛蒂僅僅只為寫(xiě)這段纏綿的愛(ài)情而寫(xiě)《簡(jiǎn)愛(ài)》。我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著(zhù)的英國19世紀中葉，那時(shí)思想有著(zhù)一個(gè)嶄新的開(kāi)始。而在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨立意識。讓我們試想一下，如果簡(jiǎn)愛(ài)的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的`童年生活里;如果她沒(méi)有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開(kāi)始有金錢(qián)，有地位的新生活;如果她沒(méi)有那份純潔，我們現在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。
然而，我們不禁要問(wèn)，僅這一步就能獨立嗎?我認為，不會(huì )的。畢竟女性的獨立是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想，這應該才是最關(guān)鍵的一步，也應該是走向獨立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻把她倔強的性格，獨立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。
簡(jiǎn)愛(ài)已作為獨立女性的經(jīng)典，我希望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個(gè)性生活。
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