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鏡子教育電影觀(guān)后感范文
品味完一部作品后，大家一定收獲不少吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀(guān)后感怎么能落下！那么我們如何去寫(xiě)觀(guān)后感呢？下面是小編為大家收集的鏡子教育電影觀(guān)后感范文，歡迎閱讀與收藏。
鏡子教育電影觀(guān)后感范文1
在第七屆北京國際電影節召開(kāi)之際，由中央電視臺社會(huì )與法頻道出品，盧釗凱、范永東執導的紀錄電影《鏡子》在提名的200多部紀錄片作品中脫穎而出，入圍終審環(huán)節，角逐紀錄單元最佳中國長(cháng)片獎。此前，《鏡子》的主創(chuàng )團隊還參加了一系列進(jìn)校園活動(dòng)，家庭情感教育、孩子的自我成長(cháng)等話(huà)題瞬間引發(fā)廣大師生和家長(cháng)們的熱烈討論。
紀錄電影《鏡子》講述了3個(gè)因孩子輟學(xué)而陷入困境的家庭的故事——父母們無(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育�！耙糟~為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失�！焙⒆邮羌彝サ腵一面鏡子，而家庭更是社會(huì )的一面鏡子。有專(zhuān)家評價(jià)，“《鏡子》是一味中藥，給社會(huì )提供反思、給生命提供力量。這是紀錄片本身的責任”。
“《鏡子》雖然講述了關(guān)于家庭情感教育的話(huà)題，但在其背后，卻融入了我們創(chuàng )作者對于人性的理解、對于愛(ài)和欲望的思考。我們從哪里來(lái)？我們今天在什么地方？將來(lái)要去哪里？這些問(wèn)題的思考結果，全部貫穿于電影始終�！北R釗凱說(shuō)，做紀錄片除了要會(huì )講故事，更要會(huì )“選擇”�！剁R子》選擇以代際情感問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)真實(shí)呈現3個(gè)家庭的社會(huì )學(xué)樣本，重新審視了當今時(shí)代中國家庭所面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問(wèn)題。
《鏡子》的另一位導演范永東表示：“我們想要呈現給觀(guān)眾的不僅僅是一個(gè)家長(cháng)需要接受教育、社會(huì )需要給家長(cháng)受教育的機會(huì )的問(wèn)題，我們更想探討關(guān)乎人的精神構建的問(wèn)題。我們似乎找到了一條可以解決中國人精神層面或者心靈層面問(wèn)題的線(xiàn)索，隨著(zhù)持續的深入探討，我希望這個(gè)線(xiàn)索將成為構建和諧社會(huì )、完善法制建設的一把鑰匙�！�
鏡子教育電影觀(guān)后感范文2
父母對孩子的愛(ài)有時(shí)卻會(huì )造成傷害，這究竟是為什么？“問(wèn)題孩子”的背后是否有一個(gè)問(wèn)題家庭教育模式的存在？北京國際電影節紀錄單元入圍影片《鏡子》昨天在國家圖書(shū)館舉行了首映典禮暨交流會(huì )。作為中國首部深度探討家庭情感教育的紀錄片，該片由央視社會(huì )與法頻道出品，經(jīng)過(guò)《天網(wǎng)》欄目十年醞釀與策劃、兩年拍攝與制作完成。
《鏡子》講述了三個(gè)因孩子輟學(xué)而陷入困境的家庭，父母們無(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育的`故事。片中出現的幾個(gè)孩子有輟學(xué)的，有早戀的，有網(wǎng)癮的，所展現出的“問(wèn)題”各有不同，但有一個(gè)共同點(diǎn)，就是在家庭教育模式上都存在問(wèn)題。比如有的家長(cháng)將自己的理想寄托在兒子身上，一切以學(xué)習為目標給孩子增加心理壓力和反抗隱患；有的家庭母親的忍讓妥協(xié)、父親的冷暴力，讓孩子產(chǎn)生了只有做出一些過(guò)格的事情才能得到關(guān)注的錯誤想法……
“孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會(huì )的一面鏡子”�！剁R子》總導演盧釗凱介紹，影片以代際情感問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)客觀(guān)冷靜地真實(shí)紀錄，呈現三個(gè)家庭的社會(huì )學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當今時(shí)代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問(wèn)題。
“每一個(gè)人都是孩子”。與盧釗凱一同合作執導該片的導演范永東說(shuō)，這部片子的故事是講述關(guān)于家庭情感教育這個(gè)話(huà)題，但實(shí)際上在故事背后融入了創(chuàng )作者對于人性的理解、對于愛(ài)和欲望的思考。他和盧釗凱力圖通過(guò)影片找到一條線(xiàn)索，一個(gè)解決中國人精神層面或者心靈層面問(wèn)題的線(xiàn)索。
鏡子教育電影觀(guān)后感范文3
影片以情感問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)客觀(guān)冷靜地真實(shí)紀錄，呈現三個(gè)家庭的社會(huì )學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當今時(shí)代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問(wèn)題。孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會(huì )的一面鏡子。紀錄片在充分呈現社會(huì )生態(tài)復雜性的基礎上，給觀(guān)眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家！讓愛(ài)不再變成傷害。
央視網(wǎng)消息："我告訴你們，最好不要抓著(zhù)我，你們抓著(zhù)我是控制不了我的"，"你讓他跳，你看他敢嗎，他每次說(shuō)完這句話(huà)，我就想我要是再回家我就是孫子"，這些"狠話(huà)"都是出自幾個(gè)花季少年的口中，為什么父母對孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)有時(shí)卻造成了滿(mǎn)滿(mǎn)的傷害？ 這是一個(gè)關(guān)于心靈回家的故事。
由中央電視臺社會(huì )與法頻道十年策劃、兩年攝制的'中國首部深度探討家庭情感教育的真實(shí)電影《鏡子》講述了一個(gè)關(guān)于心靈回家的故事。 三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母們無(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受"改造"，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。
孩子是家庭的一面鏡子，"問(wèn)題孩子"的背后往往有一個(gè)問(wèn)題家庭教育模式的存在。
影片以情感問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)客觀(guān)冷靜地真實(shí)紀錄，呈現三個(gè)家庭的社會(huì )學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當今時(shí)代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問(wèn)題。 孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會(huì )的一面鏡子。 紀錄片在充分呈現社會(huì )生態(tài)復雜性的基礎上，給觀(guān)眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家！ 讓愛(ài)不再變成傷害。
鏡子教育電影觀(guān)后感范文4
近期，央視12頻道播出了教育記錄片《鏡子》，有多處的中小學(xué)校對家長(cháng)統一做出要求，讓孩子家長(cháng)進(jìn)行搜索觀(guān)看。影片通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的真實(shí)實(shí)例告訴我們，每個(gè)極端孩子的背后都存在一個(gè)問(wèn)題家庭。孩子出了問(wèn)題，首先家長(cháng)難辭其咎。
人們認為：每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子身心健康，學(xué)有所成。家長(cháng)往往就簡(jiǎn)單粗暴的用自己價(jià)值觀(guān)來(lái)教育，甚至是控制孩子，不自覺(jué)的就忽視了孩子的感受�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有去關(guān)心孩子內心是否快樂(lè )，是不是真的在健康成長(cháng)。沒(méi)有走進(jìn)孩子內心的家長(cháng)不是好家長(cháng)，家長(cháng)就要進(jìn)《家長(cháng)課堂》進(jìn)行再學(xué)習、再提高。
家長(cháng)認為：應該多照照鏡子，找找自身原因，提升家長(cháng)的'水平。要和孩子交朋友，將心比心，交流溝通，變命令為商量。要以自己為表率，尊老愛(ài)幼，尊師重教，誠實(shí)守信，培養孩子樂(lè )于助人、關(guān)心集體、團結協(xié)作的好品質(zhì)，不讓孩子沾染不良的學(xué)習和生活習慣。
老師認為：家長(cháng)和孩子不小心發(fā)生沖突時(shí)，要講究方式方法，爭取做到：態(tài)度不粗暴，語(yǔ)言不過(guò)激，從孩子角度來(lái)尋找對策，解決問(wèn)題。如果孩子的學(xué)習成績(jì)與目標有差距時(shí)，家長(cháng)首先要安慰并告訴孩子“比學(xué)不比強”，盡最大努力學(xué)習了就可以了，結果不如人意也算正常，逐步培養孩子正面應對挫折的勇氣。
輿論認為：教育無(wú)定法，永遠在路上。有老師的正確指導，有學(xué)校的科學(xué)管理，加上孩子家長(cháng)謙虛謹慎的努力和配合，孩子們就一定會(huì )擁有快樂(lè )而又充實(shí)的學(xué)生生活，每個(gè)孩子的將來(lái)就能有一個(gè)光明的前程。
鏡子教育電影觀(guān)后感范文5
4月16日下午，由中央電視臺社會(huì )與法頻道出品的真實(shí)電影《鏡子》在國家圖書(shū)館舉行首映典禮暨交流會(huì )。在第七屆北京國際電影節召開(kāi)之際，在200多部提名的紀錄片作品中，《鏡子》脫穎而出，入圍終審環(huán)節，角逐紀錄單元最佳中國長(cháng)片獎。
影片講述了一個(gè)關(guān)于心靈回家的故事。三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母們無(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的`啟蒙教育。父母對孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)有時(shí)卻造成了滿(mǎn)滿(mǎn)的傷害，這究竟是為什么？“問(wèn)題孩子”的背后往往有一個(gè)問(wèn)題家庭教育模式的存在。
孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會(huì )的一面鏡子。作為中國首部深度探討家庭情感教育的真實(shí)電影，《鏡子》通過(guò)客觀(guān)冷靜地真實(shí)紀錄，呈現三個(gè)家庭的社會(huì )學(xué)樣本，讓人重新審視當今中國家庭面臨的親子關(guān)系等情感問(wèn)題，給觀(guān)眾提供了充分的思考空間。
此前，《鏡子》的主創(chuàng )團隊分別走進(jìn)中國人民大學(xué)附屬中學(xué)、首都師范大學(xué)和河北省石家莊二中的校園放映，引發(fā)了廣大師生和家長(cháng)的熱烈討論。
北京國際電影節紀錄單元評委、北京師范大學(xué)教授張同道觀(guān)看完影片說(shuō)，“《鏡子》是一味中藥，給社會(huì )提供了反思、給生命提供力量，讓社會(huì )更加和諧，這是紀錄片本身的責任�！� 北京師范大學(xué)心理學(xué)院副院長(cháng)林丹華說(shuō)，“家庭影響孩子最深，孩子出現了問(wèn)題父母一定要反思，只有和孩子共成長(cháng)，才能讓孩子能夠有屬于他們的天地�！�
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