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青春跑道觀(guān)后感

時(shí)間:2024-10-10 08:58:45 曉鳳 觀(guān)后感 我要投稿
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青春跑道觀(guān)后感(通用5篇)

  在觀(guān)賞了后,心中感慨萬(wàn)千,不禁為作品所深深折服,這次觀(guān)看讓你有什么領(lǐng)悟呢?需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀(guān)后感了,F在你是否對觀(guān)后感一籌莫展呢?以下是小編幫大家整理的青春跑道觀(guān)后感,希望能夠幫助到大家。

青春跑道觀(guān)后感(通用5篇)

  青春跑道觀(guān)后感 1

  上周五,我校七八年級師生到嘉興大劇院觀(guān)演由蘇州市滑稽劇團創(chuàng )作演出的校園滑稽戲《青春跑道》,這是一個(gè)很特別的話(huà)劇,以滑稽戲的形式出現在觀(guān)眾的面前,但圍繞的卻是當今社會(huì )敏感話(huà)題——早戀。話(huà)劇主要是圍繞著(zhù)一個(gè)班里的一群同學(xué)和一個(gè)另類(lèi)輔導員,故事情節時(shí)而幽默時(shí)而感人,為我們展現了花季友誼的純真。話(huà)劇中的每一個(gè)同學(xué)都可以代表如今校園里的一類(lèi)人,有時(shí)尚追星的女孩;有只會(huì )死讀書(shū)的“書(shū)呆子”;有成績(jì)優(yōu)異但家境貧寒的學(xué)生;也有成績(jì)不好但人緣極佳的同學(xué)。他們都是花季的代表,是青春的象征。這部話(huà)劇用不同方式對我們進(jìn)行愛(ài)的教育,讓我們更好的理解仁愛(ài)、寬容、友誼。青春跑道中的爸爸是一位成功的扮演者, 劇中的爸爸想偷看兒子日記,現場(chǎng)學(xué)生們異口同聲喊出了自己的心聲,接著(zhù)爸爸一連串的反問(wèn),學(xué)生的.應答,場(chǎng)上場(chǎng)下的互動(dòng),將演出氣氛推向高潮。

  觀(guān)看了演出,又目睹了紹興柯巖春游一日所見(jiàn)到同年級的“一對對”,于是我布置了“悄悄話(huà)本”的內容,那就是寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感,談?wù)勛约旱捏w會(huì ),今天全班同學(xué)都交上來(lái),很多同學(xué)都深有感觸,曾經(jīng)深陷“泥潭”的小施“好感,只是好感,不可能成為愛(ài),如果現在有行動(dòng)了,那么就能愛(ài)到底了嗎?我有著(zhù)深刻的體會(huì ),曾經(jīng)那么地執著(zhù),結果不堪一擊,他又找了別人,那過(guò)去的我們算是什么呢?感謝老師、家長(cháng)的幫助,讓我清醒地回頭了!毙⊥鯇(xiě)到:“處在青春期的我們,對異性有著(zhù)朦朧的好感,這是正常的,但這并不是愛(ài),我們也不應該付諸于行動(dòng),默默地藏在心里,讓它永遠成為一個(gè)秘密,也不失為一個(gè)好辦法”。小張寫(xiě)到:“同學(xué)之間互相欣賞是正常的,但要清楚地認識到,這僅僅是單純地欣賞,而不是喜歡,明確當前最主要的任務(wù)是學(xué)習,就不會(huì )因為好感而作出不理智的決定”。小天寫(xiě)到:“早戀是不理智的表現,到最后受傷的還是自己,不僅是情感上的受傷,學(xué)習更會(huì )一落千丈”。小余也寫(xiě)到:“愛(ài)不是唯一,博愛(ài)才是我們的選擇,友誼是珍貴的,我們要好好珍惜現在的擁有”……

  看了同學(xué)們的觀(guān)后感,我在班級作了總結:“喜歡一個(gè)人,心動(dòng)可以有,行動(dòng)不能有,互動(dòng)更不能有,好好珍惜現在的擁有!

  青春跑道觀(guān)后感 2

  星期五晚上,我們學(xué)校組織了四至六年級同學(xué)到寧波逸夫劇院觀(guān)看了滑稽話(huà)劇《青春跑道》。

  厚重的幕布在輕松歡快的音樂(lè )聲中拉開(kāi)了,一個(gè)關(guān)于中學(xué)生的校園故事由此上演了。其中有一位胡曉甜同學(xué),母親是下崗工人,家里條件非常差,但她學(xué)習卻非常好,而且還能自食其力,幫助媽媽減輕負擔。而陶偉同學(xué)卻是一個(gè)家庭富裕的學(xué)生,但他能幫助同學(xué),把一臺筆記本電腦送給胡曉甜,可胡曉甜沒(méi)有接受,并說(shuō)“我不希望依賴(lài)別人,我要靠自己”?吹竭@里我很感動(dòng),也很慚愧。我總是依靠大人,過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的日子,對于大人的付出總是認為是應該的。不高興的時(shí)候,還會(huì )沖他們發(fā)脾氣,特別是讓我學(xué)習時(shí),我就會(huì )感到煩。對比胡曉甜,我真慚愧啊!以后我也要努力學(xué)習,控制自己的脾氣,要多幫大人干點(diǎn)力所能及的事。

  劇中最有意思的是陶偉的爸爸,他是個(gè)好爸爸,雖然他把陶偉管得緊,還限制陶偉出門(mén),讓他做一大堆像山一樣的作業(yè),但他也是希望陶偉能成材,他用另外一種方式愛(ài)著(zhù)陶偉。唉可憐天下父母心。不過(guò),他有一件事情做得不好。那就是偷看陶偉的日記。日記別人是不能看的,那可是個(gè)人隱私。希望陶偉的爸爸以后可不能再偷看陶偉的'日記啦。

  劇中還講了其他幾位同學(xué)的故事以及一個(gè)另類(lèi)的輔導員老師,那個(gè)老師老把“老師”念成“老西”,害得我學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)也要把老師念成了老西了。

  這個(gè)時(shí)而幽默時(shí)而感人的話(huà)劇在“千里難尋是朋友,朋友多了路好走”的歌聲中結束了。雖然這個(gè)節目只有短短的一個(gè)小時(shí),但讓我領(lǐng)會(huì )了什么是仁愛(ài)、寬容和友誼。

  青春跑道觀(guān)后感 3

  青春,一個(gè)充滿(mǎn)激情、活力而又躁動(dòng)不安的金色年華,常常讓我為之神往。步入中學(xué)了,今天去觀(guān)看了《青春跑道》,才讓我恍然醒悟:原來(lái),我也進(jìn)入了青春年華。

  《青春跑道》講述了一位高中假日輔導員與一群學(xué)生在五一長(cháng)假里圍繞社會(huì )調查這一假日作業(yè)而展開(kāi)的互動(dòng)故事。心理學(xué)博士馬麗亞受聘任礎園中學(xué)高一(5)班的假日輔導員,對即將到來(lái)的五一長(cháng)假,她別出心裁地布置了社會(huì )調查題,卻被一個(gè)男學(xué)生巧妙利用,把她也裝進(jìn)了調查題里,于是引出了許多有趣而又發(fā)人深省的故事……

  胡曉甜是一個(gè)貧困家庭中的孩子,家中條件非常差,連幾件像樣的家具都沒(méi)有,母親還是位下崗工人。在這樣的`環(huán)境下,胡曉甜的成績(jì)卻名列前茅,她說(shuō):“我不希望依賴(lài)他人,我要靠我自己!边@句話(huà)使我深受感動(dòng),我想,這大概就是逆境中的成長(cháng)、沙漠中的“花朵”吧!她靠著(zhù)堅強的毅力,勇敢地憑著(zhù)自己的雙手來(lái)耕耘,來(lái)改變現狀,因此她才會(huì )拼命苦讀,爭創(chuàng )第一。想想我們班級中的很多同學(xué),家庭生活都很優(yōu)越,爸爸媽媽給他們創(chuàng )下了一個(gè)舒適優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境,可是,他們還不知道珍惜,整日碌碌無(wú)為地不想學(xué)習,真是不應該!

  整部戲最著(zhù)重闡述的一個(gè)青春情感就是“早戀”問(wèn)題。對于早戀,我們正處于一個(gè)懵懵懂懂的年紀,還不完全知道它是怎么回事?戳诉@部青春劇,讓我覺(jué)得初戀很美,它像酸奶一樣酸酸甜甜,但它是無(wú)法開(kāi)花結果的,唯一留存的只是一段隨風(fēng)飄逝的朦朧的感情。它雖看似美好,卻有可能會(huì )給我們的心靈造成嚴重的傷害,讓我們過(guò)早地對未來(lái)的生活不抱憧憬。但是,不應該把所有男女同學(xué)的交往都視為早戀,只要是知心朋友,多交幾個(gè)又何妨?難道只因為性別,就在友誼面前退縮嗎?男女同學(xué)之間純潔的友誼,也能象綻放的花朵一樣裝點(diǎn)著(zhù)人生的春天。

  《青春跑道》通過(guò)詼諧的語(yǔ)言和滑稽的動(dòng)作,輔以傳統滑稽戲中極為少見(jiàn)的情景歌舞、集體朗誦等,以綜合藝術(shù)的力量及其所營(yíng)造的新穎、強烈的舞臺樣式征服觀(guān)眾,使整個(gè)演出充滿(mǎn)青春氣息和現代美感。

  青春,短暫美麗,稍縱即逝。我們要趁著(zhù)青春發(fā)奮學(xué)習,我們要趁著(zhù)青春不斷成長(cháng),成熟。當然,在這青春跑道上,我們難免會(huì )遇到一些問(wèn)題,《青春跑道》給了我們啟示,相信看過(guò)的同學(xué)都會(huì )在自己的青春跑道上自由而勇敢地奔跑。

  青春跑道觀(guān)后感 4

  這是一個(gè)很特別的話(huà)劇,以滑稽戲的形式出現在觀(guān)眾的面前,但圍繞的卻是當今社會(huì )敏感話(huà)題——早戀。話(huà)劇主要是圍繞著(zhù)一個(gè)班里的一群同學(xué)和一個(gè)另類(lèi)輔導員,故事情節時(shí)而幽默時(shí)而感人,為我們展現了花季友誼的純真。

  話(huà)劇中的每一個(gè)同學(xué)都可以代表如今校園里的一類(lèi)人,有時(shí)尚追星的女孩;有只會(huì )死讀書(shū)的“書(shū)呆子”;有成績(jì)優(yōu)異但家境貧寒的學(xué)生;也有成績(jì)不好但人緣極佳的同學(xué)。他們都是花季的代表,是青春的象征。中國人向來(lái)的'觀(guān)念是,這段時(shí)間如果男女同學(xué)彼此有好感,就是早戀。劇中的陶偉父親就是現實(shí)生活中家長(cháng)的縮影,當知道兒子與某個(gè)女生來(lái)往頻繁,就會(huì )盡全力去阻止,企圖扼殺這段友誼。然而,身為班輔導員的馬老師,卻沒(méi)有這樣做,而是以一種另類(lèi)的方式來(lái)解決問(wèn)題,這位輔導員處理此類(lèi)事情的方法,不禁讓我甚為欣賞。

  其實(shí),不應該把所有男女同學(xué)的交往都視為早戀,如果換個(gè)角度去看待這類(lèi)問(wèn)題,或許會(huì )發(fā)現許多美好的東西。也許我們可以把這種青春懵懂的感情看作為最深、最真和最純的友誼。學(xué)校的禁止、家長(cháng)的反對,有時(shí)只會(huì )造成逆反心理,其結果往往事與愿違。只要是知心朋友,多交幾個(gè)又何妨?難道只因為性別,就在友誼面前退縮嗎?

  當然,我并不鼓勵早戀,但我也不贊成盲目的阻止。每件事都有它的兩面性。如果兩個(gè)人互相欣賞,并共同努力,且雙雙考入名校的話(huà),那誰(shuí)又能說(shuō)這不是件好事?但如果只是單純的被外貌所吸引,還不了解何謂愛(ài)情時(shí),那這就是早戀所引起的問(wèn)題了,可能會(huì )使成績(jì)下降,亦或者失去未來(lái)。

  青春是我們最大的籌碼,我們應該好好利用。青春時(shí)代懵懂的感情是被允許的,更是可貴的。如果老師和家長(cháng)能積極引導的話(huà),那么哪怕是早戀,也是一段有好結果的友誼。

  我們在青春的跑道上奔跑著(zhù),是花季,也是雨季,但我們依舊奔跑。

  青春跑道觀(guān)后感 5

  曾榮獲中宣部第九屆精神文明建設“五個(gè)一工程”獎的《青春跑道》主要講述中學(xué)校園里發(fā)生的故事,講述了一位高中假日輔導員――心理學(xué)博士馬麗亞與一群學(xué)生在五一長(cháng)假里圍繞社會(huì )調查這一假日作業(yè)而展開(kāi)的互動(dòng)故事。圍繞著(zhù)一個(gè)班里的一群同學(xué)、一個(gè)另類(lèi)輔導員和一個(gè)學(xué)生的父親,對當今社會(huì )的一個(gè)敏感話(huà)題——中學(xué)生早戀問(wèn)題進(jìn)行了直接的描寫(xiě),把時(shí)下中學(xué)生的學(xué)習、生活、煩惱以及與家長(cháng)、老師的矛盾沖突都真實(shí)地搬到了舞臺上,現實(shí)生活里面常見(jiàn)的諸如父子吵架等種種細節,也被形象生動(dòng)地搬到了舞臺上面。

  該劇因充滿(mǎn)愛(ài)意地關(guān)注、探索青少年遭遇的青春期激情與困惑,緊緊抓住當前青少年成長(cháng)過(guò)程中“早戀”和“上網(wǎng)”兩大熱點(diǎn)現象展開(kāi)喜劇沖突,為我們展現了花季友誼的純真,因而深受中學(xué)生觀(guān)眾喜愛(ài)。大到情節、小到語(yǔ)言的全方位貼近,演員的表演與觀(guān)眾之間得到了心與心的交流,也贏(yíng)得了現場(chǎng)觀(guān)眾最熱烈的掌聲。輕松的表演不時(shí)讓現場(chǎng)的觀(guān)眾發(fā)出陣陣歡快的笑聲。我們一家也為其時(shí)而幽默時(shí)而感人的故事情節所陶醉,不時(shí)地鼓掌叫好。

  處在青春期的少男少女,正如這場(chǎng)滑稽戲中所說(shuō)的:“到了我們這個(gè)時(shí)候,渴望被異性關(guān)心是正常的.!背鯌俚母杏X(jué)是酸酸甜甜的,但卻是無(wú)法開(kāi)花結果的,正如主人公陶偉所說(shuō):“愛(ài)是美好的,但它需要責任,只有當我們有了堅實(shí)的翅膀后才有能力承擔起它來(lái)。但如今的我們,仍沒(méi)有堅實(shí)的臂膀去托起一段美好的愛(ài)情!

  青春是人生的黃金時(shí)期,是一個(gè)充滿(mǎn)激情與活力卻而又躁動(dòng)不安的金色年華,是一次生命的宣泄,是一次夢(mèng)想的放飛。正是因為有了它,生活才豐富多彩,有歡樂(lè )與煩惱相伴。然而,許多正常的男女交往卻被扣上了“早戀”的帽子,許多花朵因我們不恰當處理而凋謝?磥(lái),我們得好好向馬老師學(xué)習了,面對學(xué)生,打開(kāi)心扉,坦誠地交流,讓學(xué)生的青春夢(mèng)想飛揚。

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