觀(guān)看柴靜的《穹頂之下》有感
浮躁。是我對如今社會(huì )的最直接感觸。
突然想起了前兩天在微信上與一個(gè)朋友分享的一篇文章所起的爭執。他分享了一篇文章，既然是被分享，想必也是許多人都認同的觀(guān)點(diǎn)。
那篇文章是一個(gè)十歲小學(xué)生和她的中文系大學(xué)教授父母所寫(xiě)的共同控訴中國小學(xué)語(yǔ)文教育的文章，主要矛盾在于比如說(shuō)中國小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中一些期末考試死認“諸葛亮”而不認“孔明”，或者不允許孩子發(fā)散思維的種種詬病。
坦然的來(lái)講，中國小學(xué)語(yǔ)文教育中的確存在許多問(wèn)題，但是說(shuō)實(shí)話(huà)，作為一個(gè)同樣從小學(xué)生長(cháng)大、從小學(xué)語(yǔ)文教育中走出來(lái)的人，我依稀還能夠回憶起童年時(shí)候的種種情形，這樣的回憶告訴我，小學(xué)語(yǔ)文這樣教也是無(wú)可厚非的，畢竟孩子與成人不同。孩子的非黑即白的那種觀(guān)點(diǎn)雖然在成人看起來(lái)很幼稚很可笑甚至在成人世界中可以判斷為錯誤的，但是，這又何嘗沒(méi)有體現出孩子的一種純真呢?我們每個(gè)人都是從小學(xué)生階段經(jīng)歷過(guò)來(lái)的，也都應該有過(guò)這種階段的經(jīng)歷感悟。
所以，當看到那篇文章的時(shí)候，我的第一感受不是覺(jué)得中國小學(xué)語(yǔ)文教育有什么問(wèn)題，而是覺(jué)得那位“具有批判精神”的小女孩太過(guò)于早熟了。她在用成人的眼光去看她的同學(xué)們，所以當然很多都會(huì )是“錯的”。
但我并不覺(jué)得一個(gè)小女孩早熟有什么問(wèn)題。我感到擔憂(yōu)的是，這個(gè)社會(huì )的觀(guān)點(diǎn)居然正在支持這種早熟——從那篇文章的分享數量上就可以看出。
真心覺(jué)得，這個(gè)社會(huì )太過(guò)于浮躁，急功近利，每一個(gè)人都在匆匆忙忙的趕路，生怕自己落后。
我不禁又回憶起自己的過(guò)去。當我還是一名學(xué)渣的時(shí)候，我跟我的母親講說(shuō)，“不是我不用功，我只是順其自然的用功，而我周?chē)钠渌硕继霉α�，如果我在美國，這樣的成績(jì)肯定還不錯�！�
很多年過(guò)去，事實(shí)上，回想起來(lái)，我說(shuō)的不錯。美國大多數人民(除開(kāi)華爾街精英等少數不談)還是那樣悠哉悠哉的不用功，卻可以享受著(zhù)中國人民的勞動(dòng)果實(shí)了——當年班里最用功的那一批人，如今正在大洋彼岸的美利堅勤(苦)奮(逼)而努力的工作著(zhù)，為了獲得一張可以將來(lái)讓自己的孩子悠哉悠哉不用功的綠卡。
我就是怎么也想不通。為什么放著(zhù)自己的家鄉不建設，要去做二等公民狗。亦或許有的時(shí)候，浮躁是一個(gè)反應鏈，一旦開(kāi)始，很難停下來(lái)。有的時(shí)候，也會(huì )迫不得已，順應了這趨勢大流，變得庸俗。識時(shí)務(wù)者為俊杰。
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