高三命題作文精選五篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的高三命題作文精選五篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高三命題作文精選五篇1
荷葉總會(huì )死守那一朵脆弱的荷花，飽受滄桑，遮風(fēng)擋雨，無(wú)意中它學(xué)會(huì )了——承受。
有人說(shuō)承受是一種力度是一種分量，可是我也有我自己的觀(guān)點(diǎn)，對我而言，承受是一中角度。
貝多芬一生雖遭遇許多不幸，而最殘酷的，莫過(guò)于三十歲后就為耳疾所苦，最后終至倆耳全聾�？墒撬麤](méi)有抱怨，他把所有的不坎都承受了，他用自己的音樂(lè )，告訴人們：他的一生雖如此摧殘，但是他沒(méi)有放棄自己的生命。他把所有的悲劇都承受了。
干癟，奇瘦，全身癱瘓的霍金卷曲在輪椅上已30多年，他的腦袋永遠往右歪靠在輪椅背上，因為頸部一下無(wú)法轉動(dòng)和支撐，除了大腦能正常思維，右手的倆根手指尚能輕微活動(dòng)，他身體的其他部位已全部失靈。20xx年21歲時(shí)的他被確診患上了不治之癥，面對如此般的折磨與痛苦，他堅決的選擇了承受，他決定了用剩下的大腦和倆根手指去造福人類(lèi)。
天生活潑好動(dòng)，卻從小就要背負學(xué)習這個(gè)重擔的我，面對現實(shí)生活的壓力，我選擇了承受，承受名次的競爭，承受時(shí)間的煎熬。每天我都會(huì )以開(kāi)心與樂(lè )觀(guān)的心態(tài)與同學(xué)們溝通，因為我知道，只有承受，才會(huì )讓我變的成熟，變的更懂事。
承受，就是對一種事物的接受與包容。站在不同的角度，我們所看到與觀(guān)察到的東西都有所不同。承受可以讓人更好的去處理一件事情以及準確的找到人生的道路。把這種承受，撒落到世界的每一個(gè)角落，傳遞到每一個(gè)人的.心靈。
高三命題作文精選五篇2
人生何處不是挑戰，何必為一個(gè)小小的成功，驕傲不已，掛在嘴邊，向人炫耀呢？成功與失敗是并存的。成功了，你感覺(jué)不到失敗的滋味，但也不要為此驕傲。失敗了，只要認真做認真思考，這些都會(huì )豐富你的人生。讓你再回想時(shí)，感覺(jué)開(kāi)心。
生活中，每一天都要有目標，并向它開(kāi)準火炮，突破它，贏(yíng)得成功。但也不要過(guò)分激烈，防止以后的每一天，沒(méi)有如此的動(dòng)力。淡定是的，可以讓身體平靜，可以讓每一天都保持充分的火力�？梢宰屇阕兂梢粋�(gè)強大的人，一個(gè)高尚的人。
我不是神，我只是人。不能做到神那么完美，但我們可以把神做的視為一個(gè)目標，向上拼搏。成功，不能為此而驕傲。要淡定的看待。人生處處都是挑戰，你敢保證每件事都做得完美嗎？不能的話(huà)，就淡定一些。你知道在炫耀成功時(shí)，那些失敗的人是怎么想的。他們在傷心，甚至哭泣。那樣別人就會(huì )慢慢的遠離你，看見(jiàn)你就像看見(jiàn)瘟神一樣，躲得遠遠的，所以不要過(guò)于驕傲，要淡定一點(diǎn)。
每個(gè)人的性格都是不一樣的，每個(gè)人都是這個(gè)世上獨一無(wú)二的。每個(gè)人都不是完美的，要看見(jiàn)自己發(fā)光的一面，也要看到別人的長(cháng)處，學(xué)習別人的長(cháng)處，努力完善自己，創(chuàng )造一個(gè)不同尋常的自己。就像夜來(lái)香一樣，能開(kāi)放、也能閉合，都是如此自然。這樣既不會(huì )干擾別人，也不會(huì )影響自己，還可以更好的發(fā)展自己。驕傲自大的人沒(méi)有什么好處，只會(huì )讓你在原來(lái)的基礎上后退。后退很容易，進(jìn)步呢？你要花多少時(shí)間，多少經(jīng)歷才能做到。所以不要把目標或事情堆積在哪里。能做就做，不能做就虛心請教，學(xué)會(huì )不恥下問(wèn)，才能快快樂(lè )樂(lè )的度過(guò)人生。不會(huì )感覺(jué)到壓力山大。失敗時(shí)需要反思，成功時(shí)需要淡定。不能以成功為理由而驕傲自大，要虛心，要善于請教。成功或失敗時(shí)都要淡定思考，去完成下一個(gè)目標。過(guò)去的事情只是過(guò)眼云煙罷了，必須認真的面對現在。
活在昨天的人最為失敗，活在現在的人最為現實(shí)，活在明天的人最為迷茫，你愿意作什么人呢？請淡定，認真的思考，去選的一個(gè)，淡定可以擺平許多事情。
高三命題作文精選五篇3
讓我想一想，想一想過(guò)去的美好時(shí)光，想一想當下努力的步伐，想一想未來(lái)燦爛的陽(yáng)光。讓我想一想，讓我去尋找我的成長(cháng)之路。
想一想過(guò)去的美好時(shí)光，那是我們每個(gè)人都曾擁有過(guò)的童年。童年的我們是正處在認識我們身邊世界的階段，在這個(gè)階段里，通過(guò)一些環(huán)境的影響，我們在漸漸改變自己，以及尋找自己。
童年里那些美好的時(shí)光會(huì )給我們帶來(lái)很多的快樂(lè )，擁有一個(gè)美好的童年會(huì )讓我們受益終身。童年里的很多事，或多或少都會(huì )影響到我們的成長(cháng)。讓我想一想，想一想童年里那些美好的事，也讓我接下來(lái)的成長(cháng)也帶來(lái)快樂(lè )，讓我帶著(zhù)微笑去面對成長(cháng)中的一些煩惱。想一想當下努力的步伐，當下的我們走在成長(cháng)路上，有人還很迷惑，但也有人已經(jīng)找到了成長(cháng)的目標。找到了成長(cháng)目標的我，此刻也正在努力著(zhù)向前。我在朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，努力的去實(shí)現自己的目標。盡管我已經(jīng)找到了我成長(cháng)路上的目標，但是我依舊要想一想，想一想我腳下的每一步是否朝著(zhù)目標的方向前進(jìn)。并且在一路向前的道路上，我依舊不能停止思考，因為成長(cháng)路上的困難挫折很多，讓我想一想，找到最合適的方法去跨過(guò)這些成長(cháng)路上的阻礙。
想一想我們充滿(mǎn)無(wú)限可能的未來(lái)，因為這有可能是我們在成長(cháng)路上向著(zhù)未來(lái)出發(fā)時(shí)，我們內心里能夠涌出來(lái)的的動(dòng)力源泉。如果我在成長(cháng)路上陷入到了困境中，讓我想一想未來(lái)燦爛的陽(yáng)光，讓我想一想我跨過(guò)阻礙后，等待著(zhù)我的美好。也許這會(huì )是我在困境中幾度喪失勇氣準備妥協(xié)時(shí)，我內心里涌出來(lái)的的希望之光。讓我想一想，用生活中的美好喚起我對生活的熱愛(ài)，也喚起我拼搏的勇氣，進(jìn)而讓我重新站起來(lái)，沖出重圍奔向陽(yáng)光。
讓我想一想，生活中的我們也需要多去想一想，在我們的思考之中去尋找自己，去走好自己成長(cháng)中的每一步。
高三命題作文精選五篇4
我們的生活就像旅行，思想就是導游者；沒(méi)有導游者，一切都停止。目標就會(huì )喪失，力量也會(huì )化為烏有。 —題記
人和蘆葦的區別便在于人擁有思想。那么思想是什么？大概是我們心靈的眼睛吧。汨羅江畔披發(fā)行吟“舉世混沌，眾人皆醉�！睗O夫豈知三閭大夫只能看到若草椒蘭，又怎能隨其波而逐？金殿之上李太白揮袖長(cháng)笑，絕塵而去。身如紫袍之人又豈知詩(shī)仙只能看見(jiàn)美酒名山，安能摧眉折腰事權貴，使其不得開(kāi)心顏呢？
南野之際陶潛怡然自得，晨興理慌*，帶日荷鋤歸。錦帽輕裘之人豈知他只能看見(jiàn)屋外之犁，南山之菊，哪里能久居樊籠而不歸呢？思想這雙小心靈的眼睛澄清得纖塵不染，看不見(jiàn)世界的花紅酒綠，看不見(jiàn)旁人的橫眉冷眼，只能看見(jiàn)我們內心中真正的追求。人如塵芥，被世界囊括，而擁有了思想，我們便囊括了世界。
那么，思想又是什么？應該是比有智慧和力量的源泉吧。幼年達爾文對于一片樹(shù)葉和一只昆蟲(chóng)的思索促使他窮其一生走遍世界研究自然，最終奠定了現代生物科學(xué)的基礎理論體系，小牛頓對于一個(gè)蘋(píng)果的思考促使其成長(cháng)為一代物理學(xué)大師，提出了震驚世界的經(jīng)典力學(xué)定律以及萬(wàn)有引力定律。
喬布斯對于電子科技地不斷探索讓他挺過(guò)了艱難歲月終帶著(zhù)榮耀將蘋(píng)果推向世界，舒爾茨對于漫畫(huà)的無(wú)限堅持讓他在嘲笑聲中捧獲魯本獎杯，讓漫畫(huà)開(kāi)始風(fēng)靡全球……不放棄地思考會(huì )讓我們無(wú)比明確人生目標，也會(huì )在種。種艱難時(shí)刻給我們堅持不懈的力量，最終帶我們走向智慧和成功的彼岸。我思故我在，唯有思考能讓我們不以活著(zhù)的慣性活著(zhù)，有如蘆葦，湮沒(méi)無(wú)聞。唯有思考，能讓我們隨時(shí)保持清醒，不被五彩斑斕的布景所迷惑，堅持自我。要是唯有思考才能讓我們堅持不懈并毫不猶豫地走向自已的夢(mèng)想，在艱難的時(shí)候給我們力量，帶給我們智慧和成功。
人生旅途，請讓思想領(lǐng)路。
高三命題作文精選五篇5
曾幾何時(shí)，聽(tīng)過(guò)許多人說(shuō)到：青春禁不起揮霍，她是一個(gè)脆弱的弱女子。
今時(shí)今日，又聽(tīng)到說(shuō)：在不瘋狂我們就老了。
此時(shí)此刻，我卻想說(shuō)：青春如同放在我手中的一滴水，有著(zhù)不同的，繽紛的色彩，卻又有著(zhù)屬于她的那一份脆弱。
青春是繽紛的，她存儲著(zhù)我們花樣年華中的美好與必會(huì )經(jīng)歷的辛酸。
在花季中，在朝氣蓬勃的時(shí)期里，我們比起冰心的(荷葉，母親)，也許更喜歡吟誦舒婷的(致橡樹(shù))，比起先天下之憂(yōu)而憂(yōu)。后天下之樂(lè )而樂(lè )的的憂(yōu)郁，也許更喜歡"君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回的豪邁與灑脫，比起曾被譽(yù)為十大金曲的經(jīng)典我們也許更喜歡現代流行歌曲。
在青春里，我們是另類(lèi)的，繽紛的，我們可以隨心所欲，可以盡情歌唱，盡情跳舞，允許哭泣流淚......
當我們透過(guò)青春，看到了那時(shí)的陽(yáng)光明媚，光芒四射，感受到了雪的冰涼與樂(lè )趣，聽(tīng)到了那時(shí)我們爽朗的笑聲......但也看到了為青春年少犯下的錯悔恨的眼淚，也聽(tīng)到了他們低聲抽泣的聲音，更感受青春的那一份脆弱。
每當看到悔恨錄這個(gè)節目時(shí)，對于青春也有了更深的了解�？粗�(zhù)那些與我相差無(wú)歲的少年，穿著(zhù)藍色制服，帶著(zhù)手銬，在高墻大院里度過(guò)自己最美麗的時(shí)光，不禁讓人惋惜。每當看到這些我才知道青春的脆弱，就如同手中的那一滴水，也許一個(gè)趔趄，就會(huì )失去這一切原本的美好。
青春，不應該走的太快，也不應該走得太慢，而應一步一個(gè)腳印去欣賞沿途的風(fēng)景，感受青春的繽紛，更要把握青春，保護好青春的那一份脆弱。
讓我們未來(lái)只時(shí)透過(guò)水滴看到的是美好的一切把!
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