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高考作文指導：滿(mǎn)分記敘文寫(xiě)作技巧
高考語(yǔ)文考試中，高考生最經(jīng)常寫(xiě)的兩種文體有記敘文和議論文。如果高三生不滿(mǎn)足于寫(xiě)議論文，那么嘗試一下記敘文吧。下面是語(yǔ)文迷小編整理的滿(mǎn)分記敘文寫(xiě)作技巧，希望可以幫助大家!
【滿(mǎn)分記敘文寫(xiě)作技巧】
一篇記事的記敘文，以記事為主，所謂記事，就是以完整地敘述一件事的發(fā)生、發(fā)展、結局來(lái)表達作者的思想感情的一種文體。要記事就要學(xué)會(huì )敘述。
敘述，就是把人物的經(jīng)歷、言行和事件的發(fā)展變化描寫(xiě)出來(lái)。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是學(xué)會(huì )講故事，把發(fā)生的事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果敘述清楚。常見(jiàn)的敘述方法有三種：順敘、倒敘、插敘。
敘述在作文的分說(shuō)部份，因此學(xué)會(huì )了敘述，就學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文。如何做到敘述時(shí)要詳略得當，條理清晰，不記流水賬，是這一章學(xué)習的關(guān)鍵。
一、以時(shí)間的先后為序進(jìn)行的敘述——順敘：
順敘：按事情自然發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。寫(xiě)事為主的記敘文要按照一定的順序，寫(xiě)清事情的起因、經(jīng)過(guò)、和結果。在敘述事情的起因、經(jīng)過(guò)、和結果中，起因和結果要略寫(xiě)，事情的經(jīng)過(guò)則要詳細描寫(xiě)。
[例文]
泥土情懷
去年二月，外公上城里做了闌尾手術(shù)，之后住在我家里將近一個(gè)月。如此的“嬌生慣養”顯然讓大半輩子扎在地里的外公不習慣了，他想給家里做些事。做飯?煤氣灶，電飯煲還勉強湊合，微波爐就簡(jiǎn)直摸不著(zhù)頭腦了�！皰暝绷藥滋�，外公改變了方向，揚言要給我們種點(diǎn)綠植，改一改我們家死氣沉沉的現狀。
媽媽找來(lái)5個(gè)花盆，里頭裝滿(mǎn)了土，全是以往買(mǎi)回來(lái)的成品綠植，不出一月全死了。外公湊上前去，看了看土色，黑紫黑紫的。又用手指摁了摁測測硬度，接著(zhù)撮起一小把在指間捏了捏、放到鼻前聞一聞。眉頭一皺，將土撣回了盆中，不屑的說(shuō)：“這算個(gè)什么土，還不是種什么死什么!”媽媽爭辯到：“這些是營(yíng)養土，營(yíng)養成分都配得好好的，澆點(diǎn)水就能活�！蓖夤财鹱�，仿佛很嫌厭的樣子。
下午外公要我幫他帶路，出去挖點(diǎn)土。我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)種東西，十分好奇，領(lǐng)著(zhù)他左看右看，卻也沒(méi)有適合的土，外公要求高，建筑工地的沙土不要，干裂的黃土不要，這可讓我上哪找?最后我跳進(jìn)花壇子撥弄一盆土，拖著(zhù)他趕緊跑，怕別人看見(jiàn)了罵�；丶液�，外公就著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一盆土挑挑揀揀，一邊揀一邊抱怨：“我說(shuō)這城里的草怎么的這么蔫頭搭腦的呢，就這土也配叫土?”說(shuō)著(zhù)又從土里扒出了一縷塑料，外公氣得連連搖頭。外公長(cháng)滿(mǎn)老繭的手撫摸著(zhù)這些土，挑出石塊，枯枝，捏碎土塊，一會(huì )兒工夫一整盆土只剩一半多。外公往里澆了點(diǎn)水，不種什么，說(shuō)要先“醒醒土�！彼f嚴地把半盆土擱在了陽(yáng)臺上，望著(zhù)他們，外公輕輕說(shuō)道：“土是有靈氣的，你甭指望不侍弄就有好收成，你對他好，它才給你回報�！�
幾天后，我上學(xué)了，外公也回家了，臨走前把那盆土種上了東西，并叮囑媽媽天天澆水，不得偷懶。媽媽留外公多住些時(shí)候，他不肯，還說(shuō)“城里的日子太難熬，十天半月聞不見(jiàn)土腥味，憋死了�！�
外公走了，媽媽也天天澆水。這土里也沒(méi)多大動(dòng)靜。外公種的什么呢?是月季?蘭花?還是蘆薈?
外公回家十天后，打電話(huà)來(lái)了，他對我說(shuō)：“還是家里舒坦，看著(zhù)地里頭即是什么也不長(cháng)，那泥巴都讓人感覺(jué)實(shí)在�！蔽倚α�，外公這輩子都離不開(kāi)那幾畝地了。
我每天都去看那個(gè)那個(gè)頗有懸念的花盆，一直猜不到外公種了什么，今天望著(zhù)“掙掙”地往上竄的蔥芽，我忽然領(lǐng)悟，這青青的芽，黑黑的土里，就是外公質(zhì)樸的泥土情懷。
點(diǎn)評：這是一篇以“泥土情懷”為題的命題作文，小作用質(zhì)樸而不失個(gè)性的語(yǔ)言敘說(shuō)了一個(gè)與泥土相關(guān)的故事，刻畫(huà)了一位具有泥土品格的人物——外公。文章采用順敘的方式，從去年二月外公來(lái)我家暫住說(shuō)起，細細地述說(shuō)起老人為我們培養綠植的過(guò)程。中間兩段看不上所謂“營(yíng)養土”和挑剔“城里土”的描寫(xiě)尤為出彩，幽默風(fēng)趣又飽含深意，活脫脫寫(xiě)出了一位對泥土一往情深“土是有靈氣的，你甭指望不侍弄就有好收成，你對他好，它才給你回報”，熱愛(ài)泥土并懂得泥土以至于離不開(kāi)泥土“十天半月聞不見(jiàn)土腥味，就憋死了”的老人。
文章采用記敘文最常用、最基本的順敘方法，完全按照情節發(fā)展的時(shí)間先后次序來(lái)敘述。敘述自然卻頗有懸念，感情真摯，細節傳神，是符合新高考寫(xiě)實(shí)精神的典范之作。
二、在順敘的過(guò)程中插敘一段過(guò)去的或相關(guān)的事—插敘：
插敘是在敘述的過(guò)程中，由于要表達寫(xiě)作目的的需要，暫時(shí)中斷敘述主要事情，插進(jìn)一段過(guò)去的事，或者相關(guān)的另外一件事，使敘述更加有聲有色。在插敘結束后又回到主要事情的敘述上來(lái)。
不論是以順敘的形式還是以倒敘的形式開(kāi)頭，都可以在敘述中間插敘一個(gè)與事件相關(guān)的片斷。以增加文章的感染力。
[例文]
外婆家搬進(jìn)了新房
“外婆家搬進(jìn)了新房!外婆家搬進(jìn)了新房�！毕鱽�(lái)，我們全家很高興。
一個(gè)星期天，外婆外公帶著(zhù)我們一大家子，乘著(zhù)搬家車(chē)來(lái)到外婆的新家——南方新村。大人們忙著(zhù)搬家具上樓，我們幾個(gè)小孩蹦蹦跳跳地跟在后面。鐵門(mén)打開(kāi)，哇!一面大鏡子，里面還有一扇門(mén)。打開(kāi)門(mén)，展現在我眼前的簡(jiǎn)直是一間“宮廷式”的客廳。墻紙是藍色的難以看出的花紋給予人一種和諧的美感。墻壁的下半部分是鏤花的木頭做成的護墻板，真漂亮�？蛷d里有轉角的真皮沙發(fā)和一個(gè)精致的茶幾。電視機柜上那臺29寸大彩電特別引人注目。
外婆的房間連著(zhù)客廳。打開(kāi)仿紅木的門(mén)，真是別有一番景象：拉開(kāi)窗簾，外面是鋁合金窗，屋子里有一套紅木家具。大櫥、矮柜、床頭柜上都是雕刻著(zhù)美麗的圖案。席夢(mèng)思床軟軟的舒服極了。躺在床上，我的腦海中不禁想起了外公外婆以前的老房子……
外婆家以前住在棚戶(hù)地區較密集的南市區。用外公的話(huà)說(shuō)，他們住的是“七十二家房客”的那種房子。每當夏天來(lái)臨，蒼蠅、蚊子、跳蚤“大會(huì )師”，外公外婆被咬得渾身都是皰。他們一手拿著(zhù)蒼蠅拍，一手拿著(zhù)“雷達”去滅蚊蠅。一進(jìn)外婆家的門(mén)，就聞到一股刺鼻的殺蟲(chóng)劑和清涼油混雜的氣味。房子里的樓梯更是可以用“搖搖欲墜”來(lái)形容。樓板和扶手已被蛀蟲(chóng)蛀空。有一次，外婆踩上了一塊爛木頭，結果摔了下來(lái)，在床上足足躺了三個(gè)月……
我正想著(zhù)，外婆的叫聲打斷了我的思緒：“成彥，快來(lái)吃西瓜�！蔽掖饝艘宦�，出了房間。
回家的路上，爸爸媽媽興奮地說(shuō)：外公外婆也真該享享清福了。路上，留下我們一串串愉快的笑聲。
[寫(xiě)作講析]：本文作者敘述的是一件讓自己感到歡欣的喜事，在描敘外婆搬新家的喜悅中，插敘外婆舊家的描敘，這樣新家舊家就形成的鮮明的對比，使內容更加豐富感人。
雕 像
教室里很靜，窗外的風(fēng)聲和雨聲，使老師的講話(huà)聽(tīng)起來(lái)有些凄然。門(mén)響了兩次，都以為是雨在敲。許久，才覺(jué)得是人，老師把門(mén)打開(kāi)。
一個(gè)頭發(fā)蓬亂、瘦削的腦袋隨著(zhù)漸開(kāi)的門(mén)縫伸了進(jìn)來(lái)。我一愣，忙站起來(lái)：“父親!”父親見(jiàn)我，嘴一咧，給老師深深地鞠了一躬：“打擾了!打擾了!”
三月的雨天，冷得讓人打哆嗦，看見(jiàn)父親打濕的衣服，我又憐又怨：“你下雨天來(lái)做什么!”
“下雨天不耽擱工，搭個(gè)便車(chē)，不要錢(qián)……嘿嘿�！备赣H羞澀地笑著(zhù)。他還是放心不下他的菜園。
我有些討厭他斤斤計較。一次，我和他進(jìn)館子，他死活只買(mǎi)兩個(gè)極便宜的菜。吃完，他竟在眾目睽睽之下，津津有味地吃著(zhù)同桌剩下的一盤(pán)魚(yú)。我只覺(jué)得無(wú)地自容。
來(lái)到寢室，父親拿出一件老式的棉衣。我的天!我兩件毛衣，一件絨衣，加上皮茄克，已足夠了�！拔仪耙棺鰤�(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)你的手燒傷了。你媽說(shuō)怕你要涼著(zhù)。嘿嘿�！�
我無(wú)言。已退休的父母親天天在家為我算這算那。門(mén)前一棵樹(shù)死了，一只烏鴉叫，都要來(lái)看我一次。一次我說(shuō)：“萬(wàn)一我考不上呢?”父親的眼神突然黯淡了：“那也沒(méi)得辦法，只怕你將來(lái)受人欺�！蓖�(zhù)他在幾十年貧困與挨批斗中變得佝僂的腰背，我懂得這句話(huà)的含義。
他的手還在那個(gè)自制的帆布袋里掏著(zhù)。掏了會(huì )兒，他拿出一塑料袋的柑橘：“嘿嘿，一共23個(gè)，你數數吧。
我立即明白，這是他在水果攤前，不知與人討價(jià)還價(jià)了多久才買(mǎi)來(lái)的。我數了兩次都沒(méi)數清，就懶得再數。
考試臨近，父親知我寸陰如金。父親把佝僂的身子縮在雨夜里，一步一步地向風(fēng)雨中走去。一陣狂風(fēng)吹來(lái)，他那瘦弱，彎曲的身影顫動(dòng)著(zhù)，宛如一尊枯樹(shù)根刻成的雕像，凝固在我眼前這條風(fēng)風(fēng)雨雨的小路上。
我的心不禁猛然微微一顫，哦，這就是我的父親，在經(jīng)歷了67年風(fēng)雨剝蝕后的雕像!
點(diǎn)評：
這篇文章生動(dòng)地刻畫(huà)了一位對兒子關(guān)愛(ài)無(wú)微不至的父親的形像，讓我們很自然地聯(lián)想到自己的父親，以及身邊的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣的父親。
作者在完成父親這個(gè)人物形象的刻畫(huà)過(guò)程中，兩次用了插敘。一是出現在第五段，記敘的是一次父子二人下館子，父親死活買(mǎi)了兩個(gè)極便宜的菜，而且吃同桌剩下的魚(yú)，對父親的斤斤計較做了補充。這一插敘，突出了父親的節儉，寫(xiě)出了父親生活的艱辛以及培養兒子上學(xué)的不容易。另外一次插敘是在第七段，寫(xiě)了父親為我送棉襖，引起了我對父親時(shí)時(shí)牽掛我的回憶‘一棵樹(shù)死了，一只烏鴉叫，他們都要來(lái)看我一次，這充分地說(shuō)明了父親對我關(guān)愛(ài)的程度。文中與父親關(guān)于學(xué)業(yè)的一次對話(huà)，揭示了父親為什么期盼兒子學(xué)業(yè)有成的原因。
這兩處插敘，充實(shí)了文章的內容，加大了文章內容的含量，很好地補充說(shuō)明了父愛(ài)的偉大。
運用插敘要注意三點(diǎn)：
一、安排插敘要根據主體的需要，切不可盲目追求形式的新奇而濫用。
二、要注意整篇文章的詳略。無(wú)論插敘什么內容，它始終處于次要地位，只能作為主要情節的陪襯、補充。
三、插敘完以后，必須要回到原來(lái)記敘的事情上去，并注意兩者之間的銜接、轉換要自然適時(shí)。
[敘述訓練]：
三、”倒敘法”開(kāi)頭：
用倒敘法開(kāi)頭的文章，開(kāi)頭不是介紹時(shí)間、地點(diǎn)、人物等等基本情況，而是先簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)現在的情況，然后用一句話(huà)從現在的情形轉向對過(guò)去情景的描述。先寫(xiě)結局后補寫(xiě)原因、經(jīng)過(guò)。
特點(diǎn)】倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現文章中心思想的需要，把最能表現中心思想的部分提到前面，加以突出;二是為了使文章結構富于變化，避免平鋪直敘;三是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過(guò)渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無(wú)目的地顛來(lái)倒去，反反復復，使文章的眉目不清。
請你運用倒敘的寫(xiě)作手法
《記難忘的一件事》
上一周，我整個(gè)一星期都郁郁寡歡，那次落選讓我傷心欲“絕”。
事情發(fā)生在上周二。那天的晨會(huì )課，班主任提出了我近期最為關(guān)注的事情——班長(cháng)的候選事宜。當老師問(wèn)起“誰(shuí)想去競選?”我毫不猶豫地舉起了手。接著(zhù)是激動(dòng)人心的投票，對于與我一起競選的另外兩位同學(xué)，我認為我的勝出沒(méi)什么問(wèn)題�？晌腋吖雷约毫�，我輸了，她贏(yíng)了。我十分鐘沉默。呆呆地坐著(zhù)，靜靜地想著(zhù)，苦苦地忍著(zhù)…… 接下來(lái)，那班長(cháng)候選的板報、廣播，一次又一次地刺痛著(zhù)我的心……
上面的片段是倒敘的一種類(lèi)型，先寫(xiě)出結局，然后再從事件的開(kāi)頭按事情原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。
如何運用倒敘手法來(lái)構思作文呢?
1、可以把文章中最精彩的部分提到文章開(kāi)頭敘述描寫(xiě)。
【舉例】今天早晨，在水東街上，一位初中生正急匆匆地趕往學(xué)校，后面，一位老大爺在緊緊跟隨。轉眼間，這位初中生迅速地閃進(jìn)了學(xué)校，徑直朝班級走去，老大爺也急忙跟了進(jìn)去。老大爺為什么要跟蹤這位初中生呢?事情還得從上個(gè)星期天下午說(shuō)起。
【品讀】例文的敘述之所以說(shuō)精彩，是因為它設置了一個(gè)懸念，一下就抓住了讀者的心，勾起了讀者的閱讀欲望。小作者把這一精彩的部分放在作文開(kāi)頭，自然引出了對過(guò)去事件的回憶。
2、可以把事件的結果先寫(xiě)出來(lái)，然后再按時(shí)間順序或地點(diǎn)轉換敘述事件的過(guò)程。
【舉例】在我的抽屜里，珍藏著(zhù)一枚胸針。這不是一枚普通的胸針，這胸針，凝聚著(zhù)奶奶對我無(wú)微不至的關(guān)懷。每當我看到它，奶奶那慈愛(ài)的面容就浮現在了我的眼前，每當我捧起它，就不由得令我回想起那件難以忘懷的往事。
【品讀】“在我的抽屜里，珍藏著(zhù)一枚胸針�！边@是事件的結果，小作者把這個(gè)結果放在文章的開(kāi)頭，很自然地引出對這枚胸針由來(lái)的一段往事的回憶。
3、可以把整個(gè)事件中最能表現文章主題的部分提到開(kāi)頭敘述。
昏黃的燈光下，媽媽依舊在不停地擰著(zhù)螺絲。一下，又一下，每一次的擰緊都用上了全身的力氣。三輪車(chē)架下的媽媽?zhuān)瑑婶W已經(jīng)布上了銀絲，眼角的皺紋好似一條條深深淺淺的溝壑，粗糙的臉夾在燈光下愈加顯得蒼白，一雙枯樹(shù)皮似的手在不停地用力、用力。。。。。�？粗�(zhù)媽媽這用著(zhù)力的雙手，那幕幕的往事從腦海里汩汩地浮現出來(lái)。
【品讀】小作者的意圖是通過(guò)以騎三輪車(chē)為職業(yè)的媽媽每天起早摸黑地對家庭的付出，表現母愛(ài)的偉大。例文中媽媽修三輪車(chē)的片段無(wú)疑是最能表現文章主題部分，小作者把這樣的部分提到了文章的開(kāi)頭進(jìn)行敘述、描寫(xiě)，順里成章地引出對往事的回憶。
4、倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘和順敘的轉換要有必須的文章過(guò)渡。做到銜接自然。
如：以上例文，在倒敘和順敘的轉換之處，很清楚地交代了“事情還得從上個(gè)星期天下午說(shuō)起”、“就不由得令我回想起那件難以忘懷的往事”、“那幕幕的往事從腦海里汩汩地浮現出來(lái)”等的事件的起點(diǎn)。
不該發(fā)生的事
我騎車(chē)摔傷了腿，躺在病床上。班長(cháng)拎著(zhù)水果，笑嘻嘻地看我來(lái)了�？粗�(zhù)她像大姐姐一樣的那份熱情勁兒，我心里好一陣難過(guò)。前天發(fā)生的事像放電影似地在我眼前浮現出來(lái)。
那是前天下午發(fā)生在教室里的事。
“嘿，好消息!下午包場(chǎng)看《明星大戰》�！卑嗌系摹半娕_臺長(cháng)”未進(jìn)教室門(mén)就開(kāi)始廣播了。
《明星大戰》?是葛優(yōu)、蔡明主演的，能不是喜劇?真棒!我心里好一陣高興。
兩節課后，班長(cháng)發(fā)電影票。輪到我了，我口里念著(zhù)“上帝保佑”，抽了張，一看，唉，后排邊上的。
我自恃一向與班長(cháng)關(guān)系不錯，湊到她耳邊：
“咱倆夠不夠朋友?”我輕聲問(wèn)，雙眼盯著(zhù)她。
“怎么啦?”
“這票不行，給我換張，行不?”我似乎在求她。
“啥?”她轉過(guò)頭來(lái)看著(zhù)我，“不行，大伙會(huì )有意見(jiàn)的。待會(huì )我若抽到好的，便與你換，若不行，只能自認倒霉�！焙靡桓惫鹿k的樣子。
換票無(wú)望，我在心里發(fā)狠道：“咱們走著(zhù)瞧，看我不整治你�！蔽抑刂氐睾吡艘宦�。
看完電影，我搶先跑進(jìn)了教室，班長(cháng)走在最后。我的座位正好在她的前邊，她上位必經(jīng)我的身邊。于是，一個(gè)整治班長(cháng)的方案在我頭腦里的迅速形成了。
我裝著(zhù)和同桌研究題目，一只腳卻悄悄伸向過(guò)道。過(guò)道很窄，只容得一人通過(guò)。班長(cháng)匆匆地走來(lái)了�！芭�!”她被一絆，往前一跌，整個(gè)身子重重地跌在水泥地上，我想那一定很疼。她漲紅了臉，艱難地從地上爬起來(lái)，眼眶里滿(mǎn)含著(zhù)淚水，驚訝地望著(zhù)我。我心里頓時(shí)不知所措，慚愧地低下了頭。
我沉浸在愧疚的回憶中，突然聽(tīng)到班長(cháng)那甜甜的聲音：“云，你的腿疼得厲害嗎?”我神經(jīng)質(zhì)地坐了起來(lái)，一頭撲進(jìn)她的懷里，“哇”的一聲哭了。
奔跑的母親
�、� 黑馬!又見(jiàn)黑馬!
�、诋斔谝粋�(gè)沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，整個(gè)賽場(chǎng)沸騰了。不可思議，在高手如云的國際馬拉松比賽中，冠軍竟然是個(gè)訓練近一年的業(yè)余選手!
�、�27歲的切默季爾，肯尼亞的一名農婦，因此一舉成名。
�、芮心緺柕娜叶甲≡谏絽^，她的丈夫是個(gè)老實(shí)巴交的莊稼漢，除了種地一無(wú)所長(cháng)。一年前，切默季爾還一籌莫展，為無(wú)法給4個(gè)孩子供給學(xué)費暗自傷心。丈夫抽著(zhù)悶煙安慰她：“誰(shuí)教孩子生在咱窮人家，認命吧!”
�、萑绻⒆觽儾簧蠈W(xué)，只能繼續窮人的命運!難道只能認命?她不甘心。
�、蕻數厥⑿虚L(cháng)跑運動(dòng)，名將輩出，若是取得好名次，會(huì )有不菲的獎金。她還是少女時(shí)，曾被教練相中，但因種種原因未果。此刻，她腦中靈光一閃：不如去練習馬拉松!
�、唏R拉松是一項極限運動(dòng)，堅強的意志和優(yōu)良的身體素質(zhì)缺一不可。她已經(jīng)27歲，沒(méi)有足夠的營(yíng)養供給，從未受過(guò)專(zhuān)業(yè)基礎訓練，憑什么取勝?冷靜之后，她也膽怯過(guò)，可是除此之外別無(wú)她途。如果連做夢(mèng)的勇氣都沒(méi)有，那用武改變的可能。
�、嗾煞蜃詈笠餐饬怂竽懙摹皠�(chuàng )意”。第二天凌晨，天還黑著(zhù)，她就跑上崎嶇的山路。只跑了幾百米，她的雙腿就像灌了鉛一般。停下喘口氣，接著(zhù)再跑。與其說(shuō)是用腿再跑，不如說(shuō)是用意志在跑。跑了幾天，腳上就磨出無(wú)數的血泡。她也想打退堂鼓，可回家一看到嚷著(zhù)要讀書(shū)的孩子，她又為自己的懦弱感到羞愧。不能退縮!她清醒的知道，這是唯一的希望!
�、嵊柧殢姸戎饾u增加，但她的營(yíng)養遠遠跟不上。有一天，日上竿頭，她仍然沒(méi)有回家，丈夫擔心她出事，趕緊出門(mén)尋找，終于在山路上發(fā)現了昏倒在地的妻子。她把妻子背回家里，孩子們全都圍了上來(lái)，大兒子哭著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)灰倥芰�，我不上學(xué)了!”她握著(zhù)兒子的小手，淚水像斷線(xiàn)的珠子涌出，一言不發(fā)。次日一早，她又獨自一人，奔跑在寂靜的山路上。
�、饨�(jīng)過(guò)近一年的艱苦訓練，切默季爾第一次參加國內的馬拉松比賽，獲得了第七名的好成績(jì)，開(kāi)始嶄露頭角。有位教練被她的執著(zhù)深深感動(dòng)，資源給她知道，她的成績(jì)更加突飛猛進(jìn)。
(11) 終于，切默季爾迎來(lái)了內羅畢國際馬拉松比賽。為了籌集路費，丈夫把家里僅有的牲口都賣(mài)了，這可是家里的全部財產(chǎn)!發(fā)令槍響后，切默季爾一馬當先泡在隊伍前列，這是異常危險的舉動(dòng)，時(shí)間一場(chǎng)可能會(huì )體力不支，甚至無(wú)法完成比賽。但為了孩子，為了家庭，她豁出去了!
(12)或許上帝也被切默季爾的真誠所感動(dòng)。她一路跑來(lái)，如有神助，2小時(shí)39分09秒之后，她第一個(gè)躍過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)。那一刻，她忘了向觀(guān)眾致敬，趴在賽道上淚流滿(mǎn)面，瘋狂地親吻著(zhù)大地。
(13)突然冒出的黑馬，讓解說(shuō)員不知所措，手忙腳亂，忙活了好半天才找齊她的資料。
(14) 頒獎儀式上，有體育記者問(wèn)她：“您是個(gè)業(yè)余選手，而且年齡處于絕對劣勢，我們都想知道，究竟是什么力量讓您戰勝眾多職業(yè)高手，奪得冠軍?”
(15)“因為我非�？释�7000英鎊的冠軍獎金!”此言一出，常下一片嘩然。她的話(huà)太不合時(shí)宜，有悖體育精神。切默季爾默去淚水，哽咽著(zhù)繼續說(shuō)：“有了這筆獎金，我的4個(gè)孩子就有錢(qián)上學(xué)了……”喧鬧的運動(dòng)場(chǎng)忽然寂靜，人們這才明白，原來(lái)，孩子才是她奔跑的力量。瞬間，場(chǎng)下響起雷鳴般的掌聲，那時(shí)人們對冠軍最衷心的祝賀，也是對母親最誠摯的祝福。
(16)切默季爾成了肯尼亞的偶像，有人說(shuō)它是長(cháng)跑天才，有人說(shuō)這是貧困造就的冠軍，還有人說(shuō)無(wú)需理由，這就是一個(gè)奇跡。是的，又一個(gè)體育奇跡：不過(guò)締造者并非職業(yè)運動(dòng)員，而是——母親
{強化訓練}
寫(xiě)一篇記事文章，記敘自己記憶中的事情。要用倒敘的記敘順序。
2.題目：我的煩惱 要求：在順敘中主要敘述一段插敘的內容，交代清楚煩惱的原因。
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