2016年江蘇高考作文題目及點(diǎn)評
作文題的命題思路延續了江蘇高考作文數年來(lái)一貫的風(fēng)格，學(xué)生易于上手。下面是小編整理的江蘇高考作文題目及點(diǎn)評，歡迎大家閱讀!
【江蘇高考作文題目及點(diǎn)評】
今年的作文題仍是材料作文，材料以俗話(huà)“有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短”引出“有話(huà)則短，無(wú)話(huà)則長(cháng)”這一話(huà)語(yǔ)，進(jìn)而拓展到“個(gè)性”與“創(chuàng )新意識”。“有話(huà)則短”，是不走尋常路、避免無(wú)謂的重復之意;“無(wú)話(huà)則長(cháng)”，是在眾人覺(jué)得“無(wú)話(huà)可說(shuō)處”獨出機杼、充分表達己見(jiàn)，在眾人無(wú)所發(fā)現處有所發(fā)現和思考。需要注意的是，“有話(huà)則短，無(wú)話(huà)則長(cháng)”如果流于表面，不管有理沒(méi)理都要對著(zhù)干，那就不是“個(gè)性的彰顯”而是另一種盲從，不是“創(chuàng )新意識的閃現”而是另一種重復。
材料切合考生年齡與思維實(shí)際，具有較大的發(fā)揮空間，考生既可以當作俗話(huà)來(lái)解讀，也可以當作格言來(lái)闡釋;既可以討論年輕人所熱衷的“不走尋常路”的個(gè)性彰顯主題，也可以結合藝術(shù)、哲學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域的例證，總結、升華出對于創(chuàng )新意識的思索。材料適合寫(xiě)不同的體裁：可以就材料所提示的多個(gè)維度做辯證思考，寫(xiě)議論文;也可以選擇恰當的名人故事或自己的親身經(jīng)歷作鋪陳生發(fā)，寫(xiě)記敘文;還可以抒發(fā)一些別人所未發(fā)之情，寫(xiě)抒情散文……
作文題的命題思路延續了江蘇高考(精品課)作文數年來(lái)一貫的風(fēng)格，學(xué)生易于上手;材料的開(kāi)放性既引領(lǐng)不同層次的考生各顯神通，也利于考生選擇自己擅長(cháng)的文體寫(xiě)作;材料本身既有內在的辯證性，又指向“個(gè)性的彰顯”和“創(chuàng )新意識的閃現”，引導考生辯證地看待問(wèn)題，在此基礎上發(fā)展個(gè)性和培養創(chuàng )新思維，對考生的人生成長(cháng)有積極意義，體現了鼓勵創(chuàng )新、彰顯個(gè)性的時(shí)代特點(diǎn)。
【范文】
愛(ài)是可愛(ài)不可說(shuō)
有人說(shuō)，青春是不朽的�？晌覑�(ài)了你這么多年，卻始終沉默不言，內心早已腐朽不堪。
一直想著(zhù)要跟你表白，可以話(huà)到嘴邊就是說(shuō)不出來(lái)。
有話(huà)可說(shuō)則多說(shuō)，無(wú)話(huà)可說(shuō)則少說(shuō)�？晌倚睦镅b著(zhù)一肚子的話(huà)，卻不知道從何說(shuō)起。
不可說(shuō)，不可說(shuō)，愛(ài)是可愛(ài)不可說(shuō)。
愛(ài)你的這些年，我在成長(cháng)。學(xué)會(huì )穿衣打扮，品味時(shí)尚;學(xué)會(huì )刻苦努力，拒絕平庸;學(xué)會(huì )留心細節，綠色生活;學(xué)會(huì )擁有山的沉穩，水的靈動(dòng)。這一切的一切，都只是為了配得上你。
我一直相信，世界上本是沒(méi)有路的，走的人多了，也便成了路。所以我時(shí)常對著(zhù)蝴蝶思考生物進(jìn)化，對著(zhù)天空懷想遠古文明，我擁有了那么多的好奇心，從而擁有了淺薄的智慧。
我還是那么愛(ài)你，可是說(shuō)與不說(shuō)都已經(jīng)沒(méi)了意義。
這些年來(lái)，是你給了我新的樣子，你創(chuàng )造了如今的我，充滿(mǎn)個(gè)性。
你不愛(ài)我，我不怪你。感謝你賜予我的空歡喜。
我愛(ài)你，可我不說(shuō)。
有話(huà)可說(shuō)也不說(shuō)。
愛(ài)是可愛(ài)不可說(shuō)。
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