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天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故（精選31篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故（精選31篇），歡迎閱讀與收藏。
天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故 1
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！睍�(shū)是每個(gè)人最好的良師益友，而對于青年人來(lái)說(shuō)，好書(shū)更是勝過(guò)顏如玉、黃金屋，它是支持我們人生成長(cháng)的不竭原動(dòng)力。
時(shí)光的車(chē)輪已經(jīng)輾過(guò)E時(shí)代，人們讀書(shū)的方式也已經(jīng)變得五花八門(mén)，青年書(shū)友們或者更多人喜歡用電子設備輕便閱讀，也有偏愛(ài)傳統者繼續捧著(zhù)書(shū)卷細嗅書(shū)香。而我更喜歡兩者的結合，因為用什么方式閱讀，我都聞得到書(shū)香如故。
在地鐵上、公交里，我喜歡掏出手機，看一看艾薩克森筆下的喬布斯，追尋他的創(chuàng )業(yè)之路;問(wèn)一問(wèn)微軟創(chuàng )始人比爾·蓋茨，體會(huì )他對成功的理解和感悟。在這樣喧囂的環(huán)境中，手機閱讀方便快捷，讓我屏蔽喧鬧，感受成功人士與眾不同的精神與魅力。(選自《作文指導報·高考版》)早餐時(shí)，我喜歡打開(kāi)電腦，播放一個(gè)聽(tīng)書(shū)軟件，細細聆聽(tīng)播音員對經(jīng)典著(zhù)作的見(jiàn)解與感受。在這種短暫而又雙手并不自由的情況下，這樣的“悅讀”，讓我抓住分分秒秒，與經(jīng)典著(zhù)作來(lái)一個(gè)早安邂逅。
午餐后或傍晚間，我喜歡沏上香茗，伴著(zhù)輕音樂(lè )，打開(kāi)書(shū)卷嗅書(shū)香：或是隨著(zhù)塞林格守望麥田，或是隨著(zhù)簡(jiǎn)·愛(ài)追求幸福，或是體味段譽(yù)、木婉清明明相愛(ài)，卻難敵命運捉弄的心痛如刀絞。在這樣一個(gè)獨特的時(shí)間留白，最適合與名人一起在經(jīng)典古籍中暢快遨游。
杜拉斯說(shuō)：“每一本書(shū)都是漫漫長(cháng)夜�！蔽业�'閱讀方式多種多樣，因為在我看來(lái)，書(shū)的形式或外表并不重要，真正重要的是它豐富而又發(fā)人深省的內容。
美國人做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗，在眾多聽(tīng)眾面前，主持人將一張二十美元的紙鈔用手折，用腳踩，直到它滿(mǎn)目瘡痍，臟亂不堪。這時(shí)他拿起紙幣詢(xún)問(wèn)大家，誰(shuí)想要這張鈔票。不出所料，會(huì )場(chǎng)內的大部分人舉起了手。鈔票不會(huì )因為外表的丑俊而貶值，書(shū)本亦然。無(wú)論知識被顯示在屏幕上也罷，被印刷在泛黃的書(shū)頁(yè)上也罷，它終究不會(huì )貶值。
荀子曰：“學(xué)不可以已�！弊x電子書(shū)的人不必嘲笑別人落伍，讀書(shū)本的人不必感慨他人膚淺。對于青少年而言，最珍貴的是那一顆學(xué)無(wú)止境的渴求之心。
有時(shí)，我喜歡在手機上享受輕松閱讀;有時(shí)，我喜歡捧著(zhù)書(shū)卷細嗅書(shū)香。手機上的白底黑字也好，書(shū)卷上的一張一頁(yè)也好，我都聞得到，書(shū)香如故。
天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故 2
進(jìn)入我的小天地，你會(huì )發(fā)現，到處都有一本本厚薄不一，美麗芳香的書(shū)，它們有的整齊地排列在書(shū)架上，有的一本本摞在書(shū)桌上，還有的干脆躺在床上，地上。正是這些書(shū)，伴隨我走過(guò)了成長(cháng)的許多個(gè)日日夜夜，讓我懂得了許多。
記得很小的時(shí)候，我就在父母的指引下開(kāi)始讀童話(huà)和神話(huà)，賣(mài)火柴的小女孩讓我同情，白雪公主最終獲得幸福讓我高興，人魚(yú)公主為王子的付出讓我感動(dòng)，還有那古老的傳說(shuō)，嫦娥奔月，吳剛伐桂的故事在我幼小的心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。讓我初識了真善美，假惡丑。
長(cháng)大一點(diǎn)了，上了小學(xué)，我開(kāi)始喜歡楊紅櫻的校園小說(shuō)，喜歡書(shū)中一個(gè)個(gè)活靈活現的人物，喜歡馬小跳的'活潑，淘氣，喜歡杜真子的聰穎，可愛(ài)，喜歡丁文濤的一本正經(jīng)，喜歡安琪兒的真誠，善良……那鮮明的人物形象，精彩的故事情節，讓我感受到真正貼近生活的氣息，讓我以一顆樂(lè )觀(guān)積極的心面對學(xué)習生活。
隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，我開(kāi)始接觸有著(zhù)更為深刻內涵的名著(zhù)，我贊美悟空的忠心耿耿，嫉惡如仇，我欽佩足智多謀的孔明，驍勇善戰的子龍，我贊揚梁山好漢的忠肝義膽，悲嘆紅樓寶黛的凄婉分離。在身殘志堅的保爾身上學(xué)會(huì )了堅強不屈，堅持不懈，在卡西莫多身上看到了真正的美麗。書(shū)讓我穿越時(shí)空了解當時(shí)社會(huì )的一切，黑暗中的光明，丑惡中的美好，讓我與無(wú)數高貴的靈魂對話(huà)，讓我汲取了豐富的養料，提升了精神境界。
如今，我又迷上了古文，流連于“素湍綠潭，回清倒影�！钡娜龒{之美，“青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò )搖綴”的小潭之美，“風(fēng)煙俱凈，無(wú)山共色”的桐廬之美，駐足在“芳草鮮美，落英繽紛”的桃林，“岸芷汀蘭，郁郁青青”的岳陽(yáng)樓，感動(dòng)在鞠躬盡瘁，死而后己的武鄉侯，“手看筆錄，遍觀(guān)群書(shū)”的宋景濂。與李杜，三蘇談詩(shī)歌，與易安，后主話(huà)愁思……古人的智慧讓我為之震撼，古文的精美讓我愛(ài)不釋手，讓我的心靈得到升華，讓我的成長(cháng)更加多彩。
回顧成長(cháng)歷程中的這一卷卷書(shū)，我感慨萬(wàn)分，它真是我成長(cháng)中必不可少的東西，正是它們點(diǎn)亮了我成長(cháng)的路，散發(fā)的芳香彌漫了整個(gè)成長(cháng)的天地。
天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故 3
書(shū)，幾乎每個(gè)人都看過(guò)，但又有多少人了解它的意思，了解作者的情調。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基對書(shū)的理解；書(shū)是全世界的營(yíng)養品”這是莎士比亞對書(shū)的見(jiàn)解書(shū)有各形各色，在我的印象中我最先接觸到的書(shū)是言情小說(shuō)，在那時(shí)我并不知道言情不言情，只覺(jué)得是書(shū)的都行。
我家每時(shí)每刻都飄逸著(zhù)淡淡的書(shū)香味。書(shū)在我家任何一處地方幾乎可以說(shuō)隨手一拿，便是一本書(shū)啦。在我的床上，書(shū)算是最多的東西了，有言情的，有科學(xué)的，有玄幻的，有傳說(shuō)的，有歷史的書(shū)也有地位之分，但我都是讓它們枕頭相鄰，我并不會(huì )讓如此多的書(shū)中的一本到我腳邊，這也是對書(shū)的尊敬，有些書(shū)是用來(lái)催眠我自己的有些時(shí)候睡不著(zhù)覺(jué)，也就看一看，過(guò)了幾分鐘便昏昏欲睡。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�？催^(guò)一本又一本的書(shū)，一本書(shū)讀了又讀，但其中我也發(fā)現了許多道理，現在我終于知道古人為何都認為書(shū)里有金子，有美女，是把那些知識比作美女、金子之類(lèi)想得到的東西。書(shū)的精華便是讓我們懂得。從倉頡造字到現在各形的筆法便像從原來(lái)的文言文到近代的白話(huà)文到現在的各種格式的文體。書(shū)的含義我們無(wú)法懂得，但書(shū)的內容我們卻銘記在心。
我的房間就像一個(gè)小小的書(shū)鄉。但那只有五十多本的書(shū)，我一點(diǎn)也不滿(mǎn)足�？吹絼e人在炫耀自己的《中華上下五千年》，我不禁冷笑一聲：若是中華上下五千年的歷史真能被書(shū)記下來(lái)，那書(shū)恐怕比一棟房子還大吧！在書(shū)鄉中我經(jīng)常想著(zhù)那些作者對這書(shū)的.感情，看過(guò)這么多數，我也明白了一個(gè)道理：主角是不會(huì )死的，除非那是在完結的時(shí)候。
書(shū)，不論多難看，但只要我一看便會(huì )一直看下去。在看書(shū)時(shí)，感覺(jué)周?chē)竹�，但當放下�?shū)的那一刻，感覺(jué)世界并無(wú)想象中的那么聒噪。別人看書(shū)最高的境界就是兩耳不聞窗外事，但我非圣人，最多也只能做到眼不見(jiàn)為凈。像我這樣外交能力差，但又好玩的人坐在凳子上，簡(jiǎn)直是煎熬��！
書(shū)香加書(shū)鄉等醉生夢(mèng)死”，對于我而言這種醉生夢(mèng)死”的感覺(jué)還是較好的，我寧可在書(shū)香里死”去也不愿在這聒噪的世界里生活著(zhù)！
天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故 4
晨曦，微弱的暖光透過(guò)漂浮的薄云撒在寂寞的矮墻上。推開(kāi)窗戶(hù)，眺望遠方，翠綠的山間點(diǎn)綴著(zhù)幾點(diǎn)紅。今年的冬日不似往年那般寒冷，我的心也不像往年那樣被寒冬所禁錮，心中躍動(dòng)的火苗愈燃愈烈。我依然享受農家的那份恬靜。
在外婆的帶領(lǐng)下，我知道了農家書(shū)屋這塊讀書(shū)福地。我帶著(zhù)好奇心和對書(shū)的渴望來(lái)到這兒。這是一間小房子，幾張桌子和幾方椅子擺在房間中央。四面都設著(zhù)好幾排書(shū)架，并不像圖書(shū)館里的書(shū)架那般高，設計也算得貼心，讓老人和小孩都能拿得到書(shū)。書(shū)架上擺放著(zhù)各種各樣的書(shū)。既滿(mǎn)足了孩子對外面世界的好奇心，也充實(shí)了老人們的日常生活。
我從書(shū)架上拿下一本書(shū)便坐在椅子上靜靜地閱讀著(zhù)。周?chē)囊磺卸枷袷潜灰环N莫名的沉寂所籠罩。這是心靈的寧靜，是靈魂的澄凈，沒(méi)有一絲的不堪的雜念。讓寧靜繼續，讓心繼續徜徉在廣闊的書(shū)海之中，讓書(shū)為風(fēng)塵仆仆的心靈洗禮。
陸陸續續地又來(lái)了一些人，他們都默默地拿著(zhù)書(shū)坐在位置上聚精會(huì )神地看著(zhù)。那犀利而又尖銳的眼神好像恨不得要把書(shū)看得通透似的。窗外縷縷明媚的陽(yáng)光穿透進(jìn)來(lái)，閃閃發(fā)光投灑在書(shū)頁(yè)上，斑駁著(zhù)人們的眼睛。陽(yáng)光像是給冰冷氣氛加溫，使人們的心中增添了一絲溫暖，多了一份難得的安詳。去了一次書(shū)屋，我好像便已被勾了魂，這小小的書(shū)屋竟有如此獨特的魅力！
農家書(shū)屋，這邊風(fēng)景獨好。曾幾何時(shí)，它已成了我心靈的`圣殿、思想的驛站。在這里，我觸及到了大自然的淳樸情感和沒(méi)有束縛、沒(méi)有憂(yōu)愁的鄉野氣息。
山澗的清泉叮叮咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的云霞輕盈飄渺，枝頭的花朵芳香四溢。當我暢游于美妙的文章中時(shí)，感到它們也是一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾。沒(méi)有雜質(zhì)，只有那種平凡而又純潔的如泉的清新。
農家書(shū)屋，是農村人民的讀書(shū)圣地，更是處于喧囂城市的人們，治愈疲憊心靈的良藥。當你浮躁不安，失去原有的寧靜時(shí)，何不去農家書(shū)屋坐坐？那兒鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山清水秀！
“呼——”你聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎？風(fēng)正吹著(zhù)浮萍四處漂浮。讀書(shū)吧！讓我們輕輕卸下肩上的重擔，解開(kāi)心中的枷鎖，追隨著(zhù)，去書(shū)中尋找屬于自己的浮萍心境！
天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故 5
籍是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；書(shū)籍是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；書(shū)籍是意境深遠的油畫(huà)，讓人驚嘆不已；書(shū)籍是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；書(shū)籍是新鮮美味的果汁，讓人滋心潤肺……
書(shū)中的世界是美好的，沒(méi)有書(shū)的日子如雨霧陰霾，古時(shí)人們就早有了認識：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中車(chē)馬多如簇�！爆F在，雖然我們不敢確認這些，但書(shū)籍帶給我們的無(wú)窮裨益，卻是毋庸置疑的。這幽幽的書(shū)香，凝聚的，是中華民族幾千年的'文化，擁有深厚的底蘊和撼人心魄的力量，令人無(wú)法不為之臣服，為之陶醉！
我喜歡瀏覽這書(shū)中的世界，在這里，我能上貫古今，暢游世界。宋詞，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩(shī)、元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋。有的豪放如大江東去，有的婉約如小橋流水同，有的粗獷如旭日噴薄，的的細膩如風(fēng)拂楊柳……洋洋灑灑，蔚為大觀(guān)。
“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”，吟詠這膾炙人口的詩(shī)句，誰(shuí)不為春回大地祖國母親多姿多彩的面貌而自豪？“舉頭望明月，低頭思故鄉”，讀著(zhù)這優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)句，哪個(gè)浪跡天涯的游子不希望飛回生我養我的故鄉？“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，讀著(zhù)這胸懷曠達的詩(shī)句，有誰(shuí)會(huì )不為有這樣的知己而感到寬慰呢？“日暮鄉關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，讀著(zhù)這意境遼闊深遠的詩(shī)句，有誰(shuí)會(huì )不引起對故鄉的深深思念呢？“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸”，讀著(zhù)這意境優(yōu)美的詩(shī)句，有誰(shuí)會(huì )不向往那恬靜幽雅的人間仙境呢？
學(xué)著(zhù)作，讓我從獲取了豐富的養料，開(kāi)拓了視野，提升了精神境界。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰群儒的風(fēng)采；讀《西游記》，我們可以學(xué)到孫悟空的疾惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們可以體會(huì )到封建社會(huì )大家衰落的必然性；讀《水滸傳》，我們可以感受到什么是義薄云天……
暖暖的陽(yáng)光下，淡淡的茶香中，我仿佛看到一陣陣的香氣從書(shū)中飄散出來(lái)，越來(lái)越遠，回旋飄轉，亙古不散……
品味書(shū)香，熏陶心靈。
天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故 6
拿一本散文集或詩(shī)集，尋一個(gè)幽靜所在。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，陣陣墨香撲鼻，借著(zhù)這氤氳在周?chē)臅?shū)香，品讀前人留下的記憶的痕跡。
書(shū)，給予了我們更多的知識、見(jiàn)聞、思考。讓我們了解過(guò)去，以便面對未來(lái)。
因為有了書(shū)，我們才能了解到三皇五帝最初的創(chuàng )造；因為有了書(shū)，我們才能傾聽(tīng)正義之士魯迅的吶喊。
想起媧皇氏驚人的補漏之舉，還有屈原的一死明志。寂寞哀傷的易安居士大概還是獨倚窗下，慨嘆“怎一個(gè)愁字了得�！表椡跻矐撆R烏江，無(wú)顏見(jiàn)父老吧？院落中的竹椅上，朱熹講述“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”的緣由……
先人們也許發(fā)現了把思想、困惑以記載成書(shū)的方式流傳下來(lái)最為可靠。于是，就造成了我們從小就開(kāi)始進(jìn)行的活動(dòng)——讀書(shū)。
人們總這樣說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”小小一字，卻道出了讀書(shū)的人的功與利。也就是說(shuō)，書(shū)讓我們得以生存。
而今的社會(huì )，知識、信息大爆炸的時(shí)期，生活節奏加快，人們日夜奔忙著(zhù)，工作著(zhù)。但這也并不是可以放棄讀書(shū)的理由。畢竟，書(shū)可以使人很充實(shí)，很成功地活下去。
要說(shuō)現在買(mǎi)書(shū)看的人是越來(lái)越少，問(wèn)其故，只道是“網(wǎng)上看唄�！甭�(tīng)來(lái)似乎合理，但仔細想來(lái)，似乎也不是那么盡人意。
有一個(gè)名人說(shuō)：讀金庸、瓊瑤的小說(shuō)，可臥床側看；讀老舍、冰心的小說(shuō)，須備香茗細細品讀；而讀魯迅的小說(shuō)，須正襟危坐。讀誰(shuí)的書(shū)，尚且有這許多分別，何況讀書(shū)的環(huán)境呢？
翻開(kāi)一本書(shū)，樸實(shí)的紙頁(yè)，簡(jiǎn)單的矩形形狀紙張，白底黑字，油墨的香。這讓你在安靜、緩和的氣氛中審視歷史，臨聽(tīng)歷史。而打開(kāi)搜索引擎跳動(dòng)的界面，絢麗的'色彩，讓你沉浸在剛聊天的意猶未盡中。竟也因為上面的一幅劉備的漫畫(huà)像而嗤嗤地笑上一陣兒。
我想說(shuō)，不讀書(shū)，或是找借口不讀書(shū)的人，開(kāi)卷有益。讀書(shū)，卻在網(wǎng)上讀書(shū)的人，不妨嘗試一下月下窗前執卷品味的舒適，嗅一嗅書(shū)香。
因為書(shū)香，我們沉醉；因為書(shū)香，我們流連忘返；因為書(shū)香，我們找到了攀上頂峰的繩梯。我們的夢(mèng)想，就誕生在書(shū)香里。
天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故 7
春天，走進(jìn)百花盛開(kāi)的原野，感受《春》的生機盎然；夏日，經(jīng)過(guò)清幽映月的荷塘，領(lǐng)略《荷塘月色》的朦朧意蘊；秋季，隨著(zhù)草色漸枯的河岸；體會(huì )《暮江吟》的悲涼寧靜；冬天，品味老城的茗雅祥和，觀(guān)賞《濟南的冬天》的曼妙風(fēng)光。
一冊好書(shū)伴我四季，書(shū)香隨著(zhù)我成長(cháng)，帶我走過(guò)四季，領(lǐng)我游玩各方，穿越雪地，翻過(guò)沙漠，攀登高峰，一起觀(guān)賞流星月食，共度美好時(shí)光。
每當翻開(kāi)書(shū)本，我的腦海里便展現一副奇妙的畫(huà)面：輕輕劃動(dòng)船槳游離于叢林小流之上，觸碰清涼的水珠，聆聽(tīng)婉轉的鳥(niǎo)鳴，迎接清風(fēng)的到來(lái)。那冰爽清潤的水珠呵，別淘氣，快快回到小河姐姐的懷抱里；那活波俊俏的小鳥(niǎo)啊，你們的天籟之音如你們一般清秀美麗；清風(fēng)啊，你在哪兒？我早已感受到了你如蘭般的氣息……美麗的幻想，隨著(zhù)槳劃動(dòng)的波紋，一圈一圈蕩漾開(kāi)來(lái)，使魚(yú)兒躍出水面，使白云化作軟糖。
在現代繁弦急管的城市里，因不得親近大自然，所以自然的芬芳格外難得。但書(shū)香與我同往，書(shū)中的故事、書(shū)中的情節跌宕起伏，猶如大自然的魅力，讓我沉醉其間。
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的.人，純粹是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，無(wú)論在何時(shí)何方，以書(shū)為先的念頭都是永不磨滅的。一次下午，我照例來(lái)到圖書(shū)館汲取知識，看完了一本又一本，殊不知夜色已晚，管理人員早已下班。結果被鎖在里面一個(gè)晚上之久，晚飯也不沒(méi)得吃。事后同學(xué)都以為我會(huì )汲取教訓，不再如此癡迷于書(shū)，可不想我依然“我行我素”，不過(guò)總會(huì )記得帶上一份快餐。后來(lái)因為這件事，我還得了有綽號——書(shū)仙。
因為讀書(shū)，我的文章愈加達到“倚馬千言”“下筆如有神”的老辣境地；因為讀書(shū)，我擁有了“窮且益堅，不墜青云之志”的堅定信念；也因為讀書(shū)，我認清了人世間的真善美。
讀《魯賓孫漂流記》，在我心里種下勇敢獨立的種子；讀《巴黎圣母院》，帶我領(lǐng)略至善至美；讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，使我明白了夢(mèng)幻的生活是平淡祥和的；讀《歐也妮·葛朗臺》，令我懂得了要淡泊名利……這便是書(shū)的魅力所在。
書(shū)香伴我成長(cháng)，書(shū)香伴我成功。試著(zhù)把人生浸沒(méi)在那清香古雅的茗香中，你定能擁有傲人的成就。
天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故 8
打開(kāi)沉封已久的書(shū)籍，撲鼻而來(lái)油墨的清香，那也許是清幽恬靜的散文，也許是神秘莫測的科幻小說(shuō)，也許是啟迪人心的文章，也許是……
每當夜深人靜之時(shí)，月亮掛在寂靜冷清的夜空中，辰星朦朧閃爍，燈火都已熄滅。而我仍在燈下看書(shū)，流連于書(shū)的海洋，貪婪的嗅著(zhù)書(shū)的芳香，咀嚼著(zhù)書(shū)的滋味，享受書(shū)帶給我的樂(lè )趣……合上書(shū)，望望窗外，幻想有一天，自己的文章也能變成鉛字，發(fā)表在報刊、書(shū)籍上……
我的書(shū)并不多，所以每一本都是我的珍愛(ài)，每一本都會(huì )帶給我不可思議的奇妙感覺(jué)……《世界上下五千年》帶我領(lǐng)略歷史上人們的苦暖真情，更直觀(guān)的感受歷史的演變過(guò)程；《世界之最》帶領(lǐng)我了解奇聞異事，感受神奇的大自然；《假如給我三天光明》帶我認識了20世紀一朵不朽的奇葩——海倫·凱勒，一個(gè)生活在黑暗之中，卻給千萬(wàn)人帶來(lái)光明，一個(gè)人類(lèi)永恒的奇跡；而……
每次，觸碰到印滿(mǎn)鉛字的紙張時(shí)，我的靈魂似乎被震撼了；每次，細細品味文字的奧妙時(shí)，我的靈魂似乎被洗滌。書(shū)籍，讓我更早的認識社會(huì )，更早的品味人生……
書(shū)籍，帶給我們的僅僅是那精神的教育嗎？不！它帶給我們更多的是知識！是科技的發(fā)展！沒(méi)有書(shū)，哪里會(huì )有電燈的發(fā)明？沒(méi)有書(shū)，哪里會(huì )發(fā)現萬(wàn)有引力的存在？沒(méi)有書(shū)，哪來(lái)現在多姿多彩的生活？……因為書(shū)，世界科技發(fā)展迅速，因為書(shū)，中華——崛起！書(shū)是這個(gè)屹立在世界東方的國家的五千年的.靈魂！
燦爛的晨光撒向中華的每一個(gè)角落，龍的傳人們都欣喜的期盼著(zhù)那一刻的到來(lái)，哦，不是，是全世界都在期待那一刻。當五星紅旗冉冉升起，在希望之光的照耀下，中華人而今年，在這個(gè)擁有五千年歷史的泱泱大國迎來(lái)了第二十九屆奧運會(huì )，這是一個(gè)令無(wú)數炎黃子孫驕傲的消息！隨著(zhù)奧運的腳步的臨近，朝陽(yáng)的曙光似乎照亮了這片神州大地，民莊嚴地敬上一個(gè)軍禮……
回顧歷史，從那被灰暗的烏云籠罩下的陰暗的封建社會(huì )，到現在飄著(zhù)朵朵祥云的天空，陽(yáng)光燦爛的社會(huì )，與書(shū)有著(zhù)密不可分的關(guān)系……
抬起深深埋在書(shū)中的頭，望著(zhù)夜空繁星，心中的思緒卻無(wú)法舒展，雜亂無(wú)緒……偶然回頭，一行工整的字闖入了我的視野：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。嘴角浮起了一絲微笑……思緒，紛飛在看不見(jiàn)的遠方……
天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故 9
翻開(kāi)書(shū)，看著(zhù)墨墨的文字，到處飄揚著(zhù)柔雅的書(shū)香，這就是一種享受，坐在窗邊，拿一本書(shū)，細細咀嚼著(zhù)，書(shū)如茶，在喝過(guò)后才能感受到它的淡淡清香，欣賞著(zhù)一個(gè)個(gè)優(yōu)美的故事，品味著(zhù)一個(gè)個(gè)蘊含深刻的哲理，解讀著(zhù)一個(gè)個(gè)奇幻的科學(xué)故事，感受著(zhù)一個(gè)個(gè)幽默故事帶來(lái)的歡笑，我陶醉其中，與故事中的主人公一同流淚，一同發(fā)瘋，一同去冒險，我覺(jué)得，其實(shí)，幸福離我們不遠。
小時(shí)候，我會(huì )為《格林童話(huà)》中的白雪公主而哭泣，為灰姑娘而流淚，為她們的快樂(lè )生活而歡笑。她們伴我走過(guò)小時(shí)候幼稚的時(shí)代。慢慢地，我迎來(lái)了小學(xué)生活，我已不再滿(mǎn)足于充滿(mǎn)幻想的童話(huà)了，于是，一篇篇作文，《老人與�！贰M(jìn)入了我的生活，我仍舊喜歡在窗邊看書(shū)，一本本書(shū)，使我的閱讀理解漸漸提高，知道現在，雖初中生活很緊湊，但我仍舊喜歡讀書(shū)，會(huì )忙里偷閑地閱讀幾篇故事，使我枯燥的生活有了一絲快樂(lè )。
“書(shū)中自有黃金屋”多少年來(lái)不變的說(shuō)法，書(shū)中的文字猶如黃金一樣吸引著(zhù)貪婪的讀書(shū)人，讀完一本又一本，感受著(zhù)知識充盈大腦的快感，我覺(jué)得，這就是幸福。
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，一本書(shū)便可以滿(mǎn)足，那悠揚的文字，作者真摯的情感，給我帶來(lái)愉悅，享受心靈的啟迪，一本本書(shū)充實(shí)了我的生活如輕盈的音符奏成樂(lè )曲縈繞在耳邊，快樂(lè )而又美妙，傷心時(shí)，我會(huì )在書(shū)中尋找快樂(lè )，有疑難時(shí)，我會(huì )在書(shū)中尋找答案，這種快樂(lè )，是無(wú)法復制的。
幸福的答案，就在快樂(lè )之中存在，有了快樂(lè )，便有了幸福，小草的幸福是茁壯生長(cháng)，小鳥(niǎo)的幸福是翱翔藍天，大樹(shù)的幸福是為人們遮蔭乘涼，老師的幸福是站在三尺講臺上傳授知識，父母的幸福是看著(zhù)子女健康成長(cháng)，學(xué)生的幸福是津津有味地吸收知識，我的'幸福是看一本本精美的圖書(shū)，讓它來(lái)風(fēng)滿(mǎn)我的羽翼，飛向更為廣闊的藍天，幸福是比較，是比較后的滿(mǎn)足，幸福是一滴汗水，是擦干汗水后的愜意，幸福是一種奉獻，是奉獻后的快樂(lè )，快樂(lè )中的欣慰，任何人都有幸福，任何人都能得到幸福。
幸福是無(wú)所不在的，讓我們一起去尋找幸福，抓住幸福吧！
天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故 10
一直愛(ài)書(shū)，愛(ài)得癡醉。
怎能不癡醉?人世間最令人怦然心動(dòng)的音符，在騷人墨客的筆下得到了極致的凝固，凝固在墨跡斑駁的竹簡(jiǎn)上，絹帛上，白紙上，凝固在讀者的耳畔和心扉。
所以，我便愿意置身于寧靜的書(shū)齋中，沏一杯清茶，與書(shū)相擁，任思緒在文字間游走，任情感在文字間跌宕。度孔孟言，悟李杜詩(shī)，品東坡詞，賞愛(ài)玲章，積智慧之沙見(jiàn)文學(xué)之寶塔，感悟人生之真諦，豈不快哉?
我愛(ài)讀東坡詞，不僅因為詞作本身筆勢起伏，高妙絕倫，字里行間攜帶著(zhù)令人震撼的力量，還因為東坡具有高遠博大的胸懷，經(jīng)得起考驗，脫得出困厄!蘇軾是我心中真正的大家，他的作品使我的心靈漸趨于平靜、澄明和曠達。東坡告訴我，不論何時(shí)何地、出入沉浮，經(jīng)世致用的.抱負不可改，憐恤生靈的思想不可變，襟懷坦蕩的品節不可移，樂(lè )觀(guān)豁達的心性不可易!
也愛(ài)讀梭羅，喜歡在寂寞的時(shí)候品讀他的《瓦爾登湖》。在夜闌人靜萬(wàn)籟俱寂之時(shí)，這是一本令人神往的書(shū)，“語(yǔ)語(yǔ)驚人，句句閃光，沁人肺腑，動(dòng)我衷腸”。梭羅說(shuō)，他以一年中6個(gè)星期的時(shí)間，去賺取足夠一年的生活費用，剩余的46個(gè)星期便可做他喜愛(ài)做的事。梭羅告訴我，簡(jiǎn)單的生活欲求，才能使人心不旁騖、不覬覦，其精神世界可自給自足，寂寞著(zhù)也快樂(lè )著(zhù)。
還喜歡讀席慕容的詩(shī)，聽(tīng)她告訴我人生的真諦，聽(tīng)她說(shuō)：“每一條走過(guò)來(lái)的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向�！薄扒啻菏且槐咎珎}促的書(shū)”，年輕只如云影掠過(guò)；聽(tīng)她告訴我如何發(fā)現美，如何享受詩(shī)意的人生。
咀嚼魯迅的文字，會(huì )讓我有一種靈魂被掏空的感覺(jué)；聆聽(tīng)三毛的傾訴，又使我感受到生命變得透明的快意；與羅曼·羅蘭筆下的人物進(jìn)行心的交流，讓我體會(huì )到創(chuàng )造的快樂(lè )；還有卡夫卡和他的城堡，海明威和他的老人，雨果和他的圣母院......這些文字化作縷縷清香將我包圍，我覺(jué)得這香氣是穿越時(shí)空飄然而至的，它使人涵詠性情，修持道德，給我精神的慰藉和靈魂的洗滌。
書(shū)，沉淀下幾千年來(lái)世人的智慧，承載歷史，銜接未來(lái)。
誰(shuí)不愿意在書(shū)的陪伴下愈走愈充實(shí)，愈走愈美麗?
天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故 11
“書(shū)”這個(gè)字在我的心中代表著(zhù)伙伴和啟蒙的老師……
小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了好多畫(huà)冊。學(xué)了拼音后媽媽又給我買(mǎi)了帶拼音的故事書(shū)。隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，媽媽開(kāi)始給我買(mǎi)散文書(shū)，名著(zhù)和各種名人傳記。漸漸地，我養成了愛(ài)讀書(shū)的習慣，也慢慢掌握了讀書(shū)的方法。
一天下午，媽媽拎了一個(gè)袋子回來(lái)。我跑到媽媽面前，沒(méi)等她把袋子打開(kāi)我就已經(jīng)知道里面裝的是什么了，“是書(shū)，對嗎？”媽媽微笑著(zhù)捏了捏我的鼻子：“你可真是狗鼻子呀！”“嘿嘿，”我訕訕地笑了笑，“快給我看看！”話(huà)落，我便將爪子伸向了媽媽拎著(zhù)的袋子�！蓖叟�！有馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》！哇哦！還有夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》！哇！媽媽?zhuān)覑?ài)死你了！我早就想看這兩本書(shū)了！”我拿著(zhù)書(shū)一蹦一跳的進(jìn)了書(shū)房，迫不及待的準備讀書(shū)。
我讀書(shū)可沒(méi)有那么隨便。在讀書(shū)前，我會(huì )把書(shū)桌先收拾干凈。拿出用來(lái)做記號的筆。在讀書(shū)的'過(guò)程中，我會(huì )用不同顏色的筆來(lái)劃好詞好句，并在旁邊注上賞析。積累下來(lái)的好詞好句在寫(xiě)作文的時(shí)候就派上大用場(chǎng)了。
兩周過(guò)去了，媽媽來(lái)問(wèn)我：“晨晨，書(shū)看完了嗎？”“看完了。媽媽?zhuān)氵�有其它書(shū)嗎？”媽媽看到我這樣子，微笑著(zhù)說(shuō)：“瞧你這猴急樣兒。我先問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題。你答出來(lái)了才有書(shū)看�！蔽乙宦�(tīng)，立馬說(shuō)：“什么問(wèn)題？盡管放馬過(guò)來(lái)吧！”
“好。你聽(tīng)清楚了�！眿寢尶粗�(zhù)我說(shuō)，“讀完《湯姆·索亞歷險記》之后，你得到了什么啟示？”
“《湯姆·索亞歷險記》首先是通過(guò)湯姆的成功歷險告訴人們邪不壓正，面對邪惡勢力要敢于斗爭，善于斗爭。其次是通過(guò)湯姆的厭學(xué)、離家出走等，告訴人們教育不能扭曲兒童的天性，教育者不僅要關(guān)心孩子，還要理解孩子，多和孩子溝通�！�
“想不到你讀的還蠻深的嘛�！眿寢尶戳宋乙谎��！澳钱斎��！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我不禁有些沾沾自喜起來(lái)。媽媽聽(tīng)到我的這句話(huà)，看到我這幅表情，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不要因為別人的一句夸獎就得意，要做到‘聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣’�！薄拔颐靼琢�，媽媽。我會(huì )好好讀書(shū)，并持著(zhù)謙虛的態(tài)度�！�
書(shū)，是我生命中不可或缺的一部分。
天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故 12
卓別林曾言：“除了機器，我們更需要人性，除了智慧，我們更需要善良�！痹谖镔|(zhì)豐裕的今天，我們需要的是人文的沉淀。那么，我們何不像材料中的二十四小時(shí)書(shū)店那般，讓書(shū)香盈滿(mǎn)天地，奏響華美的人文贊歌？
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)�！薄芭f書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！睆墓胖两褡x書(shū)就是人們一直堅持的，因為書(shū)籍能帶領(lǐng)我們走向自己的天堂。它給予我們的不僅是智慧，更是仁、義、禮、信、孝、悌、忠……書(shū)自身哲理豐厚，讀之人將擁之底蘊。書(shū)店此舉，是增添精神食糧。
在“不買(mǎi)書(shū)就走”幾乎成為業(yè)界常態(tài)的今天，還有書(shū)店守著(zhù)人文之心，這十分值得人們敬佩。誠然，許多人只是來(lái)休息的
，但是“蓬生麻中，不扶自直�！遍L(cháng)期受到書(shū)香熏陶的他們，怎么會(huì )沒(méi)有攀登階梯，前往知識圣殿的沖動(dòng)呢？由此來(lái)看，書(shū)店的大門(mén)，不光是讓人們走進(jìn)來(lái)，更是讓書(shū)籍走出去，讓書(shū)香彌漫整個(gè)社會(huì )。凱勒說(shuō)：“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的`地方駛向生活無(wú)限廣闊的海洋�！睍�(shū)店此舉，善莫大焉。
“沒(méi)有可怕的深度就沒(méi)有美麗的水面�！蔽覀儠r(shí)代所缺失的，恰恰就是尼采口中的深度，當今社會(huì )，尤其在繁華的都市，許多人都在追求權力和財富，深陷其中，迷失了自己。而當我們與好書(shū)對話(huà)時(shí)，心靈就會(huì )得到凈化與提升，從而不至于讓自我深陷沼澤，失去了前進(jìn)的方向，書(shū)店此舉，明人心靈矣。
社會(huì )從不缺乏人文精神，我們只是被現實(shí)的浮華迷住了雙眸。君不見(jiàn)，文震亨“眠云夢(mèng)月，長(cháng)日清淡”清遠典雅；李清照與趙明誠“賭書(shū)消得潑茶香”，閑情逸趣。在價(jià)值迷失的今天，我們需在中華傳統文化中尋找慰藉，如此方能堅守本真。書(shū)店此舉，是傳統人士之歸來(lái)，更是人文精神的重生。
書(shū)店此舉守住了人文精神的“孤島”，為這個(gè)扁平的社會(huì )添了一抹厚重與深意。無(wú)論何時(shí)，我們都需要這樣的行吟者，在傳承文化的漫漫長(cháng)夜里，高唱人文贊歌！
“我們都生活在陰溝里，但仍有人仰望星空�！膘o品書(shū)香之底蘊，奏響人文之贊歌。在時(shí)代的長(cháng)夜里，在文化的破曉中，讓我們高舉火把，且吟且嘆，且行且歌……
天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故 13
“沒(méi)有一艘船像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)那樣把人帶往遠方�！蔽遗ψ屝那橐鐫M(mǎn)書(shū)香，因為讀書(shū)是一種心靈的凈化，是我們進(jìn)步的階梯，也是我們翱翔知識天宇的翅膀。
如果沉悶，請讀書(shū)。讀書(shū)是你一個(gè)人在某個(gè)角落待著(zhù)時(shí)，不要沉悶，拿過(guò)一本書(shū)，去追隨詩(shī)人登臨雄偉壯麗的山峰，放飛思緒，大聲地喊出來(lái)“一覽眾山小”。跟zzuo者來(lái)到世外桃源，欣賞那“桑竹美池”，跟zzuo者一起來(lái)到遙遠的海邊，在蒼茫的月下，一起畫(huà)畫(huà)。落霞山云舞，讀書(shū)吧，你會(huì )覺(jué)得你是世上最快樂(lè )的`人。
如果空虛，請讀書(shū)。讀書(shū)是最好的補充劑。在你覺(jué)得自己很干癟時(shí)，讀書(shū)會(huì )給你補充營(yíng)養，你的思緒漸漸飽滿(mǎn)，心靈慢慢充實(shí)起來(lái)。當你讀到笛福的《魯濱孫漂流記》時(shí)，你會(huì )為主人公的冒險精神所感嘆，思悟曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，你會(huì )為他們二人凄婉的愛(ài)情而哀嘆，曲徑幽通。讀書(shū)，你會(huì )感悟生活多么的充實(shí)。
如果悲傷，請讀書(shū)。讀書(shū)是最好的感情安慰。翱翔在知識天空，他們是你愈療悲傷最好的藥品，是你快樂(lè )起來(lái)的源泉。趕快讀書(shū)吧，吸取你缺少的東西，使自己通過(guò)閱讀知識的豐富而心曠神怡。你會(huì )覺(jué)得世間萬(wàn)物都那么美妙，那么奇特。通過(guò)讀書(shū)，你找回快樂(lè )，你會(huì )發(fā)現自己那點(diǎn)悲傷何足掛齒，然后將悲傷拂開(kāi)，重整旗鼓。
如果氣憤，請讀書(shū)。讀書(shū)是最好的消氣方法。在你覺(jué)得氣憤時(shí)，讀書(shū)會(huì )給你很多開(kāi)心的故事，使你變得開(kāi)心起來(lái)。沉醉于《長(cháng)襪子皮皮》中，你會(huì )被皮皮的淘氣而開(kāi)心；迷戀于《格列佛游記》中，你會(huì )被格列佛游歷的國家而感到驚奇。讀書(shū)，你會(huì )感到心情那么爽朗。
如果沒(méi)有槳，船依然有帆的導航，如果沒(méi)有花，草依然會(huì )青蔥繁茂。但如果人們不讀書(shū)，就會(huì )空虛、孤獨，心靈就會(huì )黯淡無(wú)光。
知識的天空是那么的廣闊，那么的蔚藍，它充滿(mǎn)了奇特而神秘的氣息，等待著(zhù)人們去發(fā)現與探索。如果你想充實(shí)自己，發(fā)現和探索知識，那就趕快讀書(shū)吧！
我思故我在，讓心情溢滿(mǎn)書(shū)香，品出百味人生。朋友，讀書(shū)吧。書(shū)會(huì )載你到一個(gè)你從來(lái)沒(méi)有到過(guò)的心靈天堂。
天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故 14
活著(zhù)的時(shí)候無(wú)事可做，常常問(wèn)自己：你死后應該去哪里？難道死亡不是終點(diǎn)嗎？沒(méi)有你，大家的生活會(huì )改變嗎？誰(shuí)會(huì )是真正的在乎你？誰(shuí)又只是過(guò)客呢？這些遙不可及的問(wèn)題在現實(shí)中如一朵云，時(shí)而清晰時(shí)而模糊，是那么的難以捉摸，然而一次偶然走進(jìn)小哈里的世界，讓我終于揭開(kāi)了謎底。
每個(gè)人走完人生的旅途后，塵世上的`事情就一了百了了，來(lái)到另一個(gè)世界，生活”這個(gè)地方就是天堂。天堂里景色還不錯。樹(shù)木郁郁蔥蔥，蜿蜒的田地望不到盡頭，還有許多個(gè)路標，此路通向天藍色的彼岸，這些路標都指向太陽(yáng)落山的地方“半落的夕陽(yáng)欲頹卻總也落不下去”好像意味著(zhù)，的生命已經(jīng)結束了，不會(huì )再次升起“卻不擁擠，誰(shuí)都不明白自己死后應該做點(diǎn)什么。就像人們不知道自己活著(zhù)應該干什么一樣，在那里待久了實(shí)在是受不了，或許會(huì )因為，的陌生感到自己的無(wú)助和壓抑，會(huì )傷心“會(huì )擔心”更多的是后悔，便總想回去看看曾經(jīng)的他們，事與愿違。
哈里的死本不是他的錯，可他之所以會(huì )如此的后悔定是他的錯�！拔覀冏咧�(zhù)瞧！我這次可算是恨上你了！我再也不會(huì )回來(lái)了！”這是哈里在出車(chē)禍前對他姐姐說(shuō)的，然而現在他真的死去了……人生苦短，必要及時(shí)行樂(lè )。哈里多么希望能向姐姐道個(gè)歉，向爸爸媽媽大聲說(shuō)愛(ài)，甚至是向他愛(ài)慕的女同學(xué)說(shuō)聲再見(jiàn)，可那簡(jiǎn)直是天方夜譚，人死了就什么都不能做了。人生苦短，必要及時(shí)行樂(lè )。
哈里的死是偶然，但世間更多人的離世是因為疾病。那一天，陽(yáng)光明媚，我低著(zhù)頭走在人群之中，目送他離我們漸行漸遠，最終被送入火葬場(chǎng)。夕陽(yáng)西下的時(shí)刻，我們再也無(wú)法相見(jiàn)了�；貞浧鹞覀冊�(jīng)共度的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些美好時(shí)光如此輕易消逝。我們圍繞著(zhù)木棺行走，不斷循環(huán)，但已無(wú)法挽回；大家眾志成城地哭泣著(zhù)，拼命挽留，不愿放手。如果早知道生命如此脆弱，我們就更應該及時(shí)享受每一刻快樂(lè )。
有的人說(shuō)：“我希望能有一段時(shí)間讓我認清誰(shuí)真正在乎我�！逼綍r(shí)的我們往往不懂得珍惜身邊的人，也對自己的生命缺乏珍視。很多人總是認為太陽(yáng)還會(huì )升起，生活還會(huì )繼續，但是千萬(wàn)不要讓太陽(yáng)在你怨恨的時(shí)候下山，因為也許明天早晨你再也無(wú)法醒來(lái)。
天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故 15
攤開(kāi)一本書(shū)，細細品味，便會(huì )聞到那淡淡的油墨味，還有淡淡的香氣�？墒�，書(shū)中精華的香味才是最香的。知識的香味，在腦海里久久回蕩，難以抹去。書(shū)，就像一根精致的魚(yú)竿，書(shū)中的知識就是香甜的誘餌，在知識的海洋里釣上條條智慧的魚(yú)。越好的書(shū)，就會(huì )掛上更好的誘餌，收獲的知識自然也就更多。
讀書(shū)，可以使人變得睿智而深沉，可以使人進(jìn)步。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯�！笔前�，人類(lèi)的文明不就是伴隨著(zhù)一本本書(shū)而進(jìn)步的嗎？每一本蘊藏著(zhù)濃濃書(shū)香的古書(shū)、經(jīng)典，都是祖先們歷代的智慧結晶。我們讀了之后，不但能夠陶冶自己的情操，也會(huì )隨之沾染上那濃濃的書(shū)卷氣。
許多偉人、文豪，都是從小就愛(ài)讀書(shū)的。如果沒(méi)有這濃濃的書(shū)香，又有誰(shuí)能夠激勵著(zhù)魯迅，在那“眾人皆醉我獨醒”的年代，寫(xiě)下中國第一部白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》？如果高爾基沒(méi)有熬夜苦讀、飽覽詩(shī)書(shū)，家境貧苦的他，又怎會(huì )成為如此一個(gè)舉世聞名的大文豪？
書(shū)，有靈魂有生命，它不僅僅只是幾張印字的紙那么簡(jiǎn)單。你如果把它當作靈魂的知己，他也會(huì )把你當成最好的朋友，讓你從而讀到書(shū)中那濃縮的精華，明白更多做人的道理。所以，我們要善待書(shū)、保護書(shū)、愛(ài)惜書(shū)。
我出生在一個(gè)書(shū)香家庭，爸爸、媽媽、姐姐、都很愛(ài)讀書(shū)，所以家里的書(shū)柜塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的�！赌晕募�、四大名著(zhù)、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……一本本中國經(jīng)典、名人傳記，像指路標一般把我引領(lǐng)進(jìn)了書(shū)的圣地，沐浴在知識的海洋，聞著(zhù)書(shū)的奇妙芬芳。
作為一名學(xué)生，我們應該與書(shū)為伍，用書(shū)裝點(diǎn)自己的心靈，用知識充實(shí)自己的頭腦，變得更睿智，更博學(xué)。而不是因為電子產(chǎn)品的泛濫就放下書(shū)本，沉迷于游戲。書(shū)可以給我們帶來(lái)啟迪，這是其他東西所不及的。
書(shū)，就像齊天大圣一樣會(huì )七十二變。有時(shí)，他像一個(gè)知己，聽(tīng)你傾訴內心的煩惱；有時(shí)它又像神奇的魔毯，帶你開(kāi)拓視野；有時(shí)他又像知心姐姐，給你講解道理。書(shū)就是這樣神奇，總是千變萬(wàn)化。
只要沾染上那濃濃的書(shū)香，就一定會(huì )有所成就；只有更多的汲取書(shū)中的知識，才能更好地為人類(lèi)造福！所以請讀書(shū)吧！讓書(shū)裝點(diǎn)我們的靈魂，讓書(shū)充實(shí)我們的生活，讓書(shū)成就我們的夢(mèng)想！
天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故 16
尋不到花的折翅枯葉蝶，永遠也看不到凋謝；江南夜色的小橋流水怎么也讀不懂塞北的荒野。沒(méi)有書(shū)籍的香氣浸潤的人生又怎能體味到徜徉于天地人外的精神世界中的欣喜和意蘊？
淡雅書(shū)香中，我陶冶了性情�！伴L(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！蹦鞘乔拥某嘈�；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！蹦鞘翘諠摰牡�；“愿將腰下劍，只為斬樓蘭，”那是李白的豪氣；“多少恨，昨夜夢(mèng)魂中�！蹦鞘抢铎系膼濄�；“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”。那是納蘭的夫奈。生命靈動(dòng)的色彩在詩(shī)歌曲賦中得到了充分的體現。夜雨臨窗詩(shī)詞在手，作者或喜或悲，或憂(yōu)或傷的心事便傾述給了我。書(shū)中泛起的淡淡清香，讓我仿佛又看到了那汨羅江畔的身影，那菊叢中的隱逸，那佩劍的壯士，那徘徊的國君，那低吟的書(shū)生……他們緩步走來(lái)卻又轉身離去，留下無(wú)盡的余蘊于我，讓我享受到文字的盛宴。
厚重書(shū)香中，我體驗了滄桑。橫斜的日影攬不住時(shí)光匆匆的腳步，歷史的車(chē)輪滾滾碾碎了時(shí)間。沉浸在史書(shū)泛著(zhù)古味的香氣中，一個(gè)個(gè)面目在我面前鮮活起來(lái)。還記得那是唐時(shí)的明月吧，月影流蕩中有著(zhù)玄武門(mén)的宮庭政變，有著(zhù)白袍將軍的.三箭定天山，有著(zhù)嫵媚動(dòng)人的貴妃……那時(shí)的明月透過(guò)書(shū)頁(yè)一下子把盛唐照到了現在。還是明代的朝陽(yáng)吧，沈萬(wàn)山的故居還在，周莊清冽的流水仍如明時(shí)柔成纖細的腰，最是那躍起的雙橋恰到好處地掛在了腰間，纖腰一扭，明代的陽(yáng)光便嘩啦啦地從書(shū)頁(yè)上流瀉下來(lái)，伴著(zhù)那歷史厚重的香氣，讓我著(zhù)迷。
迷醉書(shū)香中，我學(xué)會(huì )了思辯。是孔子，告訴我“君子求諸已”；是朱熹，告訴我萬(wàn)物存之以理；是王陽(yáng)明，告訴我知行合一。古老的東方哲學(xué)將天人合一的理念灌我心。是阿拉克西米尼的四無(wú)素論，是蘇格拉底的人的本性，是奧古斯丁的宗教神學(xué)，是斯賓諾莎的唯理主義，嚴謹的西方哲學(xué)體系在我腦海中開(kāi)辟出另一片天地。哲學(xué)書(shū)散發(fā)著(zhù)令人迷醉的香氣，卻讓我更加清醒，看透世間不變的理性。
窗透初曉，日照西墻，云自搖，想念你千年不變的味道，木雕流金，歲月漣漪，仍是你的香味讓我斷腸。
忘不了那些或淡雅，或厚重，或迷醉的書(shū)香，它們伴我走過(guò)了人生中的十年寒窗。無(wú)關(guān)風(fēng)月，不解滄桑，仍是彷徨，不同的書(shū)還擁有同一種香---人間的悲喜無(wú)常。
天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故 17
驀地回想起她那不食人間煙火的高傲面龐，清新脫俗抑或深沉肅穆，想起花開(kāi)花落十多載，便感慨，書(shū)。
一本本精華之作在手中翻閱，既而被小心翼翼地擺入書(shū)柜。一時(shí)心血來(lái)潮，打開(kāi)櫥窗，手輕輕撫過(guò)或新或陳舊的書(shū)脊，墨香便闖入了心扉，蕩漾。
又是一個(gè)秋雨淅瀝的日子，多愁善感的天，清凄孤寂的芭蕉葉乏力地流著(zhù)淚水，仿佛它的心情與我一般，霧籠中的灰色。
“江雨扉扉江草齊”，我望著(zhù)窗外感嘆，不由怨氣連天，被誤會(huì )的滋味，就像這細雨，每一絲的末端，都有著(zhù)惆悵與無(wú)奈�！芭_城最是無(wú)情柳，依舊煙籠十里堤�！蔽逸p吟，轉過(guò)身去隨手抽出《霧都孤兒》，開(kāi)始暢游于狄更斯的童話(huà)世界。
塵世似乎安靜起來(lái)，讀著(zhù)剩下的跌宕內容，淚竟不知不覺(jué)地滑落，嘴角顫動(dòng)著(zhù)，心也迅速地跳著(zhù)，直到小主人公迤儷倫敦行結束，緩緩地抬起頭，緩緩地合上書(shū)，緩緩地手尖愛(ài)撫著(zhù)光滑的書(shū)面，緩緩地深呼吸，解開(kāi)心中的結。小主人公為了正義藏于虎穴，不知被他人指過(guò)多少，罵過(guò)多少，有了云追月的執著(zhù)與孺子牛的勤懇，你擔心什么？你怕被誤會(huì )什么？
于是，釋然�！扒镲L(fēng)起兮雁南歸”的傷感隨著(zhù)莞爾一笑而煙消云散。原來(lái)風(fēng)很柔，雨很輕；芭蕉葉很綠，很綠……
或許時(shí)間會(huì )流逝，但記憶不會(huì )模糊。四大名著(zhù)的風(fēng)采永遠銘刻在心，于是有了“談笑間，墻櫓灰飛煙滅”的豪情；朱自清散文不能忘記，于是，“才下眉頭，卻上心頭”的傷感與“煙籠寒水月籠紗”的詩(shī)情�？M繞心間；《幻城》與《韓寒五年》是最?lèi)?ài)，于是“仙袂飄飄”的自由與舒暢充斥了身心，與書(shū)香彌漫在房間……
十三年的落英已悄然飄去，有的只是泛黃的紙頁(yè)與油墨香氣……
品讀一本本精華之作，伴隨著(zhù)油墨的香氣，心中的結慢慢解開(kāi)，所有的'誤會(huì )，傷心隨著(zhù)莞爾一笑煙消云散。書(shū)籍慰藉了精神，充實(shí)了生活，留下了一個(gè)個(gè)美好的回憶。文章作者以豐富細膩而又獨特的語(yǔ)言抒寫(xiě)了對書(shū)的喜愛(ài)之情和積極向上的生活態(tài)度。文思敏捷，名著(zhù)、詩(shī)詞與人物穿插其間，盡情展示zzuo者的才華和豐富的文化底蘊。
天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故 18
我是一個(gè)酷愛(ài)看書(shū)的孩子，整天都在書(shū)的海洋里快樂(lè )地暢游。甜甜的書(shū)香伴著(zhù)我快樂(lè )地成長(cháng)。我從各種各樣的書(shū)中得到了廣闊的知識和無(wú)限的樂(lè )趣。我讀過(guò)好多好多的書(shū)，其中，我印象最深的是《童年。在人間。我的.大學(xué)》、《史記》、《天堂街3號》、《感動(dòng)人生》……
每一本書(shū)都深深地吸引著(zhù)我，那甜甜的書(shū)香令我陶醉�？赡苁鞘芰藡寢尩难�，她在我很小的時(shí)候常常坐在枕邊，給我讀故事，我總是聽(tīng)得入了迷。一年級時(shí)，我早已認會(huì )了好多字，終于可以自己讀書(shū)了。我就每天都鉆在書(shū)堆里看得如癡如醉。因為讀書(shū)，我常忘了吃飯，忘了學(xué)習，忘了睡覺(jué)。讀書(shū)早已成了我生活的一部分，如果有哪一天，我沒(méi)有看書(shū)，我就覺(jué)得那一天暗淡無(wú)光，像什么事也沒(méi)做一樣。爸爸常常對我說(shuō)：“如果一直讀書(shū)，眼睛會(huì )很疲勞，會(huì )成為深度近視眼�！北M管我覺(jué)得很可怕，可它絲毫沒(méi)有減少一點(diǎn)我對書(shū)的熱情和喜愛(ài)，我常常和書(shū)中主人公一起快樂(lè )，一起害怕，一起緊張，一起悲傷……書(shū)，不但可以給我增添樂(lè )趣，而且還是一位無(wú)聲的老師。
交給我許多知識給我的學(xué)習帶來(lái)很大的幫助。我在書(shū)中積累下來(lái)的一些妙詞佳句，寫(xiě)作文時(shí)，可就派上了大用場(chǎng)啦！因為讀書(shū)多，我講起話(huà)來(lái)總是滔滔不絕。嘴巴里經(jīng)常會(huì )不由自主地冒出一些好詞好句。沉浸在甜甜的書(shū)香中還讓我們懂得好多的道理，有一次，我犯了錯，媽媽狠狠地批評了我，我十分不服氣，和媽媽吵了起來(lái)，媽媽很生氣，我也一個(gè)人坐在桌子前生悶氣。
忽然，我的目光停留在了一本名字叫作《一生》的書(shū)上，它吸引了我全部的注意力，我歡快地讀了起來(lái)，把煩惱全部拋在了腦后。這本書(shū)中主人公讓娜那善良高尚的品德打動(dòng)了我的心靈。于是，我想到了自己對媽媽的不尊敬，我很慚愧，媽媽平時(shí)為我付出了那么多艱辛的勞動(dòng)，我怎么能這樣粗暴地對她呢？于是，我趕緊跑過(guò)去去向媽媽道了歉。媽媽笑了，我也笑了。瞧，是書(shū)本教育了我。讀書(shū)為我增添了許多樂(lè )趣，我就在書(shū)的海洋中自由自在地遨游，在甜甜的書(shū)香中陶醉，在甜甜的書(shū)香中成長(cháng)。在以后的生活中甜甜的書(shū)香依然會(huì )伴隨我快樂(lè )地成長(cháng)。
天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故 19
拂盡喧囂，洗盡鉛華。點(diǎn)一盞孤燈，俯首于案上，靜置繁華！觸摸書(shū)香，不愿歸��！
讀書(shū)，讓我與李白并肩漫步。這是一塊在尖銳朝廷上愈磨愈亮的寶玉。昭昭若明星之德，日月齊輝之才，一生走在坎坷的蜀道之上，笑看紅塵，用他那仙人之氣成就了半個(gè)盛唐。他從不寄托于廟堂的莊嚴，不艷羨那官場(chǎng)的利祿。站在大唐的江河之巔，任清風(fēng)滌蕩心胸。隨月輝起舞弄影。他堅信“長(cháng)凳破浪會(huì )有時(shí)，”他用他無(wú)比寬闊的胸襟，把酒釀成了盛唐最閃耀的謫仙人。在這個(gè)充滿(mǎn)仙酒和月華的世界里，閃耀著(zhù)浩浩盛唐中最燦爛的'一顆明星！
讀書(shū)，讓我與范仲淹攜手而行。你出身貧寒，冷粥與佛燈是你的伴侶。少時(shí)仕途，伴隨著(zhù)光明和美好入得朝廷，卻被陰官陷害。你縱使居廟堂之高，也不忘百姓的寒苦；處于江湖之遠，又不忘心系蒼生。你縱使身陷泥潭，還心系百姓，以天下為己任。你是錚錚鐵骨，在黃沙漫天的西域也陲留下了自己濃重的一筆；你又是政壇上的一顆明星，為宋王朝操碎的心，你偉大的靈魂裝得下天下江河與蒼生，以天下為己任，震撼了大宋王朝。
讀書(shū)，讓我與王安石邂逅。王安石，出生于地方官吏之家。從縣，到朝廷，他每一步都走的很穩，用自己對夢(mèng)想的追求與不懈的堅持，鑄就了王安石變法。他兩次拜相又兩次罷相，為了大宋的興衰，奮斗一生，輝煌一世，雖并未成功，卻在大宋王朝中閃耀出無(wú)比璀璨的一顆明星。他不艷羨高堂上的利祿與黑暗，為了一個(gè)最樸實(shí)的目標，為了天下的蒼生，付出了自己的生命，譜寫(xiě)了大宋偉大的民族氣魄。
讀書(shū)，讓我與蘇軾攜手共進(jìn)。烏臺詩(shī)案被貶黃州，不但沒(méi)有使他沉淪墮落，卻鑄就了蘇軾無(wú)比偉大而曠達的靈魂。尖嘯的山風(fēng)于谷口處受傷，化為溫柔的何須；湍急的河流于河口處放緩，化為寬廣的浩瀚；絢爛的人生于苦難處，化為成就與淡泊。濁酒深斟，重返喜地，尋幽豪飲，同銷(xiāo)萬(wàn)古情愁。你用無(wú)比廣闊的胸襟，交融了中華文化，包容了天下所有的失意與苦難，鑄就了中華文明中不朽的精神詩(shī)篇。
青燈一盞，手書(shū)一卷，細細觸摸書(shū)香，于靜寂中領(lǐng)略人世間的大喜大悲，情感與心交融。
天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故 20
紅了櫻桃，綠了芭蕉，流年悄逝�；厥淄�，相伴的人都已變化，唯有不變的是那淡淡的書(shū)香。
小時(shí)候，我總是喜歡拉著(zhù)媽媽的手撒嬌的要媽媽給我講故事。媽媽愛(ài)撫的摸摸我的頭，拿起《安徒生童話(huà)》開(kāi)始給我講小美人魚(yú)的故事。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我的眼眶濕潤了。小美人魚(yú)為了見(jiàn)到心愛(ài)的王子，用甜美的嗓音和壽命換來(lái)了一雙人類(lèi)的腿，他每走一步都備受煎熬。為了能夠和王子一起共舞，他忍受著(zhù)像在刀尖上舞蹈的劇痛，翩然起舞，那舞姿優(yōu)美華麗。為了王子能夠幸福，他最后含笑化為泡沫消失在天際。我昵喃著(zhù)為美人魚(yú)的做法所不解。媽媽笑了笑說(shuō)：“傻孩子，那是因為愛(ài)呀！”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
那童話(huà)的書(shū)香伴我走過(guò)童年，我聞到了那氤氳的香氣。
長(cháng)大后，我告別了王子與公主的童話(huà)，喜歡上了唐朝多情的詩(shī)，宋朝綺麗的詞。讀“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺�！睍r(shí)，我仿佛看到了易安同女伴一起游玩時(shí)的快樂(lè )。那時(shí)的易安是多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮呀！“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流�！币装驳莱隽擞陔p溪喪夫后的愁苦�！叭吮赛S花瘦”就是清照真實(shí)的寫(xiě)照，她就如同那秋風(fēng)中瑟瑟的一只菊，“寧可枝頭報香死，何曾吹落北風(fēng)中”是她對夫趙明誠的矢志不渝。從詞中，我讀懂了易安，她的愁苦，忠貞……
“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名，可憐白發(fā)生！”稼軒訴出了報國無(wú)門(mén)的'悲愴與無(wú)奈，我想他那是一定流下了一滴對國忠心的濁淚吧！“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”詩(shī)人表達了對友人的不舍與留戀。
那詩(shī)詞伴我走過(guò)春暖夏炎秋涼冬寒，我嗅到了那云繞的香氣。
現在啊，我癡迷于紅樓中的情，我曾一會(huì )哭一會(huì )笑，他人笑我太瘋癲，我笑答他人：“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰(shuí)解其中味�！蔽易x到黛玉與寶玉嬉戲時(shí)，我為之高興。當黛玉葬花，嘆世事多變時(shí)，我為之落淚，當黛玉臨終燒手帕，焚書(shū)稿時(shí)，淚，亦悄然滾落。
那紅樓的夢(mèng)，華麗而凄婉，伴我度過(guò)青春年華。我觸到了那淡淡書(shū)香。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。望著(zhù)桌前的幾卷詩(shī)書(shū)，那蕩氣回腸的文字久久環(huán)繞，我明白書(shū)香一路伴我成長(cháng)，他是不會(huì )變的。
天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故 21
改革開(kāi)放是有中國特色社會(huì )主義事業(yè)的發(fā)展和中華民族偉大復興的必由之路，改革開(kāi)放使中國人民富起來(lái)了。人們生活中衣、食、住、行、用每個(gè)方面都變化巨大。
說(shuō)到“用”，我不得不感嘆一下：你看，就現在我們一家六口人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥和我，應該說(shuō)六個(gè)“低頭族”，個(gè)個(gè)低頭玩弄著(zhù)手上的手機。爺爺看頭條，奶奶看連續劇，爸爸看股市，媽媽逛淘寶，哥哥玩王者榮耀。唉，沒(méi)完沒(méi)了，沒(méi)完沒(méi)了……我真無(wú)聊，提出抗議：“全體抬頭，放下手機，開(kāi)會(huì )!”
全家人都一下驚呆了，認為我這小子一反常態(tài)，有點(diǎn)莫名其妙。大家都紛紛過(guò)來(lái)：“小偉，小偉，你怎么啦?”
“我沒(méi)事，我覺(jué)得我們家不能再這樣發(fā)展下去了�！蔽亦嵵仄涫碌卣f(shuō)。
“怎么啦?”媽媽一臉莫名其妙。
“學(xué)校教育我們不當“低頭族”，我們可不能落下�！�
“不如我們來(lái)個(gè)全家總動(dòng)員，大家比拼比拼，看誰(shuí)每天能離開(kāi)手機最長(cháng)時(shí)間�！备绺缣嶙h道。
“這個(gè)提議好，但是我們閑暇時(shí)間干什么呢?”媽媽苦惱地說(shuō)。
“嗯，那就看書(shū)吧!”我突然想出了一個(gè)妙招。
“好，好，好�！贝蠹壹娂娰澇�。
一拍即合，說(shuō)干就干，大家都分頭行動(dòng)去找適合自己的.書(shū)。
爺爺率先訂來(lái)了一份報紙，了解了解國家大事;奶奶買(mǎi)來(lái)了針織教程，每天看著(zhù)教程學(xué)織各種飾品;爸爸買(mǎi)來(lái)了勵志書(shū)，他說(shuō)每天喝喝“心靈雞湯”也不錯;媽媽拿出了一本《不輸在家庭教育上》的讀本，媽媽說(shuō)：“原來(lái)家庭教育這么重要，我得好好補補課，彌補以前的各種缺失�！�;哥哥找出了四大名著(zhù)：“以前買(mǎi)來(lái)當擺設，現在得好好利用利用了�！蔽乙膊桓适救�，把我的同步拿出來(lái)反反復復地看。就這樣一天下來(lái)，雖然我家還是安安靜靜的，但是大家心靈都是充實(shí)的。
就這樣，我們再不是“低頭族”了，一家6口人互相監督，我們已經(jīng)堅持閱讀近100天了，也一定會(huì )把讀書(shū)堅持到底。
所謂“活到老，學(xué)到老�！薄皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！毕嘈抛x書(shū)能充實(shí)我們的靈活，富裕我們的精神，讓書(shū)香常駐我家。
天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故 22
書(shū)香拂面夜未央，似水流年自芬芳。
仲夏的夜，書(shū)香縈繞，猶如微風(fēng)拂面，靜坐書(shū)前，心游萬(wàn)仞，暢游天地，一覽海納百川。讀書(shū)，就像是在茫茫大海中搏擊知識的狂瀾。書(shū)，文字，知音，是思想與時(shí)光的交融，像是漣漪，潮汐或晶瑩的浪花。在書(shū)香中呼吸，陶醉——在書(shū)香中走過(guò)了五彩斑斕的大千世界，經(jīng)歷了各式各樣悲歡離合的人生……
我們從小便與書(shū)本打交道。盡管有的書(shū)沒(méi)有綺麗的色彩，沒(méi)有華美的詞藻，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而沉重，抑郁中飽含希冀，若干年后，仍令人噓噓感嘆作者燃燒著(zhù)火焰一般的赤子之心。
當你手捧著(zhù)屈原的《離騷》，吟誦著(zhù)“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也!”你會(huì )領(lǐng)悟到堅強的心態(tài)，不會(huì )輕易改變自己的節操的屈原。
當你看到老舍的.《茶館》，注視著(zhù)康六賣(mài)女兒，劉麻子把人給龐總管的一幕。你會(huì )體悟到半封建半殖民地的黑暗社會(huì )現狀。當你聽(tīng)到賈平凹的《秦腔》，沉浸在秦腔的生，旦，凈，丑的藝術(shù)，使秦人喜怒哀樂(lè )。你會(huì )沉醉于這厚重的文化底蘊，是價(jià)值觀(guān)的傳承，亦是文化的傳承。
當你徜徉在李密的《陳情表》，品讀著(zhù)“母、孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠�！蹦銜�(huì )贊嘆祖孫二人相依為命而委婉辭謝官職的真摯感情。
當你走入達爾文的《自然選擇的證明》，翻閱著(zhù)大量科學(xué)考察得來(lái)的事實(shí)闡述生物進(jìn)化的一般原理。你會(huì )驚奇于探索科學(xué)的奧秘，科學(xué)的嚴謹。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神�！�
一本書(shū)就像一根繩子，只有當它跟捆著(zhù)的東西發(fā)生關(guān)系時(shí)，它才有意義，有句名言：一個(gè)人的精神發(fā)育史，應該就是一個(gè)人的閱讀史。尤其身處競爭劇烈的喧囂之中，躲進(jìn)書(shū)房就能找回自己的心智。讀書(shū)，充實(shí)了我每天的生活，腦袋一晃，知識便在腦海中相互“碰撞”。
泛黃的書(shū)卷，一頁(yè)一頁(yè)翻著(zhù)，就這樣，一陣陣書(shū)香在我透明而簡(jiǎn)單的世界飄散開(kāi)來(lái)。讀書(shū)，于我而言，是樂(lè )趣，是幫助，是消遣的方式。無(wú)法總結書(shū)所帶給我的幫助，其涉及范圍廣，領(lǐng)域大。書(shū)的好處數之不清。
一杯清茶，一首長(cháng)卷，絲絲淡音沁人心脾，這是書(shū)香彌漫。
書(shū)香伴枕眠，情趣樂(lè )無(wú)邊。
這是書(shū)香啊……
天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故 23
天空因白云而蔚藍，大海因波濤而浩瀚，人類(lèi)因書(shū)籍而文明，而對于我，卻是因為讀書(shū)而快樂(lè )。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)籍，時(shí)時(shí)刻刻伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。輕輕地捧起一本好書(shū)，貪婪地聞著(zhù)它芬芳的墨香，才會(huì )真切地覺(jué)得讀書(shū)真是一件賞心悅事。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。常聽(tīng)說(shuō)人：聽(tīng)君一席言，勝讀十年書(shū)。其實(shí)，一本好書(shū)就是一位最好的朋友，也是一位最好的老師。當讀得一本好書(shū)，當走進(jìn)了書(shū)本時(shí)，就好像展開(kāi)了想象的翅膀，在書(shū)海中自由徜徉，當書(shū)中跳動(dòng)著(zhù)的文字變成了一個(gè)個(gè)豐滿(mǎn)的有靈性的生命，一幅幅栩栩如生的畫(huà)面，當我們與書(shū)中的人物同喜同悲，與作者的感情產(chǎn)生了共鳴，我們狹窄的心靈變得空曠，我們閉塞的視野也變得開(kāi)闊明朗起來(lái)的時(shí)候，就會(huì )真切的體驗著(zhù)讀書(shū)樂(lè )，樂(lè )融融。
書(shū)籍好比一盞明燈，在我們對前途感到迷茫時(shí)為我們指引方向；書(shū)籍如同一把神奇鑰匙，在我們需要時(shí)為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)籍好似一眼清泉，在我們口渴時(shí)品嘗它的甘甜。書(shū)籍是一片蔚藍的天，讓我們揮動(dòng)夢(mèng)想的翅膀，在廣闊的天空中自由的翱翔；書(shū)籍又是一望無(wú)際的大海，讓我們穿上理想的泳衣，在浩瀚的大海中盡情的遨游。
最近，我讀了一本書(shū)，叫《昆蟲(chóng)記》，這是一本譜寫(xiě)昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇�！独ハx(chóng)記》既是優(yōu)秀的科普著(zhù)作，也是公認的文學(xué)經(jīng)典。是一部描述昆蟲(chóng)們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書(shū)。作家法布爾用了畢生的精力寫(xiě)了這本書(shū)，這本書(shū)除了真實(shí)的記錄昆蟲(chóng)的生活，還通過(guò)昆蟲(chóng)世界折射社會(huì )人生，是一部?jì)?yōu)秀的著(zhù)作。全書(shū)充滿(mǎn)了對生命的關(guān)愛(ài)之情，也充滿(mǎn)了對自然萬(wàn)物的.贊美之情。魯迅先生曾把《昆蟲(chóng)記》奉為“講昆蟲(chóng)世界”的楷模。
從此，孤獨時(shí)，書(shū)是陪我的最好朋友；失意時(shí)，書(shū)是點(diǎn)燃我信心的熊熊火焰。在書(shū)籍里，我宛若一朵祥云飄飄忽忽升入寥廓的蒼穹，在醉人的仙境中自由翱翔，自由馳騁；我好像一葉扁舟蕩蕩悠悠駛入浩瀚的大海，在無(wú)邊無(wú)際的境界中盡情遨游，盡情徜徉。
讀書(shū)如飲一杯酒，如賞一幅畫(huà)，如聽(tīng)一首曲，如品一盞茶。 我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)讓我的生活變得更快樂(lè )！
天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故 24
書(shū)是人類(lèi)的朋友，是智慧的老師，更是一個(gè)可以使人終身受益的好老師。
讀書(shū)，可以使我們知道很多很多知識，還可以幫助我們提高學(xué)習成績(jì)。書(shū)是我們的老師。書(shū)是我們的朋友。讀書(shū)是我們每個(gè)小學(xué)生都應該做的一件事，讀書(shū)也可以讓我們變的更聰明。
書(shū)就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。書(shū)，就像是我們的老師，教會(huì )我們做人的道理。
書(shū)是我們的好伙伴。書(shū)是我們的知識源泉，是我們的良師益友。我們在課余多讀一些優(yōu)秀作品。在書(shū)中，我可以學(xué)到很多知識，還能學(xué)到很多本領(lǐng)，這樣，就不會(huì )被書(shū)上的一些東西所惑惑了，還可以增長(cháng)很多的知識。我可以和好朋友們一起玩耍，和好朋友們一起玩耍。
書(shū)是我們的好老師。書(shū)是我們的朋友，它是我們的良師益友，也是我們最忠實(shí)的朋友。書(shū)是知識的海洋，它是我們的朋友。書(shū)是我們的好伙伴，它能帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋，和好朋友分享書(shū)的快樂(lè )與悲傷，它能幫我們解決很多疑惑。書(shū)也是我們的良師益友。書(shū)是我們的益友，也是我們的好幫手。書(shū)是給我們知識的老師，也是我們的良師益友，它能給我們帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè )與知識。
書(shū)是我們的良師益友。書(shū)是我們的好伙伴，更是我們的良師益友。
書(shū)是我們的良師益友，也是我們最忠實(shí)的朋友。書(shū)讓我們學(xué)會(huì )做人的道理。書(shū)還可以讓我們了解世界的情況，讓我們懂得人生的道理，讓我們懂得世界的一切美好。書(shū)讓我們了解世界的一切，讓我們明白世界的一切。書(shū)還是我們的好朋友，也是我們的良師益友。
書(shū)就像一把鑰匙，可以幫助我們把每一個(gè)知識都裝進(jìn)里面。書(shū)是我們的良師益友，也是我們的`好伙伴，更是我們最忠實(shí)的朋友。它可以教導我們怎樣為一個(gè)人，為一個(gè)人，為一個(gè)世界做什么。書(shū)是一個(gè)可以讓我們終生受益的好伙伴，也是一個(gè)讓我們終身受益的好老師。書(shū)是一個(gè)可以幫助我們學(xué)習的好老師，書(shū)是知識的寶貝。
書(shū)就像是我們的良師益友，我們的好朋友，更是我們的好助手。它就是我們的好伙伴。書(shū)是我們的良師益友，也是我們最忠實(shí)的朋友。
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泛黃的書(shū)頁(yè)書(shū)寫(xiě)了過(guò)往，握住了書(shū)香。
——題記
在司馬遷的筆下，我品味到了亂世紛華人生，帝王爭霸；在蘇東坡的筆下，我領(lǐng)略到“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”的意氣風(fēng)發(fā)；在李易安的筆下，我體會(huì )到“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的凄清愁苦我陶醉，我熱愛(ài)，我沉迷，沉迷那字字珠璣里所蘊含的深刻的道理，同時(shí)，還有那常伴身側的一縷書(shū)香。
“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚�！�，這是曹雪芹的生活，他嘗盡家破人亡的痛苦，顛沛流離的倉皇，方著(zhù)一曲紅樓女兒夢(mèng)，全書(shū)以寶玉、黛玉的愛(ài)情為主線(xiàn)，以賈、王、史、薛四大家族的興衰榮辱為背景，訴說(shuō)了一個(gè)沉重的故事，同時(shí)，塑造了一個(gè)又一個(gè)鮮明的人物形象，“嫻靜如春花流水，行動(dòng)如弱柳風(fēng)”的林黛玉，“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”的王熙鳳黛玉葬花的決絕，晴雯撕扇的率真，留給我太多印象。
汨羅江畔，白衣飄飄的屈原心中滿(mǎn)懷對楚民的擔憂(yōu)，寫(xiě)下“長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生多艱”的名句。志存高遠的士子自不會(huì )與燕雀共謀，可楚王卻偏信子蘭，靳尚，于是，壯懷激烈的大夫一邊吟詠著(zhù)“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，憤然投江，留下來(lái)的，卻是他高尚的情操以及后人傳誦的楚辭。
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄”東漢末年分三國，孤城烽火英雄輩出：曹孟德挾天子以令諸侯；劉玄德青梅煮酒隱鋒芒；關(guān)云長(cháng)千里走單騎；孔明妙計借東風(fēng)一浪淘一浪，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅；他們的傳奇，將羅貫中筆下的那片江山渲染，熠熠生輝。
孤傲如林黛玉，悲壯如屈原，聰穎如諸葛亮，卻也都不及那位宋代女詞人對我的影響。
豆蔻年華的.李清照是幸福的，雙親都乃書(shū)香門(mén)第，所以，對她的教育也少了幾分世俗藩籬，當時(shí)的她，在溪亭里“沉醉不知歸路”；然，步入中年后，美好的往昔也只能是往昔，丈夫逝世，不再有人同她對詩(shī)對酒，也不再有人為她畫(huà)眉綰發(fā)，心懷寂寥的她，只能一邊回憶往昔，一邊寫(xiě)下“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”、“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的詩(shī)句。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。在書(shū)中，我與有幸結識的英豪才子們一同行走，一同思索。數十載春秋，我探究，我尋覓，陪伴身旁的，一只是那一縷淡淡的書(shū)香。
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書(shū)，蘊含著(zhù)真理，蘊含著(zhù)喜怒哀樂(lè )。它能道出凄涼的呼喚，能道出世間的不平，揭發(fā)社會(huì )的黑暗，畫(huà)出家庭的溫馨。
如果問(wèn)你，從小到大從沒(méi)放棄過(guò)的愛(ài)好是什么。是收集，聽(tīng)音樂(lè )，彈鋼琴，畫(huà)畫(huà)，還是看書(shū)？這似乎很難選擇。但是像我這樣癡迷于遨游文字世界的人，選擇的一定是書(shū)。
說(shuō)道故事，我想大家都會(huì )想起，牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母念出的一篇又一篇童真的故事。在我小時(shí)，每夜睡覺(jué)都會(huì )從母親手中拿著(zhù)的那本格林童話(huà)中，聽(tīng)到許多至今還記憶猶新的`童話(huà)。聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，便悄然入夢(mèng)。雖然看不懂文字，但總能從母親的話(huà)語(yǔ)里聽(tīng)出一絲甜美。入了小學(xué)，從那方格里了解文字的美妙�；氐郊�，翻開(kāi)那本格林童話(huà)，再一次去細細品味。這一次，從那字里行間又讀懂了許多。升入高年級，翻開(kāi)課本出現的是那經(jīng)讀百遍的童話(huà)。聽(tīng)著(zhù)老師的講解，才發(fā)現，書(shū)中竟有更深的奧秘。
我一天天在長(cháng)大著(zhù)。書(shū)籍成了我人生中的里程碑。從小時(shí)的格林童話(huà)，到名著(zhù)小說(shuō)，我的知識與理解能力正在上升。品味也與那時(shí)截然不同。從童話(huà)逐漸升為小說(shuō)，名著(zhù)�！冻悄吓f事》《童年·在人間·我的大學(xué)》《假如給我三天光明》《海底兩萬(wàn)里》《史記》《中國通史》我發(fā)現每一本書(shū)，每一本好書(shū)，都蘊含著(zhù)奧秘，蘊含zzuo者對人生獨特的見(jiàn)解。從小時(shí)到現在我在書(shū)的類(lèi)型選擇中唯一不變的就是類(lèi)似抒情一類(lèi)的寫(xiě)景美文很喜歡朱自清的《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》每一篇描寫(xiě)得都是那么細膩，唯美讓人身臨其境，置身其中。
也許是看多了，自己也想用筆記錄了世間美景，便開(kāi)始喜歡一人在幽靜的傍晚倚窗觀(guān)景�？茨窍﹃�(yáng)下墜參與的紅色映得天空一片凄美。不像忘記，也就提筆，在默默間，記下那抹色彩。喜歡在寧靜的夜晚，坐在窗旁安靜的看著(zhù)那一本本小說(shuō)，一篇篇美文�？吹胶芟矚g的地方總是默默凝望良久，深深記在心里。不知何時(shí)，心里有了這樣一個(gè)夢(mèng)想——作家。也許，是我太喜歡那些景了吧！當作家！呵，這多么遙不可及的夢(mèng)想��！讀書(shū)，寫(xiě)作，一只努力著(zhù)，我相信終有一天，是夢(mèng)會(huì )實(shí)現的那一天。
讓書(shū)香永遠的充滿(mǎn)在我的生活，讓夢(mèng)想永遠的陪我向前。書(shū)香相伴，夢(mèng)想同行，這一口號，我將永遠銘記。作文
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夢(mèng)中前世曾相見(jiàn)，修得今生枕邊緣。一字一乾坤，一書(shū)一天地。此生，定不負相依。
古往今來(lái)，多少文人墨客留下不朽的筆墨，經(jīng)時(shí)光沖洗，成為中華文化的中流砥柱，而相較于他們，我更喜愛(ài)的卻是一個(gè)活在詩(shī)句中的沉默的人，他叫李廣。
“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，每當看到這里，耳邊呼嘯過(guò)邊關(guān)的朔風(fēng)，眼前流過(guò)千軍萬(wàn)馬的同時(shí)，一位勇武的“飛將軍”的雄威也扣擊這心弦；“君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰苦，至今猶憶李將軍”，人道邊關(guān)苦，千苦萬(wàn)苦，愛(ài)國之心使他難辭重任，他在苦中歷練出一顆鋼鐵般的心臟，在苦中愛(ài)著(zhù)他的將士們；“桃李不言，下自成蹊”，他沉默寡言，但心有丘壑，他對祖國懷抱一腔熱忱，對將士滿(mǎn)心關(guān)懷，不言而喻。
一段書(shū)香緣中與他相遇，與千千萬(wàn)萬(wàn)的.古人精神思想碰撞，迸出哲思的火花，未嘗不是一段奇遇。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)中除了英勇沉默的李將軍，也有古今奇景，篇篇華章穿越千年，展開(kāi)古老的畫(huà)卷：那滕王高閣之上各展其才，那阿房宮中的歌舞升平；那邊關(guān)砂場(chǎng)金戈鐵馬，那江南雙溪的舴艋輕舟；那秦淮河邊的朦朧酒家，那長(cháng)安鬧事的高聲叫賣(mài)……無(wú)不令人神往。
此中景色未必是真如寫(xiě)的那般如夢(mèng)似幻，卻是一種情懷，一鐘夢(mèng)，我一生都不可能真正見(jiàn)到那種讓人詩(shī)興大發(fā)的場(chǎng)景，但它們就在我心中，在書(shū)中，每每重溫就浮現于腦海，這便夠了。
百年前的渤海邊有一座古城，名曰天津，人都稱(chēng)——天津衛。這里奇人輩出民間，這是一個(gè)繁華的港口，也是一個(gè)弱肉強食的世界。這里的“俗世奇人”的故事口口相傳，傳入一位叫做馮驥才的先生耳中，被他記錄下來(lái)，將這里的世態(tài)炎涼、人情冷暖鋪展在世人面前。只是讀起來(lái)便令人向往那樣一個(gè)神奇的地方的生活，但繁華不再來(lái)，天津港的生活仍在繼續，獨屬于那個(gè)時(shí)代的輝煌已經(jīng)刻在歷史的年輪里，不過(guò)那又如何？那個(gè)時(shí)代仍屹立在歷史的洪流中，也在我的夢(mèng)中，并不曾遠離。
紙硯丹青，琴瑟和鳴，一脈脈穿越千年，跨越時(shí)空的界限，稱(chēng)為那些時(shí)代特有的紀念；而我所摯愛(ài)的是那一成不變的墨色乾坤——文字。一些看似簡(jiǎn)單的符號串出一片意境，片片連成一個(gè)天地，等待與我不期而遇。
緣未了，愿能相伴。
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我最?lèi)?ài)書(shū)的墨韻。每次打開(kāi)書(shū)，撲鼻來(lái)的是書(shū)的香氣，醉人韻味。一直很愛(ài)書(shū)，從幼時(shí)開(kāi)始，在《百科全書(shū)》上，好像走進(jìn)了另一個(gè)世界。直到現在，我還是有這樣感覺(jué)。
我漸漸長(cháng)大，墨韻的香味也漸漸淡雅。因為我的書(shū)，圖畫(huà)少了拼音沒(méi)了。許多含有色彩的墨韻，變成了―串串方塊字所散發(fā)出的陣幽香，真正開(kāi)始迷戀書(shū)是脫離懵懂之后。那時(shí)我們剛搬新校。校園里的小說(shuō)巨浪也打到了我們班“馬小跳”“小虎隊”的熱潮遍及全校把我們迷得如醉如癡。同學(xué)們也不斷交換閱讀希望作者能早些寫(xiě)大結局！
在這個(gè)時(shí)候，人的變化是很快的。僅僅是―年這種小說(shuō)就已經(jīng)填不飽我們五年級的小學(xué)生了。取而代之將我的腦袋塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的是大名著(zhù)。我不得不贊嘆那些作家的神來(lái)之筆。閱讀他們的文章，就能感受到他們的心跳，他們的呼吸，甚至是他們筆下塵封千年的墨韻，靈感。就這樣，關(guān)羽的義氣，張飛的豪氣，曹操的霸氣，武松的勇猛，都還深深地印在我的腦海。魯賓孫的生存方法，湯姆索亞的勇敢調皮，莎士比亞的感覺(jué)我都還記憶猶新。
我無(wú)法想象如果真有這些人，或者是歷史上的人物．他們究竟是怎么樣的�？粗�(zhù)這些書(shū)一個(gè)個(gè)鮮活的任務(wù)伴隨墨韻出現在我的`眼前，甚至還有存著(zhù)古老氣息的一草一木我知道，我有怒氣，為那些人物宣泄；我有怨氣，為那些人物堆積；我也有淚水是為那些人物奪眶而出。這些名著(zhù)陪我度過(guò)了我數個(gè)日日夜夜。墨韻，也隨之濃和郁四處洋溢。不論是什么作家，不論他的書(shū)含有怎樣的墨韻，只要有著(zhù)方塊字，有著(zhù)我們人類(lèi)的燦爛文化那些精髓就將變得流光溢彩知識豐厚，能讓人沉醉。
一本書(shū)一種墨韻需要心領(lǐng)神會(huì )，才能體會(huì )到它的香每時(shí)每刻我總有一種墨韻陪伴。不論是《貨幣戰爭》還是世界之謎入因此，我一直很快樂(lè )是書(shū)本給予了我特別的快樂(lè )。時(shí)間在變，思緒在變，但墨韻不變，我也不變對墨韻的熱愛(ài)不變一不管時(shí)光匆匆來(lái)去，墨韻一直相伴。它韻在文化韻在傳承韻在書(shū)本，韻在未來(lái)，韻在五千年。
就是今天，我還覺(jué)得一絲墨韻包圍著(zhù)我，如同六年以前。這種與墨韻相隨的寧靜化作微風(fēng)吹向風(fēng)吹向我的江南小鎮。猶如一條絲帶，將我對祖國文化的贊頌與漢字、書(shū)籍緊緊系系住。墨之韻醇又深現在，我感覺(jué)，墨色之韻，在我們身邊蜿蜒散開(kāi)…
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書(shū)的影子是何時(shí)飄進(jìn)我的世界里？我有些迷茫。只知書(shū)，它帶我走了很長(cháng)很長(cháng)一段路，那一個(gè)世界很奇妙題記
宇宙廣闊無(wú)垠，渺小的我遠遠不會(huì )了解，世界的真與假、美與丑、善與惡、勤與貪……但是書(shū)籍并不同，它就像一顆鑲滿(mǎn)智慧的寶石，承載我，一點(diǎn)一點(diǎn)地領(lǐng)略世界，挖掘無(wú)窮無(wú)盡的知識。閱讀一直是我“至死不渝”的愛(ài)好，閱讀的過(guò)程猶如慢慢拂去心頭的塵埃。深夜，捧書(shū)坐在溫和明亮的燈光下，陶醉在書(shū)香漫漫的氛圍中，有種說(shuō)不出的樂(lè )趣！
小時(shí)候，當我走在名著(zhù)的長(cháng)廊上，從一冊?xún)院┖窬赖倪B環(huán)畫(huà)，到語(yǔ)意深遠的文學(xué)名著(zhù)，書(shū)海是多么大。從《丑小鴨》到《海的女兒》，我領(lǐng)悟到夢(mèng)想的執著(zhù)與美好；從《童年》到《城南舊事》，主人公們凋零的童年感到憂(yōu)傷，走進(jìn)《薔薇谷》，我為老爺爺照顧小姑娘的無(wú)怨無(wú)悔而感動(dòng)；在《水滸》之上，我為英雄豪杰的肝膽相照和大俠氣概拍手叫好，奔赴于《三國》的戰場(chǎng)，去飽覽兵法如云的計策，探探諸葛亮的神機妙算；又遙望西天邊一起取經(jīng)的唐僧師徒，在危險困境中與妖魔鬼怪斗智斗勇……這一本本精妙絕倫的書(shū)，簡(jiǎn)直讓我深陷其中，無(wú)法自拔。
唐詩(shī)宋詞也是我欣賞的書(shū)籍。我十分喜歡古人的文言情調，“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”“春風(fēng)扶細柳，淡月失梅花”；喜歡柳永的幽深和蘇軾的豪放。柳如泉，蘇如海�；孟胱约菏抢畎�，站在江邊的'船頭，身置仙境般的山水間，飲酒作詩(shī)，感受大自然的美好與詩(shī)籍的歡樂(lè )。那些古詩(shī)無(wú)不令人蕩氣回腸，遐想萬(wàn)千。那種磅礴的氣勢，即使在現代人看來(lái)，也頗有感慨，感慨筆韻，感慨文采，感慨中國古代文化歷史的博大精深！
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。的確，閱讀一本好書(shū)就如與一個(gè)高尚的人對話(huà)。沒(méi)有書(shū)，人就沒(méi)有了精神糧食，沒(méi)有了靈魂�，F在的我，雖然學(xué)習很緊張，但不忘就寢前，拿起一本書(shū)，欣欣然地閱讀。書(shū)中，我能同徐霞客一起暢游天下，能同辛棄疾一起寄情山水，還能領(lǐng)略廬山雨霧的秀美動(dòng)人。足不出戶(hù)，也能陶冶情操，何樂(lè )而不為呢？
書(shū)如一葉扁舟，我是掌舵手，迎著(zhù)海岸乘風(fēng)破浪。一路風(fēng)雨，書(shū)為伴侶。
此刻的我正在漫游哦，希望更多人和我越走越遠。
天津高考滿(mǎn)分作文：只有書(shū)香如故 30
在我小巧玲瓏的家中，樣樣都是精品，特別是散發(fā)著(zhù)古龍香味的書(shū)柜，是我愛(ài)不釋手的珍寶，它為我儲存書(shū)籍，還為我珍藏成長(cháng)的軌跡，散播著(zhù)書(shū)香。
春——萌草生機
書(shū)柜里，有一欄為春天讀本——青春讀物，放的是關(guān)于青春的書(shū)籍《感動(dòng)青少年的一百則故事》、《青春無(wú)誨》、《等你在清華》……翻開(kāi)每一本書(shū)，細細品讀，從字里行間，你都可以感受到青春的美妙與無(wú)悔，每一個(gè)字，詞仿佛都是從青春的長(cháng)河中淘洗后的金子。合上書(shū)本靜靜端坐，你會(huì )發(fā)現，有一句話(huà)在你內心深處，如泉流般涌動(dòng)，隨時(shí)會(huì )迸濺出來(lái)，那便是——‘“青春無(wú)悔”。
夏——烈日豪情
稍微長(cháng)大了一點(diǎn)，便又新開(kāi)了一個(gè)勵志專(zhuān)區，里面放著(zhù)《拿破侖傳》、《毛澤東傳》、《影響世界的一百位名人》等等，你會(huì )發(fā)現，書(shū)中的熱情勝過(guò)烈日，未來(lái)，已不是虛幻，未來(lái)是美好的充滿(mǎn)機遇的，勝火烈日，催人汗下的環(huán)境已阻擋不了你前進(jìn)的步伐，你以書(shū)為劍，在人生的曲折之路上披荊斬棘；你馳騁在歐洲大陸，飛奔在滑鐵盧，縱然會(huì )像拿破侖一般兵敗，你也會(huì )義無(wú)反顧，用你那自信，樂(lè )觀(guān)；以及書(shū)中智慧，去搏得人生無(wú)憾。合上書(shū)，你會(huì )發(fā)現，你讀到的，是“壯年永恒不朽”。
秋——收獲成熟
其實(shí)，我也預留了一片黃色的書(shū)柜，每當看到這里，我便會(huì )回憶過(guò)去。朦朧間，我看到五十歲后的自己，翻著(zhù)書(shū)柜上隨年增加的書(shū)籍，一頁(yè)一頁(yè)地觀(guān)看，發(fā)現書(shū)籍中的昏暗角落里還有那被曾經(jīng)的自己所忽略的'內容，并感嘆：“��！原來(lái)你在這里�！痹谧x懂以前認為是浮云濁水的語(yǔ)句，感言道：“噢！原來(lái)是這個(gè)意思！”倚著(zhù)書(shū)柜，撫摸著(zhù)已被歲月侵蝕得腐朽不堪的藏書(shū)和書(shū)柜說(shuō)一句“我感悟到了人生�！�
冬——揮筆駐留
最后，我希望在每本書(shū)里，放進(jìn)一朵凌寒勝開(kāi)的梅花，嗅著(zhù)梅香，在我以〈書(shū)香伴我成長(cháng)，懷念篇〉為主題書(shū)稿里，寫(xiě)下我的感悟“縱然老年的火焰已焚身，寒冬也無(wú)法消去，但因為有了你——書(shū)，我已讓自己愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，拼過(guò)，因此，我的人生無(wú)悔，謝謝你，我的摯友，書(shū)，謝謝你！”
春夏秋冬，伴我成長(cháng)。我在成長(cháng)，有書(shū)香陪伴，因此，我無(wú)悔。歲月雖無(wú)情，書(shū)香亦有情。
我的書(shū)香人生路，我的青春無(wú)悔之路，我的終生無(wú)悔之途！
謝謝你，我的朋友——書(shū)！
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閱讀幽默風(fēng)趣的書(shū)刊，我們感受到語(yǔ)言的感染力；閱讀優(yōu)美的古詩(shī)散文，我們感受到知識的魅力；閱讀大自然，我們感受到世間萬(wàn)物千變萬(wàn)化。
閱讀一本好書(shū)，可以讓我們從書(shū)海中受益匪淺，以至于受益終生。想必大家知道《老人與�！愤@本書(shū)并不陌生吧！正如書(shū)中所說(shuō)的那樣：一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。正是這一次次的打擊和挫折，錘煉了老人的錚錚鐵骨！造就了不敗的神話(huà)。
星期五天空像被打翻的墨水，黑壓壓的。老師像我們宣布了一個(gè)可怕的消息：下禮拜一我們將進(jìn)行一次月考。聽(tīng)到這消息的我們像五雷轟頂，個(gè)個(gè)嚇得“魂飛魄散”。晚上回家，我坐在椅子上專(zhuān)心致志地復習，周末的兩天雖說(shuō)我不是爭分奪秒地在讀書(shū)，但畢竟我也經(jīng)過(guò)了努力啊。結果換來(lái)的確是一道晴天霹靂�？季砩系脑囶}跟我幾乎是陌生的，能把握做對的幾乎少得可憐！周末的認真復習，熱考試卻失利了，這給了我很大的打擊。我對學(xué)習的興趣似乎也逐漸在消失了。
一天，我在整理書(shū)櫥，無(wú)意間發(fā)現了《老人與�！愤@本書(shū)。我太久沒(méi)動(dòng)過(guò)這本書(shū)了，我停下手上的活兒，打開(kāi)書(shū)津津有味的看了起來(lái)。一剎那，我的心劇烈地抖動(dòng)了一下，我陷入了深思：連一個(gè)漁夫都懂得克服困難，戰勝挫折，而我呢？因為一個(gè)小小的打擊就把自己的雙腳拷了起來(lái)，不再讓自己前進(jìn)，這種做法難道是明智的選擇嗎？
為經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的.可貴；為經(jīng)歷挫折和磨難的考驗，怎能體會(huì )到勝利和成功的喜悅？挫折，想說(shuō)恨你不容易。從那以后，每當我遇到數學(xué)中的難題時(shí)，我都會(huì )竭盡全力地去攻克；每當我遇到挫折，我都會(huì )想起那位平凡而又不平凡的漁夫，是他的勇氣鼓舞了我。
古今中外，多少成功人士背后的道路不是充滿(mǎn)酸甜苦辣，他們是否曾經(jīng)想過(guò)放棄？但他們當中卻有絕大一部分的人是因為某些書(shū)觸動(dòng)了他們的心靈，使他們走向星光大道。這難道不是因為閱讀而改變了他們的人生么？讓我們與書(shū)相伴，打開(kāi)視野與他們一起領(lǐng)悟書(shū)中的精華。
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