有關(guān)高考滿(mǎn)分作文范文（通用5篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的有關(guān)高考滿(mǎn)分作文范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考滿(mǎn)分作文1
在歷史的回眸中，上下五千年的中華民族擁有其厚重的歷史文化，成就著(zhù)這多滋多味的中國味。
回眸歷史，仰望蒼穹，中國味是什么？
中國味是“梧桐更兼細雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”中對戀人的思念，她在簾卷西風(fēng)中，人比黃花瘦地等待著(zhù)，她對明誠的等待堅如磐石，衣帶漸寬終不悔。無(wú)言的愛(ài)孕育那份心酸，中國味是無(wú)盡含蓄的等待。
中國味是“問(wèn)汝平生之功績(jì)，黃州惠州詹州”的淡然。烏臺案平息后，你的政敵為你在黃州劃下了一方窄窄的土地，并判你一個(gè)“監視居住”，他們的丑惡嘴臉大笑著(zhù)，要看你那高貴的頭顱如何低垂。但你只是“一蓑煙雨任平生”竹杖芒鞋地淡然處之。中國味是安之若素的淡泊。
中國味是“死亦為鬼雄”的豪邁。烏江邊，天空已被染成血紅色，你身邊的士兵一個(gè)個(gè)地倒下，接著(zhù)，愛(ài)妃的自刎更使你怒不可遏，你和著(zhù)四面的楚歌，在烏江邊將自己的一腔熱血灑向那奔騰不息的烏江，你知道，江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知，但你亦知道，跟隨你的三千子弟一去不復返。你自人愧對江東父老，愿以死來(lái)保全他們以后的安定生活。中國味是不懼生死的豪邁。
中國味是我心一片磁石針，終向南方心不改的忠貞。在蒙古鐵騎入侵，國破家亡，在惶恐的灘頭，零丁洋里嘆零丁的世界，你被俘虜，他們威逼利誘你投降，你只選擇了三條路：腰斬，活剮，下油鍋 。你皆不怕，秉著(zhù)，我以我血薦軒轅的信念。中國味是無(wú)畏的忠肝義膽。
中國味是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的堅定；
中國味是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡牡�；
中國味是“曳尾涂中”于濮水臨竿而釣，夜夢(mèng)蝴蝶的逸出塵世；
中國味是“安得廣廈千萬(wàn)間，大辟天下寒士具歡顏”的憂(yōu)思情懷；
中國味是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的文人志向；
中國味是……
……
透過(guò)歷史的眸子，中國味是中國幾千年來(lái)歷史文化的厚重沉淀，它給我們以信念，給我們以堅定，給我們以淡然，給我們一從容，給我們以力量，給我們以堅強的后盾………
高考滿(mǎn)分作文2
我喜歡音樂(lè )，但不太懂音樂(lè )。因為我沒(méi)有專(zhuān)門(mén)研究過(guò)音樂(lè )知識，既不識簡(jiǎn)譜，更不懂五線(xiàn)譜。不過(guò)，積多年之經(jīng)驗，我還是能分辨出不同國度和地域的音調。歐美的、非洲的、印巴次大陸的、日本的，等等。雖說(shuō)不出個(gè)所以然，但做出判斷還不是太難的'。
各國和各民族的音樂(lè )都有著(zhù)自己的歷史淵緣，不僅曲調源于自己的生活和特殊情感，而且也離不開(kāi)特定樂(lè )器作為載體。因此，音樂(lè )世界的豐富多彩是顯而易見(jiàn)的。
正因為音樂(lè )具有歷史淵緣，人們首先都適應和接受本國和本民族普遍認同的音樂(lè )形式和音調，音樂(lè )家一般都在本國本民族音樂(lè )的基礎上考慮進(jìn)一步提升和光大的問(wèn)題。
魯迅說(shuō)：“只有民族的，才是世界的”。我以為這里有兩層意思。一是只有得到全民族的認同，才有資格成為世界大家庭的組成部分。二是世界本身就是由各具特點(diǎn)、豐富多彩的東西所構成的。沒(méi)有自己的特點(diǎn)，就得不到大家的認同，也就無(wú)法成為世界的組成部分。
音樂(lè )也是這樣。當我們閱盡琳瑯滿(mǎn)目的世界尋找歸去的路，不由自主還是想起蘊藏在國樂(lè )中讓人魂牽夢(mèng)繞的味道，這是順理成章的。
盡管這個(gè)世界是相互包容的，但要有“中國味”才能站得住。西洋樂(lè )器固然在世界范圍內影響力巨大，接受度劇增，但在中國至少在魂上還有著(zhù)自己的堅持。交響曲我們有《北京喜訊到邊寨》、鋼琴曲我們有《黃河》、小提琴我們有《梁�！�，等等，不一而足。它們在形式上已突破了傳統國樂(lè )，因為其中用了西方的“器”，但誰(shuí)又能說(shuō)他們不是中國的呢？關(guān)鍵是其“體”還是我們的。
音樂(lè )是人類(lèi)共同的喜愛(ài)，這是共性。但因國家民族及所處地域的歷史文化各異，音樂(lè )也就有了各自特點(diǎn)的多樣性，這體現了個(gè)性。共性即寓于個(gè)性之中，沒(méi)有個(gè)性就沒(méi)有共性。從這個(gè)意義上說(shuō)，有意識地尋找“中國味”，正是為了在音樂(lè )上促進(jìn)這個(gè)世界的和諧并向著(zhù)大同邁進(jìn)。
高考滿(mǎn)分作文3
人生是一段長(cháng)長(cháng)的路程，總是從一個(gè)站口進(jìn)去，過(guò)一段人生，再從另一個(gè)站口出來(lái)，再過(guò)一段新的人生。
在我看來(lái)：高考就是人生路上的一個(gè)站口。
高考是人生的站口，你得經(jīng)過(guò)檢閱，才能通過(guò)。
從表面上看，主要是文化知識的比拼，實(shí)際上還有身體、心理、思想等綜合實(shí)力的比拼。要通過(guò)，就得準備，就得全面調控。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們要珍視高考，積極應對高考，而不能隨意放棄高考。
高考檢閱通過(guò)，你不能太得意，千成不要以為你贏(yíng)得了高考，就贏(yíng)得了一生，哪怕你考上清華、北大?你還要學(xué)習，還要深造，還要通過(guò)社會(huì )的檢驗。千成不要成為高分低能兒，千萬(wàn)不要成為庸才，高考僅是對我們學(xué)習能力的一次并不太全面的考查，我們要成為真正的身心和諧的全面發(fā)展的人，就不能滿(mǎn)足于高考成功，就不能陶醉于高考成功。你只能慶幸自己，總算可以步入另一學(xué)府，去探尋更多的未知世界！
高考檢閱暫時(shí)沒(méi)通過(guò)，也不要自暴自棄。一方面可以重振旗鼓，卷土重來(lái)。要學(xué)馬云、俞敏洪，屢敗屢戰，奮戰三次，最終成功;另一方面可以靜下心來(lái)，發(fā)現自己的潛力與優(yōu)長(cháng)，尋找新的人生站口。
擠不上獨木橋，就走更寬廣的“陽(yáng)關(guān)道”。要知道，沒(méi)有經(jīng)過(guò)高等教育的人，還是有不少成功的實(shí)例。我們來(lái)看這樣兩組數據：一組是對十一屆三中全會(huì )以來(lái)我國各行各業(yè)涌現出來(lái)的有突出貢獻的人才所進(jìn)行的調查。統計結果表明：4000名調查者中，有54%的人只讀過(guò)小學(xué)或中學(xué)，他們的成就主要是后來(lái)靠自學(xué)取得的。另一組是國外的材料，調查顯示了20世紀以來(lái)在政治、軍事、科技和文化各個(gè)領(lǐng)域作出杰出貢獻的人物，例如政治家邱丘爾、科學(xué)家愛(ài)因斯坦、畫(huà)家凡高、文學(xué)家高爾基等。發(fā)現400位這類(lèi)人物中，有60%的人在小學(xué)和中學(xué)階段的學(xué)習成績(jì)平平或比較差，甚至有一兩門(mén)功課不及格，有的還被學(xué)校開(kāi)除過(guò)�？磥�(lái)，高考不是成才的唯一途徑。
這里舉一下查爾斯·舒爾茨。大家知道他就是最受歡迎的卡通形象史努比的創(chuàng )作者。小時(shí)幾乎所有認識他的人，都認為他是一個(gè)智力低下的學(xué)生，即使到了中學(xué)八年級，他的各門(mén)主課仍然沒(méi)有起色：代數、英文全不及格，物理竟然考了零分！他只有一樣聊以自我慰的東西，這便是繪畫(huà)，是的，他酷愛(ài)繪畫(huà)。盡管在中學(xué)期間，他提供給年鑒的漫畫(huà)全被拒用了，但他依然堅信自己的藝術(shù)天賦。等他告別學(xué)校，便大膽來(lái)到迪斯尼工作室，向他們遞交了自己的繪畫(huà)作品。迪斯尼工作室有關(guān)人員非常欣賞他的作品，當場(chǎng)就決定聘用他。但后來(lái)，他再次遭到了殘酷的拒絕。歷經(jīng)一次次挫敗，他并沒(méi)有放棄，決定用卡通的方式來(lái)記述自己的遭遇。后來(lái)他畫(huà)的史努比風(fēng)行世界，從而成為史努比永遠的父親。查爾斯·舒爾茨的故事告訴我們，高考之外，你一樣可以成功，就看你是否發(fā)現自己的天賦或潛力，你是否能像查爾斯·舒爾茨那樣用50年的時(shí)間堅守了自己的那份天賦，那一份夢(mèng)想。
回到高考話(huà)題上來(lái)，我想再次說(shuō)，高考僅是人生路途上的一道站口，但不是唯一的站口。成才之路是寬廣的。
這樣說(shuō)，并不是要大家不注重高考，而是說(shuō)，我們要站在更高的層面理性地看待高考！
高考滿(mǎn)分作文4
親愛(ài)的各位來(lái)賓：
大家上午好！我今天演講的題目是“一葦以航，通彼遠方”。
《圣經(jīng)》里記載著(zhù)這樣一個(gè)故事：大洪水襲來(lái)，巨浪滔天，黑云遮蔽。在生靈的性命都受到威脅之際，諾亞造了一艘巨輪，帶領(lǐng)家人及牲畜、飛鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)等生物各雌雄一對進(jìn)入方舟。依靠方舟，地球上的生靈得以存活。
請大家設想，若是洪災來(lái)臨時(shí)，沒(méi)有“所有生靈都上船”的統一行動(dòng)，而是各謀出路，那么地球上的生靈能夠到達平安的彼岸嗎？或者說(shuō)，我們還會(huì )傳頌這一故事嗎？
想必不會(huì )。這便是“命運共同體”的魅力。如今的世界形勢，暗流涌動(dòng)，波云詭譎，猶如大洪水來(lái)臨之際“鯨波萬(wàn)里”之勢，而我們，只有一葉扁舟可以擺渡。沒(méi)有人是一個(gè)孤島，沒(méi)有人能孤立存活于廣袤大陸。一葦以航，我們青年人應該凝聚成“命運共同體”，承擔責任，努力拼搏，以駛向美好的明天。
攜手同行，青山一道同風(fēng)雨。
孟子曾說(shuō)：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身�！蹦拘囊舱f(shuō)過(guò)：“許多‘個(gè)人’加起來(lái)，便是‘時(shí)代’�！比藗兊囊庵灸燮饋�(lái)，就形成了命運共同體。離開(kāi)了命運共同體的個(gè)人，猶如與宏大主旋律脫節的音符下面的小點(diǎn)，微小無(wú)力。
在抗擊新冠肺炎疫情的戰斗中，我看見(jiàn)中國生產(chǎn)的口罩運往他國，我看見(jiàn)中國的醫療隊員馳援國際社會(huì )，我看見(jiàn)塞爾維亞總統深情落淚稱(chēng)贊中國醫療隊……這些都是中國在抗疫中積極踐行“人類(lèi)命運共同體”理念的生動(dòng)表現，令我動(dòng)容。
青年奮斗，決勝千里抵達未來(lái)。
馬克思曾說(shuō)：“一個(gè)時(shí)代的精神，是青年人代表的精神�！币淮擞幸淮说臍v史使命，都要在不斷的奮斗中實(shí)現夢(mèng)想。面對復雜的國際局勢，我們青年更要努力奮斗，明確你、我、他，所有的世界青年，我們能做些什么，我們的信念是什么。
青年當胸懷世界。你是否看見(jiàn)，戰火紛飛的北非，藍盔部隊用血肉之軀筑起的平安之墻？你是否看見(jiàn)，疾病肆虐的異國村巷，無(wú)國界醫生用生命守護生命？人生的意義無(wú)法在一己私利中生根發(fā)芽，青年當有立己達人的情懷。
青年當以促文化交流為任。三月春風(fēng)來(lái)，桃花釀酒，春水煎茶；四月谷雨季，壟頭麥綠，百果登場(chǎng)……衣袂翩翩的中國青年李子柒用短視頻記錄中華田園的文化脈絡(luò )，在外網(wǎng)流行，不愧為世界青年之典范。
正如《魚(yú)麗之宴》所說(shuō)：“我曾見(jiàn)的生命，都只是行過(guò)，無(wú)所謂完成�！惫Σ辉谖�，功必有我。我們應該秉承著(zhù)這樣的信念，一葦以航，攜手同一世界，駛向美好明天！
高考滿(mǎn)分作文5
各位同學(xué)們：
大家好！
東周列國兵燹未絕，刀光劍影中，英豪杰士在歷史長(cháng)河中定格。大家既頌揚九合諸侯、一匡天下的齊桓公，又盛贊運籌帷幄、決勝千里的管仲。洇染歷史的水墨，泅渡年歲的長(cháng)河，鮑叔，這位為國薦才、成全霸王偉業(yè)的忠士，更令我詠歌“高山仰止，景行行止”。
韓愈嘗感慨喟然：“世有伯樂(lè )，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè )不常有�！惫苤偃羰且蝗涨Ю�、追風(fēng)逐云的駿馬，那有知人之才的鮑叔便是慧眼通透的伯樂(lè )。老子云：“知人者智，自知者明�！滨U叔是智者，在茫茫人海之中識出有經(jīng)天緯地之才的管仲，使得國得良才。
而鮑叔之智又不僅在于伯樂(lè )之慧眼，更在于一顆慧心。管鮑曾是高山流水、琴瑟和鳴般的知己，后來(lái)分別輔弼兩君，又存在兩相競爭的關(guān)系。雖然鮑叔得勝，但他既未以知己之交來(lái)寬釋?zhuān)参慈鐢吵鹣嘁?jiàn)來(lái)中傷管仲，而是以超然平和的慧心化開(kāi)一切，有如祁奚內舉不避親，外舉不避仇，只將管仲定位為人才而推舉，其他不問(wèn)。鮑叔知人又豈單是智？更有心底無(wú)私天地寬闊的偉岸。
劉邦用“漢初三杰”而后定天下，畢士安薦寇準而后安邦國�；垩圩R才者比比皆是，但鮑叔薦管仲，甘居其下，不以伯樂(lè )的身份而桎梏良駒，不以引薦為由來(lái)安插自我勢力，這種一心為國的態(tài)度，難能可貴。
同學(xué)們，鮑叔的慧眼慧心讓我們敬慕，但也應引發(fā)我們的反思�，F在不乏謬掌權柄者，任人唯親，目無(wú)賢明，動(dòng)輒大言炎炎，推諉搪塞；更有甚者，嫉妒在心，打壓人才，曰：此輩清流，可投濁流。時(shí)代激蕩，驚心動(dòng)魄。在時(shí)代的風(fēng)口浪尖弄潮，雖有狂飆巨瀾，卻更見(jiàn)英雄本色。亂象雖不乏市場(chǎng)，但正義的平臺總有空間。大家將來(lái)或如齊桓公治國理政，或如管仲才學(xué)滿(mǎn)腹，而社會(huì )不可缺失的鮑叔，也應是大家在夜宿曉行中，永遠凝固在腦中的神圣塑像。鮑叔不朽，人才無(wú)絕。
我的發(fā)言完畢，謝謝！
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