高考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文（精選6篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的高考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
高考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文1
回憶就像一部青春的電影，每一次想起，總是充滿(mǎn)歡樂(lè )和一絲淡淡的憂(yōu)傷。
記得那年，穿著(zhù)黑色襯衫，天藍色牛仔褲，和一雙白色運動(dòng)鞋，剛從大學(xué)畢業(yè)來(lái)自城里的你，成為了我們的數學(xué)老師。我們最喜歡的就是你那一雙眼睛，清澈而明亮，配上一臉的單純，就像是一個(gè)靦腆的大男孩。
你自我介紹時(shí)，滿(mǎn)臉微笑的站在講臺上，看著(zhù)臺下稚氣未脫的我們，開(kāi)心地說(shuō)：“你們長(cháng)得真可愛(ài)，我很愿意和你們做朋友，希望在接下來(lái)的學(xué)習生活中，我們能一起快樂(lè )的度過(guò)�！币痪浜�(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白，一下拉近了我們間的距離。
你的課生動(dòng)有趣，每一個(gè)字在你嘴中都變成了一個(gè)個(gè)小蝌蚪，每一個(gè)數學(xué)公式都變成了一段段美妙的音符。所以每次上課我們都搶著(zhù)回答你的問(wèn)題，也不管自己會(huì )不會(huì )。如果我們答錯。你也只會(huì )罰我們唱歌給你聽(tīng)，那時(shí)的課上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。于是我們總是期盼著(zhù)你的課。
你也很照顧我們，冬天，你會(huì )為我們準備溫暖的手套。夏天，你會(huì )請我們喝涼爽的冷飲。如果有人生病，你會(huì )到那人家中探望。就這樣我們一起度過(guò)了三年的幸福時(shí)光。
天下沒(méi)有不散的宴席，你要回到城中了，在一個(gè)春日的上午，陽(yáng)光照射在講臺上，上面堆滿(mǎn)了我們送給你的禮物，有零食帖，有信封卡片。當你看到時(shí)，你的眼睛濕潤了，拿出早已準備好的巧克力，一邊發(fā)一邊說(shuō)：“你們要好好學(xué)習，將來(lái)來(lái)城中看我，不要難過(guò)，你們肯定會(huì )遇見(jiàn)更好的老師……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完你就哭了起來(lái)，看到你哭我們就跟著(zhù)哭。教室中彌漫著(zhù)悲傷，我們結束了三年的難忘時(shí)光。
最近，我在街道上偶遇到你，盡管時(shí)隔很久，但我一眼就認了出來(lái)。當你知道我后立即邀請我倒茶館中，熱情地問(wèn)我當年的同學(xué)都怎樣，后來(lái)有沒(méi)有分班。雖然你已不做老師，可是卻清清楚楚的記得我們每一個(gè)人，正如我們清楚的記得你當年的模樣。
有人說(shuō)記憶就像沙灘上的腳印會(huì )被時(shí)間的海水沖刷干凈�？晌艺J為，回憶是埋藏在沙灘中的貝殼，每一次沖刷只會(huì )愈發(fā)潔白。
我們相遇在彼此的純真歲月，因為愛(ài)，刻骨銘心。盡管從此我再也沒(méi)遇見(jiàn)比你好的老師，再也沒(méi)有像你在時(shí)一樣開(kāi)心地上過(guò)課。但我畢竟經(jīng)歷過(guò)，所以不遺憾。
高考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文2
曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)社會(huì )調查，真正的成功人士往往很少是那些交際場(chǎng)活躍人士或社交達人，像比爾蓋茨，喬布斯等行業(yè)的開(kāi)拓者大多數不善言辭亦或偏好獨處。這個(gè)社會(huì )調查仿佛正印證了赫胥黎的話(huà)：“越偉大越有獨創(chuàng )精神的人，越喜歡孤獨”。因為孤獨是開(kāi)拓者的常態(tài)。
選擇孤獨，是回避無(wú)意義的社交。偉大的人偏好的這種孤獨，既不是“山川在目，室邇人蕸”的被迫與無(wú)奈，也不是“不食人間煙火”的孤僻和偏執。選擇孤獨是因為人是社交的物種，但又很容易受到周?chē)伺c環(huán)境的影響，這才有所謂“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”，“近朱者赤，近墨者黑”等千古名言。偉大的人喜好孤獨，是不愿在頻繁社交中消耗時(shí)間或受到不良的影響。因此，選擇孤獨是選擇管寧割席斷交的專(zhuān)心致學(xué);選擇孤獨是選擇“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的優(yōu)雅自在;選擇孤獨是選擇“眾人皆醉唯我獨醒”的清新脫俗。反觀(guān)世上有許多人，曾經(jīng)距人生之巔只有一步之遙，卻都終難耐孤獨寂寞遺憾終生。
選擇孤獨，是意志篤定的體現，是不被他人想法輕易左右，走屬于自己的路的具體表現。真理往往掌握在少數人手中，隨波逐流盲目從眾，或是迷信權威人云亦云都是阻礙人們向真理探索的絆腳石，許多人之所以失去成為行業(yè)開(kāi)拓者的機會(huì )，就恰恰因為在所謂權威的話(huà)語(yǔ)聲中斂聲屏氣，或是沉溺在人潮之中對前人所建所創(chuàng )趨之若鶩。而偉大之人喜好孤獨，是因為他們不愿隨波逐流，他們選擇孤獨，是帶著(zhù)王安石那“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的勇氣，走出屬于自己的路。愛(ài)因斯坦大膽質(zhì)疑牛頓的絕對空間時(shí)間理論，在這探索的路上他事獨的，但也正是他開(kāi)創(chuàng )了相對論，給全世界展示了一個(gè)嶄新的宇宙;蒙受上千次失敗卻執著(zhù)要發(fā)明電燈的愛(ài)迪生事獨的，但他最終被世人贊為“發(fā)明大王”;那個(gè)侃侃而談?chuàng )P言要改變世界的喬布斯事獨的，但也正是這個(gè)狂人創(chuàng )立了載入史冊的蘋(píng)果帝國，也許正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)“踩著(zhù)別人的腳步走路，永遠不會(huì )留下自己的腳印”，開(kāi)拓者選擇孤獨，是因為他們自信而又堅定，他們是真正的能堅守自己初心的人。
選擇孤獨，是選擇專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖地向自己的目標前進(jìn)。不難發(fā)現生活中總有一群人似乎與周?chē)h(huán)境格格不入，他們也許是抱著(zhù)厚厚一疊書(shū)穿梭于校園間卻對周遭事物不屑過(guò)度關(guān)注的學(xué)霸，也許是塑膠跑道上汗流浹背卻又目光堅定的跑者，他們也許不拘言笑，但我卻相信這些人的內心是充實(shí)而又快樂(lè )的，因為他們是懷揣著(zhù)夢(mèng)想走向遠方的人，正如如梭所言“社交場(chǎng)中的閑逸是令人厭惡的，因為它是被迫的，孤獨生活中的閑逸是愉快的，因為他是自由的�！边x擇每天凌晨四點(diǎn)獨自在球館練習投籃的科比事獨的，但這個(gè)偏執狂卻靠著(zhù)不懈努力成為了NBA歷史上最偉大的湖人隊球員;選擇三過(guò)家門(mén)而不入的大禹事獨的，但他卻憑著(zhù)犧牲精神硬是治理好了肆虐的黃河泛濫;選擇“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡聂斞甘陋毜�，但他卻用文字在那個(gè)黑暗的年代指明了無(wú)數青年中國人前進(jìn)的方向。為何偉大的人喜歡孤獨，因為他們走在風(fēng)雨兼程的追夢(mèng)路上，無(wú)暇顧及人世間過(guò)多花紅柳綠。
一直十分尊敬那些為了經(jīng)營(yíng)夢(mèng)想而把自己置身于孤獨的環(huán)境中的人，形單影只難阻其披荊斬棘，篳路藍縷難擋其開(kāi)天辟地。他們身體力行向世人證明：孤獨是開(kāi)拓者的常態(tài)，人類(lèi)群星只有運行在自己的軌道上時(shí)才最為熠熠輝煌。我們趕上了“全民創(chuàng )新”的好時(shí)代，讓我們做一個(gè)意志篤定追求夢(mèng)想而耐得住孤獨的人吧。
高考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文3
“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”是范仲淹所寫(xiě)的《岳陽(yáng)樓記》中的一句名言，它向我們揭示了這樣一個(gè)道理：一個(gè)人應把大眾利益擺在第一位，把個(gè)人利益擺在第二位，在天下人憂(yōu)慮之前憂(yōu)慮，在天下人快樂(lè )之后快樂(lè )。
俗話(huà)說(shuō)：“大河有水小河滿(mǎn)，大河無(wú)水小河干�！币粋�(gè)人的個(gè)人利益與國家、大眾的利益是分不開(kāi)的。如果國家衰敗，生靈涂炭，那么個(gè)人利益又從何談起呢？只有國家興旺發(fā)達，人民安居樂(lè )業(yè)，個(gè)人才有幸�？裳�。因此，一個(gè)人應該有為國家、為大眾謀利益的理想，為人民著(zhù)想，在天下人尚未感到憂(yōu)慮之前就為之憂(yōu)慮，直到天下人都過(guò)上幸�？鞓�(lè )的生活，才談自己的個(gè)人幸福。優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員周文雍和陳鐵軍，他們生前盡管愛(ài)情的種子已經(jīng)在心中扎根、發(fā)芽，但是他們都把它深深地埋藏在心底。為了祖國和人民的利益，他們顧不上談個(gè)人的愛(ài)情，而是積極地為黨工作，直到生命的最后一刻，他們才舉行了刑場(chǎng)上的婚禮，把一腔熱血灑在黃花崗上。他們那“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的高貴品德，將永遠銘刻在人們心中。
今天，我們的祖國正處在一個(gè)重要的轉折關(guān)頭。為了實(shí)現“四化”，振興我們偉大、古老的祖國，讓五千年文明發(fā)揚光大，我們年輕的一代更應該樹(shù)立起偉大而崇高的理想，為了祖國，為了人民，為了“四化”而努力奮斗，貢獻自己美好青春。在這一偉大的歷史時(shí)期，絕大多數的青年也正是這樣做的。他們在各自的工作崗位上，努力奮斗，譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲壯麗的青春贊歌。但是，我們也要看到，也有那么極少數的青年人，胸無(wú)大志，整天只顧自己個(gè)人的利益，忙忙碌碌為的是個(gè)人的小家庭。他們碌碌無(wú)為，虛度年華，有的人甚至為了個(gè)人私利販私、盜竊行騙，成為青年中的敗類(lèi)。我們應向這些人擊一猛掌，使他們明白：只有拋棄個(gè)人主義，把自己的青春獻給祖國、獻給人民、獻給“四化”，才有可能得到真正的幸福。
國家興亡，匹夫有責。凡華夏子孫怎可無(wú)愛(ài)國之心？是中華兒女安能無(wú)報國之志？“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，這是中華民族的傳統美德。讓我們牢記范仲淹的這一名言，為偉大祖國，為天下大眾，為“四化”大業(yè)而貢獻青春，在我們每一個(gè)人的青春史上，繪出最新最美的圖畫(huà)。
高考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文4
猴年的春晚，我聽(tīng)到一聲之前從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的曲子“老腔”——那黃土地黑皮膚鑼鼓喧天吼聲震顫八百里山川河岳的歌！
我愿意把它令人震撼的力量歸結為一個(gè)詞——接地氣！
“老腔”不是曲高和寡的陽(yáng)春白雪，它不適合淺斟吟唱。很簡(jiǎn)單，在大西北粗礪的風(fēng)沙中，陽(yáng)春白雪扎不下根來(lái)，淺斟吟唱傳不到遠處，它吼出的是底層草根心里的吶喊，它體現的是生民發(fā)展的原生態(tài)艱難歲月。
“老腔”牽系著(zhù)那么多，承載著(zhù)那么多——俗稱(chēng)之為民俗，雅稱(chēng)之為文化！它有令人震撼的力量，因為它的真實(shí)，它的本色，它的溫情，也因為它深深扎根于這片熱土的執著(zhù)——它榮，他們榮；它辱，他們辱；它興，他們興；它衰，他們衰！
陳道明曾在一次電視節目上發(fā)飆，幾十個(gè)來(lái)自山西稷山的農村孩子表演了一出高臺花鼓，滿(mǎn)堂喝彩，卻被幾位評委貶低得一無(wú)是處。陳道明怒斥：你們對傳統文化毫無(wú)理解，居然就直接否定了這個(gè)節目。你們可能讀過(guò)不少書(shū)，有很高的知識水平，但對中國傳統文化和農耕文明卻知之甚少、理解不了
震撼，真的不在于文化程度有多高，無(wú)所謂見(jiàn)識有多廣，而在于能不能放棄那種矯揉造作的勢態(tài)，以赤子之心感受到一種發(fā)自心底的沖動(dòng)與虔誠。老腔、秦腔、花鼓的傳承者們，骨子里就是一種這樣動(dòng)人的虔誠。只是我們誤解了這種虔誠，甚至蔑視地稱(chēng)它為“愚昧”。于是我們看到令人落淚的一幕——
義務(wù)宣發(fā)方負責人方勵現身某直播平臺用下跪、磕頭的極端方式，懇求全國院線(xiàn)經(jīng)理為《百鳥(niǎo)朝鳳》增加排片！《百鳥(niǎo)朝鳳》僅僅是吹嗩吶嗎？錯，它堅守的是在東西方文化八面來(lái)風(fēng)中，可貴的文化自覺(jué)和文化定力；它表達的是對中國優(yōu)秀傳統文化的'認識和傳承，以及對現實(shí)中普通人的細致關(guān)懷
中華大地，沉默無(wú)言，山重水復，莽莽蒼蒼，它的激情，只為生于斯長(cháng)于斯逝于斯的人而奔瀉，而我們的文化便被這種奔瀉所裹卷，吞吐千年，涵納古今！
為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛(ài)得深沉。期待如“老腔”般的傳統藝術(shù)能更多地走進(jìn)人們的視野，老腔變紅腔！
高考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文5
麻紙粗糙的紋理帶著(zhù)原始樹(shù)木的粗獷，香火味和著(zhù)紙張燃燒的味道仿佛是從遠古吹來(lái)的風(fēng)，帶著(zhù)厚重嗆鼻的氣息，灰燼升騰，搖曳，又無(wú)力委落在塵埃里。瞳跪在滿(mǎn)是荒草的墓前，按下手機上單曲循環(huán)鍵，低吟淺唱的越劇緩緩溢出，不知不覺(jué)，她也跟著(zhù)哼唱起來(lái)，寂寥而落寞。
每個(gè)人的喉頭都卡著(zhù)一根魚(yú)刺，那是一種咽不下去又無(wú)法言語(yǔ)的痛，只得等著(zhù)歲月這味陳醋的浸泡，慢慢軟化。瞳的那根。魚(yú)刺”卻堅硬而固執，母親便是她一生的心痛。
十年前。小鎮總被薄霧所包裹，一切都朦朦朧朧，看不真切。發(fā)黑的烏蓬船靠在岸邊，昏黃的燈沿著(zhù)河流一路閃爍，瞳撐著(zhù)一把泛黃的油紙傘，趿拉著(zhù)雨鞋走在回家的路上，青石板上的苔蘚幾次讓她險些滑倒，屋檐將天空割裂成不規則形狀，指尖所觸及的墻體，片片剝離，逢著(zhù)。丁香般的姑娘”，瞳在心中自嘲了一下，只有為生計而忙碌的。侏儒”。她恨透了這樣的天氣，心想：詩(shī)人真是矯情。遠遠地，母親輕喚：。囡囡回來(lái)了，頭發(fā)有沒(méi)有濕，有沒(méi)有著(zhù)涼……”一串的詢(xún)問(wèn)打斷了瞳的沉思，抬頭便望見(jiàn)，母親斜倚在厚重的木門(mén)上，古樸精致的木簪將發(fā)輕輕束起，嘴角噙著(zhù)幾絲溫暖人心的笑，周身總是散發(fā)著(zhù)江南女子所特有的溫潤與體貼，這薄薄的霧更是平添了一份美人如花隔云端的詩(shī)意。
“嗯，沒(méi)有”。瞳冷冷的回答。我給你熬了碗姜湯，喝了暖暖身子”�！安挥昧��！�
屋內又是死水一般的沉寂，母親放上磁帶，坐在一旁靜靜聆聽(tīng)越劇，手不斷揉著(zhù)膝蓋，捶著(zhù)肩膀，江南潮濕的氣候使母親早早患上了風(fēng)濕，梅雨天氣里，又犯的緊。童起身原本去幫母親捶肩，身子頓了頓，抬手關(guān)了錄音機。嗞嗞，嗞嗞”聲在空氣里顫動(dòng)，童望著(zhù)窗外，一字一句緩緩的說(shuō)：。學(xué)校填志愿表，我填了北方的一所學(xué)校�！蹦赣H猛地停了手中的動(dòng)作，停在半空的手，緊緊握成了拳頭，幾乎用懇求的語(yǔ)氣說(shuō)道：。為什么去那么遠呢，填省內的吧，你可以多回家看看那我也可以照顧你啊……”。我想去!”她不想再聽(tīng)下去，僅僅用這三個(gè)字就讓母親從今往后只字未提。
瞳如愿以?xún)�，到了心心念念的北方。她�?ài)晃得人眼疼的藍天，愛(ài)北方姑娘的豪爽與灑脫，艾沙漠瑰麗奇絕似火晚霞，愛(ài)明媚陽(yáng)光滲進(jìn)骨骼，愛(ài)冬日大雪紛飛，明艷的紅和黃色調占據整個(gè)眼球，她瘋狂的想要忘記一切有關(guān)潮濕氣味的記憶，包括母親與那綿軟越劇，撞擊耳膜的一直是嘹亮的秦腔，這才是最?lèi)芤獾纳�。她自私的活�?zhù)，貪戀這樣的人生。以致四年大學(xué)畢業(yè)后，仍固執決定留在北方。
母親一人守著(zhù)江南的老房子，望著(zhù)大門(mén)前奔跑嬉戲的的幼童，幾十年如一日的斷橋。六年匆匆而過(guò)，瞳與母親的見(jiàn)面只限于參加婚禮那次，平日的噓寒問(wèn)暖。囡囡，以后想干什么就隨心而做，快樂(lè )就好，不要被太多的事?tīng)拷O……”母親這次絮絮叨叨說(shuō)了很多�？梢渤闪俗詈笠淮握f(shuō)這么多的話(huà)。
她跪在墓前，感覺(jué)失去了整個(gè)世界，明明最討厭的是呢喃似的軟語(yǔ)，明明最可有可無(wú)的是母親，明明一切的一切都按自己的想法完美到了極致，可這一刻，心好像被掏空了，空洞洞的，這下自己真正成了孤兒。
媽媽?zhuān)蚁矚g這個(gè)聲音�！迸畠旱沧才苓^(guò)來(lái)，趴在瞳耳邊笑著(zhù)說(shuō)道。這一刻，瞳淚流滿(mǎn)面，好像在哪里，她也這樣說(shuō)過(guò)，很久很久以前……
高考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文6
在第一幅漫畫(huà)中，前一位小孩因考得100分而獲得了家長(cháng)的親吻，后一位則因為拿了不及格的55分而被家長(cháng)打了一巴掌。然而在第二幅圖中，曾獲100分的小孩因只得了98分而被懲罰，后一位不及格的小孩因為進(jìn)步得了61分而受獎勵。兩圖對照，不難看出這其中蘊含的進(jìn)步與退步的關(guān)系。但在我看來(lái)，家長(cháng)在教育孩子時(shí)，既要給孩子進(jìn)步的鼓勵，也應給孩子留有一定的退步空間。
進(jìn)步與退步，兩個(gè)看似截然相反的趨勢，實(shí)則在某種程度上有著(zhù)相同的方向。進(jìn)步是一個(gè)人能力發(fā)掘的過(guò)程，而退步則是一個(gè)人缺陷暴露的過(guò)程。在教育的過(guò)程中，對待進(jìn)步與退步，教育者應秉持科學(xué)的態(tài)度，鼓勵進(jìn)步者是鼓勵其不斷砥礪自我的奮進(jìn)狀態(tài)，而鼓勵退步者則是為其留足反思的空間。利用好暴露的缺陷，實(shí)現自我完善。正確地處理進(jìn)步與退步，最終都將促使受教育者保持一個(gè)積極向上的狀態(tài)。
家長(cháng)應鼓勵孩子前進(jìn)的每一小步。漫畫(huà)中的第二位小孩兩次獲得的分數均未超過(guò)第一位小孩，但其家長(cháng)仍在他獲得進(jìn)步后予以鼓勵，這是我所贊同的。即便55分到61分只有6分的進(jìn)步，且61分離滿(mǎn)分還有很遠距離，但這個(gè)鼓勵是應有的。家長(cháng)以鼓勵的方式告訴孩子“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！痹谧晕业纳A過(guò)程中，需要一個(gè)量的積累，一小步的前進(jìn)相對于從差到優(yōu)的路途來(lái)說(shuō)是微小的，但沒(méi)有這一步步的積累便不可能到達優(yōu)秀。因此，家長(cháng)給予小孩進(jìn)步的鼓勵，應從細微處出發(fā)，給孩子一個(gè)良好的指引，腳踏實(shí)地，滴水穿石。
家長(cháng)應給孩子的退步保留一定的空間。孩子的成長(cháng)發(fā)展就如同發(fā)掘一處金礦，不可能出現每一次挖掘都能見(jiàn)到金礦的情狀。單純地把孩子的退步視作一種失敗，而不仔細推究其中的原因所在，那么這一個(gè)退步或許會(huì )變成孩子走向衰頹的一個(gè)開(kāi)端。因此，給孩子的退步留一點(diǎn)空間，就如陳忠實(shí)在尋找中不斷剝離過(guò)去的束縛重建自我一樣，就如明在被貶作驛使仍靜心思悟一樣，就如楊絳在下放到干校改造仍潛心學(xué)習西班牙語(yǔ)一樣。從一個(gè)小退步入手，引導孩子給自己一個(gè)反省的空間，在退中求進(jìn)，才能如那些古今中外的大師一樣在面對人生的退步時(shí)以正確的態(tài)度重建自我，上下求索。
進(jìn)步和退步是相離相生的一對，家長(cháng)在教育孩子時(shí)，不以單純地獎懲來(lái)對待孩子的進(jìn)與退，才能讓孩子在獨當一面時(shí)正確處理自己人生的進(jìn)退，成為一個(gè)能夠推動(dòng)社會(huì )在變動(dòng)中求穩求發(fā)展的棟梁。
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