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江蘇卷高考作文題目:探險者與蝴蝶（精選15篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的江蘇卷高考作文題目:探險者與蝴蝶，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
作文題目
閱讀下面材料，根據要求，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
一群人來(lái)到光線(xiàn)暗淡、人跡罕至的洞穴里探險，洞穴里很神秘，他們就點(diǎn)了幾只蠟燭，發(fā)現里面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會(huì )兒，不想驚動(dòng)打擾蝴蝶，就離開(kāi)了。幾天后，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發(fā)現蝴蝶已經(jīng)棲居到更深更黑的地方去了。他們在想，是不是幾只蠟燭的光亮影響了蝴蝶的生活習慣呢?一個(gè)小小的舉動(dòng)，哪怕是無(wú)心之舉，也會(huì )引起意想不到的變化。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
作文范文
江蘇卷高考作文題目:探險者與蝴蝶 1
在我看來(lái)，莫言便是那只在人跡罕至的山洞中的美麗蝴蝶。人們借諾獎發(fā)現了這只蝴蝶，而蝴蝶選擇的是退居山洞深處，正如莫言選擇遠離公眾。因為那樣的安靜環(huán)境才適合這些美麗的精靈，適合莫言。
非寧靜無(wú)以致遠，偉人正是懂得尋找寧靜才能夠成功，而成功也必青睞內心安寧之人。
林徽因曾說(shuō)：“真正的.寧靜不是避開(kāi)車(chē)馬喧囂，而是在內心修籬種菊，盡管如流往事，每天依然濤聲依舊�！币蚨嬲膶庫o是內心的平和，這與“大隱隱于市”是一樣的道理。只要內心寧靜便能于車(chē)馬喧囂的繁華都市有一個(gè)寧靜之所。
前段時(shí)間，于丹北大被嗆一事鬧得沸沸揚揚。文化超女于丹在端了多年的心靈雞湯后終于被人轟下臺。這似乎很意外，可是卻又在情理之中。當年的于丹用心靈雞湯撫慰了無(wú)數人疲困的心，可是近年來(lái)她不斷商業(yè)化，只加湯不加料的心靈雞湯讓人們越來(lái)越難以接受。正是于丹在成為美麗的蝴蝶被人發(fā)現時(shí)，不懂得如何退居深處，如何來(lái)保持一顆寧靜的心，所以她只能遭到人們反感，最終失去成功。
與她不同的是，紅學(xué)癡儒周汝昌盡管著(zhù)作等身卻仍躬耕于紅樓中﹔“國學(xué)大師”季羨林一直認為自己只是一個(gè)普通人﹔楊絳先生從不開(kāi)作品交流會(huì )，永遠都是默默關(guān)注這個(gè)社會(huì )。大師尚且如此，而我們又有何驕傲的資本?我們又憑什麼藐視一切?我們又怎能不屑那一顆寧靜之心?
反觀(guān)當今，當郭敬明充滿(mǎn)早戀、貪婪、頹廢的作品發(fā)行時(shí)﹔當韓寒“巴金文采不好”的言論風(fēng)生水起時(shí)﹔當當時(shí)明月的'著(zhù)作爆棚時(shí)﹔當馬諾、芙蓉姐姐在網(wǎng)上受到熱捧時(shí)，誰(shuí)能告訴我，我們那一顆寧靜的心在哪里?我們現在許多人正在慢慢地失去它，從而變得瘋狂與驕傲，變得目空一切。
讓我們找回最初的寧靜，讓我們在內心修籬種菊，讓我們懷抱謙卑寧靜的心走在社會(huì )上。非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。視自己為天地間的一粒塵埃，用寧靜平和的心看待世界。我相信，低到塵埃，便能開(kāi)出花來(lái)。
江蘇卷高考作文題目:探險者與蝴蝶 2
說(shuō)起蝴蝶，不免會(huì )想起莊周夢(mèng)蝶，蝴蝶是夢(mèng)幻與美的化身。探險者是地球的主人，所以探險者懷著(zhù)強烈的責任感，為了避免打擾絢麗的蝴蝶，探險者趕緊撤了出來(lái)，出于好奇，再次進(jìn)入洞中時(shí)，蝴蝶早已無(wú)影無(wú)蹤，飛向了洞中更深的地方。蝴蝶，對于探險者是弱者，探險者如果想保護蝴蝶，無(wú)疑小小的火光，已經(jīng)打亂了蝴蝶生活的規律，所以探險者需要采取“無(wú)為而無(wú)不為”的思路，才是對蝴蝶最好的保護。蝴蝶代表了自然生態(tài)，我們要還自然生態(tài)與自然，就盡最大的努力減少探險者的涉足，探險者不應該走進(jìn)洞去。
在地球上，探險者是強者，但是，面對浩瀚的宇宙，探險者又是弱者，正像是那一群需要同情的'蝴蝶。探險者不能像蝴蝶一樣，遇到了一點(diǎn)火光，就悄悄地退縮進(jìn)漆黑的深洞中。探險者應該是一群敢于涉險，敢于挑戰，敢于去探索未知世界的勇者。
如果像蝴蝶一樣，就不會(huì )有人類(lèi)的今天，就不會(huì )有人類(lèi)祖先擺脫飲毛茹血的生存方式，就不會(huì )有人類(lèi)使用火的經(jīng)驗，人類(lèi)將如“瘋狂的原始人”一樣永遠躲棲于黑黑的洞穴內。也就沒(méi)有哥倫布發(fā)現新大陸，也就沒(méi)有人類(lèi)踏在月球的腳印，也就沒(méi)有今天用勇敢和智慧換來(lái)的人類(lèi)文明。
正是因為探險者敢于探索，敢于失敗，敢于冒著(zhù)生命危險去追求光明，尋找光明，發(fā)現光明，才有了今天的電燈，電話(huà)，飛機，飛船。這是人類(lèi)一步一步用生命和鮮血換來(lái)的。那勇敢的心，跳動(dòng)在每一個(gè)人的血肉內，才使得人類(lèi)有了今天對于廣袤宇宙的了解和認知。
也正是由于探險者對于宇宙的敬畏，才使得探險者不斷地探索。也許地球以外有更高的域外文明，人類(lèi)才不固守，不疆封。敞開(kāi)自己的胸懷，勇者無(wú)畏，建造更為和諧文明的宇宙。也正如今天人類(lèi)思維的構建，機器人的誕生，地外文明的入侵，或者世界末日的降臨等等。這些構思對人類(lèi)即好奇，又驚險，但是人類(lèi)的思想已經(jīng)做好了充足的準備，不是人類(lèi)足夠強大，只是因為人類(lèi)足夠勇敢。
蝴蝶永遠是莊周的蝴蝶，花叢里鮮艷鬼魅的倩影，一亮一閃地舞動(dòng)在夢(mèng)里。如果蝴蝶因為探險者的一把火燭，而飛出深黑的洞穴，徜徉在樹(shù)林間，沐浴春日的陽(yáng)光，飛繞在探險者周?chē)�。勇敢的探險者，將會(huì )有更強大的心里支柱，如同一棵棵高聳入云的參天古木，如同一幕幕科研成功者欣慰的笑臉，探險者勇者無(wú)畏。我愛(ài)蝴蝶的浪漫與美麗，我更愛(ài)探險者勇敢的足跡。
江蘇卷高考作文題目:探險者與蝴蝶 3
在遙遠的深山中，有一位探險者，他渴望揭開(kāi)大自然的神秘面紗，探索那些人類(lèi)未曾涉足的角落。他帶著(zhù)堅定的信念和滿(mǎn)腔的熱情，踏上了這次未知的旅程。
深山之中，古樹(shù)參天，藤蔓纏繞，每一步都充滿(mǎn)了挑戰與未知。探險者手持砍刀，披荊斬棘，心中充滿(mǎn)了對未知的好奇和期待。他沿著(zhù)蜿蜒曲折的小徑深入山中，漸漸地，他來(lái)到了一個(gè)幽暗的洞穴前。
洞穴深邃而神秘，探險者心中涌起一股莫名的激動(dòng)。他點(diǎn)燃了手中的火把，小心翼翼地走進(jìn)了洞穴。洞穴內一片寂靜，只有他的呼吸聲和火把燃燒時(shí)發(fā)出的噼啪聲。他四處張望，突然，他發(fā)現了一只美麗的蝴蝶，它靜靜地停在洞壁上，翅膀上閃爍著(zhù)迷人的光芒。
探險者被這只蝴蝶深深吸引，他靠近了一些，想要仔細觀(guān)察它的美麗。然而，就在他靠近的那一刻，蝴蝶突然振翅飛起，消失在了黑暗中。探險者心中一陣失落，但他并沒(méi)有放棄，而是繼續深入洞穴，希望能夠再次找到那只蝴蝶。
然而，隨著(zhù)他越來(lái)越深入洞穴，他發(fā)現前方的路越來(lái)越窄，越來(lái)越暗�；鸢训�'光芒在黑暗中顯得如此微弱，他感到了一絲恐懼。他開(kāi)始懷疑自己是否應該繼續前行，但心中對那只蝴蝶的渴望讓他無(wú)法停下腳步。
就在這時(shí)，他聽(tīng)到了一陣微弱的翅膀扇動(dòng)聲。他順著(zhù)聲音望去，只見(jiàn)那只蝴蝶再次出現在了他的視線(xiàn)中。它靜靜地停在一塊巖石上，仿佛在等待著(zhù)他。探險者心中一陣激動(dòng)，他鼓起勇氣，繼續向前走去。
當他終于走到蝴蝶面前時(shí)，他驚訝地發(fā)現，這只蝴蝶竟然帶著(zhù)他來(lái)到了洞穴的出口。陽(yáng)光從洞口灑下，照亮了整個(gè)洞穴。探險者感到一陣欣喜，他回頭望了望那只蝴蝶，只見(jiàn)它輕輕地扇動(dòng)著(zhù)翅膀，仿佛在向他告別。
探險者走出了洞穴，重新回到了大自然的懷抱。他心中充滿(mǎn)了感慨和敬畏。他意識到，這次探險不僅僅是一次對未知的探索，更是一次心靈的洗禮。他明白了大自然的神奇和美麗，也感受到了生命的脆弱和珍貴。
從那以后，探險者變得更加珍惜生命，更加尊重自然。他將自己的經(jīng)歷和感悟寫(xiě)成了書(shū)，分享給了更多的人。他希望能夠通過(guò)自己的故事，讓更多的人了解大自然的神奇和美麗，也讓他們明白生命的可貴和珍貴。
而那只蝴蝶，也成為了探險者心中永遠的回憶和象征。它代表著(zhù)未知與美麗，也代表著(zhù)探險者心中那份對大自然的敬畏和熱愛(ài)。
江蘇卷高考作文題目:探險者與蝴蝶 4
恐怕誰(shuí)也沒(méi)有想到，人跡罕至的洞穴里竟然會(huì )有一群色彩斑斕的蝴蝶，倘若這群冒險者繼續深入前進(jìn)，沒(méi)準會(huì )有新的發(fā)現、新的驚喜，抑或會(huì )走進(jìn)陶淵明筆下的桃花源也未可知。如果先入為主地認定這樣的洞穴里什么也沒(méi)有，沒(méi)有興趣和沖動(dòng)實(shí)地看看，或者覺(jué)得神秘洞穴一定是個(gè)恐怖陷阱，沒(méi)有膽量探個(gè)究竟，別有洞天的美妙風(fēng)景或許永遠是個(gè)謎，不會(huì )為世人所知。
善于探索、敢于冒險，是作為高等動(dòng)物的人一種特有的精神，人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步、發(fā)展的歷程無(wú)不與探索、冒險、發(fā)現、創(chuàng )新如影隨形，有探索精神才會(huì )有精彩發(fā)現，有冒險膽識才會(huì )創(chuàng )造奇跡，更多的情況下，人們尤其需要“明知山有虎，偏向虎山行”的膽略和果決。哥倫布當年的“漂泊”或許就沒(méi)打算回頭，但他的一往無(wú)前終于發(fā)現了著(zhù)陸;偉大的科學(xué)家伽利略明知自己的研究與宗教信仰沖突的后果如何嚴重，毅然執著(zhù)于自己的追求，才在力學(xué)、天文學(xué)和哲學(xué)領(lǐng)域創(chuàng )造了天才的建樹(shù)……
探險的'基本內涵是探索，探索的原動(dòng)力在于創(chuàng )新、進(jìn)步、突破、發(fā)展。反觀(guān)我國幾十年改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐，又何嘗不是一種具有非凡膽識的英明決斷，做出這一選擇不可避免地歷經(jīng)了種種艱難險阻考驗。也正是這一集聚了中國人民勇氣和智慧的“探險”行動(dòng)，讓我們摸索出一條不但中國歷史上不曾有，而且世界歷史上也不曾有，堪稱(chēng)前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的中國特色社會(huì )主義道路，進(jìn)而實(shí)現了經(jīng)濟社會(huì )翻天覆地的發(fā)展變化，日益以世界大國、強國的姿態(tài)屹立于全球舞臺。
當然，探險不是單純的冒險，更不是盲目的冒進(jìn)，必須對風(fēng)險成本和未來(lái)預期做出理性、科學(xué)的評估，同時(shí)還必須摒棄個(gè)人英雄主義，充分地依靠群體的智慧和力量。我們不妨設想一下，假如探險神秘洞穴的不是一群人而是一個(gè)人，點(diǎn)亮的不是數支蠟燭而只是一支蠟燭，呈現在眼前的或許又是另一番景象，可能要經(jīng)歷更多的摸索甚而走彎路才能發(fā)現洞穴里那群五彩斑斕的蝴蝶和更為神奇的風(fēng)景，而這對于當下我們正執著(zhù)追尋偉大中國夢(mèng)的新探索同樣不無(wú)啟迪意義。
江蘇卷高考作文題目:探險者與蝴蝶 5
據報載，一群人來(lái)到光線(xiàn)暗淡、人跡罕至的洞穴里探險，洞穴很神秘，他們只點(diǎn)了幾支蠟燭，發(fā)現里面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會(huì )兒，不想驚動(dòng)打擾蝴蝶，就離開(kāi)了。幾天后，他們回到原地想看看蝴蝶在不在，卻發(fā)現蝴蝶棲居到更深更黑的地方去了，距洞口竟達400多米。
蝴蝶是個(gè)有靈性的'生物，覺(jué)察到生活環(huán)境異常，遷至更安全的地方。蝴蝶給我們警示了什么呢?
蔡桓公有病不聽(tīng)扁鵲勸告，自己一意孤行，以至于小恙入侵膏盲，最終無(wú)法醫治而亡。隋煬帝登上皇位后奢侈暴政，民眾載聲怨道，以致于亡了國丟了命。假如蔡桓公能像蝴蝶那樣警惕肌膚里的小病，能夠聽(tīng)勸告及時(shí)醫治防患于未然，也許能及時(shí)恢復了健康，不至于患小疾而壽寢。隋煬帝也若能像蝴蝶那樣從細微處體察民情，愛(ài)護江山社稷，不至于走上不歸路。
再看看一些官員墮落的軌跡，他們大多是交友不慎，誤入被設計的圈套，陷入了犯罪深淵。開(kāi)發(fā)商為給自己辦事開(kāi)通“綠色”通道，他們往往會(huì )選中那些位高權重的官員，不惜一切代價(jià)與這些官員套近乎。起初，僅吃一頓便飯、贈一個(gè)小禮品，天長(cháng)日久竟成了“朋友”，就像溫水煮青蛙一般，這些官員被慢慢侵蝕，坦然笑納各種禮金，商人違規搞開(kāi)發(fā)、藥企高價(jià)售藥……也只得睜一只眼閉一只眼了，損國家利益肥個(gè)人腰包。最終東窗事發(fā)，官員鋃鐺入獄。
試想這些官員若有警覺(jué)，“朋友”會(huì )拉你下水嗎?世上沒(méi)有免費的午餐，第一次請宴請就應該像蝴蝶那樣，警惕到這些人并非真正的朋友，而是有求于自己手中的權力。想起鄒忌納諫時(shí)，提到自己的妻子、妾、臣贊美他比徐公美，他實(shí)際調查后，自己并沒(méi)有徐公美，但三人為何還要奉承他呢?是因為妻子愛(ài)他、妾怕他、臣有求與他，分別都說(shuō)了假話(huà)。鄒忌立刻識破真相，警惕自己保持清醒，官一直做到了宰相位。這些官員也若能像鄒忌這樣清醒，警覺(jué)那些朋友親近你的真正用意后，就會(huì )遠離這些類(lèi)似于朋友的“朋友”，不給他們任何親近你的機會(huì )，堅守自己做人做官的底線(xiàn)，也就不會(huì )有今天的下場(chǎng)：面對鐵窗，仰望自由。
我們應該比蝴蝶更有靈性，時(shí)刻警惕細微處的變化，遠離潛藏危險的各種環(huán)境，不要作繭自縛，給自己釀下苦果。
江蘇卷高考作文題目:探險者與蝴蝶 6
毛毛蟲(chóng)選擇了短暫的束縛，才有了蝴蝶破繭而出的翩翩起舞;牡蠣選擇了短暫的痛苦，才有了珍珠脫殼而出的瑩潤光澤。為了到達理想的彼岸，為了想要的自由，我們必須穿越沙漠。當人生遭遇不自由，遭遇困境時(shí)，我們要樂(lè )觀(guān)曠達，堅持信念，勇敢面對，開(kāi)辟獨有的天空。
當人生遭遇不自由時(shí)，我們要樂(lè )觀(guān)曠達。蘇軾，一代文豪。從意氣風(fēng)發(fā)步入仕途，其間有得意，更有坎坷。他有神奇的文筆、淵博的學(xué)識與睿智的思想，更有樂(lè )觀(guān)曠達、忘懷得失、超然物外、閑適灑脫的心境，雖然命運多舛，人生路途風(fēng)雨飄零，多次遭貶，甚或深陷烏臺詩(shī)案幾近生命之憂(yōu)，他依然寧靜如月，曠達如風(fēng)。窘居黃州，親耕東坡時(shí)，他依然樂(lè )觀(guān)高歌“莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲”，縱筆酣暢淋漓，《赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》成千古名唱。
當人生遭遇不自由時(shí)，我們要堅持信念。不想讓鄉親的夢(mèng)，跌落于懸崖。門(mén)巴的女兒格桑德吉師范大學(xué)畢業(yè)后，執意要回到家鄉，堅守在雪山、河流之間。然而困難重重，為了勸學(xué)，格桑德吉天黑走懸崖、在艱險的山路上頻繁往返;為了孩子們不停課，別村缺老師時(shí)她不顧六個(gè)月身孕、背起糌粑上路;為了把學(xué)生平安送到家，每年大雪封山時(shí)，格桑德吉過(guò)冰河、溜鐵索，把四個(gè)月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母身邊。她堅持信念，用一顆心，脈動(dòng)了一群人的心。
當人生遭遇不自由時(shí)，我們要勇敢面對。作家史鐵生在最美的年華突然雙腿癱瘓，人生一下跌入低谷。他無(wú)數次坐著(zhù)輪椅來(lái)到地壇，似乎要從這座歷經(jīng)四百多年滄桑的古園哪里獲得了某種啟示，追問(wèn)生命的.意義，汲取頑強生活與奮斗的力量。他迷茫過(guò)，痛苦過(guò)，但他又艱難地從生存的窄縫里勇敢地走了出來(lái)，帶著(zhù)豁然開(kāi)朗的喜悅。他找到了寫(xiě)作這條路，他曾戲稱(chēng)自己“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”。在寫(xiě)作這條路上，史鐵生勇敢地堅持下去，他用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿(mǎn)的思想。
人生路漫漫，學(xué)習或生活中，難免遇到坎坷，當遭遇不自由時(shí)，我們無(wú)需迷茫、徘徊，甚或消沉，命運執掌自己手中，我們要樂(lè )觀(guān)曠達，堅持信念，勇敢面對，開(kāi)辟自己獨有的天空。
江蘇卷高考作文題目:探險者與蝴蝶 7
不要走得太近，驚走了沉眠的美。
美麗的生物是自然的精靈，它們有靈慧，會(huì )選擇自己的棲居之所。幽蘭必綻于空谷，其香才悠遠幽邃;最美的蝶必棲于幽暗的洞穴，其美才神秘而驚艷。生長(cháng)于僻遠之處，才有出塵的氣質(zhì)，也許深山千萬(wàn)年的岑寂讓時(shí)空保持了一份古樸，給予它們明凈與靈動(dòng)。
然而很多人是不懂得美的，甚至出于愛(ài)美之心摧殘了它。不必說(shuō)蝴蝶被制成標本而枯萎，鳥(niǎo)鳴在籠中喑啞，就是一些心懷善念的.人，也會(huì )在無(wú)意中釀成悲劇。林清玄的《放生鳥(niǎo)》里，鳥(niǎo)與龜被一捕再捕，一只龜的甲殼上刻滿(mǎn)了放生者的名字。仿佛一個(gè)悖論，愛(ài)造成的傷害觸目驚心。
為什么我們會(huì )陷入這反復傷害的輪回?只因走得太近，抓得太緊，不懂得保持一段距離。純凈的美總在遠離塵世的僻遠之地，譬如青藏高原上起伏的雪峰，與高遠的天宇相廝磨�！叭f(wàn)物有成理而不說(shuō)”，其實(shí)自然已在沉默中說(shuō)得清清楚楚：有人之處就有喧囂，有污濁，有說(shuō)不清的變數，所以，好山好水都躲得遠了，就像高傲的隱居者，不歡迎人們打擾�？扇藗兘K究沒(méi)有讀懂。即使讀懂了，恐怕我們也不會(huì )停下腳步。我們抑不下對世界的好奇，也壓不下征服荒野的欲望。
即使如此，我們仍應懂得適度地保持距離，保持對美的尊重。
川端康成說(shuō)：“凌晨四點(diǎn)，我發(fā)現海棠花未眠�！蹦抢杳鞯谋§F里搖曳的花枝，脈脈地昭示著(zhù)，告訴我們，不要走近，否則夢(mèng)就破了。
朱成玉說(shuō)“見(jiàn)到美，請行個(gè)禮”，行禮即是尊重，留有尊重，或許我們還不至驚走全部的美。
在洞中探險的幾人，看見(jiàn)山壁上的蝴蝶，于是放輕了腳步。當我們看見(jiàn)蝴蝶遠去，定不能再追，應當熄滅蠟燭，默默退出，那退出的腳步和熄滅的蠟燭，是對美的行禮。
作為無(wú)數愛(ài)美之人的一員，我曾深深驚詫于美的脆弱，也曾因無(wú)心之失，悵恨于美的遠去。我漸漸明白，追尋美的姿勢，不是窺視和攫取，而是敬禮。古人言“親而不狎”，誠不欺我。
所以我小心翼翼，唯恐驚走潛藏的美。我希望，遙隔黎明的薄霧微微鞠躬，只為一處令人感動(dòng)的美。
江蘇卷高考作文題目:探險者與蝴蝶 8
“紛紛花自落”，“春來(lái)草自青”，有大美而不言，你我更無(wú)須驚擾。
洞穴里的蝴蝶被驚擾后悄悄遠去，水中熠熠的石頭被撿拾到海灘后黯然失色，谷中幽蘭被移植到盆栽中不復冰潔本色。
大多數時(shí)候，我們驚擾了美麗卻不自知，或許無(wú)心，卻造成美麗流逝，無(wú)可挽回。
還記得那個(gè)不復得路的武陵人嗎？是怎樣的機緣巧合，讓他誤入桃花源，欣賞到“芳草鮮美，落英繽紛”的勝景，“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )”的恬靜安然。既是誤入，已然驚擾，不如就此住下，享受與世無(wú)爭的大美�？伤鋈�，偏要帶人來(lái)尋，結果可想而知。
這不是陶潛的暗示嗎？美麗可遇而不可求，但千萬(wàn)不可驚擾，人心有了貪欲不軌，也就無(wú)法再接近美。
世間一切美好的東西莫不如此。學(xué)者錢(qián)鐘書(shū)在國際上享有盛譽(yù)，多少學(xué)者、記者、讀者聞風(fēng)而來(lái)，失望而歸。錢(qián)鐘書(shū)總是深居簡(jiǎn)出，潛心于學(xué)，幾乎與世隔絕。他曾這樣幽默地回絕別人，“既然你覺(jué)得那些蛋很好，又何必要見(jiàn)下蛋的母雞呢？”也正如那句話(huà)“寂寞出學(xué)問(wèn)”，錢(qián)鐘書(shū)的 管錐篇 談藝錄 ，無(wú)一不是字字珠璣。
有時(shí)，想象中火樹(shù)銀花、煙霞滿(mǎn)天的美麗，卻被自己輕易破壞。傳聞中的百花深處，姹紫嫣紅，只是一條尋常的`巷道；傳說(shuō)中的天涯海角只是貌不驚人的石頭，卻騙走無(wú)數三生三世的誓言。
有人說(shuō)，太美的地方不必去，放在心里。武陵勝景，煙波浩渺，竹西佳處，通通放在心里，不要去�，F實(shí)往往不如想象中美好，所謂幻滅，就是希冀過(guò)大，敗興而歸。倒不如在想象中，在心里，促使那份美的可能，讓美不受驚擾，永遠留存。
美麗的物，美麗的人，美麗的地方，只可遠觀(guān)，不可靠近。有時(shí)會(huì )驚擾了它，美麗也不復存在。
有徘句“一期一會(huì )”，翠綠的肥葉上欲滾落的露珠，天際間掠過(guò)的一只飛鴻，從你眼前鴻鴻而過(guò)的白衣少女，無(wú)一不是美，你又何必驚擾，安靜享受這一瞬間的恬美寧靜。
江蘇卷高考作文題目:探險者與蝴蝶 9
出于好奇，和幾個(gè)朋友到山上進(jìn)行所謂的探險，探查一個(gè)從來(lái)沒(méi)有人進(jìn)過(guò)的石洞。
到了目的地后，大家帶著(zhù)繩索，火種和電筒等，小心翼翼地往巖石交錯的石洞里面爬。因為對洞內空氣情況不清楚，我們每隔幾十米就點(diǎn)燃兩支蠟燭靠在石壁上。
進(jìn)去不遠，我們就驚喜地發(fā)現，這一次探險確實(shí)很值得。石洞本身的造型以及石筍等景致已經(jīng)夠奇特的了。更奇特的是，在深入洞穴三百多米的地方，竟然還有黑色的大蝴蝶，東一只西一只地貼在晶瑩的白色鐘乳石洞壁上棲憩。我們從來(lái)不知道，蝴蝶竟然可以在沒(méi)有陽(yáng)光的冰涼洞穴深處數百米處生活。那種純白的洞壁和黑色的蝴蝶在燭光映照下的景象，很是讓人震撼。
遺憾的是，這次探索我們總共只走了大約400米，最終因為攀援設施準備不充分而無(wú)奈折返。
過(guò)了幾個(gè)月，大家記掛著(zhù)洞穴深處的蝴蝶和那晶瑩的鐘乳石，相約再次去洞內探查。這次，我們邀請了專(zhuān)業(yè)人員參與。
很奇怪，在上次我們走過(guò)的那一段洞穴，竟然一只蝴蝶都沒(méi)有看到了。最后，一直到了洞穴深處400米之外，我們才又發(fā)現了它們的蹤影。依舊是趴在白色的'鐘乳石上，在手電燈光照射下一動(dòng)不動(dòng)。
上次我們明明是在進(jìn)洞三百米左右的地方發(fā)現蝴蝶的，為什么這次往深處移動(dòng)了這么遠呢？同行的專(zhuān)業(yè)人員告訴我們，很可能是我們上次點(diǎn)燃的蠟燭惹的禍。因為這個(gè)洞穴從來(lái)沒(méi)有人進(jìn)入，已經(jīng)形成了相對固定的溫度和靜謐環(huán)境，蝴蝶適應了在洞穴深處300米左右這個(gè)適宜自己生存的區域環(huán)境中憩息。但是，我們進(jìn)入時(shí)的喧鬧聲加上蠟燭的火光與熱量，影響了脆弱的小環(huán)境，蝴蝶自然就只有往更深處去尋找適宜自己棲憩的環(huán)境。
可是，這么大的洞穴，僅僅是幾根小小的蠟燭和四個(gè)人的一次進(jìn)入就會(huì )有如此大的影響嗎？我們有些不相信。
看到我們的表情，同行的專(zhuān)家笑了，他指著(zhù)身后的鐘乳石說(shuō)：“影響還不止這一點(diǎn)呢，你們看，這些鐘乳石與你們上次看到的顏色是不是有一些不同？”經(jīng)過(guò)他的提醒，我們發(fā)現確實(shí)如此，凡是上次我們靠過(guò)蠟燭的地方，本來(lái)異常潔白的鐘乳石洞壁色澤顯得暗淡了。蠟燭的煙讓白色的鐘乳石顯出一片片的黑色。
“如果不進(jìn)行處理，過(guò)了若干年后，這種黑色被新的碳酸鈣覆蓋，這塊鐘乳石就成了擦不掉的白中帶黑的顏色了�！�
我們從來(lái)不知道，原來(lái)，一個(gè)看似不經(jīng)意的舉動(dòng)竟然會(huì )有這么大的影響，幾根小小的蠟燭竟然給一個(gè)洞穴的整體環(huán)境帶來(lái)巨大甚至是長(cháng)遠的變化——所以，請記得，面對這種脆弱的小環(huán)境，請輕一點(diǎn)，別點(diǎn)蠟燭！
江蘇卷高考作文題目:探險者與蝴蝶 10
在一片未知的叢林中，探險者帶著(zhù)對自然的敬畏與好奇，踏上了尋找生命奧秘的旅程。他背著(zhù)沉重的行囊，手持砍刀，披荊斬棘，一步步深入叢林深處。
陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹(shù)葉，灑下斑駁的光影。探險者沿著(zhù)一條蜿蜒曲折的小徑前行，周?chē)庆o謐而神秘的叢林，仿佛隱藏著(zhù)無(wú)盡的秘密。突然，他停下了腳步，目光被一只美麗的蝴蝶吸引。
那只蝴蝶靜靜地停在一片綠葉上，翅膀上閃爍著(zhù)五彩斑斕的光芒，宛如一位優(yōu)雅的舞者。探險者忍不住靠近，想要仔細觀(guān)察這自然的杰作。然而，就在他靠近的那一刻，蝴蝶卻突然振翅飛起，輕盈地飄向遠方。
探險者望著(zhù)蝴蝶遠去的背影，心中涌起一股莫名的失落。他意識到，自己或許永遠無(wú)法真正接近那些生命的.奧秘。然而，正是這份失落，讓他更加堅定了探索的決心。
他繼續前行，穿越密林，攀登高峰。在探險的過(guò)程中，他遇到了無(wú)數的困難和挑戰，但他從未放棄。他學(xué)會(huì )了與大自然和諧相處，尊重每一個(gè)生命。他明白了，真正的探險不僅僅是尋找未知，更是對生命的敬畏與珍惜。
終于有一天，他再次遇到了那只蝴蝶。它依然那么美麗，那么優(yōu)雅。但這一次，蝴蝶并沒(méi)有飛走，而是靜靜地停在探險者的手背上。探險者感受到了蝴蝶翅膀的輕柔，仿佛與大自然建立了一種奇妙的聯(lián)系。
那一刻，他明白了。每一個(gè)生命都是大自然的孩子，都值得我們去尊重和珍惜。而探險的真正意義，不在于尋找未知的遠方，而在于珍惜眼前的每一刻，與大自然和諧共處。
探險者帶著(zhù)這只蝴蝶，繼續他的旅程。他知道，前方的路還很長(cháng)，但他不再感到迷茫和孤獨。因為他知道，只要心中充滿(mǎn)敬畏和珍惜，他就能夠在大自然的懷抱中找到屬于自己的歸宿。
這則寓言故事告訴我們，探險不僅僅是對未知的追尋，更是對生命的敬畏與珍惜。在探索的過(guò)程中，我們應該學(xué)會(huì )與大自然和諧相處，尊重每一個(gè)生命。只有這樣，我們才能真正地理解生命的奧秘，找到屬于自己的歸宿。
江蘇卷高考作文題目:探險者與蝴蝶 11
索爾仁尼琴曾說(shuō)：宇宙有多少生命，就有多少中心。
可多數人并未意識到，物質(zhì)急速膨脹，世界空前繁榮，這一派光鮮場(chǎng)景背后卻是傷痕累累的自然。
曾有幾個(gè)人去山洞探險，因光線(xiàn)太差而點(diǎn)了幾支蠟燭靠在石壁上。幾日后再去，原本棲息在洞壁上的蝴蝶已遠退到山洞深處。他們這才意識到蠟燭——不經(jīng)意擺放的小小物件，竟讓蝴蝶“逃亡”了。
如今，“逃亡”的哪里僅僅是蝴蝶？恐怕是整個(gè)大自然。曾經(jīng)那個(gè)天光明澈、風(fēng)物燦爛的原配世界漸漸遠去，浮躁與欲望充斥人們心靈。人們將自己當成了地球的主宰者，忘卻了自己也只是地球“住客”的身份，更忘卻了萬(wàn)物平等、互相依賴(lài)的道理。
或許是沒(méi)有意識到哪怕很小的行為也會(huì )對自然造成巨大影響；或許意識到了，但為了一己私利，將大自然的哭泣與求饒拋到了九霄云外。
有人預言：將來(lái)，雷暴與大雨將不再是上帝的行為，而是人類(lèi)的舉動(dòng)。倘若李太白穿越到現代，那“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”的萬(wàn)丈豪情也將化作淚水與哀嘆，那種苦澀將比“杜郎重到須驚”深重百倍。自然之殤，比家國之痛，更令人揪心。
繆爾曾言：走向外界，我發(fā)現，其實(shí)是走向內心。梭羅扛把斧頭，在樹(shù)林間自給自足地詩(shī)意棲居。他修剪門(mén)前花樹(shù)，正如他刈除日常生活中的繁文縟節，如同大自然般自由呼吸與生活。而我們呢，走向支離破碎的外界，確實(shí)發(fā)現它是我們浮躁內心的外化與映照。當自然之光不再照亮未來(lái)，人心將在黑暗中徘徊。
我們應該捫心自問(wèn)，應該開(kāi)始反思：索取得是否早已足夠，何時(shí)才能放下浮躁，與自然和諧相處？文明的瑣屑與浮華將我們推至深淵，我們也將自然殘存的美好逼入死角，當自然徹底走失的'那天，也將是人類(lèi)的終結。
張曉風(fēng)呢喃：樹(shù)在，山在，大地在，歲月在，我在，你還要怎樣更好的世界？
是呵，蝶失不是偶然。我們何時(shí)才能如梭羅一般，坐在時(shí)間的溪水里垂釣天上的星星，看大地寒來(lái)暑往，四季消長(cháng)分明；看種子播撒信念，古樹(shù)支起蒼穹？
江蘇卷高考作文題目:探險者與蝴蝶 12
道法自然 一群探險者在人跡罕至的山洞里，看到了一群如精靈般美麗的蝴蝶。本不想驚擾，卻不料，不經(jīng)意間點(diǎn)燃的蠟燭，卻讓蝴蝶飛向洞的更深處……
看到這，心里似乎被深深的刺痛了一下：這樣的“不經(jīng)意”的錯誤，我們犯得還少嗎？千年前的`老子就曾告誡——人法地，地法天，天法道，道法自然。
所謂道法自然，就是對自然欲求的順應。道包括自然之道、社會(huì )之道、人為之道，不管哪種道都不可肆意違之，唯有順應方得和諧。自然之道，當不造作。什么是造作？我們看到澳大利亞人把兔子帶回去把玩，結果兔子在澳草原成災；美國人把亞洲鯉魚(yú)拿去改善水質(zhì)，結果鯉魚(yú)泛濫。這是造作。在國內，新聞里常見(jiàn)“霧霾天”、“癌癥村”、“藍藻水”，這也是在盲目追求GDP，違背自然規律而造作出來(lái)的。道就是自然而然，事物本身都有自己的規律，可我們偏偏喜歡違背這些去創(chuàng )設。社會(huì )之道，當不折騰。社會(huì )之道就是以人民的滿(mǎn)意為滿(mǎn)意，以人民的認可為認可；就是堅持以人為本�！安徽垓v”是一種以人民為重的政績(jì)觀(guān)，既要求看實(shí)際、重實(shí)效，更要求心系人民立足長(cháng)遠。有了這樣的態(tài)度，就不會(huì )再有新修的公路遭遇“開(kāi)膛破肚”，新建的大樓還沒(méi)有竣工就被爆破拆除；也不會(huì )出現大背頭的彌勒佛，大褲衩和大秋褲樣的大樓。
人為之道，當不為惡。每個(gè)人都應以“不以惡小而為之”為誡，我們看到山洞里的燭光，可謂“微惡”，但卻驚擾了蝴蝶。當看到高速邊的遭哄搶事故車(chē)，埃及神廟里的“到此一游”，和對“中國式過(guò)馬路”的戲謔，我們不得不說(shuō)，這些所謂的小惡，已傷及人為之大道。每個(gè)人也都應以“不以善小而不為”為訓，不要以為自己一個(gè)人的力量微不足道，但每一個(gè)小小善舉的背后卻是傳遞了強大的正能量。我們看到，最美司機吳斌、最美教師張麗莉、最美媽媽吳菊萍，正是他們的小小善舉，才讓愛(ài)的能量感動(dòng)中國，也才讓全面建成小康之路上充滿(mǎn)和諧。道法自然，我們應當尊重自然，尊重群眾，最終自己的內心。唯有這樣，中國夢(mèng)才不遙遠，美麗中國才能美麗。
江蘇卷高考作文題目:探險者與蝴蝶 13
“人心是不待風(fēng)吹而自落的花�！�
就像要努力想起一個(gè)夢(mèng)境，明明曾經(jīng)在那里逗留，如今卻幽居到了記憶深處。似曾相識的場(chǎng)景，越追，越隱匿。
就像一落筆，若非“羚羊掛角，無(wú)跡可求”，就已過(guò)分尖銳。
就像想起一個(gè)人。
當離別之際，還是少年的時(shí)候，就已經(jīng)懂得了憂(yōu)傷。而時(shí)間一久，就更加思念了。但仿佛，如果過(guò)分悲傷的話(huà)，就會(huì )有失風(fēng)度。畢竟，天各一方。
祈盼一只蝴蝶飛到窗口的時(shí)候，能把它留下。但它太敏感，一抬頭，就感到了距離，不忍靠近，因為過(guò)于珍視。它不會(huì )再來(lái)第二次了吧。
如果它飛走了，我一定目光迷離，借一個(gè)春天的芬芳來(lái)祭奠，然后默默離開(kāi)。但我也只是在窗前，不曾邁出追逐的第一步，逝去的不會(huì )再回來(lái)了，只希望它永遠停留在那里。在我祈禱的時(shí)候，我也害怕這過(guò)于喧囂，打擾了它的小憩。它停留在窗口，不被第二個(gè)人知道。它停留在我生命里。
時(shí)常，我遇到這樣的人，或是這樣片刻的思想，就會(huì )陷入沉思。我知道，所有可能的`未來(lái)里，刻意的那個(gè)場(chǎng)景最不合時(shí)宜。我也知道，他們一定是過(guò)于羞澀的。
因為太心急，我丟失了很多東西。而永遠得不到的，我學(xué)著(zhù)靜靜觀(guān)賞。一只蝴蝶的絢麗色彩中，也足以容納一個(gè)季節。
如果有一個(gè)思想眷顧了我，我尊重它如同尊重一個(gè)過(guò)客。如果有一個(gè)人在我身邊停留，我會(huì )和她攀談，正如微風(fēng)看著(zhù)自落的花。
我站在幸福的路口，不再邁開(kāi)一步。我相信它是追不到的，但它就在我生命里。
有一天，我會(huì )等待著(zhù)和離別的人相遇，卻不讓她知道。因為在她出現在世人面前的時(shí)候，已經(jīng)有足夠的祝福者，帶著(zhù)久違的歡欣，穿著(zhù)漂亮的衣服裝點(diǎn)著(zhù)她回來(lái)的路。
她帶著(zhù)微笑回來(lái)了，在愉快的氣氛中美麗動(dòng)人。
她小心翼翼走向未來(lái)。
而我會(huì )等待著(zhù)和離別的人相遇。
現在，窗外飄起了雨。我聽(tīng)著(zhù)雨聲。我聽(tīng)到了花瓣飄落的聲音。
江蘇卷高考作文題目:探險者與蝴蝶 14
在遙遠的深山之中，有一片被時(shí)間遺忘的幽谷。這里的蝴蝶，輕盈地在空氣中舞動(dòng)，翅膀上閃爍著(zhù)斑斕的光澤，宛如自然的精靈。然而，這個(gè)寧靜的世界，卻因一群探險者的到來(lái)而產(chǎn)生了微妙的變化。
當探險者們踏入這片幽谷時(shí)，他們的內心充滿(mǎn)了對未知的渴望和好奇。他們驚嘆于這里的美麗與和諧，卻也無(wú)意中打破了這片土地的寧靜。他們的腳步，雖輕如落葉，但每一次的踩踏，都像是石子投入平靜的湖面，激起層層漣漪。
蝴蝶們感受到了這種微妙的變化。它們原本在花叢中自由穿梭，享受著(zhù)陽(yáng)光和雨露的恩賜。然而，隨著(zhù)探險者們的到來(lái)，它們開(kāi)始變得警惕和不安。它們感受到了陌生的氣息，那是一種來(lái)自外界的壓力和威脅。
于是，蝴蝶們開(kāi)始悄悄地遷移，尋找新的家園。它們在空中劃過(guò)優(yōu)美的弧線(xiàn)，仿佛在向這片土地告別。而探險者們，卻對這一切一無(wú)所知。他們依然沉浸在對大自然的贊嘆和敬畏之中，卻沒(méi)有意識到自己的行為已經(jīng)對這片土地上的生命產(chǎn)生了影響。
這個(gè)故事，讓我們深思人與自然的`關(guān)系。我們常說(shuō)，自然是我們的母親，我們應該尊重她、愛(ài)護她。然而，在現實(shí)生活中，我們卻常常因為自己的好奇心和欲望，而無(wú)意中破壞了大自然的和諧。就像那些探險者一樣，他們或許只是想要探索未知的世界，卻沒(méi)有意識到自己的行為已經(jīng)對大自然造成了傷害。
因此，我們應該學(xué)會(huì )更加謹慎地對待自然。在探索未知的過(guò)程中，我們應該尊重每一個(gè)生命，尊重它們的生存環(huán)境和習慣。只有這樣，我們才能真正地與自然和諧相處，實(shí)現人與自然的共贏(yíng)。
同時(shí)，這個(gè)故事也告訴我們，每一個(gè)微小的變化都可能產(chǎn)生深遠的影響。就像蝴蝶效應一樣，一只蝴蝶在巴西扇動(dòng)翅膀，可能會(huì )在美國的德克薩斯州引起一場(chǎng)龍卷風(fēng)。因此，我們應該時(shí)刻關(guān)注自己的行為對周?chē)h(huán)境的影響，做到謹慎行事、預防為主。
在這個(gè)日新月異的時(shí)代里，我們更應該珍惜和保護自然環(huán)境。讓我們攜手共進(jìn)，為創(chuàng )造一個(gè)更加美好的未來(lái)而努力。
江蘇卷高考作文題目:探險者與蝴蝶 15
在遙遠的深山中，有一個(gè)被世人遺忘的幽谷。那里，蝴蝶翩翩起舞，它們翅膀上的斑斕色彩在陽(yáng)光下熠熠生輝，宛如自然的精靈，守護著(zhù)這片凈土。然而，當一群探險者意外闖入這片幽谷時(shí)，原本寧靜的生態(tài)環(huán)境發(fā)生了微妙的變化。
探險者們被這片幽谷的美麗深深吸引，他們驚嘆于大自然的鬼斧神工，決定深入探索。然而，他們并沒(méi)有意識到，自己的到來(lái)已經(jīng)打破了這片土地的寧靜。他們的腳步聲、說(shuō)話(huà)聲，甚至呼吸聲，都在這個(gè)靜謐的空間中顯得格外刺耳。
蝴蝶們感受到了這種變化。它們原本在花叢中自由穿梭，享受著(zhù)陽(yáng)光和雨露的恩賜。然而，隨著(zhù)探險者們的到來(lái)，它們開(kāi)始變得警覺(jué)和不安。它們感受到了陌生的氣息，那是一種來(lái)自外界的威脅和壓迫。
于是，蝴蝶們開(kāi)始悄悄地遷移。它們在空中劃過(guò)一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)，仿佛在向這片土地告別。而探險者們，卻對這一切毫無(wú)察覺(jué)。他們依然沉浸在對大自然的贊嘆和敬畏之中，卻沒(méi)有意識到自己的行為已經(jīng)對這片土地上的生命產(chǎn)生了影響。
這個(gè)故事，讓我們深思人與自然的`關(guān)系。我們常說(shuō)，自然是我們的母親，我們應該尊重她、愛(ài)護她。然而，在實(shí)際生活中，我們往往因為好奇心和探險欲的驅使，無(wú)意中破壞了大自然的生態(tài)平衡。我們的行為，或許只是微小的，但可能產(chǎn)生的后果卻是巨大的。
探險者們的行為，讓我們意識到，在探索未知的過(guò)程中，我們應該更加謹慎和尊重自然。我們應該尊重每一個(gè)生命，尊重它們的生存環(huán)境和習慣。只有這樣，我們才能真正地與自然和諧相處，實(shí)現人與自然的共贏(yíng)。
同時(shí)，這個(gè)故事也告訴我們，每一個(gè)微小的變化都可能產(chǎn)生深遠的影響。就像蝴蝶效應一樣，一個(gè)微小的動(dòng)作或選擇，都可能引發(fā)一連串不可預測的后果。因此，我們應該時(shí)刻關(guān)注自己的行為對周?chē)h(huán)境的影響，做到謹慎行事、預防為主。
在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，我們更應該珍惜和保護自然環(huán)境。讓我們攜手共進(jìn)，為創(chuàng )造一個(gè)更加美好的未來(lái)而努力。讓我們在探索未知的同時(shí)，不忘尊重自然、愛(ài)護自然，讓自然之美得以永恒延續。
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