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高二語(yǔ)文議論文作文材料
議論文的寫(xiě)作注重于素材的選擇和積累，接下來(lái)小編搜集了高二語(yǔ)文議論穩文作文材料，歡迎查看。
一、人生
(1)引言
人生是短暫的，也是永恒的。怎樣度過(guò)短暫的人生？給永恒的人生應留下些什么？是每個(gè)人應該回答的課題。
人生的道路固然有陽(yáng)光、大道、花香，但也有險關(guān)、急流、冰霜。應該怎樣走？
我們的前輩和同輩人中，已有人作出了正確答案，下列所選的材料，就是他們的答卷。
(2)事實(shí)論據
1、周恩來(lái)胸前的紀念章
周恩來(lái)總理生前，左胸前總是佩戴著(zhù)一枚長(cháng)方形的紀念章，無(wú)論到哪里，無(wú)論在什么季節都一直佩戴著(zhù)它。紀念章的右側是毛澤東頭像，左側的中央是毛澤東手書(shū)的“為人民服務(wù)”五個(gè)字。周總理一生，就是以這五個(gè)字為座右銘。他為中國人民的解放事業(yè)，為中國人民的幸福未來(lái)無(wú)私地奉獻了畢生精力，鞠躬盡瘁，死而后已。
2、莎士比亞的人生理想
莎士比亞說(shuō)：“上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是照亮世界�！彼燥枬M(mǎn)的熱情，寫(xiě)了37部劇本，兩首長(cháng)詩(shī)和154首十四行詩(shī)。
莎士比亞作品反映了英國封建制度的解體，資本主義興起時(shí)期廣闊的社會(huì )面貌和社會(huì )矛盾。揭露封建君主和貴族集團急權奪利，內戰頻仍，民不聊生和資本原始積累的罪惡，宣揚個(gè)性解放，男女平等，戀愛(ài)自由等人文主義思想。
他給后世人們留下豐富的精神財富。
3、愛(ài)因斯坦談人生
愛(ài)因斯坦曾應居里夫人之激去巴黎講學(xué)，當他講完走下講臺時(shí)，被一群年輕學(xué)者圍住，他被要求在紀念冊上題詞。其中有則題詞這樣寫(xiě)道：“請記住，人是為別人而生存的，……我的精神生活和物質(zhì)生活都依賴(lài)著(zhù)別人（包括活著(zhù)的人和死去的人）的勞動(dòng)。我必須以同樣的分量來(lái)報償我所領(lǐng)受了的和正在領(lǐng)受著(zhù)的東西�！�
愛(ài)因斯坦還在其他場(chǎng)所，談過(guò)他對人生的看法。他說(shuō)：“人只有獻身社會(huì )，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義�！彼�說(shuō)：“對于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設身處地替人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )�！�
他正是以忘我的精神從事科學(xué)研究，以杰出的科學(xué)成就貢獻給人類(lèi)。就在他將要走完人生盡頭的時(shí)候，留下遺愿：死后遺體交給醫學(xué)界作病理解剖，有益于后人。不發(fā)訃告，不舉行追悼會(huì )，不要紀念碑，也不要墳墓。
二、忍讓
(1)引言
忍讓?zhuān)谴笾谴笥碌谋憩F，它不計較一時(shí)的高低，眼前的得失，而是胸懷全局，著(zhù)眼未來(lái)；忍讓?zhuān)且环N美德，它以寬廣的胸懷，無(wú)私的心靈去容納人，團結人，感化人。忍讓?zhuān)且环N修養，它面對榮辱毀譽(yù)，不驚不喜，心靜如水。
(2)事實(shí)論據
1、張良忍得兵書(shū)
張良，字子房。漢初功臣，與韓信、蕭何合稱(chēng)“漢三杰”。祖父、父親原均是韓國宰相。韓被秦滅亡后，他在博浪沙行刺秦始皇未中，改名逃亡到下邳藏匿。據《史記?留候世家》記載：他有一次在下邳橋上散步，遇到一位穿布短衣的老者，那老人故意將自己的鞋子扔到橋下，喝令張良到橋下給他取鞋。張良非常生氣，但看他年邁，就忍著(zhù)性子給老者取回鞋�？赡抢险哂置鼜埩冀o他穿上，張良又跪著(zhù)替他穿好。老人一聲未謝，只是笑笑就走了。沒(méi)有走多遠，老人又回來(lái)，對張良說(shuō)：“你這孩子還不錯，可以教導，五日后天明時(shí)，在這里和我會(huì )面�！睆埩键c(diǎn)頭答應。
五日以后，天剛明，張良來(lái)到橋上，見(jiàn)老人已先到，老人生氣地指責張良失信，與老人約會(huì )不應遲到，并說(shuō)：“再過(guò)五日早點(diǎn)來(lái)�！�
五日后，雞剛啼鳴，張良就到橋上，可老人已站在橋上等他。老人轉身就走，生氣地說(shuō)：“過(guò)五天再早點(diǎn)來(lái)�！�
又過(guò)了五日，這一回張良半夜就到橋上等。不久，老人來(lái)了，很高興，夸獎張良這一次沒(méi)有失約。老人拿出一部書(shū)，說(shuō)：“讀了這部書(shū)，就能做帝王的老師了，10年后就會(huì )得到驗證。13年后，我們會(huì )在濟北見(jiàn)面，谷城山下的黃石就是我�！闭f(shuō)完話(huà)，老人就走了。天明以后張良看老人送的書(shū)，原來(lái)是《太公兵法》。相傳張良得此兵書(shū)，才干大增，后來(lái)成為劉邦的重要謀士，為劉邦六出奇計。
2、康熙隱忍除奸
康熙，即愛(ài)新覺(jué)羅?炫燁，清世祖第三子，他8歲登基。大權落入鰲拜之手。鰲拜專(zhuān)權擅政，根本不把康熙放在眼內�？滴鯊娙膛�，暗下決心，等待時(shí)機。平時(shí)裝著(zhù)貪于玩耍，不問(wèn)朝政。掩人耳目學(xué)習摔跤，實(shí)則親兵習武。鰲拜稱(chēng)病不上朝，康熙登門(mén)慰問(wèn)，表示誠意，目的是穩住對手，同時(shí)察看真情，探聽(tīng)虛實(shí)。
康熙經(jīng)過(guò)數年的準備，看條件成熟，便把鰲拜誘進(jìn)宮中，將鰲拜及其爪牙一網(wǎng)打盡。此時(shí)康熙只有16歲。
三、人才
(1)引言
不重視人才的民族是沒(méi)有前途的民族，不重視人才的國家是沒(méi)有希望的國家�！澳苡萌苏�，無(wú)敵于天下�！蔽磥�(lái)的競爭，說(shuō)到底是人才的較量。我們要真正屹立于世界民族之林，就必須要大力重視人才的培養，重視發(fā)揮人才的作用。
(2)事實(shí)論據
1、徐悲鴻慧眼識抱石
1933年的夏天，任南京中央大學(xué)藝術(shù)系教授的徐悲鴻，率領(lǐng)學(xué)生到廬山寫(xiě)生，歸來(lái)途經(jīng)南昌。他在南昌的臨時(shí)住所，接待了來(lái)訪(fǎng)的青年傅抱石。年青的傅抱石在小學(xué)當代課教師，生活清苦。徐悲鴻仔細地看了他帶來(lái)作品——圖章的拓片和畫(huà)。發(fā)現傅抱石是個(gè)人才，很有前途。第二天冒雨來(lái)到傅家，對傅抱石說(shuō)：“您應該去留學(xué)，去深造，你的前途不可限量�！薄敖�(jīng)費困難，我給你想辦法�！�
為了傅抱石的留學(xué)經(jīng)費，徐悲鴻新自去找當時(shí)國民D的江西省主席熊式輝。以他的聲名和自己的一張畫(huà)，從熊式輝那里爭得了一筆經(jīng)費，讓傅抱石去日本留學(xué)。
傅抱石后來(lái)終于成為一代繪畫(huà)大師。事實(shí)證明徐悲鴻沒(méi)有看錯人。
2、莫扎特14歲當院士
18世紀奧地利著(zhù)名作曲家莫扎特，生于樂(lè )師家庭，自幼學(xué)習鋼琴和小提琴，6歲隨父往德、法、英、荷、意等國旅行演出。8歲時(shí)創(chuàng )作了第一批鋼琴曲和交響曲，11歲時(shí)開(kāi)始寫(xiě)作歌劇。
有些人不相信少年莫扎特有這樣的才能。就散布謠言說(shuō)：“這些樂(lè )曲是他父親代寫(xiě)的�！钡聡▊愐魳�(lè )學(xué)院為辨清真偽，就為此舉行了一次特殊考試。把小莫扎特一個(gè)人單獨鎖在一個(gè)房間里，交給他一個(gè)密封的紙包，紙包里有題目，限他在六個(gè)小時(shí)之內，按題目譜成鋼琴曲。誰(shuí)知不到半小時(shí)，小莫扎特就要求開(kāi)門(mén)。房門(mén)打開(kāi)了，小莫扎特拿著(zhù)寫(xiě)滿(mǎn)音符的譜紙，從容地走出來(lái)了。他在半小時(shí)之內完成了通常需要6小時(shí)到8小時(shí)才能完成的樂(lè )譜�？茖W(xué)院的院士們驚呆了。
波倫音樂(lè )科學(xué)院決定破格選拔年僅14歲的莫扎特為院士。
3、巴羅舉薦牛頓
巴羅是英國著(zhù)名的劍橋大學(xué)數學(xué)講座的首任教授。他了現牛頓是很有才華的學(xué)生，為了培養他，就把牛頓要到自己身邊當助手。經(jīng)過(guò)兩年多的認真指導，精心培養，牛頓的科學(xué)研究水平有了很大提高。又過(guò)了兩年，巴羅眼看自己的學(xué)生在知識、創(chuàng )造性的新理論研究等各方面進(jìn)步很快，并正在超過(guò)自己，感到萬(wàn)分高興。
為了給牛頓創(chuàng )造獨立工作和晉升的機會(huì )。年僅39歲的巴羅，毅然決定讓賢，推薦牛頓當上數學(xué)講座的教授。
四、青春
(1)引言
青春時(shí)代，是人生黃金期。它充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力，它使人充滿(mǎn)著(zhù)渴望和探索精神�！白怨庞⑿鄢錾倌辍�，青年時(shí)代是英雄輩出的時(shí)代。青年朋友們，珍惜這美好的青春年華吧！把握時(shí)機，奮勇前進(jìn)，為創(chuàng )造美好世界，作出自己的貢獻。
(2)事實(shí)論據
1、王勃少有奇才
“初唐四杰”之一的王勃，少有奇才。他六歲就會(huì )寫(xiě)文章，9歲讀顏氏《漢書(shū)》，寫(xiě)《指瑕》一文，指出顏注的錯誤，受到長(cháng)輩先生們的稱(chēng)贊。14歲舉幽素科，授朝散郎，做沛王府修撰。
二十余歲時(shí)，他赴海南探望父親，路過(guò)洪州（今南昌市），當時(shí)都督閻伯嶼在新修的滕王閣上大宴賓客，王勃也應邀出席宴會(huì )。閻都督事先已要其女婿做好了序文。但為了表示謙恭，假意請眾賓客作序，大家都謙遜推辭，唯獨王勃毫不客氣，提筆揮毫，頃刻而就，寫(xiě)成了《滕王閣序并詩(shī)》，滿(mǎn)座皆驚。閻都督讀到文中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”句子時(shí)，驚奇地從座位站起來(lái)連說(shuō)：“真是天才啊�！薄峨蹰w序》從此成為古今傳育的名篇。
王勃就在這次赴海南省親中，渡海溺水，驚悸而死，所僅27歲。
2、華羅庚25歲成為知名數學(xué)家
著(zhù)名數學(xué)家華羅庚，14歲讀初中時(shí)因家庭貧窮輟學(xué)，靠刻苦自學(xué)取得極其優(yōu)異的成就。20歲時(shí)在《科學(xué)》雜志上發(fā)表《蘇家駒之代數的五次方程解法不能成立的理由》，受到大數學(xué)家熊慶來(lái)的重視，被調到清華大學(xué)任教。1934年成為文化基金會(huì )研究員。1936年去英國世界著(zhù)名的劍橋大學(xué)作訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，其間在數論方面取得卓越的成果，引起全世界數學(xué)界的重視。25歲的華羅庚就成為知名度很高的數學(xué)家。
他在數學(xué)領(lǐng)域的研究工作既廣泛又具有開(kāi)創(chuàng )性，在數論、代數、多復變函數論等方面都有深刻的研究和卓越的貢獻。著(zhù)作有《數論導引》、《堆壘素數論》、《高等數學(xué)引論》等數十種專(zhuān)著(zhù)及大量科學(xué)論文。
3、蕭邦20歲創(chuàng )作世界名曲《C小調練習曲》
波蘭19世紀杰出作曲家、鋼琴家蕭邦，他是浪漫樂(lè )派巨匠，有“鋼琴詩(shī)人”的美稱(chēng)。畢生憎恨沙俄對波蘭的民族壓迫和奴役，不少作品反映了他對被占領(lǐng)的故國家園的懷念，對民族獨立的期望和憂(yōu)國傷時(shí)的悲憤心情。
當波蘭反對沙俄奴役革命失敗，華沙陷落的惡耗傳到維也納時(shí)（蕭邦當時(shí)旅居維也納），年僅20歲的蕭邦，心中無(wú)限哀傷。于是創(chuàng )作了世界名曲《C小調練習曲》，便是記錄這時(shí)候的悲哀的，所以此曲又名為《革命練習曲》。
4、愛(ài)因斯坦26歲創(chuàng )立相對論
現代杰出物理學(xué)家愛(ài)因斯坦?阿爾伯特生于德國。1933年因受納粹政權迫害，遷居美國，1940年加入美國籍。
在他26歲時(shí)，創(chuàng )立了“相對論”，突破了牛頓的光速不變原理和相對性原理，從而打破了萬(wàn)有引力理論的“萬(wàn)能”性。相對論的觀(guān)念和方法對20世紀理論物理學(xué)的發(fā)展有極為深刻的影響。因理論物理學(xué)方面的貢獻，特別是發(fā)現光電效應定律，獲1921年諾貝爾物理學(xué)獎。
五、勤思
(1)引言
孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔�！笨梢�(jiàn)，勤于思考對于求知是多么重要。其實(shí)人們在一切活動(dòng)中都應重視思考。只有深刻而周到的思考，才會(huì )有新的發(fā)現，才會(huì )產(chǎn)生創(chuàng )造的靈感，才會(huì )有理性的升華，才有可能避免許多可以避免的失誤。
所以，我們要學(xué)會(huì )勤于思考，不做思想懶漢。
(2)事實(shí)論據
1、“大陸漂移說(shuō)”的提出
著(zhù)名的“大陸漂移說(shuō)”是德國地球物理學(xué)家、氣象學(xué)家魏根納提出的。他在地圖上發(fā)現大西泣西岸的南美洲巴西東端呈直角的凸出部分，與東岸非洲喀麥隆海岸凹進(jìn)去的部分，正好能夠對起來(lái)，而且巴西沿岸每一凸凹處，與非洲沿岸每一凹凸處幾乎都相對應。他思索著(zhù)：如果移動(dòng)這兩塊大陸，使他們靠攏，那么這兩個(gè)部分正好吻合。他想到這里，心里一亮：“這兩個(gè)大陸原來(lái)可能是一個(gè)�！�
后來(lái)他又經(jīng)過(guò)長(cháng)期研究，通過(guò)地球物理，地質(zhì)，古生物及古氣候多方論證，提出了著(zhù)名的“大陸漂移說(shuō)”。他認為地球大陸原是一個(gè)整塊，大約距今3億年以前開(kāi)始分裂，向東西南北移動(dòng)，后來(lái)才成為現在的樣子。
后來(lái)科學(xué)的新發(fā)現，進(jìn)一步證明了他的學(xué)說(shuō)。
2、維勒的后悔
德國19世紀化學(xué)家維勒，是一位在科學(xué)上有成就的科學(xué)家，他曾先后發(fā)現了鋁和鈹兩種元素。但他也有遺憾。有一次，他在研究礦石時(shí)，發(fā)現了一種化學(xué)物質(zhì)，他沒(méi)有深入思考，武斷地斷定它是金屬鉻。不久，瑞典物理學(xué)家、化學(xué)家肖夫斯特姆也遇到了這種化合物，他沒(méi)有輕易放過(guò)，而進(jìn)行了深入的思考研究，終于發(fā)現這種金屬是釩。
維勒得知后，后悔莫及。由于自己的草率，沒(méi)有認真思考，失去了一種科學(xué)發(fā)現的良機。
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