以禮物為主題的高中作文
禮物，這兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字，在不同人的腦海中，有著(zhù)不同的詮釋。下面是小編為你帶來(lái)的以禮物為主題的高中作文，歡迎閱讀。
篇一：歲月的禮物
微笑和悲傷，我們都是一半一半。——題記
清晨的第一縷陽(yáng)光咬破了夜的唇，我與她約好一起看日出，就這樣安靜的看著(zhù)，任晨風(fēng)吹亂我們的頭發(fā)，那風(fēng)中沁著(zhù)薰衣草的味道，思緒任憑風(fēng)兒帶往過(guò)去……
那是一次甚是嚴重的爭吵，為了學(xué)習，不得不放棄自己的夢(mèng)想，和她的夢(mèng)想，只為不辜負父母的'一片期待與自己的滿(mǎn)心冀求，她情緒毅然失控，大罵：“半途而廢的家伙，沒(méi)有夢(mèng)的家伙!”我愕然，沖出去，踩在水灘上，濺起無(wú)數水花，很美，晶瑩剔透，可是，稍縱即逝，難道我們的友情也想著(zhù)水花一樣嗎?又或如水晶球，一摔便全毀，果如花開(kāi)一季便凋謝?我們冷戰。
那次課間，她出去，我不小心撞到她的桌角，之間一本精巧的小本子落地，彎下腰，隨手一翻翻開(kāi)一頁(yè)，那泛黃的紙頁(yè)，那娟秀的墨藍字跡，還有總是那么觸心的文筆“和她吵架了，但我相信我們總會(huì )和好的，七年了，在一起互損，互贊，互嘲……只是想勸她別放棄夢(mèng)想，有夢(mèng)就能飛翔，都怪我，說(shuō)的太傷人了，她的心總是那么幼稚，我應該遷就著(zhù)她才是啊!愿她能理解我，記得我們說(shuō)過(guò)‘微笑與悲傷，永遠一半一半!’”并沒(méi)有什么華麗的句子，讀著(zhù)卻令我觸目驚心，仿佛心被那水晶球的棱角所割，手在顫抖，心中無(wú)限愧疚。
好巧，她走了進(jìn)來(lái)，不知是否看見(jiàn)剛才那一幕，她清秀的臉上露出一絲微笑，對我說(shuō)：“別板著(zhù)臉，我們不是說(shuō)過(guò)，微笑一半一半嘛!”說(shuō)得好輕快，我又怎能不循她意呢?四目相對，喜笑顏開(kāi)!做了七年最好的朋友，歲月大概已將我們倆的“水晶棱角”所磨平了吧!歲月送給了我與她的友情，教會(huì )了我要珍惜友情，她又教會(huì )了我有夢(mèng)就要飛翔!
一聲?shū)B(niǎo)鳴將我喚回，那只鳥(niǎo)飛過(guò)初日，飛向遠方，帶著(zhù)我和她一起飛，飛向心中最美的地方，為夢(mèng)想而飛，為歲月賜予我們的禮物而飛!
曾幾何時(shí)，天已大晴……
篇二：禮物
禮物，這兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字，在不同人的腦海中，有著(zhù)不同的詮釋。它可以是物質(zhì)上的禮物，也可以是精神上的禮物，而我獲得的——恰好是精神上的禮物。
一位同學(xué)與我一同去一個(gè)課外班上課，而有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭，我在那兒遇見(jiàn)了一位不可多得的老師，精神禮物正是那位老師所給予與我的。
上課前幾分鐘，一名長(cháng)方臉，體型偏胖，用兩邊烏黑的頭發(fā)束起中間的長(cháng)發(fā)的五六十歲的老師走進(jìn)教室，滿(mǎn)面春風(fēng)的和我們打招呼�？粗�(zhù)她那和藹可親的面目，我心中不由得升起一絲好感。“上課了”一個(gè)人輕輕打開(kāi)教室門(mén)說(shuō)道。“好，謝謝。”老師禮貌地回應。上課后不久，老師提了一個(gè)問(wèn)題，因為有些難，班上不見(jiàn)一只手舉起。我絞盡腦汁的思索了一會(huì )兒，可算是有一個(gè)答案浮現在了我的腦海中，卻由于害怕而遲疑著(zhù)，久久還未舉手。一抬頭，老師炯炯有神的目光正迎上我的雙眼，仿佛在鼓舞我：回答問(wèn)題呀，老師相信你，你一定是一個(gè)很棒的孩子……我被老師對我的尊重打動(dòng)了，堅定了一下信念，緩緩舉起右手。老師立刻迫不及待的叫了我，我支支吾吾的說(shuō)出了心中的答案�？粗�(zhù)老師微微皺起眉頭，又迅速舒展開(kāi)，眼神中透露的失望無(wú)疑說(shuō)明了我的`問(wèn)題。我猶如遭受了晴天霹靂一般，羞愧地低下了頭。“你很不錯，回答的很好，但是，有沒(méi)有更準確的答案呢?”一個(gè)溫和的聲音響起，好似春風(fēng)拂過(guò)我的面龐，“這印章是對你敢于舉手的獎勵，同時(shí)，它也是我對你的能力的肯定。”“謝謝老師!”我驚喜道。接過(guò)印章，它如千百斤重一般。那一刻，我真真正正的得到了老師給予我的精神禮物，它就是——自信!
自從那件事后，自信就正式的在我內心定居，不曾離開(kāi)過(guò)了。也許，物質(zhì)禮物的價(jià)值是有限的，但精神禮物的價(jià)值是無(wú)限的，只有它，才能陪伴每一個(gè)人一輩子!
篇三：禮物
一條涓涓細流。在那瑩瑩波光中，有那么一抹綠色，常常閃現在我的記憶里。那是一盆吊蘭，爸爸送我的禮物。
我十歲那年，還不夠懂事，會(huì )用媽媽的口紅在她臉上“涂鴉”，總是不肯寫(xiě)作業(yè)，還丟三落四。生日那天，小伙伴們送我的禮物讓我眼花繚亂，有憨態(tài)可掬的小絨玩具，有編制精美的手工彩鏈。爸爸卻讓我大跌眼鏡：他捧回家一盆雖然翠綠但平淡無(wú)奇的吊蘭，說(shuō)當禮物送給我，要我把它養活。
我把吊蘭放在書(shū)桌上，很快就置于腦后了。
三、四天過(guò)去了，我忽然發(fā)現吊蘭的葉片有點(diǎn)黃了，葉片像被霜打過(guò)的一樣，無(wú)力的聾拉著(zhù)。我驚叫起來(lái)：“爸爸，吊蘭快枯死啦!”
正在屋外的爸爸聞聲走進(jìn)我的小房間，一看這情景，笑了。他打開(kāi)緊閉的木窗，又拿來(lái)小水壺給吊蘭撒些水 。一陣忙碌后，爸爸坐下來(lái)，和風(fēng)細雨地對我說(shuō)：“孩子，你知道我為什么要送你吊蘭嗎?”我一臉茫然地搖搖頭。爸爸說(shuō)：“我把你養大，很不容易。卻連一盆花草都養不活嗎?”
哦，我懂了，爸爸是在培養我的責任心!爸爸接著(zhù)說(shuō)：“吊蘭，很普通，但是，它能在你的照顧下，保持翠綠的顏色，還能凈化你房間的空氣。你有信心把它養活嗎?”
我一下子羞愧起來(lái)，臉紅到了頸脖根。爸爸是在批評我缺乏責任心!
從此，我想接受了某種義務(wù)似地開(kāi)始關(guān)注、呵護這盆小吊蘭。清晨，我會(huì )第一時(shí)間打開(kāi)窗戶(hù)，讓它享受到東方的.第一縷陽(yáng)光。放學(xué)回家，我會(huì )在它的旁邊寫(xiě)作業(yè)，做手工。然后，會(huì )把書(shū)桌擦抹干凈，把文具收拾整齊......
一個(gè)暴風(fēng)雨周日，雨點(diǎn)在狂風(fēng)的挾持下“啪啪”地敲打著(zhù)水泥地面，我忽然想起窗臺上那忘了收回家的吊蘭!我連忙打開(kāi)窗，卻看見(jiàn)吊蘭的葉片含著(zhù)雨珠在風(fēng)中搖擺，它沒(méi)有折斷，也沒(méi)有低頭......我的吊蘭，它已不畏風(fēng)雨，驕傲的舒展著(zhù)它那翠綠的身姿!
望著(zhù)這盆雨中長(cháng)勢喜人的吊蘭，我想了許多，許多......
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