老師你好我的好老師作文（精選10篇）
老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵。老師是紅燭，默默地燃燒了自己，卻照亮了別人。下面是小編精心整理的老師你好我的好老師作文（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師你好我的好老師作文1
我們班的班主任王老師是位值得我們夸的好老師。
我們班在四年級上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，班主任潘老師因為心臟病住院手術(shù)，語(yǔ)文老師換個(gè)不停，作業(yè)格式?jīng)]有統一要求，語(yǔ)文知識也缺少系統，連貫的學(xué)習。同學(xué)們的語(yǔ)文成績(jì)一落千丈，也因為沒(méi)有固定的班主任成了全年級紀律最差的班級。上課時(shí)插嘴的，下位的等，都數不勝數，課堂上鬧哄哄的。
當我們升到五年級時(shí)，王老師接了我們班。同學(xué)們看到王老師那溫柔的樣子，遠遠不像以前的任課老師那么兇，還都有點(diǎn)擔心能不能鎮得住班里的那幾位真是“死豬不怕開(kāi)水燙”的同學(xué)呢?
王老師沒(méi)有像以前的任課老師一樣，對著(zhù)全班發(fā)脾氣，而是分別找那幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生談心，然后又聯(lián)系了他們的家長(cháng)，在學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)教育，并幫他們換了座位，叫同位同學(xué)不和其講話(huà)，多幫助督促其上課注意聽(tīng)講，認真做課堂筆記。王老師上課時(shí)也時(shí)刻關(guān)注著(zhù)這些學(xué)生，多提問(wèn)，多表?yè)P，還鼓勵他們多讀課外書(shū)。一段時(shí)間下來(lái)，他們學(xué)習的積極性提高了，上課講話(huà)哄鬧的現象也減少了，班級的紀律有了明顯的改觀(guān)。
王老師不僅重視我們的課堂紀律，而且教學(xué)上也有一套呢!
王老師很注重課堂教學(xué)，充分調動(dòng)了同學(xué)們得積極性。經(jīng)常根據課文內容，拓展一些課外知識，講課也生動(dòng)有趣，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)。王老師經(jīng)常讓同學(xué)們動(dòng)起來(lái)，分角色讀課文，演課本劇等。比如上《林沖棒打洪教頭》那一課時(shí)，我們通過(guò)一小組一小組的同學(xué)，分角色朗讀和上臺表演。既理解了課文，又學(xué)到了知識，課堂氣氛也輕松愉快。王老師還針對我們班的特點(diǎn)，鼓勵我們多讀課外書(shū)，做讀書(shū)筆記，堅持寫(xiě)周記。一段時(shí)間下來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習興趣大增，成績(jì)也有了很大的提高。
王老師還很關(guān)心我們。有一次，一個(gè)同學(xué)突然發(fā)高燒，王老師將他扶倒班公室，倒了一杯開(kāi)水,讓他休息一會(huì )兒。然后用手機撥打了那位同學(xué)家長(cháng)的電話(huà)。還有一次，我在上語(yǔ)文課時(shí)忽然淌鼻血了，下課后，王老師又對我噓寒問(wèn)暖，還特別叮囑我：“這是上火引起的，要多喝水啊!”我望著(zhù)王老師那關(guān)切的眼神，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。像這樣關(guān)心同學(xué)的事，王老師還做過(guò)很多很多呢!
我們永遠愛(ài)戴您，王老師，我們的好老師!
老師你好我的好老師作文2
“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。不錯的，確實(shí)如此�！}記
風(fēng)，從未關(guān)好的窗子里吹了進(jìn)來(lái)，冰冰的，涼涼的，讓人不由得打了一個(gè)哆嗦。是誰(shuí)用那雙纖細而又沾滿(mǎn)粉灰的手用力關(guān)了去。那是勤儉的園丁——教師。
你不曾知道，當夕陽(yáng)欲墜時(shí)，才沿著(zhù)不知踏了多少次的過(guò)道姍姍而去;你不曾知道，當正午十分，你還在午睡，她已坐在辦公室里批改作業(yè)了；你不曾知道，深夜了，她卻還在夜燈下忙碌著(zhù)……
五月，一個(gè)淘洗靈魂的歲月。沒(méi)有四月的抱怨，沒(méi)有三月的竊竊私語(yǔ)但我卻依然沉浸在悲痛之中，那是沒(méi)有人可以理解與體會(huì )得到的。我所期待的都變成了幻想。我并沒(méi)有奢望太多，而上帝卻給予我太多的的失望。
我在離家長(cháng)會(huì )前天寫(xiě)上“這分數是可恥的，而我必要改變這可恥的分數�！钡恼Z(yǔ)句在試卷上，來(lái)表達我對生命與分數的堅決斗爭，我需要帶多的奮斗了。
這次，我不敢奢望太多了。我以為老師會(huì )拖延許久，但這次，卻例外了。試卷一上去，老師們立即動(dòng)筆了……
“相信你一定會(huì )綻放的�！边@是外語(yǔ)老師對我的鼓勵。我想，她還是相信我的。我心里有一種莫大的歡喜與激動(dòng)：老師，謝謝您的信任。
“分數并不可恥，重要的是找到錯誤在哪�！边@是數學(xué)老師對我的評價(jià)。我想，老師說(shuō)的對，我確實(shí)要這樣，分數并不是一個(gè)準確的代表。我發(fā)自?xún)刃牡母锌焊兄x老師的提醒！
“期待你能收獲！”這是文學(xué)老師給我的評語(yǔ)。在我眼里她一直都是一個(gè)高大的形象，現在，似乎不是，我想說(shuō)，謝謝您，老師！
三句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，點(diǎn)燃了一個(gè)學(xué)生勇氣的火花。是的，我并不需逃避我的過(guò)錯，我只要勇敢的面對罷了！我無(wú)法改變曾經(jīng)，那我就要改變自己。
當我們懂得了老師的師意時(shí)，我們便會(huì )發(fā)現最美的風(fēng)景就在老師的身上。老師就似蠟燭，似園丁，總是奉獻他人。老師，一個(gè)真誠的微笑永垂不朽地笑對人生。
我對老師更多的是感謝，既然老師都以笑對人生。那我不妨也給她們一個(gè)最真誠的微笑，輕輕地問(wèn)候：老師，你好！
送給所有為之奮斗的老師，感謝她們的陪伴，輕輕地問(wèn)候她們吧!這便是最溫暖的問(wèn)候！——后記
老師你好我的好老師作文3
我很幸運，在高中時(shí)，好好地跟隨陳磊老師學(xué)習三年的英語(yǔ)，同時(shí)，也很幸運，陳磊老師是我的班主任老師。時(shí)隔多年，陳磊老師的形象才在我的腦海里逐漸清晰，我想再過(guò)多年，我依然會(huì )仔細地想想高中時(shí)代的人和故事。
高二那年，汶上一中，舉辦—我最尊敬的老師—主題征文比賽，當時(shí)的第一名中有李琰，忘記了他寫(xiě)的是哪位老師，應該是寫(xiě)得非常優(yōu)秀才是。任秋龍和我有幸入圍眾人中的第二名，然而當時(shí)，他最尊敬的老師是數學(xué)老師—李士賓老師。而我費了好大的勁才寫(xiě)出一部分，我對語(yǔ)文老師—潘學(xué)龍老師—的尊敬。好像是陳磊老師—一位對自己班學(xué)生要求嚴厲、工作辛勤的老師—被忽略在領(lǐng)獎臺上，我猜當時(shí)會(huì )有幾位同學(xué)(本班的，外班的，男的，女的)十分地尊敬他，甚至是崇拜，寫(xiě)出優(yōu)秀的作文，然而終究沒(méi)能打動(dòng)評委的心，那份尊敬被淹沒(méi)于文海。
我現在如果說(shuō)英語(yǔ)可以稱(chēng)得上好的話(huà)，真是高中三年，跟陳老師打下了堅實(shí)的基礎了，(想想，大學(xué)有幾個(gè)真正地聽(tīng)英語(yǔ)課的)，拿下四、六級，啃著(zhù)考研英語(yǔ)，哪個(gè)能和陳老師脫了關(guān)系。然而，當時(shí)我就是一個(gè)笨蛋，背單詞，背不得;翻句子，翻不得;做選擇，選不得。每每都要背過(guò)單詞，面壁思過(guò);翻譯句子，重新來(lái)過(guò);選擇正誤，再次來(lái)過(guò)。終究三年過(guò)去了，我能有那么一點(diǎn)點(diǎn)的英語(yǔ)成績(jì)，真要感謝，這份感謝雖說(shuō)的太晚，現如今卻是尊敬的不得了。
同樣，做為陳老師的學(xué)生，七班的學(xué)生和八班的學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習狀態(tài)差距很大，而這差距大在哪呢?
我想是陳老師的嚴格要求分不開(kāi)得。陳老師把那份嚴厲融入到整個(gè)班級管理之中，整個(gè)班不活潑、不快樂(lè )怎么能學(xué)得輕松?而他到了那個(gè)班，依然要求嚴格，可是他融入了那個(gè)班的氛圍—很活潑、很快樂(lè )，怎么能學(xué)得沉悶?然而這么嚴格的作風(fēng)，在三年之中畢竟會(huì )對七班的學(xué)生有所影響，我猜，做為班主任，陳老師的責任，不單是讓大家學(xué)好英語(yǔ)，而在他的價(jià)值觀(guān)中的那份對人生的認識，也是要傳授給自己最寶貝的學(xué)生—七班集體。此情可待成追憶，只是當時(shí)，惘然!
老師你好我的好老師作文4
老師的愛(ài)是純潔的，無(wú)私的，更是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵；她像燦爛的陽(yáng)光，哺育著(zhù)未結果的小樹(shù)。
陳老師是我最敬佩的老師！“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這是您經(jīng)常教導我們的。是��！成功在于付出。老師，是您把我們從一個(gè)無(wú)知的兒童，精心的培育成明事理，懂禮德的優(yōu)秀學(xué)生，在這過(guò)程中凝結著(zhù)你多少心血的汗水��！老師，是您給了我知識，給了我克服困難的勇氣。老師，您對我們的付出我無(wú)以回報。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您就好似那“春蠶”和“蠟炬”，默默的付出，不求回報，雖照亮了他人，卻漸漸消瘦了自己。為了讓我們養成整潔的好習慣，您以自己為模范并教導我們整理；為了讓我們認真聽(tīng)講，無(wú)論空忙您總會(huì )抽出時(shí)間查課，為了讓我們學(xué)得扎實(shí)，您不惜扯著(zhù)嗓子反復的講解題目，只為讓我們徹底理解。
記得一會(huì )，晚自習一期間，天下著(zhù)雨沒(méi)有老師查課，于是同學(xué)們紛紛吵了起來(lái)。正當“嗨”得正起勁的.時(shí)候，您及時(shí)出現平息了吵鬧。雨水打濕了您的衣服順著(zhù)您的臉頰流下，您沒(méi)有生氣也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，就這樣守了我們一節課。直到第二天，我們才知道您為了讓我們好好學(xué)習，晚飯也未吃便淋著(zhù)雨來(lái)督促我們學(xué)習，為此您還患上了感冒。而您之所以沒(méi)有說(shuō)話(huà)，是因為您日夜操勞，沒(méi)有好好休息，導致您喉嚨嘶啞，難以發(fā)聲。因為您的無(wú)私，許多同學(xué)因此而感動(dòng)并決心好好學(xué)習，不再辜負您的期望。
然而，令我最為錦佩的使您對工作的負責。記得有一段時(shí)間，學(xué)校爆發(fā)了流行性感冒，許多同學(xué)紛紛生病請假，而您也應此患重感冒打著(zhù)“點(diǎn)滴”。但是您并沒(méi)有應此請假養病，而是以頑強的意志堅持著(zhù)為我們上課。盡管您上課時(shí)顯得那么憔悴，盡管黑板上的字是那么“有氣無(wú)力”，盡管您的聲音是那么嘶啞微弱。但，因為您的堅持與對我們的那一份信任及鼓勵，激勵著(zhù)我們戰勝了“病魔”。
老師，我贊美你的無(wú)私，贊美你的高尚。你曾說(shuō)過(guò)您從從不以成績(jì)評價(jià)一個(gè)人，在您的眼中，我們如同您的兒女，您如母親般為我們傾盡所有。但，還是學(xué)生的我們卻無(wú)以為報，只能在此留下我最真誠地祝福，祝福您——陳老師，愿您身體健康，萬(wàn)事如意！
老師你好我的好老師作文5
廖老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。我們長(cháng)喊她琎琎。
琎琎常常循循善誘的引導我們，不論是學(xué)習，還是生活。有一件事使我一直銘記在心。那天是星期三，快考試了，第三節是美術(shù)課，老師有事出去了�，Q琎便讓我們背誦課外十首古詩(shī)。我背完了，便拿出一本《特區教育》在座位上看。紀律委員認為那節課只能用來(lái)背書(shū)，不準做其他事，我告訴她我背完了，她有些不相信，便把我的書(shū)拿走，摔在講臺上。我一下子從座位上站起來(lái)，走到講臺邊，一把奪回我的書(shū)。紀律委員便再一次把我的書(shū)從手中奪走，更重的摔在講臺上，我便倔強的再一次走到臺前，那回那本被紀律委員摔皺了的書(shū)。她默默的在旁邊看著(zhù)我拿回那本書(shū)，待我回到座位上時(shí)，她便在講臺上說(shuō)著(zhù)一些難聽(tīng)的話(huà)，我便反駁她的話(huà)。但她不肯善罷甘休，說(shuō)的話(huà)一句比一句難聽(tīng)，我便流下了眼淚。
下課鈴打響了，大家都過(guò)來(lái)安慰我，短短的幾分鐘過(guò)去了，上課了。這一節是體育課，我以不舒服的理由跟老師請了假，還有一個(gè)同學(xué)陪著(zhù)我。偌大的教室里失去了往日的喧鬧，多了幾分冷清。我在教室里低聲的抽泣，那個(gè)同學(xué)一直在安慰我，我從低聲的抽泣變成了嗚咽。這時(shí)，琎琎從我們班門(mén)口路過(guò)，看到偌大的教室里只有兩個(gè)人，并且我還在嗚咽，便走進(jìn)來(lái)，問(wèn)我們發(fā)生了什么事。我便一五一十的告訴了老師，剛剛平復的心情又變得激動(dòng)了，我一邊說(shuō)，一邊掉眼淚。老師給了我一張紙巾讓我擦擦眼淚，便循循善誘的引導我,說(shuō)：“……她這樣做是不對的……每個(gè)人來(lái)到這里都是平等的……”老師的這番話(huà)使我想明白了許多,也使我看開(kāi)了這個(gè)問(wèn)題。
在這件事上，我們都有不對的地方，其實(shí)，退一步，海闊天空。在后來(lái)的一段日子里，我們互相原諒了對方。她還說(shuō)過(guò)，當時(shí)的她并沒(méi)有想要針對我，只是那時(shí)候當著(zhù)全班人的面，她不想讓背完的人在那看書(shū)，并且那節課是用來(lái)背書(shū)的。
老師：在我黑暗的人生道路上，是您，為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師：在我迷蒙的人生道路上,是您，做我的了的引路人；老師；在我跌跌碰碰的人生道路上,是您，為我指明了前進(jìn)的方向；老師;是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
老師，謝謝您！
老師你好我的好老師作文6
我有一位老師，雖然她沒(méi)有花兒一般的光彩奪目；沒(méi)有名人一般的大名氣；也沒(méi)有校長(cháng)一般的威風(fēng)，但她在我心里，就是一位好老師，我們之間沒(méi)有任何物品隔著(zhù)。她像蠟燭，點(diǎn)亮了我們，燃燒了自己。她使我們向成功走進(jìn)，可自己卻迎來(lái)了絲絲白發(fā)……她，就是我的班主任——陳老師。
我清楚地看見(jiàn)也清楚地記得，一年級，我們隨著(zhù)緣分的開(kāi)始，遇到了陳老師，成為了她的學(xué)生。當時(shí)的我們只有豆芽般丁點(diǎn)大，而老師則是蒼天大樹(shù)，不僅為我們遮陽(yáng)乘涼，還讓我們感覺(jué)到了快樂(lè )。因為當時(shí)的我還小，有好多語(yǔ)言和詞匯完全不懂，可因為開(kāi)始我們的感情又不深，所以沒(méi)膽子向老師問(wèn)。老師好像是我的知音，一下子看透了我的心，一步步的指點(diǎn)我。盡管在這種情況下，我也會(huì )有點(diǎn)感到不自然，但是我卻感受到了老師的親切，她會(huì )自然的從內心深處透出慈祥和藹的表情，這讓我感到溫暖。
過(guò)了幾個(gè)學(xué)期，我們和陳老師也熟悉了很多，不會(huì )像職員面對上司一般說(shuō)話(huà)吞吞吐吐，動(dòng)作不自然。每當我看見(jiàn)陳老師被逗笑時(shí)嘴角綻開(kāi)著(zhù)陽(yáng)光般燦爛的笑容，心里就比抹了蜜還甜。
老師的上課風(fēng)格與其他老師還真與眾不同！陳老師的課上，要的不是寂靜，也不是哄堂大笑，不像其他老師板著(zhù)一副臭嘴臉，唧唧歪歪的向學(xué)生講解內容及知識要點(diǎn)。而陳老師在講課時(shí)，會(huì )讓我們自己提問(wèn)，再讓同學(xué)一一解答，最后自己在進(jìn)行補充。上著(zhù)陳老師的課上就好像在書(shū)店里面自由，雖然很熱鬧，但一點(diǎn)也不散漫。
陳老師，是您教會(huì )了我道德品質(zhì)，給予了我知識的力量，讓我在知識的海洋里暢游。六年級，分別的時(shí)刻已悄然逼近，可我對您有多么的不舍，恨不得把時(shí)間停隔在這一快樂(lè )的時(shí)刻。從前的我不懂珍惜，直達遇見(jiàn)您才知道珍惜的重要性：每當您將一個(gè)字，我都會(huì )用心把這場(chǎng)景“拍”下來(lái)，珍藏在我心里……
陳老師，您對我的好我記住了，您是位好老師。在這六年段我們一起品嘗了酸甜苦辣，在困難時(shí)，您不離不棄；在快樂(lè )時(shí)，您與我分享快樂(lè )，可能這種感覺(jué)每個(gè)學(xué)生都會(huì )有，但您給我的這種奇特感覺(jué)，就好像彩虹從云端一直降到了我的身邊！
老師你好我的好老師作文7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當我看到這句詩(shī)的時(shí)候，我想起了我的數學(xué)老師-王老師，這首詩(shī)是對王老師最真實(shí)的寫(xiě)照。
王老師，我的班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。每當早晨我們進(jìn)入教室時(shí)，第一眼看到的就是她的微笑，每當我晚上做作業(yè)遇到困難打開(kāi)班級微信詢(xún)問(wèn)時(shí)，她總是第一時(shí)間回復，耐心講解。
我們班里有幾個(gè)學(xué)習很差，爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間輔導的學(xué)生。她非常關(guān)心他們，不但課下把他們叫到教室輔導，還每天都在微信里面和家長(cháng)溝通，反饋這幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校的情況。他們的每一點(diǎn)進(jìn)步王老師都在班里面及時(shí)表?yè)P。同學(xué)們都說(shuō)王老師偏心這幾個(gè)成績(jì)不好的學(xué)生，王老師聽(tīng)了之后笑著(zhù)說(shuō)我們是一群“小醋壇子”，還語(yǔ)重心常地告訴我們，他們更需要我們大家的關(guān)心和鼓勵，我們的班級就是一個(gè)大家庭，不能讓一個(gè)人掉隊，讓我們也要幫助他們。
但王老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，自習課，王老師去開(kāi)會(huì )，班長(cháng)也因為有病不在，同學(xué)們就開(kāi)始開(kāi)起了“聯(lián)歡會(huì )”：平時(shí)就很淘氣的幾個(gè)同學(xué)現在如魚(yú)得水，隨意在教室里走動(dòng)說(shuō)話(huà)，連平時(shí)遵守紀律的同學(xué)也開(kāi)始，蠢蠢欲動(dòng)，在座位上湊起了熱鬧來(lái)。教室吵成一片。這時(shí)，王老師突然走進(jìn)了教室，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。王老師用她嚴厲眼神掃視我們每一個(gè)人，我們羞愧地低下頭，王老師生氣地說(shuō)：“同學(xué)們，自習課老師不在，是你們對自己學(xué)習習慣的一次考試，看看自己是不是能夠自覺(jué)學(xué)習，看看自己是不是能夠抵抗別人的干擾，現在考試結果出來(lái)了，做為四年級的學(xué)生，你們覺(jué)得自己考得如何？今天多一項作業(yè)，就是根據這次自己自習課的考試表現，寫(xiě)一遍考試心得。我們拿出紙來(lái)，靜靜地寫(xiě)起來(lái)，王老師又走出教室，可是班里再也沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)了。
這就是我們大家都很喜歡的王老師，她象母親一樣用愛(ài)呵護著(zhù)我們，用嚴厲的目光監督著(zhù)我們，用循循善誘的道理說(shuō)服我們；她對我們是那么的和藹可親，使我們不能不對她發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)和尊重；愛(ài)循循善誘、不厭其煩，親愛(ài)的王老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
老師你好我的好老師作文8
桃李不言，下自成蹊。令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。
——題記
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，道不盡您對我們的無(wú)私奉獻；“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，說(shuō)不完您對我們的無(wú)聲關(guān)懷；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，描不出我們對您的深深敬意！是您，帶我們從懵懂無(wú)知蛻變到學(xué)有所長(cháng)；是您，教我們學(xué)會(huì )做人要腳踏實(shí)地；也是您，領(lǐng)我們懂得如何去愛(ài)！
那年我讀四年級，您教我的數學(xué)也是我的班主任�，F在回想起來(lái)，您那時(shí)大概四十歲左右，但看起來(lái)很年輕，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)以及一雙會(huì )笑的眼睛，這讓我們這些天真的小學(xué)生感到很親切，都很愿意接近您。
都知道您從不打罵學(xué)生，可是真正體會(huì )到您對我們的愛(ài)，是在一個(gè)冬季的下雨天。那段時(shí)間很冷，氣溫很低，碰巧那天下了一場(chǎng)大雨，同學(xué)們大部分都在來(lái)學(xué)校的路上淋濕了。上課時(shí)，您來(lái)到教室，看到我們一個(gè)個(gè)都凍得縮成一團，就皺起了眉頭。一般的老師最多就是讓我們去給父母打電話(huà)，可是您并沒(méi)有，第三節課時(shí)，您拿著(zhù)一些衣服進(jìn)了教室，我們都很奇怪，問(wèn)著(zhù)您要干什么，您用那雙會(huì )笑的眼睛看著(zhù)我們說(shuō)“我知道你們都淋濕了，也不好去給你們家長(cháng)打電話(huà)，于是我回家找了一些我兒子女兒的外套帶了過(guò)來(lái)，他們穿不得了，你們快穿上吧，別凍著(zhù)了�！闭f(shuō)罷，拿了一件最厚的衣服，走到了我的面前，說(shuō)：“曉樂(lè )，快換上吧，別感冒了�！边@厚厚的衣服溫暖了我的身體，這溫柔的話(huà)語(yǔ)溫暖了我的心靈，那寒冷早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。
是您，讓我感受到了世界上還有一種愛(ài)，是可以跟父愛(ài)母愛(ài)相媲美的。我們雖不是您的親生子女，但卻都是您的子女。在這短短的半年時(shí)間里，您一直像媽媽一樣關(guān)心呵護著(zhù)我們，給了我們一份最特別的“母愛(ài)”！雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，慢慢地跟您失去了聯(lián)系，可是您的一舉一動(dòng)，您的一言一行，還是會(huì )經(jīng)常浮現在我的腦海里。我想，我永遠也不會(huì )忘記我的小學(xué)時(shí)代有一位對我如女兒般的女教師。
歲月無(wú)痕，但當我們驀然回首，依然會(huì )想起曾經(jīng)的一點(diǎn)一滴，那時(shí)，我們便會(huì )發(fā)自?xún)刃牡貙δf(shuō)聲：“老師，謝謝您！”
老師你好我的好老師作文9
在我的心目中，一直有一位好老師。她有一頭齊肩長(cháng)發(fā)，如清泉般明亮的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，輕點(diǎn)薄唇。她，就是我們的王鈐老師。
她有時(shí)如我慈祥的母親，在我生病時(shí)無(wú)微不至的照顧著(zhù)我；她有時(shí)如我嚴厲的父親，哪怕寫(xiě)錯一點(diǎn)一撇，都嚴格地指出來(lái)；她有時(shí)如我無(wú)話(huà)不談的朋友；在我煩惱時(shí)緩解我的心情。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更深切。
是您，帶我走進(jìn)了如詩(shī)如畫(huà)的世界。
以前，我不喜歡古詩(shī)。但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我反而沒(méi)有感覺(jué)古詩(shī)的好，而且還越來(lái)越討厭古詩(shī)。在那一節課上，王鈐老師給我們學(xué)《江畔獨步尋花》這首詩(shī)時(shí)，我就沒(méi)聽(tīng)。當王鈐老師用溫柔的聲音說(shuō)：“你們輕閉雙眼，放松精神。感受一下這首詩(shī)的情境�！蔽伊⒖涕]上了眼睛，把這首詩(shī)的意思當故事聽(tīng)。我聽(tīng)得如癡如醉，完全陶醉在這首詩(shī)里，當老師停下來(lái)時(shí)，我完全沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。王鈐老師看我聽(tīng)得入了迷，就把我叫起來(lái)：“高躍，你把你剛剛進(jìn)入到的一個(gè)世界與大家分享一下�！蔽仪逍蚜�，支支吾吾的說(shuō)起來(lái)。老師看我這么緊張，就對我說(shuō)：“不要太緊張，你就當做和你朋友說(shuō)話(huà)�！蔽衣�(tīng)了，便不再那么緊張，滔滔不絕得講起來(lái)。
當我講完時(shí)，王鈐老師對我說(shuō)：“棒極了！老師仿佛也身臨其境了”……就是這句話(huà)，鼓勵了我。讓我感受到王老師是一位循循善誘、善于洞察學(xué)生心理，并且會(huì )鼓勵人的好老師。
從此，我不僅愛(ài)上了古詩(shī)，也愛(ài)上了王老師。我找到了學(xué)習古詩(shī)的方法，那如詩(shī)如畫(huà)的情景，讓我深陷其中。王老師的語(yǔ)文課上，那繪聲繪色的朗讀，讓我走進(jìn)作者的內心世界，我為凡卡的悲慘遭遇留下同情的眼淚，真想走進(jìn)和田，看看漂亮的維吾爾族姑娘，嘗嘗那土馕坑里烤熟的烤肉，真想為工作了一夜的周總理，錘捶背，捏捏肩……
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，王老師，您就是春雨，無(wú)聲的滋養著(zhù)我，讓我抽出新的枝條。王老師，你是一扇窗，讓我看到更多更美的風(fēng)景。王鈐老師，您就是我心目中的好老師，永遠的好老師。
老師你好我的好老師作文10
我心目中的好老師，當然非金老師莫屬了。她像一座燈塔給我指明了一條正確的道路，使我勇往直前，少走彎路。所以我很感謝她這一年來(lái)對我們的教育和照顧。
我們班上的男生和女生中有個(gè)別幾個(gè)人表現不是很好，很是調皮，但您沒(méi)有對他們失去信心，反而對他們充滿(mǎn)了信心，一次又一次地讓他們改正缺點(diǎn)，您像母親般偉大像父親般嚴厲，在生活中，因為有您，我們才可以一步一步的往上爬，向成功的終點(diǎn)邁進(jìn)。
老師，您記得那次春游去歡樂(lè )谷嗎？你和我們一起玩，一起笑，一起叫，好像您也回到了童年時(shí)代。最后，您還拉著(zhù)我和我的好朋友袁慧的手，問(wèn)道：“歡樂(lè )谷好玩嗎？我只玩了個(gè)旋轉木馬，其他的我都不敢玩……�！彪S后，您還和我們分享了你自己的感受，這些平凡卻又親切的話(huà)語(yǔ)，使我突然發(fā)現你變得那么平易近人，這是我第一次可以這么自然地和老師聊天，感覺(jué)是那么愜意那么舒適那么自然，我本來(lái)以為師生之間必須要用非常禮貌嚴肅的話(huà)語(yǔ)來(lái)聊天，但是您改變了我的看法，我覺(jué)得此刻的您就像是母親般溫柔偉大。
在生活中，因為有您，我們才可以一步一步向上爬，感謝您，老師。
老師，您還記得那天中午嗎？因為同學(xué)們的吵鬧和頑皮您來(lái)了，我們班原本像炸開(kāi)了鍋一樣，但因為您平日里樹(shù)立的威信使我們頓時(shí)安靜了起來(lái)，您進(jìn)來(lái)后雖只把我們訓斥了一頓，但停了片刻后，說(shuō)：“上等的班級是班主任在不在都一樣好，中等的班級是班主任在與否二個(gè)樣，下等的班級是班主任在不在都一樣的不好，我相信，我們都希望自己在一個(gè)號班級里學(xué)習成長(cháng)，對么？”這次，又是您把我們從懸崖邊挽救了回來(lái)，此刻，我感覺(jué)您就像偉大的父親般嚴厲卻又語(yǔ)重心長(cháng)地教育孩子。
在生活中，因為有您，我們才可以一步一步地向上爬，感謝您，老師。
因為有像您這樣的老師，我們才可以在犯小錯誤的時(shí)候，以懸崖勒馬的方式立馬回頭，在生活中感謝有您，您像一名畫(huà)家增添我們生活的色彩，您像一只啄木鳥(niǎo)，為我們糾正成長(cháng)中的小錯誤，您像一名巡警，為我們檢查每天的行為規范，感謝有您，老師，伴我們一路。
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