感謝老師的作文15篇(熱門(mén))

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的感謝老師的作文，歡迎閱讀與收藏。

感謝老師的作文1

　　在我們的成長(cháng)過(guò)程中，有許多值得感謝的人和事、情和景。諄諄教誨我們的老師是我們最應該感謝的人，培育我們成長(cháng)的父母是我們最應該報答的人。有時(shí)候在生活中遇到了挫折，發(fā)生了意外甚至經(jīng)歷了磨難。而我們的老師總是激發(fā)我們勇敢向前的動(dòng)力，這使我們心存感激之情。

　　在課上，我們的'老師非常嚴格，但在課下，老師就如同我們的朋友，與我們一起分擔問(wèn)題，幫助我們學(xué)習。他們的教誨就如同一股神秘的動(dòng)力，能使我們永遠向前，使我們不忘教誨。

　　我的數學(xué)成績(jì)在初一進(jìn)到這學(xué)校時(shí)，一直都不是很好，初次來(lái)到這里，竟被分到了重點(diǎn)班，我當然非常高興。但當我知道班主任是位數學(xué)老師時(shí)，我一下就嚇呆了!心想：“我這下子肯定完了，我的數學(xué)成績(jì)那么差，若在這方面有什么做得不好，鐵定結果會(huì )很凄涼�！睅滋爝^(guò)后，老師要評選班干部，最使我吃驚的是數學(xué)課代表竟然是我。下了課后，我帶著(zhù)疑問(wèn)的心情去找老師，第一次與老師談話(huà)總有點(diǎn)緊張，我問(wèn)老師為什么要選我，自己成績(jì)并不好。而老師卻說(shuō)：“成績(jì)并不重要，重要的是你曾經(jīng)努力過(guò)，因為成績(jì)只能代表過(guò)去，而將來(lái)只能靠你努力，有誰(shuí)能知道將來(lái)會(huì )是怎樣呢?”一句話(huà)頓時(shí)使我有了對數學(xué)的信心，也使我明白了一個(gè)道理：只要我努力奮斗，我一定可以成功。

　　一個(gè)學(xué)期下來(lái)了，決定性的考試終于來(lái)臨，面對這次期末考試，我對自己充滿(mǎn)信心，但始終有些擔心，擔心自己會(huì )粗心，正在我擔心之時(shí)，監考老師進(jìn)來(lái)了，竟然是我的班主任郭老師，這頓時(shí)把我從擔心的心情中拉了出來(lái)，勇敢面對考試。最后當成績(jì)出來(lái)時(shí)，我非常緊張。聽(tīng)著(zhù)老師讀著(zhù)一個(gè)有一個(gè)同學(xué)的成績(jì)，我為他們取得好成績(jì)而感到高興，但對自己卻始終安不下心來(lái)�？炝�，快到我了，老師念到我的成績(jì)：95分。我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，心中像放下了一塊巨石，格外輕松。

　　我要感謝我的老師，感謝她對我的教誨，老師的付出，是我最大的收獲，我要收獲更多來(lái)回報他們。

感謝老師的作文2

　　記得三年級，我們與班主任沈老師初次見(jiàn)面，就得到了他“寶貴”的生日——后來(lái)才知道，那是假的，是沈老師隨口應付我們的。不過(guò)，被蒙在鼓里的我們卻早已按捺不住興奮之情，瞞著(zhù)沈老師行動(dòng)起來(lái)了。

　　沈老師生日前一天，班干部召開(kāi)了一次“地下會(huì )議”——安排沈老師的小型生日會(huì )。他們選好了一位同學(xué)擔任指揮，負責現場(chǎng)發(fā)令；找了幾個(gè)機靈的同學(xué)當偵察兵，掩護我們的秘密工作；還請美術(shù)底子好的同學(xué)布置教室，設計黑板畫(huà)……

　　一切準備就緒。

　　第二天早晨，我們早早來(lái)到教室。教學(xué)樓里靜靜的，其他班里還沒(méi)什么同學(xué)，而我們班，卻早已在布置今天短暫而美好的生日會(huì )。黑板上已畫(huà)上了一個(gè)精美的三層大蛋糕，一根根五顏六色的小蠟燭閃著(zhù)金色的小火苗，彩色的氣球點(diǎn)綴其間，快樂(lè )的百靈鳥(niǎo)在枝頭歌唱，我們還別出心裁，畫(huà)上一顆顆長(cháng)了翅膀的小愛(ài)心，繞著(zhù)蛋糕翩翩飛舞。最后，我們在黑板的正中間寫(xiě)上了：沈老師生日快樂(lè )！

　　另外的同學(xué)也不閑著(zhù)，有的在窗戶(hù)上貼了一些窗花，有的三三兩兩地議論著(zhù)，教室里充滿(mǎn)了喜慶的氣氛。

　　外面站崗的偵察兵突然喊了一聲：“沈老師來(lái)啦！”頓時(shí)，教室里的同學(xué)就像被馬蜂蟄了一樣亂，大家你推我，我推你，終于把自己像藏寶貝似的'藏好了。桌子底下人影綽綽，我們一個(gè)個(gè)屏住呼吸，蜷縮著(zhù)身子。

　　沈老師一進(jìn)來(lái)，張大了嘴，似乎被嚇了一跳，他自言自語(yǔ)著(zhù)：“咦，人都去哪兒了？”我們呢，一個(gè)個(gè)心里都樂(lè )開(kāi)了花。

　　終于，我們忍不住了，不知誰(shuí)首先“撲哧”一聲笑了出來(lái)。于是，我們提前了計劃，站了起來(lái)，對沈老師大喊：“沈老師——生日——快樂(lè )——”沈老師一臉驚訝，他轉過(guò)頭去看黑板——上面全是彩色的祝福；他又看看我們——臉上滿(mǎn)是燦爛的笑容……

　　沈老師也笑了，小小的教室里似乎已裝不下我們的笑聲。

　　那時(shí)，我們不明白，即便現在，我們也不清楚，沈老師為什么要告訴我們一個(gè)假生日，不過(guò)，我們明白，我們愛(ài)沈老師！

感謝老師的作文3

　　說(shuō)起“感謝老師”這個(gè)詞我就想起《每當我走過(guò)老師的窗前》這首歌�！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”

　　沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(cháng)，所以，我要感謝我的老師們。

　　老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽(yáng)，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。老師，我感謝您！您就像桑樹(shù)。默默奉獻，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我感謝您！你就像辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國花朵，使這些花朵茁壯成長(cháng)。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨, 把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過(guò)險灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語(yǔ)言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚(yú)她用細細的.波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長(cháng)大。

　　老師是您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著(zhù)老師多少心血和汗水啊!如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有進(jìn)步。老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠感謝您。

　　老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無(wú)私，感謝您為我們的付出的一切。

　　……

感謝老師的作文4

　　我的老師，在別人看來(lái)只不過(guò)是一名普通的老師，但在我的心目中，我的老師卻是天上最亮的北極星，為我的成長(cháng)指明了前進(jìn)的道路。

　　我的老師，身材不算高挑，不算貌美如花，但是溫柔大方，和藹可親。她總是猶如山間清泉，總是用山間的甘露澆灌著(zhù)我們這些幼小的心靈。

　　我的老師，教給了我們無(wú)數的知識，是老師淵博的知識，辛勤的汗水，為我們打開(kāi)一扇窗，引領(lǐng)我們認識一個(gè)五彩斑斕的世界。在我的心目中，老師那一行行工整的板書(shū)就是最漂亮的字跡，老師對我們講的'一字一句就是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。

　　我的老師，他就像我的父母，當我在學(xué)習上遇到困難時(shí)，是老師給我細心的講解，在給我們出幾道類(lèi)似的題，知道我學(xué)會(huì )為止;當我在生活中遇到挫折時(shí)，是老師給我關(guān)愛(ài)和撫慰，幫助我戰勝困難，重拾信心;當我不小心犯錯時(shí)，是老師耐心的給我講道理，讓我懂得了什么是對是錯，讓我及時(shí)改正我的錯誤。老師對我們的愛(ài)如母親那般細膩，如父親那般嚴峻，如朋友般關(guān)心。

　　猶記那件小事，總是猶如閃亮的石子，靜立于我記憶的小溪中。

　　那一天，下課了，和平常一樣，我們在操場(chǎng)玩耍，我不小心和對面跑來(lái)的同學(xué)撞在了一起，摔了個(gè)四腳朝天 ，胳膊破了，鼻子也出血了，我驚慌失措，嚇得哇哇大哭，是老師在第一時(shí)間里將我帶到水房清洗血跡，輕輕的安慰我，輕輕的給我包扎。聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，看著(zhù)老師忙碌的身影 ，我慌亂的心平靜了下來(lái)，靠在老師的懷里，我感到了老師的懷抱是哪么的溫暖。 老師，就像紅燭，點(diǎn)亮了我們，燃燒了自己。

　　老師，就像知識的海洋，讓我任意遨游，吸取知識。

　　老師，就像一把萬(wàn)能的鑰匙，打開(kāi)了我們心靈的大門(mén)。

　　親愛(ài)的老師，我感謝您，感謝您如母親般的關(guān)愛(ài)，感謝您如明燈般的指引，感謝您如綠葉般的呵護，感謝您讓我們遨游在知識的海洋，飛翔在未來(lái)的藍天上…

感謝老師的作文5

　　老師是辛勤的園丁，用心血和汗水來(lái)澆灌著(zhù)祖國的花朵。老師是春蠶，春蠶到死絲芳盡。我的老師是一位知識淵博，和藹可親的老師。他，給予了我無(wú)窮的知識，讓我在知識的海洋里愉快的遨游；他，給予了我許多的關(guān)愛(ài)，讓我感受到大集體的溫暖；他，給予了我做人的道理，使我以后的人生變得殉麗多彩。他，正是我敬愛(ài)的老師-----李老師。

　　上課時(shí)，李老師那雙彎彎的眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，大家都稱(chēng)其為-----紅外線(xiàn)掃描儀，哈哈，夠笑吧。李老師繪聲繪色的講著(zhù)課文，大家都聽(tīng)得十分入神。下課了，他還會(huì )給大家講一些有趣的小故事，同學(xué)們都感到身臨其竟一般。有的同學(xué)成績(jì)落后了，他會(huì )以溫馨的講解聲來(lái)代替嚴厲的訓斥聲，害怕受批評的同學(xué)聽(tīng)到的往往都是親切的`講解聲。

　　李老師不但課講得極好，而且，他還有一個(gè)極大的特點(diǎn)，那就是他十分講求實(shí)際。

　　記得有一次，那天，下了一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪，平時(shí)的山這時(shí)已經(jīng)變成了一座座雪山，放眼望去，只見(jiàn)白茫茫的一片片。李老師一來(lái)到學(xué)校，就看見(jiàn)同學(xué)們在堆雪人，打雪仗。李老師見(jiàn)大家玩的這樣開(kāi)心，便帶領(lǐng)同學(xué)們一起來(lái)到了附近的山上。一上山，同學(xué)們便被眼前的一切給深深的迷住了，只見(jiàn)好心的冬姑娘給大地穿上了一件芒白的雪衣，麥苗弟弟正在舒服的睡覺(jué)，大山在雪的襯托下，顯得是那樣神圣，那樣純潔。同學(xué)們看見(jiàn)眼前的一切，都高興的歡呼起來(lái)，于是，我們便在雪地里玩了起來(lái)。有的同學(xué)在堆雪人，有的同學(xué)在打雪仗，還有的同學(xué)在滾雪球，大家玩的都十分開(kāi)心�；厝ヒ院�，李老師讓我們把當天發(fā)的事情給記錄了下來(lái)，就連平時(shí)那些寫(xiě)作水平稍微差一點(diǎn)的同學(xué)這次也寫(xiě)的不錯呢。

　　就是他，李老師，為同學(xué)們打開(kāi)了文學(xué)的寶庫；就是他，李老師，為同學(xué)們撲開(kāi)了寫(xiě)作的道路；就是他，李老師，給予了同學(xué)們做人的道理。

　　感謝您，李老師。

感謝老師的作文6

　　老師，如果您是一位辛勤的園丁，那么您不辭辛苦的培育著(zhù)祖國的幼苗;老師，如果您是一棵挺拔的大樹(shù)，那么您的根深植于大地、您的莖堅強不屈;老師，您如果是一根默默無(wú)聞的蠟燭、無(wú)私奉獻、燃燒自己、照亮別人、讓知識之光照亮在自己學(xué)生的身上。老師，你們不像科學(xué)家們那樣馳名中華，也不像那些影視明星們那樣引人注目;老師，你們是那么普通、那么平凡，但你們身上卻肩負著(zhù)下一代祖國幼苗的重任。

　　老師：不僅僅是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，同時(shí)也是月亮下最難熬的.職業(yè)!

　　有許許多多的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生在背后批評老師，那里不好這里不好。為此，在這里我問(wèn)那些人一句：你們有沒(méi)有將心比心過(guò)，如果下一代的人這么批評你，你有什么樣的感受?有一位老師姓胡，她以前教過(guò)我，當時(shí)的我也曾像許多人一樣在背后不停地說(shuō)她那里不好這里不好，我從來(lái)沒(méi)有去考慮胡老師的感受�，F在，回想起那些批評她的話(huà)和那些罵她的話(huà)真的很不應該從我的嘴里說(shuō)出來(lái)。我現在只記住了她說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：路是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，沒(méi)有你直接跑過(guò)去的路。因為人生路上有許許多多坎坎坷坷的坑坑洼洼等著(zhù)我們去面對。

　　還有一位老師，她姓應。對她教過(guò)的學(xué)生而言，她是一個(gè)很不好的老師。因此，她的學(xué)生很討厭她，還在背后說(shuō)盡了她的壞話(huà);直到要期末考試了，她上課時(shí)許多好學(xué)生都感覺(jué)到了她在等那些不好的學(xué)生努力一些追上來(lái)，似乎從她眼神中我看出了哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也能使她高興一些。她從未關(guān)心過(guò)我們，但我知道這是因為她要的是讓我們自己努力。從她對待我們的教學(xué)方法中我得出了一句話(huà)：你們要靠的不是老師，而是你們自己。

　　老師教育學(xué)生的方法雖然有千萬(wàn)種，但是每一種都能幫助我們走向成功。

　　大家一起努力學(xué)習吧!我們要告訴老師和父母：我們不在乎努力學(xué)習之后的結果是什么，我們只在乎學(xué)習的期間我們是否真正努力過(guò)!

　　老師，謝謝您!

感謝老師的作文7

　　人生就如同一本書(shū)，無(wú)論這本書(shū)是色彩斑斕，還是暗淡無(wú)光，但能在這一本書(shū)譜寫(xiě)人生的人就只有我們自己。然而在屬于我小學(xué)生涯的那一頁(yè)上，卻有一個(gè)她，讓我對她難以忘懷。她，就是我的語(yǔ)文老師--曠愛(ài)華。

　　一雙雪亮的眼睛上，長(cháng)長(cháng)的眼睫毛。挺挺的鼻子，小小的嘴巴，潔白整齊的牙齒。身上帶著(zhù)陣陣幽香。這，就是我的.語(yǔ)文老師----曠老師。

　　記得那時(shí)還是二年級。學(xué)校鼓號隊正在培養新一屆的鼓號隊的隊員。我也成了新一屆鼓號隊的培養對象。開(kāi)始訓練的時(shí)候，我還挺來(lái)勁的，可是，訓練到后面，好多同學(xué)吃不了苦，紛紛選擇了退出。我也產(chǎn)生了退意，就悄悄地退出了訓練。退出訓練沒(méi)多久，曠老師就知道了這件事情，她把我叫到辦公室。語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“龍秋蓉，你要知道，這是一個(gè)十分難得的機會(huì )，有多少人想要參加這訓練，有多少人想要加入鼓號隊，可他們卻沒(méi)有這樣的機會(huì )。既然你得到了，就要懂得珍惜，機會(huì )不會(huì )一直等在你的身邊，做事也不能半途而廢。況且，你馬上就可以成為正式的鼓號隊隊員了……”于是，我又重新開(kāi)始了訓練�，F在的我，已經(jīng)是一名優(yōu)秀的鼓號隊隊員了。試想，如果沒(méi)有曠老師的那番話(huà)，我不就放棄了？

　　還有一次，就是在上學(xué)期的演講比賽前幾個(gè)星期里發(fā)生的。那幾個(gè)星期是我讀書(shū)到現在最緊張的時(shí)期。學(xué)校舉行演講比賽，要在每個(gè)班中挑選幾位同學(xué)去參加比賽。我們班選中了我和另兩位同學(xué)。于是，我趕緊準備稿子，并把它背熟了。曠老師又特地叫我們到她的辦公室里，教我們怎樣富有感情地演講，怎樣面對觀(guān)眾，怎樣放松緊張的心情……。比賽中，我流利而富有感情地演講打動(dòng)了每一位評委。為此，我還得了個(gè)二等獎呢！這，都歸功于曠老師��！

　　謝謝您，曠老師，是您讓我懂得了不要半途而廢！是您讓我有自信地登上講臺完成演講！您是我心中最優(yōu)秀的老師！

感謝老師的作文8

　　“老師，沒(méi)有您的諄諄教誨，哪能使我擁有長(cháng)大的一天……”，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，南風(fēng)輕拂鳳凰花，驪歌初動(dòng)，大家依依不舍的唱出這首歌，回首當初，時(shí)光荏苒，一切都像昨日，此時(shí)，我想到了老師對我的教誨，聲聲猶在耳邊，每一幕彷彿都歷歷在目，我很感謝老師對我們的教導，您總會(huì )用盡心思的為我們著(zhù)想，想到這些，使我不禁又流下眼淚……。

　　時(shí)光隧道將我帶到校園里，老師帶領(lǐng)我們這些小毛頭走出教室，投向大自然的懷抱，讓大自然教導我們何謂“萬(wàn)物靜觀(guān)皆自得”，一朵捉摸不定的白云教導我們何謂溫柔與寬恕，一棵大樹(shù)教導我們何謂挺拔與堅毅，一株小草教導我們何謂新生的喜悅，讓我們了解“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”的道理，讓我們在自然中找到最真實(shí)的自我，還有，每個(gè)生命的珍貴，找到學(xué)習最初的感動(dòng)。

　　“林一瑋，你知道錯了嗎?”在我心里，老師你永遠都是如此的有威嚴；還記得有一次，血氣方剛的.我，因跟同學(xué)起爭執，不經(jīng)意就口出惡言，當時(shí)，您嚴厲的告訴我什么是正確的解決方式，還用了兩節課告訴我正確的人生觀(guān)，我知道這件事令他很傷心，因我是大家公認的“好學(xué)生”之ㄧ，此事后，我也糾正了自己的行為，要做一個(gè)正直的人；我還記得老師您心情愉快的時(shí)候，都喜歡逗我們笑，但我們做錯事時(shí)，您會(huì )嚴厲的指責我們；有一次，我們班繪畫(huà)比賽第一名，我就自作聰明的認為老師會(huì )給我們獎勵，之后，老師卻指責我：任何事情不要只強求獎勵，要在乎過(guò)程中，你學(xué)到了什么。后來(lái)，我都自愿地幫助別人，不求回報，我想我要感謝我的老師。

　　我跌倒時(shí)，總有一雙手拉我；我走錯路時(shí)，總有人將我導向正確的路；我迷路時(shí)，總有人當我的燈塔指引我；而我想他教我最重要的不是數學(xué)公式，也不是語(yǔ)文修辭，而是學(xué)習或做人的態(tài)度；能造就現在的我，要感謝我的老師，他嚴厲中帶有開(kāi)明的教導方式，與像慈父般地細心照顧待我，使我成長(cháng)茁壯，并能努力的面對未來(lái)！

感謝老師的作文9

　　自從上學(xué)以來(lái)，我認識了一位大朋友，我的班主任張老師。張老師平時(shí)可幽默了，經(jīng)常對我們說(shuō)一些俏皮話(huà)，逗得我們全班同學(xué)哈哈大笑�？墒窃趯Υ龑W(xué)習、鍛煉上那可真是三塊銅板擺兩處一是一，二是二，一絲不茍。

　　記得上三年級時(shí)，我的仰臥起坐成績(jì)不太理想。張老師找到我和顏悅色地說(shuō)：“馬上要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，咱們班得打一場(chǎng)漂亮仗，仰臥起坐就看你的了，有信心嗎？”我想：這下完了，不光我胖胖的小肚子要受罪，還不能給班里加分，老師、同學(xué)非埋怨我不可。張老師好象看出了我的心思，拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“小伙子，干事要干凈利落干脆，鐵杵還能磨成針呢，咱們天天堅持練，趁著(zhù)運動(dòng)會(huì )還能減減肥呢！”哈哈哈，說(shuō)得我和同學(xué)們都笑彎了腰�！拔铱梢�加勁練呀！”我暗暗地給自己加油。在接下來(lái)的日子里，我天天晚上練習，每天都練得汗流浹背。功夫不負有心人，運動(dòng)會(huì )上，哨聲一響，同學(xué)和老師在我周?chē)�給我加油助威，我憋足一口氣，緊閉雙眼，奮力起身，我心里數著(zhù)一、二、三……最后我只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們大喊“太棒了”，我取得了自己最好的成績(jì)，氣喘吁吁的我看到了張老師正笑吟吟地看著(zhù)我呢。

　　有一次，張老師交給我了一項“重要”的任務(wù)，讓我和其他幾位同學(xué)在全校同學(xué)和老師面前展示北京的風(fēng)采。本來(lái)我就膽小，連上課回答問(wèn)題的聲音都像蚊子似的，站在臺上，要面對那么多同學(xué)和老師，還要背臺詞和唱歌，這可愁死我了！練習的時(shí)候，張老師鼓勵我們說(shuō)：“你們想想，北京天安門(mén)莊嚴不莊嚴？咱北京的糖葫蘆甜不甜？那京戲段子的韻味呀……”張老師說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)竟陶醉地哼起了京戲，我和同學(xué)們立即來(lái)了精神，早把緊張拋到一邊去了。展示那天，我們落落大方，聲音洪亮，當我唱到“藍臉的竇爾墩盜御馬，紅臉的關(guān)公戰長(cháng)沙……黑臉的`張飛叫喳喳……”時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)臺下響起了陣陣熱烈的掌聲�；氐桨嗬�，張老師自豪地說(shuō)：“謝謝你們讓全校同學(xué)了解了咱們可愛(ài)的北京！”

　　這就是我的老師，在這里，我要說(shuō)出我心里的話(huà)：“親愛(ài)的張老師，是您給了我信心和勇氣，是您給了我最好的鼓勵，謝謝您！”

感謝老師的作文10

　　九月，金色的季節；九月，溫馨的季節；九月，鮮花盛開(kāi)的季節；九月，天真爛漫的季節；九月，感恩的季節！采一束鮮花送給老師，采一縷歡笑送給老師……首先，祝天下所有的老師：教師節快樂(lè )！

　　忘不了，您那和藹的笑容……

　　對您最深的.印象，便是那掛滿(mǎn)皺紋和笑容的臉。鄭（雙珍）老師，您還記得嗎？一年級時(shí)，有一天語(yǔ)文課上，您提了一個(gè)問(wèn)題，班里竟然沒(méi)有一個(gè)人舉手，您笑瞇瞇地鼓勵我們：“沒(méi)事兒，說(shuō)錯了也沒(méi)有關(guān)系，我不會(huì )批評你們的�！甭�(tīng)了這春風(fēng)般的話(huà)語(yǔ)，我便有點(diǎn)躍躍欲試，可又害怕說(shuō)錯了，老師真的不會(huì )批評我嗎？

　　當我抬頭依然看見(jiàn)您那笑瞇瞇的臉時(shí)，我堅定地舉起了手，您高興地請我回答，我一緊張，竟支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)，您笑著(zhù)對我點(diǎn)點(diǎn)頭，我深吸了一口氣，流利地說(shuō)了下來(lái)，您高興地表?yè)P了我，那和藹的笑容，我永遠也不會(huì )忘記……

　　忘不了，您那嚴厲的目光……

　　對您最深的印象，便是那嚴厲的目光。鄭老師，您還記得嗎？二年級時(shí)，有一天數學(xué)課上，我總也不能注意聽(tīng)講，左看看，右瞧瞧，心一會(huì )兒就飛到九霄云外去了，當我抬頭時(shí)，正好和您的那目光對視，您嚴厲地看著(zhù)我，眼里含著(zhù)一絲責備。雖然您還在繼續講課，并沒(méi)有一直看著(zhù)我，但那束嚴厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的蘋(píng)果，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我趕緊坐好，集中精力專(zhuān)心聽(tīng)講。那嚴厲的目光，我永遠也不會(huì )忘記……

　　忘不了，雷厲風(fēng)行的譚老師；忘不了，風(fēng)趣幽默的李老師；忘不了，認真負責的張老師……忘不了，關(guān)心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶、像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把青春默默地奉獻給我們，我拿什么來(lái)感恩您呢？我想來(lái)想去，只有上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答這些辛勤的“園丁”們！

　　九月，在這個(gè)感恩的季節里，感謝老師的作文，在我遇到困難的時(shí)候，給我信心和勇氣；感謝老師的作文，在我情緒低落的時(shí)候，給我關(guān)心和溫暖；在我徘徊迷茫的時(shí)候，給我指明前進(jìn)的方向！今天，是您的節日，我衷心地對您說(shuō)：“謝謝您，老師，您辛苦了！”

感謝老師的作文11

　　風(fēng)鈴清脆的聲音讓我覺(jué)得很幸福；春天的交響樂(lè )讓我充滿(mǎn)活力；而！先生沙啞的嗓音讓我難以忘懷。

　　周四上午的第二節課是我最喜歡的語(yǔ)文課。上課鈴“鈴鈴”響了。這時(shí)，！老師走進(jìn)了教室�！半A級�！�！老師嘶啞地說(shuō)道。聽(tīng)到這里，我感到有些疑惑。！先生的聲音是怎么嘶啞的？突然，我明白了，明白了，明白了�！巴瑢W(xué)們，今天我們要一起學(xué)習三克鐳。請默讀�！甭�(tīng)著(zhù)！老師沙啞的聲音，我心如刀割，忍不住痛哭了起來(lái)。學(xué)生心里明白，老師是為我們生病的。這個(gè)班，教室出奇的'安靜，只有學(xué)生在翻書(shū)。當！老師吃力地說(shuō)：“同學(xué)們，居里夫人多偉大��！居里夫人把她的一生，包括她的一生和巨額獎金，都獻給了科學(xué)研究，并且毫無(wú)保留地發(fā)表了提取鐳的方法。她沒(méi)有申請專(zhuān)利來(lái)?yè)Q取巨額財富，而是為全人類(lèi)做出了貢獻。她偉大的人格，對事業(yè)充滿(mǎn)激情，無(wú)私奉獻，難道不值得我們擁有嗎？”我心里暗暗說(shuō)：“值得！然而內心卻生出一種敬佩，不僅僅是對居里夫人的敬佩，更重要的是對您——殷老師的敬佩�！蹦銈儼盐覀冞@些不爭氣的孩子當自己的骨肉，勤勤懇懇的教育我們。我不知道你為我們流了多少汗，付出了多少努力。你太陽(yáng)穴上有幾根銀線(xiàn)，眼角有幾只魚(yú)尾紋。這都是因為我們！你就像居里夫人。你把一切都獻給了教育，你培養了很多國家棟梁，卻不求回報。你就像蠟燭，照亮別人卻燃燒自己；你像春蠶，想我們到生命的最后一刻；你是園丁，辛勤培育著(zhù)祖國的花朵。！老師，謝謝，謝謝您的諄諄教誨。！老師，你經(jīng)常熬夜備課，給我們改作業(yè)。每次看到你的黑眼圈，都很難過(guò)。你身體不太好，但是生病也不請假，還堅持給我們教書(shū)。！老師，你要多注意休息�！吧眢w是革命的本錢(qián)”！

　��！老師，謝謝！你沙啞的聲音會(huì )永遠留在我心里！

感謝老師的作文12

　　老師就像是勤勞的種樹(shù)人，幼兒園老師栽苗，小學(xué)老師施肥，初中、高中、大學(xué)老師負責灌溉。在“種樹(shù)人基地”中，最辛苦的無(wú)疑是小學(xué)負責施肥的老師。教育我們、關(guān)心我們、栽培我們。

　　老師，記得五年級我從麗水轉校到杭州來(lái)時(shí)，我還什么都不懂，經(jīng)常不做作業(yè)，惹您生氣，而且我經(jīng)�？荚嚳疾缓�，與您發(fā)脾氣。您雖然生氣至極，但還是包容了我。我卻不領(lǐng)情，在家里也不做雙休日作業(yè)，天天玩電腦。

　　到了六年級，回想起來(lái)，那種天天玩兒，卻怕交不上作業(yè)的日子真是提心吊膽，日子過(guò)得一點(diǎn)也不好。您卻耐心的一次一次的教育我，知道我在麗水的教材與杭州的不同，就在星期五放學(xué)之后給我補補課。您對我很好，我卻在家中哭著(zhù)鬧著(zhù)不肯來(lái)學(xué)校見(jiàn)您，不肯去補習，不肯星期五放學(xué)時(shí)留下來(lái)，不肯寫(xiě)作業(yè)……什么都不肯。聽(tīng)說(shuō)您要來(lái)家訪(fǎng)時(shí)，我就想看見(jiàn)了SARS病毒似的躲著(zhù)您，但躲得了初一躲不了十五。您終究還是來(lái)家訪(fǎng)了，我提心吊膽的看著(zhù)您，您卻溫和地笑笑，走進(jìn)了家門(mén)。和我、媽媽、外婆來(lái)了一次心與心的交流。跟我說(shuō)了看書(shū)、學(xué)習、寫(xiě)作業(yè)和來(lái)家訪(fǎng)的重要性。說(shuō)來(lái)也真是奇怪啊，我覺(jué)得在平常生活中您的話(huà)比在學(xué)校里的話(huà)更有影響力。

　　我從此就喜歡上了看書(shū)，隔三差五的往書(shū)店中跑。我有著(zhù)現在這么多知識，和您的功勞、辛勞是分不開(kāi)的�！昂米x書(shū)，讀書(shū)好，讀好書(shū)�！边@是我從博庫書(shū)城中一本叫做《冰心傳》的.書(shū)籍中看來(lái)的。您說(shuō)過(guò)：“你們家長(cháng)把你們托付給這個(gè)學(xué)校，托付給我這個(gè)班主任，是對我的信任，既然信任我，那我就要對你們的家長(cháng)負責�！边@句話(huà)讓我很感動(dòng)，讓我終身受益。如果我以后當上一個(gè)老師，我也會(huì )采取您的這種教育方法。讓我的學(xué)生也能受益一生。我媽媽也很支持您這種教育方法：不吼、不逼、不放縱。個(gè)性化的教育。您從不對我們吹胡子瞪眼，而使用冷靜簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言教育我們，使我懂得了許多的道理，知錯就改，您真是一個(gè)好老師，您對我的教育，我永遠都不會(huì )忘記，此時(shí)此刻我真想對您說(shuō)：“老師，謝謝您，為了我們，您辛苦了！”

　　小草感謝雨露，因為雨露給它滋潤；小樹(shù)感謝大地，因為大地讓它生長(cháng)；而我，則感謝老師，因為老師教育我們怎么做人！老師們讓我們學(xué)會(huì )感恩，去感恩老師對我們的栽培、教育和關(guān)心！

感謝老師的作文13

　　我遇到過(guò)許多好老師，令我印象最深刻的就是我小學(xué)啟蒙老師——潘老師。

　　潘老師中等身材，有著(zhù)一雙清澈明亮的大眼睛，仿佛能一眼看穿你心底的秘密。她講課很有趣，為了吸引我們的注意力，常常像演戲似的手舞足蹈，還配合著(zhù)夸張的面部表情。

　　我很喜歡她，不僅僅因為她上課有趣，更重要的是在她的幫助下，我慢慢改變了羞澀靦腆的性格，變得更有自信，更樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。

　　一年級時(shí)的'我，上課從來(lái)不舉手發(fā)言，每當老師環(huán)顧教室要點(diǎn)名回答時(shí)，我就縮著(zhù)頭，盡量不讓老師注意到我。時(shí)間一久，我更不習慣在眾人面前展現自己。

　　可好像有一天，情況改變了。

　　下課后，潘老師叫我去她的辦公室，我很忐忑，想：“為什么呢？難道是因為我表現不好？難道……”我小心翼翼地來(lái)到辦公室，潘老師并沒(méi)有像我想像的那樣批評我，而是親切地問(wèn)我：“你上課時(shí)為什么從來(lái)都不舉手？”我輕聲地答：“害怕�！迸死蠋熡酶鼫厝岬匮凵窨粗�(zhù)我說(shuō)：“不要害怕，只要把自己的想法大膽說(shuō)出來(lái)就可以了，就算說(shuō)錯了，也沒(méi)關(guān)系，聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，想想哪里錯了，老師不會(huì )批評你的。老師相信你一定可以的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心里很開(kāi)心，有點(diǎn)期待自己的表現了。其實(shí)，平時(shí)我心里都已經(jīng)想好答案了，只是不敢舉手，現在有了老師的鼓勵，我瞬間就有信心多了。

　　第二天上課的時(shí)候，在潘老師鼓勵的眼神下，我第一次鼓起勇氣舉起了手，老師立刻點(diǎn)了我的名字。大家都看著(zhù)我，雖然，我的聲音很輕，估計只有蚊子才能聽(tīng)到，回答也是斷斷續續的。但潘老師還是大聲表?yè)P了我，這讓我心里踏實(shí)了很多。在《家校聯(lián)系本》上，老師還特意留言表?yè)P我，并鼓勵我做得更好。在之后的課堂上，我就像芝麻開(kāi)花一樣，一次比一次表現好。

　　除了鼓勵我大膽發(fā)言，潘老師還讓我當上了班級的圖書(shū)管理員，讓我有了更多機會(huì )去改變自己害羞、膽小的性格。我在老師的幫助下，變得越來(lái)越自信，越來(lái)越開(kāi)朗。

　　現在的我和過(guò)去已經(jīng)很不一樣了，我要謝謝我的好老師——潘敏老師，是她給了我信心，讓我可以更健康、快樂(lè )的成長(cháng)！

感謝老師的作文14

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多的人：感謝給予我生命的父 母，感謝給予我友情的同學(xué)，感謝給予我力爭上游的勇氣的對手，但我更要感謝——給予我精神財富的老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我 看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……

　　從我記事起，老師就開(kāi)始陪伴著(zhù)我，給予我快樂(lè )、知識、精神財富，感謝老師的作文。

　　六歲時(shí)，剛接觸老師，老師教我們要做一個(gè)乖孩子，要誠實(shí)，教給我們最基本的知識：“a、o、e”“1、2、3”。為我們今后的學(xué)習打下夯實(shí)的基礎。引導我們踏上的學(xué)習之路，初中一年級作文《感謝老師的作文》。

　　九歲時(shí)，老師教我們更深一層的知識，他告訴我們。自己的事情自己做，不要過(guò)分依賴(lài)家庭，依賴(lài)父母。要知道父母不是我們永遠的.頂梁柱，不會(huì )一直為你撐起一片天。要知道，一切都要靠自己的努力，是老師讓我們知道了人生中靠自己努力而擁有的，是那么幸福和美好。

　　十二歲時(shí)，老師給予我最大的鼓勵與支持。老師說(shuō)，通過(guò)六年的努力學(xué)習，證明你們是最棒的時(shí)刻到了。你們要努力、努力、再努力，一定要考進(jìn)自己心中向往的中學(xué)，不要讓父母失望，不要讓老師失望，一定要把自己最好的一面展現出來(lái)。

　　十五歲時(shí)，老師教給我們人生道路上受益終生的道理，教會(huì )我們怎樣在青春期———這個(gè)叛逆期控制自己，調整自己的心態(tài)，好好學(xué)習，才不會(huì )讓成績(jì)一落千丈，讓我們度過(guò)美好的花季。

　　十八歲時(shí)，老師……

　　師愛(ài)是山，呵護生命的火；師愛(ài)是火，點(diǎn)燃希望的燈；師愛(ài)是燈，照亮前行的路；師愛(ài)是路，引領(lǐng)你的一生。

　　感謝你，我的老師！

　　感謝你像一支紅燭一樣默默無(wú)聞地照亮我的人生道路。

　　范文站點(diǎn)評：老師我們成長(cháng)的明燈。作者從老師的教育與關(guān)愛(ài)入手，伴隨著(zhù)自己的成長(cháng)，老師的教導的內容發(fā)生變化，但是師愛(ài)去更加濃重。這種層層遞進(jìn)的情感表達讓人讀起來(lái)也更有感同身受。

感謝老師的作文15

　　老師， 就如天空中的星辰，讓我們在它的照耀下快樂(lè )成長(cháng)。老師就如一塊布，抹去我的缺點(diǎn)。老師如一盞明燈，指引我新的路程。

　　在我們熟睡的時(shí)候是誰(shuí)還在微弱的燈光下，孜孜不倦地批改作業(yè)？是老師；在我們玩鬧的時(shí)候是誰(shuí)還在認真備課？是老師；在我們鬧矛盾的時(shí)候是誰(shuí)，苦口婆心地教導我們？是老師。

　　而我的老師，是誰(shuí)呢？是親愛(ài)的欒老師。

　　他是上個(gè)學(xué)期開(kāi)始教我們的，她一開(kāi)始教我的時(shí)候我就喜歡了她。

　　回想起來(lái)，和欒老師接觸是這樣的：暑假過(guò)后我們分班了，心里總是有點(diǎn)依依不舍，但又有點(diǎn)興奮，不知自己新的老師是怎樣的人，我們以前的同學(xué)都站成兩排，男生一排，女生一排，等全部同學(xué)來(lái)齊后，老師們也紛紛來(lái)到我們面前。手里拿了一張紙，上面是學(xué)生名單，老師念名了，我的`好朋友馮佳佳被分到一班去了，我也很想去，便一直聽(tīng)自己的名字。當一本念完時(shí)，我心里略有點(diǎn)失落，就在這時(shí)，我便聽(tīng)到了一位女教師溫柔的嗓音：“馮思語(yǔ)”老師喊我名字的時(shí)候我向前一看，一位身穿綠上衣的老師正在喊我，頓時(shí)我又開(kāi)心起來(lái)了，因為老師的外貌打動(dòng)了我，讓我留下了深刻的印象。這樣我也就順利地分到了欒老師的班級。

　　第一天上課的時(shí)候，老師就介紹了自己。欒老師第一天就說(shuō)了，如果有事不敢和她說(shuō)，就用寫(xiě)信的形式告訴她。沒(méi)過(guò)幾天我的后桌就被我給告了，因為他總是動(dòng)我的頭發(fā)，我覺(jué)得這樣很不好，我就警告了他，但她不聽(tīng)，我就在一次中午，拿出了一張紙，在上面寫(xiě)了這幾個(gè)字：老師，我后桌老拔我頭發(fā)。我是想寫(xiě)：老師，我后桌總是弄我頭發(fā)，但因為一不小心手滑了。我把這張紙夾在我的作業(yè)本里交上去了，下午本子就發(fā)下來(lái)了，我趕緊翻開(kāi)作業(yè)本，老師已在下面寫(xiě)了回答，老師在上面說(shuō)她會(huì )幫我解決的，我仔細地看了一下紙條，我看到了那處錯誤，心里有點(diǎn)兒羞愧。下課后，欒老師便找我后桌了，看到欒老師批評他時(shí)的神態(tài)很?chē)烂C，就知道一定他會(huì )很慘，心里總又有點(diǎn)過(guò)意不去。

　　那時(shí)起我后桌，再也沒(méi)弄過(guò)我的頭發(fā)，里很感謝老師。

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