感謝恩師作文(合集7篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的感謝恩師作文，希望能夠幫助到大家。
感謝恩師作文1
我不由得一驚，小學(xué)散了，老師走了，心緒亂了……
從未想到過(guò)，她會(huì )散，經(jīng)常在夢(mèng)里夢(mèng)到她，還有林老師，因為我欠他一句感謝。
我決定最后一次故地重游，一路乘車(chē)顛簸著(zhù)來(lái)到那個(gè)小鎮。暗紅的“拆”字那樣無(wú)情那樣刺眼。風(fēng)兒卷起落葉在空曠的校園里飄蕩，推開(kāi)銹跡斑斑的大門(mén)，昔日繁忙熱鬧的早晨又浮現在眼前……
那時(shí)，林老師是我們的教導主任兼語(yǔ)文老師，記憶中的他兇巴巴的，很可怕。
早晨總是那樣明媚，我伸手看了下表，7點(diǎn)，還早，我哼著(zhù)不成調的曲兒輕跳著(zhù)邁進(jìn)校園，看見(jiàn)他站在一段高高的，我們必經(jīng)的臺階上，我立即收起步伐，見(jiàn)他身邊站著(zhù)十來(lái)個(gè)同學(xué)就知道沒(méi)有好事，于是，我將頭埋得很深，故作鎮靜地走過(guò)他的身旁，只聽(tīng)得那些同學(xué)喊著(zhù)：“十四，十四�！焙苁窃幃�，于是我加快步伐，想沖進(jìn)教室又不想讓別人看出我的異樣。
“站��！”一聲嚴厲的男低音從身后傳來(lái)，“不是我！沒(méi)事，快走，離開(kāi)這個(gè)是非之地�！北M管我并不知道發(fā)生了什么，還是邊安慰自己，邊開(kāi)始小跑。
“站��！不許跑！”可怕的聲音又一次出現，我再也回避不了，極不情愿地扭過(guò)頭來(lái)，正好與他嚴厲的目光相撞，剎那間，我像觸到了高壓線(xiàn)，兩腿發(fā)軟，身體都快癱了。我不知是如何挪到他面前的，但我畢竟未干壞事��！想到這兒，我一陣輕松，發(fā)出一聲我自己都難聽(tīng)到的輕舒�！笆�，十四�！庇质沁@個(gè)數字，怎么回事？我一頭霧水。
“你肯定很疑惑吧，很奇怪為什么被喊到這來(lái)，很怪異‘十四’這個(gè)數字吧？”他說(shuō)，我感同身受地狠狠點(diǎn)頭�！澳闶窃趺磳W(xué)習的，禮貌懂嗎？你是今天第十四個(gè)不向老師問(wèn)好的同學(xué)，尊敬師長(cháng)是做人的基本準則！”他嚴厲地批評著(zhù)，我卻開(kāi)始放松，“多大事��！不就是沒(méi)問(wèn)好嗎，犯得著(zhù)嗎！”我嘟囔著(zhù)，心想他講完就該放我走了吧！于是我漫不經(jīng)心地補了句：“老師早！”他說(shuō)：“那這次就放過(guò)你了，下次注意�！蔽野瓮染团�，“站住，讓你在一邊亮亮相，讓全校的人認識認識你�！蔽衣�(tīng)完后，感到整個(gè)世界都黑了，但他兇狠的眼神讓我無(wú)力反抗，我只好站在角落的最陰暗處將頭埋得最深，我心里只有一個(gè)愿望，“希望別人不要認識我�！�
“二十八，二十九……”我們的“隊伍”越來(lái)越“壯大”，那天，我們真的很丟臉！那種強烈的羞愧至今仍縈繞在心頭。
從那以后，我愈發(fā)不喜歡他，甚至與他作對，直到畢業(yè)，對他也沒(méi)有好感，但作為“心理陰影”，以后每次見(jiàn)到老師，我都會(huì )尊敬地問(wèn)候一聲：“老師好�！睍r(shí)而鞠一個(gè)躬，再后來(lái)，對待身邊的長(cháng)輩也如此。漸漸的，越來(lái)越多的人說(shuō)我有禮貌，我這才意識到當年林老師的用心良苦，可當時(shí)我對他卻沒(méi)有一絲的感恩，一度甚至記恨過(guò)他。
如今，時(shí)過(guò)境遷，對于他的良苦用心我無(wú)以為報，我只有走到當年林老師站的那個(gè)臺階，認真地說(shuō)了聲“林老師，謝謝您�！比缓髮χ�(zhù)學(xué)校深深地鞠了一躬。耳邊似乎又響起早晨的忙碌，林老師正滿(mǎn)臉笑意地向我走來(lái)……
感謝恩師作文2
從走進(jìn)校門(mén)的那一刻起，我的學(xué)習生活便再也離不開(kāi)你——老師，你是一盞明燈，又是那高高懸掛的指向標，引領(lǐng)著(zhù)我們從一個(gè)個(gè)懵懂的少年走向成熟，讓我們在知識的海洋里盡情的遨游。
每當夜深人靜，獨坐于窗前，腦海中總會(huì )不由自主的浮現出她的身影，她是我心中最感謝的恩師。
她圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)些小豆豆，沒(méi)有光潔如玉的皮膚；戴著(zhù)一副圓框的眼鏡，沒(méi)有清澈如水的眼眸；長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)被隨意的扎起，沒(méi)有時(shí)髦的發(fā)型；長(cháng)得胖胖的，沒(méi)有娉婷玉立的身姿。
她每天都忙得團團轉，好像總有干不完的事情。當別的女老師穿起漂亮又時(shí)尚的高跟鞋，優(yōu)雅地走過(guò)教學(xué)樓時(shí)，她總是穿著(zhù)笨笨的休閑鞋快步向前沖。
跟同齡的女老師比起來(lái)，她似乎不夠優(yōu)雅，不夠時(shí)尚，不夠淑女，也不太會(huì )打扮。
她就是這樣一個(gè)平凡的人，我初中時(shí)的班主任，一位像媽媽一樣的人。
依然清晰地記得她給我們上的第一節課。
“同學(xué)們好，我是你們的新班主任，我叫王云梅……”說(shuō)著(zhù)她在黑板上寫(xiě)下了自己的名字，僅僅幾個(gè)字就把我徹底征服了，她的字像青山上的松一樣，蒼勁有力，至今我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)女老師寫(xiě)字可以和她媲美，自己更是慚愧至極�！氨容^俗氣的名字，也比較俗氣的人，接下來(lái)的三年，將由我和你們一起度過(guò)，三年之后，我將和你們一起面臨中考，希望我能在你成長(cháng)的路上助你一臂之力，三年后同學(xué)們都有一個(gè)好收成……”
我們進(jìn)入初中的第一天，一整天她都面帶笑容。軍訓時(shí)烈日當頭，而她在陪著(zhù)我們，每當轉頭看到她的笑臉和鼓勵的眼神時(shí)，心中便會(huì )泛起陣陣感動(dòng)，從此，她的笑臉便成了我們班最美的風(fēng)景……
臨近中考的那段日子，依然是烈日炎炎的夏，她好像比我們還著(zhù)急，幾乎每天都寸步不離的守著(zhù)我們，每當看到哪個(gè)同學(xué)病了；哪個(gè)同學(xué)煩了；哪個(gè)同學(xué)思想有波動(dòng)了；哪個(gè)同學(xué)灰心了喪氣了……她總會(huì )及時(shí)的出現在同學(xué)們身邊，又是關(guān)心問(wèn)候，又是耐心鼓勵，又是傾聽(tīng)談話(huà)，直到同學(xué)們露出笑臉，她才滿(mǎn)意的陪在一邊。
原本就忙忙碌碌的她，因為中考的臨近變得更加忙碌了，連接孩子放學(xué)的時(shí)間都舍不得用，有時(shí)甚至沒(méi)時(shí)間把孩子送回家吃飯，讓孩子餓著(zhù)肚子等在我們的教室里，僅僅上幼兒園大班的小男孩，只要發(fā)出讓她覺(jué)得影響我們學(xué)習的聲音，便被毫不客氣的趕出教室�？粗�(zhù)孩子委屈的臉，我們都覺(jué)得心疼，何況她身為母親？只是，她還有六十四個(gè)孩子，需要她的幫助……
她的付出，化為愛(ài)的力量，涌入我的心頭，涌入六十四個(gè)學(xué)生的心頭。
中考那天，她用微笑將我們送進(jìn)考場(chǎng)，然后一個(gè)人在炎炎烈日下焦急地等待著(zhù)我們的消息。當我們走出考場(chǎng)，她的頭發(fā)早已被汗水打濕，淚水模糊了我們每個(gè)人的雙眼，成為我們每個(gè)人心中最難忘懷的一幕。
三年，她為我們付出了太多太多，她那始終掛在臉上的微笑；她那無(wú)時(shí)無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)；她那課堂上課堂外的博學(xué)……鑄成我心中最亮麗的風(fēng)景，她——就是我心中最感謝的恩師！
感謝恩師作文3
“感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己……”每當這動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )從音響中緩緩流瀉出來(lái)的時(shí)候，那優(yōu)美的旋律，便讓我想起了您，我們的班主任——楊老師，作文 感謝師恩。
從懵懂孩提的我，到品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。我知道，成功的背后，有著(zhù)您辛勤的汗水，艱辛的勞動(dòng)。每當我們?yōu)閷W(xué)習成績(jì)感到自豪時(shí)，我看到了您眼中的贊許與欣慰，也感受到了您母親般溫暖的愛(ài)。
記得有一次，我參加了學(xué)校組織的故事演講比賽。為了我在比賽中取得好成績(jì)，您不顧課業(yè)的繁重，總是抽出時(shí)間來(lái)指導我怎樣演講。在您孜孜不倦的教導下，我的演講水平有了很大的提高。
轉眼間，到了比賽的當天�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)選手上場(chǎng)時(shí)，我不由得緊張起來(lái)，原本熟悉的故事內容也變得模糊起來(lái)。馬上就輪到我上場(chǎng)了，可我卻連一句話(huà)都結結巴巴的，說(shuō)實(shí)在的，我當時(shí)甚至想告訴您，我要放棄！就在那個(gè)時(shí)候，您好像看出了我的緊張，讀懂了我的心思，快步走到我的身邊，拍拍我的肩膀，笑著(zhù)說(shuō)：“就和平時(shí)一樣，沒(méi)什么好害怕的！，你一定行，相信你！”您溫暖的話(huà)語(yǔ)，鼓勵的笑容，好像有魔力一般，使我原本緊張的心情，慢慢地放松了下來(lái)，故事的內容依舊清晰……
輪到我上場(chǎng)了，我落落大方地走上演講臺，繪聲繪色的開(kāi)始了演講……當我演講完，臺下老師和同學(xué)們熱烈的掌聲響起的那一刻，我知道，我成功了！我好想大聲地說(shuō)，老師，謝謝您！
如果說(shuō)，您的幫助與鼓勵，使我重新找回了自信，戰勝了困難，小學(xué)六年級作文《作文 感謝師恩》。那么，您適時(shí)的點(diǎn)撥，也使我撥開(kāi)迷霧，重新找到了前進(jìn)的方向，在學(xué)習的道路上走得更高，更遠。
在上學(xué)期的期中考試中，我發(fā)揮失常，尤其是作文，竟然審題失誤！要知道，作文可是我驕傲的資本，每次考試我都是滿(mǎn)分，也因此受到同學(xué)們的羨慕，可這一次，哎！為此，我難過(guò)了好久。記得發(fā)卷子的那天下午，您把我叫到身邊，親切地對我說(shuō)：“你認為你這此考試失利的原因在哪里？”我低下頭，小聲地說(shuō)：“作文沒(méi)有好好審題�！蔽乙詾槟鷷�(huì )像其他老師一樣，狠狠地批評我一頓。沒(méi)想到，您聽(tīng)了我的回答，依然親切地對我說(shuō)：“既然知道了原因，就要改正它，老師相信你！”我抬起頭，看見(jiàn)了您如春風(fēng)般溫暖的笑容，在您的眼神里，我感受到了您的理解與鼓勵。我心中蕩起了層層漣漪，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在此后的后半學(xué)期里，我加倍努力，認真學(xué)習，把您的鼓勵化為前進(jìn)的動(dòng)力，時(shí)時(shí)鞭策自己。終于在期末考試中，我取得了年級第二的優(yōu)異成績(jì)！結業(yè)典禮的那天，我捧著(zhù)閃閃發(fā)光的獎狀，接受著(zhù)同學(xué)們的祝賀。而您，留給我的，依舊是宛若陽(yáng)光的笑容。
小鳥(niǎo)感謝天空，因為天空給它廣闊的空間；魚(yú)兒感謝河流，因為河流給它生命；小草感謝大地，因為大地給它無(wú)限的生機……老師，我感謝您，因為是您，把我引進(jìn)知識的海洋，為我指明前進(jìn)的方向；我感謝您，因為是您，用汗水和心血澆灌祖國的未來(lái)，使我們的明天更加美好！感謝您，敬愛(ài)的老師！
感謝恩師作文4
我不擅長(cháng)歌功頌德，我的老師也聽(tīng)膩了花言巧語(yǔ)。他們之所以值得我尊敬，是因為他們都是實(shí)事求是的人。因此我才認為我有感謝他們的必要。
首先我認清了一個(gè)現實(shí)——老師始終賦予不了我們今天所擁有的知識水平。而他們所做的，就是幫助我們形成良好的學(xué)習思維和學(xué)習方法。以語(yǔ)文為例，在這兩項上，語(yǔ)文老師的作用應是首當其沖。語(yǔ)文學(xué)習的是漢語(yǔ)，漢語(yǔ)是我們唯一的.母語(yǔ)。我們可以忘卻其他知識，唯獨不能忘卻自己的母語(yǔ)。尤其是此中蘊含的數千年璀璨繽紛的中華文明文學(xué)，應當由我們當代中國人來(lái)傳承并將其發(fā)揚光大。
在我們十幾年甚至二十幾年的寒窗苦讀中，老師們無(wú)非是把我們帶進(jìn)了某門(mén)學(xué)術(shù)的“坑”中，然后我們要做的是從“坑”中跳出去。一旦跳出去，那就是“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”;跳不出去，就陷入“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”的窘境之中。那就有一個(gè)問(wèn)題，從“坑”中跳出來(lái)和根本沒(méi)入過(guò)“坑”是否是同一種狀態(tài)呢?顯然不是，因為這不是位移那樣的矢量，而是類(lèi)似于路程那樣的標量。跳出來(lái)的人已然擁有了跳出來(lái)的經(jīng)歷，以及學(xué)會(huì )了跳出來(lái)的方法。
上述之言尚且只是在陳述客觀(guān)事實(shí)，而對于我本人，則有新的領(lǐng)悟。一直以來(lái)，我處在“好學(xué)生”與“壞學(xué)生”的夾縫之間。其實(shí)這并非舛錯，而是我較為信奉的中庸之道的一種體現。正所謂“水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒”，我又何必做得太絕呢?對于師言，并非完全言聽(tīng)計從，而是秉承一種帶批判精神的拿來(lái)主義去處理之，這也是為何老師們對我憂(yōu)愛(ài)有加了。只要是教材，正面也好，反面也罷，能讓我們有所啟發(fā)就可以體現其存在意義了。因此，我得出了第二條需要感謝老師的結論：嬉笑怒罵皆成文章，褒揚貶斥皆是教育。
曾見(jiàn)某類(lèi)學(xué)霸，一向盡是平步青云飄飄欲仙，殊不料人有失手馬有失蹄，一試落第則呼天搶地，旁人嘲之則死去活來(lái)。對于此類(lèi)學(xué)霸的教育引導尤為關(guān)鍵，然而其父母與授業(yè)教師僅以學(xué)習成果為重，無(wú)視其心理，導致其之崩壞易如反掌，實(shí)在是可悲可嘆!
然而吾輩與世無(wú)爭，在學(xué)習道路上一向是“何妨吟嘯且徐行”，因為我覺(jué)得如此甚為歡樂(lè )，便有如此行事之價(jià)值。同時(shí)我亦保持清醒警覺(jué)，也不至于到了“生于安樂(lè )死于憂(yōu)患”的思想程度�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，學(xué)習乃是使命，不履行使命，則無(wú)以報答父母的養育之恩，老師的授業(yè)之情。唯有這點(diǎn)是我一貫堅持的，無(wú)論我是否在意學(xué)習之后的結果�！爸\事在人，成事在天”，此言如是。
我有我感謝老師的方式，我就不說(shuō)他們是如何兢兢業(yè)業(yè)嘔心瀝血最后終于功德圓滿(mǎn)桃李滿(mǎn)天下，這都是除了客套就毫無(wú)意義的空話(huà)。因為我要學(xué)習知識，不需要從他們身上得到。正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，通過(guò)他們的授課，我逐漸知曉了，我為何學(xué)習，我怎樣學(xué)習。我的自身核心價(jià)值觀(guān)的形成，也是仰賴(lài)了我的老師。當我回首起風(fēng)塵往事，許多人情已變調，而這份溫暖卻得以留存。謝謝，我愛(ài)你們。
感謝恩師作文5
有人說(shuō)，老師是那辛勤的園丁，用血和汗培育出一朵朵盛開(kāi)的鮮花；有人說(shuō)，老師是一支蠟燭，以燃燒自己的生命，為學(xué)生照亮前方坎坷的大路；我說(shuō)，老師是那盛開(kāi)滿(mǎn)地的山茶花，以它的芬芳，洗滌我們略有灰塵的心靈，以他略帶苦澀的味道，令我們回味無(wú)窮。
中國有句古話(huà)“一日為師，終身為父�！痹谖覀冇變簣@時(shí)便接觸到的那本朗朗上口的《三字經(jīng)》中同樣寫(xiě)到“養不教，父之過(guò)；教不嚴，師之惰�！庇纱丝梢�(jiàn)，自古以來(lái)，老師就肩負著(zhù)同父母一樣的責任。
自從我們踏入校園的那一刻起，我們的生活便與老師緊緊地連在了一起。他們不僅從衣、食、住、行上無(wú)微不至的關(guān)心我們，照顧我們，更重要的是他教會(huì )我們如何做人。他將所學(xué)的知識毫無(wú)保留的傳授給我們，言傳身教給我們許許多多做人的道理。
老師是一本書(shū)，他內容豐富，知識淵博，形象生動(dòng)，回味無(wú)窮。令我們在不知不覺(jué)中掌握知識。老師是一泓清泉，他溫和、清澈，給予我們甘甜，為我們洗凈身上的泥土與塵埃。老師是一頭暴怒的獅子，每當我們犯了錯誤，他便會(huì )毫不猶豫的懲罰我們，對我們的乞求不聞不問(wèn)，讓我們在懲罰中反思。
我們從幼兒園進(jìn)入高中，細數起來(lái)竟已度過(guò)十年的校園生活，在這十年中，我們身邊的老師更換了許多次，他們有著(zhù)不同的容貌，有著(zhù)不同的脾性與喜好。但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，他們，都是我們的老師，他們同樣毫不保留的傳授給我們知識，他們同樣教給我們做人的道理，他們同樣無(wú)微不至的關(guān)心、照顧我們，他們同樣值得我們去愛(ài)戴。
十年的時(shí)間，說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短，十年那是三千六百五十個(gè)日夜。十年，足以讓我們由一個(gè)個(gè)調皮搗蛋的小丫頭、傻小子變成一個(gè)個(gè)活力四射、青春美麗的少男少女。但是十年的時(shí)間又仿佛只是眨眼之間。仿佛只是做了一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒了，我們也便長(cháng)大了。這十年里，我們會(huì )調皮，會(huì )搞點(diǎn)小破壞，會(huì )打架、會(huì )罵人、會(huì )叛逆，但是，我們卻依然改掉了這些小毛病，克服了這些逆反心理。為什么呢？因為我們有老師，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)我們，指引著(zhù)我們走到正確的方向，是老師以他寬廣的胸襟原諒我們，包容我們，將我們從危險的邊緣一次次地拉回。老師是我們成長(cháng)路上的引路人。
十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，恩師伴我們一同走來(lái)，他幫助我們，扶持我們，令我們少走彎路，走向成功的大門(mén)。走在成長(cháng)的大路上回頭眺望，看那一雙大大的腳印，似乎從未間斷的伴隨你我留下的足跡。那是我們老師留下的。一路的泥濘、坎坷，我毫不畏懼，因為我知道我的老師他一直陪伴著(zhù)我，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教育著(zhù)我們，傳授給我們知識，令我們學(xué)會(huì )如何做人，如何做一個(gè)對社會(huì )有用的人，令我們受益終生。
謝謝您，老師！我們一定不會(huì )讓您們失望，向著(zhù)光明向著(zhù)成功之路，我們邁開(kāi)堅定的步伐，大步向前。
一路走來(lái)，恩師伴我同行！
感謝恩師作文6
從踏入中學(xué)校門(mén)開(kāi)始，我就認識了一位好老師，她就是我們的班主任—王老師。細數和王老師相處的每一個(gè)點(diǎn)滴，都是一段美好的回憶，連成一串珍珠，永遠珍藏在我心中。
王老師是一位嚴師，教學(xué)上一絲不茍，嚴謹認真。三尺講臺三寸粉筆，她用汗水教會(huì )了我們知識，哺育了我們成長(cháng)。王老師也是一位母親，無(wú)微不至地關(guān)心照顧我們，時(shí)時(shí)刻刻為我們著(zhù)想，讓我們在繁重的課業(yè)間隙，也能感受到她的拳拳慈母之心。王老師更是一位知己，成功時(shí)，她與我一起分享喜悅；失敗時(shí)，在我身邊默默鼓勵。也許只是一個(gè)眼神，卻進(jìn)行了一次心與心的真誠溝通，讓我明白“我能行”；失落時(shí)，她為我分憂(yōu)解難，送我一絲溫暖；驕傲時(shí)，他替我敲響警鐘，不讓我迷失在過(guò)去的成就里……我真切的體會(huì )到，王老師對我的點(diǎn)滴影響，讓我真的受益匪淺。
記得那次，我被選上參加合肥市的“讀好書(shū)”征文比賽。當我將費盡九牛二虎之力修改好的文章拿給王老師看時(shí)，她仍搖搖頭，說(shuō)我改的不夠到位，還要進(jìn)行一次“大手術(shù)”。當時(shí)，我失落極了，心情一下子落到了低谷，老師仿佛看破了我的心思，拍拍我的肩膀，給了我一個(gè)充滿(mǎn)信心的眼神，“搏亞，你能做得更好的，靜下來(lái)，好好地看著(zhù)稿子，在你自己寫(xiě)的文字中找靈感，發(fā)現突破口。老師對你有信心！”我抬眼看著(zhù)王老師，心里驀地回蕩著(zhù)一個(gè)聲音：我能行！
我又開(kāi)始了戰斗，一天下來(lái)，我絞盡腦汁，按照老師的指導要求反復修改，終于，我的文章改成了一篇妙筆生花的“美文”。我再次把文章交給王老師，王老師給了我一個(gè)大大的微笑“搏亞，你真棒！”我興奮地像一只小鳥(niǎo)，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的是自豪。果然，不久，我的征文獲得了全市一等獎。但我知道，這來(lái)之不易的榮譽(yù)，都離不開(kāi)我的王老師辛勤的付出，真誠的鼓勵。謝謝你！王老師。
往事一幕幕，影像般開(kāi)始回放……運動(dòng)會(huì )上，王老師為我們忙上忙下，設計口號，班服，隊型，老師都精心策劃、一一過(guò)問(wèn)；比賽中，她帶領(lǐng)我們沖鋒陷陣，為運動(dòng)健兒加油鼓勁，為班級榮譽(yù)奮勇而戰；藝術(shù)節中，王老師指導同學(xué)們裝飾課室文化，書(shū)畫(huà)手工齊上陣；甚至，她會(huì )親自參與黑板報的設計、體育課的長(cháng)跑、大掃除中的拖地，等等。她，為我們班、為我們付出了太多，太多……
王老師，你像黑夜中的一盞明燈，當我迷失方向時(shí)，綻出美麗的光芒，讓我找到方向；王老師，你像煩惱中的一曲古箏，當我憂(yōu)慮重重時(shí)，優(yōu)雅的琴聲響起，跟前立即一片青翠；王老師，你像寒冷中的一床棉被，當我瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的溫暖與呵護，讓我安然入夢(mèng)……
王老師，你就是我心中的好老師，對我的影響永久而深遠。無(wú)論將來(lái)在哪，你都是我一輩子的老師！老師，你愿意讓我做你一輩子的學(xué)生嗎？
在這里，我真心地對王老師道一聲：“感謝您，我的恩師！”
感謝恩師作文7
張老師是我上五年級時(shí)的班主任。
第一次看見(jiàn)她的時(shí)候，我的內心就蹦出兩個(gè)字“嬌小”！她只有一米五多的身高，也很瘦，似乎弱不禁風(fēng)。不過(guò)她有著(zhù)高鼻梁，紅潤的小嘴和一雙總是笑意盎然的眼睛。整體看起來(lái)頂多就像一位高中生。所以當我知道她當老師快十年的時(shí)候，我差點(diǎn)就驚掉了拿在手上的杯子。
那天，同學(xué)們沒(méi)有像以前那樣談?wù)撚螒�，漫�?huà)，電視劇，而是興致勃勃地談?wù)撈鹞覀冞@位實(shí)在“嬌小可愛(ài)”的班主任。
因為我的成績(jì)差，膽子也小，所以總會(huì )有一些男生給我起外號。我心中苦澀，卻不言語(yǔ)。當時(shí)我幾個(gè)好朋友就拉著(zhù)我要去告訴張老師，可我沒(méi)有。不是因為我膽子小，也不是因為我怕他們，是因為我以前也把這些事報告給老師，但我以前的班主任，她們總是這樣對我說(shuō)：“他們只是跟你開(kāi)玩笑的�！�
所以我對這件事有陰影，心中的痛楚卻一直加深。終于，還是被我的朋友強拉著(zhù)去了張老師的辦公室。當時(shí)，老師正在批作業(yè)，我們站在她面前時(shí)，她才從一堆作業(yè)中抬起頭來(lái)。好奇地看著(zhù)我們說(shuō)：“你們有什么事嗎？”我的朋友拽了一下我的衣服，要我把事情告訴張老師，可我關(guān)鍵時(shí)刻卻欲言又止，就一直緊張無(wú)措地看著(zhù)張老師。
張老師，默默微笑著(zhù)看著(zhù)我。她的微笑就像一道溫暖的光照進(jìn)了我的心——鼓起勇氣吧。我把事情的來(lái)龍去脈全都告訴了她。她微笑地說(shuō)一句：“我知道了，你們先回去上課�！蔽业膬刃挠行┦�，因為之前的老師也是這樣的，每次都是不了了之，我想這次也一樣的吧。
下午第三節是語(yǔ)文課。張老師拿著(zhù)課本走進(jìn)了教室，她走到講臺上，放下書(shū)，說(shuō)：“今天我們不上課，我們來(lái)開(kāi)一次小班會(huì )�！边@讓一直低著(zhù)頭的我，抬起頭來(lái)。我的心就像坐過(guò)山車(chē)一樣，上下起伏。張老師，讓那些給我取外號的人一一站起來(lái)向我道歉，并且說(shuō)：“下次如果還有這樣的事情發(fā)生，我就會(huì )打電話(huà)讓你們家長(cháng)過(guò)來(lái)……同學(xué)之間應互相尊重，團結友愛(ài)，堅決不允許出現欺負別人的行為！”
我悄悄看向張老師，她又對我綻放出一個(gè)微笑。我心中的陰影，就在那一刻，被那和煦溫暖的光慢慢驅散了。放學(xué)的時(shí)候，她又把我帶到她辦公室里，對我說(shuō)：“下次他們還說(shuō)你的話(huà)，你就要學(xué)會(huì )反抗，不要怕他們……”那一刻，我哭了，因為我從未感受到這樣的溫暖，從那天開(kāi)始，我再沒(méi)有像以前那樣卑怯，那些男生說(shuō)我，我也會(huì )反擊他們，讓他們無(wú)話(huà)可說(shuō)。
終于到了小學(xué)畢業(yè)考的那天。
第一天考試的早上，張老師微笑著(zhù)對我說(shuō)了兩個(gè)字“加油�！边@兩個(gè)字讓我忐忑不安的內心逐漸平靜了下來(lái)，讓我勇敢地面對考試。如今回憶起來(lái)，我又感覺(jué)到她不再那么嬌小，而是那么偉大。那兩年里，張老師用她公正無(wú)私的愛(ài)與鼓舞，把我從一個(gè)內向自卑的孩子變得開(kāi)朗活潑起來(lái)，也讓我學(xué)會(huì )了遇到困難要敢于面對反抗，并且堅強地去戰勝它。
現在我上初三了，但我還沒(méi)有回學(xué)�？催^(guò)您一次。我真得很抱歉，但您是我永遠都不會(huì )忘記的恩師，謝謝您！張老師！
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