感謝老師八年級作文
感謝老師八年級作文1
每次，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，用她那溫柔的目光掃視全班，便能使全班同學(xué)精神煥發(fā)，很快便能投入到課文中去。在老師生動(dòng)、具體的講課過(guò)程當中，使同學(xué)們吸收得快，吸收得深入，忘記了一切煩惱，忘記一切憂(yōu)慮，只記得課文中那綠油油的田野、清澈見(jiàn)底的小河、快樂(lè )飛舞的小鳥(niǎo)、載歌載舞慶祝豐收的人們……��！陶醉，這是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達的陶醉，感覺(jué)自己飄飄然沉浸于老師口中美麗的大自然中。然而，時(shí)間總是過(guò)得很快，“丁零……”一聲急促的鈴聲將大家從課文中帶出來(lái)，當老師收拾教具回到辦公室，同學(xué)們才如夢(mèng)初醒。
老師努力地教我們科學(xué)文化知識，上課之余，總是幫我們改作業(yè)。在老師的辦公桌前，總是擺著(zhù)一疊又一疊的作業(yè)。為了我們的學(xué)習成績(jì)，老師日夜操勞，總是要到深夜才休息，但老師總是不管這些，堅持幫我們改完了才愿意上床睡覺(jué)。
老師不僅關(guān)心我們學(xué)習，也很注意我們的為人。一旦發(fā)生了什么不好的事情，總是追究到底。倘若捉到了“元兇”，總是心平氣和地跟他講道理。老師那些嫻熟的說(shuō)服話(huà)語(yǔ)，總是說(shuō)得他熱淚盈眶，非改正錯誤不可。于是，每個(gè)從老師手中教出來(lái)的學(xué)生都是好學(xué)生、好子女、好公民。
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，而我感謝老師的辛勤，感謝老師的敬業(yè)，感謝老師為我做的一切。像陽(yáng)光，給萬(wàn)物生命；像父母，給我一個(gè)家；像朋友，給了我快樂(lè )，所有美好的東西，從四面八方匯集到一個(gè)人身上，那就是——我最感謝的——老師！
感謝老師八年級作文2
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感謝天空，因為天空讓它飛翔；我感謝許多人……其中我最感謝的是我現在的語(yǔ)文老師——熊海彤。
熊老師剪了一個(gè)蘑菇似的發(fā)型，眉毛黑黑的，潔白的瓜子臉上有一雙亮晶晶的大眼睛，瘦高的個(gè)頭，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)深深的酒窩，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。我最喜歡聽(tīng)她說(shuō)話(huà)了，什么都懂，什么都知道，她說(shuō)的每一句話(huà)都讓我感到那么神奇，讓我明白了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識。每當同學(xué)們有不會(huì )的問(wèn)題向她請教時(shí)，她都會(huì )用溫柔語(yǔ)氣慢慢的講，直到同學(xué)們懂了為止。但是，熊才能師也有嚴厲的時(shí)候。記得去年剛轉到育才實(shí)驗，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。熊老師就把我留下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時(shí)很恨老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不是一樣嗎？干嗎這么一遍一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規范，真是浪費時(shí)間。熊老師仿佛看出了我的心事，耐心的說(shuō)：“楊婧，你知道嗎？在考試的時(shí)候，語(yǔ)文錯一個(gè)字也許沒(méi)有什么，可是在數學(xué)題上，如果一個(gè)數字書(shū)寫(xiě)不規范，就會(huì )把答案計算錯了，從而失去很多分�！甭�(tīng)了老師的一席話(huà)，我終于明白了她的用意。從那以后，我就像個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規范。
熊老師又是一位認真負責的老師。因為熊老師的身體不好，所以總是生病。有一次熊老師生病了，她本應該在家里好好休息，但是她卻堅強的來(lái)學(xué)校為我們上課，上課時(shí)她把健康的一幕給了大家，卻把痛苦留給了自已。老師是我們成長(cháng)路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路。當我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們遇到困惑時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津；當我們因取得成績(jì)而驕傲時(shí)，老師及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半點(diǎn)根去�！边@就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻的體現。
感謝老師八年級作文3
在我的生活中，得到過(guò)許多人的幫助：一只溫暖的手，一句鼓勵的話(huà)，一杯清純的水，一份小小的獎勵，一個(gè)與眾不同的手勢……都帶給我一份真情，而我特別要感謝老師。
說(shuō)到“感謝老師”我就會(huì )不禁地想起《每當我走過(guò)老師的窗前》這首歌�！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當我想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師我感謝您，您像小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽(yáng)，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。老師，我感謝您！您就像桑樹(shù)。默默奉獻，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師我感謝您！你就像辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國花朵，使這些花朵茁壯成長(cháng)。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。老師我感謝您，您像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。老師我感謝您，您像路燈，照亮我們勇往直前。老師我感謝您，您像船夫，拉我們渡過(guò)險灘急流。老師我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語(yǔ)言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。
記得有一次，我在上課時(shí)做小動(dòng)作，結果老師發(fā)現了，批評了我，我頓時(shí)覺(jué)得臉上火辣辣的，于是我便對老師產(chǎn)生了一種反感，后來(lái)，我才明白老師是為了我好。
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有您老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(cháng)，所以，我要感謝我的老師。
感謝老師八年級作文4
一顆感恩之心，是人類(lèi)心田中最真、最善、最美的種子，它發(fā)芽之后，開(kāi)出愛(ài)心之花，結出智慧之果，而你的人生也將由此進(jìn)入與眾不同的新世界，這就是老師。
一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是您含辛茹苦的身影，滴滴汗水，點(diǎn)點(diǎn)心血，印在您臉上的始終是滿(mǎn)心期盼的神情。老師，在每個(gè)人生命里都曾出現過(guò)，在某一段特定的時(shí)光里，會(huì )留下或深或淺的印記，令人從此難以忘懷。
一個(gè)人遇到一個(gè)知識淵博、品行高尚的老師是很幸福的事情。在你的生命里，他們一路陪伴著(zhù)你，亦師亦友，為你的生命添加了無(wú)盡的溫情；他們是你指路的明燈，牽引著(zhù)你，不斷前行；他們?yōu)槟阏陲L(fēng)擋雨，讓你不再經(jīng)歷肆意風(fēng)霜的濁侵；他們是你披荊斬刺之路上的智者，成為你生命里最美的知音。
《論語(yǔ)》這樣說(shuō)過(guò)：士不可以不弘毅，任重而道遠。是這些良師在求學(xué)之初能夠幫助我們確立遠大的理想，讓我們具有堅強的意志、博大的胸襟。也是這些良師，幫助我們培養高尚的人格，讓我們擁有質(zhì)樸的精神、純凈的靈魂。使我們最終成為一個(gè)有用的人，成為最好的自己。
受人尊敬的良師，在教育這片芳草地上辛苦耕耘，讓聆聽(tīng)過(guò)他們教誨的人都會(huì )受益終身。他們活到老，學(xué)到老，孜孜以求，樂(lè )觀(guān)奉獻的一生，一直在感染和溫暖著(zhù)我，是我一生的精神源泉。他們有人類(lèi)之師的尊嚴和無(wú)私為人的信仰，也一直讓我尊重和愛(ài)戴，并成為我一生效仿的楷模。直到如《勸學(xué)》篇中的“青取之于藍，而青于藍”說(shuō)的那樣。在良師佇立的路口，我可以帶著(zhù)美好的微笑遙遙回望，給白發(fā)蒼蒼的老師一個(gè)會(huì )心會(huì )意的目光。
喜歡自己的孩子，人人都能做到，喜歡別人的孩子只有老師才能做到。9月10號是教師節，在這里，請允許我代表全體同學(xué)向所有的老師說(shuō)聲遲到的節日快樂(lè )，祝老師們身體健康，工作順利，生活幸福，您們辛苦了！
感謝老師八年級作文5
在每一個(gè)人心中，“老師”是一個(gè)偉大的名詞。自從我們懂事以來(lái)，踏進(jìn)校園的那一刻起，就意味著(zhù)要和老師們共同度過(guò)時(shí)光。我們時(shí)時(shí)刻刻感受著(zhù)老師偉大的人格魅力；時(shí)時(shí)刻刻吸取老師思想的精華；時(shí)時(shí)刻刻跟老師一起玩，一起鬧，一起笑。從玩中學(xué)到知識，從鬧中學(xué)到高尚的人格，從笑中學(xué)會(huì )道理。
是老師教給了我們許許多多我們所不知道的知識；是老師教給了我們許許多多做人的道理；是老師使我們富有同情心，富有責任感。我們一路走來(lái)，到今天，歷程中，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，也不會(huì )忘記老師對我們的循循善誘和關(guān)愛(ài)。
我們接觸的老師當中，各有各的教學(xué)風(fēng)格，各有各的個(gè)性，都會(huì )給我們留下深刻的印象。老師的一生所謂是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干”。他們總是一味地付出，可從不要求回報什么，總是盡心盡力地堅守著(zhù)自己的崗位，直到退休。老師是園丁，每天都為我們修枝剪葉，讓我們更好的成長(cháng)；老師是石子，為我們鋪出了一條又一條平坦的道路，讓我們更好的行走；老師是夜里的指路燈，為我們照亮了一條又一條充滿(mǎn)黑暗的道路，幫我們掃除重重障礙。請不要忘記，我們的成功都是踩在老師肩膀上換來(lái)的。難道我們不應該感謝老師嗎？他們嚴謹的治學(xué)風(fēng)格，忘我工作的精神，求真的`態(tài)度，無(wú)時(shí)不刻都在影響著(zhù)我們。
恩師難忘，不管是哪位老師，都是教育我們成長(cháng)。也許我們應該在教師節里為老師獻上自己的一片真心真意：感謝你，老師，感謝你為我們付出的辛苦；感謝你毫不厭倦地對我們教誨，循循善誘；感謝你讓我們生出成功之花，結出成功之果；感謝你默默無(wú)聞地為我們鋪平道路，建造階梯，掃除障礙，讓我們登上成功的頂峰!
感謝老師八年級作文6
生活是豐富多彩的，充滿(mǎn)了七彩陽(yáng)光，也彌漫著(zhù)風(fēng)霜雨雪。生命的長(cháng)河，注定要流過(guò)寬闊的平原，也難免要經(jīng)過(guò)險峻的峽谷。我們成長(cháng)的歷程，不僅僅是寬闊大道，同時(shí)也布滿(mǎn)了荊棘險灘。是他們的諄諄教導，為我們點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈，托起了明天的太陽(yáng)。如果我們是祖國的花朵，他們就是辛勤的園��；如果我們是勇敢的水手，他們就是智慧的導航者。是他們在莘莘學(xué)子的心中建立了永遠的豐碑。
是誰(shuí)讓一個(gè)個(gè)乳臭未干的黃毛小子，變成了胸懷天下的政治家？是誰(shuí)讓一個(gè)個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小人物變成了赫赫有名的科學(xué)家、企業(yè)家？是誰(shuí)化解了孩子們心中一個(gè)又一個(gè)的煩惱？是誰(shuí)將快樂(lè )帶進(jìn)了每一個(gè)孩子的心里？是誰(shuí)讓每一個(gè)孩子每天都更上一層樓？是他們知識的傳播者、靈魂的工程師。
早晨，你們將世界喚醒，那一聲聲操場(chǎng)上的口令聲、課堂上的領(lǐng)讀聲，仿佛是世間最華麗的樂(lè )章。夜晚，你們送走最后一縷光亮，那一盞盞明燈就像你們一個(gè)個(gè)老朋友似的，朝夕相處，日夜相伴。額上的汗水、頭上的銀絲，昏花的眼睛，時(shí)光奪走了你們的健康，卻將希望的種子播在了我們的心中。
當我們做錯事時(shí)，你沒(méi)有嚴厲的責罰，而是用愛(ài)心循循善誘、耐心教導；當我們遇到疑難時(shí)，你不厭其煩、釋疑解難；當我們面對世界充滿(mǎn)困惑時(shí)，你促膝長(cháng)談，掃盡我們心頭的陰翳。當我們捧著(zhù)大紅的獎狀、滿(mǎn)意的答卷時(shí)，你笑逐顏開(kāi)、喜不勝收。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，你備課、上課、批改作業(yè)、關(guān)心同學(xué)、關(guān)心社會(huì )，你不覺(jué)得累嗎？你和我們一樣，過(guò)去曾經(jīng)是家里的“小皇帝”、“小公主”，你不感到委屈嗎？你把全部心血都投入到你的學(xué)生身上，未老先衰，沒(méi)有金錢(qián)、沒(méi)有地位，你不感到遺憾嗎？“不，孩子們，干自己喜歡的的事，干對社會(huì )有益的事，就是我最大的快樂(lè )，還有什么比快樂(lè )更有意義的事呢？”，“哦，我明白了，你不圖名，不圖利，圖的是國家的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步呀！‘心底無(wú)私天地寬’，怪不得你臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容呢！”。
你把希望灑播在了我們心中，你把美德雕刻在了我們心中，你把社會(huì )責任感注入在了我們心中，社會(huì )的發(fā)展由此而蒸蒸日上。
感謝老師八年級作文7
老師給予我們太多太多，他們教給我知識，教會(huì )我做人，我們應該感謝他們，回報他們。
嚴厲之數學(xué)老師
我的數學(xué)老師十分嚴厲，上他的課，我們大氣都不敢出。他讓我們把手放桌上，就沒(méi)一個(gè)人敢做小動(dòng)作。平時(shí)他說(shuō)的話(huà)也十分嚴厲，但也不乏趣味。比如上課他讓人回答問(wèn)題便道：“這你來(lái)說(shuō)說(shuō)�！比f(wàn)一同學(xué)沒(méi)有回答上來(lái)而另一個(gè)人卻很完整地說(shuō)出解題步驟時(shí)，他便說(shuō)道：“這就是差距�！边�有一次，上午第五節課上數學(xué)，鄰近下課時(shí)還有不少內容沒(méi)有講完。我們都萬(wàn)分著(zhù)急，誰(shuí)都知道——下一課便是著(zhù)名的“奔飯”運動(dòng)，我們生怕晚一會(huì )兒而落后于對手。事實(shí)總是殘酷的，下課鈴一響，陣陣腳步聲便從樓道中傳出，而我們則安靜待在教室聽(tīng)老師講題。老師看我們愁眉苦臉，便幽默地說(shuō)：“我多好，待會(huì )兒你們吃飯就不用排隊了�！薄笆前�，菜都沒(méi)了�！蔽以谛闹屑恿艘痪�。
多疑之英語(yǔ)老師
英語(yǔ)課上總是十分有趣，而我們的英語(yǔ)老師則很多疑。當我們做選擇題時(shí)，老師總讓我們全班一起說(shuō)出答案。而當我們齊刷刷說(shuō)出一個(gè)字母“C”后，老師便拿出她慣用的招數來(lái)對付我們，“真的嗎？”老師故意拉長(cháng)了音節，滿(mǎn)臉怪笑地對我們問(wèn)道�！笆钦娴��！蔽覀儓猿肿约旱囊庖�(jiàn)�！癛eally？”老師又用充滿(mǎn)疑問(wèn)的語(yǔ)氣問(wèn)，這時(shí)候我們心里就不免打鼓，再一看題，怎么好像這個(gè)選項也對呢？“是A吧？”“不對，是D吧？”“到底是什么？”老師好似有些動(dòng)怒，“是A、C、D……”我們的聲音不齊了。老師一拍桌子，說(shuō)道：“就是C，你們開(kāi)始沒(méi)說(shuō)錯。這么點(diǎn)兒心理壓力也承受不了，以后你們怎么面對中考……”老師又開(kāi)始訓斥我們。不過(guò)這招也不是百試百靈，現在經(jīng)過(guò)長(cháng)期的鍛煉，我們已經(jīng)免疫此招了，心理素質(zhì)大大提高。
每個(gè)老師都有各自的教學(xué)特點(diǎn)，他們或嚴厲或多疑等等，受益的卻全是我們。感謝恩師，感謝他們的付出。
感謝老師八年級作文8
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，有許多值得感謝的人和事、情和景。諄諄教誨我們的老師是我們最應該感謝的人，培育我們成長(cháng)的父母是我們最應該報答的人。有時(shí)候在生活中遇到了挫折，發(fā)生了意外甚至經(jīng)歷了磨難。而我們的老師總是激發(fā)我們勇敢向前的動(dòng)力，這使我們心存感激之情。
在課上，我們的老師非常嚴格，但在課下，老師就如同我們的朋友，與我們一起分擔問(wèn)題，幫助我們學(xué)習。他們的教誨就如同一股神秘的動(dòng)力，能使我們永遠向前，使我們不忘教誨。
我的數學(xué)成績(jì)在初一進(jìn)到這學(xué)校時(shí)，一直都不是很好，初次來(lái)到這里，竟被分到了重點(diǎn)班，我當然非常高興。但當我知道班主任是位數學(xué)老師時(shí)，我一下就嚇呆了！心想：“我這下子肯定完了，我的數學(xué)成績(jì)那么差，若在這方面有什么做得不好，鐵定結果會(huì )很凄涼�！睅滋爝^(guò)后，老師要評選班干部，最使我吃驚的是數學(xué)課代表竟然是我。下了課后，我帶著(zhù)疑問(wèn)的心情去找老師，第一次與老師談話(huà)總有點(diǎn)緊張，我問(wèn)老師為什么要選我，自己成績(jì)并不好。而老師卻說(shuō)：“成績(jì)并不重要，重要的是你曾經(jīng)努力過(guò)，因為成績(jì)只能代表過(guò)去，而將來(lái)只能靠你努力，有誰(shuí)能知道將來(lái)會(huì )是怎樣呢？”一句話(huà)頓時(shí)使我有了對數學(xué)的信心，也使我明白了一個(gè)道理：只要我努力奮斗，我一定可以成功。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)了，決定性的考試終于來(lái)臨，面對這次期末考試，我對自己充滿(mǎn)信心，但始終有些擔心，擔心自己會(huì )粗心，正在我擔心之時(shí)，監考老師進(jìn)來(lái)了，竟然是我的班主任郭老師，這頓時(shí)把我從擔心的心情中拉了出來(lái)，勇敢面對考試。最后當成績(jì)出來(lái)時(shí)，我非常緊張。聽(tīng)著(zhù)老師讀著(zhù)一個(gè)有一個(gè)同學(xué)的成績(jì)，我為他們取得好成績(jì)而感到高興，但對自己卻始終安不下心來(lái)�？炝�，快到我了，老師念到我的成績(jì)：95分。我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，心中像放下了一塊巨石，格外輕松。
我要感謝我的老師，感謝她對我的教誨，老師的付出，是我最大的收獲，我要收獲更多來(lái)回報他們。
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