感悟作文(通用5篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的感悟作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感悟作文 篇1
七月，我們開(kāi)始履行冥冥中與孔子的約定。
于是，與孔子的相遇如期而至。
您佇立在高高的臺階上，受到后人的景仰，陽(yáng)光灑在您仁慈的臉龐，光輝下你沉默著(zhù)，始終平靜的向我們作揖還禮。在您的身旁，一切都是那么和諧。
“老師好�！奔s定就此開(kāi)始。
追隨著(zhù)您的腳步，我走過(guò)了您的廟祠，你的府邸，您一代代的歸宿，在歲月的流逝中，您的思想更加深入這片土地，深入中國人的每個(gè)細胞，您使我們仁慈，使我們和諧，使我們無(wú)私，使我們的思想品德高人一籌。此次山東之行，我向您學(xué)到了許多，又更加了解了您許多，您已在我心駐留的更加深刻。
最令我印象深刻的是您親手植下的'檜樹(shù)。
邁過(guò)大門(mén)，它在高壯的檜樹(shù)柏樹(shù)中并不起眼，將大家的注意力轉移到它身上來(lái)的是一旁的石碑。
它已不知道是第幾次再發(fā)芽了。
滄桑的樹(shù)皮上仍然彰顯著(zhù)它的活力，這種出塵的氣質(zhì)使它與眾不同，它生的并不比直，反倒有些佝僂，卻依舊在頂端舒展它獨特的富有魅力的枝條，噴薄欲出的深綠更顯得它生命的輝煌。
那是否，它就是您與您的儒學(xué)的寫(xiě)照，我想是的。
老師，即使遭受多么困難的挫折您和您的學(xué)生也沒(méi)有放棄��！
我無(wú)法體會(huì )在亂世中周游列國的痛苦我更無(wú)法體會(huì )您一字一句的來(lái)之不易，所以我更愿意捧讀您，捧讀儒學(xué)，更加由由衷的遵崇您，遵崇儒學(xué)，更加努力地去了解，去傳承這世界上的無(wú)價(jià)之寶。我去希望讓我配的上是您的學(xué)生的不僅僅是一身玄衣，三次拜禮，而是能遵崇您的思想品德，貫徹己身。
在這次夏令營(yíng)中我不僅了解到了更多傳統的孔孟思想，還學(xué)習了很多我不知道的文化，比如韋編三絕，傳統禮儀……這對我未來(lái)的學(xué)習起到了很大作用。
即使我走過(guò)一些地方，但很少參加此類(lèi)夏令營(yíng)活動(dòng)，我是一個(gè)比較少表現，慢熱的人，但和大家一起的旅行出奇的令我感到開(kāi)心，每個(gè)人都能聊的其樂(lè )融融，每個(gè)人都不會(huì )尷尬。
這次和大家的經(jīng)歷著(zhù)實(shí)令我難忘。
不經(jīng)意的一瓶飲料，痛快地說(shuō)著(zhù)“給你”；
灼灼烈日下的相互撐傘，相互為對方遞紙巾；
宿舍里的打打鬧鬧，一起過(guò)生日，因人太多而一起洗澡，大半夜六個(gè)人縮在一張被子里看鬼片，入睡前的談心……
生命里的又一抹精彩色彩，此生不忘。
感悟作文 篇2
漢字中最簡(jiǎn)單最好認也最好寫(xiě)的莫過(guò)于一二三，那怕是文盲也知道用一二三記數。
真正能夠詮釋這三個(gè)漢字的人恐怕不是很多，從學(xué)說(shuō)角度講一二三的學(xué)問(wèn)一生一世都研究不透。
老祖宗對一、二、三的解讀
易經(jīng)是中國哲學(xué)思想的總源頭，是自然科學(xué)與人倫道德的融合體。伏羲的八卦講一畫(huà)開(kāi)天，一是萬(wàn)事萬(wàn)物的起點(diǎn)，一生出二，即一分為二，二代表陰和陽(yáng)，對立而又統一，陰陽(yáng)互動(dòng)而生三，三乃天地人合一，上面一橫是天，下面一橫是地，中間一橫是人，人生天地間，其實(shí)中間一橫
不單是人，而包括天地之間的萬(wàn)事萬(wàn)物，包括海洋和陸地，包括生命物和非生命物，而人是有智能的高等動(dòng)物，是地球上的主宰者。天地之間的一切都是變化著(zhù)，運動(dòng)著(zhù)的。
老子在道德經(jīng)里講的一生二，二生三，三生萬(wàn)物，一方向，二定位，三行動(dòng)；一是陰，二是陽(yáng)，三是變，萬(wàn)物皆始于一，分為二即陰陽(yáng)互動(dòng)。說(shuō)文解字對一的注釋?zhuān)晃┏跆�，道立于一，造分天地，化成萬(wàn)物。意思是在宇宙初始的時(shí)后，自然演化之道處于混沌中的太極之中。太極亦稱(chēng)太一，是宇宙的原質(zhì)，后來(lái)太一分出陰陽(yáng)，氣之輕清為陽(yáng)上升而為天，氣之重濁為陰，下疑而為地。天地形成之后，陰陽(yáng)互動(dòng)激蕩，化育而生成萬(wàn)物。說(shuō)文對三就按此意釋之；三象征著(zhù)天地人之道，上一橫為天，下一橫為地，中間一橫為人。
我們的祖先，研究累結與大自然相依相處的實(shí)踐經(jīng)驗，用簡(jiǎn)單的一，二，三，用一個(gè)陰的平臺，一個(gè)陽(yáng)的平臺，互動(dòng)而生生不息，來(lái)解讀世界，一陰一陽(yáng)這便是太極，“太”大極了加小極了，極指其大無(wú)外，其小無(wú)內，用太極這把神奇的金鑰匙，解開(kāi)宇宙和人生的秘碼，解讀奧秘的大自然，解讀復雜紛繁的大千世界�？梢�(jiàn)先人的智慧是何等的深邃。一，二，三是遠古伏羲八卦，中古文王六十四卦，以及近古孔子十翼的基礎，包含著(zhù)深沉的哲學(xué)思想。
用一、二、三解讀人生
一是人生的初元開(kāi)始，二是生命進(jìn)入了成熟，成人了，開(kāi)始擇偶戀愛(ài)結婚，男女的結合一陰一陽(yáng)，組成了家庭，二，可以解釋為二人世界，進(jìn)而有了孩子，變成了三人世界。上一橫代表天或乾，代表父親；下一橫代表地或坤，代表母親；中間一橫代表子女，家庭的結構發(fā)生了變化。兒女長(cháng)大成人了，又由一人世界，戀愛(ài)結婚成家，成為二人世界，然后生育子女，又組織新的家庭…如此不斷演變著(zhù)家庭，人類(lèi)就是這樣復制著(zhù)自己，生生敷衍不息。
男女（一陰一陽(yáng)）的結合成為夫妻，組成家庭，二人世界是社會(huì )的基本細胞，夫妻之間最重要的是情投意合，是互相理解，彼此尊重，取長(cháng)補短，剛柔相濟，只有互動(dòng)互補才會(huì )有共同的語(yǔ)言，才會(huì )生活和諧。生兒育女是結婚后夫妻愛(ài)的結果，是人類(lèi)敷衍的自然規律，二生三，三生萬(wàn)物也就不斷地變。
用三來(lái)解讀家庭，上一橫是天即父親，父有乾的美德，為人之父要有天德，即剛健之德，要有寬闊的胸襟，自強不息的'精神品格成為子女的表率，父親要敢于承擔家庭的責任，為子女創(chuàng )造成長(cháng)的良好條件和環(huán)境；下一橫是地即母親，母有坤的美德，柔中帶剛，厚德載物，母親有忍柔性和巨大的承受能力，可貴的犧牲精神，母親在家庭中起著(zhù)主導的作用，楷模的作用，母親是第一位老師，
為人之母，以慈祥博愛(ài)之心哺育子女，母親的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)。三包含著(zhù)家庭的組合發(fā)展與變化，也是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展變化的縮影。構建和諧的高質(zhì)量的家庭是構建和諧社會(huì )的基礎。
二人世界陰陽(yáng)出現了不協(xié)調，婚外情婚外戀，第三者的介入，造成婚姻的破裂，這是今天離婚率高的重要原因。結婚自由，離婚自便，不負責任的夫婦，給子女的身心覆蓋上陰影，帶來(lái)人格的缺陷，影響著(zhù)下一代的健康成長(cháng)。值得全社會(huì )關(guān)注！
個(gè)人修養一、二、三
人生從一開(kāi)始，日子一天一天地過(guò)，路一步一步地走，事一件一件地辦，在求學(xué)，求職，擇業(yè)等等方面，都要把握好這個(gè)一，這個(gè)起點(diǎn)�！耙磺谔煜聼o(wú)難事”應作為人生的座右銘。二是指陰陽(yáng)對立與統一，人在成長(cháng)過(guò)程中充滿(mǎn)著(zhù)矛盾，舊的矛盾解決了又出現新的矛盾，人的一生就是在矛盾中生存發(fā)展的，成功與失敗，順境與逆境，好日子與苦日子，健康與疾病，生與死…生的終結就是死，生老病死，這是自然規律，誰(shuí)也不能抗拒。懂得了二的真正含義，你就會(huì )善待自己，善待家庭，善待他人，就會(huì )順其自然，逢兇化吉，就會(huì )享受到快樂(lè )的人生。
人生在成就事業(yè)上要得天時(shí)，得地利，得人和，順其自然，與天地和周?chē)娜撕湍老嗵幘蜁?huì )取得成功。
人生在修養上要從物質(zhì)享受的境界上升到精神享受的境界，追求一種為人類(lèi)造福，為人類(lèi)奉獻的高尚情操和信仰，成為有高尚道德和靈純潔靈魂的人。
走到晚年的老人，只要實(shí)現了有依有養，衣食無(wú)憂(yōu)，身心健康，親友無(wú)限就足也！
宇宙有多廣，心胸有多寬，人間復雜事，盡量化簡(jiǎn)單，人生漫漫路，不過(guò)一二三……
感悟作文 篇3
考試成績(jì)出來(lái)了，尤其是數學(xué)成績(jì)，特別差，太丟人了，爸爸媽媽問(wèn)我是怎么回事，我沒(méi)有說(shuō)太多的.話(huà)，但是我自己知道，是自己的不認真和粗心造成的，依賴(lài)思想還比較嚴重，平時(shí)做題時(shí)，太過(guò)于慌張，題只讀個(gè)大概，感覺(jué)意思我全明白了，其實(shí)不是那樣的，媽媽爸爸整天教導我說(shuō)，干任何一事情，都要用心；專(zhuān)心；細心。
做任何事請都要有始有終，不能半途而廢，只要你用心付出，你就會(huì )得到回報，此時(shí)此刻，我很慚愧，從現在開(kāi)始，我下定決心改變自己，同時(shí)也嚴格要求自己，從那里里跌倒，從那里爬起。
感悟作文 篇4
正所謂“差之毫厘，謬以千里”，形容這個(gè)故事再合適不過(guò)。像布萊爾這樣不注重細節的人往往要付出慘痛的代價(jià)。 做一件事情，無(wú)論是大還是小，你都應該注意到那細微之處，哪怕是一顆螺絲，一個(gè)按鍵，一粒沙子，無(wú)論是多么小，多么不起眼，或許，這都將是一個(gè)致命的環(huán)節，不做好這個(gè)環(huán)節，將會(huì )使你滿(mǎn)盤(pán)皆輸。 “千里之堤，毀于蟻穴”在我們的學(xué)習上，老師、家長(cháng)還有你自己的汗水，都筑建了這個(gè)“千里之堤”，也就是說(shuō)，你的學(xué)習有了進(jìn)步，你的品德有了改變，你的思想變得純潔，那么，你就建起了這“千里之堤”，然而，你的`學(xué)習突然一落千丈，大有退步，因為什么呢？
那就是“蟻穴”，而這可惡的“螞蟻”又是從何而來(lái)的呢？游戲、語(yǔ)言、放松、哄鬧......一切不文明的，放縱自己，潰散思想的行為，都是那“螞蟻”造出的“蟻穴”！ 你希望因為那小小的不文明，小小的放松，而讓自己走上一條向下的，坎坷而崎嶇的歪路嗎？還是你已經(jīng)沒(méi)有了想好之心，對自己失去了信心？依我看，你不僅走上了向下的路，沒(méi)有了想好之心，你連一點(diǎn)點(diǎn)的羞愧和分辨美丑的意識都沒(méi)有。一個(gè)小小的細節，就讓你的學(xué)習退步，這就是你的意識嗎？這就是你的自控力嗎？ 注意學(xué)習上的小小細節吧，讓我們不再重蹈覆轍，撿了芝麻，丟了西瓜！
感悟作文 篇5
夏日的絢麗，早就隨風(fēng)而逝，于我是那樣凄涼。秋風(fēng)依然是那樣肆無(wú)忌憚地吹來(lái)，敲響了每一樹(shù)金色的葉子，讓人感到一絲暖意。
秋風(fēng)蕭瑟，攜著(zhù)落葉飄然起舞，旋轉，翻騰，升華，最終沒(méi)入塵埃，在天翔動(dòng)為碟，在地零落成泥。
氤氳仙子悄悄降下人間，向空中拋下了一張柔曼的白沙網(wǎng)，于是一切變得朦朧又含蓄水上幾支浮萍伶仃地飄來(lái)飄去，似乎迷失了方向，尋不到它的家。遠方傳來(lái)幾聲雁鳴，伴著(zhù)蕭瑟的清音。我為這悲涼的美而感傷。驀然，當我看到飄然落下的'秋葉那份靜美時(shí)，又恍然大悟：大雁，南飛了明年還會(huì )再來(lái)；鮮花，凋零了，明年還會(huì )怒放。美，也是一樣，它不會(huì )消失，即使在一個(gè)地方丟失了，在另一個(gè)地方會(huì )獲得。
雨，是秋的纏綿。蕭瑟的風(fēng)將細亮的雨絲拉得很長(cháng)，斜斜地系往白云，逐步刪改著(zhù)夏的意境，構思著(zhù)秋的景致。雨絲在空中交織，融合，最終投入大地。雨聲清麗，似從九天之上傳入人間的神曲，又似盈盈的風(fēng)起程漫過(guò)田野，田野早已收斂起往日的喧囂，在靜謐中綻放出一絲秋意。沒(méi)有繁花似錦又何妨，最終收獲的定是一份無(wú)言的慰藉。
杜甫詩(shī)里說(shuō)：“牛女漫相思，秋期猶渡河�！钡搅饲锾�，空氣中彌漫著(zhù)一股濃濃的深情�？梢哉f(shuō)，秋天，是最適宜戀愛(ài)的季節。因為男男女女在春天易浮躁動(dòng)，夏天容易受到誘惑，冬天易于陷入沉思，而秋天的人們則冷靜而深遠，正好適于戀人們甜蜜攜手，才有了“天無(wú)棱，天地合，乃敢與君絕”的纏綿悱惻。這也許就是牛郎織女選在“七·七”相會(huì )的緣由了。
星光璀璨，水天一線(xiàn)，漣漪四起，清幽得讓人不忍去打破。樹(shù)影，石橋，繁星倒映在湖面上，一陣瑟瑟秋風(fēng)吹來(lái)，掀起心潮。舊夢(mèng)，回憶，往事如煙如霧般踏著(zhù)滴答的節拍奏響，銀亮的月光鑲著(zhù)溫柔，如少女纖細的手，撫摸著(zhù)我的臉，含情脈脈的眼神撞擊著(zhù)我的心扉。
轉過(guò)身，一枚落葉悠悠飄舞！
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